- 胡书涯;
小说《寒夜》通过描写一个普通知识分子家庭的日常生活,展示了抗日战争时期国民党统治区人民的悲惨境遇。即以抗战语境下汪文宣、汪妻曾树生、汪母三个主人公的人性冲突为主线,开辟了婆媳斗争的写作母题,更投射出人与人、人与社会之间的矛盾,从家庭的悲剧升华至社会的悲剧。
2011年19期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：478 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡书涯;
小说《寒夜》通过描写一个普通知识分子家庭的日常生活,展示了抗日战争时期国民党统治区人民的悲惨境遇。即以抗战语境下汪文宣、汪妻曾树生、汪母三个主人公的人性冲突为主线,开辟了婆媳斗争的写作母题,更投射出人与人、人与社会之间的矛盾,从家庭的悲剧升华至社会的悲剧。
2011年19期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：478 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李青;
本文从几个侧面讨论苔丝与艾米丽的悲剧成因,揭露了在资本主义制度下,人与社会的冲突,女性与男性主流社会的抗争,以及在资本主义社会虚伪的道德观念和宗教伦理共同作用下,苔丝与艾米丽的"不同"生活和"共同"命运。
2011年19期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：832 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李青;
本文从几个侧面讨论苔丝与艾米丽的悲剧成因,揭露了在资本主义制度下,人与社会的冲突,女性与男性主流社会的抗争,以及在资本主义社会虚伪的道德观念和宗教伦理共同作用下,苔丝与艾米丽的"不同"生活和"共同"命运。
2011年19期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：832 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王莉莉;
两性在言语交际中遵从礼貌原则的情况不同,女性语言比男性语言更符合礼貌原则的要求。女性语言委婉得体,喜欢赞美对方,尽量与对方保持一致,使用间接性的语言,对于弱势的一方,不乏使用关爱同情的言语,而男性则相反。本文选取《傲慢与偏见》中的人物对话进行了分析,从策略准则和宽宏准则、赞扬准则和谦虚准则,赞同准则、同情准则等方面,总结其中所体现的礼貌的性别差异。
2011年19期 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K] [下载次数：378 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王莉莉;
两性在言语交际中遵从礼貌原则的情况不同,女性语言比男性语言更符合礼貌原则的要求。女性语言委婉得体,喜欢赞美对方,尽量与对方保持一致,使用间接性的语言,对于弱势的一方,不乏使用关爱同情的言语,而男性则相反。本文选取《傲慢与偏见》中的人物对话进行了分析,从策略准则和宽宏准则、赞扬准则和谦虚准则,赞同准则、同情准则等方面,总结其中所体现的礼貌的性别差异。
2011年19期 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K] [下载次数：378 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张星;
本文基于片名翻译的四原则,从英语电影片名的交流功能出发,分析英语电影片名的翻译方法,论证了英语电影片名翻译是再创造,即译名在传达原片信息的同时,沟通观众感情,具有强烈的感染力和审美价值。同时,电影片名也具有很明显的交际翻译特性。
2011年19期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：272 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张星;
本文基于片名翻译的四原则,从英语电影片名的交流功能出发,分析英语电影片名的翻译方法,论证了英语电影片名翻译是再创造,即译名在传达原片信息的同时,沟通观众感情,具有强烈的感染力和审美价值。同时,电影片名也具有很明显的交际翻译特性。
2011年19期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：272 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 秦添婴;
英汉两种语言在表示"笑"的方式上既有共性,又有个性,表现出不同的语义成分、语义容量和词化模式。本文运用语义成分分析法和词化模式观点对这些现象进行对比分析。
2011年19期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：230 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 秦添婴;
英汉两种语言在表示"笑"的方式上既有共性,又有个性,表现出不同的语义成分、语义容量和词化模式。本文运用语义成分分析法和词化模式观点对这些现象进行对比分析。
2011年19期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：230 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 周蕾;
谚语是意义相对完整的语句,具有鲜明的民族特色,蕴含丰富的文化内涵,用简单易懂的话反映深刻的道理。谚语比喻生动,寓意深刻,用词精炼,单句讲究韵律,双句讲究对仗,文体口语化,朗朗上口,便于记忆流传。本文重点从语音、语义、词汇、修辞等方面分析英汉谚语的语言特点。
2011年19期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：214 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 周蕾;
谚语是意义相对完整的语句,具有鲜明的民族特色,蕴含丰富的文化内涵,用简单易懂的话反映深刻的道理。谚语比喻生动,寓意深刻,用词精炼,单句讲究韵律,双句讲究对仗,文体口语化,朗朗上口,便于记忆流传。本文重点从语音、语义、词汇、修辞等方面分析英汉谚语的语言特点。
2011年19期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：214 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王莹;
语言是人类用来表达思想、传递情感、承载文化的重要工具,文化是人类历史文明的重要显性标志。通过研究不同语言之间的差异可以反映出各自文化独具魅力的一面。句法又是构成语言不可或缺的重要组成部分之一。本文将通过对英语和汉语两种不同语言的句法现象进行对比分析,得出中西方在文化内涵方面的个性差异。
2011年19期 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] [下载次数：296 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王莹;
语言是人类用来表达思想、传递情感、承载文化的重要工具,文化是人类历史文明的重要显性标志。通过研究不同语言之间的差异可以反映出各自文化独具魅力的一面。句法又是构成语言不可或缺的重要组成部分之一。本文将通过对英语和汉语两种不同语言的句法现象进行对比分析,得出中西方在文化内涵方面的个性差异。
2011年19期 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] [下载次数：296 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 李婷玉;
人与动物、植物作为生物世界的组成部分,经历源远流长的历史,体验自然界的千变万化,彼此之间有着非常密切的联系,以一种和谐的方式共存。在人类选择用语言记录下它们的同时,那些描绘动物、植物的词汇随着历史发展,凝聚着一定的文化信息。本文透过汉语中动物、植物词汇的表层意义,探微其中的深层次文化内涵。
2011年19期 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：211 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李婷玉;
人与动物、植物作为生物世界的组成部分,经历源远流长的历史,体验自然界的千变万化,彼此之间有着非常密切的联系,以一种和谐的方式共存。在人类选择用语言记录下它们的同时,那些描绘动物、植物的词汇随着历史发展,凝聚着一定的文化信息。本文透过汉语中动物、植物词汇的表层意义,探微其中的深层次文化内涵。
2011年19期 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：211 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄凌云;
由于中英文化的差异,中国人和英国人在应用语言的时候的习惯不同。中国人喜欢把有些东西说得很简单,不喜欢用主语等。而英国的语言特点是常常用一些介词和其他词的搭配。因此在进行英汉互译的时候常常需要进行一些加工,即增加和删减。但增加和删减不是随意的,而是根据两种语言的特点进行的加工。这些加工是为了使读者更好地明白译文的原意,不会产生误解或歧义,甚至看不懂。
2011年19期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：147 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 黄凌云;
由于中英文化的差异,中国人和英国人在应用语言的时候的习惯不同。中国人喜欢把有些东西说得很简单,不喜欢用主语等。而英国的语言特点是常常用一些介词和其他词的搭配。因此在进行英汉互译的时候常常需要进行一些加工,即增加和删减。但增加和删减不是随意的,而是根据两种语言的特点进行的加工。这些加工是为了使读者更好地明白译文的原意,不会产生误解或歧义,甚至看不懂。
2011年19期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：147 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 周湘婷;
商标是商品的标记,是一座建立在商品与消费者之间的桥梁,商标翻译质量的优劣与一个企业的经济运行有着直接的影响,而中英文化差异增加了商标翻译的难度。本文结合一些商标翻译的实例探讨了商标翻译中的一些文化禁忌,并提出了一些翻译策略。
2011年19期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：787 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周湘婷;
商标是商品的标记,是一座建立在商品与消费者之间的桥梁,商标翻译质量的优劣与一个企业的经济运行有着直接的影响,而中英文化差异增加了商标翻译的难度。本文结合一些商标翻译的实例探讨了商标翻译中的一些文化禁忌,并提出了一些翻译策略。
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- 杨兰;
鉴于这几年在高职语文教学中使用多媒体手段的感受,作者就在高职语文教学中使用多媒体教学手段的重要性作了简要的剖析。
2011年19期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨兰;
鉴于这几年在高职语文教学中使用多媒体手段的感受,作者就在高职语文教学中使用多媒体教学手段的重要性作了简要的剖析。
2011年19期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘海兰;
<正>古代的文人墨客给我们留下了丰厚的文化遗产,我们要穿透满目尘封的纸张,跨进充盈的文本世界,尽情聆听先人们的谆谆教诲,做到畅快地与之交流、对话,汲取其精神的力量、智慧的源泉。一、民族文化有效性教学的重要性
2011年19期 45+13页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘海兰;
<正>古代的文人墨客给我们留下了丰厚的文化遗产,我们要穿透满目尘封的纸张,跨进充盈的文本世界,尽情聆听先人们的谆谆教诲,做到畅快地与之交流、对话,汲取其精神的力量、智慧的源泉。一、民族文化有效性教学的重要性
2011年19期 45+13页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 季萍;
生活中到处都是美,同样,生活中到处都有美的创造活动。美育是素质教育中重要的组成部分,亦称审美教育或美感教育。它是通过审美的方式来感化我们的身心,使之净化、升华和提高,对培养跨世纪的德智体美劳等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人有着重要意义。那么在语文教学中如何带领学生进入美的殿堂,如何引导学生感知汉语文字的形象美,领悟语言的音乐美,品味文章的意境美,欣赏文章结构的变化美,把握整体的风格美,捕捉现实生活中的千姿百态美,就很值得我们探索。
2011年19期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 季萍;
生活中到处都是美,同样,生活中到处都有美的创造活动。美育是素质教育中重要的组成部分,亦称审美教育或美感教育。它是通过审美的方式来感化我们的身心,使之净化、升华和提高,对培养跨世纪的德智体美劳等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人有着重要意义。那么在语文教学中如何带领学生进入美的殿堂,如何引导学生感知汉语文字的形象美,领悟语言的音乐美,品味文章的意境美,欣赏文章结构的变化美,把握整体的风格美,捕捉现实生活中的千姿百态美,就很值得我们探索。
2011年19期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杜祥庚;
<正>应试教育一味地讲解和灌输,这实际上剥夺了学生自己探究消化的权利,也与语文课堂应有的生动、幽默特点相背离。这种现象抑制了学生潜能的发挥,不仅严重地违背了教学
2011年19期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杜祥庚;
<正>应试教育一味地讲解和灌输,这实际上剥夺了学生自己探究消化的权利,也与语文课堂应有的生动、幽默特点相背离。这种现象抑制了学生潜能的发挥,不仅严重地违背了教学
2011年19期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 肖慧芳;
<正>职校学生比较重视技能学习,对文化基础课的学习往往热情不高。但我觉得,语文学科和其他各学科相比,有自己的独特之处。其他各科教学往往由于理性太强不易激起学生的
2011年19期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 肖慧芳;
<正>职校学生比较重视技能学习,对文化基础课的学习往往热情不高。但我觉得,语文学科和其他各学科相比,有自己的独特之处。其他各科教学往往由于理性太强不易激起学生的
2011年19期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘军;
<正>一随着高科技的迅猛发展和时代的进步,语文教育必须紧跟时代潮流,使用多媒体教学手段,这能将语文教学和新时代的教育技术有机统一起来,激发学生学习语文的兴趣,使教师
2011年19期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘军;
<正>一随着高科技的迅猛发展和时代的进步,语文教育必须紧跟时代潮流,使用多媒体教学手段,这能将语文教学和新时代的教育技术有机统一起来,激发学生学习语文的兴趣,使教师
2011年19期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 潘其清;
语文教师应该把握新理念,改变传统的教学方式,确立学生在课堂中的主体地位,搭建学生自主学习的平台,还给学生自由畅想的天空。
2011年19期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 潘其清;
语文教师应该把握新理念,改变传统的教学方式,确立学生在课堂中的主体地位,搭建学生自主学习的平台,还给学生自由畅想的天空。
2011年19期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘洁;
在新一轮职业中专课程改革中,课改方案即将全面实施,开放型课堂教学必将成为课改后较长的一段时期的教学主旋律。针对职业中专语文教学,开放型的阅读教学是怎样的呢?这是高中语文教师必须探讨的重要课题。本文对此问题进行了探讨。
2011年19期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘洁;
在新一轮职业中专课程改革中,课改方案即将全面实施,开放型课堂教学必将成为课改后较长的一段时期的教学主旋律。针对职业中专语文教学,开放型的阅读教学是怎样的呢?这是高中语文教师必须探讨的重要课题。本文对此问题进行了探讨。
2011年19期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 乔爱英;
<正>我市开展调节教学已多年,取得了显著成绩,在此方面我进行了深入的尝试,现对在阅读教学中如何渗透调节教学进行回顾,以有利于今后工作的深入开展。
2011年19期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 乔爱英;
<正>我市开展调节教学已多年,取得了显著成绩,在此方面我进行了深入的尝试,现对在阅读教学中如何渗透调节教学进行回顾,以有利于今后工作的深入开展。
2011年19期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 田竞;
中学语文教学应注重培养学生的阅读能力,并在教育教学过程中把握好方法、尺度,力求创新,全面提高学生的语文能力和人文素养。本文首先分析了语文阅读教学的现状,其次提出了一些解决中学语文阅读教学面临问题的方法,以及论述了中学语文阅读的目的和培养方向。
2011年19期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 田竞;
中学语文教学应注重培养学生的阅读能力,并在教育教学过程中把握好方法、尺度,力求创新,全面提高学生的语文能力和人文素养。本文首先分析了语文阅读教学的现状,其次提出了一些解决中学语文阅读教学面临问题的方法,以及论述了中学语文阅读的目的和培养方向。
2011年19期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 尚殿侠;
<正>随着新课程改革的逐步深入,如今的语文课堂异彩纷呈,高潮迭起,大有让人应接不暇之势。但欢呼雀跃之余,亦有令人堪忧之处。某些看似精彩的课,在其浮华的表象后,暴露出一些问题值得思考。
2011年19期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 尚殿侠;
<正>随着新课程改革的逐步深入,如今的语文课堂异彩纷呈,高潮迭起,大有让人应接不暇之势。但欢呼雀跃之余,亦有令人堪忧之处。某些看似精彩的课,在其浮华的表象后,暴露出一些问题值得思考。
2011年19期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张云丽;
<正>当今是知识和信息高速发展的时代,对学生的信息素养提出了前所未有的要求,《语文新课程标准》课程目标第四阶
2011年19期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张云丽;
<正>当今是知识和信息高速发展的时代,对学生的信息素养提出了前所未有的要求,《语文新课程标准》课程目标第四阶
2011年19期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 戴宇;
<正>对联是中华民族特有的一种文学样式,是祖国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。千百年来,前人给我们留下了许多立意深邃、言简意赅、情趣盎然、脍炙人口的名联佳作,这些对开阔
2011年19期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 戴宇;
<正>对联是中华民族特有的一种文学样式,是祖国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。千百年来,前人给我们留下了许多立意深邃、言简意赅、情趣盎然、脍炙人口的名联佳作,这些对开阔
2011年19期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 闫杰;
课堂提问能力是中学语文教师应该具备的基本素质,通过课堂提问,可以创设教学研究情境、和谐课堂教学气氛、培养学生的思维能力,对于充分调动教师和学生的教学学习积极性、活跃课堂气氛、实现课堂教学科学化与合理化,获得语文教学的最佳效果具有重要意义。
2011年19期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 闫杰;
课堂提问能力是中学语文教师应该具备的基本素质,通过课堂提问,可以创设教学研究情境、和谐课堂教学气氛、培养学生的思维能力,对于充分调动教师和学生的教学学习积极性、活跃课堂气氛、实现课堂教学科学化与合理化,获得语文教学的最佳效果具有重要意义。
2011年19期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 耿霄;
<正>随着教改的深入,大部分教师在困守与摸索中悟出:不能打碎旧的,也不能连根拔起重建新的;不要随随便便否定旧的东西,也不要随便排斥新的东西。
2011年19期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 耿霄;
<正>随着教改的深入,大部分教师在困守与摸索中悟出:不能打碎旧的,也不能连根拔起重建新的;不要随随便便否定旧的东西,也不要随便排斥新的东西。
2011年19期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑世玲;
<正>新课程标准对小学语文课堂教学目标提出了具体的要求,而落实课程标准是实施新课程的关键。小学语文课堂教学目标是语文课堂教学的灵魂,是教学的出发点和归宿,是检验
2011年19期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郑世玲;
<正>新课程标准对小学语文课堂教学目标提出了具体的要求,而落实课程标准是实施新课程的关键。小学语文课堂教学目标是语文课堂教学的灵魂,是教学的出发点和归宿,是检验
2011年19期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 董玉梅;
<正>"教学艺术的本质不仅在于传授,更在于唤醒、激励学生的发展"。课堂教学是老师和学生共同的生命历程,我们要善于挖掘学生的思维创造,精心呵护课堂上的智慧开发,让学生
2011年19期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董玉梅;
<正>"教学艺术的本质不仅在于传授,更在于唤醒、激励学生的发展"。课堂教学是老师和学生共同的生命历程,我们要善于挖掘学生的思维创造,精心呵护课堂上的智慧开发,让学生
2011年19期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐建轲;
传统诗词是中华民族的瑰宝,是根植于中华民族的土壤,由中国语言文字特殊规律构成的产物。带领学生一起诵读诗、品读诗,领略诗的朴素隽永的内涵,诗的清丽典雅的辞章,诗的和谐悠扬的旋律,这是语文教师的职责。本文从古诗教学的活动设计入手,提出了读、议、演、画、品五步法,主张将时间留给学生,将课堂还给学生。
2011年19期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐建轲;
传统诗词是中华民族的瑰宝,是根植于中华民族的土壤,由中国语言文字特殊规律构成的产物。带领学生一起诵读诗、品读诗,领略诗的朴素隽永的内涵,诗的清丽典雅的辞章,诗的和谐悠扬的旋律,这是语文教师的职责。本文从古诗教学的活动设计入手,提出了读、议、演、画、品五步法,主张将时间留给学生,将课堂还给学生。
2011年19期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 罗县强;
汉字源远流长,博大精深,是承载中华文化的重要工具。识字教学是阅读与作文的奠基石,是语文启蒙教育的开端,该阶段的培养将会影响孩子们未来在文学道理上的成与败,甚至直接影响孩子的一生。在小学低学年段,有计划地引导学生主动识字有着举足轻重的作用。在新课程理念下,文章对于如何提高识字教学的实效性进行了探讨与分析。
2011年19期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 罗县强;
汉字源远流长,博大精深,是承载中华文化的重要工具。识字教学是阅读与作文的奠基石,是语文启蒙教育的开端,该阶段的培养将会影响孩子们未来在文学道理上的成与败,甚至直接影响孩子的一生。在小学低学年段,有计划地引导学生主动识字有着举足轻重的作用。在新课程理念下,文章对于如何提高识字教学的实效性进行了探讨与分析。
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<正>作文教学是高中语文教学的一大难点,一些学生厌烦、恐惧写作,作文时无话可说、胡编乱造。如何激发学生的写作兴趣,让学生乐于作文呢?这是所有语文教师都要解决的问题。
2011年19期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张杰;
<正>作文教学是高中语文教学的一大难点,一些学生厌烦、恐惧写作,作文时无话可说、胡编乱造。如何激发学生的写作兴趣,让学生乐于作文呢?这是所有语文教师都要解决的问题。
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作文教学是小学语文教学的重点,也是难点。作文应该是多种能力的综合表现,只有注重各方面的训练,通过多方面的努力、长时间的坚持,才能使学生的作文能力得到提高。本文从积累材料、加强练习、感受生活、修改和评价等方面阐述了提高学生作文水平的方法。
2011年19期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨永娟;
作文教学是小学语文教学的重点,也是难点。作文应该是多种能力的综合表现,只有注重各方面的训练,通过多方面的努力、长时间的坚持,才能使学生的作文能力得到提高。本文从积累材料、加强练习、感受生活、修改和评价等方面阐述了提高学生作文水平的方法。
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<正>许多学生都怕写作文,作文时总感到无事可写、无话可说,一方面是因为学生生活面窄,导致写作内容贪乏,另一方面是因为教师在平时的教学中没有引导学生、帮助学生积累
2011年19期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王树芳;
<正>许多学生都怕写作文,作文时总感到无事可写、无话可说,一方面是因为学生生活面窄,导致写作内容贪乏,另一方面是因为教师在平时的教学中没有引导学生、帮助学生积累
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作文教学是语文教学中很重要的环节,是提高学生写作能力的主渠道。作者阐述了在语文作文教学的辅导策略。
2011年19期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 叶火生;
作文教学是语文教学中很重要的环节,是提高学生写作能力的主渠道。作者阐述了在语文作文教学的辅导策略。
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- 路华;
极限概念是高等数学的最基本概念之一。一方面,高等数学的其他基本概念无非是这样或那样的极限,都需要用极限概念来表达。另一方面,高等数学中非常重要的微分运算与积分运算的引进和讨论都要借助极限这个工具。用数学作为描述自然现象的工具,极限刻画了变量的趋势。本文从一道思考题谈起,再谈二重极限和累次极限的定义,最后谈谈二者的联系。
2011年19期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：217 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 路华;
极限概念是高等数学的最基本概念之一。一方面,高等数学的其他基本概念无非是这样或那样的极限,都需要用极限概念来表达。另一方面,高等数学中非常重要的微分运算与积分运算的引进和讨论都要借助极限这个工具。用数学作为描述自然现象的工具,极限刻画了变量的趋势。本文从一道思考题谈起,再谈二重极限和累次极限的定义,最后谈谈二者的联系。
2011年19期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：217 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈昆;黄激珊;
压缩映射原理在分析、积分方程、函数方程、微分方程解的存在唯一性方面起了重要的作用。本文对此进行了分析。
2011年19期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：301 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈昆;黄激珊;
压缩映射原理在分析、积分方程、函数方程、微分方程解的存在唯一性方面起了重要的作用。本文对此进行了分析。
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本文介绍了二次曲线族的定义和分类,并举例说明了它在求二次曲线的方程、解二元二次方程组及解一元四次方程中的应用。从中可以看出,利用二次曲线族解题,较常规方法与高等代数结式的方法相比,能大大减少计算量,达到事半功倍的效果。
2011年19期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄炳福;
本文介绍了二次曲线族的定义和分类,并举例说明了它在求二次曲线的方程、解二元二次方程组及解一元四次方程中的应用。从中可以看出,利用二次曲线族解题,较常规方法与高等代数结式的方法相比,能大大减少计算量,达到事半功倍的效果。
2011年19期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韩晓聪;
本文总结了讲解数学概念的教学程序,即认识概念、引进概念、形成概念、深化概念,并结合具体的例子加以佐证。
2011年19期 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韩晓聪;
本文总结了讲解数学概念的教学程序,即认识概念、引进概念、形成概念、深化概念,并结合具体的例子加以佐证。
2011年19期 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 代奎元;
在高中数学教学中,教师应当将体现学生学习主体地位作为提升教学成效的重要途径,着力强化学法指导,充分激发学生学习兴趣,提高学生自主学习能力,促进知识性目标和技能性目标的同步实现。本文作者多年从事高中数学教学工作,在实践中注重学生数学学法指导工作,通过前移教学关口、强化自主探究、指导归纳提炼、科学开展复习等途径,全面提升学生自主学习能力,为教学成效的提升奠定了坚实基础。
2011年19期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 代奎元;
在高中数学教学中,教师应当将体现学生学习主体地位作为提升教学成效的重要途径,着力强化学法指导,充分激发学生学习兴趣,提高学生自主学习能力,促进知识性目标和技能性目标的同步实现。本文作者多年从事高中数学教学工作,在实践中注重学生数学学法指导工作,通过前移教学关口、强化自主探究、指导归纳提炼、科学开展复习等途径,全面提升学生自主学习能力,为教学成效的提升奠定了坚实基础。
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本文作者根据当前高中数学教学中学生思维能力发展的特点,对如何在高中问题教学活动中培养和提升学生的思维能力,进行了初步的阐述。
2011年19期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 丁晓军;
本文作者根据当前高中数学教学中学生思维能力发展的特点,对如何在高中问题教学活动中培养和提升学生的思维能力,进行了初步的阐述。
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本文主要对Petrovic不等式进行了推广。
2011年19期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韩春明;
本文主要对Petrovic不等式进行了推广。
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教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同,适时地提出经过精心设计、目的明确的问题,这对启发学生的积极思维和学好数学有很大的作用。作者就高中数学教学设疑谈谈自己的浅见,从几个方面进行阐述:教学要从"矛盾"开始;设疑于重点和难点之中;设疑于教材易出错之处;设疑于结尾。
2011年19期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 朱春英;
教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同,适时地提出经过精心设计、目的明确的问题,这对启发学生的积极思维和学好数学有很大的作用。作者就高中数学教学设疑谈谈自己的浅见,从几个方面进行阐述:教学要从"矛盾"开始;设疑于重点和难点之中;设疑于教材易出错之处;设疑于结尾。
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本文从中职数学教学的现状与困境出发,分析讨论了中职新课程数学教学提高课堂质量的策略方法。最后得出结论:要想提高教学质量,必须老师、学校、学生共同努力,抛弃急功近利的思想,加快教学改革的步伐。
2011年19期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 严慧;
本文从中职数学教学的现状与困境出发,分析讨论了中职新课程数学教学提高课堂质量的策略方法。最后得出结论:要想提高教学质量,必须老师、学校、学生共同努力,抛弃急功近利的思想,加快教学改革的步伐。
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<正>小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式,为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作,在完成共同
2011年19期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘国宏;
<正>小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式,为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作,在完成共同
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<正>在传统教学中,某些学校片面追求升学率,过分强调分数,使学生总是进行缺乏思考、缺乏创新的重复劳动,学生的压力让学生丧失了学习的兴趣,泯灭了创新思维,加大了师生
2011年19期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴红霞;
<正>在传统教学中,某些学校片面追求升学率,过分强调分数,使学生总是进行缺乏思考、缺乏创新的重复劳动,学生的压力让学生丧失了学习的兴趣,泯灭了创新思维,加大了师生
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本文结合勾股定理阐述数学史在数学教育中的教育内容、教育价值和教育方式及应用作用。
2011年19期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：152 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张洪雷;
本文结合勾股定理阐述数学史在数学教育中的教育内容、教育价值和教育方式及应用作用。
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<正>教书育人是每个教师必须遵守的一个重要准则。我结合自己的教学实践,谈谈在数学教学中渗透德育的一些做法和取得的成效。
2011年19期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王丽梅;
<正>教书育人是每个教师必须遵守的一个重要准则。我结合自己的教学实践,谈谈在数学教学中渗透德育的一些做法和取得的成效。
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良好的数学态度与积极的数学情感能引起学生学好数学的自信心。在数学教学中应该重视培养学生良好的态度、积极的情感和持久的自信心,以培养学生对数学的兴趣。
2011年19期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 孙玉红;
良好的数学态度与积极的数学情感能引起学生学好数学的自信心。在数学教学中应该重视培养学生良好的态度、积极的情感和持久的自信心,以培养学生对数学的兴趣。
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<正>因式分解是初二数学的重要内容,也是代数的重要基础工具,其应用非常广泛。因式分解是代数式的一种重要恒等变形,扎实细致地学好这部分内容将会为后面的学习奠定坚实
2011年19期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘秀丽;
<正>因式分解是初二数学的重要内容,也是代数的重要基础工具,其应用非常广泛。因式分解是代数式的一种重要恒等变形,扎实细致地学好这部分内容将会为后面的学习奠定坚实
2011年19期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 强俊毅;
<正>新课程改革的核心目标是转变课程功能,也就是改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度。伟大的物理学家爱因斯坦说:"提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。"因为解决一个问题是知识技能的运用,而提出一个新
2011年19期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 强俊毅;
<正>新课程改革的核心目标是转变课程功能,也就是改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度。伟大的物理学家爱因斯坦说:"提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。"因为解决一个问题是知识技能的运用,而提出一个新
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课堂提问是数学课堂教学的重要手段之一,是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识的基本控制手段。准确、恰当、有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,更好地提高课堂教学效率。作者就如何进行有效的课堂提问谈了自己的看法。
2011年19期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 狄秀芳;
课堂提问是数学课堂教学的重要手段之一,是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识的基本控制手段。准确、恰当、有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,更好地提高课堂教学效率。作者就如何进行有效的课堂提问谈了自己的看法。
2011年19期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙权;
在新课程、新理念的指引下,现在的课堂教学特别注重采用"讨论"这一环节来解决学习过程中的很多问题。作者认为,课堂讨论应因需而设,于学生"似懂非懂"时讨论,于理解知识点的关键处讨论;小组讨论应因时而设,在学生"愤悱"之时讨论,于学生思维发散时讨论。只有合理有效地"讨论",才能取得事半功倍的功效。
2011年19期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙权;
在新课程、新理念的指引下,现在的课堂教学特别注重采用"讨论"这一环节来解决学习过程中的很多问题。作者认为,课堂讨论应因需而设,于学生"似懂非懂"时讨论,于理解知识点的关键处讨论;小组讨论应因时而设,在学生"愤悱"之时讨论,于学生思维发散时讨论。只有合理有效地"讨论",才能取得事半功倍的功效。
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<正>英国教育家培根说过:习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。国内外教学研究统计资料表明,对于绝大多数学生来说,学习的好坏,20%与智力因素相关,80%与非智
2011年19期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汤燕英;
<正>英国教育家培根说过:习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。国内外教学研究统计资料表明,对于绝大多数学生来说,学习的好坏,20%与智力因素相关,80%与非智
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<正>当前我国的教育正由"应试教育"向"创新教育"转变,新的课程标准十分重视学生思维多样性的培养,新的课程目标把教学从"关注知识"转向"关注学生的情感"、"关注学生思维"
2011年19期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹丽华;
<正>当前我国的教育正由"应试教育"向"创新教育"转变,新的课程标准十分重视学生思维多样性的培养,新的课程目标把教学从"关注知识"转向"关注学生的情感"、"关注学生思维"
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面对一轮又一轮教学改革,如何引导小学数学教育正确改革,培养小学生数学学习能力成为小学数学教师必须重新审视的问题。本文作者就以小学生数学学科素养的培养为基础,分析了在当前教学改革环境下数学教师如何抓住改革的契机,在教学中融入智慧,将小学生的数学学科素养培养作为教学的目标,并从三个方面进行了策略分析。
2011年19期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 彭良春;
面对一轮又一轮教学改革,如何引导小学数学教育正确改革,培养小学生数学学习能力成为小学数学教师必须重新审视的问题。本文作者就以小学生数学学科素养的培养为基础,分析了在当前教学改革环境下数学教师如何抓住改革的契机,在教学中融入智慧,将小学生的数学学科素养培养作为教学的目标,并从三个方面进行了策略分析。
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<正>教学实录是对一节课堂的再现,它可以让评价者清晰地说出课堂教学中的问题及闪光点,可以让执教者深刻反思,得到启发,得到提高。我实录了自己进行《三位数乘两位数笔算乘法》教学的全过程。
2011年19期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：291 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 权松爱;
<正>教学实录是对一节课堂的再现,它可以让评价者清晰地说出课堂教学中的问题及闪光点,可以让执教者深刻反思,得到启发,得到提高。我实录了自己进行《三位数乘两位数笔算乘法》教学的全过程。
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- 罗伊琳;龚进;
在中国开设英语课程非常必要,因为课程的本质目的在于指导课程实践,解决课程实践中的问题;而其与教学论交叉并列的重要地位及其实现教育目标的作用,进一步对这种必要性进行了论证。本文将从外语课程论的角度阐述在中国开设英语课的必要性。
2011年19期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 罗伊琳;龚进;
在中国开设英语课程非常必要,因为课程的本质目的在于指导课程实践,解决课程实践中的问题;而其与教学论交叉并列的重要地位及其实现教育目标的作用,进一步对这种必要性进行了论证。本文将从外语课程论的角度阐述在中国开设英语课的必要性。
2011年19期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张宝文;肖光志;
我国越来越多的大学二外选修法语学生需要通过考级、考研来达到社会的要求,高校二外法语课堂教学已是高等教育的重要课程,客观现状要求二外法语教学应通过不断深入的研究和改革来提高教学水平。教师作为知识的传授者和学习的引导者需要不断地探索、总结和实践。作者结合实践教学体会阐述了教学组织、计划和方法对提高二外法语教学质量的重要作用。
2011年19期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张宝文;肖光志;
我国越来越多的大学二外选修法语学生需要通过考级、考研来达到社会的要求,高校二外法语课堂教学已是高等教育的重要课程,客观现状要求二外法语教学应通过不断深入的研究和改革来提高教学水平。教师作为知识的传授者和学习的引导者需要不断地探索、总结和实践。作者结合实践教学体会阐述了教学组织、计划和方法对提高二外法语教学质量的重要作用。
2011年19期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 洪遗水;孙水根;
听力作为一种输入型技能在学生的语言习得中占有十分重要的地位。本文简要回顾了国内外二语听力教学的部分理论和模式,并探讨了这些理论与模式为我院(南昌大学共青学院)英语听力教学所带来的启示,总结了部分行之有效的提高我院乃至其他院校英语听力教学水平的方法,为听力教学研究者及英语教师们指明了努力的方向。
2011年19期 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 洪遗水;孙水根;
听力作为一种输入型技能在学生的语言习得中占有十分重要的地位。本文简要回顾了国内外二语听力教学的部分理论和模式,并探讨了这些理论与模式为我院(南昌大学共青学院)英语听力教学所带来的启示,总结了部分行之有效的提高我院乃至其他院校英语听力教学水平的方法,为听力教学研究者及英语教师们指明了努力的方向。
2011年19期 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆健;
英语听力的理解能力是语言学习至关重要的一个部分,据有关数据表明:人们在语言及文字使用中,有45%的信息是通过听来完成的。由此可见,听力是英语学习的核心部分,不容小觑。然而在日常听力学习中,仍存在诸多的学习障碍,影响听力学习的有效性。主要有以下几个方面:语感、语调、语气把握不准,缺乏逻辑思维能力;缺乏语言文化背景知识,使用传统的中式思维;断章取义地进行听力理解。本文通过分析以上部分因素,提出若干合理的学习方法来改善听力习惯,改良思维方式,从而提高听力学习的效率,强化听力能力。
2011年19期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陆健;
英语听力的理解能力是语言学习至关重要的一个部分,据有关数据表明:人们在语言及文字使用中,有45%的信息是通过听来完成的。由此可见,听力是英语学习的核心部分,不容小觑。然而在日常听力学习中,仍存在诸多的学习障碍,影响听力学习的有效性。主要有以下几个方面:语感、语调、语气把握不准,缺乏逻辑思维能力;缺乏语言文化背景知识,使用传统的中式思维;断章取义地进行听力理解。本文通过分析以上部分因素,提出若干合理的学习方法来改善听力习惯,改良思维方式,从而提高听力学习的效率,强化听力能力。
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"研究性学习"作为一种有效的学习方式,在教学中得到了广泛的重视。把研究性学习带进英语课堂,通过更新教学观念,转变教师的角色,革新教学方法和手段,激发学生学习兴趣,培养学生自主学习的能力,成效显著。
2011年19期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王霞;
"研究性学习"作为一种有效的学习方式,在教学中得到了广泛的重视。把研究性学习带进英语课堂,通过更新教学观念,转变教师的角色,革新教学方法和手段,激发学生学习兴趣,培养学生自主学习的能力,成效显著。
2011年19期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯梅;
语法翻译教学法不是墨守陈规的教学方法。随着时代的发展,语法翻译教学法的目的和方式都发生了一定的变化。本文对比分析了语法翻译教学法和交际教学法的不同特点,显示了两种教学法的优、缺点可以互补。语法翻译教学法具有特殊的功能,它在英语教学中仍然发挥着特殊的作用,至今仍受到广大外语教师的青睐。因此,本文作者认为,语法翻译教学法不应淡出外语教学的舞台,相反,我们应该继续推陈出新,更好地运用语法翻译教学法,发挥它在外语教学中特有的作用。
2011年19期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯梅;
语法翻译教学法不是墨守陈规的教学方法。随着时代的发展,语法翻译教学法的目的和方式都发生了一定的变化。本文对比分析了语法翻译教学法和交际教学法的不同特点,显示了两种教学法的优、缺点可以互补。语法翻译教学法具有特殊的功能,它在英语教学中仍然发挥着特殊的作用,至今仍受到广大外语教师的青睐。因此,本文作者认为,语法翻译教学法不应淡出外语教学的舞台,相反,我们应该继续推陈出新,更好地运用语法翻译教学法,发挥它在外语教学中特有的作用。
2011年19期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 关玲敏;
本文主要介绍了在英语课堂教学中进行文化背景知识渗透的必要性。本文中作者陈述了在多年的教学实践中,结合词汇教学、课堂交际教学实践、语法教学,以及根据教材内容进行文化知识渗透的一些方法与尝试。
2011年19期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 关玲敏;
本文主要介绍了在英语课堂教学中进行文化背景知识渗透的必要性。本文中作者陈述了在多年的教学实践中,结合词汇教学、课堂交际教学实践、语法教学,以及根据教材内容进行文化知识渗透的一些方法与尝试。
2011年19期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 龚远东;
多数农村中学英语教师的中外文化素养不足,文化意识淡薄,对学生文化意识的培养缺乏自觉性和实效性。《国际汉语教师标准》模块二关于国际汉语教师所应具备的中外文化素养内容对农村中学英语教师有着很好的借鉴作用。教师自觉提高中外文化素养,才能更好地胜任教学,实现自我专业发展。
2011年19期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 龚远东;
多数农村中学英语教师的中外文化素养不足,文化意识淡薄,对学生文化意识的培养缺乏自觉性和实效性。《国际汉语教师标准》模块二关于国际汉语教师所应具备的中外文化素养内容对农村中学英语教师有着很好的借鉴作用。教师自觉提高中外文化素养,才能更好地胜任教学,实现自我专业发展。
2011年19期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏延丽;
不同的文化背景都是在社会的发展、历史的沉淀中约定成俗的,是一种永久性的文化现象,因此,在英语学习中,注重中西方文化差异,加强文化背景知识的导入是十分必要的。在英语学习中,我们在掌握基础知识的同时,还应当加强有关文化背景知识的积淀,这样能使自己克服"母语的干扰",养成良好的思维习惯,把英语学活,达到英语教学目的。
2011年19期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏延丽;
不同的文化背景都是在社会的发展、历史的沉淀中约定成俗的,是一种永久性的文化现象,因此,在英语学习中,注重中西方文化差异,加强文化背景知识的导入是十分必要的。在英语学习中,我们在掌握基础知识的同时,还应当加强有关文化背景知识的积淀,这样能使自己克服"母语的干扰",养成良好的思维习惯,把英语学活,达到英语教学目的。
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语言与文化有着密不可分的关系,只有把两者有机结合起来,才能真正学好语言。本文探讨了在高职英语教学实践中,如何提高学生的跨文化交际能力,培养出适应市场需求的外语人才。
2011年19期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 谷多;
语言与文化有着密不可分的关系,只有把两者有机结合起来,才能真正学好语言。本文探讨了在高职英语教学实践中,如何提高学生的跨文化交际能力,培养出适应市场需求的外语人才。
2011年19期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 舒兰芳;
随着中日经贸关系的持续快速发展,中国已经成为日本最大的贸易伙伴,在全球化一体化的时代背景下,这一趋势将进一步发展。为顺应这一时代潮流,商务日语教育蓬勃发展,为企业提供了大批的商务日语人才,但不可否认的是,在时代新背景下企业对商务日语人才的培养提出了更高的要求。本文就高职商务日语专业当中教学模式的改革进行了探讨。
2011年19期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 舒兰芳;
随着中日经贸关系的持续快速发展,中国已经成为日本最大的贸易伙伴,在全球化一体化的时代背景下,这一趋势将进一步发展。为顺应这一时代潮流,商务日语教育蓬勃发展,为企业提供了大批的商务日语人才,但不可否认的是,在时代新背景下企业对商务日语人才的培养提出了更高的要求。本文就高职商务日语专业当中教学模式的改革进行了探讨。
2011年19期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 尹璐璐;
随着外语研究进入后方法时代,越来越多的语言研究者把研究重点从教师如何"教"转向学生如何"学"上面,着重探究学习者学习外语的心理过程。本文从高职学生英语学习现状及原因入手,概述国内外情感教学的相关研究并在其理论指导下,积极构建高职英语情感教学模式。
2011年19期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 尹璐璐;
随着外语研究进入后方法时代,越来越多的语言研究者把研究重点从教师如何"教"转向学生如何"学"上面,着重探究学习者学习外语的心理过程。本文从高职学生英语学习现状及原因入手,概述国内外情感教学的相关研究并在其理论指导下,积极构建高职英语情感教学模式。
2011年19期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高清凌;
为了在英语教学中充分体现学生的主体地位,培养学生的团队合作精神,使学生养成自觉学习、自我约束、自我管理的行为习惯,努力提高英语水平,改变目前高职英语教学中存在"聋哑英语"和低效现象,为学生走向社会职业和终身学习做好准备,本文对团队精神应用于高职英语教学进行了剖析和实践研究,认为将团队合作精神应用于高职英语教学是可行必要的。通过英语教学现状调查,结合教学目标和任务进行班级合理分组,开展教学活动;对团队精神应用在英语教学过程中取得的效果进行分析和总结。同时也为英语教学中贯彻学生的素质教育提出新的想法。
2011年19期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 高清凌;
为了在英语教学中充分体现学生的主体地位,培养学生的团队合作精神,使学生养成自觉学习、自我约束、自我管理的行为习惯,努力提高英语水平,改变目前高职英语教学中存在"聋哑英语"和低效现象,为学生走向社会职业和终身学习做好准备,本文对团队精神应用于高职英语教学进行了剖析和实践研究,认为将团队合作精神应用于高职英语教学是可行必要的。通过英语教学现状调查,结合教学目标和任务进行班级合理分组,开展教学活动;对团队精神应用在英语教学过程中取得的效果进行分析和总结。同时也为英语教学中贯彻学生的素质教育提出新的想法。
2011年19期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 王博;
科学的评价活动是教育活动科学化的需要,正确地运用教育评价对提高教育质量起着至关重要的作用。根据评价在教学过程中的作用和功能,教育评价可分为形成性评价和终结性评价。而这两种评价方式之间的关系是教育评价有效运行的一个基本要求。
2011年19期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王博;
科学的评价活动是教育活动科学化的需要,正确地运用教育评价对提高教育质量起着至关重要的作用。根据评价在教学过程中的作用和功能,教育评价可分为形成性评价和终结性评价。而这两种评价方式之间的关系是教育评价有效运行的一个基本要求。
2011年19期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李爱华;
本文着重从双语能力的定义出发,通过重点分析培养与加强双语能力的方法,以及培养与加强双语能力的难点,旨在强调双语能力在英语口译实践中起决定性的作用,因而口译人员应不断地提高自己的双语能力,只有这样才有可能成为一名出色的口译人员。
2011年19期 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：181 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李爱华;
本文着重从双语能力的定义出发,通过重点分析培养与加强双语能力的方法,以及培养与加强双语能力的难点,旨在强调双语能力在英语口译实践中起决定性的作用,因而口译人员应不断地提高自己的双语能力,只有这样才有可能成为一名出色的口译人员。
2011年19期 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：181 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 罗茜;
新闻英语的语言和中文相比具有鲜明的特色,正确掌握其特点,才能理解报刊原文的本意。本文从新闻英语的语篇结构、句法和词汇特征入手,对其进行了简要的分析。
2011年19期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：246 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 罗茜;
新闻英语的语言和中文相比具有鲜明的特色,正确掌握其特点,才能理解报刊原文的本意。本文从新闻英语的语篇结构、句法和词汇特征入手,对其进行了简要的分析。
2011年19期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：246 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 谢琳琳;
词汇是构建语言大厦不可或缺的基础,英语词汇的积累对提高大学生英语应用能力的重要性是不言而喻的。如何通过复习法帮助大学生有效地进行词汇记忆和积累是本文主要解决的问题。
2011年19期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢琳琳;
词汇是构建语言大厦不可或缺的基础,英语词汇的积累对提高大学生英语应用能力的重要性是不言而喻的。如何通过复习法帮助大学生有效地进行词汇记忆和积累是本文主要解决的问题。
2011年19期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨寿春;
本文从教学实践出发,理论联系实际,阐明了单词教学走出"死记硬背"误区的重要性和必要性,明确指出必须在运用中记忆单词。文章深刻解析了在运用中记忆单词的方法和意义。
2011年19期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨寿春;
本文从教学实践出发,理论联系实际,阐明了单词教学走出"死记硬背"误区的重要性和必要性,明确指出必须在运用中记忆单词。文章深刻解析了在运用中记忆单词的方法和意义。
2011年19期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯帆;
近几年来,语料库在二语习得中的应用得到了广泛的认同。本文采用语料库语言学的方法,对辽宁省英语专业学生口语语料库(OCEMLP)中英语专业学习者口语学习进行了研究,总结出学习者口语输出过程中体现出的提点和问题,并加以分析,总结出现问题的原因。
2011年19期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯帆;
近几年来,语料库在二语习得中的应用得到了广泛的认同。本文采用语料库语言学的方法,对辽宁省英语专业学生口语语料库(OCEMLP)中英语专业学习者口语学习进行了研究,总结出学习者口语输出过程中体现出的提点和问题,并加以分析,总结出现问题的原因。
2011年19期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵志慧;
语篇分析理论对英语教学产生了深远的影响,语篇分析的运用不仅有助于学生语言能力的提高,而且有助于学生交际能力的培养。本文以语篇分析理论为基础,从英语教学实践出发,探讨了语篇分析在高职英语阅读教学中的作用,以求有效地帮助学生培养、提高英语阅读理解能力。
2011年19期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 赵志慧;
语篇分析理论对英语教学产生了深远的影响,语篇分析的运用不仅有助于学生语言能力的提高,而且有助于学生交际能力的培养。本文以语篇分析理论为基础,从英语教学实践出发,探讨了语篇分析在高职英语阅读教学中的作用,以求有效地帮助学生培养、提高英语阅读理解能力。
2011年19期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 陈新娟;
英语阅读是英语教学中不可缺少的环节。但是,非英语专业的学生存在着阅读理解能力差的问题。针对这种情况,本文提出了一系列提高英语阅读能力的方法和策略。
2011年19期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈新娟;
英语阅读是英语教学中不可缺少的环节。但是,非英语专业的学生存在着阅读理解能力差的问题。针对这种情况,本文提出了一系列提高英语阅读能力的方法和策略。
2011年19期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨蕙芳;
进入高中的学生都有了一定的英语基础,积累了不少的语言知识,具备了一定的语言功底,在认识问题上更趋于理性。本文作者认为在高中阶段的阅读教学中实行语篇模式的教学是可行的。本文结合教学实际谈谈语篇模式在高中英语阅读教学中的运用。
2011年19期 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 杨蕙芳;
进入高中的学生都有了一定的英语基础,积累了不少的语言知识,具备了一定的语言功底,在认识问题上更趋于理性。本文作者认为在高中阶段的阅读教学中实行语篇模式的教学是可行的。本文结合教学实际谈谈语篇模式在高中英语阅读教学中的运用。
2011年19期 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 姜珊;魏霞;
我国众多大学英语教师在不断地思索如何提高非英语专业学生学习英语的兴趣,比如赏识性教育、快乐教学法等,其中有些办法不失为很好的尝试。但如果一味地提倡兴趣而放松了给学生的压力,是否会导致学生只提高了兴趣而没有达到课程要求呢?所以如何在课堂上将兴趣和压力相结合是值得我们探讨的。
2011年19期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 姜珊;魏霞;
我国众多大学英语教师在不断地思索如何提高非英语专业学生学习英语的兴趣,比如赏识性教育、快乐教学法等,其中有些办法不失为很好的尝试。但如果一味地提倡兴趣而放松了给学生的压力,是否会导致学生只提高了兴趣而没有达到课程要求呢?所以如何在课堂上将兴趣和压力相结合是值得我们探讨的。
2011年19期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张冬梅;
课堂教学目的要明确,对教师来说是基本功。可说起容易做着难,实际的课堂教学中出现了许多目的不明确的现象。分析这些现象,吸取经验教训,从而做一个目的明确的教师,改进教学方式,增强课堂教学效果,是每一位教师需要思考并付诸实践的任务。
2011年19期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张冬梅;
课堂教学目的要明确,对教师来说是基本功。可说起容易做着难,实际的课堂教学中出现了许多目的不明确的现象。分析这些现象,吸取经验教训,从而做一个目的明确的教师,改进教学方式,增强课堂教学效果,是每一位教师需要思考并付诸实践的任务。
2011年19期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙秀平;
<正>在英语素质教育教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠。要实现优化课堂教学,教师就应做到优化教学目标的制定、课堂教学的设计,促进学生素质的发
2011年19期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙秀平;
<正>在英语素质教育教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠。要实现优化课堂教学,教师就应做到优化教学目标的制定、课堂教学的设计,促进学生素质的发
2011年19期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄巧宁;
英语作为一种语言,学起来有一定的难度。学生厌学、苦学;教师厌教、苦教。英语教师如何利用课堂来组织自己的教学,并提高学生的学习效率呢?作者探讨了在生本环境下,初中英语教师应掌握的一些课堂教学技巧和艺术,以达成低入、多做、深思、高出。
2011年19期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄巧宁;
英语作为一种语言,学起来有一定的难度。学生厌学、苦学;教师厌教、苦教。英语教师如何利用课堂来组织自己的教学,并提高学生的学习效率呢?作者探讨了在生本环境下,初中英语教师应掌握的一些课堂教学技巧和艺术,以达成低入、多做、深思、高出。
2011年19期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 修微;
形象记忆就是在记忆时尽量多留直观形象,尽量多运用形象思维,以提高记忆的效率。本文在初中英语课堂中充分利用形象记忆法来帮助学生轻松高效地学习。
2011年19期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 修微;
形象记忆就是在记忆时尽量多留直观形象,尽量多运用形象思维,以提高记忆的效率。本文在初中英语课堂中充分利用形象记忆法来帮助学生轻松高效地学习。
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中国大学生英语口语表达能力差,中式英语严重。这些问题归根结底是由于学生没能形成良好的英语思维习惯。本文从实际出发,探讨了提高英语思维能力的自主培养策略,旨在帮助大学生更好地提升自我口语能力,以适应社会对英语人才的要求。
2011年19期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 魏华;
中国大学生英语口语表达能力差,中式英语严重。这些问题归根结底是由于学生没能形成良好的英语思维习惯。本文从实际出发,探讨了提高英语思维能力的自主培养策略,旨在帮助大学生更好地提升自我口语能力,以适应社会对英语人才的要求。
2011年19期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 甘丹;
小学英语教学面对的是一群生性活泼的儿童群体,多媒体网络技术的运用对吸引孩子的注意力、加深学习印象是功不可没的。电子交互白板技术集图形、图像、文字、视频、动画和声音等于一体,能够创造生动、形象、交互和趣味性高的开放式教学环境,具有大容量、多信息、趣味性和高效性等的特征,给英语课堂教学注入了新的生机和活力。英语作为小学生新接触的一门语言,它继承了直接法的四个特点:口语第一,听说领先;变换操练,严格控制;养成语言习惯;限制使用本族语言。所以,我们应该把小学英语教学重点放在"听"、"说"上,着重培养学生的口语表达能力。
2011年19期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 甘丹;
小学英语教学面对的是一群生性活泼的儿童群体,多媒体网络技术的运用对吸引孩子的注意力、加深学习印象是功不可没的。电子交互白板技术集图形、图像、文字、视频、动画和声音等于一体,能够创造生动、形象、交互和趣味性高的开放式教学环境,具有大容量、多信息、趣味性和高效性等的特征,给英语课堂教学注入了新的生机和活力。英语作为小学生新接触的一门语言,它继承了直接法的四个特点:口语第一,听说领先;变换操练,严格控制;养成语言习惯;限制使用本族语言。所以,我们应该把小学英语教学重点放在"听"、"说"上,着重培养学生的口语表达能力。
2011年19期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 柳珺;
<正>我国基础教育课程改革的浪潮已经掀起,早在一百多年前,哈佛大学校长查尔斯·W·埃利奥特就说过,"课程改革是人的改革"。"课程发展是人的发展"。我们的改革绝不仅仅是换一套教材,而是教育观念更新、人才培养模式的改变,是一场涉及
2011年19期 124-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 柳珺;
<正>我国基础教育课程改革的浪潮已经掀起,早在一百多年前,哈佛大学校长查尔斯·W·埃利奥特就说过,"课程改革是人的改革"。"课程发展是人的发展"。我们的改革绝不仅仅是换一套教材,而是教育观念更新、人才培养模式的改变,是一场涉及
2011年19期 124-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王伶伶;
本文通过对英语教学理念的探索,提出了"快乐"在英语课堂中的重要性,并系统阐述了"快乐"教学方法,从而让更多的社区学生喜欢英语,使英语课堂真正地"活"了起来。
2011年19期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王伶伶;
本文通过对英语教学理念的探索,提出了"快乐"在英语课堂中的重要性,并系统阐述了"快乐"教学方法,从而让更多的社区学生喜欢英语,使英语课堂真正地"活"了起来。
2011年19期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈红梅;
分层教学即在一个班级里面实行分层教学,在同一学科的教学中对不同层次的受教育者教授不同程度的内容,提出不同程度的要求,以达到更好地完成教学任务的目的。本文以中等职业学校英语科目为例,提出了具体的分层方法,以及在分层教学中所存在的问题。分层教学充分考虑学生的各种差异,使更多学生得到最好的发展。它富有激励性,充分调动了学生的积极性,是一种可行性较强的教学模式。
2011年19期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 沈红梅;
分层教学即在一个班级里面实行分层教学,在同一学科的教学中对不同层次的受教育者教授不同程度的内容,提出不同程度的要求,以达到更好地完成教学任务的目的。本文以中等职业学校英语科目为例,提出了具体的分层方法,以及在分层教学中所存在的问题。分层教学充分考虑学生的各种差异,使更多学生得到最好的发展。它富有激励性,充分调动了学生的积极性,是一种可行性较强的教学模式。
2011年19期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴紫玉;
中专生英语学习的现状不容乐观,学生很难对英语学习产生兴趣,学习效果更是不佳,教师急需提高中专英语的教学质量。提高学生们学习英语的兴趣是提高教学质量的一个重要方面。本文就从英语学习的现状、产生此现状的原因及实施方案上阐述了如何提高学生对中专英语的学习兴趣。
2011年19期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴紫玉;
中专生英语学习的现状不容乐观,学生很难对英语学习产生兴趣,学习效果更是不佳,教师急需提高中专英语的教学质量。提高学生们学习英语的兴趣是提高教学质量的一个重要方面。本文就从英语学习的现状、产生此现状的原因及实施方案上阐述了如何提高学生对中专英语的学习兴趣。
2011年19期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 代丽芹;
<正>我是一名县级普通高中的英语老师,在教学一线工作多年,一直在不断地摸索和探讨适合高中课堂的教学形式。以前的旧模式,教师一味地讲、学生乏味地听,笔记虽然记了很多,
2011年19期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：2 ] - 代丽芹;
<正>我是一名县级普通高中的英语老师,在教学一线工作多年,一直在不断地摸索和探讨适合高中课堂的教学形式。以前的旧模式,教师一味地讲、学生乏味地听,笔记虽然记了很多,
2011年19期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 赵世芳;
<正>《国家英语课程标准》指出:"在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……"
2011年19期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵世芳;
<正>《国家英语课程标准》指出:"在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……"
2011年19期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 赵美瑜;
在英语教学中,既要注意遵循语言教学的规律,培养学生的交际能力,又要将德育教育贯穿于教学过程中。英语教师要充分利用教材对学生进行德育渗透,做到寓德育于语言教学之中。
2011年19期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：2 ] - 赵美瑜;
在英语教学中,既要注意遵循语言教学的规律,培养学生的交际能力,又要将德育教育贯穿于教学过程中。英语教师要充分利用教材对学生进行德育渗透,做到寓德育于语言教学之中。
2011年19期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 朱从选;
<正>英语的学习过程是一个知识不断积累、深化,技能技巧不断提升的过程。教师要引导学生在学习期间针对不同阶段,采取不同的学习策略,使学习卓有成效。本文就初三英语学习的方法作出了一些探讨。
2011年19期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱从选;
<正>英语的学习过程是一个知识不断积累、深化,技能技巧不断提升的过程。教师要引导学生在学习期间针对不同阶段,采取不同的学习策略,使学习卓有成效。本文就初三英语学习的方法作出了一些探讨。
2011年19期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 周玉英;
<正>愉快教育,即激发兴趣,创设情境,使学生生动、活泼、主动地学习,师生均在教与学中获得成功的喜悦。它能充分调动学生的积极性,使教育融合于教学中,融合于全部课外活动
2011年19期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周玉英;
<正>愉快教育,即激发兴趣,创设情境,使学生生动、活泼、主动地学习,师生均在教与学中获得成功的喜悦。它能充分调动学生的积极性,使教育融合于教学中,融合于全部课外活动
2011年19期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 代冬梅;
生态道德教育已经成为时代的课题,是道德教育活动中急需研究的重大问题。为了顺应时代的要求,我们必须把生态道德教育纳入学校教育中。高中思想政治教材中蕴含丰富的生态道德教育的内容,充分发挥发挥高中思想政治教学的功能,让学生在思想政治课中培养生态道德意识,积极参加生态道德实践,对生态道德建设具有重大的意义。因此,要结合高中思想政治教材中的相关内容,营造良好的校园生态文化氛围,组织学生开展生态道德实践活动。
2011年19期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 代冬梅;
生态道德教育已经成为时代的课题,是道德教育活动中急需研究的重大问题。为了顺应时代的要求,我们必须把生态道德教育纳入学校教育中。高中思想政治教材中蕴含丰富的生态道德教育的内容,充分发挥发挥高中思想政治教学的功能,让学生在思想政治课中培养生态道德意识,积极参加生态道德实践,对生态道德建设具有重大的意义。因此,要结合高中思想政治教材中的相关内容,营造良好的校园生态文化氛围,组织学生开展生态道德实践活动。
2011年19期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 周勇;
若想取得高中政治自主学习中的高效方法,让学生有效掌握学习的自主权、主动权,努力挖掘自身的探究精神和创造能力,就必须更加注重培养学生的自主学习意识。作者针对高中思想政治自主学习活动,提出三个看法:以强化理解为出发点,提升形象记忆能力;以结合现实实例为关键点,提升时事敏感能力;以依托教材为基准点,提升理解能力。
2011年19期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 周勇;
若想取得高中政治自主学习中的高效方法,让学生有效掌握学习的自主权、主动权,努力挖掘自身的探究精神和创造能力,就必须更加注重培养学生的自主学习意识。作者针对高中思想政治自主学习活动,提出三个看法:以强化理解为出发点,提升形象记忆能力;以结合现实实例为关键点,提升时事敏感能力;以依托教材为基准点,提升理解能力。
2011年19期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 郝小云;
新一轮基础教育课程改革自2009年在河北省普通高中掀起了高潮,在这次彻底的课程改革和调整中,高中政治课程则要求教师转变教学理念,提高自身的专业技能,运用全新的教学方式应对新课程的挑战。
2011年19期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郝小云;
新一轮基础教育课程改革自2009年在河北省普通高中掀起了高潮,在这次彻底的课程改革和调整中,高中政治课程则要求教师转变教学理念,提高自身的专业技能,运用全新的教学方式应对新课程的挑战。
2011年19期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄以桥;
新课程标准的主要价值取向是变革人才的培养模式,实现学生主动和创造性学习,而点燃学生学习激情的动力就是学生的理想和奋斗目标,其最佳的途径就是在学科教学中渗透理想教育,在学科教学的过程中,运用多种手段来培养学生对社会的责任感,树立其远大的理想。
2011年19期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄以桥;
新课程标准的主要价值取向是变革人才的培养模式,实现学生主动和创造性学习,而点燃学生学习激情的动力就是学生的理想和奋斗目标,其最佳的途径就是在学科教学中渗透理想教育,在学科教学的过程中,运用多种手段来培养学生对社会的责任感,树立其远大的理想。
2011年19期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯永新;
<正>一、利用多媒体技术直线美的形象美的来源在于形象直观。黑格尔在《美学》中认为:"形象是美的母体。"美感教育离不开形象,离开形象对视觉的直观刺激,美感教育必然是虚无的。在思想品德课教学中,利用现
2011年19期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯永新;
<正>一、利用多媒体技术直线美的形象美的来源在于形象直观。黑格尔在《美学》中认为:"形象是美的母体。"美感教育离不开形象,离开形象对视觉的直观刺激,美感教育必然是虚无的。在思想品德课教学中,利用现
2011年19期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李一文;
德育是我国全面发展教育的重要组成部分,是素质教育的核心,它与智育、体育、美育密切相关。在人的各种素质发展中,德育起着导向和促进作用。在实际的操作中,教师应该注意理论联系实际,充分利用多种渠道进行德育教育,将教材的德育点、学生的主动参与、教师的言传身教以及多样的教学方式方法、丰富的时政热点有机地结合起来,以提高思想政治课德育的实效性,充分发挥思想品德教学的德育功能。
2011年19期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 李一文;
德育是我国全面发展教育的重要组成部分,是素质教育的核心,它与智育、体育、美育密切相关。在人的各种素质发展中,德育起着导向和促进作用。在实际的操作中,教师应该注意理论联系实际,充分利用多种渠道进行德育教育,将教材的德育点、学生的主动参与、教师的言传身教以及多样的教学方式方法、丰富的时政热点有机地结合起来,以提高思想政治课德育的实效性,充分发挥思想品德教学的德育功能。
2011年19期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 李志红;
<正>著名教育家夸美纽斯说:"求知与求学的欲望应采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。"那么,如何激发学生学习思想政治课的欲望呢?我结合自己的经验,围绕趣味性教
2011年19期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李志红;
<正>著名教育家夸美纽斯说:"求知与求学的欲望应采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。"那么,如何激发学生学习思想政治课的欲望呢?我结合自己的经验,围绕趣味性教
2011年19期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 朱兰凤;
教学过程不仅是认识发展的过程,而且是情感发展的过程,更是认知发展和情感发展的统一。情感是学生认知能力发展的动力。教师不应只强调智力的开发,只靠目标和制度的管理,而忽视情感因素的作用。教师应充分体发挥以尊重、平等、信任、关心、理解为主要内容的情感因素的作用。因此,在中学思想政治课教学过程中要注重学生情感的培养。
2011年19期 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱兰凤;
教学过程不仅是认识发展的过程,而且是情感发展的过程,更是认知发展和情感发展的统一。情感是学生认知能力发展的动力。教师不应只强调智力的开发,只靠目标和制度的管理,而忽视情感因素的作用。教师应充分体发挥以尊重、平等、信任、关心、理解为主要内容的情感因素的作用。因此,在中学思想政治课教学过程中要注重学生情感的培养。
2011年19期 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王洁梅;
随着计算机网络应用的日益普及,多媒体教学已成为现代教育技术发展的趋势和方向,多媒体教学手段进入课堂教学已成为必然。使用多媒体课件辅助教学,可以加强教学的直观性,激发学生学习政治课内在的驱动力。在运用先进多媒体课件教学时,要具备现代的教学思想,不断提高教学基本功,掌握多媒体制作技术。
2011年19期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王洁梅;
随着计算机网络应用的日益普及,多媒体教学已成为现代教育技术发展的趋势和方向,多媒体教学手段进入课堂教学已成为必然。使用多媒体课件辅助教学,可以加强教学的直观性,激发学生学习政治课内在的驱动力。在运用先进多媒体课件教学时,要具备现代的教学思想,不断提高教学基本功,掌握多媒体制作技术。
2011年19期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王红艳;
<正>《思想品德课程标准》指出:初中生正处于青春期,并向成年人过渡,自我意识和独立性逐步增强,在初中阶段帮助学生形成良好的品质,树立责任意识和积极的生活态度,对学生的
2011年19期 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王红艳;
<正>《思想品德课程标准》指出:初中生正处于青春期,并向成年人过渡,自我意识和独立性逐步增强,在初中阶段帮助学生形成良好的品质,树立责任意识和积极的生活态度,对学生的
2011年19期 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈大英;
<正>在我们组织历史课堂教学的过程中,一个不可回避的问题就是课堂问答。教师对学生回答问题后的反应和处理是课堂问答的重要组成部分。它不仅是一种教学行为,而且是一种
2011年19期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈大英;
<正>在我们组织历史课堂教学的过程中,一个不可回避的问题就是课堂问答。教师对学生回答问题后的反应和处理是课堂问答的重要组成部分。它不仅是一种教学行为,而且是一种
2011年19期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汤腊桂;
新课程对教学一线老师提出了挑战,如何在教学中突出学生的主体地位,文章认为可以从以下几方面入手:采用情境体验教学法;突破思维定势;讨论交流;合作交流。
2011年19期 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 汤腊桂;
新课程对教学一线老师提出了挑战,如何在教学中突出学生的主体地位,文章认为可以从以下几方面入手:采用情境体验教学法;突破思维定势;讨论交流;合作交流。
2011年19期 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 姜艳菊;
<正>初一学生对历史课的学习绝大多数没什么准备,也不会太在意,学生对历史知识的积累甚少,根本就谈不上历史分析能力的储备。但是学生并不这么想,当初拿到初一历史课本
2011年19期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姜艳菊;
<正>初一学生对历史课的学习绝大多数没什么准备,也不会太在意,学生对历史知识的积累甚少,根本就谈不上历史分析能力的储备。但是学生并不这么想,当初拿到初一历史课本
2011年19期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张建忠;
时下,初中历史教学大纲和初中历史课程标准发生了重要变化。历史教师必须认清这种变化,主动适应这种变化,通过创造性的教学,在促进学生发展的同时还促进自身发展。
2011年19期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张建忠;
时下,初中历史教学大纲和初中历史课程标准发生了重要变化。历史教师必须认清这种变化,主动适应这种变化,通过创造性的教学,在促进学生发展的同时还促进自身发展。
2011年19期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林炳灶;
课堂教学有无趣味性,是影响教学效果的重要方面,恰当地纳入趣味性内容既可以活跃课堂气氛,又可以调节课堂节奏,激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力。在高中地理教学过程中利用各种教学手段,培养学生的兴趣尤为重要。
2011年19期 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 林炳灶;
课堂教学有无趣味性,是影响教学效果的重要方面,恰当地纳入趣味性内容既可以活跃课堂气氛,又可以调节课堂节奏,激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力。在高中地理教学过程中利用各种教学手段,培养学生的兴趣尤为重要。
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- 杨春和;
将研究性教学应用于物理实验教学可以很好地培养学生的创新精神,激发学生的学习兴趣,是符合新教改精神的新型教学模式,值得教育工作者深入研究。
2011年19期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨春和;
将研究性教学应用于物理实验教学可以很好地培养学生的创新精神,激发学生的学习兴趣,是符合新教改精神的新型教学模式,值得教育工作者深入研究。
2011年19期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 雷育荣;
本文论述了存在于物理实验教学中的思想方法,主要包括理想化法、等效替代法、累积法、模拟法、控制变量法、图像法、放大法和留迹法。
2011年19期 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 雷育荣;
本文论述了存在于物理实验教学中的思想方法,主要包括理想化法、等效替代法、累积法、模拟法、控制变量法、图像法、放大法和留迹法。
2011年19期 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张海峰;
物理教学的教学过程几乎是一个以实验为主的教学过程,在物理教学中应用多媒体技术、虚拟互动技术、传感技术、信息管理技术等多媒体信息技术,对课堂教学的全面优化起到了极大的促进作用。在中学物理教学中注意合理运用多媒体技术,可以提高教学效益,培养学生能力。
2011年19期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张海峰;
物理教学的教学过程几乎是一个以实验为主的教学过程,在物理教学中应用多媒体技术、虚拟互动技术、传感技术、信息管理技术等多媒体信息技术,对课堂教学的全面优化起到了极大的促进作用。在中学物理教学中注意合理运用多媒体技术,可以提高教学效益,培养学生能力。
2011年19期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王玲;
只有自主学习,才能造就自主发展的人。在基础教育新课改倡导学生自主学习的前提下,作者对甘肃陇南地区初中物理实验课自主学习现状进行了研究,发现应试教育思想的影响、实验设备短缺等原因严重影响了物理实验课自主学习的开设,并针对出现的问题提出了相应的对策。
2011年19期 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王玲;
只有自主学习,才能造就自主发展的人。在基础教育新课改倡导学生自主学习的前提下,作者对甘肃陇南地区初中物理实验课自主学习现状进行了研究,发现应试教育思想的影响、实验设备短缺等原因严重影响了物理实验课自主学习的开设,并针对出现的问题提出了相应的对策。
2011年19期 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 徐文立;
作者结合自己的教学实践,以教育理论为指导,就物理总复习阶段如何培养学生的思维能力这一问题进行分析探讨。
2011年19期 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐文立;
作者结合自己的教学实践,以教育理论为指导,就物理总复习阶段如何培养学生的思维能力这一问题进行分析探讨。
2011年19期 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡建国;
随着新课程改革的深入,物理中开放性问题的教学越来越受到重视,近几年高考中这类题型很流行,物理教师也在不断地探究开放性问题的教学,有很多的经验值得借鉴,但都比较零碎。作者从不同的侧面对高中物理中开放性问题进行了实践,对开放性问题进行比较全面的思考,从开放性问题的特征、分类及教学尺度等几个方面进行了阐述,以对大家有一定的帮助。
2011年19期 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 胡建国;
随着新课程改革的深入,物理中开放性问题的教学越来越受到重视,近几年高考中这类题型很流行,物理教师也在不断地探究开放性问题的教学,有很多的经验值得借鉴,但都比较零碎。作者从不同的侧面对高中物理中开放性问题进行了实践,对开放性问题进行比较全面的思考,从开放性问题的特征、分类及教学尺度等几个方面进行了阐述,以对大家有一定的帮助。
2011年19期 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 商科伟;
为提高物理课堂效率,教师要让学生真正成为学习的主体,激发学习兴趣,变"要我学"为"我要学";培养良好的思维习惯,变"被动思考"为"主动思考";注重自学能力的培养,变"学会"为"会学"。
2011年19期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 商科伟;
为提高物理课堂效率,教师要让学生真正成为学习的主体,激发学习兴趣,变"要我学"为"我要学";培养良好的思维习惯,变"被动思考"为"主动思考";注重自学能力的培养,变"学会"为"会学"。
2011年19期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴建琴;
在物理课堂上教师应为学生有意识地创设情境,激发主动参与的欲望;注意精心设计讨论型例题,为学生创设讨论的情境,营造合适的讨论氛围,促使学生主动参与学习;同时相信学生,挖掘学生学习的潜力;使学生敢于质疑,培养学生主动参与的能力;而教师也要创造性地使用教材,发挥学生的主体性。本文从这五个方面入手,探讨如何真正把课堂还给学生,让物理课堂成为学生的舞台。
2011年19期 178-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴建琴;
在物理课堂上教师应为学生有意识地创设情境,激发主动参与的欲望;注意精心设计讨论型例题,为学生创设讨论的情境,营造合适的讨论氛围,促使学生主动参与学习;同时相信学生,挖掘学生学习的潜力;使学生敢于质疑,培养学生主动参与的能力;而教师也要创造性地使用教材,发挥学生的主体性。本文从这五个方面入手,探讨如何真正把课堂还给学生,让物理课堂成为学生的舞台。
2011年19期 178-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王环芬;
<正>恰当的提问是教学的重要手段,它不但能巩固知识,及时反馈教学信息,而且能激励学生积极参与教学活动,启迪学生的思维,发展学生的心智技能和口头表达能力,促进学生认知结构的
2011年19期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王环芬;
<正>恰当的提问是教学的重要手段,它不但能巩固知识,及时反馈教学信息,而且能激励学生积极参与教学活动,启迪学生的思维,发展学生的心智技能和口头表达能力,促进学生认知结构的
2011年19期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨月云;王小光;
本文分析了高校化学实验室潜在的危险,提出了相应的预防措施,介绍了常见危险的应急处理办法,为进一步完善高校化学实验室安全管理工作提供一些参考。
2011年19期 180-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：246 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨月云;王小光;
本文分析了高校化学实验室潜在的危险,提出了相应的预防措施,介绍了常见危险的应急处理办法,为进一步完善高校化学实验室安全管理工作提供一些参考。
2011年19期 180-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：246 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 林娟;
作者通过开展课堂实验、家庭实验、探究实验等多种形式,引导学生在实验的观察、研究和分析中,通过获得的感性认识去思考问题、探索问题,从而揭示化学现象的本质,在学生掌握知识的同时,培养学生的操作能力。有效的化学实验教学更能培养适合社会发展需要的人才。
2011年19期 181-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林娟;
作者通过开展课堂实验、家庭实验、探究实验等多种形式,引导学生在实验的观察、研究和分析中,通过获得的感性认识去思考问题、探索问题,从而揭示化学现象的本质,在学生掌握知识的同时,培养学生的操作能力。有效的化学实验教学更能培养适合社会发展需要的人才。
2011年19期 181-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴小平;
本文分析了中学化学实验室污染物的来源,并提出了防治的措施和意义。
2011年19期 182-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴小平;
本文分析了中学化学实验室污染物的来源,并提出了防治的措施和意义。
2011年19期 182-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡熊龙;
化学用语是国际化学界统一的化学文字,是中学化学的基础知识,是学习化学的重要工具,也是许多考试题目中的设问点和赋分点。学生在化学用语这个知识点上失分现象很严重,甚至造成一个主观大题完全丢分。作者针对这个现象进行分析,并对新课程形势下高三化学用语的复习策略提出了一些见解。
2011年19期 183-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 胡熊龙;
化学用语是国际化学界统一的化学文字,是中学化学的基础知识,是学习化学的重要工具,也是许多考试题目中的设问点和赋分点。学生在化学用语这个知识点上失分现象很严重,甚至造成一个主观大题完全丢分。作者针对这个现象进行分析,并对新课程形势下高三化学用语的复习策略提出了一些见解。
2011年19期 183-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李丽;
情感作为非智力因素的核心,对人的发展和成才有着不可忽视的影响作用。在教学过程中,不仅要有认知方面的信息传递,而且不能忽视情感方面的信息交流。在中学化学教学中,可以根据学科的特点和学生情感发展的规律,把学生情感的发展作为教育教学的依据,培养、激发和深化学生的情感,达到教学的目的。
2011年19期 184-185页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李丽;
情感作为非智力因素的核心,对人的发展和成才有着不可忽视的影响作用。在教学过程中,不仅要有认知方面的信息传递,而且不能忽视情感方面的信息交流。在中学化学教学中,可以根据学科的特点和学生情感发展的规律,把学生情感的发展作为教育教学的依据,培养、激发和深化学生的情感,达到教学的目的。
2011年19期 184-185页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王晓永;张虎;
<正>在实施素质教育的过程中,创新教育是课堂教学改革的关键和核心。求实和创新是当今社会的趋势,所以,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,已成为教学的重要
2011年19期 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王晓永;张虎;
<正>在实施素质教育的过程中,创新教育是课堂教学改革的关键和核心。求实和创新是当今社会的趋势,所以,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,已成为教学的重要
2011年19期 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王敏花;
在新课程背景下,不断提高课堂教学的有效性,是教师共同的不懈追求。作者结合教学实践经验,努力通过多形式、多渠道激发学生学习化学的兴趣,以提高课堂教学的有效性,并取得了一定的成效。
2011年19期 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 王敏花;
在新课程背景下,不断提高课堂教学的有效性,是教师共同的不懈追求。作者结合教学实践经验,努力通过多形式、多渠道激发学生学习化学的兴趣,以提高课堂教学的有效性,并取得了一定的成效。
2011年19期 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 郭瑞霞;
<正>现在的课堂教学,完全忽视了学生在学习过程中的实际反应,忽视了学生主体性的发挥,它使课堂教学变得机械、沉闷和程式化,缺乏生气和乐趣,缺乏对智慧的挑战和对好奇心
2011年19期 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭瑞霞;
<正>现在的课堂教学,完全忽视了学生在学习过程中的实际反应,忽视了学生主体性的发挥,它使课堂教学变得机械、沉闷和程式化,缺乏生气和乐趣,缺乏对智慧的挑战和对好奇心
2011年19期 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沙瑞莲;
<正>职业教育是建构国家人才梯队的重要组成部分。职业教育的特点是直接以就业为导向,直面不断变化的人才市场需要与经济格局,因此是受外部市场及各种因素影响最为显著
2011年19期 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沙瑞莲;
<正>职业教育是建构国家人才梯队的重要组成部分。职业教育的特点是直接以就业为导向,直面不断变化的人才市场需要与经济格局,因此是受外部市场及各种因素影响最为显著
2011年19期 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹丽君;
生物师范生在试讲训练中的板书能起到画龙点睛的作用,试讲学生应全面训练、努力提高板书能力,不仅要注意文字板书,而且要重视绘图准确美观,更要合理安排板书的内容和形式,并强化板书的整体设计,这样才能提高生物课堂教学效率,收到良好效果。
2011年19期 189-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：162 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 曹丽君;
生物师范生在试讲训练中的板书能起到画龙点睛的作用,试讲学生应全面训练、努力提高板书能力,不仅要注意文字板书,而且要重视绘图准确美观,更要合理安排板书的内容和形式,并强化板书的整体设计,这样才能提高生物课堂教学效率,收到良好效果。
2011年19期 189-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：162 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 杨红梅;
新课程的实施体现了"以教师为主导,以学生为主体"的教学理念,与以前的教学相比,课堂的教学形式、学习方式也发生了改变,强调要面向全体学生,更加强调学生的体验。作者通过实践改进了"基因表达"一节内容的教学方法,通过改进将游戏引入课堂,使学生通过亲身体验比较容易地理解并掌握了"基因表达"这一复杂精细的生命过程,教学效果较好。
2011年19期 191-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨红梅;
新课程的实施体现了"以教师为主导,以学生为主体"的教学理念,与以前的教学相比,课堂的教学形式、学习方式也发生了改变,强调要面向全体学生,更加强调学生的体验。作者通过实践改进了"基因表达"一节内容的教学方法,通过改进将游戏引入课堂,使学生通过亲身体验比较容易地理解并掌握了"基因表达"这一复杂精细的生命过程,教学效果较好。
2011年19期 191-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周洪旭;罗小勇;
趣味昆虫学课程内容多,信息量大。在本课程中应用多媒体教学,可使教学信息更加丰富,教学内容更加形象,教学过程更加生动,教学方式更加动态,学生视野更加开阔,有效地激发了学生学习的兴趣和热情,教学效益得到了很大的提高。但必须合理设计教学课件中文字、图片、动画与视频四者之间的比例,并实现多媒体教学与传统教学及实践教学的有机结合,以更好地发挥多媒体在趣味昆虫学教学中的作用。
2011年19期 192-193页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 周洪旭;罗小勇;
趣味昆虫学课程内容多,信息量大。在本课程中应用多媒体教学,可使教学信息更加丰富,教学内容更加形象,教学过程更加生动,教学方式更加动态,学生视野更加开阔,有效地激发了学生学习的兴趣和热情,教学效益得到了很大的提高。但必须合理设计教学课件中文字、图片、动画与视频四者之间的比例,并实现多媒体教学与传统教学及实践教学的有机结合,以更好地发挥多媒体在趣味昆虫学教学中的作用。
2011年19期 192-193页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 吴晓云;
<正>前清华大学校长王大中院士指出:为了实现这种变革,必须实施可持续发展教育与环境教育;加强可持续发展教育和建设生态环境良性循环的大学校园是贯彻环境保护基本国策
2011年19期 194-195页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴晓云;
<正>前清华大学校长王大中院士指出:为了实现这种变革,必须实施可持续发展教育与环境教育;加强可持续发展教育和建设生态环境良性循环的大学校园是贯彻环境保护基本国策
2011年19期 194-195页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 朱惠娟;韩照祥;李强;
本文从构建体科生研究性学习课程体系,优化课程结构;完善实践数学管理制度;开展多种形式的学生创新活动;建立严格的教学质量监控体系方面论述了高校教学管理体制创新。
2011年19期 195-196页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 朱惠娟;韩照祥;李强;
本文从构建体科生研究性学习课程体系,优化课程结构;完善实践数学管理制度;开展多种形式的学生创新活动;建立严格的教学质量监控体系方面论述了高校教学管理体制创新。
2011年19期 195-196页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 孙丽艳;吴明瑞;
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》要求和中央领导的重要讲话的精神,职业教育要把提高质量作为重点,实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式,并把职业教育基础能力建设工程和办学模式改革试点作为重点,列入了教育重大项目和改革试点,形成了以"一个核心、两条主线",即提高质量为核心、以改革创新和加强建设为主线的重要部署。因此,在整个高职高专教育教学环节中,注重质量、形成特色是教学评价与监控的着力点所在。我们建立的评价机构应注重社会发展和经济发展,以使评价具有社会导向的功能,通过评价的指标和内容的设计,引导优化专业结构。
2011年19期 196-197页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙丽艳;吴明瑞;
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》要求和中央领导的重要讲话的精神,职业教育要把提高质量作为重点,实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式,并把职业教育基础能力建设工程和办学模式改革试点作为重点,列入了教育重大项目和改革试点,形成了以"一个核心、两条主线",即提高质量为核心、以改革创新和加强建设为主线的重要部署。因此,在整个高职高专教育教学环节中,注重质量、形成特色是教学评价与监控的着力点所在。我们建立的评价机构应注重社会发展和经济发展,以使评价具有社会导向的功能,通过评价的指标和内容的设计,引导优化专业结构。
2011年19期 196-197页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李凤英;
本文对我国高校辅导员的心理健康现状进行了研究,阐述了这一问题的研究现状、研究成果、存在问题,并从研究方法、研究内容方面对有关高校辅导员心理健康的研究进行了展望。
2011年19期 197-198页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李凤英;
本文对我国高校辅导员的心理健康现状进行了研究,阐述了这一问题的研究现状、研究成果、存在问题,并从研究方法、研究内容方面对有关高校辅导员心理健康的研究进行了展望。
2011年19期 197-198页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李俊华;
本文介绍了认知同化学习理论的特征,以及该理论在教学中的实践意义。
2011年19期 199-200页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：348 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：2 ] - 李俊华;
本文介绍了认知同化学习理论的特征,以及该理论在教学中的实践意义。
2011年19期 199-200页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：348 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 刘艳红;
高等教育中,学生日常管理对学生的学习、生活及个性发展等具有重大的作用,而辅导员是学生日常管理工作的主要实施者,也是与学生接触最为密切的人。因此,辅导员工作中所采取的工作策略直接影响着学生日常管理工作的质量,文章阐述了在学生日常管理中辅导员如何改进工作方法等问题。
2011年19期 200-201页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：156 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 刘艳红;
高等教育中,学生日常管理对学生的学习、生活及个性发展等具有重大的作用,而辅导员是学生日常管理工作的主要实施者,也是与学生接触最为密切的人。因此,辅导员工作中所采取的工作策略直接影响着学生日常管理工作的质量,文章阐述了在学生日常管理中辅导员如何改进工作方法等问题。
2011年19期 200-201页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：156 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 李光辉;陈天涯;
为激发大学生学习"中国近现代史纲要"的兴趣和动力,在"中国近现代史纲要"教学中应当突出时代感,通过深入挖掘中国近现代史与学生关注的社会热点问题之间的逻辑关联,拉近该课程与大学生现实生活的距离;通过讨论式教学,切实从时代感方面提高教学实效,充分发挥该课程的历史教育和思想政治教育功能。
2011年19期 202-203页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李光辉;陈天涯;
为激发大学生学习"中国近现代史纲要"的兴趣和动力,在"中国近现代史纲要"教学中应当突出时代感,通过深入挖掘中国近现代史与学生关注的社会热点问题之间的逻辑关联,拉近该课程与大学生现实生活的距离;通过讨论式教学,切实从时代感方面提高教学实效,充分发挥该课程的历史教育和思想政治教育功能。
2011年19期 202-203页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曾娴;
高师钢琴教学较古板、传统,为了使高师学生在短短几年中更快地提高能力,教师应该改进教学方法,尤其是要培养学生的创造性思维。作者结合教学实践总结了四种方法,供同仁借鉴。
2011年19期 203-204页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 曾娴;
高师钢琴教学较古板、传统,为了使高师学生在短短几年中更快地提高能力,教师应该改进教学方法,尤其是要培养学生的创造性思维。作者结合教学实践总结了四种方法,供同仁借鉴。
2011年19期 203-204页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黎晋;
钢琴是一门表演艺术,也是音乐教育的重要组成部分,在新课标下,对高中的音乐教学提出了新的要求,要以审美教育、情感教育为主要目标,而不再以传授音乐知识、音乐技能为核心目的。面对新课标的要求,如何搞好高中艺术类学生的钢琴教学是值得教师深入探讨的课题。本文分析了高中艺术类钢琴专业教学的现状和优势,提出了教学改革的一些思考。
2011年19期 204-205页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 黎晋;
钢琴是一门表演艺术,也是音乐教育的重要组成部分,在新课标下,对高中的音乐教学提出了新的要求,要以审美教育、情感教育为主要目标,而不再以传授音乐知识、音乐技能为核心目的。面对新课标的要求,如何搞好高中艺术类学生的钢琴教学是值得教师深入探讨的课题。本文分析了高中艺术类钢琴专业教学的现状和优势,提出了教学改革的一些思考。
2011年19期 204-205页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王婷婷;
"理论有用、能力为重"是职业教育的基本原则,《学前卫生学》作为高职高专学前教育专业的一门专业必修课,应以培养学生幼教岗位工作的基本能力为基本目标。本文从传统的教学存在的弊端入手,从联系实际创设情境、重视技能训练、加强实践探究活动开展、形成过程化的考核评价方式等四个方面尝试课程教学改革,培养学生严谨的科学工作态度、团队合作意识和实践探究能力。
2011年19期 207-208页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 王婷婷;
"理论有用、能力为重"是职业教育的基本原则,《学前卫生学》作为高职高专学前教育专业的一门专业必修课,应以培养学生幼教岗位工作的基本能力为基本目标。本文从传统的教学存在的弊端入手,从联系实际创设情境、重视技能训练、加强实践探究活动开展、形成过程化的考核评价方式等四个方面尝试课程教学改革,培养学生严谨的科学工作态度、团队合作意识和实践探究能力。
2011年19期 207-208页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ]
- 李想;
舞蹈教学与美育有着密不可分的联系,在舞蹈教学中要贯彻美育。美育在舞蹈教学过程中具有不可替代的功能,不容忽视。而在舞蹈教学中实施美育也需要从多个方面着手,需要我们探索多种途径以提高舞蹈教学的水平和实效。
2011年19期 205-206页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：2 ] - 李想;
舞蹈教学与美育有着密不可分的联系,在舞蹈教学中要贯彻美育。美育在舞蹈教学过程中具有不可替代的功能,不容忽视。而在舞蹈教学中实施美育也需要从多个方面着手,需要我们探索多种途径以提高舞蹈教学的水平和实效。
2011年19期 205-206页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 张广城;
<正>一党的十七大以来,职业教育作为社会经济政治文化发展的重要基础和教育战略重点的地位一步确立,山东省委省政府根据社会发展需要,把加快职业教育同区域经济建设、促进
2011年19期 208-209页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张广城;
<正>一党的十七大以来,职业教育作为社会经济政治文化发展的重要基础和教育战略重点的地位一步确立,山东省委省政府根据社会发展需要,把加快职业教育同区域经济建设、促进
2011年19期 208-209页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吕永奇;
教师是新课程改革的直接应用者和参与者。课程改革的成功与否,教师起着关键性的作用。教师只能是学生学习的促进者、学生探究的合作者、学生发展的引导者、个性化教学的创新者。所以,新课标下的教师的角色定位十分重要。
2011年19期 209-210页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 吕永奇;
教师是新课程改革的直接应用者和参与者。课程改革的成功与否,教师起着关键性的作用。教师只能是学生学习的促进者、学生探究的合作者、学生发展的引导者、个性化教学的创新者。所以,新课标下的教师的角色定位十分重要。
2011年19期 209-210页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卢荣林;
<正>最近,酷爱读书的我欣然读阅了多本关于教育教学工作方法的书籍。其中《名师最有效的激励智慧》一书中大量正面的事例说明了"皮格马利翁效应"在学校教育工作中的积极作
2011年19期 210-211页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卢荣林;
<正>最近,酷爱读书的我欣然读阅了多本关于教育教学工作方法的书籍。其中《名师最有效的激励智慧》一书中大量正面的事例说明了"皮格马利翁效应"在学校教育工作中的积极作
2011年19期 210-211页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张继芳;
随着我国社会主义市场经济的深入发展,人力资源市场供需状况发生了深刻的变化,短期内难以克服的大中专学生就业矛盾,暴露出了大量的影响学生职业发展的问题。加强对学生的职业指导,已经成为全社会的共识。
2011年19期 211-212页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张继芳;
随着我国社会主义市场经济的深入发展,人力资源市场供需状况发生了深刻的变化,短期内难以克服的大中专学生就业矛盾,暴露出了大量的影响学生职业发展的问题。加强对学生的职业指导,已经成为全社会的共识。
2011年19期 211-212页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄衍高;
文章认为,要对中专生加强心理健康教育,必须创造一个良好的心理环境,了解心理健康教育误区。积极开展形式多样的心理教育活动,对学生进行系统的心理素质培养,以达到教育目的。
2011年19期 212-213页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄衍高;
文章认为,要对中专生加强心理健康教育,必须创造一个良好的心理环境,了解心理健康教育误区。积极开展形式多样的心理教育活动,对学生进行系统的心理素质培养,以达到教育目的。
2011年19期 212-213页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郭晓冬;胡汶青;
在信息大爆炸的今天,一个人对信息的获取和掌控能力已经成为判断其成功的因素之一。哈佛大学的一项研究表明儿童早期的阅读能力及其成人后的阅读能力及学业成就关系重大。因此寻求一套符合儿童早期阅读教育的方法和模式成为众多学者研究的课题。本文将在前人研究的基础上,展现学前儿童阅读教育的特点,通过对比现代多媒体技术与传统教育的差别,探讨多媒体技术为学前儿童阅读教育带来的深远影响。
2011年19期 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭晓冬;胡汶青;
在信息大爆炸的今天,一个人对信息的获取和掌控能力已经成为判断其成功的因素之一。哈佛大学的一项研究表明儿童早期的阅读能力及其成人后的阅读能力及学业成就关系重大。因此寻求一套符合儿童早期阅读教育的方法和模式成为众多学者研究的课题。本文将在前人研究的基础上,展现学前儿童阅读教育的特点,通过对比现代多媒体技术与传统教育的差别,探讨多媒体技术为学前儿童阅读教育带来的深远影响。
2011年19期 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马守龙;
<正>美术课是九年义务教育的一门必修课,对于陶冶学生情操,启迪智慧非常重要。但是由于种种原因,农村教师因信息闭塞、教学设施等条件的限制,仍采用传统的教学方式。因
2011年19期 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马守龙;
<正>美术课是九年义务教育的一门必修课,对于陶冶学生情操,启迪智慧非常重要。但是由于种种原因,农村教师因信息闭塞、教学设施等条件的限制,仍采用传统的教学方式。因
2011年19期 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王玉萍;
中学美术课是对学生进行审美教育的最好课堂,能使学生在少年青年时期就形成正确、必要的审美情趣与审美观点,进而受到美的熏陶,懂得美丑之分。上好中学美术课,创新美术教育课堂艺术,是新课改的一个重要组成部分。每个教师都应该积极探索提高课堂教学质量的教学艺术,按教学大纲要求,尽善尽美地完成自己的教学任务。
2011年19期 216-217页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王玉萍;
中学美术课是对学生进行审美教育的最好课堂,能使学生在少年青年时期就形成正确、必要的审美情趣与审美观点,进而受到美的熏陶,懂得美丑之分。上好中学美术课,创新美术教育课堂艺术,是新课改的一个重要组成部分。每个教师都应该积极探索提高课堂教学质量的教学艺术,按教学大纲要求,尽善尽美地完成自己的教学任务。
2011年19期 216-217页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王秋霞;
课堂提问作为重要的教学手段,其质量直接影响着教学效果。现实课堂提问中存在着问题质量低劣化、提问对象不平等化、提问时机随意化、提问评价漠视化等现象。本文认为,财会课教学提问应坚持适度性原则、针对性原则、适时性原则、激励性原则,只有这样,才能发挥课堂提问应有的作用。
2011年19期 217-218页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王秋霞;
课堂提问作为重要的教学手段,其质量直接影响着教学效果。现实课堂提问中存在着问题质量低劣化、提问对象不平等化、提问时机随意化、提问评价漠视化等现象。本文认为,财会课教学提问应坚持适度性原则、针对性原则、适时性原则、激励性原则,只有这样,才能发挥课堂提问应有的作用。
2011年19期 217-218页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张艳;
在设计素描教学中,首要的问题则是学生的创造性思维过于缺乏。在传统素描教学当中,造型训练是重中之重,在膏、静物或人物的写生练习中,老师往往采用摆静物的形式布置写生作业,将造型的问题摆在了首要位置,学生在练习过程中,画什么,怎么画,往往被限制了,没有什么发挥空间,而设计中极其重要的创造性思维没有得到很好的培养,基础课与设计专业本身也发生脱节现象。如何解决这一问题,作者认为可从四个方面来努力。
2011年19期 218-219页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张艳;
在设计素描教学中,首要的问题则是学生的创造性思维过于缺乏。在传统素描教学当中,造型训练是重中之重,在膏、静物或人物的写生练习中,老师往往采用摆静物的形式布置写生作业,将造型的问题摆在了首要位置,学生在练习过程中,画什么,怎么画,往往被限制了,没有什么发挥空间,而设计中极其重要的创造性思维没有得到很好的培养,基础课与设计专业本身也发生脱节现象。如何解决这一问题,作者认为可从四个方面来努力。
2011年19期 218-219页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林月真;
<正>《机械制图》作为机械类通用工种的一门重要技术基础课,对训练学生掌握工程技术课程的学习方法,培养学生严谨的作风和责任感都有其特殊的作用。因而应把《机械制图》课
2011年19期 219-220页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林月真;
<正>《机械制图》作为机械类通用工种的一门重要技术基础课,对训练学生掌握工程技术课程的学习方法,培养学生严谨的作风和责任感都有其特殊的作用。因而应把《机械制图》课
2011年19期 219-220页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 房玮;
《民航机载电子设备与系统》是我院民航电子电气类专业的核心课程之一,作者针对这门课程教学过程中存在的问题,将理论教学和实践认知教学相结合,对该课程教学方法改革进行了探讨,力求提高教学质量,培养符合社会需求的民航电子电气维修类专业人才。
2011年19期 220-221页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 房玮;
《民航机载电子设备与系统》是我院民航电子电气类专业的核心课程之一,作者针对这门课程教学过程中存在的问题,将理论教学和实践认知教学相结合,对该课程教学方法改革进行了探讨,力求提高教学质量,培养符合社会需求的民航电子电气维修类专业人才。
2011年19期 220-221页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ]