- 鲍婕;
语言测试反拨效应是指语言测试对语言教学产生的影响。对测试反拨作用的研究,特别是对重大测试的反拨效应研究,在一定能够程度上促进了测试和教学改革。作为一个大型的高利害考试,全国高等院校统一招生英语考试对中学英语学习及英语教学产生了强烈的反拨作用。本文以全国首批进行高中新课程改革的山东省高中为研究背景,通过定性和定量相结合的研究方法,旨在衡量由课程改革带来的考试大纲的变化对于英语教学尤其是英语课堂实践的影响。研究表明高考英语测试对于课堂教学产生了极大的反拨效应,也有负面的反拨作用,而旨在提高高中英语教学的新课程改革和新的高考大纲对教学方法和课堂行为影响甚微。
2011年29期 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 鲍婕;
语言测试反拨效应是指语言测试对语言教学产生的影响。对测试反拨作用的研究,特别是对重大测试的反拨效应研究,在一定能够程度上促进了测试和教学改革。作为一个大型的高利害考试,全国高等院校统一招生英语考试对中学英语学习及英语教学产生了强烈的反拨作用。本文以全国首批进行高中新课程改革的山东省高中为研究背景,通过定性和定量相结合的研究方法,旨在衡量由课程改革带来的考试大纲的变化对于英语教学尤其是英语课堂实践的影响。研究表明高考英语测试对于课堂教学产生了极大的反拨效应,也有负面的反拨作用,而旨在提高高中英语教学的新课程改革和新的高考大纲对教学方法和课堂行为影响甚微。
2011年29期 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 朱强;
针对考生在有限的考试时间和紧张的答题环境里阅读能力较差、高考阅读理解得分较低这一普遍现象,本文从改变阅读思维、提高阅读技能入手,提出了一些有效的解决办法。
2011年29期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱强;
针对考生在有限的考试时间和紧张的答题环境里阅读能力较差、高考阅读理解得分较低这一普遍现象,本文从改变阅读思维、提高阅读技能入手,提出了一些有效的解决办法。
2011年29期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏华;
考研英语中英译汉所涉及的词汇常出现一词多义及抽象表达,本文针对英语词汇的常见特点,探讨了英译汉中词汇的翻译技巧,以期提高考研翻译的准确性和合理性。
2011年29期 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：229 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏华;
考研英语中英译汉所涉及的词汇常出现一词多义及抽象表达,本文针对英语词汇的常见特点,探讨了英译汉中词汇的翻译技巧,以期提高考研翻译的准确性和合理性。
2011年29期 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：229 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周银丹;姚潇;章凌燕;
本文主要探讨在记忆遗忘曲线原理下英语专业八级考试的最佳单词记忆法。单词记忆一直是外语学习者的最大困扰,然而词汇是学习语言的基础。由单词到短语,然后组成句子,形成篇章,是英语学习的必经之路。本文根据记忆遗忘曲线原理,从对外界信息的编码、存储和提取出发,设计实验,探讨出了环境刺激法为英语专业八级考试备考生词记忆的最佳方法。
2011年29期 5-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 325K] [下载次数：333 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周银丹;姚潇;章凌燕;
本文主要探讨在记忆遗忘曲线原理下英语专业八级考试的最佳单词记忆法。单词记忆一直是外语学习者的最大困扰,然而词汇是学习语言的基础。由单词到短语,然后组成句子,形成篇章,是英语学习的必经之路。本文根据记忆遗忘曲线原理,从对外界信息的编码、存储和提取出发,设计实验,探讨出了环境刺激法为英语专业八级考试备考生词记忆的最佳方法。
2011年29期 5-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 325K] [下载次数：333 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孟萍萍;
面对全国大学英语四级考试改革,本文以历年考试中听力部分的题型为切入点,深入分析各种题型的特点,针对每种题型提出了切实可行的答题技巧。旨在通过培养学生科学有效的学习方法,帮助学生攻克听力难关,提高听力理解能力。
2011年29期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孟萍萍;
面对全国大学英语四级考试改革,本文以历年考试中听力部分的题型为切入点,深入分析各种题型的特点,针对每种题型提出了切实可行的答题技巧。旨在通过培养学生科学有效的学习方法,帮助学生攻克听力难关,提高听力理解能力。
2011年29期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李雪叶;李孝英;
由于各种因素,大学中体育专业学生英语水平相对比较差。而学校对其进行的英语成绩测试也有一定的不足之处,使得测试的信度和效度很低。本文分析了体育专业学生的英语状况,以某校一份期末试卷为例,进行了信度和效度的分析,同时提出了相关的建义,以期提高体育专业学生的英语水平。
2011年29期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] [下载次数：364 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 李雪叶;李孝英;
由于各种因素,大学中体育专业学生英语水平相对比较差。而学校对其进行的英语成绩测试也有一定的不足之处,使得测试的信度和效度很低。本文分析了体育专业学生的英语状况,以某校一份期末试卷为例,进行了信度和效度的分析,同时提出了相关的建义,以期提高体育专业学生的英语水平。
2011年29期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] [下载次数：364 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王斌;
<正>在素质教育的大背景下,高考重在考查"三基"及教学能力,愈来愈来注重考查学生的学习潜能,尊重学生的个性发展和情感体验。所以教师应该树立大教育观点,除了教学知识技能,更要注重在复习课上教学行为的转变。下面我就此谈谈认识。
2011年29期 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王斌;
<正>在素质教育的大背景下,高考重在考查"三基"及教学能力,愈来愈来注重考查学生的学习潜能,尊重学生的个性发展和情感体验。所以教师应该树立大教育观点,除了教学知识技能,更要注重在复习课上教学行为的转变。下面我就此谈谈认识。
2011年29期 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程宪东;
<正>变压器广泛应用于电力系统和各种家电之中,在中学阶段只研究理想变压器(简称为变压器)。变压器有三变:变电压、变电流、变电阻;也有三不变:不变恒定直流、不变频率、不变功率。变压器深受高考命题专家的青睐,现将求解时常用的关系及其在高考试题中的应用总结如下,仅供参考。
2011年29期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 程宪东;
<正>变压器广泛应用于电力系统和各种家电之中,在中学阶段只研究理想变压器(简称为变压器)。变压器有三变:变电压、变电流、变电阻;也有三不变:不变恒定直流、不变频率、不变功率。变压器深受高考命题专家的青睐,现将求解时常用的关系及其在高考试题中的应用总结如下,仅供参考。
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- 何丹;章彦磊;
我国正处于经济高速发展和产业结构调整期,市场需求对中职人才培养提出了更高的要求,如何顺应市场发展的规律,培养高素质、技能型紧缺人才,是当代职业教育工作者的首要任务。职业教育工作者应转变教育理念,采取多种途径和措施,提高中职学生的职业核心能力。本文针对中职文化基础课的教学现状,对开展以职业核心能力培养为目标的中职基础课程体系改革进行探讨和思考。
2011年29期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 何丹;章彦磊;
我国正处于经济高速发展和产业结构调整期,市场需求对中职人才培养提出了更高的要求,如何顺应市场发展的规律,培养高素质、技能型紧缺人才,是当代职业教育工作者的首要任务。职业教育工作者应转变教育理念,采取多种途径和措施,提高中职学生的职业核心能力。本文针对中职文化基础课的教学现状,对开展以职业核心能力培养为目标的中职基础课程体系改革进行探讨和思考。
2011年29期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 袁文亮;黄海生;
《数据结构》是一门十分重要的核心课程,同时也是一门较为难学的基础课程。学生在学习过程中,普遍反映该课程存在难懂、难做、难用的问题。在课程教学过程中,教师应培养学生的兴趣,弥补前期知识的不足,精心设计教学方案,合理组织教学内容,加强实践性教学,促进学生对讲授知识的理解,进而提高学生分析问题和解决问题的能力。
2011年29期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 袁文亮;黄海生;
《数据结构》是一门十分重要的核心课程,同时也是一门较为难学的基础课程。学生在学习过程中,普遍反映该课程存在难懂、难做、难用的问题。在课程教学过程中,教师应培养学生的兴趣,弥补前期知识的不足,精心设计教学方案,合理组织教学内容,加强实践性教学,促进学生对讲授知识的理解,进而提高学生分析问题和解决问题的能力。
2011年29期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 惠学芹;
现代工程图学作为工程技术专业一门重要的技术基础课,是将知识、素质、能力和创新融为一体的综合思维训练课程,它要求学生具备绘图、读图,空间构型,解决实际问题,工程实践动手等能力。工程图学原有教学体系很难适应课程这一特殊性要求。本文在分析了工程图学原有的教学模式、教学理念和教学方式对课程学习影响的基础上,从发挥学生在学习过程中的主动性、积极性与创造性,完善学生所需要的知识结构与能力结构的角度,对现代工程图学的教学进行了系统的研究。
2011年29期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 惠学芹;
现代工程图学作为工程技术专业一门重要的技术基础课,是将知识、素质、能力和创新融为一体的综合思维训练课程,它要求学生具备绘图、读图,空间构型,解决实际问题,工程实践动手等能力。工程图学原有教学体系很难适应课程这一特殊性要求。本文在分析了工程图学原有的教学模式、教学理念和教学方式对课程学习影响的基础上,从发挥学生在学习过程中的主动性、积极性与创造性,完善学生所需要的知识结构与能力结构的角度,对现代工程图学的教学进行了系统的研究。
2011年29期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 崔俊杰;
中职语文教学应突出语文实践活动,把学生置身于他们的生活世界之中,面对生活世界去体验、反省、批判、创造,在教学过程中不失时机地对学生进行情感上的渗透,提高他们的思想认识、道德修养和审美情趣,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。
2011年29期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 崔俊杰;
中职语文教学应突出语文实践活动,把学生置身于他们的生活世界之中,面对生活世界去体验、反省、批判、创造,在教学过程中不失时机地对学生进行情感上的渗透,提高他们的思想认识、道德修养和审美情趣,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。
2011年29期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 段庆娟;
<正>基础教育课程改革以来,在新的课程理论指导下,广大教师的教学方式与学习行为业已发生了根本性变革,由此带来了课堂教学令人可喜的变化,学习注重结果,更注重过程,"自主、合作、探究的学习方式"正逐步形成。可以说,课堂教学在不断总结与反思中正趋于理性地发展,也正是由于这些理性的总结与反思,我们从中清楚地看到英语教学在取得较大突破的同时,确实也存在一些不尽人意的地方,诸如文本阅读与课外拓展的关系,英语知识传授与思想意义的关系、整体把握与部分探究的关系,独立思考与合作交流的关系,教学预设与灵活变通的关系,以及课文朗读与语言揣摩及品味的关系,等等。我针对这些问题谈几点自己的看法。
2011年29期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 段庆娟;
<正>基础教育课程改革以来,在新的课程理论指导下,广大教师的教学方式与学习行为业已发生了根本性变革,由此带来了课堂教学令人可喜的变化,学习注重结果,更注重过程,"自主、合作、探究的学习方式"正逐步形成。可以说,课堂教学在不断总结与反思中正趋于理性地发展,也正是由于这些理性的总结与反思,我们从中清楚地看到英语教学在取得较大突破的同时,确实也存在一些不尽人意的地方,诸如文本阅读与课外拓展的关系,英语知识传授与思想意义的关系、整体把握与部分探究的关系,独立思考与合作交流的关系,教学预设与灵活变通的关系,以及课文朗读与语言揣摩及品味的关系,等等。我针对这些问题谈几点自己的看法。
2011年29期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高为亮;
作者就新课改下如何增强政治课的魅力这一问题提出看法:首先,教师要用幽默的语言,创乐学情境,以激发学生的学习兴趣。其次,要创民主平台,提高学生的参与意识。再次,要结合社会现实,因势利导。最后,要利用漫画等手段,启迪学生的思维。
2011年29期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高为亮;
作者就新课改下如何增强政治课的魅力这一问题提出看法:首先,教师要用幽默的语言,创乐学情境,以激发学生的学习兴趣。其次,要创民主平台,提高学生的参与意识。再次,要结合社会现实,因势利导。最后,要利用漫画等手段,启迪学生的思维。
2011年29期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韩久林;
<正>一、正确认识历史教育的重要地位各国教育界普遍认为,历史教育是国民教育的重要组成部分,也是公民教育不可或缺的组成部分。我国史学教育专家赵亚夫认为:"历史教育既是综合的人类文化的‘传承者’,又是人类文化的‘解释者’。
2011年29期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 韩久林;
<正>一、正确认识历史教育的重要地位各国教育界普遍认为,历史教育是国民教育的重要组成部分,也是公民教育不可或缺的组成部分。我国史学教育专家赵亚夫认为:"历史教育既是综合的人类文化的‘传承者’,又是人类文化的‘解释者’。
2011年29期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 丁高芳;
<正>在新一轮的基础教育课程改革中,我们之所以大力倡导实施探究式教学,是因为这种探究式教学模式具有很多传统教学模式所不具备的诸多优势。通过探究式教学模式的引入,可以有效激发学生的学习兴趣,让学生在掌握知识的同时形成获取知识的方法,并在此过程中不断形成一定的提出问题、分析问题、解决问题的能力。化学是一门基础性的自然学科,在整个高中阶段,化学教学工作在其中占据着不可替代的地位。如何在化学教学中引入探究式教学模式,就成为了现如今很多化学教育工作者需要研究的问题。
2011年29期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 丁高芳;
<正>在新一轮的基础教育课程改革中,我们之所以大力倡导实施探究式教学,是因为这种探究式教学模式具有很多传统教学模式所不具备的诸多优势。通过探究式教学模式的引入,可以有效激发学生的学习兴趣,让学生在掌握知识的同时形成获取知识的方法,并在此过程中不断形成一定的提出问题、分析问题、解决问题的能力。化学是一门基础性的自然学科,在整个高中阶段,化学教学工作在其中占据着不可替代的地位。如何在化学教学中引入探究式教学模式,就成为了现如今很多化学教育工作者需要研究的问题。
2011年29期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 严滔;
<正>新课程拓展了音乐教育的领域,在新教材中通过感受与体验、创造音乐与相关文化领域内容的整合,从不同侧面体现了鲜明的人文内涵及和审美为核心的思想。这就要求我们拓宽知识面,更多地了解与音乐有关的各种文化现象。顺应时代的要求,跟新理念有机地结合,了解课程改革的具体目标、基本精神,改变只注重技巧的传统思想,勇于思考,不断创新,帮助学生更好地理解音乐的内容和意义,不断挖掘学生的创新意识,这样才能更好地驾驭课堂教学。
2011年29期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 严滔;
<正>新课程拓展了音乐教育的领域,在新教材中通过感受与体验、创造音乐与相关文化领域内容的整合,从不同侧面体现了鲜明的人文内涵及和审美为核心的思想。这就要求我们拓宽知识面,更多地了解与音乐有关的各种文化现象。顺应时代的要求,跟新理念有机地结合,了解课程改革的具体目标、基本精神,改变只注重技巧的传统思想,勇于思考,不断创新,帮助学生更好地理解音乐的内容和意义,不断挖掘学生的创新意识,这样才能更好地驾驭课堂教学。
2011年29期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 黄艳;
以《苏菲》走进文学大门的白薇,她的创作带有自传性色彩,她的作品涉及到出走、女性情谊、母女关系、爱情等女性主题。基于对自身命运的切身感受和性别认同,她对女性和女性生存状态表现出特别关注,她的作品在同时代作品中不算特别出众,但却真实地打动了每一位读者。
2011年29期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：189 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄艳;
以《苏菲》走进文学大门的白薇,她的创作带有自传性色彩,她的作品涉及到出走、女性情谊、母女关系、爱情等女性主题。基于对自身命运的切身感受和性别认同,她对女性和女性生存状态表现出特别关注,她的作品在同时代作品中不算特别出众,但却真实地打动了每一位读者。
2011年29期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：189 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 魏蓉;
简·奥斯丁的小说和张爱玲的小说都以女性作家特有的细致,聪明而冷静地审视自己所处的时代与人物,通过爱恨情仇的波澜折射出时代气象,显示了命运的不自主,婚姻与金钱的相生相息,以及人性的贪婪和庸俗。
2011年29期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：331 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 魏蓉;
简·奥斯丁的小说和张爱玲的小说都以女性作家特有的细致,聪明而冷静地审视自己所处的时代与人物,通过爱恨情仇的波澜折射出时代气象,显示了命运的不自主,婚姻与金钱的相生相息,以及人性的贪婪和庸俗。
2011年29期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：331 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 刘瑞卿;
小说《喜福会》中四位母亲远渡重洋来到美国,她们的四位女儿接受着中国式的家庭教育,又生活在强调个人主义和自我中心的美国文化中。书中所呈现出的母女之间的矛盾不仅是典型的青少年与中年家长的矛盾,而且是母女不同身份认同和文化背景的体现。
2011年29期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：247 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘瑞卿;
小说《喜福会》中四位母亲远渡重洋来到美国,她们的四位女儿接受着中国式的家庭教育,又生活在强调个人主义和自我中心的美国文化中。书中所呈现出的母女之间的矛盾不仅是典型的青少年与中年家长的矛盾,而且是母女不同身份认同和文化背景的体现。
2011年29期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：247 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 严丽;
美国女作家斯蒂芬妮·梅尔所著的小说《暮光之城:暮色》是《暮光之城》系列的第一部,这部畅销小说因其哥特式风格,吸血鬼与狼人故事组合,以及青春浪漫的爱情故事吸引了众多的读者,也引起广大的评论家的注意。本文从其哥特式风格,吸血鬼形象与狼人组合,以及故事情节安排入手,分析《暮光之城:暮色》广受欢迎的文学魅力所在。
2011年29期 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 181K] [下载次数：445 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 严丽;
美国女作家斯蒂芬妮·梅尔所著的小说《暮光之城:暮色》是《暮光之城》系列的第一部,这部畅销小说因其哥特式风格,吸血鬼与狼人故事组合,以及青春浪漫的爱情故事吸引了众多的读者,也引起广大的评论家的注意。本文从其哥特式风格,吸血鬼形象与狼人组合,以及故事情节安排入手,分析《暮光之城:暮色》广受欢迎的文学魅力所在。
2011年29期 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 181K] [下载次数：445 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 童艳芳;
性别差异作为一种社会现象,在语言中得到了一定的体现。由于社会分工等深刻的社会、文化、心理等因素,导致女性语言有其区别于男性语言的独特表现形式。本文从交际英语中的性别差异——语音语调、词语选择、句法三个层面着手,对《绝望主妇》第六季中男女主人公所用语言的频率和分布进行了定性和定量分析,据此概括出英语中女性语言的文体特征,可以了解英美文化,为成功的跨文化交际奠定基础。
2011年29期 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 226K] [下载次数：751 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 童艳芳;
性别差异作为一种社会现象,在语言中得到了一定的体现。由于社会分工等深刻的社会、文化、心理等因素,导致女性语言有其区别于男性语言的独特表现形式。本文从交际英语中的性别差异——语音语调、词语选择、句法三个层面着手,对《绝望主妇》第六季中男女主人公所用语言的频率和分布进行了定性和定量分析,据此概括出英语中女性语言的文体特征,可以了解英美文化,为成功的跨文化交际奠定基础。
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小说中人物和故事情节的发展都离不开语言,对小说语言的赏析有助于解读人物性格和小说的主题。分析小说语言可以从小说的视角、言语和思维的表达、小说的风格三个层面剖析。
2011年29期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄柳燕;
小说中人物和故事情节的发展都离不开语言,对小说语言的赏析有助于解读人物性格和小说的主题。分析小说语言可以从小说的视角、言语和思维的表达、小说的风格三个层面剖析。
2011年29期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王保霞;
动物词汇因其丰富的表现力成为人类语言中不可或缺的一部分,不同语言中相同动物的内涵意义却可能有所出入。本文从几种常见动物的中英文词汇的概念意义和内涵意义的异同的例子出发,简单分析了该现象出现的原因,指出人们在跨文化交际中应注重相应词汇文化间的异同,从而保证跨文化交际的顺利进行。
2011年29期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：287 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王保霞;
动物词汇因其丰富的表现力成为人类语言中不可或缺的一部分,不同语言中相同动物的内涵意义却可能有所出入。本文从几种常见动物的中英文词汇的概念意义和内涵意义的异同的例子出发,简单分析了该现象出现的原因,指出人们在跨文化交际中应注重相应词汇文化间的异同,从而保证跨文化交际的顺利进行。
2011年29期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：287 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈小仙;
本文以关联理论为立足点,分析了比喻语言翻译中关联缺失或关联欠佳的原因,提出在比喻翻译中要以关联为前提,达到语用对等。
2011年29期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈小仙;
本文以关联理论为立足点,分析了比喻语言翻译中关联缺失或关联欠佳的原因,提出在比喻翻译中要以关联为前提,达到语用对等。
2011年29期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨莉;
俗语与俚语是一种新颖的、具有时尚的语言,是多个社会层次的语言聚集。了解和掌握法语俗语与俚语可以更进一步消除法语的交际障碍,对更加深入了解法国文化及法语学习有很大的帮助。
2011年29期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：311 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨莉;
俗语与俚语是一种新颖的、具有时尚的语言,是多个社会层次的语言聚集。了解和掌握法语俗语与俚语可以更进一步消除法语的交际障碍,对更加深入了解法国文化及法语学习有很大的帮助。
2011年29期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：311 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 吕俊玲;
语义学的研究至今为止,词义在其翻译中仍然存在这样那样的问题。本文仅在三方面指出词义在翻译时存在的问题,并介绍几种如何减少这几种错误发生的方法,希望大家共同探讨,将翻译做得更好。
2011年29期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 吕俊玲;
语义学的研究至今为止,词义在其翻译中仍然存在这样那样的问题。本文仅在三方面指出词义在翻译时存在的问题,并介绍几种如何减少这几种错误发生的方法,希望大家共同探讨,将翻译做得更好。
2011年29期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 李永成;
<正>高中新课程标准强调:"尊重学生个人的见解,应鼓励学生批判质疑,发展不同见解。"这一"强调"实质就是确立了学生在语文教学中的主体地位。然而在执行这一教学方式时有的教师是走形式,甚至为了赶进度包办了一切。这样做不但对培养学生的审美能力、探究能力和促进学生均衡地、有个性地发展没有半点益处,反而压抑了学生的个性和创新思维能力的发展。为此,我就语文的主体性教学谈谈几点看法。
2011年29期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李永成;
<正>高中新课程标准强调:"尊重学生个人的见解,应鼓励学生批判质疑,发展不同见解。"这一"强调"实质就是确立了学生在语文教学中的主体地位。然而在执行这一教学方式时有的教师是走形式,甚至为了赶进度包办了一切。这样做不但对培养学生的审美能力、探究能力和促进学生均衡地、有个性地发展没有半点益处,反而压抑了学生的个性和创新思维能力的发展。为此,我就语文的主体性教学谈谈几点看法。
2011年29期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王艳;
<正>由于受到职业高中人才培养目标的影响,语文教学一直处于较为尴尬的局面。该局面的形成,不但抑制了语文教师的教学热情,而且从主观层面降低了语文课堂教学的效果。然而,单从语文学科的功能导向进行考察,我们会发现:学生所具备语文综合素养的程度,将直接影响他们对其它专业课程的学习效果。因此,即使是在目前以"基于工作过程"作为专业教学内容设计的主流,语文学科的教学地位仍然不可小视。
2011年29期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王艳;
<正>由于受到职业高中人才培养目标的影响,语文教学一直处于较为尴尬的局面。该局面的形成,不但抑制了语文教师的教学热情,而且从主观层面降低了语文课堂教学的效果。然而,单从语文学科的功能导向进行考察,我们会发现:学生所具备语文综合素养的程度,将直接影响他们对其它专业课程的学习效果。因此,即使是在目前以"基于工作过程"作为专业教学内容设计的主流,语文学科的教学地位仍然不可小视。
2011年29期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汪佳庆;
"文如其人",任何诗人,都有自己独特的人生经历与个性特征,诗人所处的背景、人生经历不同,他们通过诗词所表现出来的思想感情也有所不同。"诗言志",诗人都会将自己的理想、情感抒发在诗词中,学生在品读诗词前,可抓住诗人所处的时代环境、生活经历及其作品的主要风格来细细领会。
2011年29期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汪佳庆;
"文如其人",任何诗人,都有自己独特的人生经历与个性特征,诗人所处的背景、人生经历不同,他们通过诗词所表现出来的思想感情也有所不同。"诗言志",诗人都会将自己的理想、情感抒发在诗词中,学生在品读诗词前,可抓住诗人所处的时代环境、生活经历及其作品的主要风格来细细领会。
2011年29期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴新侠;
<正>古诗文是我们民族文化的精华,千百年间口眼相传,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。很多卓有成就的学者在回忆自己成长历程时,都感慨得益于早年的启蒙教育,尤其是古诗文的学习。坚定的人生信念和扎实的语言表达能力及鉴赏能力,影响他们的修身与治学,这就是所谓的"底子"。现今的人文教育常常提及的"一辈子"的概念,也许正是先人们在有意无意间落实了的教学原则。
2011年29期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴新侠;
<正>古诗文是我们民族文化的精华,千百年间口眼相传,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。很多卓有成就的学者在回忆自己成长历程时,都感慨得益于早年的启蒙教育,尤其是古诗文的学习。坚定的人生信念和扎实的语言表达能力及鉴赏能力,影响他们的修身与治学,这就是所谓的"底子"。现今的人文教育常常提及的"一辈子"的概念,也许正是先人们在有意无意间落实了的教学原则。
2011年29期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨建霞;
语文最基本的组成单位是字词,它组成了汉语异彩纷呈、多姿多彩的世界。语文教育应以字词为第一作战地,确实做到夯实基础,这样巩固"根基"才能做到灵活运用,为语言文字的规范服务,更为语文教学服务。
2011年29期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨建霞;
语文最基本的组成单位是字词,它组成了汉语异彩纷呈、多姿多彩的世界。语文教育应以字词为第一作战地,确实做到夯实基础,这样巩固"根基"才能做到灵活运用,为语言文字的规范服务,更为语文教学服务。
2011年29期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韩晓燕;
在小学语文教学中,一些教师未能正确处理好"教与学"关系,采用"我讲你听"的教学模式,使学生的智力、能力得不到合理的开发和利用,制约了学生的成长进步。在新课改的大背景下,教师要转换教学理念,创新教学方式,用活教学评价,才能促进教学目标的实现、教学水平的提高、教学质量的提升。
2011年29期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韩晓燕;
在小学语文教学中,一些教师未能正确处理好"教与学"关系,采用"我讲你听"的教学模式,使学生的智力、能力得不到合理的开发和利用,制约了学生的成长进步。在新课改的大背景下,教师要转换教学理念,创新教学方式,用活教学评价,才能促进教学目标的实现、教学水平的提高、教学质量的提升。
2011年29期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 郑建舜;
<正>"创新是一个民族进步的灵魂"(江泽民语),这已成为知识经济时代国人的共识。基础教育是国家创新体系的基础,只有基础教育不断创新,才会有坚固的国家创新体制和强大的国家创新能力。因此,必须利用语文学科特有的优势和独特的能力结构,加强语言操作,创设大语文的学习环境,使学生动起来,在听说读写的训练中,培养创新意识和能力。那么如何培养学生的创新意识呢?
2011年29期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑建舜;
<正>"创新是一个民族进步的灵魂"(江泽民语),这已成为知识经济时代国人的共识。基础教育是国家创新体系的基础,只有基础教育不断创新,才会有坚固的国家创新体制和强大的国家创新能力。因此,必须利用语文学科特有的优势和独特的能力结构,加强语言操作,创设大语文的学习环境,使学生动起来,在听说读写的训练中,培养创新意识和能力。那么如何培养学生的创新意识呢?
2011年29期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贺爱;
<正>中国教育学会常务副会长郭振有在《素质教育和小学语文教学》报告中指出:"语文课要让学生感动,感动会给学生生命铺上了一层温暖纯净的底色。"语文课上离开文本热热闹闹的讨论会让学生感动吗?语文课上学生忙于回答教师提出的众多问题,而没有真实的感受、真切的体悟、真挚的情感,学生会感动吗?在与"语文"这个令人心动的字眼的交流中,只是千篇一律的"题海",学生会感动吗?语文首先姓"语",其性质的核心是工具性和人文性的统一。
2011年29期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贺爱;
<正>中国教育学会常务副会长郭振有在《素质教育和小学语文教学》报告中指出:"语文课要让学生感动,感动会给学生生命铺上了一层温暖纯净的底色。"语文课上离开文本热热闹闹的讨论会让学生感动吗?语文课上学生忙于回答教师提出的众多问题,而没有真实的感受、真切的体悟、真挚的情感,学生会感动吗?在与"语文"这个令人心动的字眼的交流中,只是千篇一律的"题海",学生会感动吗?语文首先姓"语",其性质的核心是工具性和人文性的统一。
2011年29期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈吉芳;
<正>《课程标准》提出:"重视情感、态度、价值观的正确导向。""培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当做外在的附加任务。应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。"因此,在语文教学中渗透审美教育,是每一个语文教师义不容辞的职责。
2011年29期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈吉芳;
<正>《课程标准》提出:"重视情感、态度、价值观的正确导向。""培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当做外在的附加任务。应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。"因此,在语文教学中渗透审美教育,是每一个语文教师义不容辞的职责。
2011年29期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙守林;
<正>一、小组合作学习的提出小组合作学习是一种教学策略,它是将班级学生按一定要求组合成学习小组,在教师指导下,学生自主参与的任务式学习活动。以学习目标和任务为导向,以设疑、常识、引导、体验、比较、探究为基本方式,讲求教师主导与学生主体的有机结合。
2011年29期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 孙守林;
<正>一、小组合作学习的提出小组合作学习是一种教学策略,它是将班级学生按一定要求组合成学习小组,在教师指导下,学生自主参与的任务式学习活动。以学习目标和任务为导向,以设疑、常识、引导、体验、比较、探究为基本方式,讲求教师主导与学生主体的有机结合。
2011年29期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 刘洋;
<正>"半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。"朱熹的这首诗道出了一个朴素的道理,那就是只有不断地学习,不断地丰富自己,才能让自己不断地发展,以适应社会的需要。下面我就初中语文教学谈谈意见。一、加强汉字(词)的认读教学,努力促成学生书写的规范使学生能够正确地认读和书写汉字是每位语文教师的神圣职责。
2011年29期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘洋;
<正>"半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。"朱熹的这首诗道出了一个朴素的道理,那就是只有不断地学习,不断地丰富自己,才能让自己不断地发展,以适应社会的需要。下面我就初中语文教学谈谈意见。一、加强汉字(词)的认读教学,努力促成学生书写的规范使学生能够正确地认读和书写汉字是每位语文教师的神圣职责。
2011年29期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 叶谋庆;
<正>《课程标准》特别指出:"突出语文课程评价的整体性和综合性,要从认知与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价,以全面考查学生的语文素养。"因此,在阅读过程中学生评价能力应是多元的、拓展的。评价能力是指学生对教材内容从不同角度、不同要求、运用已有的知识经验作出个人的反应,并对读物的性质、价值、精确性和真实性作出个人的判断和评价,这是一种较高层次的阅读能力。培养这种评价能力,其核心是训练学生的思维能力。对此,我阐述自己对培养学生阅读中评价能力的几点看法,作为引玉之砖。
2011年29期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 叶谋庆;
<正>《课程标准》特别指出:"突出语文课程评价的整体性和综合性,要从认知与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价,以全面考查学生的语文素养。"因此,在阅读过程中学生评价能力应是多元的、拓展的。评价能力是指学生对教材内容从不同角度、不同要求、运用已有的知识经验作出个人的反应,并对读物的性质、价值、精确性和真实性作出个人的判断和评价,这是一种较高层次的阅读能力。培养这种评价能力,其核心是训练学生的思维能力。对此,我阐述自己对培养学生阅读中评价能力的几点看法,作为引玉之砖。
2011年29期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张正石;
<正>《语文课程标准(实验版修订稿)》指出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。""要关注其阅读兴趣、方法与习惯,也要关注其阅读面和阅读量,以及选择阅读材料的趣味和能力。"
2011年29期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张正石;
<正>《语文课程标准(实验版修订稿)》指出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。""要关注其阅读兴趣、方法与习惯,也要关注其阅读面和阅读量,以及选择阅读材料的趣味和能力。"
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<正>阅读教学是语文教学的重要内容之一,也是人们在学习、工作、生活中获得信息,从而进行思想交流迅速有效的方法。所谓"读书破万卷,下笔如有神",就说明了阅读的重要性。语文学习离不开读,而小学阅读是一个特殊的认识过程,阅读教学自始至终都离不开学生的读书和思维。
2011年29期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 蒙查;
<正>阅读教学是语文教学的重要内容之一,也是人们在学习、工作、生活中获得信息,从而进行思想交流迅速有效的方法。所谓"读书破万卷,下笔如有神",就说明了阅读的重要性。语文学习离不开读,而小学阅读是一个特殊的认识过程,阅读教学自始至终都离不开学生的读书和思维。
2011年29期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 姚凤荣;
<正>低年级的教材中有几篇科普童话,如《蚕姑娘》《小松鼠找花生果》《小动物过冬》等,这类课文语言通俗易懂、生动形象,故事情节离奇曲折、引人入胜。孩子们刚拿到课本时往往先选择科普童话阅读,他们觉得有趣、好玩。可是在听课中我发现:孩子们并不喜欢老师教科普童话,课堂上不积极参与,甚至不愿朗读、不愿回答问题。由此可见,问题出在"教"上。
2011年29期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：189 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 姚凤荣;
<正>低年级的教材中有几篇科普童话,如《蚕姑娘》《小松鼠找花生果》《小动物过冬》等,这类课文语言通俗易懂、生动形象,故事情节离奇曲折、引人入胜。孩子们刚拿到课本时往往先选择科普童话阅读,他们觉得有趣、好玩。可是在听课中我发现:孩子们并不喜欢老师教科普童话,课堂上不积极参与,甚至不愿朗读、不愿回答问题。由此可见,问题出在"教"上。
2011年29期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：189 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 巫海燕;
<正>一、教材简析《最佳路径》是一篇内容生动、意蕴深远的课文。文章介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事,着重记叙了他从一位年老的葡萄园主"给人自由,任其选择"的卖葡萄的方法中受到启发,产生了"撒下草种,提前开放"的路径设计策略,最终被评为世界最佳设计的过程。告诉我们:尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其本身就是一种最佳选择。
2011年29期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：135 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 巫海燕;
<正>一、教材简析《最佳路径》是一篇内容生动、意蕴深远的课文。文章介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事,着重记叙了他从一位年老的葡萄园主"给人自由,任其选择"的卖葡萄的方法中受到启发,产生了"撒下草种,提前开放"的路径设计策略,最终被评为世界最佳设计的过程。告诉我们:尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其本身就是一种最佳选择。
2011年29期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：135 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾小粉;
<正>从教二十年的我有一种深深的困惑,与同事交流,竟然引发了共鸣,都说现在语文不会教了,都说不知道什么样的课才叫好课。新课程倡导"让学生动起来,让课堂活起来"。于是,有人就认为"热闹的课就是好课"。于是,问题不分大小难易,统统搬上场,气氛看似活跃,然而,没有经过梳理的问题,学生思维的容量又有多少?对学生阅读、理解、表达等语文能力有多大的提高?更有甚者,为了追求出奇制胜的教学效应,课堂上画、跳、唱、演,老师不辞劳苦,学生亦"不亦乐乎"。
2011年29期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾小粉;
<正>从教二十年的我有一种深深的困惑,与同事交流,竟然引发了共鸣,都说现在语文不会教了,都说不知道什么样的课才叫好课。新课程倡导"让学生动起来,让课堂活起来"。于是,有人就认为"热闹的课就是好课"。于是,问题不分大小难易,统统搬上场,气氛看似活跃,然而,没有经过梳理的问题,学生思维的容量又有多少?对学生阅读、理解、表达等语文能力有多大的提高?更有甚者,为了追求出奇制胜的教学效应,课堂上画、跳、唱、演,老师不辞劳苦,学生亦"不亦乐乎"。
2011年29期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李波;
<正>预习,就是学生课前的自学活动,指在教师讲课之前,学生自己先独立地阅读新课内容。它是阅读教学过程中的一个重要环节。预习的效果,将直接影响到课堂教学的效率和质量。我在多年的教学实践中发现,已具有一定阅读能力的高年级学生在预习时常常走马观花或是胡乱摸索,造成课堂效率低下。因此,在新课程理念下,教师要做好课前的预习工作,教给学生预习的方法,使其主动、自信地参与到课堂教学中。
2011年29期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李波;
<正>预习,就是学生课前的自学活动,指在教师讲课之前,学生自己先独立地阅读新课内容。它是阅读教学过程中的一个重要环节。预习的效果,将直接影响到课堂教学的效率和质量。我在多年的教学实践中发现,已具有一定阅读能力的高年级学生在预习时常常走马观花或是胡乱摸索,造成课堂效率低下。因此,在新课程理念下,教师要做好课前的预习工作,教给学生预习的方法,使其主动、自信地参与到课堂教学中。
2011年29期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 叶贻杰;
<正>合作学习在形式上有别于传统教学的一个最明显特征是它有力地挑战了教师"一言堂"的专制,在课堂上给了学生自主、合作的机会,目的是培养学生团体的合作和竞争意识,发展交往与审美的能力,强调合作动机和个人责任。合作学习适合小学生的学习特点,他们喜欢在一起交流和讨论问题,用共同的视角观察事物,用共同的方式学习新知。它促使课堂教学走向民主,走向开放,让师生、生生多边互动,形成真正的"共同体"。因此在教学中,应该开展合作学习,让知识、技能在合作交流中获得,情感、态度、价值观在合作中培养。
2011年29期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 叶贻杰;
<正>合作学习在形式上有别于传统教学的一个最明显特征是它有力地挑战了教师"一言堂"的专制,在课堂上给了学生自主、合作的机会,目的是培养学生团体的合作和竞争意识,发展交往与审美的能力,强调合作动机和个人责任。合作学习适合小学生的学习特点,他们喜欢在一起交流和讨论问题,用共同的视角观察事物,用共同的方式学习新知。它促使课堂教学走向民主,走向开放,让师生、生生多边互动,形成真正的"共同体"。因此在教学中,应该开展合作学习,让知识、技能在合作交流中获得,情感、态度、价值观在合作中培养。
2011年29期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 朱云娣;
<正>教学目标:1.学习文中的生字词,认识叹词,体会所表达的情趣。2.练习有感情地朗读课文,感受赶海的无限乐趣。3.初步了解作者"首尾呼应"表达方法。一、复习导入,激发学习兴趣1.读题,说说"赶海"的意思。2.海水退潮了,沙滩上有:(出示)螃蟹海鱼贝壳海星大虾(1)指名读准音;齐读。(2)在它们前面加上一个表示动作的词,让它们成为你"赶海的收获"。
2011年29期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：173 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱云娣;
<正>教学目标:1.学习文中的生字词,认识叹词,体会所表达的情趣。2.练习有感情地朗读课文,感受赶海的无限乐趣。3.初步了解作者"首尾呼应"表达方法。一、复习导入,激发学习兴趣1.读题,说说"赶海"的意思。2.海水退潮了,沙滩上有:(出示)螃蟹海鱼贝壳海星大虾(1)指名读准音;齐读。(2)在它们前面加上一个表示动作的词,让它们成为你"赶海的收获"。
2011年29期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：173 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘纪玲;
本文论述了在小学语文教学培养学生想象力的方法,主要有:利用词句,激发想象;巧妙扩展,激发想象;创设情景,激发想象;启发思维,激发想象;借助图画,激发想象,等等。
2011年29期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘纪玲;
本文论述了在小学语文教学培养学生想象力的方法,主要有:利用词句,激发想象;巧妙扩展,激发想象;创设情景,激发想象;启发思维,激发想象;借助图画,激发想象,等等。
2011年29期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨峻;
<正>新一轮课程改革提倡"立足过程,促进发展"的课程评价,强调建立旨在促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系。小学语文学业评价的现状仍不乐观,主要采用的方式还是以考试成绩来评定学生的学习能力,忽视了学生的全面发展和个体差异。我结合教学实践谈谈小学语文课堂评价的一些创新策略。
2011年29期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨峻;
<正>新一轮课程改革提倡"立足过程,促进发展"的课程评价,强调建立旨在促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系。小学语文学业评价的现状仍不乐观,主要采用的方式还是以考试成绩来评定学生的学习能力,忽视了学生的全面发展和个体差异。我结合教学实践谈谈小学语文课堂评价的一些创新策略。
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中学生的作文应使用亲切的语言。亲切的语言体现在规范化、大众化和民族化,体现在朴素、平易、自然,体现在在通俗的基础上,适当运用修辞。教师应在上述几个方面指导学生,使学生的作文语言达到一种亲切美。
2011年29期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 翁广欢;
中学生的作文应使用亲切的语言。亲切的语言体现在规范化、大众化和民族化,体现在朴素、平易、自然,体现在在通俗的基础上,适当运用修辞。教师应在上述几个方面指导学生,使学生的作文语言达到一种亲切美。
2011年29期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡承芬;
语文教学是教学中的"老大难",而作文教学是初中语文教学中的难中之难,在实施素质教育和创新教育的今天,更应注重对学生写作能力的培养。因此,进一步改革作文教学,切实提高学生的作文水平,显得尤为重要。
2011年29期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡承芬;
语文教学是教学中的"老大难",而作文教学是初中语文教学中的难中之难,在实施素质教育和创新教育的今天,更应注重对学生写作能力的培养。因此,进一步改革作文教学,切实提高学生的作文水平,显得尤为重要。
2011年29期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 臧艳红;
目前在作文教学过程中仍不同程度地存在着误区,如重习作轻讲评、重欣赏轻修改、重批轻改,忽视延迟效应等。若要切实增强讲评效果,教师讲评必须在小学生对习作自我不满并产生修改冲动的基础上进行。延迟效应的把握是习作教学实效的关键。
2011年29期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 臧艳红;
目前在作文教学过程中仍不同程度地存在着误区,如重习作轻讲评、重欣赏轻修改、重批轻改,忽视延迟效应等。若要切实增强讲评效果,教师讲评必须在小学生对习作自我不满并产生修改冲动的基础上进行。延迟效应的把握是习作教学实效的关键。
2011年29期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 朱建泽;
本文主要通过运用本科数学分析中三重积分的知识,引入球缺和椭球缺的定义,并用于解决实际生活中两种常见的油罐储油体积计算的问题,从而实现了数学教育的实用性功能,体现数学来源于生活,应用于生活。
2011年29期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 303K] [下载次数：247 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 朱建泽;
本文主要通过运用本科数学分析中三重积分的知识,引入球缺和椭球缺的定义,并用于解决实际生活中两种常见的油罐储油体积计算的问题,从而实现了数学教育的实用性功能,体现数学来源于生活,应用于生活。
2011年29期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 303K] [下载次数：247 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 张君敏;
在学时较紧,学生数学基础相对薄弱的情况下,如何有效地对高等代数教学内容进行适度取舍、增删,优化教学过程以提高学生学习兴趣和质量呢?文章以行列式一章的教学为例展开讨论,给出了一套行之有效的改进方案。
2011年29期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：248 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张君敏;
在学时较紧,学生数学基础相对薄弱的情况下,如何有效地对高等代数教学内容进行适度取舍、增删,优化教学过程以提高学生学习兴趣和质量呢?文章以行列式一章的教学为例展开讨论,给出了一套行之有效的改进方案。
2011年29期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：248 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 史淑红;
<正>孔子曾说:"学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。"可见问题对于学好数学是至关重要的。教学的最终目标就是教会学生学习,即"授之以渔",教会学生自己提出问题、解决问题。那么,教师该如何以问题为核心,发展学生的数学思维呢?一、鼓励学生质疑提出问题,激发数学思维发展的欲望疑是思维之源,是探究的起点,著名教育家陶行知先生曾说:"发明千千万,起点在一问。"
2011年29期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 史淑红;
<正>孔子曾说:"学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。"可见问题对于学好数学是至关重要的。教学的最终目标就是教会学生学习,即"授之以渔",教会学生自己提出问题、解决问题。那么,教师该如何以问题为核心,发展学生的数学思维呢?一、鼓励学生质疑提出问题,激发数学思维发展的欲望疑是思维之源,是探究的起点,著名教育家陶行知先生曾说:"发明千千万,起点在一问。"
2011年29期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李志若;
在数学教学中应创设思维的情境,激发学生的数学兴趣,培养学生的思维动力,根据不同的教学内容,采取不同的思维训练途径,以达到激活学生思维的深刻性、灵活性、敏捷性、广阔性、批判性之目的,从而培养学生创造性思维能力。
2011年29期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李志若;
在数学教学中应创设思维的情境,激发学生的数学兴趣,培养学生的思维动力,根据不同的教学内容,采取不同的思维训练途径,以达到激活学生思维的深刻性、灵活性、敏捷性、广阔性、批判性之目的,从而培养学生创造性思维能力。
2011年29期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 衡秀琴;
<正>在解有关三角的问题时,由于角的制约条件往往比较隐蔽,常被忽略,如果不注意挖掘条件或注意这些隐含条件,就很容易造成解题失误.本文通过典型例子的剖析,帮助同学们增强挖掘隐含条件的意识,提高应变与解题能力.一、三角函数值中的隐含条件求三角函数中有关角的大小时,不仅要注意角的范围,而且要结合有关角的三角函数值把角的范围尽可能缩小,这样才能得出正确的结果.
2011年29期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 衡秀琴;
<正>在解有关三角的问题时,由于角的制约条件往往比较隐蔽,常被忽略,如果不注意挖掘条件或注意这些隐含条件,就很容易造成解题失误.本文通过典型例子的剖析,帮助同学们增强挖掘隐含条件的意识,提高应变与解题能力.一、三角函数值中的隐含条件求三角函数中有关角的大小时,不仅要注意角的范围,而且要结合有关角的三角函数值把角的范围尽可能缩小,这样才能得出正确的结果.
2011年29期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 徐忠华;
<正>"算法"是培养逻辑推理能力的非常好的载体,它是计算机理论和技术的核心,也是开展"实验数学"的重要工具。它不需要很多的准备知识,就可以产生足够丰富的问题;这些问题会很有趣,也会具有一定的挑战性。《普通高中数学课程标准》第一次把算法列为必修内容,指出"算法思想将贯穿高中数学课程的相关部分";要求"体会算法的基本思想,以及算法的重要性和有效性,发展有条理的思考与表达能力,提高逻辑思维能力"。
2011年29期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐忠华;
<正>"算法"是培养逻辑推理能力的非常好的载体,它是计算机理论和技术的核心,也是开展"实验数学"的重要工具。它不需要很多的准备知识,就可以产生足够丰富的问题;这些问题会很有趣,也会具有一定的挑战性。《普通高中数学课程标准》第一次把算法列为必修内容,指出"算法思想将贯穿高中数学课程的相关部分";要求"体会算法的基本思想,以及算法的重要性和有效性,发展有条理的思考与表达能力,提高逻辑思维能力"。
2011年29期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 范东明;
本文作者分析了高中生数学思维障碍的形成原因及具体表现,提出了突破思维障碍的有效途径。
2011年29期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 范东明;
本文作者分析了高中生数学思维障碍的形成原因及具体表现,提出了突破思维障碍的有效途径。
2011年29期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 吴璋;
目前职业学校的学生普遍对数学学习兴趣不高,导致职业学校的教学质量也受影响,更是对学生进一步的发展产生不良的影响,所以提高职业学校学生数学学习兴趣已是迫在眉睫。本文从三个方面阐述了如何培养职业学校学生数学学习的兴趣。
2011年29期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 吴璋;
目前职业学校的学生普遍对数学学习兴趣不高,导致职业学校的教学质量也受影响,更是对学生进一步的发展产生不良的影响,所以提高职业学校学生数学学习兴趣已是迫在眉睫。本文从三个方面阐述了如何培养职业学校学生数学学习的兴趣。
2011年29期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈蕾;
<正>中等职业学校与普通高中在数学课教学中有很大的区别。我在几年来的数学教学中进行了一些探索,得出几点体会与大家一起探讨。一、注重初中与中等职业学校数学教学的衔接数学知识是前后连贯性很强的一个知识系统,任何一个知识的漏缺,都会给后继课的学习带来影响,因此,在教学中要善于做好查缺补漏的工作,以缩短初中与中等职业学校数学知识跨度的距离,使学生顺利进入中等职业学校的数学学习。
2011年29期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 陈蕾;
<正>中等职业学校与普通高中在数学课教学中有很大的区别。我在几年来的数学教学中进行了一些探索,得出几点体会与大家一起探讨。一、注重初中与中等职业学校数学教学的衔接数学知识是前后连贯性很强的一个知识系统,任何一个知识的漏缺,都会给后继课的学习带来影响,因此,在教学中要善于做好查缺补漏的工作,以缩短初中与中等职业学校数学知识跨度的距离,使学生顺利进入中等职业学校的数学学习。
2011年29期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 程丽;
<正>著名的教育家苏霍姆林斯基曾说:"如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。"课堂教学是师生的双边活动,数学教学过程不但是知识传授的过程,而且是师生情感交流的过程。那么在具体数学教学中,究竟如何感动学生学习数学呢?
2011年29期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程丽;
<正>著名的教育家苏霍姆林斯基曾说:"如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。"课堂教学是师生的双边活动,数学教学过程不但是知识传授的过程,而且是师生情感交流的过程。那么在具体数学教学中,究竟如何感动学生学习数学呢?
2011年29期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵振华;
准确、科学、简明、生动、幽默、富有情感的语言,不但能给学生以美的感受,而且能激起学生的共鸣,更能有效调动学生学习的积极性。可见教师的语言表达能力直接影响着教学的效果。
2011年29期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 赵振华;
准确、科学、简明、生动、幽默、富有情感的语言,不但能给学生以美的感受,而且能激起学生的共鸣,更能有效调动学生学习的积极性。可见教师的语言表达能力直接影响着教学的效果。
2011年29期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘继平;
<正>"通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力"的创新教育已成为数学教学改革的一个重点,在全面推进素质教育,培养学生创新能力的教育理念不断深入人心之际,更应关注数学课堂教学这一培养学生创新精神和创新能力的主阵地。
2011年29期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 刘继平;
<正>"通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力"的创新教育已成为数学教学改革的一个重点,在全面推进素质教育,培养学生创新能力的教育理念不断深入人心之际,更应关注数学课堂教学这一培养学生创新精神和创新能力的主阵地。
2011年29期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王根全;
和谐的教育呼唤和谐的课堂,理想的和谐数学课堂是师生关系融洽、能激发学生兴趣、学生积极参与、师生思维碰撞的课堂。
2011年29期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王根全;
和谐的教育呼唤和谐的课堂,理想的和谐数学课堂是师生关系融洽、能激发学生兴趣、学生积极参与、师生思维碰撞的课堂。
2011年29期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王宜艳;
交流展示是教学中不可或缺的环节,对构建高中数学高效课堂具有积极的促进作用。正确认识交流展示活动对高中数学教学具有重要意义,如何有效指导学生进行交流展示,是值得每位教师深思研究的问题。本文作者就此阐述了自己的认识和看法。
2011年29期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 王宜艳;
交流展示是教学中不可或缺的环节,对构建高中数学高效课堂具有积极的促进作用。正确认识交流展示活动对高中数学教学具有重要意义,如何有效指导学生进行交流展示,是值得每位教师深思研究的问题。本文作者就此阐述了自己的认识和看法。
2011年29期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 刘学娟;
教师必须改变以课堂为中心、以教师为主、强调单纯知识传授的教学方式,变成以学生主动参与、乐于探究为主,引导学生走向自然、生活和社会的全面的科学素养教育。完成这一使命的有效途径就是引导学生进行探究性学习。作者在教学实践中主要有以下做法:创设探究情境,激发探究欲望;提出探究问题;教给学生探究方法;鼓励合作交流;让学生体验成功的欢乐。
2011年29期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘学娟;
教师必须改变以课堂为中心、以教师为主、强调单纯知识传授的教学方式,变成以学生主动参与、乐于探究为主,引导学生走向自然、生活和社会的全面的科学素养教育。完成这一使命的有效途径就是引导学生进行探究性学习。作者在教学实践中主要有以下做法:创设探究情境,激发探究欲望;提出探究问题;教给学生探究方法;鼓励合作交流;让学生体验成功的欢乐。
2011年29期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨剑文;
课堂教学如何能使学生获得认识和发展,关键在于把有效教学落到实处。教师首先要尊重教材,用好教材;其次注重知识联系实际,提高学生的应用意识和能力;最后,把握好迁移规律。
2011年29期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨剑文;
课堂教学如何能使学生获得认识和发展,关键在于把有效教学落到实处。教师首先要尊重教材,用好教材;其次注重知识联系实际,提高学生的应用意识和能力;最后,把握好迁移规律。
2011年29期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王源清;
<正>数学教育家波利亚强调指出:"中学数学教学首要任务就是加强解题训练。"他为何如此重视解题训练呢?因为数学习题存在多种功能,当学生一旦进入解题情景之中,他就接受着一种"思想体操"的训练,从技能的或思维的,智力的或非智力的多方面塑造着自己。
2011年29期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王源清;
<正>数学教育家波利亚强调指出:"中学数学教学首要任务就是加强解题训练。"他为何如此重视解题训练呢?因为数学习题存在多种功能,当学生一旦进入解题情景之中,他就接受着一种"思想体操"的训练,从技能的或思维的,智力的或非智力的多方面塑造着自己。
2011年29期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曾学荣;
<正>【案例】今年我校仇老师参加片数学赛课活动,内容是《真分数和假分数》。陪同该老师多次磨课下来,我感受颇多,其中一点便是课堂中教师的教学机智。本节课的例题让学生把一张圆形纸片平均分成4份,通过涂色引出对4/4和5/4的认识。所以,在课的设计中当5/4出来后,老师应当结合图追问:这里是把什么看作单位"1"(如下图)?在追问中让学生加深对5/4的认识。
2011年29期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 曾学荣;
<正>【案例】今年我校仇老师参加片数学赛课活动,内容是《真分数和假分数》。陪同该老师多次磨课下来,我感受颇多,其中一点便是课堂中教师的教学机智。本节课的例题让学生把一张圆形纸片平均分成4份,通过涂色引出对4/4和5/4的认识。所以,在课的设计中当5/4出来后,老师应当结合图追问:这里是把什么看作单位"1"(如下图)?在追问中让学生加深对5/4的认识。
2011年29期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 叶和顺;
<正>《基础教育课程改革纲要》在课程实施,特别是引导学生学习上提出了明确的要求:"改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现象,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力。"
2011年29期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 叶和顺;
<正>《基础教育课程改革纲要》在课程实施,特别是引导学生学习上提出了明确的要求:"改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现象,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力。"
2011年29期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王美华;
<正>伟大的数学家华罗庚说过:唯一推动自己学习的力量,就是兴趣与方便,因为数学是充满了兴趣的科学,也是最便于自学的科学。由此可见,兴趣是学生学习的源泉和动力。哈佛大学校长陆登庭说过:如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力,就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。
2011年29期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王美华;
<正>伟大的数学家华罗庚说过:唯一推动自己学习的力量,就是兴趣与方便,因为数学是充满了兴趣的科学,也是最便于自学的科学。由此可见,兴趣是学生学习的源泉和动力。哈佛大学校长陆登庭说过:如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力,就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。
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- 康木英;关丽娜;
本文简介了建构主义的主要思想,并尝试探讨建构主义的学习理论和教学理论在英语写作教学中的实践意义。
2011年29期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 康木英;关丽娜;
本文简介了建构主义的主要思想,并尝试探讨建构主义的学习理论和教学理论在英语写作教学中的实践意义。
2011年29期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 訾韦力;尹江玲;刘华;吕晶晶;
行动研究是教师针对自己教学中的实际问题开展行动性、参与性、探索性、反思性、循环渐进性的系统性研究。作者通过分析大学英语教学中存在的问题,设计解决方案,并对教学进行评价和反思,开展大学英语以听促写、提高学生思辨力的行动研究,使大学英语教学通过课堂实验研究来强化大学英语教学效果。
2011年29期 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 456K] [下载次数：190 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 訾韦力;尹江玲;刘华;吕晶晶;
行动研究是教师针对自己教学中的实际问题开展行动性、参与性、探索性、反思性、循环渐进性的系统性研究。作者通过分析大学英语教学中存在的问题,设计解决方案,并对教学进行评价和反思,开展大学英语以听促写、提高学生思辨力的行动研究,使大学英语教学通过课堂实验研究来强化大学英语教学效果。
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在医专英语教学中培养学生的写作能力,是一项迫切而必要的任务。但是,医学专科学生英语基础薄弱,水平参差不齐,写作能力差。本文有针对性地提出了提高医专学生英语写作水平的对策:充分认识提高英语写作能力的重要性;激发学生的写作兴趣,增强写作自信心;加强课堂内写作训练;加大课后写作练习;加强阅读和背诵。
2011年29期 105-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 216K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘兴慧;
在医专英语教学中培养学生的写作能力,是一项迫切而必要的任务。但是,医学专科学生英语基础薄弱,水平参差不齐,写作能力差。本文有针对性地提出了提高医专学生英语写作水平的对策:充分认识提高英语写作能力的重要性;激发学生的写作兴趣,增强写作自信心;加强课堂内写作训练;加大课后写作练习;加强阅读和背诵。
2011年29期 105-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 216K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾红兵;
独立主格结构的形式特殊、文法意义复杂,但教材课本中对其用法的讲解并不是很多,因此它成了学生在英语学习过程中的盲点和难点。本文对独立主格结构的构成、句法功能、特殊结构等方面进行了详细的讲解和分析,以帮助学生掌握该词的用法。
2011年29期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾红兵;
独立主格结构的形式特殊、文法意义复杂,但教材课本中对其用法的讲解并不是很多,因此它成了学生在英语学习过程中的盲点和难点。本文对独立主格结构的构成、句法功能、特殊结构等方面进行了详细的讲解和分析,以帮助学生掌握该词的用法。
2011年29期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张锐;
本文分析了当前高校德语教学中遇到的矛盾和问题,从加强师资队伍建设,培养创新型教学人才;创新德语教学模式,全面提升德语教学水平等方面,对新形势下高校德语教学创新进行了探讨。
2011年29期 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张锐;
本文分析了当前高校德语教学中遇到的矛盾和问题,从加强师资队伍建设,培养创新型教学人才;创新德语教学模式,全面提升德语教学水平等方面,对新形势下高校德语教学创新进行了探讨。
2011年29期 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王芸;
高职学生是大学生中一个特殊的群体,他们往往自认为是"失败者",加上过去在学业上的不成功经验,很容易产生"习得性无助"倾向,这种倾向在英语课程学习的表现上尤为明显。只有分析这一现象产生的多方面原因,积极探索应对措施,对症下药,才可能改变这种趋势,并通过改变学生的英语学习,进而净化各门课程的学习风气。
2011年29期 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 王芸;
高职学生是大学生中一个特殊的群体,他们往往自认为是"失败者",加上过去在学业上的不成功经验,很容易产生"习得性无助"倾向,这种倾向在英语课程学习的表现上尤为明显。只有分析这一现象产生的多方面原因,积极探索应对措施,对症下药,才可能改变这种趋势,并通过改变学生的英语学习,进而净化各门课程的学习风气。
2011年29期 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 陈梅;
随着高等院校大规模的扩招,我国高等院校中普遍采用了大学英语大班教学模式,这一模式和小班教学模式相比有很多的不足之处,但在短期内不得不采用大班教学模式的前提下,如何解决大学英语大班教学的问题,就成了提高大学英语教学质量的关键之一。本文分析了大学英语大班教学存在的一些主要问题,并针对这些问题提出了一些有效途径。
2011年29期 111-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈梅;
随着高等院校大规模的扩招,我国高等院校中普遍采用了大学英语大班教学模式,这一模式和小班教学模式相比有很多的不足之处,但在短期内不得不采用大班教学模式的前提下,如何解决大学英语大班教学的问题,就成了提高大学英语教学质量的关键之一。本文分析了大学英语大班教学存在的一些主要问题,并针对这些问题提出了一些有效途径。
2011年29期 111-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林婷婷;
<正>日本国土面积狭小,资源极其短缺,自然灾害频繁,这样的自然环境激发了日本人刻骨铭心的生存危机意识。由于日本人对生存环境的忧虑,增强了得到与自然、与命运抗争能力的强烈渴望。他们突破了岛国的地域限制,有着天马行空的思维方式和奇妙的艺术情思,创造出了令世人惊奇的动画世界。
2011年29期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：400 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林婷婷;
<正>日本国土面积狭小,资源极其短缺,自然灾害频繁,这样的自然环境激发了日本人刻骨铭心的生存危机意识。由于日本人对生存环境的忧虑,增强了得到与自然、与命运抗争能力的强烈渴望。他们突破了岛国的地域限制,有着天马行空的思维方式和奇妙的艺术情思,创造出了令世人惊奇的动画世界。
2011年29期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：400 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 耿利红;
交际法是英语教学上的一次革新,旨在提高学生在英语听说中的交际能力。本文主要介绍了交际法在英语听说教学中的应用方式及对教师和学生的影响。
2011年29期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：179 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 耿利红;
交际法是英语教学上的一次革新,旨在提高学生在英语听说中的交际能力。本文主要介绍了交际法在英语听说教学中的应用方式及对教师和学生的影响。
2011年29期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：179 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 朱晶;
英语听力在大学英语学习中越来越重要,但很多大学生在听力过程中由于各种原因而产生焦虑。"焦虑"作为人特有的情绪体验,是二语习得过程中重要的情感变量。对于大学生而言,焦虑情绪在听力理解过程中的负面影响不容忽视。本文对大学生在听力课堂上产生的听力焦虑进行了分析,探讨了如何帮助大学生克服焦虑,提高听力理解能力。
2011年29期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 朱晶;
英语听力在大学英语学习中越来越重要,但很多大学生在听力过程中由于各种原因而产生焦虑。"焦虑"作为人特有的情绪体验,是二语习得过程中重要的情感变量。对于大学生而言,焦虑情绪在听力理解过程中的负面影响不容忽视。本文对大学生在听力课堂上产生的听力焦虑进行了分析,探讨了如何帮助大学生克服焦虑,提高听力理解能力。
2011年29期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 魏宏稳;
长期以来的英语教学往往过于注重语法知识的讲授,忽略了学生语言运用能力的培养,学生中听不懂说不出的现象相当突出,不利于中学英语教学水平的进一步提高。要提高学生的英语听说能力,就必须重视学生的听说能力训练,激发学生的英语学习兴趣,加强听说训练方法的引导、指导。
2011年29期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 魏宏稳;
长期以来的英语教学往往过于注重语法知识的讲授,忽略了学生语言运用能力的培养,学生中听不懂说不出的现象相当突出,不利于中学英语教学水平的进一步提高。要提高学生的英语听说能力,就必须重视学生的听说能力训练,激发学生的英语学习兴趣,加强听说训练方法的引导、指导。
2011年29期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄素辉;
<正>英语作为一种广泛使用的语言,其应用形式也不外乎就是听、说、读、写。学一门语言,其第一步就是听力,只有听清楚、听明白了,才能逐步发展其说、读、写能力。现结合本人多年教学经验从以下几方面分析英语听力教学在中学教学中的重要性。
2011年29期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄素辉;
<正>英语作为一种广泛使用的语言,其应用形式也不外乎就是听、说、读、写。学一门语言,其第一步就是听力,只有听清楚、听明白了,才能逐步发展其说、读、写能力。现结合本人多年教学经验从以下几方面分析英语听力教学在中学教学中的重要性。
2011年29期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谭华静;
本文作者结合自己的教学实践充分论述了角色扮演在语言学习中的作用,提出了具体的操作办法来优化角色扮演策略,从而最终使英语教学实现"学以致用"的目的。
2011年29期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：182 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 谭华静;
本文作者结合自己的教学实践充分论述了角色扮演在语言学习中的作用,提出了具体的操作办法来优化角色扮演策略,从而最终使英语教学实现"学以致用"的目的。
2011年29期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：182 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 张秀梅;
<正>我们把手势、身势、面部表情、眼色,以及沟通者和接受者的空间位置关系与沟通者和接受者的身体姿态有最直接关系的伴随语言手段,称为"肢体语言"。英语课堂教学的过程不仅是师生信息传递、交流的双向过程,而且是师生情感的双向交流过程。
2011年29期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张秀梅;
<正>我们把手势、身势、面部表情、眼色,以及沟通者和接受者的空间位置关系与沟通者和接受者的身体姿态有最直接关系的伴随语言手段,称为"肢体语言"。英语课堂教学的过程不仅是师生信息传递、交流的双向过程,而且是师生情感的双向交流过程。
2011年29期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李冬;
本文以两堂听说课示范课为案例进行对比和分析,结合新课标对初中学生听和说的要求,反思如何在听说课中体现英语学科素养,以及如何规范初中英语听说课课型,初步总结出自己对于听说课的教学思路。
2011年29期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：260 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李冬;
本文以两堂听说课示范课为案例进行对比和分析,结合新课标对初中学生听和说的要求,反思如何在听说课中体现英语学科素养,以及如何规范初中英语听说课课型,初步总结出自己对于听说课的教学思路。
2011年29期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：260 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 石洁明;
中学生在英语课堂学习中容易发生错误,为什么会犯错误?如何对待这些错误?对此,本文从错误原因、纠错时机、纠错方法三方面对上述问题作简要论述和分析。
2011年29期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 石洁明;
中学生在英语课堂学习中容易发生错误,为什么会犯错误?如何对待这些错误?对此,本文从错误原因、纠错时机、纠错方法三方面对上述问题作简要论述和分析。
2011年29期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王冬梅;
<正>多媒体课件通过视听结合、动静皆宜的表现形式,生动形象地展示教学内容,扩大学生视野,促进课堂教学的大容量、多信息和高效率,将课堂教学引入了一个新的境界。但多媒体教学只是一种辅助手段,它不能代替所有的教学手段,更不能成为学生英语学习的全部,这种辅助手段最终是为学生的语言交际而服务的。
2011年29期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王冬梅;
<正>多媒体课件通过视听结合、动静皆宜的表现形式,生动形象地展示教学内容,扩大学生视野,促进课堂教学的大容量、多信息和高效率,将课堂教学引入了一个新的境界。但多媒体教学只是一种辅助手段,它不能代替所有的教学手段,更不能成为学生英语学习的全部,这种辅助手段最终是为学生的语言交际而服务的。
2011年29期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄利均;
随着课改的推进,任务型教学、生本课堂、合作学习等,成了英语课的新热点;课在变,教学者的思想也在不断变化。然而,在这些异彩纷呈的英语课中,也存在着不少美丽的陷阱。在小学英语课堂中一个不小心就会踏入这些误区。本文分析了小学英语课堂教学的"时髦"误区与应对策略。
2011年29期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄利均;
随着课改的推进,任务型教学、生本课堂、合作学习等,成了英语课的新热点;课在变,教学者的思想也在不断变化。然而,在这些异彩纷呈的英语课中,也存在着不少美丽的陷阱。在小学英语课堂中一个不小心就会踏入这些误区。本文分析了小学英语课堂教学的"时髦"误区与应对策略。
2011年29期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 苏燕萍;
本文主要从教学反思的内涵出发,阐述了其在高中英语常态课教学中的实践运用。
2011年29期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 229K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苏燕萍;
本文主要从教学反思的内涵出发,阐述了其在高中英语常态课教学中的实践运用。
2011年29期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 229K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王鹤群;
<正>学生掌握词汇的数量,基本上反映了他们英语水平的高低。所以在语言教学过程中,必须把词汇教学放到突出地位。而学生要想掌握大量的词汇,采取合适的词汇学习策略是十分重要的,它可以扩大词汇量,熟知每个词汇所表达的意思,掌握词汇用法及使用场合,恰当使用词汇,使词汇真正为交际服务。
2011年29期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王鹤群;
<正>学生掌握词汇的数量,基本上反映了他们英语水平的高低。所以在语言教学过程中,必须把词汇教学放到突出地位。而学生要想掌握大量的词汇,采取合适的词汇学习策略是十分重要的,它可以扩大词汇量,熟知每个词汇所表达的意思,掌握词汇用法及使用场合,恰当使用词汇,使词汇真正为交际服务。
2011年29期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 佟秀花;
影响职业高中英语教学的不利因素比较多,既有学生自身原因,又有学校导向方面的问题。职业高中英语教师应针对其中原因采取相应措施。
2011年29期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 佟秀花;
影响职业高中英语教学的不利因素比较多,既有学生自身原因,又有学校导向方面的问题。职业高中英语教师应针对其中原因采取相应措施。
2011年29期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘增福;
在各级各类学校的教学中,厌学是不可避免的教学障碍,中等师范学校的英语阅读也不例外。本文作者从学生自身和学校教育两方面分析了中等师范学校英语阅读教学中产生厌学问题的原因,并根据作者的教学经验就如何解决英语阅读教学中的厌学问题提出了自己的对策。
2011年29期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘增福;
在各级各类学校的教学中,厌学是不可避免的教学障碍,中等师范学校的英语阅读也不例外。本文作者从学生自身和学校教育两方面分析了中等师范学校英语阅读教学中产生厌学问题的原因,并根据作者的教学经验就如何解决英语阅读教学中的厌学问题提出了自己的对策。
2011年29期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 叶泉波;
<正>阅读理解题在历年高考英语试卷和日常考试都占有相当大的比重。许多学生初中很容易就能考到140多分,但进入高中连及格都难。久而久之,学生便对英语学习产生了恐惧感,尤其是一看到阅读理解,头就大,未战先怯,自然影响发挥,形成恶性循环。如果学生掌握了一定的词汇量,平时注意扩大知识面,注意掌握英语解题技巧,并注意保证"质"和"量",阅读理解能力一定能提高。
2011年29期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 叶泉波;
<正>阅读理解题在历年高考英语试卷和日常考试都占有相当大的比重。许多学生初中很容易就能考到140多分,但进入高中连及格都难。久而久之,学生便对英语学习产生了恐惧感,尤其是一看到阅读理解,头就大,未战先怯,自然影响发挥,形成恶性循环。如果学生掌握了一定的词汇量,平时注意扩大知识面,注意掌握英语解题技巧,并注意保证"质"和"量",阅读理解能力一定能提高。
2011年29期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘桂珍;
本文从学校现况出发,结合学生实际,进行了一系列的思考探索:高一决定高考;做好初中英语与高一英语的衔接;维护自觉良好的课堂纪律;培养自学的习惯;确立高考目标。
2011年29期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘桂珍;
本文从学校现况出发,结合学生实际,进行了一系列的思考探索:高一决定高考;做好初中英语与高一英语的衔接;维护自觉良好的课堂纪律;培养自学的习惯;确立高考目标。
2011年29期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 曹婷;
兴趣是最好的老师。要使学生的英语学习有所成效,就必须通过多种途径提高学生学习英语的兴趣。在英语教学中,教师要不断地鼓励学生;组织课外实践活动,让学生更好地掌握英语;注重"以人为本",发挥学生主体性,不断充分实自己,为学生树立好榜样等。
2011年29期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹婷;
兴趣是最好的老师。要使学生的英语学习有所成效,就必须通过多种途径提高学生学习英语的兴趣。在英语教学中,教师要不断地鼓励学生;组织课外实践活动,让学生更好地掌握英语;注重"以人为本",发挥学生主体性,不断充分实自己,为学生树立好榜样等。
2011年29期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈丹华;
<正>进入高中阶段后,许多学生在英语学习上遇到一定的困难:在口头上和书面上运用英语进行交际的能力较弱,阅读能力较差,离开了老师寸步难行,自学能力几乎为零,成绩总不理想。进入高中的学生在初中都是矫矫者,150分的英语考卷得140分以上是常事,而现在要得130分都难。
2011年29期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈丹华;
<正>进入高中阶段后,许多学生在英语学习上遇到一定的困难:在口头上和书面上运用英语进行交际的能力较弱,阅读能力较差,离开了老师寸步难行,自学能力几乎为零,成绩总不理想。进入高中的学生在初中都是矫矫者,150分的英语考卷得140分以上是常事,而现在要得130分都难。
2011年29期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐丽丽;
兴趣是最好的老师,是最基本的学习动力的源泉。在教与学的关系上,古人强调:"教必有趣,以趣促学。"新《英语课程标准》强调英语教学最主要的是激发学生的学习兴趣。生动活泼的教学方式、幽默风趣的教学语言、丰富广博的知识信息、和谐轻松的教学气氛都是激发学生的学习兴趣、增强学习效果的有效途径。本文将着力探讨在教学过程中教师如何培养学习英语的兴趣,促进和增强教与学的效果。
2011年29期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐丽丽;
兴趣是最好的老师,是最基本的学习动力的源泉。在教与学的关系上,古人强调:"教必有趣,以趣促学。"新《英语课程标准》强调英语教学最主要的是激发学生的学习兴趣。生动活泼的教学方式、幽默风趣的教学语言、丰富广博的知识信息、和谐轻松的教学气氛都是激发学生的学习兴趣、增强学习效果的有效途径。本文将着力探讨在教学过程中教师如何培养学习英语的兴趣,促进和增强教与学的效果。
2011年29期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李瑞慧;
<正>学习动机是学生的生长需要,是学生自我实现的需要,是学生审美的需要,是学生认知和理解的需要。当学生察觉到学习内容与自己的学习动机、学习目的有关时,意义学习便会发生。自我发起的学习是最持久和最深刻的有效学习。一、要发展学生的学习主体性关注学生成功体验的关键是要发展学生的主体性,引导学生自己去体验。要发展学生的主体性,教师就要在课堂教学中做到以下几点。
2011年29期 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李瑞慧;
<正>学习动机是学生的生长需要,是学生自我实现的需要,是学生审美的需要,是学生认知和理解的需要。当学生察觉到学习内容与自己的学习动机、学习目的有关时,意义学习便会发生。自我发起的学习是最持久和最深刻的有效学习。一、要发展学生的学习主体性关注学生成功体验的关键是要发展学生的主体性,引导学生自己去体验。要发展学生的主体性,教师就要在课堂教学中做到以下几点。
2011年29期 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 夏素萍;
英语课外作业是课堂教学的有效延伸。课外作业的优化设计,可以提高学生的学习兴趣,更好地促进学生的发展。针对目前教师布置作业中存在的常见问题,本文提出以促进学生发展为前提,以教学目标的达成及学习能力的培养为归宿,从作业的层次性、适量性、兴趣性、开放性、实践性、自主性、合作性、评价性八方面阐述了课外作业的优化设计思路。
2011年29期 137-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：1 ] - 夏素萍;
英语课外作业是课堂教学的有效延伸。课外作业的优化设计,可以提高学生的学习兴趣,更好地促进学生的发展。针对目前教师布置作业中存在的常见问题,本文提出以促进学生发展为前提,以教学目标的达成及学习能力的培养为归宿,从作业的层次性、适量性、兴趣性、开放性、实践性、自主性、合作性、评价性八方面阐述了课外作业的优化设计思路。
2011年29期 137-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：1 ] - 陈东东;
<正>"情境"一词最早由美国哲教育学家杜威提出,在他的著作中明确提出"思维起于直接经验的情境",并把情境列为教学法的首要因素。情境教学产生于上世纪20年代的英国,它是一种以培养学生口语能力为基础,强调在现实的情境中进行目的语基本结构操练的教学法。其核心理论就是在"有意义的"情境或模拟的情境中组织教学。
2011年29期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 陈东东;
<正>"情境"一词最早由美国哲教育学家杜威提出,在他的著作中明确提出"思维起于直接经验的情境",并把情境列为教学法的首要因素。情境教学产生于上世纪20年代的英国,它是一种以培养学生口语能力为基础,强调在现实的情境中进行目的语基本结构操练的教学法。其核心理论就是在"有意义的"情境或模拟的情境中组织教学。
2011年29期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ]
- 艾文;吴娜;江诗茂;
作者采用文献资料法、对比分析法、数据统计法,通过对第二套、第三套《全国健美操大众锻炼标准》动作的编排特征、编排原则及力量练习部分进行对比分析,认为第三套《标准》更加符合健美操发展的最新流行趋势,锻炼价值增大。
2011年29期 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 286K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 艾文;吴娜;江诗茂;
作者采用文献资料法、对比分析法、数据统计法,通过对第二套、第三套《全国健美操大众锻炼标准》动作的编排特征、编排原则及力量练习部分进行对比分析,认为第三套《标准》更加符合健美操发展的最新流行趋势,锻炼价值增大。
2011年29期 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 286K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 李林柯;
随着社会和经济的不断发展,创新思维所派上的用场越来越多,作用越来越大。大学生毕业后步入社会,身体的健康状态成为重要的择业资本。传统的体育的教学方法已经不能完全胜任现有的教育任务。本文对如何利用创新思维来构建高校教育新体系进行了研究。
2011年29期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李林柯;
随着社会和经济的不断发展,创新思维所派上的用场越来越多,作用越来越大。大学生毕业后步入社会,身体的健康状态成为重要的择业资本。传统的体育的教学方法已经不能完全胜任现有的教育任务。本文对如何利用创新思维来构建高校教育新体系进行了研究。
2011年29期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 贺炜;刘珂铭;
作者采用文献资料、问卷调查等方法对体育院系武术普修教学开展状况进行调查。结果表明:目前,在体育院系武术教学中普遍存在教材老化,内容陈旧繁多,教学方法单一,师资薄弱等问题。针对这些问题,提出一些相应的意见和对策,为我国传统武术的传承和发展提供一些有益的参考。
2011年29期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 贺炜;刘珂铭;
作者采用文献资料、问卷调查等方法对体育院系武术普修教学开展状况进行调查。结果表明:目前,在体育院系武术教学中普遍存在教材老化,内容陈旧繁多,教学方法单一,师资薄弱等问题。针对这些问题,提出一些相应的意见和对策,为我国传统武术的传承和发展提供一些有益的参考。
2011年29期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 闫松;荆维玲;
本文通过对构建和谐校园的基本要素及网球运动的文化内涵的描述与分析,充分挖掘网球运动在构建和谐校园中的作用,探索高校网球运动对于构建和谐校园的发展途径,为高校网球运动的发展及构建和谐校园提供参考。
2011年29期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 闫松;荆维玲;
本文通过对构建和谐校园的基本要素及网球运动的文化内涵的描述与分析,充分挖掘网球运动在构建和谐校园中的作用,探索高校网球运动对于构建和谐校园的发展途径,为高校网球运动的发展及构建和谐校园提供参考。
2011年29期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 王维;
本文采用问卷调查法、数据统计法和文献资料法,对我院篮球专修的部分学生在篮球教学中发生损伤的情况进行了调查。在篮球教学中,难免发生一些损伤,通过对我院篮球专修的部分学生在教学中发生损伤情况的调查研究,得出结论:在损伤部位中以踝关节损伤最为常见,引发损伤的主要原因是由于准备活动不充分;技术动作不规范、身体状态不良和发生意外等。
2011年29期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王维;
本文采用问卷调查法、数据统计法和文献资料法,对我院篮球专修的部分学生在篮球教学中发生损伤的情况进行了调查。在篮球教学中,难免发生一些损伤,通过对我院篮球专修的部分学生在教学中发生损伤情况的调查研究,得出结论:在损伤部位中以踝关节损伤最为常见,引发损伤的主要原因是由于准备活动不充分;技术动作不规范、身体状态不良和发生意外等。
2011年29期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨亚阁;
随着排球运动水平的不断发展,青少年排球比赛争夺也随之激烈。比赛双方充分扬长避短,争取优势和主动,教练员的临场指挥对比赛的胜负起着决定性作用。为此,本文针对在青少年比赛中出现的各种情况教练员应如何采取相应的措施等问题进行探讨。
2011年29期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨亚阁;
随着排球运动水平的不断发展,青少年排球比赛争夺也随之激烈。比赛双方充分扬长避短,争取优势和主动,教练员的临场指挥对比赛的胜负起着决定性作用。为此,本文针对在青少年比赛中出现的各种情况教练员应如何采取相应的措施等问题进行探讨。
2011年29期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 范文奎;
如何在体育教学中正确运用体育游戏,使其成为画龙点睛之笔,从而使课堂教学充满生机和活力,是体育教学中的一个重要课题。本文作者从体育游戏的特点、分类、选择和运用,以及在选择与运用应注意的问题等方面着手,提出了一些建议与阐释,旨在进一步拓宽和加深体育游戏的实践研究。
2011年29期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 范文奎;
如何在体育教学中正确运用体育游戏,使其成为画龙点睛之笔,从而使课堂教学充满生机和活力,是体育教学中的一个重要课题。本文作者从体育游戏的特点、分类、选择和运用,以及在选择与运用应注意的问题等方面着手,提出了一些建议与阐释,旨在进一步拓宽和加深体育游戏的实践研究。
2011年29期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘晓艳;
<正>新课程改革精神要求把课堂还给学生,在课学教学中能充分体现学生的主体地位,而传统的体育教学观念往往是注重强调教育者的主体作用,却忽视了受教育者的主体地位。在推行行素质教育和创新教育的今天,这个问题成了严重阻碍体育教学改革的绊脚石。那么如何在体育教育中体现学生的主体地位呢?
2011年29期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘晓艳;
<正>新课程改革精神要求把课堂还给学生,在课学教学中能充分体现学生的主体地位,而传统的体育教学观念往往是注重强调教育者的主体作用,却忽视了受教育者的主体地位。在推行行素质教育和创新教育的今天,这个问题成了严重阻碍体育教学改革的绊脚石。那么如何在体育教育中体现学生的主体地位呢?
2011年29期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈茂杰;杨金淼;
依据课程标准的要求,结合城市初中学生的生理、心理特点,如何把思想品德教育融入到日常的体育课堂中,把体育课从传统的运动技能和保健知识教学完善到向注重人的思想和意志品质、智力和社会适应力、态度和情感,以及完善人格等方面的教育观转化,以实现体育学科中的德育教育,需要体育教师投入大量的精力去尝试、实践。作者从体育教师本身的模范作用,课堂常规的长期实践,以及从不同教材诸如体操、球类、耐力项目、比赛及游戏的教育特征几个方面来阐述如何培养学生的优秀品质。
2011年29期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 陈茂杰;杨金淼;
依据课程标准的要求,结合城市初中学生的生理、心理特点,如何把思想品德教育融入到日常的体育课堂中,把体育课从传统的运动技能和保健知识教学完善到向注重人的思想和意志品质、智力和社会适应力、态度和情感,以及完善人格等方面的教育观转化,以实现体育学科中的德育教育,需要体育教师投入大量的精力去尝试、实践。作者从体育教师本身的模范作用,课堂常规的长期实践,以及从不同教材诸如体操、球类、耐力项目、比赛及游戏的教育特征几个方面来阐述如何培养学生的优秀品质。
2011年29期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 廖恺仲;
<正>因为体育是课程规划规定的必修课,能保证素质教育对体育要求的实施(包括增进学生身心健康、学习体育文化、培养体育意识和能力、进行思想道德教育等。),所以我们必须抓好体育教学这个中心环节,充分发挥其具有的其他学科无法替代的教育功能。
2011年29期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 廖恺仲;
<正>因为体育是课程规划规定的必修课,能保证素质教育对体育要求的实施(包括增进学生身心健康、学习体育文化、培养体育意识和能力、进行思想道德教育等。),所以我们必须抓好体育教学这个中心环节,充分发挥其具有的其他学科无法替代的教育功能。
2011年29期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵娟;
<正>教学设计是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动,既具有设计的一般性质,又必须遵循教学的基本规律。在初中体育与健康课的教学中,教学设计从宏观来讲,可以是解决整个水平学段的教学目标分解、教学内容选择、教学单元安排等重要问题;从具体来讲,也可以是单指一个单元或一节课的教学构思和组织。下面我就体育教学设计谈几点建议。
2011年29期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 赵娟;
<正>教学设计是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动,既具有设计的一般性质,又必须遵循教学的基本规律。在初中体育与健康课的教学中,教学设计从宏观来讲,可以是解决整个水平学段的教学目标分解、教学内容选择、教学单元安排等重要问题;从具体来讲,也可以是单指一个单元或一节课的教学构思和组织。下面我就体育教学设计谈几点建议。
2011年29期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 狄书坡;
本文以当前体育与健康课程坚持的教学理念具体落实到教学目标、教学内容、教学效果为背景,运用文献资料法、逻辑思维法,从中学体育教学现状出发,对当前中学体育教学中出现的主要问题进行分析,并对出现的问题提出合理的意见与建议。
2011年29期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 狄书坡;
本文以当前体育与健康课程坚持的教学理念具体落实到教学目标、教学内容、教学效果为背景,运用文献资料法、逻辑思维法,从中学体育教学现状出发,对当前中学体育教学中出现的主要问题进行分析,并对出现的问题提出合理的意见与建议。
2011年29期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王萍;
本文说明了体育媒体与体育产业消费过程中存在的联系,对体育媒体和体育消费的关系分别从媒体、产业的角度作了分析,说明体育媒体与体育产业有着共同的经济利益,相互扶持,相互受益。针对媒体与产业的发展不完善带来的体育消费领域中的负面因素和脱节现象,本文提出一些合理化建议。
2011年29期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 王萍;
本文说明了体育媒体与体育产业消费过程中存在的联系,对体育媒体和体育消费的关系分别从媒体、产业的角度作了分析,说明体育媒体与体育产业有着共同的经济利益,相互扶持,相互受益。针对媒体与产业的发展不完善带来的体育消费领域中的负面因素和脱节现象,本文提出一些合理化建议。
2011年29期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ]
- 韦程谦;黎广;吴亮敢;陈岚;黎水;卢增辉;林冠清;曾德军;凌榕;刘炯;曾勇翔;
<正>一、本课题研究的一般概述(一)本课题核心概念的界定。教学实效性是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力、物力等投入,取得尽可能强的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求。简言之,教学实效性是指教学投入和教学产出的比例关系,低投入少、高产出(符合社会正确价值观的产出)是教学实效性的目标指向。
2011年29期 166-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 227K] [下载次数：370 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韦程谦;黎广;吴亮敢;陈岚;黎水;卢增辉;林冠清;曾德军;凌榕;刘炯;曾勇翔;
<正>一、本课题研究的一般概述(一)本课题核心概念的界定。教学实效性是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力、物力等投入,取得尽可能强的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求。简言之,教学实效性是指教学投入和教学产出的比例关系,低投入少、高产出(符合社会正确价值观的产出)是教学实效性的目标指向。
2011年29期 166-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 227K] [下载次数：370 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李艳;李远洲;
本文针对目前现代高职教育中学生在政治课学习方面存在的问题及其原因进行分析阐述,认为政治教师应从培养学生对政治课学习的正确思想意识、提升自身专业知识素养、改进教学方式等方面激发学生学习政治课程的兴趣。
2011年29期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李艳;李远洲;
本文针对目前现代高职教育中学生在政治课学习方面存在的问题及其原因进行分析阐述,认为政治教师应从培养学生对政治课学习的正确思想意识、提升自身专业知识素养、改进教学方式等方面激发学生学习政治课程的兴趣。
2011年29期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐捷;
思想品德是中学德育的主要途径之一,是提高学生道德水平的一个重要方式。本文从正确认识思想政治课程、全面提高政治教师的德育水平、挖掘政治教材的德育素材、注重时政要闻和社会实践的德育渗透作用四个方面,就增强思想政治课德育功效的方法问题进行了探讨。
2011年29期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 徐捷;
思想品德是中学德育的主要途径之一,是提高学生道德水平的一个重要方式。本文从正确认识思想政治课程、全面提高政治教师的德育水平、挖掘政治教材的德育素材、注重时政要闻和社会实践的德育渗透作用四个方面,就增强思想政治课德育功效的方法问题进行了探讨。
2011年29期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 余健;
潜能生就是很多人认为的思想道德和学习成绩都不容乐观的学生,亦不科学地称之为"双差生",但从发展的角度说,作者认为只要工作得法,就会促其发展,故在此称之为"潜能生"。潜能生之所以成为潜能生,根源在于其人格出现某些错位与缺失。在潜能生转化中,治"心"才是根本,只有从健全人格入手,才能使他们燃起希望之火,看到希望之光,这样,他们的心灵深处就会迸发出奋发向上的原动力。
2011年29期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 余健;
潜能生就是很多人认为的思想道德和学习成绩都不容乐观的学生,亦不科学地称之为"双差生",但从发展的角度说,作者认为只要工作得法,就会促其发展,故在此称之为"潜能生"。潜能生之所以成为潜能生,根源在于其人格出现某些错位与缺失。在潜能生转化中,治"心"才是根本,只有从健全人格入手,才能使他们燃起希望之火,看到希望之光,这样,他们的心灵深处就会迸发出奋发向上的原动力。
2011年29期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李冬梅;
<正>新一轮教育改革以来,不少政治老师为探求本学科高效授课的捷径,做了大量的工作,取得了可喜成效,我也从中受益匪浅。然而,我不敢固步自封,也迈开探索步伐。一个偶然机会,因受农业生产依靠改革生产模式创造出"特高产"的启示,萌发革新课程模式打造政治高效课堂的念头。理清思路,知难而进,终于创设出"政治课五环高效教学法"。
2011年29期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李冬梅;
<正>新一轮教育改革以来,不少政治老师为探求本学科高效授课的捷径,做了大量的工作,取得了可喜成效,我也从中受益匪浅。然而,我不敢固步自封,也迈开探索步伐。一个偶然机会,因受农业生产依靠改革生产模式创造出"特高产"的启示,萌发革新课程模式打造政治高效课堂的念头。理清思路,知难而进,终于创设出"政治课五环高效教学法"。
2011年29期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭红;
<正>根据新课标的基本教学理念,政治教学应在师生平等对话和互动的过程中进行,充分发挥师生双方的主动性和创造性。师生互动教学最关键的是师生不分彼此,积极参入,共同创建教学环境,共同完成教学活动任务,共同检评教学效果。我认为要在课堂中实现师生互动,应做到以下几点。
2011年29期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 郭红;
<正>根据新课标的基本教学理念,政治教学应在师生平等对话和互动的过程中进行,充分发挥师生双方的主动性和创造性。师生互动教学最关键的是师生不分彼此,积极参入,共同创建教学环境,共同完成教学活动任务,共同检评教学效果。我认为要在课堂中实现师生互动,应做到以下几点。
2011年29期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王建华;
中学历史老师课堂语言必须科学准确,同时要注意语言的形象幽默与感染力等。但是不能片面追求语言的美感而忽视历史学科所固有的严谨科学,过于讲究语言艺术而忽视教学内容和教学目标。教师在教学过程中应把握好尺度。
2011年29期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王建华;
中学历史老师课堂语言必须科学准确,同时要注意语言的形象幽默与感染力等。但是不能片面追求语言的美感而忽视历史学科所固有的严谨科学,过于讲究语言艺术而忽视教学内容和教学目标。教师在教学过程中应把握好尺度。
2011年29期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 许珊;
<正>有效,是课堂教学的永恒追求。什么样的历史课堂是有效的?对于这个问题,许多历史专家、学者及广大的一线历史教师都有深刻而精辟的论述。作为一线教师,根据多年的教学实践,我对这一问题进行了深刻的反思,认为:有效的历史课堂要"有笑"。
2011年29期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 许珊;
<正>有效,是课堂教学的永恒追求。什么样的历史课堂是有效的?对于这个问题,许多历史专家、学者及广大的一线历史教师都有深刻而精辟的论述。作为一线教师,根据多年的教学实践,我对这一问题进行了深刻的反思,认为:有效的历史课堂要"有笑"。
2011年29期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 黄德永;
<正>历史课内容庞杂,学生不易掌握,缺乏学习兴致,长期以来,历史课被看作是"死记硬背""枯燥乏味"的代名词,尤其是初中历史课程,许多学生、家长更加不重视。如何改变人们对历史课的偏见,真正让学生喜欢历史,促进学生的全面发展?是当前摆在每个历史教师面前急需解决的问题。我结合自己多年教学经验,谈谈让学生爱上历史课的妙招。
2011年29期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄德永;
<正>历史课内容庞杂,学生不易掌握,缺乏学习兴致,长期以来,历史课被看作是"死记硬背""枯燥乏味"的代名词,尤其是初中历史课程,许多学生、家长更加不重视。如何改变人们对历史课的偏见,真正让学生喜欢历史,促进学生的全面发展?是当前摆在每个历史教师面前急需解决的问题。我结合自己多年教学经验,谈谈让学生爱上历史课的妙招。
2011年29期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王凤茹;
<正>《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"将地理教学与信息技术进行整合,必将给地理教学带来一个广阔的发展空间。
2011年29期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王凤茹;
<正>《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"将地理教学与信息技术进行整合,必将给地理教学带来一个广阔的发展空间。
2011年29期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
- 陈钢;黄卉;
高职专业建设与区域经济关系密切,本文结合湖南省经济结构发展变化特征及湖南省高职专业设置情况,从湖南省区域经济发展对高职人才需求的结构性变化及湖南省高职专业设置对湖南省经济的适应性两个角度进行了分析,提出了协调促进高职教育和湖南省区域经济发展的高职专业调整思路。
2011年29期 188-191页 [查看摘要][在线阅读][下载 772K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈钢;黄卉;
高职专业建设与区域经济关系密切,本文结合湖南省经济结构发展变化特征及湖南省高职专业设置情况,从湖南省区域经济发展对高职人才需求的结构性变化及湖南省高职专业设置对湖南省经济的适应性两个角度进行了分析,提出了协调促进高职教育和湖南省区域经济发展的高职专业调整思路。
2011年29期 188-191页 [查看摘要][在线阅读][下载 772K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 强华;
独立学院作为一种新的办学模式,有其特殊性,其可持续发展面临着诸多挑战与困惑。为了适应现代社会的发展需要,高等教育由精英到大众化的转变,对独立学院的人才培养模式作出了新的要求,独立学院应把创新教育作为生存发展的重要手段,培养创新型应用人才是其可持续发展的最佳选择。
2011年29期 191-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 强华;
独立学院作为一种新的办学模式,有其特殊性,其可持续发展面临着诸多挑战与困惑。为了适应现代社会的发展需要,高等教育由精英到大众化的转变,对独立学院的人才培养模式作出了新的要求,独立学院应把创新教育作为生存发展的重要手段,培养创新型应用人才是其可持续发展的最佳选择。
2011年29期 191-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 石波;杨蓉;
<正>近年来,在数理化国际奥林匹克竞赛中,中国学生大多名列前茅,甚至独占鳌头。然而在已经评出的491个诺贝尔奖中美国人拿走了近一半。为什么我们在知识创新方面难以取得世界公认的重大科学发现呢?为什么聪明的中国人只有在外国的环境中才能显示出更高的科学才能呢?对此,诺贝尔奖获得者杨振宁博士有一句富有哲理的点评:"西南联大教会了我严谨,西方教会了我创新。"可见我们培养出的学生往往被严谨的系统统死了,被条条框框框住了,继承有余开拓不足,难以成为跨越时空的"异想天开"的杰出人才。
2011年29期 193-194页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 石波;杨蓉;
<正>近年来,在数理化国际奥林匹克竞赛中,中国学生大多名列前茅,甚至独占鳌头。然而在已经评出的491个诺贝尔奖中美国人拿走了近一半。为什么我们在知识创新方面难以取得世界公认的重大科学发现呢?为什么聪明的中国人只有在外国的环境中才能显示出更高的科学才能呢?对此,诺贝尔奖获得者杨振宁博士有一句富有哲理的点评:"西南联大教会了我严谨,西方教会了我创新。"可见我们培养出的学生往往被严谨的系统统死了,被条条框框框住了,继承有余开拓不足,难以成为跨越时空的"异想天开"的杰出人才。
2011年29期 193-194页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 王慧敏;
大学生党员是大学生中的精英,关系党和国家的长期稳定与民族的繁荣富强。加强大学生党员的教育与管理是高职院校党建工作的重点工程,学院党组织需创新思路,贴近学生党员,采取切实有效的措施,强化党员的后续教育,避免"重发展前教育,轻入党后教育"的问题,才能保持学生党员的先进性,充分发挥党员的模范作用,推动大学生思想政治教育及党建工作的发展。本文对党员发展和教育现状作分析,以科学的发展的眼光看待新时期面临的新问题和新情况,探讨大学生党员发展、培养和教育问题。
2011年29期 194-195页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王慧敏;
大学生党员是大学生中的精英,关系党和国家的长期稳定与民族的繁荣富强。加强大学生党员的教育与管理是高职院校党建工作的重点工程,学院党组织需创新思路,贴近学生党员,采取切实有效的措施,强化党员的后续教育,避免"重发展前教育,轻入党后教育"的问题,才能保持学生党员的先进性,充分发挥党员的模范作用,推动大学生思想政治教育及党建工作的发展。本文对党员发展和教育现状作分析,以科学的发展的眼光看待新时期面临的新问题和新情况,探讨大学生党员发展、培养和教育问题。
2011年29期 194-195页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵君丽;
加强高职护生人文素质教育是适应我国应用型高素质人才的需要。本文阐述了护理学史与人文素质教育的关系及重要性,可使高等护理专业学生具有科学理念和人文素养,使护生的综合人文素质得以全面、协调、持续地发展。
2011年29期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵君丽;
加强高职护生人文素质教育是适应我国应用型高素质人才的需要。本文阐述了护理学史与人文素质教育的关系及重要性,可使高等护理专业学生具有科学理念和人文素养,使护生的综合人文素质得以全面、协调、持续地发展。
2011年29期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘家豪;
大学生党建工作是新时期加强和改进大学生思想政治教育工作的重要环节。在目前,由于种种原因,大学生党员发展过程中存在着功利性、入党动机不纯等现象,这对高校大学生党员发展质量的影响不容忽视。保证大学生党员发展质量,是高校思想政治教育必须面对和解决的问题,也是高校党建工作的一项经常性、基础性的工作。
2011年29期 197-198页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：201 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 刘家豪;
大学生党建工作是新时期加强和改进大学生思想政治教育工作的重要环节。在目前,由于种种原因,大学生党员发展过程中存在着功利性、入党动机不纯等现象,这对高校大学生党员发展质量的影响不容忽视。保证大学生党员发展质量,是高校思想政治教育必须面对和解决的问题,也是高校党建工作的一项经常性、基础性的工作。
2011年29期 197-198页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：201 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 范丽娟;
高校学生党员的培养和教育关系到党的事业发展和党的执政基础的稳定,新时期在诸多社会经济因素的影响下,我们从高校学生党员的身上看到了更加鲜明的个性特点,也看到了不可避免的缺陷与不足。本文以本校为例,对本校学生进行调查研究,并针对调查中发现的问题,提出解决对策。
2011年29期 198-199页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 范丽娟;
高校学生党员的培养和教育关系到党的事业发展和党的执政基础的稳定,新时期在诸多社会经济因素的影响下,我们从高校学生党员的身上看到了更加鲜明的个性特点,也看到了不可避免的缺陷与不足。本文以本校为例,对本校学生进行调查研究,并针对调查中发现的问题,提出解决对策。
2011年29期 198-199页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘恒;张毅蕾;
本文从各个角度就大学毕业生当前存在的就业心理问题进行分析,提出了调整大学生就业期望值,普及大学生就业心理健康教育,加强大学生就业指导工作,全面提高毕业生的综合素质等应对策略。
2011年29期 199-200页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘恒;张毅蕾;
本文从各个角度就大学毕业生当前存在的就业心理问题进行分析,提出了调整大学生就业期望值,普及大学生就业心理健康教育,加强大学生就业指导工作,全面提高毕业生的综合素质等应对策略。
2011年29期 199-200页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 余朝阳;
独立学院入学教育已受到了各独立学院越来越多的关注。本文主要对独立学院新生中容易出现的问题,独立学院新生入学教育的内容,以及如何拓展独立学院新生入学内涵和教育模式等方面问题进行了探讨。独立学院新生入学教育既是大学教育的一个重要环节,又是高校思想政治工作的一个重要内容,认真做好大学新生的教育工作,是大学生成长的关键。
2011年29期 200-201页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 余朝阳;
独立学院入学教育已受到了各独立学院越来越多的关注。本文主要对独立学院新生中容易出现的问题,独立学院新生入学教育的内容,以及如何拓展独立学院新生入学内涵和教育模式等方面问题进行了探讨。独立学院新生入学教育既是大学教育的一个重要环节,又是高校思想政治工作的一个重要内容,认真做好大学新生的教育工作,是大学生成长的关键。
2011年29期 200-201页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林玉琴;
本文从阐述当前我国大学课堂教学存在的问题出发,分析其产生的原因,提出了提高大学课堂效率的科学性的相关措施,以对提高当前我国课堂教学质量有所帮助。
2011年29期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林玉琴;
本文从阐述当前我国大学课堂教学存在的问题出发,分析其产生的原因,提出了提高大学课堂效率的科学性的相关措施,以对提高当前我国课堂教学质量有所帮助。
2011年29期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 汪洪洋;
艺术设计创作不是空中楼阁、空穴来风,它需要建立在深厚渊博的理论素养基础之上,艺术设计史论便是设计创新的基础,是丰富的学生文化底蕴、审美素养、鉴赏能力的必不可少的课程。因此,要转变观念,充分认识艺术设计理论的重要性。
2011年29期 203-204页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 汪洪洋;
艺术设计创作不是空中楼阁、空穴来风,它需要建立在深厚渊博的理论素养基础之上,艺术设计史论便是设计创新的基础,是丰富的学生文化底蕴、审美素养、鉴赏能力的必不可少的课程。因此,要转变观念,充分认识艺术设计理论的重要性。
2011年29期 203-204页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 方玉芳;
本文通过对参与性教学方式内涵的理解,阐述了在职高旅游管理课中运用参与性教学方式的课堂形式、作用和应该解决的问题,从而进一步认识参与性教学方式在课堂上应用的重要性。
2011年29期 204-205页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 方玉芳;
本文通过对参与性教学方式内涵的理解,阐述了在职高旅游管理课中运用参与性教学方式的课堂形式、作用和应该解决的问题,从而进一步认识参与性教学方式在课堂上应用的重要性。
2011年29期 204-205页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 谷雪梅;沈飞霞;
基于问题的学习教学法和标准化病人在西方国家的高校临床相关科目中已经被广泛应用,但在我国现阶段只是作为一种新型的教学模式进行探索性应用。本文讨论了PBL教学法和SP在内分泌学科中应用的必要性及利弊,并提议将两者相结合,以促进内分泌学科临床教学实践的工作开展。
2011年29期 205-206页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 谷雪梅;沈飞霞;
基于问题的学习教学法和标准化病人在西方国家的高校临床相关科目中已经被广泛应用,但在我国现阶段只是作为一种新型的教学模式进行探索性应用。本文讨论了PBL教学法和SP在内分泌学科中应用的必要性及利弊,并提议将两者相结合,以促进内分泌学科临床教学实践的工作开展。
2011年29期 205-206页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 汤亚芳;
《工业分析》是高职应用化工专业的一门核心专业课程,本文结合具体的项目案例介绍了项目教学法在该课程中的实践过程,取得了较好的成效。
2011年29期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 汤亚芳;
《工业分析》是高职应用化工专业的一门核心专业课程,本文结合具体的项目案例介绍了项目教学法在该课程中的实践过程,取得了较好的成效。
2011年29期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ]
- 李娇;
在农村寄宿制学校里生活老师们扮演着重要的角色,他们是寄宿学生健康成长的保证,但他们的工作现状却令人担忧,妥善解决这些问题是农村寄宿制学校更好服务农民、服务农村的先决条件,本文从四个方面对生活老师的困难处境提出了解决策略。
2011年29期 208-209页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：150 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李娇;
在农村寄宿制学校里生活老师们扮演着重要的角色,他们是寄宿学生健康成长的保证,但他们的工作现状却令人担忧,妥善解决这些问题是农村寄宿制学校更好服务农民、服务农村的先决条件,本文从四个方面对生活老师的困难处境提出了解决策略。
2011年29期 208-209页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：150 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李云晖;
农民工的子女教育问题受到社会的日益关注,这些孩子受教育的情况令人堪忧,存在着诸多问题。作者分析了农民工子女受教育存在的问题及其成因,并从教育体制改革的根本点出发,对农民工子女受教育问题提出了一些看法。
2011年29期 209-210页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：234 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李云晖;
农民工的子女教育问题受到社会的日益关注,这些孩子受教育的情况令人堪忧,存在着诸多问题。作者分析了农民工子女受教育存在的问题及其成因,并从教育体制改革的根本点出发,对农民工子女受教育问题提出了一些看法。
2011年29期 209-210页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：234 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 殷春红;
<正>一、背景随着新课程的逐步实施,校本研究已成为教育管理的一个热门话题。在学校,教研组作为基本的教学研究组织,新课程改革的前沿阵地,对教学管理与研究起着十分关键和重要的作用。它的主要任务是组织教师认真学习课程理论、教学理论,开展教学研究,总结交流教学经验,提高教师思想水平、业务水平和工作能力,改进教学工作,提高教学质量。
2011年29期 210-211页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 殷春红;
<正>一、背景随着新课程的逐步实施,校本研究已成为教育管理的一个热门话题。在学校,教研组作为基本的教学研究组织,新课程改革的前沿阵地,对教学管理与研究起着十分关键和重要的作用。它的主要任务是组织教师认真学习课程理论、教学理论,开展教学研究,总结交流教学经验,提高教师思想水平、业务水平和工作能力,改进教学工作,提高教学质量。
2011年29期 210-211页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘社琴;
本文运用文献资料、访谈等方法,对当前中学生的心理健康状况进行了分析。结果表明:中学生总体心理健康状况情况良好,但轻度以上心理问题值得关注。学习压力大、人际关系紧张、早恋困扰、情绪自控能力差是突出问题,必须引起高度重视,采取有效措施加以解决。
2011年29期 211-212页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：162 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：2 ] - 刘社琴;
本文运用文献资料、访谈等方法,对当前中学生的心理健康状况进行了分析。结果表明:中学生总体心理健康状况情况良好,但轻度以上心理问题值得关注。学习压力大、人际关系紧张、早恋困扰、情绪自控能力差是突出问题,必须引起高度重视,采取有效措施加以解决。
2011年29期 211-212页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：162 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 明丽霞;
陶行知先生所提倡的生活即教育的思想和教学做合一的教育理念,对教育教学影响深远。我们在对听力障碍孩子进行语言和技能的康复教育时,应领会陶行知的教育思想,灵活地运用到教学实践中。为听障孩子营造一种和谐发展、愉快成长的氛围,把他们培养成会动手、会动脑、会与别人进行正常的语言沟通的新时代的人,使他们尽快回归主流,融入到正常的社会生活当中。
2011年29期 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 明丽霞;
陶行知先生所提倡的生活即教育的思想和教学做合一的教育理念,对教育教学影响深远。我们在对听力障碍孩子进行语言和技能的康复教育时,应领会陶行知的教育思想,灵活地运用到教学实践中。为听障孩子营造一种和谐发展、愉快成长的氛围,把他们培养成会动手、会动脑、会与别人进行正常的语言沟通的新时代的人,使他们尽快回归主流,融入到正常的社会生活当中。
2011年29期 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李爽;
"学困生"是指智力、身体正常,但学习困难、厌学。他们主要表现为:基础差,上课不专心听讲,精力不集中、反映迟钝,接受能力差、平时作业靠抄袭来完成,考试经常挂红灯,学习没有积极性,等等。学困生的形成原因是多方面的,我们应该找出相应的对策来转化学困生。
2011年29期 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 李爽;
"学困生"是指智力、身体正常,但学习困难、厌学。他们主要表现为:基础差,上课不专心听讲,精力不集中、反映迟钝,接受能力差、平时作业靠抄袭来完成,考试经常挂红灯,学习没有积极性,等等。学困生的形成原因是多方面的,我们应该找出相应的对策来转化学困生。
2011年29期 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 何玉梅;
对于小学生而言,他们行为的协调性不高,认识水平低,若不注意,行为就有可能成为不文明、不道德的行为习惯。因此,培养小学生良好的行为习惯是非常重要的。本文通过阐述小学生良好行为习惯的重要性,以及让学生明确如何养成良好的行为习惯,并结合学校实际案例分析,使养成教育真正变成学生的内在需要,促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。
2011年29期 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：267 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 何玉梅;
对于小学生而言,他们行为的协调性不高,认识水平低,若不注意,行为就有可能成为不文明、不道德的行为习惯。因此,培养小学生良好的行为习惯是非常重要的。本文通过阐述小学生良好行为习惯的重要性,以及让学生明确如何养成良好的行为习惯,并结合学校实际案例分析,使养成教育真正变成学生的内在需要,促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。
2011年29期 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：267 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 曹健;
当前在课堂教学中普遍存在着这样一个问题:老师教得很辛苦,学生学得很痛苦,但学生们却没有得到应有的发展。在实施教育新政的今天,在国家实行素质教育的长效机制下,教师到底应该转变怎样的教学理念,掌握哪些课堂教学的策略,才能使学生在较少的时间内获取较好的效果,是摆在每个教师面前的问题。
2011年29期 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹健;
当前在课堂教学中普遍存在着这样一个问题:老师教得很辛苦,学生学得很痛苦,但学生们却没有得到应有的发展。在实施教育新政的今天,在国家实行素质教育的长效机制下,教师到底应该转变怎样的教学理念,掌握哪些课堂教学的策略,才能使学生在较少的时间内获取较好的效果,是摆在每个教师面前的问题。
2011年29期 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 田国胜;
分享是心理健康教育活动课中重要的活动之一。在团体活动中,分享一方面可以促进学生间的社群感,创造每一个人都"同在一起的"感觉,藉此分享与表达不同的意见和感受,一方面可以发展口说语言的机会。本文主要从分享的理论基础、目的、注意事项及实施形式等方面进行了剖析。
2011年29期 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 田国胜;
分享是心理健康教育活动课中重要的活动之一。在团体活动中,分享一方面可以促进学生间的社群感,创造每一个人都"同在一起的"感觉,藉此分享与表达不同的意见和感受,一方面可以发展口说语言的机会。本文主要从分享的理论基础、目的、注意事项及实施形式等方面进行了剖析。
2011年29期 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑国民;
<正>中等职业教育的目标就是培养第一线技术工人,但是中职学生普遍存在着文化素质差,逆反心理严重,学习态度不端正,并厌学情绪严重等问题,要他们来学习技能可以说是赶鸭子上架。特别是学习电子电工类这门技术更是难上加难,可它又是电类中初级专业人才必须掌握的重要知识和技能,其教与学存在很多问题有待探讨。那怎样才能把这一门技术灌输到学生的头脑当中去呢?
2011年29期 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑国民;
<正>中等职业教育的目标就是培养第一线技术工人,但是中职学生普遍存在着文化素质差,逆反心理严重,学习态度不端正,并厌学情绪严重等问题,要他们来学习技能可以说是赶鸭子上架。特别是学习电子电工类这门技术更是难上加难,可它又是电类中初级专业人才必须掌握的重要知识和技能,其教与学存在很多问题有待探讨。那怎样才能把这一门技术灌输到学生的头脑当中去呢?
2011年29期 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 隋鹏威;
音乐鉴赏是指学生对音乐作品的鉴定和欣赏,也就是说欣赏者以主观的情感体验对作品作出评价。鉴赏力具有整体性,它要求欣赏者在对音乐各个要素感受的基础上,能对音乐有一个整体的把握,同时更具主观性,因为尽管每个人对音高、节奏、速度、力度、音色、和声、织体等有相同的感觉却因个人的阅历、文化修养、审美情趣等不同,对作品的理解、评价各异,甚至大相径庭。因此,高中音乐欣赏对学生进行音乐鉴赏能力的培养是十分必要的,这种能力与促进素质教育有着密切的关系。但是,在新课程改革下,学生对音乐鉴赏课的倦乏,正是教师在新时期下面对的一个极大挑战。作者就如何提高高中学生对音乐欣赏课的兴趣及音乐鉴赏能力谈了自己的看法。
2011年29期 219-220页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 隋鹏威;
音乐鉴赏是指学生对音乐作品的鉴定和欣赏,也就是说欣赏者以主观的情感体验对作品作出评价。鉴赏力具有整体性,它要求欣赏者在对音乐各个要素感受的基础上,能对音乐有一个整体的把握,同时更具主观性,因为尽管每个人对音高、节奏、速度、力度、音色、和声、织体等有相同的感觉却因个人的阅历、文化修养、审美情趣等不同,对作品的理解、评价各异,甚至大相径庭。因此,高中音乐欣赏对学生进行音乐鉴赏能力的培养是十分必要的,这种能力与促进素质教育有着密切的关系。但是,在新课程改革下,学生对音乐鉴赏课的倦乏,正是教师在新时期下面对的一个极大挑战。作者就如何提高高中学生对音乐欣赏课的兴趣及音乐鉴赏能力谈了自己的看法。
2011年29期 219-220页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 杨韶辉;
<正>《义务教育音乐课程标准(试行)》颁布以来,经过几年的实践和探索,广大音乐教师已经较好地确立了"以音乐审美为核心,重视音乐实践和音乐创造,重视学生的发展"等新课程理念,并在教学实践中积累了不少有效的经验。下面我就如何有效开展课堂音乐教学,谈几点认识。
2011年29期 220-221页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨韶辉;
<正>《义务教育音乐课程标准(试行)》颁布以来,经过几年的实践和探索,广大音乐教师已经较好地确立了"以音乐审美为核心,重视音乐实践和音乐创造,重视学生的发展"等新课程理念,并在教学实践中积累了不少有效的经验。下面我就如何有效开展课堂音乐教学,谈几点认识。
2011年29期 220-221页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭玲玲;
<正>在知识经济飞速发展的当今社会,创新能力已经成为衡量个人工作、生存能力的重要标准。创新能力的培养要从娃娃抓起,首先就要提高幼儿师范教育的创新能力与创造教育意识,这也就为幼儿师范教育提出了更高的要求与目标。
2011年29期 221-222页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 郭玲玲;
<正>在知识经济飞速发展的当今社会,创新能力已经成为衡量个人工作、生存能力的重要标准。创新能力的培养要从娃娃抓起,首先就要提高幼儿师范教育的创新能力与创造教育意识,这也就为幼儿师范教育提出了更高的要求与目标。
2011年29期 221-222页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 刘桂明;
<正>课堂是课程改革的主阵地,是教育创新的平台,是师生点燃灵感、激发创新、集聚智慧的舞台。而生命化的课堂对教师来讲是教学观念的洗礼和重塑,它直面最鲜活的生命,体现出生命的多样性,彰显生命的光泽和灵动,使课堂充满师生生命的活力。那么,在初中美术教学中如何体现生命的活力呢?我结合自己多年教学实践浅析如下。
2011年29期 222-223页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 刘桂明;
<正>课堂是课程改革的主阵地,是教育创新的平台,是师生点燃灵感、激发创新、集聚智慧的舞台。而生命化的课堂对教师来讲是教学观念的洗礼和重塑,它直面最鲜活的生命,体现出生命的多样性,彰显生命的光泽和灵动,使课堂充满师生生命的活力。那么,在初中美术教学中如何体现生命的活力呢?我结合自己多年教学实践浅析如下。
2011年29期 222-223页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 姚俊;
本文通过课堂教学实例,具体阐述了在小学科学教学中教师应如何以插图为教学突破口,采取引导学生阅读插图、概述图意、质疑文本、演示图例、插图作业等教学手段,将抽象的科学概念转化为学生经历的生活体验,进行有效的教学,从而达到培养学生思维品质和科学素养的目的。
2011年29期 223-224页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 姚俊;
本文通过课堂教学实例,具体阐述了在小学科学教学中教师应如何以插图为教学突破口,采取引导学生阅读插图、概述图意、质疑文本、演示图例、插图作业等教学手段,将抽象的科学概念转化为学生经历的生活体验,进行有效的教学,从而达到培养学生思维品质和科学素养的目的。
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- 郑丽;
幼儿教育是基础教育的重要组成部分,具有基础性、全局性和先导性的作用,同时又是终身教育的起始阶段、良好习惯的养成阶段。农村地区幼儿人数占到全国幼儿人数的80%左右,因此农村幼儿教育应受到足够的重视。本文作者根据工作经验,分析农村幼儿教育的现状,并提出相应的对策。
2011年29期 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：312 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑丽;
幼儿教育是基础教育的重要组成部分,具有基础性、全局性和先导性的作用,同时又是终身教育的起始阶段、良好习惯的养成阶段。农村地区幼儿人数占到全国幼儿人数的80%左右,因此农村幼儿教育应受到足够的重视。本文作者根据工作经验,分析农村幼儿教育的现状,并提出相应的对策。
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<正>在纷繁复杂的社会中,人与人之间会发生各种相互作用。相互作用的结果,有些人可能对他人或某些事物形成敌对的态度,表现为攻击性的行为;而大多数人则形成对他人或事物的友好态度,表现出与人为善、乐于助人的行为,后一种行为便是通常所说的亲社会行为。对于亲社会行为的研究,长期以来受到了人们的忽视。但随着物质文明的发展,社会对专业人才提出了更高的道德品质的要求,越来越多的研究者开始真正关注同情、分享、助人一类的亲社会行为。
2011年29期 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：289 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 高梅;
<正>在纷繁复杂的社会中,人与人之间会发生各种相互作用。相互作用的结果,有些人可能对他人或某些事物形成敌对的态度,表现为攻击性的行为;而大多数人则形成对他人或事物的友好态度,表现出与人为善、乐于助人的行为,后一种行为便是通常所说的亲社会行为。对于亲社会行为的研究,长期以来受到了人们的忽视。但随着物质文明的发展,社会对专业人才提出了更高的道德品质的要求,越来越多的研究者开始真正关注同情、分享、助人一类的亲社会行为。
2011年29期 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：289 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李春云;
礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则,它是道德修养的外在体现,是一个国家文明的重要标志,良好的礼仪是人必备的基本素质。培养幼儿终身受益的品质,重视对幼儿独立、自制、专著、秩序、合作等品质的培养,关系到一个国家和民族的未来。所以,幼儿礼仪教育迫在眉睫。
2011年29期 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李春云;
礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则,它是道德修养的外在体现,是一个国家文明的重要标志,良好的礼仪是人必备的基本素质。培养幼儿终身受益的品质,重视对幼儿独立、自制、专著、秩序、合作等品质的培养,关系到一个国家和民族的未来。所以,幼儿礼仪教育迫在眉睫。
2011年29期 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐莉;
在幼儿教育中,教师不仅要完成对孩子的简单知识传授,而且要注重对幼儿良好行为习惯的培养,以促进孩子健康发展。
2011年29期 230页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 唐莉;
在幼儿教育中,教师不仅要完成对孩子的简单知识传授,而且要注重对幼儿良好行为习惯的培养,以促进孩子健康发展。
2011年29期 230页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘隽拔;
在幼儿园开展美术教育活动能催生幼儿美感、陶冶幼儿情感、促进幼儿感知,通过绘画、装饰和制作,让幼儿在实践中去体会、思考、发展幼儿的多向思维,培养幼儿动脑、动手、动口的习惯,不但能培养幼儿的审美情感,而且能增强幼儿的创新意识。
2011年29期 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：192 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘隽拔;
在幼儿园开展美术教育活动能催生幼儿美感、陶冶幼儿情感、促进幼儿感知,通过绘画、装饰和制作,让幼儿在实践中去体会、思考、发展幼儿的多向思维,培养幼儿动脑、动手、动口的习惯,不但能培养幼儿的审美情感,而且能增强幼儿的创新意识。
2011年29期 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：192 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杭永红;乔建萍;
<正>刺绣是我国古老民间传统工艺的一种手工艺术,属于民间美术范畴。将刺绣引入幼儿的特色活动中,不仅可以锻炼幼儿的手部小肌肉、培养手眼协调能力,开发孩子的心智,而且对孩子的大脑发育、动作能力的发展都有非常大的促进作用。对幼儿进行刺绣活动的锻炼可以让幼儿从小就了解我国特有的民间手工艺术,激发幼儿对民间工艺的兴趣,提高幼儿感受美、表现美的情趣,丰富幼儿的审美经验,萌发初步的民族自豪感。培养"具有民族文化意识和科学精神,勇于创新、勤于实践的符合未来时代需要的幼儿"。
2011年29期 232-233页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：134 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 杭永红;乔建萍;
<正>刺绣是我国古老民间传统工艺的一种手工艺术,属于民间美术范畴。将刺绣引入幼儿的特色活动中,不仅可以锻炼幼儿的手部小肌肉、培养手眼协调能力,开发孩子的心智,而且对孩子的大脑发育、动作能力的发展都有非常大的促进作用。对幼儿进行刺绣活动的锻炼可以让幼儿从小就了解我国特有的民间手工艺术,激发幼儿对民间工艺的兴趣,提高幼儿感受美、表现美的情趣,丰富幼儿的审美经验,萌发初步的民族自豪感。培养"具有民族文化意识和科学精神,勇于创新、勤于实践的符合未来时代需要的幼儿"。
2011年29期 232-233页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：134 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 黄英姿;
<正>幼儿园教育的一项重要内容是幼儿户外体育活动,我园以前幼儿户外体育活动多以集体锻炼为主,形式单一,幼儿们提不起兴趣。为了拓宽幼儿的运动和交往空间,我园尝试开展户外体育区域活动,让小朋友在一个空间广阔、材料更丰富的环境中选择喜欢的活动内容,与同伴一起开展体育活动。我园通过合理设置区域、有效提供材料,并应用标志和音乐引导幼儿建立规则意识,保障户外体育活动的有序开展。
2011年29期 233-234页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：260 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 黄英姿;
<正>幼儿园教育的一项重要内容是幼儿户外体育活动,我园以前幼儿户外体育活动多以集体锻炼为主,形式单一,幼儿们提不起兴趣。为了拓宽幼儿的运动和交往空间,我园尝试开展户外体育区域活动,让小朋友在一个空间广阔、材料更丰富的环境中选择喜欢的活动内容,与同伴一起开展体育活动。我园通过合理设置区域、有效提供材料,并应用标志和音乐引导幼儿建立规则意识,保障户外体育活动的有序开展。
2011年29期 233-234页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：260 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ]