- 刘杏丽;
高中生普遍存在着压力,过大的压力影响学业。在学校的心理健康教育心理咨询中最重要的内容之一就是帮助学生缓解压力,增强压力管理能力,增强自信。以言语为媒介开展心理咨询并不能解决一切的心理困扰,特别是咨询中遇到个体不能很好表达和觉知自己困扰时更显得无能为力。绘画技术在心理咨询中的运用,不仅可以很好地打破这些限制,发挥个体的主体性,对自我意识不断增强的高中生有很好地治疗作用。文章通过典型的考试焦虑咨询个案,运用绘画技术帮助个案走出困扰,缓解压力,并运用到心理健康教育中,以提升心理咨询的效能。
2021年14期 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：184 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 丁义英;
结合2020年停课不停学阶段实施居家在线学习所取得的经验,将线上与线下相结合的教学常态化,通过线上教学,不仅能帮助学生对旧知的巩固和新知的学习,而且实现了先学后教的理念,使得学生的主体作用进一步得到体现。而且还能通过教学促进学生核心素养的培养。文章紧密结合初中英语教学实践,以微课为先导,以课堂发力,对基于微课的线上线下教学的实施展开探究,以达到提升教学质量的目的。
2021年14期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 韩雅平;
学习共同体,意在培养孩子的倾听能力、表达能力,每一次互动都是生与生的沉浸式思维,真实地呈现学生思维从无序到有序到完善的过程,学生能自觉地把知识内化。学习共同体模式适用范围广,新授课、讲评课等都适用,但不必整节课和所有课堂都使用。
2021年14期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李京育;
随着社会的进步,幼儿的教育问题已经是所有家长关注的重点。如今的幼儿园作用已经发生了根本性的变化,更多的是对幼儿进行启蒙教育,学习多种知识,培养幼儿的兴趣特长。其中,美术课程可以说是每个幼儿园都会开设的共同课程。所以可以说幼儿园的设立对幼儿的健康成长是相当重要的,起到的作用是非常明显的。文章旨在通过对幼儿园美术教育的深入研究,探究幼儿园的环境创设对美术课程发展的作用,为日后幼儿园的更好发展提出意见。
2021年14期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：157 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李玉兰;
在我国广大农村地区,因为学生家庭居住地分散,且家与学校往往有着较远的距离,为了方便其每日就读,推行了农村初中寄宿制管理模式。文章从阐述农村初中寄宿制学校管理的要点入手,进一步分析了当前寄宿制学校管理中的问题,最后提出了解决当前寄宿制学校管理问题的措施。
2021年14期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林雅梅;
小学科学课程的重要学习方式是实验探究,科学课堂的实验探究是保护学生好奇心和求知欲,激发他们学习科学的重要方式,同时也能让科学课更有趣味和更有意义。小学科学在教学中能够通过科学实验将抽象的科学知识变成具体的实验现象,使学生用眼睛能直接看到,用耳朵直接听到,用鼻子直接闻到,用手直接触摸到,真正做到化无形为有形。文章将从四个知识领域出发,以苏教版小学科学教材为例,总结教师在日常科学教学中通过科学实验提高教学效率的案例。
2021年14期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘梅;
习作在语文教学中历来都是很重要的,随着教育的深化改革,农村寄宿制小学的教育问题越来越突出,特别是农村寄宿制小学高年级学生习作困境的诸多问题。习作作为语文中必不可少的内容,不仅能让学生打下坚实的语文功底,而且还能提高学生的语言表达能力,小学生应该从小就开始培养习作的能力。文章对农村寄宿制小学高年级学生的习作困境进行分析,并就如何解决农村寄宿制小学高年级习作困境提出了解决思路。
2021年14期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘燕英;
培智教育对提高智障人群的生活能力,保护智障人群的权益,让他们感受到社会的温暖有重要的意义。在培育教育中应当深透生活化的理念,不断创新培智教育的课堂教学方式,基于丰富的生活化教学资源、教育方式,家校互动达到提高培智教育水平目标。文章主要分析培智教育的有效措施,着力提高学生参与培智教育的积极性,以满足新时期培育教育的需要。
2021年14期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蒲玉红;
初中是学生在学习生涯中一个非常重要的阶段,这个阶段的学生正式步入了青春期的行列,从心理发育和生理发育来看都是一个新的时期。作为青春期学生的初中班主任的责任是非常重要的,初中班主任不仅承担着班级的教学任务,也是班级各类活动开展的组织人员和引导者。随着国家教育改革的不断推进,把德育工作带入到初中生的日常学习过程中是非常艰巨的任务,对初中班主任的工作压力更大了。随着新课改对学生综合素质教育方面的要求不断地提高,初中班主任也要清楚地认识到开展德育工作的重要性。
2021年14期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：137 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 徐芬;
在小学数学教学内容中,探索规律发挥着越来越大的作用。在探索规律的学习中,每个学生都有研究和探索的需要,探索规律教学应该重视学生自主探究,关注学生的数学思维,提高学生的探究意识。在此基础上,本节课精心安排"观察交流、提出想法;自主探究、发现规律;运用规律,巩固认识;应用思想,完善规律"四个环节,学生在观察、操作、比较、归纳等活动中,获得想法、探索、应用再完善的探索规律基本思想方法。
2021年14期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：182 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐媛;
情境教学是小学数学教学中常用的一种教学策略,在小学数学课堂教学中,教师要善于创设各种教学情境,使学生体验数学探究的乐趣,提高课堂教学效益,促进学生思维的发展。文章主要对情境教学在小学数学教学中应用以及情境教学应注意的问题进行了阐述。
2021年14期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨春梅;
教师专业化发展体现终身教育的要求。而作为为社会、为国家培育合格人才的教师,更应要求以终身教育为目标,将终身学习融会于自己的教育生涯,不断使自己的专业能力更加全面,不断吸收本领域和相关范畴的知识、研究最新的成果,提高自己的教学能力,使自己跟上时代发展的脚步,并在教育教学过程中,教导学生如何更好地学习。但是,在目前的小学英语教学中,仍然存在着许多问题,这些都阻碍了教师专业化能力的发展。因此,文章探讨的主题是如何在教学过程之中,唤起、激励并促进小学英语教师的专业能力发展,提高教学成果的取得。
2021年14期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：258 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张向明;
基于分析信息化环境下小学生自主学习能力的培养,文章首先分析出信息化环境下,能够为小学生创造更大的学习空间,并改变师生的角色,激发学生的自主学习的兴趣。同时需要教师充分发挥主导作用,尊重学生的主体地位以及颠覆传统教学模式,来增强对学生的自主学习能力培养效果。其次分析通过设置合理的学习任务;组织小组的合作学习;开展分层的自主学习三种途径,实现学生的主动性知识学习,有利于学生积累丰富的学习方法和经验,最终促进学生的自主学习能力的形成。
2021年14期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：161 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 邹芳龄;
我国伟大的人民教育家陶行知的生活教育理论有三部分:"生活即教育""社会即学校""教学做合一"。当今,在教育改革进行得如火如荼之际,陶行知的生活教育思想理论对于终身教育、素质教育、小学教育内容等方面仍有重要的理论价值。
2021年14期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：534 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ]
- 常志霞;
随着素质教育的深入发展和教学改革的不断深化,学生创造力的培养已经越来越重要,学生创造力的培养对于学生的学习、个性化成长至关重要,已经在社会各界形成了广泛的共识。现阶段,许多教师都在探索培养学生创造力的方法和策略,教师开始以学生为中心,注重学生的个性化发展,不断理解和尊重学生的个性化成长和自由选择,并将其作为切入点来创造性地将教学策略和教学方法合二为一,融入教学实践之中。
2021年14期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 陈建兰;
习近平总书记在全国教育大会上强调培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。智慧是德智体全面发展的标志之一,如何让学生智慧地写作,成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人,在写作的大道上乘风破浪?以信息为背景,构建智慧写作课堂,是实现梦想的突破口,学生不仅发展了信息能力,又提升了写作能力,符合时代发展的需求。
2021年14期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈琳;
写作能力是学生语文素养的综合体现,要想写出优秀的文章,必须要丰富学生的语言素材积累,教师也应当有目的地引导学生留心观察生活中的人和事,能够将情和景以及事与物融入自己的写作之中,通过发挥想象力以及联想能力,逐步提高写作水平。所以文章基于此背景下研究探讨如何提高藏区农牧民学生的汉语文写作能力,并提出具体的教育指导方法,但是我们必须清楚,提高学生的写作能力并不是一朝一夕便能完成的,必须要经过教师的指导以及长期的实践练习才能完成,所谓教师必须要树立持久耐心以及毅力,切实发挥自身引导作用。
2021年14期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李胜斌;
在初中语文教育教学中,教师要想方设法激发学生学习语文的积极性,重视积累,培养学生主动阅读的良好习惯,指导学生学写读书笔记,将阅读和写作有机结合起来,引导学生掌握学习语文的有效方法,把握答题的技巧,帮助学生树立终生学习的理念,不断学习,积极进取。
2021年14期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘忠梅;刘飞;
文本阅读作为小学语文教学中的重要组成部分,对于提高学生语言表达能力、拓展学生语文思维等方面有着重要的作用。但由于传统教学模式的影响,使得大多数小学语文教师以提高学生理论成绩为教学重点,而忽视了培养学生文本阅读兴趣。小学阶段的学生正处于思想启蒙的重要阶段,这一时期要想取得良好的教学效果,需要广大语文教师认识到文本阅读兴趣培养以及文本阅读的重要性,从多方面入手展开教学活动。文章通过分析小学语文教学中文本阅读的重要性以及以往教学中存在的问题,探究具体的文本阅读兴趣的有效应用策略。
2021年14期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 娄建民;
在作文教学实践中,我们要积极引导学生参与体验,激发他们对作文的兴趣,从而让作文在体验中变得鲜活起来。作文教学过程应该是学生和老师共同参与的过程,是双方合作的过程,老师不应该对学生参与体验采取放任的态度。作为教学的引导者,我们应该帮助学生选择情境,设计问题,激发思考,整理写作,从而让学生获得经验和成功。
2021年14期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马秀平;
如今,小学语文阅读教学在语文课堂中的活跃度日益增高,传统文化教育渗透其中将会发展成为今后小学语文教学的必然趋势。文章主要介绍传统文化教育对小学生的重要价值,在分析小学语文课堂中渗透传统文化教育的必要性的基础上,通过提高小学生的传统文化认知、培养小学生阅读传统文化的习惯、准确定位传统文化教育的目标和丰富小学语文阅读课堂的教学模式四个方面,对传统文化教育在小学语文阅读中的渗透策略提出适当的建议。
2021年14期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 穆桂红;
课堂是教师和学生心灵对话的窗口。师生之间课堂上观点的交锋,情感的碰撞,会产生美丽的课堂小插曲。在意外出现时,教师要善于抓住教育教学契机,创设交际语境,让学习润物无声;有效关联,丰富学习的方式;多维对话,追求语用的课堂。在借助小插曲、融入小插曲、谱写小插曲中,使语文课堂充满灵性,余韵悠长。
2021年14期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈薇;
小学语文是小学教育中十分重要的一门课程,是学习其他科目的基础和关键。现如今,教育事业逐步发展,学生全方面的能力培养逐渐受到重视,尤其是自主学习能力,学生拥有良好的自学能力不仅可以大大提高自身的思考能力,还可以促进学生积极主动地学习,从而有效提高语文教学的效率和质量,因此,语文教师应注重对学生自主学习能力的培养,促进学生的学习发展。文章针对在线上教学背景下小学语文教学中自主学习能力的培养展开了讨论和分析。
2021年14期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：173 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 肖学信;
语文作为初中阶段的重要科目之一,是培养学生文字理解能力和语言运用能力的重要途径,而作文教学作为初中语文教学中的重难点,在实际教学中,教师应当把握好作文教学的重点,做好小学与初中之间的衔接工作,从初中作文标准出发,通过合理方法逐渐提升学生的写作水平,而分层递进教学法能够根据学生的实际情况,具有针对性开展作文教学,从而逐步推进学生作文水平的提高。
2021年14期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢永珍;
情境化教学是小学语文课堂教学经常采用的一种方法,有助于激发学生的学习情感、自主学习意识和营造探究性的教学氛围,提高学生在课堂上的参与性,同时帮助学生更好地理解掌握语文课程内容。基于此,文章基于小学语文情境化教学的现实意义,结合教学实践分析了具体的实施策略和注意事项,总结归纳情境化教学在小学语文教学中的应用经验。
2021年14期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 尹小云;
在开展初中语文教学的整个过程中,阅读教学一直以来就是该阶段的教学之中的一个重点以及难点,并且阅读教学效果对于提高当前阶段的学生的阅读思维能力以及综合的人文素养发挥着非常重要的作用。目前这个现阶段的阅读教学开展的过程中仍然存在着一些较为突出问题需要进一步地去改进,因此,针对这些突出的语文教学问题,初中语文老师应该不断致力于提升自身的阅读教学的专业素养,通过创设一些更加良好的阅读的课堂氛围以及不断地创新自身的语文教学方式,进一步地有效激发出初中学生的阅读兴趣,从而使得这些学生的阅读习惯以及阅读方式都能够极大地得到提高,这也将会大大提高初中阅读教学的有效性。
2021年14期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ]
- 蔡钦霞;
提高学科教学的针对性与效率,通过数学综合实践活动来反映数学本质,训练学生数学思维。准确地把握学生思维发展程度与水平,确定合适核心素养培养目标,选择恰当教育教学方法,组织引导学生自主、合作、探究学习,注重知识的整体构建与技能的活学活用,积极转变教育教学观念,倡导自主探究合作学习,培养学生反思创新精神,促进学生学习生活联系。
2021年14期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈晨;
学生学习路径既有别于思维方式的研究,又有别于路线图,它是以有效学习为目标的关于学生学习过程的研究。有关过程的东西只有通过过程来教,过程的教育能够培养学生正确的思考方法,最终培养学生数学的直观。教师研究了学生在数学学习中的学习路径,并基于核心素养的基本理念进行关注学生学习路径的教学设计,有助于提升学生的数学思维,获得良好的数学素养。
2021年14期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 197K] [下载次数：165 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈越忠;
新课改实施以来,教师的教学理念虽不断更新,但在初中数学课堂提问中仍存在着没有把学生作为学习主体、教师对教材研究不透、教学素养欠缺等问题,必须切实加以解决。
2021年14期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 付兴文;
爱因斯坦曾说过:"问题的提出远远难于问题的解决"。在教育界也有这样一种说法,即为:"只有思考才可以获得有意义的问题",问题的提出需要经过思考,相反,问题也可以作用于思考。在核心素养背景下,小学数学教学十分重视培养学生数学思维和问题意识。文章主要分析问题意识引导下的小学数学教学方法。
2021年14期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何秀华;刘远东;
目前,我国在注重经济社会发展的同时,社会各个方面都在顺应时代的潮流,不断地进行自我创新发展。在我国的教育事业中,更是注重小学教育。在小学教育中,我们发现一个普遍的问题,学生对待问题总是一知半解,遇到不明白的问题也不敢及时向老师提出来。面对这样的现实问题,教育部针对现实情况进行了措施制定。研究发现,引导学生质疑生成与学习数学的效率和激发学生热爱数学的兴趣有着很大的关联,只有兴趣被激发出来,才能够提高学习数学的效率,进而更好地引导学生质疑的生成。所以在具体的实践中,需要引导学生质疑的生成,养成爱学习、爱探索的习惯。
2021年14期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄惠玲;
"三导"是指导学、导疑和导练,在"三导"课堂教学模式的构建和运用中,教师需要指导学生展开课前预习,需要在课堂教学中运用导疑,更需要在课程知识教授之后,加强对学生的导练。如此方能在"三导"课堂的高效构建下,实现学生数学学习能力的全面提升。
2021年14期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄文荣;
随着应试教育的变革,我国的教育开始注重学生的全面发展,在教学过程中也有意识的创造条件去发挥学生的思维能力。在各个阶段教学过程中,教师需要根据学生的年龄特点和教学内容调整自己的教学方式,教给学生新的思考方式,让学生对学习感兴趣,得到良好的教学效果。在初中数学教学过程中,主要有两条主线:一是明线,即数学基础知识。二是暗线,即数学的教学思想和方法。初中数学中函数知识点较为枯燥、抽象,因此教师可以采取数形结合的思想来引导学生进行思考,发散学生的思维。数形结合在教学过程中应用领域较为广泛,而且通过数形之间的关系能让学生更好地理解函数知识的具体运用。通过数形结合,能够强化学生对数学的认知、对数学产生浓厚的兴趣,让学生对知识进行主动挖掘和创新。此外,初中阶段是培养学生思维的黄金时期,因此,教师引入数形结合的相关实际问题,能开发学生的潜能。鉴于此,文章主要讨论初中数学函数解题中数形结合思想的应用策略。
2021年14期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：200 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 焦利珠;
教师在对小学阶段的教育过程中,要从学生独创性、灵活性思维的培养着手,提高对学生创造性思维培养的重视,通过素质教育,让不同智力发展水平的学生都能够在教师提供的机会中得到锻炼,让思维能力得到提升。教师通过这种教育方式使学生的学习兴趣提高,主动进行学习思考,在学习中拓宽数学知识面,进而使学生的综合素质得到全面提升。文章将对创造性思维进行分析,并探讨小学阶段数学教学中创造性思维提升的方式。
2021年14期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：123 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 林小梅;
组织引导学生开动脑筋,充分调动各种感官配合,积极投身于数学综合实践活动。充分利用课堂教学的时间,组织引导学生通过数学综合实践活动来训练思维能力,想方设法提高学生数学实践活动参与度。倡导自主合作探究学习、调动学生课堂活动参与、鼓励学生操作交流展示、追求学生原有基础的提升。
2021年14期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 芦志学;
随着数学教学理念的不断深化,小学、初中、高中、大学更加注重数学教学。作为学生认识数学的阶段,小学数学教学就显得尤为重要。因此小学教学不仅需要培养学生学习数学的兴趣,还要提升学生的数学计算水平。文章着重研究了学生数学计算容易发生错误的三大原因,主要为自主计算能力的缺乏,审题能力的缺乏,良好的计算能力的缺乏,之后根据易错题的三大原因逐项击破,探讨提高学生计算易错题失误率的方法,通过培养学生的动手能力、营造趣味性课堂、信息多媒体技术和错题整理四点,实现对小学数学计算易错题的干预与跟进。
2021年14期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 陆敏雅;
学习即"发现",是一种循序渐进的螺旋式发现的过程。"发现数学"是我们的一种课堂追求,让孩子行走在"发现数学"的路上。以"平均数"教学为例:在比较中发现平均数的学习需要,在探究中发现平均数的统计意义,在深化中发现平均数的基本特征,在应用中发现平均数的实践价值。
2021年14期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：169 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 舒小妤;
随着文化教育的潮流发展,教育部对学生的综合素质和全面发展有着很高的重视度。重视实践教学法的大力兴用,因此在小学中段数学教学中也慢慢开始运用着实践教学法的授课方法,其效果是有效地改善数学这门学科的抽象思维、单调逻辑运用的枯燥乏味等问题,避免鱼龙混杂,搞形式去对待数学的实践性学习。为了使学生从中段的根本意义上接受实践教学法课堂下小学中段数学教学模式带给学生的益处,就此文对实践教学法在小学中段数学教学模式中的实行运用展开讨分析。
2021年14期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 汪裕佳;
随着新课改的教学观念深入,"关注学生发展、强调教师成长、重视以学定教"等理念逐渐深入课堂。高中的教学也着重于解题能力方面的培养,并将化归思想作为日常解题过程中的新理念。在高中解题过程中,化归思想是一个很重要的理念,通俗地讲,就是将复杂问题简单化。数学解题中,其实就是一个由难到易、由繁到简的过程。作为学生,在解题过程中,要学会合理运用化归思想,尝试把陌生的知识点转化为已经熟知的知识点,进而解决数学中的疑难问题。一言以蔽之,化归思想是贯穿高中数学解题的一种重要思想,如果能够熟练掌握化归思想,并将其引入到解题过程中,那么困难的题目自然迎刃而解。
2021年14期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：173 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 汪裕佳;
随着新课改的教学观念深入,"关注学生发展、强调教师成长、重视以学定教"等理念逐渐深入课堂。高中的教学也着重于解题能力方面的培养,并将化归思想作为日常解题过程中的新理念。在高中解题过程中,化归思想是一个很重要的理念,通俗地讲,就是将复杂问题简单化。数学解题中,其实就是一个由难到易、由繁到简的过程。作为学生,在解题过程中,要学会合理运用化归思想,尝试把陌生的知识点转化为已经熟知的知识点,进而解决数学中的疑难问题。一言以蔽之,化归思想是贯穿高中数学解题的一种重要思想,如果能够熟练掌握化归思想,并将其引入到解题过程中,那么困难的题目自然迎刃而解。
2021年14期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：173 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 王小红;
数学知识来源于生活也应用于生活,具有较强生活性,小学数学教学中教师要加强与学生日常生活的联系,有效将生活元素融入课堂,不但可以调动学生的学习兴趣,也可以拉近师生距离,有利于提高教学效果。文章分析了小学数学生活化教学现状,并对生活元素在小学数学课堂教学中的应用进行了探讨,希望可以为促进小学数学教学发展提供一份参考。
2021年14期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 王小红;
数学知识来源于生活也应用于生活,具有较强生活性,小学数学教学中教师要加强与学生日常生活的联系,有效将生活元素融入课堂,不但可以调动学生的学习兴趣,也可以拉近师生距离,有利于提高教学效果。文章分析了小学数学生活化教学现状,并对生活元素在小学数学课堂教学中的应用进行了探讨,希望可以为促进小学数学教学发展提供一份参考。
2021年14期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 肖楠楠;
运算能力是学生核心素养的重要内容,也是学生知识结构的重要基础。文章针对小学生数学学习中出现的高频计算错误,进行了错误类型的具体分析和策略实施,提出教学中灵活运算以及创新算法的开发应用,以求提升学生的运算能力。
2021年14期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 肖楠楠;
运算能力是学生核心素养的重要内容,也是学生知识结构的重要基础。文章针对小学生数学学习中出现的高频计算错误,进行了错误类型的具体分析和策略实施,提出教学中灵活运算以及创新算法的开发应用,以求提升学生的运算能力。
2021年14期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 闫方;
小学数学教学是数学学科教学的初级学段,做好小学数学教学工作是每一位小学教育工作者的永恒教学期愿和常态化的教学所向。文章就如何做好分组教学构建小学生阶段性数学学科素养提出策略。
2021年14期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 闫方;
小学数学教学是数学学科教学的初级学段,做好小学数学教学工作是每一位小学教育工作者的永恒教学期愿和常态化的教学所向。文章就如何做好分组教学构建小学生阶段性数学学科素养提出策略。
2021年14期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 严杰;
随着新课改的不断推进,对学生在学习过程中的合作探究能力提出了更高的要求。在初中数学课堂中,教师为了帮助学生满足新课标和自身发展的要求,可以通过适当展开合作探究活动激发学生学习数学的兴趣。数学是一门逻辑性较强的学科,同样初中也是一个分水岭,班上学生的数学成绩会出现两极分化的现象,逻辑思维能力较强的学生的数学成绩会远远大于一些对数学逻辑思维能力较弱的同学。因此,初中数学教师在教学过程中通过开展合作探究教学,缩短学生之间的差距,对数学课的质量提升是有促进作用的。
2021年14期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 严杰;
随着新课改的不断推进,对学生在学习过程中的合作探究能力提出了更高的要求。在初中数学课堂中,教师为了帮助学生满足新课标和自身发展的要求,可以通过适当展开合作探究活动激发学生学习数学的兴趣。数学是一门逻辑性较强的学科,同样初中也是一个分水岭,班上学生的数学成绩会出现两极分化的现象,逻辑思维能力较强的学生的数学成绩会远远大于一些对数学逻辑思维能力较弱的同学。因此,初中数学教师在教学过程中通过开展合作探究教学,缩短学生之间的差距,对数学课的质量提升是有促进作用的。
2021年14期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨伟;
近年来,随着新课程改进过程的不断发展,中国的教育越来越重视学生的身心发展,鼓励学生独立学习并提供优质的教育。小学是学生年龄的初级阶段,对儿童的未来学习和发展产生深远影响。小学数学直接关系到学生的逻辑思维方式与能力,面对农村小学数学课堂细分化、正规化的教育形势,必须实现深入教育和深度教学,培养学生学习的主动性和良好的学习习惯和方法。但与城市小学相比,农村小学在教学基础设施和环境方面相对薄弱。在小学数学教学过程中,农村小学数学课堂如何实现深度教学的实践,是提高农村小学数学教学水平的重中之重。文章就怎样在农村小学数学课堂实践深度教学方式展开探讨。
2021年14期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨伟;
近年来,随着新课程改进过程的不断发展,中国的教育越来越重视学生的身心发展,鼓励学生独立学习并提供优质的教育。小学是学生年龄的初级阶段,对儿童的未来学习和发展产生深远影响。小学数学直接关系到学生的逻辑思维方式与能力,面对农村小学数学课堂细分化、正规化的教育形势,必须实现深入教育和深度教学,培养学生学习的主动性和良好的学习习惯和方法。但与城市小学相比,农村小学在教学基础设施和环境方面相对薄弱。在小学数学教学过程中,农村小学数学课堂如何实现深度教学的实践,是提高农村小学数学教学水平的重中之重。文章就怎样在农村小学数学课堂实践深度教学方式展开探讨。
2021年14期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 雍玉华;
对于很多进入初中学习的学生来说,即将面临很大的学习压力,那么在实际的学习过程中,对于各科的学习方法以及学习思维模式的运用在很大程度上都会存在一些问题,很多学生在实际的学习过程中,由于没有良好的学习技巧的使用,导致在实际的学习过程中出现很多的问题,最后的学习效果不好,成绩提高的比较缓慢,那么作为教师必须要根据当前的学生自身的教育教学情况,将一些高效的数学思想进行有效的融合,在学生不断学习和发展的过程中,给学生传授一些简单的解题技巧。对于部分学生来说,在进行数学学习的过程中,对于一些简单的知识的运用都会有一定的问题,进而导致学生在实际的解题步骤上出现很多的错误,如果学生在实际的解题过程中出现的错误比较高,那么在后期的学习以及其他学科的学习过程中就会有或多或少的影响,作为教师必须要根据这一情况加以了解,以此稳步提高学生自身的学习成绩和学习能力。
2021年14期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 雍玉华;
对于很多进入初中学习的学生来说,即将面临很大的学习压力,那么在实际的学习过程中,对于各科的学习方法以及学习思维模式的运用在很大程度上都会存在一些问题,很多学生在实际的学习过程中,由于没有良好的学习技巧的使用,导致在实际的学习过程中出现很多的问题,最后的学习效果不好,成绩提高的比较缓慢,那么作为教师必须要根据当前的学生自身的教育教学情况,将一些高效的数学思想进行有效的融合,在学生不断学习和发展的过程中,给学生传授一些简单的解题技巧。对于部分学生来说,在进行数学学习的过程中,对于一些简单的知识的运用都会有一定的问题,进而导致学生在实际的解题步骤上出现很多的错误,如果学生在实际的解题过程中出现的错误比较高,那么在后期的学习以及其他学科的学习过程中就会有或多或少的影响,作为教师必须要根据这一情况加以了解,以此稳步提高学生自身的学习成绩和学习能力。
2021年14期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 张丙昆;
自教改活动深入展开以来,如何妥善展开育人活动,多维度整合教育资源,满足学生和谐发展需求,成为各学科需探寻教改难题之一。其中,阅读能力作为学生必备且终身受用的素养,亦需要在学科教改中渗透其中,使学生能扩宽阅读视野,增强思维活性,从中汲取和谐发展的养分,进而提高教育有效性。文章通过探析提高家校共创中小学生教学课外阅读氛围,以期发挥"家校共育"优势,提高中小学数学教学质量。
2021年14期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张丙昆;
自教改活动深入展开以来,如何妥善展开育人活动,多维度整合教育资源,满足学生和谐发展需求,成为各学科需探寻教改难题之一。其中,阅读能力作为学生必备且终身受用的素养,亦需要在学科教改中渗透其中,使学生能扩宽阅读视野,增强思维活性,从中汲取和谐发展的养分,进而提高教育有效性。文章通过探析提高家校共创中小学生教学课外阅读氛围,以期发挥"家校共育"优势,提高中小学数学教学质量。
2021年14期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张惠萍;
小学的学习是孩子的基础学习阶段,小学时期对孩子的正常发育成长有着很重要的意义。小学数学对孩子而言又起着关键作用,其有助于开发孩子的想象力,拓展他们的思维能力等等,所以,其受到了孩子家长、教师以及教育部门的高度重视。近年来,信息技术越来越被广泛关注,并逐渐地与数学课堂相融合,本篇文章探讨了基于信息技术的背景下对小学数学进行创新,并提出了一些有效的保障措施,以此来进一步提高数学课堂的效益。
2021年14期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张惠萍;
小学的学习是孩子的基础学习阶段,小学时期对孩子的正常发育成长有着很重要的意义。小学数学对孩子而言又起着关键作用,其有助于开发孩子的想象力,拓展他们的思维能力等等,所以,其受到了孩子家长、教师以及教育部门的高度重视。近年来,信息技术越来越被广泛关注,并逐渐地与数学课堂相融合,本篇文章探讨了基于信息技术的背景下对小学数学进行创新,并提出了一些有效的保障措施,以此来进一步提高数学课堂的效益。
2021年14期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张卓燕;
思维导图具有较强的实用性,可以将枯燥的文字内容转变为符号或图像等表现形式,带给学生强烈的视觉冲击,扩展其想象空间。文章分析了思维导图的含义与应用价值,并且提出了思维导图培养小学数学"学困生"自主学习能力的教学策略,为教师提供借鉴参考,以期对数学课堂的教学有所帮助,使其科学合理地运用思维导图,提高教学的质量,培养学生的探究能力与自主学习能力,促进国家教育事业的改革与发展。
2021年14期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 张卓燕;
思维导图具有较强的实用性,可以将枯燥的文字内容转变为符号或图像等表现形式,带给学生强烈的视觉冲击,扩展其想象空间。文章分析了思维导图的含义与应用价值,并且提出了思维导图培养小学数学"学困生"自主学习能力的教学策略,为教师提供借鉴参考,以期对数学课堂的教学有所帮助,使其科学合理地运用思维导图,提高教学的质量,培养学生的探究能力与自主学习能力,促进国家教育事业的改革与发展。
2021年14期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 赵慧凤;
小学生思维模式比较形象,特别是低年段学生的逻辑思维还处在发展之中,小学生采用画图法解决数学问题时,可以帮助学生将比较抽象的问题变得更加形象与具体,促使学生高效率地分析和理解数学问题。在教学中有意识地培养小学生运用画图法解决问题的能力,有助于小学生素养的进一步提升。文章结合小学数学教学实际,对小学数学解决问题的教学策略进行探讨,提出教师需要引导学生利用画图法丰富学生解决问题的策略和方法。
2021年14期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵慧凤;
小学生思维模式比较形象,特别是低年段学生的逻辑思维还处在发展之中,小学生采用画图法解决数学问题时,可以帮助学生将比较抽象的问题变得更加形象与具体,促使学生高效率地分析和理解数学问题。在教学中有意识地培养小学生运用画图法解决问题的能力,有助于小学生素养的进一步提升。文章结合小学数学教学实际,对小学数学解决问题的教学策略进行探讨,提出教师需要引导学生利用画图法丰富学生解决问题的策略和方法。
2021年14期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵玉芳;
在高中阶段,培养学生的思维能力是高中课堂教学的重要内容之一,而高中数学学习内容对学生培养思维能力提出了严格的要求。因此,在高中数学课堂上,老师要通过教学内容不断向学生渗透更多的数学教学方法,让同学可以通过一些数学思想正确地分析数学问题并对数学问题进行解决。文章对高中数学思想的方法进行解析,以促进学生的思维能力提高和应对更多的数学难题。
2021年14期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵玉芳;
在高中阶段,培养学生的思维能力是高中课堂教学的重要内容之一,而高中数学学习内容对学生培养思维能力提出了严格的要求。因此,在高中数学课堂上,老师要通过教学内容不断向学生渗透更多的数学教学方法,让同学可以通过一些数学思想正确地分析数学问题并对数学问题进行解决。文章对高中数学思想的方法进行解析,以促进学生的思维能力提高和应对更多的数学难题。
2021年14期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 谭蕊;
在新的教育改革发展背景下,这对目前的高中英语的教学提出了新的要求和标准。老师不仅仅要将基础的英语学科知识传授给学生,还需要在教学的过程中做好全面提升学生综合素养,不断地提升学生的应用实践能力,只有这样才能够更好地保障学生全面地健康成长。落实到实际的教学中来看,老师要多和学生及时地沟通交流,了解学生在学习中遇到的各种问题,及时地采取更具有针对性的教学措施,构建更加科学合理的教学气氛,进而为全面提升学生的综合素养奠定基础。文章主要对如何更好地在高中英语教学中全面提升学生的综合素养进行了分析,并且提出了一些建设性的意见,希望最终能够提升教学的整体成效。
2021年14期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 谭蕊;
在新的教育改革发展背景下,这对目前的高中英语的教学提出了新的要求和标准。老师不仅仅要将基础的英语学科知识传授给学生,还需要在教学的过程中做好全面提升学生综合素养,不断地提升学生的应用实践能力,只有这样才能够更好地保障学生全面地健康成长。落实到实际的教学中来看,老师要多和学生及时地沟通交流,了解学生在学习中遇到的各种问题,及时地采取更具有针对性的教学措施,构建更加科学合理的教学气氛,进而为全面提升学生的综合素养奠定基础。文章主要对如何更好地在高中英语教学中全面提升学生的综合素养进行了分析,并且提出了一些建设性的意见,希望最终能够提升教学的整体成效。
2021年14期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈丽萍;
随着英语教学改革的深入,核心素养也逐渐成为初中英语教育改革、创新的主要方向。阅读与写作作为中学英语教学的重点,基于核心素养视角实现读写结合,能够从整体上促进学生英语综合素养的提升,有利于更好地奠定初中生英语基础,并为其日后学习与成长提供助力。文章就基于核心素养前提下,对中学英语读写结合教学策略进行几点具体分析。
2021年14期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：153 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 陈丽萍;
随着英语教学改革的深入,核心素养也逐渐成为初中英语教育改革、创新的主要方向。阅读与写作作为中学英语教学的重点,基于核心素养视角实现读写结合,能够从整体上促进学生英语综合素养的提升,有利于更好地奠定初中生英语基础,并为其日后学习与成长提供助力。文章就基于核心素养前提下,对中学英语读写结合教学策略进行几点具体分析。
2021年14期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：153 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈萍萍;
微写作可以在较短时间内训练学生的写作技巧,提高英语写作水平。文章以译林版小学英语教材为依据,从设置控制性、提示性与自由性微写作几个方面,阐述了如何分解微写作任务,从扶到放,循序渐进地开展微写作训练,逐步实现学生的自主写作,有效提升学生英语写作能力。
2021年14期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈萍萍;
微写作可以在较短时间内训练学生的写作技巧,提高英语写作水平。文章以译林版小学英语教材为依据,从设置控制性、提示性与自由性微写作几个方面,阐述了如何分解微写作任务,从扶到放,循序渐进地开展微写作训练,逐步实现学生的自主写作,有效提升学生英语写作能力。
2021年14期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡文戊;
英语作为一门国际通用的语言,在世界经济一体化的时代背景下,从小为学生打好英语学习基础至关重要。但不同的学生语言智力发展水平各有不同,家庭教育情况各有不同,在英语课程中学习进度也各有不同。而分层教学可以兼顾到各层次学生的学习差异,可为学生英语学习共同进步发展提供保障。文章对初中英语教学中的分层教学做出相关探讨。
2021年14期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 胡文戊;
英语作为一门国际通用的语言,在世界经济一体化的时代背景下,从小为学生打好英语学习基础至关重要。但不同的学生语言智力发展水平各有不同,家庭教育情况各有不同,在英语课程中学习进度也各有不同。而分层教学可以兼顾到各层次学生的学习差异,可为学生英语学习共同进步发展提供保障。文章对初中英语教学中的分层教学做出相关探讨。
2021年14期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 薛芳;
随着全球化不断加快,我国越来越重视对于中学英语的教育,但往往大多数中学教师更加注重中学英语的教学过程或是中学英语的课堂效率,而忽视了中学英语作业批改对于中学生英语学习能力提高的重要作用。中学教师在批改中学英语作业过程中能够进一步了解学生对于英语的掌握情况,从而可以把握中学英语讲课进度,优化教学方法,并且设置合适的学习目标,能够更好地提高中学生英语学习能力,促进中学英语课堂的发展与进步。文章具体地论述了中学英语作业批改的现状,提高中学生英语作业批改的原则,提高中学英语作业批改效率的具体方式以及高效英语作业批改的意义。
2021年14期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：141 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 薛芳;
随着全球化不断加快,我国越来越重视对于中学英语的教育,但往往大多数中学教师更加注重中学英语的教学过程或是中学英语的课堂效率,而忽视了中学英语作业批改对于中学生英语学习能力提高的重要作用。中学教师在批改中学英语作业过程中能够进一步了解学生对于英语的掌握情况,从而可以把握中学英语讲课进度,优化教学方法,并且设置合适的学习目标,能够更好地提高中学生英语学习能力,促进中学英语课堂的发展与进步。文章具体地论述了中学英语作业批改的现状,提高中学生英语作业批改的原则,提高中学英语作业批改效率的具体方式以及高效英语作业批改的意义。
2021年14期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：141 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 张云生;
科技的发展为多媒体辅助教学设备在初中英语教学中的应用创造了良好的条件,这些教学设备的融入对于促进初中英语教学产生了非常积极的作用。在新课改背景下,如何更好地利用多媒体不断提高初中英语教学质量,是初中英语教师教育过程中必须要认真思考的问题。文章结合教学实际,对多媒体辅助设备的应用进行探索。
2021年14期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 张云生;
科技的发展为多媒体辅助教学设备在初中英语教学中的应用创造了良好的条件,这些教学设备的融入对于促进初中英语教学产生了非常积极的作用。在新课改背景下,如何更好地利用多媒体不断提高初中英语教学质量,是初中英语教师教育过程中必须要认真思考的问题。文章结合教学实际,对多媒体辅助设备的应用进行探索。
2021年14期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 朱友荣;
随着新课改政策的贯彻落实,国内多数地区开始积极响应国家号召,创新原有教学模式,改善现存教学理念,旨在稳定提升自身教学效率及学生的学习质量。近些年来,我国各领域发展均与国际接轨,而英语作为国际通用语言,对于当前高中生未来的发展而言具有重要意义。由此可见,当前国内教育领域亟须改革高中英语课堂教学理念并创新其传统教学模式。为了实现传统教学模式的创新改革,建设全新的高中英语教学机制迫在眉睫,是当前高中英语教学的首要任务,还有创新传统教学机制才能切实提升高中英语教学效率,并且培养学生的自主学习意识,转化课堂教学主体地位,充分发挥学生的主观意识,促使高中英语教学进入稳定提升状态。
2021年14期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 朱友荣;
随着新课改政策的贯彻落实,国内多数地区开始积极响应国家号召,创新原有教学模式,改善现存教学理念,旨在稳定提升自身教学效率及学生的学习质量。近些年来,我国各领域发展均与国际接轨,而英语作为国际通用语言,对于当前高中生未来的发展而言具有重要意义。由此可见,当前国内教育领域亟须改革高中英语课堂教学理念并创新其传统教学模式。为了实现传统教学模式的创新改革,建设全新的高中英语教学机制迫在眉睫,是当前高中英语教学的首要任务,还有创新传统教学机制才能切实提升高中英语教学效率,并且培养学生的自主学习意识,转化课堂教学主体地位,充分发挥学生的主观意识,促使高中英语教学进入稳定提升状态。
2021年14期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 陈含斌;
中考体育考试是体育教学的重要手段之一,是对体育教学质量的验证也是推动体育教学改革提高体育教学质量的有效措施。将体育成绩纳入中考测验的范畴当中,无疑是对我国的体育教育的一次重要的变革与创新。通过这一变革与创新,提升了教师与学生对体育锻炼的重视,也在很大程度上提升了学生的体质健康。当今世界,需要的是全面发展的综合性人才,学生提升自己的体能,会大大提升自身的综合素养,对今后的发展大有助益。文章着重论述了学校以及体育教师如何应对中考体育制度,从而切实提升体育教学水平。
2021年14期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈含斌;
中考体育考试是体育教学的重要手段之一,是对体育教学质量的验证也是推动体育教学改革提高体育教学质量的有效措施。将体育成绩纳入中考测验的范畴当中,无疑是对我国的体育教育的一次重要的变革与创新。通过这一变革与创新,提升了教师与学生对体育锻炼的重视,也在很大程度上提升了学生的体质健康。当今世界,需要的是全面发展的综合性人才,学生提升自己的体能,会大大提升自身的综合素养,对今后的发展大有助益。文章着重论述了学校以及体育教师如何应对中考体育制度,从而切实提升体育教学水平。
2021年14期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 陈慧明;
随着教育的不断深化与改革,信息技术已经开始应用于教育领域,凭借其生动灵活的教学方式,打破了传统教学的弊端推动了教学的开展。当前,越来越多的小学已经将信息技术融入篮球教学活动中,并取得了一定的成效,尤其是对小学生中级水平的篮球教学大有助益。文章着重论述了将信息技术融入篮球教学中取得的成效以及存在的问题和今后的应对措施。
2021年14期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 陈慧明;
随着教育的不断深化与改革,信息技术已经开始应用于教育领域,凭借其生动灵活的教学方式,打破了传统教学的弊端推动了教学的开展。当前,越来越多的小学已经将信息技术融入篮球教学活动中,并取得了一定的成效,尤其是对小学生中级水平的篮球教学大有助益。文章着重论述了将信息技术融入篮球教学中取得的成效以及存在的问题和今后的应对措施。
2021年14期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李建玉;
在新高考提出来后,人们更重视培养学生的核心素养,要求学生能够在学习和生活过程中均衡发展。体育是高中学生必须要学习的一门学科,无论是对学生身体还是心理状况都有一定的教育作用。但是新时期,高中体育教育还存在不被重视的情况,体育教师无法满足学生的要求,不能按照新课标规定,对学生实施良好的体育教育,这在一定程度上阻碍了核心素养教育的进程和发展。文章就新高考背景下高中体育与健康课堂教育中存在的问题进行了分析,并就如何实现高效课堂,完成对学生的有效教育提出了相关的策略。
2021年14期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李建玉;
在新高考提出来后,人们更重视培养学生的核心素养,要求学生能够在学习和生活过程中均衡发展。体育是高中学生必须要学习的一门学科,无论是对学生身体还是心理状况都有一定的教育作用。但是新时期,高中体育教育还存在不被重视的情况,体育教师无法满足学生的要求,不能按照新课标规定,对学生实施良好的体育教育,这在一定程度上阻碍了核心素养教育的进程和发展。文章就新高考背景下高中体育与健康课堂教育中存在的问题进行了分析,并就如何实现高效课堂,完成对学生的有效教育提出了相关的策略。
2021年14期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 林健;
在我国中学体育教育的发展进程当中,篮球运动的开展年限最早,目前的普及程度也更高。在中学篮球的教学过程当中,课堂上的专业化学习是学生获取篮球知识的主要来源,教师要重视示范和实践,创新优化教学模式和考核方法,在激发学生对篮球学习兴趣的同时,帮助学生掌握基本的步法技巧和投篮方法,提升篮球教学的有效性。因此,文章系统性地介绍了初中篮球教学的现在和行进间运球上篮的重点,详细分析了篮球基础教学流程和创新性的教学措施。
2021年14期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林健;
在我国中学体育教育的发展进程当中,篮球运动的开展年限最早,目前的普及程度也更高。在中学篮球的教学过程当中,课堂上的专业化学习是学生获取篮球知识的主要来源,教师要重视示范和实践,创新优化教学模式和考核方法,在激发学生对篮球学习兴趣的同时,帮助学生掌握基本的步法技巧和投篮方法,提升篮球教学的有效性。因此,文章系统性地介绍了初中篮球教学的现在和行进间运球上篮的重点,详细分析了篮球基础教学流程和创新性的教学措施。
2021年14期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 彭子明;
传统的体育教学模式有利于体育理论知识的传播,但不利于学生发挥学习的主体作用,更不利于学生个人能力的培养。《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:"全面推进素质教育,要坚持面向全体学生,为学生的全面发展创造相应的条件。"由于体育课需要达到增强体质的目的,学生在体育学习中,能够充分体现主体地位尤为重要。文章将以篮球传球技术为例,围绕分层教学的现状、策略和遇到的问题探讨分层教学的应用,并提供可参考的策略。
2021年14期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 彭子明;
传统的体育教学模式有利于体育理论知识的传播,但不利于学生发挥学习的主体作用,更不利于学生个人能力的培养。《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:"全面推进素质教育,要坚持面向全体学生,为学生的全面发展创造相应的条件。"由于体育课需要达到增强体质的目的,学生在体育学习中,能够充分体现主体地位尤为重要。文章将以篮球传球技术为例,围绕分层教学的现状、策略和遇到的问题探讨分层教学的应用,并提供可参考的策略。
2021年14期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 袁龙辉;
体育教学一直是小学教育中重要的内容,而篮球教育作为体育教学中重要的组成部分对小学生体育素养的提升具体十分重要的意义。随着教育的不断深化与改革,国家对篮球教育的要求越来越高,传统的篮球教学已经无法更好地适应教学的需求,将信息技术融入篮球教学中成为一种发展的趋势。文章着重论述了信息技术在小学水平二篮球教学中应用的必要性和信息技术在篮球教学中的具体应用以及对体育教师提出的相关要求。
2021年14期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 袁龙辉;
体育教学一直是小学教育中重要的内容,而篮球教育作为体育教学中重要的组成部分对小学生体育素养的提升具体十分重要的意义。随着教育的不断深化与改革,国家对篮球教育的要求越来越高,传统的篮球教学已经无法更好地适应教学的需求,将信息技术融入篮球教学中成为一种发展的趋势。文章着重论述了信息技术在小学水平二篮球教学中应用的必要性和信息技术在篮球教学中的具体应用以及对体育教师提出的相关要求。
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- 陈雪莲;
随着新课程改革步伐的日渐推进,越来越多的教师开始主动尝试对教学方法的研究探究,趣味化教学法在此种情况下应运而生。在相当大的程度上满足学生的学习需要,有助于激发学生的学习兴趣,促进其深度成长与发展。初中物理课程是现代物理教育体系下的重要组成部分,在传统的初中物理教学中,学生的主体地位通常没有获得诠释,因而导致学生普遍不愿意学习抽象的物理知识。而趣味化教学法的应用则能够解决此类问题,实现对抽象化物理知识的具体化处理,因而文章将会从多角度着手分析初中物理教学中趣味化教学法的应用,以求能够为自己的教学提供借鉴作用,并得到推广。
2021年14期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈雪莲;
随着新课程改革步伐的日渐推进,越来越多的教师开始主动尝试对教学方法的研究探究,趣味化教学法在此种情况下应运而生。在相当大的程度上满足学生的学习需要,有助于激发学生的学习兴趣,促进其深度成长与发展。初中物理课程是现代物理教育体系下的重要组成部分,在传统的初中物理教学中,学生的主体地位通常没有获得诠释,因而导致学生普遍不愿意学习抽象的物理知识。而趣味化教学法的应用则能够解决此类问题,实现对抽象化物理知识的具体化处理,因而文章将会从多角度着手分析初中物理教学中趣味化教学法的应用,以求能够为自己的教学提供借鉴作用,并得到推广。
2021年14期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冷付影;
高中生的学习压力比较大,在学习结束后就要面临高考,学生需要学习远比初中更复杂、多样的知识,学习的疲劳程度不断提升。高中生物是高中学习当中必不可少的一门科目,而现阶段,学生对生物的重视性普遍较高,学习的热情不够强烈,导致学习的效率和质量达不到应有的标准。为提高学生的各方面能力,增强学生的生物知识,教师应该在教学过程当中通过适合学生的教学策略,帮助学生对现阶段的知识进行更好的学习。
2021年14期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 冷付影;
高中生的学习压力比较大,在学习结束后就要面临高考,学生需要学习远比初中更复杂、多样的知识,学习的疲劳程度不断提升。高中生物是高中学习当中必不可少的一门科目,而现阶段,学生对生物的重视性普遍较高,学习的热情不够强烈,导致学习的效率和质量达不到应有的标准。为提高学生的各方面能力,增强学生的生物知识,教师应该在教学过程当中通过适合学生的教学策略,帮助学生对现阶段的知识进行更好的学习。
2021年14期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 滕文娟;
在高中教学中物理是一门非常重要的学科,对于很多学生来说,也是比较难的学科。教师要发挥自身的引导作用,通过多种方式培养学生的自主学习能力。文章基于高中物理教学中学生自主学习能力的培养,首先分析了自主学习能力的介绍,然后分析了影响学生自主学习的因素,最后分析了高中物理教学中学生自主学习能力培养的策略,从激发学生的学习兴趣、改变传统教学模式、营造良好的学习氛围、促进学生掌握正确的学习方法四方面进行阐述。
2021年14期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 滕文娟;
在高中教学中物理是一门非常重要的学科,对于很多学生来说,也是比较难的学科。教师要发挥自身的引导作用,通过多种方式培养学生的自主学习能力。文章基于高中物理教学中学生自主学习能力的培养,首先分析了自主学习能力的介绍,然后分析了影响学生自主学习的因素,最后分析了高中物理教学中学生自主学习能力培养的策略,从激发学生的学习兴趣、改变传统教学模式、营造良好的学习氛围、促进学生掌握正确的学习方法四方面进行阐述。
2021年14期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 王亚鹏;
随着新课改的不断深入,素质教育已经成为当前教学发展的趋势,而在当前的初中物理实验教学中仍然存在一些弊端,因此就需要教师寻找新的教学方式。在这一背景下,初中物理实验教学也积极采取小组合作学习的模式,通过小组合作学习模式来提高学生的团队意识,激发学生对物理实验教学的兴趣。基于此,文章对初中物理实验教学中小组合作学习展开了研究,首先介绍了初中物理实验教学及小组合作学习的意义,其次简要分析了初中物理实验教学中小组合作学习存在的问题,最后从四方面详细介绍了初中物理实验教学中小组合作学习的具体措施,以此来供相关人士参考。
2021年14期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王亚鹏;
随着新课改的不断深入,素质教育已经成为当前教学发展的趋势,而在当前的初中物理实验教学中仍然存在一些弊端,因此就需要教师寻找新的教学方式。在这一背景下,初中物理实验教学也积极采取小组合作学习的模式,通过小组合作学习模式来提高学生的团队意识,激发学生对物理实验教学的兴趣。基于此,文章对初中物理实验教学中小组合作学习展开了研究,首先介绍了初中物理实验教学及小组合作学习的意义,其次简要分析了初中物理实验教学中小组合作学习存在的问题,最后从四方面详细介绍了初中物理实验教学中小组合作学习的具体措施,以此来供相关人士参考。
2021年14期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 吴英华;
文章以《免疫调节》为例,深入钻研教材,精心设计教学,探索培养学生深度学习的教学策略。学生通过合作学习完成学习任务,通过自主探究学习养成深度学习的习惯。学生利用建模活动,对知识重新建构与整合,以有效解决实际问题,组织学生开展教学评价和反思,培养学生主动学习的良好习惯。
2021年14期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：189 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴英华;
文章以《免疫调节》为例,深入钻研教材,精心设计教学,探索培养学生深度学习的教学策略。学生通过合作学习完成学习任务,通过自主探究学习养成深度学习的习惯。学生利用建模活动,对知识重新建构与整合,以有效解决实际问题,组织学生开展教学评价和反思,培养学生主动学习的良好习惯。
2021年14期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：189 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 于纯;
环保意识作为初中化学核心素养培养的重要内涵,是培养学生良好责任意识的必然要求,关系学生良好品质的形成以及人生持续性发展,加强其在化学教学中的渗透显得尤为关键。文章立足初中化学教学现状,从实验教学视角出发,就如何有效开展环保意识教育进行了重点探讨,以期有效促进学生环保意识的形成。
2021年14期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 于纯;
环保意识作为初中化学核心素养培养的重要内涵,是培养学生良好责任意识的必然要求,关系学生良好品质的形成以及人生持续性发展,加强其在化学教学中的渗透显得尤为关键。文章立足初中化学教学现状,从实验教学视角出发,就如何有效开展环保意识教育进行了重点探讨,以期有效促进学生环保意识的形成。
2021年14期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郑丽燕;
思维导图应用于初中生物教学,能够有效讲解抽象的生物知识,使得课程知识讲解变得更加生动和连贯,有助于学生理解和掌握知识。鉴于思维导图的教学作用,文章将结合初中生物有关内容,具体谈谈思维导图在初中生物教学中的实践方式,以促进思维导图与初中生物教学工作的有机融合。
2021年14期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 郑丽燕;
思维导图应用于初中生物教学,能够有效讲解抽象的生物知识,使得课程知识讲解变得更加生动和连贯,有助于学生理解和掌握知识。鉴于思维导图的教学作用,文章将结合初中生物有关内容,具体谈谈思维导图在初中生物教学中的实践方式,以促进思维导图与初中生物教学工作的有机融合。
2021年14期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ]
- 郭扬;
中华优秀的传统文化中一个重要的观念就是家国情怀,家国情怀,也就是古人所说的"修身齐家治国平天下"的概念。在目前的社会背景下来看,家国情怀也就可以理解成今天的爱国主义精神。历史教学是培养学生家国情怀的重要途径,但是受中国应试教学的负面影响,老师在教学过程中更加注重知识点的讲解,学生所学习和掌握的也是课本中的内容,忽略了自身素质和家国情怀的培养。长此以往,不仅不利于学生日后的发展,对社会发展也造成了不可逆转的消极影响,爱党爱国爱家是初中生世界观、价值观所形成过程中不可或缺的重要内容,进一步深化初中历史课程教学改革,培养学生家国情怀是社会和学校都不可推卸的责任。
2021年14期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 郭扬;
中华优秀的传统文化中一个重要的观念就是家国情怀,家国情怀,也就是古人所说的"修身齐家治国平天下"的概念。在目前的社会背景下来看,家国情怀也就可以理解成今天的爱国主义精神。历史教学是培养学生家国情怀的重要途径,但是受中国应试教学的负面影响,老师在教学过程中更加注重知识点的讲解,学生所学习和掌握的也是课本中的内容,忽略了自身素质和家国情怀的培养。长此以往,不仅不利于学生日后的发展,对社会发展也造成了不可逆转的消极影响,爱党爱国爱家是初中生世界观、价值观所形成过程中不可或缺的重要内容,进一步深化初中历史课程教学改革,培养学生家国情怀是社会和学校都不可推卸的责任。
2021年14期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李全中;
在当前社会,随着中国教育活动的不断深入发展,不仅对教师们的教学方法和教学质量提出了更高的要求,也对学生自身的学习能力提出了更高的要求。这是教育活动发展的趋势,也是符合当下时代潮流的发展要求。所以在当前的教育活动中,人们听到越来越多教育改革的呼声:优化教育活动,提升学生自主学习能力,促进教育活动的不断深入发展。提升学生自身的自主学习能力,越来越受到社会各界的关注。
2021年14期 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 李全中;
在当前社会,随着中国教育活动的不断深入发展,不仅对教师们的教学方法和教学质量提出了更高的要求,也对学生自身的学习能力提出了更高的要求。这是教育活动发展的趋势,也是符合当下时代潮流的发展要求。所以在当前的教育活动中,人们听到越来越多教育改革的呼声:优化教育活动,提升学生自主学习能力,促进教育活动的不断深入发展。提升学生自身的自主学习能力,越来越受到社会各界的关注。
2021年14期 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 刘德;
本课题从身处西部农村城镇和乡村的广大中学生接受时事政治的现状的几个指标出发,研究中学生接受时事政治的途径方法、时间状况、正确度、深刻度、支持度、接受效果以及与课堂教学的结合程度等,从而揭示中学生时事政治教育的规律性结论,提出相对应的对策,促进时事政治教育质量的提高,创建学校、家庭、社会三位一体的时事政治教育体系,培养出关注社会、关注国家和世界变化,拥有责任感这样主体意识的中国特色社会主义的建设者和接班人。
2021年14期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘德;
本课题从身处西部农村城镇和乡村的广大中学生接受时事政治的现状的几个指标出发,研究中学生接受时事政治的途径方法、时间状况、正确度、深刻度、支持度、接受效果以及与课堂教学的结合程度等,从而揭示中学生时事政治教育的规律性结论,提出相对应的对策,促进时事政治教育质量的提高,创建学校、家庭、社会三位一体的时事政治教育体系,培养出关注社会、关注国家和世界变化,拥有责任感这样主体意识的中国特色社会主义的建设者和接班人。
2021年14期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐芳;
随着教育改革的一步步发展,在初中阶段的教学开始重视对学生学习能力和创新能力的培养。道德与法治学科与生活息息相关,能够快速引起学生的熟悉感和认同感,所以初中道德与法治教师在教学中可以将培养学生的创新意识作为教学主要目标。学校教育将培养创新型人才作为教学的第一阶段,唤起学生的创新意识,为学生以后的发展奠定基石。基于此,文章将重点针对初中道德与法治教学中如何培养学生创新意识展开探究。
2021年14期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 徐芳;
随着教育改革的一步步发展,在初中阶段的教学开始重视对学生学习能力和创新能力的培养。道德与法治学科与生活息息相关,能够快速引起学生的熟悉感和认同感,所以初中道德与法治教师在教学中可以将培养学生的创新意识作为教学主要目标。学校教育将培养创新型人才作为教学的第一阶段,唤起学生的创新意识,为学生以后的发展奠定基石。基于此,文章将重点针对初中道德与法治教学中如何培养学生创新意识展开探究。
2021年14期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 尤李彩;
随着教育教学理念的进步与更新,历史学科教学也随之进行了一系列的革新。为了实现历史核心素养所提出的目标和要求,教师需要在历史课堂中锐意进取,通过构建开放式课堂,引导学生进行问题的探究和思考。由于开放式教学模式能够极大限度地发挥学生的主体作用和学习主动性,对于初中历史教学的发展具有重要的价值和意义。教师需要通过一定的策略构建开放式的课堂并引导学生培养发散性的思维,让学生在轻松自由的氛围当中,享受独立思考和探索带来的乐趣和历史学习的趣味。
2021年14期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 尤李彩;
随着教育教学理念的进步与更新,历史学科教学也随之进行了一系列的革新。为了实现历史核心素养所提出的目标和要求,教师需要在历史课堂中锐意进取,通过构建开放式课堂,引导学生进行问题的探究和思考。由于开放式教学模式能够极大限度地发挥学生的主体作用和学习主动性,对于初中历史教学的发展具有重要的价值和意义。教师需要通过一定的策略构建开放式的课堂并引导学生培养发散性的思维,让学生在轻松自由的氛围当中,享受独立思考和探索带来的乐趣和历史学习的趣味。
2021年14期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑瑞军;
历史总结古今经验,融汇中外经验精华,提炼文化精华,记载于史书。学习历史可以促进学生对过去的理解和对未来的展望,可以使学生了解兴衰、荣辱,提高民族自信心,培养爱国主义精神,提高自身修养。然而,目前的传统教育方法确实不适合现阶段的教育。如果继续沿袭古代传统的教育教学模式,历史课堂的学习效率会越来越低,可能会引起学生的抵触和不适。这不是人们想都看到的。所以要创造新的教育模式,提高课堂效率,让教师摆脱传统教育模式的限制,让学生燃起学习历史的兴趣。
2021年14期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 郑瑞军;
历史总结古今经验,融汇中外经验精华,提炼文化精华,记载于史书。学习历史可以促进学生对过去的理解和对未来的展望,可以使学生了解兴衰、荣辱,提高民族自信心,培养爱国主义精神,提高自身修养。然而,目前的传统教育方法确实不适合现阶段的教育。如果继续沿袭古代传统的教育教学模式,历史课堂的学习效率会越来越低,可能会引起学生的抵触和不适。这不是人们想都看到的。所以要创造新的教育模式,提高课堂效率,让教师摆脱传统教育模式的限制,让学生燃起学习历史的兴趣。
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- 董伦汉;
当前,高中美术教学存在不少问题,严重降低了教学有效性。在这里,笔者结合实际情况,扼要分析了高中美术教学中的主要问题,包括美术地位边缘化、学生缺乏兴趣、创新不足等。然后,从固本、激趣、解难、互动等方面,探讨了高中美术教学的有效策略,以提高教学有效性,切实实现美术教学目标。
2021年14期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 董伦汉;
当前,高中美术教学存在不少问题,严重降低了教学有效性。在这里,笔者结合实际情况,扼要分析了高中美术教学中的主要问题,包括美术地位边缘化、学生缺乏兴趣、创新不足等。然后,从固本、激趣、解难、互动等方面,探讨了高中美术教学的有效策略,以提高教学有效性,切实实现美术教学目标。
2021年14期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 闵艺;
传统文化内涵丰富、寓意深刻,不仅可以拓展学生的文化视野,还能增强学生的民族自豪感与爱国情怀。音乐是陶冶情操,培养学生审美情趣的基础课程,教师在优美的旋律、节奏和音色中融入中华民族传统文化,能够启迪学生思维智慧,促进学生对多民族音乐文化的深刻理解。文章立足于学生兴趣特点和身心发展规律,探讨了传统文化与小学音乐课堂融合的实践路径,力求通过传统文化和人文精神的融入,让学生在体验音乐美的同时,更好地接受传承传统文化精髓。
2021年14期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 闵艺;
传统文化内涵丰富、寓意深刻,不仅可以拓展学生的文化视野,还能增强学生的民族自豪感与爱国情怀。音乐是陶冶情操,培养学生审美情趣的基础课程,教师在优美的旋律、节奏和音色中融入中华民族传统文化,能够启迪学生思维智慧,促进学生对多民族音乐文化的深刻理解。文章立足于学生兴趣特点和身心发展规律,探讨了传统文化与小学音乐课堂融合的实践路径,力求通过传统文化和人文精神的融入,让学生在体验音乐美的同时,更好地接受传承传统文化精髓。
2021年14期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 施安琪;
钢琴伴奏是小学生音乐课堂教学中必不可少的关键工具,钢琴伴奏相较于小学音乐教学参考书配套的音频伴奏,能够更好地纠正学生音准以及带动学生的情绪。利用现代化手段编配钢琴伴奏,在歌唱课堂教学中能够起到辅助作用。
2021年14期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 施安琪;
钢琴伴奏是小学生音乐课堂教学中必不可少的关键工具,钢琴伴奏相较于小学音乐教学参考书配套的音频伴奏,能够更好地纠正学生音准以及带动学生的情绪。利用现代化手段编配钢琴伴奏,在歌唱课堂教学中能够起到辅助作用。
2021年14期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙毛敏;
音乐欣赏教学既可以提升学生的音乐技能,也能够陶冶学生的情操。采取兴趣导入形式,能够有效拉动学生音乐欣赏课的学习动力。文章主要从分析兴趣导入的内涵、价值等方面进行研究,提出相关的应用策略。
2021年14期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙毛敏;
音乐欣赏教学既可以提升学生的音乐技能,也能够陶冶学生的情操。采取兴趣导入形式,能够有效拉动学生音乐欣赏课的学习动力。文章主要从分析兴趣导入的内涵、价值等方面进行研究,提出相关的应用策略。
2021年14期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姚小娟;
近年来,新课改进一步优化改革,随之让各科教学发生了翻天覆地的变化,尤其是小学教学。在小学毛笔书法教学过程当中,可以培养学生正确的审美和耐心,在新课程改革背景下,也加强了毛笔书法教学改革。在展开毛笔书法教学时,需要以培养学生的核心素养作为最终目标,从学生年龄、兴趣等实际情况出发,采取多元化的方法施教,促使学生身心受到熏陶。文章就对基于核心素养的小学毛笔书法教学实践进行分析。
2021年14期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 姚小娟;
近年来,新课改进一步优化改革,随之让各科教学发生了翻天覆地的变化,尤其是小学教学。在小学毛笔书法教学过程当中,可以培养学生正确的审美和耐心,在新课程改革背景下,也加强了毛笔书法教学改革。在展开毛笔书法教学时,需要以培养学生的核心素养作为最终目标,从学生年龄、兴趣等实际情况出发,采取多元化的方法施教,促使学生身心受到熏陶。文章就对基于核心素养的小学毛笔书法教学实践进行分析。
2021年14期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]