- 马世卫;
<正>什么是语文?语文教什么?怎样进行语文教学?这些问题一直在讨论中,可谓仁者见仁,智者见智,答案一直在争辩中。语文教师不能因为没有定论就放弃思考和探索,我们有必要形成自己的看法或者赞同某些观点,在语文教育这条道上坚定地走下去。简单地说,语文就是语言。说的话是口头语,写的文是书面语。语文意义上的语言是民族的语言,就是母语。在漫长的历史发展过程中,一个民族深层的文化心理结构及思维方式会深藏在民族语言之中。所以,中国语文也就是中国人的母语
2014年11期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马世卫;
<正>什么是语文?语文教什么?怎样进行语文教学?这些问题一直在讨论中,可谓仁者见仁,智者见智,答案一直在争辩中。语文教师不能因为没有定论就放弃思考和探索,我们有必要形成自己的看法或者赞同某些观点,在语文教育这条道上坚定地走下去。简单地说,语文就是语言。说的话是口头语,写的文是书面语。语文意义上的语言是民族的语言,就是母语。在漫长的历史发展过程中,一个民族深层的文化心理结构及思维方式会深藏在民族语言之中。所以,中国语文也就是中国人的母语
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在高中语文教学中,教师以教学大纲为中心,结合现实生活中的语言文化现象及相关社会因素,合理利用地方及民族文化特色科学创设文化情境,焕发学生的学习热情,激发学生学习语言的兴趣,培养他们正确的学习方法,养成良好的学习习惯。运用多媒体技术,强化学生对语文知识的理解和记忆效果,提高学生利用所学语文知识解决实际问题的能力,强化素质教育的实施。
2014年11期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王秀珍;
在高中语文教学中,教师以教学大纲为中心,结合现实生活中的语言文化现象及相关社会因素,合理利用地方及民族文化特色科学创设文化情境,焕发学生的学习热情,激发学生学习语言的兴趣,培养他们正确的学习方法,养成良好的学习习惯。运用多媒体技术,强化学生对语文知识的理解和记忆效果,提高学生利用所学语文知识解决实际问题的能力,强化素质教育的实施。
2014年11期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 庄磊;
<正>二十一世纪是一个创新的世纪,《高中语文新课程标准》明确指出:"现代社会要求人们思想敏锐,富有探索精神和创新能力,对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。高中学生身心发展渐趋成熟,已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累,促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务。"如何在高中语文教学中培养学生的创新思维能力呢?我认为从以下几方面入手非常有效。一、从学生的创新意识培养入手
2014年11期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 庄磊;
<正>二十一世纪是一个创新的世纪,《高中语文新课程标准》明确指出:"现代社会要求人们思想敏锐,富有探索精神和创新能力,对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。高中学生身心发展渐趋成熟,已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累,促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务。"如何在高中语文教学中培养学生的创新思维能力呢?我认为从以下几方面入手非常有效。一、从学生的创新意识培养入手
2014年11期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡春萍;
读书的重要性是不言而喻的,读好书更是学习语文的第一要务。课堂内外教师都要关注对学生读书方法的引导。
2014年11期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 胡春萍;
读书的重要性是不言而喻的,读好书更是学习语文的第一要务。课堂内外教师都要关注对学生读书方法的引导。
2014年11期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李虹;
新时期的语文教学不仅要培养学生的听说读写能力,更要肩负起传承经典、复兴文化、培养真善美情操的重任,教材中的每一篇课文都应成为美育教育的载体。
2014年11期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李虹;
新时期的语文教学不仅要培养学生的听说读写能力,更要肩负起传承经典、复兴文化、培养真善美情操的重任,教材中的每一篇课文都应成为美育教育的载体。
2014年11期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杜娟;
<正>近年来世界卫生组织宣言一再明确指出:"健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱,而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。"可见,心理健康,良好的心理素质越来越受到现代社会的关注。知识经济时代,社会对年轻一代的全面素质尤其是良好的心理素质提出了更高的要求。因为青少年学生是祖国未来的希望,未来的建设者首先必须是生理和心理都是健康的人,只有如此,才能适应高速度发展的社会,才能胜任各项繁重复杂的工作。所以,这对广大教育工作者提出了更高的要求。青少年学生的心理健康教育已成为学校教育义不容辞的责任。语
2014年11期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杜娟;
<正>近年来世界卫生组织宣言一再明确指出:"健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱,而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。"可见,心理健康,良好的心理素质越来越受到现代社会的关注。知识经济时代,社会对年轻一代的全面素质尤其是良好的心理素质提出了更高的要求。因为青少年学生是祖国未来的希望,未来的建设者首先必须是生理和心理都是健康的人,只有如此,才能适应高速度发展的社会,才能胜任各项繁重复杂的工作。所以,这对广大教育工作者提出了更高的要求。青少年学生的心理健康教育已成为学校教育义不容辞的责任。语
2014年11期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 廖剑峰;
在语文课堂教学中,教师应把握教学重点、难点内容,运用质疑方式,引导学生积极思考,加深学生对文章内容的领会,既培养学生的创新思维能力,又取得良好的教学效果。
2014年11期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 廖剑峰;
在语文课堂教学中,教师应把握教学重点、难点内容,运用质疑方式,引导学生积极思考,加深学生对文章内容的领会,既培养学生的创新思维能力,又取得良好的教学效果。
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新课改形势下,语文朗读教学在逐步淡化和消解,朗教教学的重要性被忽略和消解,还存在一些对于朗读教学认识的误区,文章介绍了一些朗读教学策略。
2014年11期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张云飞;
新课改形势下,语文朗读教学在逐步淡化和消解,朗教教学的重要性被忽略和消解,还存在一些对于朗读教学认识的误区,文章介绍了一些朗读教学策略。
2014年11期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钟碧梅;
在高中语文教学中,阅读教学关系学生阅读能力的培养。语文教师备课中要不断探索阅读教学的规律,充分"素读"文本,保持阅读的新鲜感;文本"素读"要立足于文本,注重个性化的阅读,在课堂上创新引导学生自主阅读,通过教师的个性化阅读发掘学生的个性化解读,拓宽学生阅读视野,最终呈现出充满智慧的阅读世界,有效提高学生独立阅读的能力。
2014年11期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 钟碧梅;
在高中语文教学中,阅读教学关系学生阅读能力的培养。语文教师备课中要不断探索阅读教学的规律,充分"素读"文本,保持阅读的新鲜感;文本"素读"要立足于文本,注重个性化的阅读,在课堂上创新引导学生自主阅读,通过教师的个性化阅读发掘学生的个性化解读,拓宽学生阅读视野,最终呈现出充满智慧的阅读世界,有效提高学生独立阅读的能力。
2014年11期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 靳美英;
初中语文阅读教学最关键的是培养学生的阅读理解能力,在充分理解的基础上培养阅读兴趣,优化阅读效果,重视阅读实践训练,在阅读过程中激发学生深入理解祖国民族文化语言特色的精华部分,促进语言运用能力的提高,使阅读教学在理解基础上更具有较强的操作性和实效性,实现阅读教学审美素质和文化素养的提高,使课内外的阅读教学相结合,在阅读教学过程中重点培养学生健康的审美心理和审美情趣。
2014年11期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 靳美英;
初中语文阅读教学最关键的是培养学生的阅读理解能力,在充分理解的基础上培养阅读兴趣,优化阅读效果,重视阅读实践训练,在阅读过程中激发学生深入理解祖国民族文化语言特色的精华部分,促进语言运用能力的提高,使阅读教学在理解基础上更具有较强的操作性和实效性,实现阅读教学审美素质和文化素养的提高,使课内外的阅读教学相结合,在阅读教学过程中重点培养学生健康的审美心理和审美情趣。
2014年11期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁小鹿;
兴趣是最好的老师,如果学生对阅读产生浓厚兴趣,就会主动、愉快地投入阅读,人类学习语言的最初意识源于说话,随着年龄的增长,逐步产生用语言准确表达自己愿望的需求,这是语言开发的心理依据和客观实践过程。教师需要努力为小学生创造良好的语言教学环境,培养良好的语言习惯,加强趣味化朗读训练,提高语言思维能力,积极探索小学生学习语言的客观规律,有计划地进行辅导、训练,培养良好的阅读习惯,进一步提高语文素养。
2014年11期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 丁小鹿;
兴趣是最好的老师,如果学生对阅读产生浓厚兴趣,就会主动、愉快地投入阅读,人类学习语言的最初意识源于说话,随着年龄的增长,逐步产生用语言准确表达自己愿望的需求,这是语言开发的心理依据和客观实践过程。教师需要努力为小学生创造良好的语言教学环境,培养良好的语言习惯,加强趣味化朗读训练,提高语言思维能力,积极探索小学生学习语言的客观规律,有计划地进行辅导、训练,培养良好的阅读习惯,进一步提高语文素养。
2014年11期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 买英彧;
阅读是人类特有的最普通的学习行为,是人类吸取文化、获取知识、认识世界的重要途径之一。阅读教学在小学语文教学中占有相当重要的地位,因此,如何优化小学语文阅读教学,早已引起人们的关注,研究成果可谓"汗牛充栋"。
2014年11期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 买英彧;
阅读是人类特有的最普通的学习行为,是人类吸取文化、获取知识、认识世界的重要途径之一。阅读教学在小学语文教学中占有相当重要的地位,因此,如何优化小学语文阅读教学,早已引起人们的关注,研究成果可谓"汗牛充栋"。
2014年11期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 肖楠;
课外阅读对于学生来说,不仅能丰富知识,还能开阔视野,具有重要作用。但是现在初中生的大部分时间都用来观看影视类作品以替代阅读,很少花费时间在课外阅读上。学生更喜欢娱乐性强的活动,家长们为了考试而忽略课外阅读的重要性,老师们也没把课外阅读当做指导对象,这是最主要的原因。教师、家长及学生应相互配合,找到合适的教学方法,指导学生课外阅读。
2014年11期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 肖楠;
课外阅读对于学生来说,不仅能丰富知识,还能开阔视野,具有重要作用。但是现在初中生的大部分时间都用来观看影视类作品以替代阅读,很少花费时间在课外阅读上。学生更喜欢娱乐性强的活动,家长们为了考试而忽略课外阅读的重要性,老师们也没把课外阅读当做指导对象,这是最主要的原因。教师、家长及学生应相互配合,找到合适的教学方法,指导学生课外阅读。
2014年11期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金肖肖;
细读文本会给传统备课带来崭新的思想,是一种备课理念上的更新。它将引领教师进入备课的新境界。细读文本能明白实用价值和审美价值之别,细读文本能知道表现生活和发现自我之别,细读文本能体悟到幽默反讽和诗性抒情之别。细读文本,将成就教师的语文人生。
2014年11期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金肖肖;
细读文本会给传统备课带来崭新的思想,是一种备课理念上的更新。它将引领教师进入备课的新境界。细读文本能明白实用价值和审美价值之别,细读文本能知道表现生活和发现自我之别,细读文本能体悟到幽默反讽和诗性抒情之别。细读文本,将成就教师的语文人生。
2014年11期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王涛;
在新课标理念的指导下,文章结合当代中职生心理智力特点,针对中职语文课堂教学现状,指出语文课堂教学中存在的问题,探索性地对中职语文课堂教学展开研究,以期对促进中职语文教学改革有所裨益。
2014年11期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王涛;
在新课标理念的指导下,文章结合当代中职生心理智力特点,针对中职语文课堂教学现状,指出语文课堂教学中存在的问题,探索性地对中职语文课堂教学展开研究,以期对促进中职语文教学改革有所裨益。
2014年11期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 黄艺瑄;
语文是一门与实际生活联系非常紧密的学科,教师在进行语文课堂教学时,情境教学法的应用能让学生更好地融入课堂,提高学习效率。然而,由于诸多原因,情境教学法在初中语文课堂教学中的应用仍然存在一些问题。为了将情境教学法更好地应用在初中语文课堂教学中,作者对初中语文课堂教学中情境教学法的应用进行了研究,首先分析了初中语文课堂教学中应用情境教学法存在的问题,其次提出了情境教学法在初中语文课堂教学中应用的策略。
2014年11期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：246 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：1 ] - 黄艺瑄;
语文是一门与实际生活联系非常紧密的学科,教师在进行语文课堂教学时,情境教学法的应用能让学生更好地融入课堂,提高学习效率。然而,由于诸多原因,情境教学法在初中语文课堂教学中的应用仍然存在一些问题。为了将情境教学法更好地应用在初中语文课堂教学中,作者对初中语文课堂教学中情境教学法的应用进行了研究,首先分析了初中语文课堂教学中应用情境教学法存在的问题,其次提出了情境教学法在初中语文课堂教学中应用的策略。
2014年11期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：246 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：1 ] - 刘智谋;
自实施新课程以来,课堂教学倡导"自主、合作、探究"的学习方式,如何提高语文课堂教学的有效性,是语文老师面临的最主要最紧迫的问题。本文从学习环境、问题情境、提供方法、把握时机、探究空间、尊重差异六方面分析如何提高初中语文课堂自主探究学习的有效性。
2014年11期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘智谋;
自实施新课程以来,课堂教学倡导"自主、合作、探究"的学习方式,如何提高语文课堂教学的有效性,是语文老师面临的最主要最紧迫的问题。本文从学习环境、问题情境、提供方法、把握时机、探究空间、尊重差异六方面分析如何提高初中语文课堂自主探究学习的有效性。
2014年11期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 康红霞;
当前,语文课堂的导入部分往往被忽视,处于弱势地位,但是导入的作用巨大,不可忽视,导入的方法很多,仁者见仁,智者见智。文章围绕语文课堂的导入方式展开论述。
2014年11期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 康红霞;
当前,语文课堂的导入部分往往被忽视,处于弱势地位,但是导入的作用巨大,不可忽视,导入的方法很多,仁者见仁,智者见智。文章围绕语文课堂的导入方式展开论述。
2014年11期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张富忠;
教学的艺术就在于能够创设恰当的情境。创设的情境要与课文内容协调一致,利用音动之以情,以文晓之以理,音乐渲染,语言描绘,实物摆设等手段引导学生进入情境,如身临其境,并激发想象与联想,让学生在情感的氛围中产生情感体验,进而发展。
2014年11期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张富忠;
教学的艺术就在于能够创设恰当的情境。创设的情境要与课文内容协调一致,利用音动之以情,以文晓之以理,音乐渲染,语言描绘,实物摆设等手段引导学生进入情境,如身临其境,并激发想象与联想,让学生在情感的氛围中产生情感体验,进而发展。
2014年11期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 毛小伟;
当前初中语文教学存在一些问题,诸如学生缺乏兴趣、质疑、练习,教师自身能力不足,教学理念有待更新,部分教材脱离学生实际等,如何解决这些问题呢?教师在教学中不仅要激发学生学习兴趣,培养其良好的学习习惯,还要不断提升自我,更新教学观念,努力实现教学相长。
2014年11期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 毛小伟;
当前初中语文教学存在一些问题,诸如学生缺乏兴趣、质疑、练习,教师自身能力不足,教学理念有待更新,部分教材脱离学生实际等,如何解决这些问题呢?教师在教学中不仅要激发学生学习兴趣,培养其良好的学习习惯,还要不断提升自我,更新教学观念,努力实现教学相长。
2014年11期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨莉莉;
<正>随着科技的发展,网络技术在教学中的应用越来越广泛。网络可以为语文教学提供丰富多彩的教学素材,使教学更加多样化,更符合学生需求,符合现代教学模式的需要。形式多样的教学素材的运用可以使教学内容更充实。不仅可以有效提高学生的学习兴趣,还可以拓宽学生的视野,拓宽学生的知识面。另外,形式多样的教学素材还可以使教学内容更直观形象地展现在学生面前,从而有效提高教学效率。笔者在多年的教学工作中一直注重网络的运用,教学效率较高,现总结如下。一、巩固教师在教学中的辅助地位传统教学中,教师主导课堂教学,学生处于被动学习的状
2014年11期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨莉莉;
<正>随着科技的发展,网络技术在教学中的应用越来越广泛。网络可以为语文教学提供丰富多彩的教学素材,使教学更加多样化,更符合学生需求,符合现代教学模式的需要。形式多样的教学素材的运用可以使教学内容更充实。不仅可以有效提高学生的学习兴趣,还可以拓宽学生的视野,拓宽学生的知识面。另外,形式多样的教学素材还可以使教学内容更直观形象地展现在学生面前,从而有效提高教学效率。笔者在多年的教学工作中一直注重网络的运用,教学效率较高,现总结如下。一、巩固教师在教学中的辅助地位传统教学中,教师主导课堂教学,学生处于被动学习的状
2014年11期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 范忠婵;
教师在课堂教学中,要允许学生有不同答案,一百个人眼中有一百种天空,一百个人眼中有一百个哈姆雷特,要允许学生个性张扬,让学生充分思考,各抒己见,进行创新。老师所提的问题要与学生的兴趣紧密相连,让他们的好奇心成为催化剂。
2014年11期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 范忠婵;
教师在课堂教学中,要允许学生有不同答案,一百个人眼中有一百种天空,一百个人眼中有一百个哈姆雷特,要允许学生个性张扬,让学生充分思考,各抒己见,进行创新。老师所提的问题要与学生的兴趣紧密相连,让他们的好奇心成为催化剂。
2014年11期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙娟;
导课是在学习新知识前为学生做好思想情感和知识准备,是课堂教学中的重要环节。虽然在一节课中,它仅占几分钟,甚至只是几句话,然而作用却很大。导入得法,能够激起学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣,为整节课营造浓郁的学习探知氛围,促进有效教学。
2014年11期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙娟;
导课是在学习新知识前为学生做好思想情感和知识准备,是课堂教学中的重要环节。虽然在一节课中,它仅占几分钟,甚至只是几句话,然而作用却很大。导入得法,能够激起学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣,为整节课营造浓郁的学习探知氛围,促进有效教学。
2014年11期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张丽萍;
古诗词有一种独特的美感,是古代人智慧的结晶。作为我国优秀传统文化的重要组成部分,古诗词以自身深厚的文化气息,影响我国文学和文化的发展。近年来,人们研究古典文化的热情高涨,古诗词教学在小学语文教学中越来越重要。然而,一直以来,我国小学语文古诗词教学的发展都不是很乐观。本文对小学古诗词教学问题进行了研究,首先分析了小学语文古诗词教学中存在的问题,其次指出了相应的改进策略。
2014年11期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：501 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 张丽萍;
古诗词有一种独特的美感,是古代人智慧的结晶。作为我国优秀传统文化的重要组成部分,古诗词以自身深厚的文化气息,影响我国文学和文化的发展。近年来,人们研究古典文化的热情高涨,古诗词教学在小学语文教学中越来越重要。然而,一直以来,我国小学语文古诗词教学的发展都不是很乐观。本文对小学古诗词教学问题进行了研究,首先分析了小学语文古诗词教学中存在的问题,其次指出了相应的改进策略。
2014年11期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：501 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 路洁;
阅读是小学生搜集加工信息、认知世界、创新思维、获得情感体验的重要方式,从中可以看出,阅读在孩子们学习中的重要性。在阅读中,孩子们不仅能够学到丰富的语文知识,而且能够提高能力。因为阅读教学的重点是培养孩子们感知、理解、欣赏与评价的能力。如何在短短40分钟的时间中,最大限度地提高阅读教学效率成为教师亟待解决的教学课题,作者就这一课题提出了几点看法和见解,以供广大同仁批评指正。
2014年11期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 路洁;
阅读是小学生搜集加工信息、认知世界、创新思维、获得情感体验的重要方式,从中可以看出,阅读在孩子们学习中的重要性。在阅读中,孩子们不仅能够学到丰富的语文知识,而且能够提高能力。因为阅读教学的重点是培养孩子们感知、理解、欣赏与评价的能力。如何在短短40分钟的时间中,最大限度地提高阅读教学效率成为教师亟待解决的教学课题,作者就这一课题提出了几点看法和见解,以供广大同仁批评指正。
2014年11期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐海帆;
<正>2011年版《语文课程标准》就小学生阅读明确指出:"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"同时,其对小学生的课外阅读量按不同的学段做了具体明确的规定:"第一学段要求课外阅读总量不少于5万字;第二学段不少于40万字;第三学段不少于100万字。"那么作为语文老师,尤其是经济较为落后地区的一年级语文老师,我们该如何达到这个阅读目标呢?就是培养学生阅读的兴趣。爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师。"只有
2014年11期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 徐海帆;
<正>2011年版《语文课程标准》就小学生阅读明确指出:"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"同时,其对小学生的课外阅读量按不同的学段做了具体明确的规定:"第一学段要求课外阅读总量不少于5万字;第二学段不少于40万字;第三学段不少于100万字。"那么作为语文老师,尤其是经济较为落后地区的一年级语文老师,我们该如何达到这个阅读目标呢?就是培养学生阅读的兴趣。爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师。"只有
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在小学语文教学中,朗读是重中之重。朗诵可以拓宽学生的视野,拓展学生的思维,激发学生的兴趣,开发学生的潜力。朗诵训练可以促使学生提高表达能力,随之深入体悟文章内容。在小学语文课堂上进行朗诵训练是非常必要的。本文结合现阶段小学语文教学的发展,对朗诵训练的推行方式进行探索研究。
2014年11期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘淼;
在小学语文教学中,朗读是重中之重。朗诵可以拓宽学生的视野,拓展学生的思维,激发学生的兴趣,开发学生的潜力。朗诵训练可以促使学生提高表达能力,随之深入体悟文章内容。在小学语文课堂上进行朗诵训练是非常必要的。本文结合现阶段小学语文教学的发展,对朗诵训练的推行方式进行探索研究。
2014年11期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄月娥;
小学是知识学习的初级阶段,是中学、大学和以后深造的基石。语文作为其他学科的基础,更是重要至极。在小学阶段,教师更应注重语文教学。学习要讲究方式方法,本文简单介绍了几种小学语文学习方法。
2014年11期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄月娥;
小学是知识学习的初级阶段,是中学、大学和以后深造的基石。语文作为其他学科的基础,更是重要至极。在小学阶段,教师更应注重语文教学。学习要讲究方式方法,本文简单介绍了几种小学语文学习方法。
2014年11期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林凤姐;
<正>在新课程改革背景下,在小学语文教学中,我真切地看到了自己成长的轨迹。下面谈谈对小语教学的几点认识,与各位同仁共勉。1.正确把握语文教育的特点语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应往往是多元的,因此,应该重视发挥语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,培养这种能力的主要途径是语文实践,不宜刻意追求语
2014年11期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林凤姐;
<正>在新课程改革背景下,在小学语文教学中,我真切地看到了自己成长的轨迹。下面谈谈对小语教学的几点认识,与各位同仁共勉。1.正确把握语文教育的特点语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应往往是多元的,因此,应该重视发挥语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,培养这种能力的主要途径是语文实践,不宜刻意追求语
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- 高波;
APOS理论是以建构主义为基础的数学学习理论,它的核心是引导学生在社会线索中学习数学知识,分析数学问题情境,从而建构数学思想.本文以《函数的概念》为例,具体探索在课堂教学活动中,教师如何利用生活中的实例启发和引导学生抽象出函数的概念,从而使学生掌握知识和发展思维.
2014年11期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 197K] [下载次数：150 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 高波;
APOS理论是以建构主义为基础的数学学习理论,它的核心是引导学生在社会线索中学习数学知识,分析数学问题情境,从而建构数学思想.本文以《函数的概念》为例,具体探索在课堂教学活动中,教师如何利用生活中的实例启发和引导学生抽象出函数的概念,从而使学生掌握知识和发展思维.
2014年11期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 197K] [下载次数：150 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 贾建国;
新课程强调:以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学习方式的变革。要在数学教学中培养学生的创新意识,首先,教师要善于从学科或现实生活中发现、挖掘其所蕴含的创造性因素,合理利用课程资源,选择和确定新的教学方式;其次,改变传统的学习方式,帮助学生设计恰当的学习活动,引导学生主动参与、亲自实践、合作探究,让学生在解决问题中经历发现和创新的体验,从而激发学生学习数学的兴趣,在丰富而有个性的数学活动中培养创新精神。
2014年11期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贾建国;
新课程强调:以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学习方式的变革。要在数学教学中培养学生的创新意识,首先,教师要善于从学科或现实生活中发现、挖掘其所蕴含的创造性因素,合理利用课程资源,选择和确定新的教学方式;其次,改变传统的学习方式,帮助学生设计恰当的学习活动,引导学生主动参与、亲自实践、合作探究,让学生在解决问题中经历发现和创新的体验,从而激发学生学习数学的兴趣,在丰富而有个性的数学活动中培养创新精神。
2014年11期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘燕;王广进;
在平时的学习中,学生要发散思维,从各种不同的知识侧面,用不同的思维方式寻求解题途径,比较各种解法的特点,增强解题的灵活性,克服单纯做题的机械模式,变机械思考为主动思考,做一道题,能起到举一反三,复习巩固多个知识点的作用,提高分析问题、解决问题的能力,掌握多种处理问题的方法,特别是最简、最优的方法.本文以一道求最值题进行发散思维,多角度考虑问题的探究.
2014年11期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘燕;王广进;
在平时的学习中,学生要发散思维,从各种不同的知识侧面,用不同的思维方式寻求解题途径,比较各种解法的特点,增强解题的灵活性,克服单纯做题的机械模式,变机械思考为主动思考,做一道题,能起到举一反三,复习巩固多个知识点的作用,提高分析问题、解决问题的能力,掌握多种处理问题的方法,特别是最简、最优的方法.本文以一道求最值题进行发散思维,多角度考虑问题的探究.
2014年11期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁付元;
课外作业的优化设计,一直是每个高中数学老师思考的问题,每个教师都希望通过少量的作业达到较好的练习巩固效果,锻炼学生的数学能力。本文从高中数学课外作业设计的特点入手,阐述了高中数学课外作业优化设计的原则。
2014年11期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 梁付元;
课外作业的优化设计,一直是每个高中数学老师思考的问题,每个教师都希望通过少量的作业达到较好的练习巩固效果,锻炼学生的数学能力。本文从高中数学课外作业设计的特点入手,阐述了高中数学课外作业优化设计的原则。
2014年11期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 鲍丽;
<正>数学实践活动课,作为新课程标准"四大板块"之一,通过观察、操作、猜测等方式,培养学生的探索意识,使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题,以实践性、思考性、趣味性、开放性、层次性作为"卖点",培养学生学习数学的兴趣,提高创新能力,发展数学思维和问题意识,深受学生的喜爱。作为教者,我绞尽脑汁,尝试以不同的思路给学生上数学实践活动课,也听过了几节评价不错的实践活动公开课。然而数学综合实践活动不同于一般的数学学习活动,不是简单的对知识的拼凑,也不是独立的单元。虽然每册数学书上都有几个数学实践活动,但还是有很多值得实践
2014年11期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 鲍丽;
<正>数学实践活动课,作为新课程标准"四大板块"之一,通过观察、操作、猜测等方式,培养学生的探索意识,使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题,以实践性、思考性、趣味性、开放性、层次性作为"卖点",培养学生学习数学的兴趣,提高创新能力,发展数学思维和问题意识,深受学生的喜爱。作为教者,我绞尽脑汁,尝试以不同的思路给学生上数学实践活动课,也听过了几节评价不错的实践活动公开课。然而数学综合实践活动不同于一般的数学学习活动,不是简单的对知识的拼凑,也不是独立的单元。虽然每册数学书上都有几个数学实践活动,但还是有很多值得实践
2014年11期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴燕;
<正>在新课程标准下,苏教版《数学选修4-4》中安排了直线的参数方程,它是对《数学必修2》第二章平面解析几何初步中直线方程知识的进一步延伸,同时也为研究直线与圆、直线与圆锥曲线的问题提供了另一条途径.数学实践和学生体会表明:用直线的参数方程解决一些问题,有时更方便和简捷,本文通过具体的例子加以说明.一、计算问题利用直线参数方程x=x0+tcosαy=y0+tsinα(t为参数)中参数t的几何意义解决与距离、弦长、线段长、点的坐标有关的问题.例1:已知直线l过点P(2,0),斜率为43,直线l和抛物线y2=
2014年11期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴燕;
<正>在新课程标准下,苏教版《数学选修4-4》中安排了直线的参数方程,它是对《数学必修2》第二章平面解析几何初步中直线方程知识的进一步延伸,同时也为研究直线与圆、直线与圆锥曲线的问题提供了另一条途径.数学实践和学生体会表明:用直线的参数方程解决一些问题,有时更方便和简捷,本文通过具体的例子加以说明.一、计算问题利用直线参数方程x=x0+tcosαy=y0+tsinα(t为参数)中参数t的几何意义解决与距离、弦长、线段长、点的坐标有关的问题.例1:已知直线l过点P(2,0),斜率为43,直线l和抛物线y2=
2014年11期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈志强;
本文结合凸函数和平方凸函数的概念,给出了N次幂凸函数的定义和判断N次幂凸函数的三个定理.
2014年11期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈志强;
本文结合凸函数和平方凸函数的概念,给出了N次幂凸函数的定义和判断N次幂凸函数的三个定理.
2014年11期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李婉容;
近年来,随着中职教育的不断发展,数学课程在中职教育中具有相当重要的作用,数学教育的发展能够为中职生能力的提高乃至终身发展奠定良好的基础。一方面,数学具有极强的逻辑性和应用性,是科学发展的理论基础,在科学发展过程中和科技攻克角度具有十分重要的作用。另一方面,数学具有极强的教育性功能,由于其本身具有任何其他科目不能匹敌的逻辑性,其对于培养学生逻辑思维能力和空间想象能力具有独特的作用。本文通过对数学在锻炼学生思维能力方面、数学对计算机专业的作用和数学对会计专业的价值体现这三方面进行分析,深入探讨数学教育在中职教育中的应用价值和作用。
2014年11期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李婉容;
近年来,随着中职教育的不断发展,数学课程在中职教育中具有相当重要的作用,数学教育的发展能够为中职生能力的提高乃至终身发展奠定良好的基础。一方面,数学具有极强的逻辑性和应用性,是科学发展的理论基础,在科学发展过程中和科技攻克角度具有十分重要的作用。另一方面,数学具有极强的教育性功能,由于其本身具有任何其他科目不能匹敌的逻辑性,其对于培养学生逻辑思维能力和空间想象能力具有独特的作用。本文通过对数学在锻炼学生思维能力方面、数学对计算机专业的作用和数学对会计专业的价值体现这三方面进行分析,深入探讨数学教育在中职教育中的应用价值和作用。
2014年11期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张明久;
<正>在中职数学教学中,学生良好的非智力品质对于激发学习兴趣、培养学习习惯、提高学习效率等方面都有非常重要的积极意义,是中职数学教学过程中的一个重要环节。如何加强对学生非智力因素的培养是当前中职数学教学中重点研究的课题。我多年从事中职数学教学工作,在这方面进行了长期有益的探索,现总结教学中的几点做法和体会,以供参考,不妥之处,敬请批评指正。一、注重学习动机的培养中等职业学校的学生是初中毕业被分流出来的群体,这一特殊群体有着鲜明特点:学习基础普遍偏差,有相当一部分学生的认知能力还停留于小学或初中水平,极少在学习中获
2014年11期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张明久;
<正>在中职数学教学中,学生良好的非智力品质对于激发学习兴趣、培养学习习惯、提高学习效率等方面都有非常重要的积极意义,是中职数学教学过程中的一个重要环节。如何加强对学生非智力因素的培养是当前中职数学教学中重点研究的课题。我多年从事中职数学教学工作,在这方面进行了长期有益的探索,现总结教学中的几点做法和体会,以供参考,不妥之处,敬请批评指正。一、注重学习动机的培养中等职业学校的学生是初中毕业被分流出来的群体,这一特殊群体有着鲜明特点:学习基础普遍偏差,有相当一部分学生的认知能力还停留于小学或初中水平,极少在学习中获
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新课程标准最基本而核心的要求是数学教学以教学对象为主体,充分发挥所有教学对象的主体作用。学生为主体的数学生态课堂需求教学媒体的优化组合、教学对象的乐于参与和学习伙伴的高效互动。
2014年11期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张华;
新课程标准最基本而核心的要求是数学教学以教学对象为主体,充分发挥所有教学对象的主体作用。学生为主体的数学生态课堂需求教学媒体的优化组合、教学对象的乐于参与和学习伙伴的高效互动。
2014年11期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苏海英;
教师要正确对待学生个性,并积极发展学生的个性,为学生开辟个性发展的广阔天地,给学生提供个性发展的良好机会。这个要求落实到课堂教学中,就是要实施个性化教学,即以学生的个性差异为依据,运用个性化的教学方法、策略和技术,促使每一个学生都找到适合个性才能发展的独特领域。作者结合教学实践就如何在数学课堂教学中实施个性化教学谈了体会。
2014年11期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苏海英;
教师要正确对待学生个性,并积极发展学生的个性,为学生开辟个性发展的广阔天地,给学生提供个性发展的良好机会。这个要求落实到课堂教学中,就是要实施个性化教学,即以学生的个性差异为依据,运用个性化的教学方法、策略和技术,促使每一个学生都找到适合个性才能发展的独特领域。作者结合教学实践就如何在数学课堂教学中实施个性化教学谈了体会。
2014年11期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钟红静;
随着课程改革的实施,旧的教育观念正在被逐步摒弃,那种"教师讲,学生听"的教育模式正在被学生"主动参与,合作探究"的教学模式所替代,这样可以彻底改变学生在教学过程中出现的消极、被动、无聊的现象。但是怎样才能调动学生学习的积极性呢?本文从四个方面进行论述。
2014年11期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钟红静;
随着课程改革的实施,旧的教育观念正在被逐步摒弃,那种"教师讲,学生听"的教育模式正在被学生"主动参与,合作探究"的教学模式所替代,这样可以彻底改变学生在教学过程中出现的消极、被动、无聊的现象。但是怎样才能调动学生学习的积极性呢?本文从四个方面进行论述。
2014年11期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张晓阳;
兴趣是个人积极探求最实际的内部动力,是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理成分,它直接影响学习效果。学生学习数学的兴趣是学习活动中重要的心理因素,它可以使学生对数学知识有顽强的追求和积极的探索。因此,如何变"让学生学数学"为"学生自己要学数学",把枯燥乏味的数学变得有趣是每个数学教师都面临的重大课题。
2014年11期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张晓阳;
兴趣是个人积极探求最实际的内部动力,是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理成分,它直接影响学习效果。学生学习数学的兴趣是学习活动中重要的心理因素,它可以使学生对数学知识有顽强的追求和积极的探索。因此,如何变"让学生学数学"为"学生自己要学数学",把枯燥乏味的数学变得有趣是每个数学教师都面临的重大课题。
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新课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生。因此,在数学课堂教学中,就必须为学生创造快乐的学习环境,让学生轻松愉快地学习,在笑声中成长。让学生感受到学习知识是一件有趣的、快乐的事情,就能提高数学课堂教学效率。
2014年11期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李宏英;
新课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生。因此,在数学课堂教学中,就必须为学生创造快乐的学习环境,让学生轻松愉快地学习,在笑声中成长。让学生感受到学习知识是一件有趣的、快乐的事情,就能提高数学课堂教学效率。
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新课改要求数学教学要以学生为主体,教师要扮演好领路人的角色,而不是代劳,要积极培养学生的个性,促进学生个体的发展。教师应当把课堂打造为有利于张扬学生个性的场所,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现出生命活力。
2014年11期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吕丽;
新课改要求数学教学要以学生为主体,教师要扮演好领路人的角色,而不是代劳,要积极培养学生的个性,促进学生个体的发展。教师应当把课堂打造为有利于张扬学生个性的场所,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现出生命活力。
2014年11期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐燕;
本文结合实例,论述了在小学数学课堂上如何利用信息技术激发学生的学习兴趣,优化课堂教学效果,以及在数学课堂教学中与信息技术整合时要把握好的原则。
2014年11期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐燕;
本文结合实例,论述了在小学数学课堂上如何利用信息技术激发学生的学习兴趣,优化课堂教学效果,以及在数学课堂教学中与信息技术整合时要把握好的原则。
2014年11期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄喜娟;
本文立足于学校的教研现实,对建设现状着手调查,并生发思考。从调查目的、调查内容问卷分析、调查结论、采取的措施等四大方面有条不紊地展开论述,以此有序提高初中数学教研组实效,营造校本教研氛围,全面提高课堂教学质量。
2014年11期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄喜娟;
本文立足于学校的教研现实,对建设现状着手调查,并生发思考。从调查目的、调查内容问卷分析、调查结论、采取的措施等四大方面有条不紊地展开论述,以此有序提高初中数学教研组实效,营造校本教研氛围,全面提高课堂教学质量。
2014年11期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马桂红;
信息化是社会发展的必然趋势,以互联网和多媒体技术为核心的信息技术迅猛发展。为了适应社会发展趋势,我国中小学基础教育已经确定了信息技术课程的重要地位,同时强调信息技术与其他课程要有效整合。初中数学课程与信息技术的有效整合成为初中数学教育教学的重要组成部分,也是广大初中数学教师必须面对和亟待解决的探究课题。本文就初中数学课程与多媒体技术的有效整合进行了论述和探究。
2014年11期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马桂红;
信息化是社会发展的必然趋势,以互联网和多媒体技术为核心的信息技术迅猛发展。为了适应社会发展趋势,我国中小学基础教育已经确定了信息技术课程的重要地位,同时强调信息技术与其他课程要有效整合。初中数学课程与信息技术的有效整合成为初中数学教育教学的重要组成部分,也是广大初中数学教师必须面对和亟待解决的探究课题。本文就初中数学课程与多媒体技术的有效整合进行了论述和探究。
2014年11期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆康龙;
在初中数学教学中,培养学生的问题意识很重要。本文从初中数学教学的实际出发,就如何培养学生的问题意识谈谈意见:激发疑问,破除僵局;兴趣盎然,自然生疑;引导质疑,有质疑问;开放思路,拓宽疑"路"。
2014年11期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆康龙;
在初中数学教学中,培养学生的问题意识很重要。本文从初中数学教学的实际出发,就如何培养学生的问题意识谈谈意见:激发疑问,破除僵局;兴趣盎然,自然生疑;引导质疑,有质疑问;开放思路,拓宽疑"路"。
2014年11期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴玉凤;
要想引起学生的兴趣就必须激发他们学习数学的动机,只有激发学生学习的动机,才能调动学生学习的积极性,才能提高学习质量。那么,怎样才能激发学生的学习动机呢?激发学习动机的前提是使学生对学习有正确的认识;学习动机的激发是教与学的需要。
2014年11期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴玉凤;
要想引起学生的兴趣就必须激发他们学习数学的动机,只有激发学生学习的动机,才能调动学生学习的积极性,才能提高学习质量。那么,怎样才能激发学生的学习动机呢?激发学习动机的前提是使学生对学习有正确的认识;学习动机的激发是教与学的需要。
2014年11期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 傅秀丽;
<正>某日,来自某市各校的64名学生参加小学三年级的素质调查,为了考察这些学生思考分析问题的情况,一位数学教师拟了这样一道题:小朋友做操,从左边数起小红排在第9,从右边数起小红也排在第9,这一排共有几个小朋友?测试结果:这样的结果引起了这位数学教师的思考:是这道题目难呢?还是我们的教学有什么问题?从小学数学课堂教学的实例中我们发现:"同样的学生,同样的教材,不同的教师,不同的教学流程设计,形成了鲜明的结果对比。"这种现象引发我们对小学数学课堂教学的思考:我们一贯提倡的"课堂教学向40分钟要质量……"要的是
2014年11期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 傅秀丽;
<正>某日,来自某市各校的64名学生参加小学三年级的素质调查,为了考察这些学生思考分析问题的情况,一位数学教师拟了这样一道题:小朋友做操,从左边数起小红排在第9,从右边数起小红也排在第9,这一排共有几个小朋友?测试结果:这样的结果引起了这位数学教师的思考:是这道题目难呢?还是我们的教学有什么问题?从小学数学课堂教学的实例中我们发现:"同样的学生,同样的教材,不同的教师,不同的教学流程设计,形成了鲜明的结果对比。"这种现象引发我们对小学数学课堂教学的思考:我们一贯提倡的"课堂教学向40分钟要质量……"要的是
2014年11期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈晶;
作者结合十五年的教学实践,认识到在小学数学教学中,可以通过巧妙的情境创设,提高数学课堂教学的有效性。本文重点讨论情境创设在小学数学教学中的适用条件及应用场景。
2014年11期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈晶;
作者结合十五年的教学实践,认识到在小学数学教学中,可以通过巧妙的情境创设,提高数学课堂教学的有效性。本文重点讨论情境创设在小学数学教学中的适用条件及应用场景。
2014年11期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董培英;
素质教育是人类与社会发展作用下产生的教育理念,是以提高学生基本素质和开发学生各项潜能为宗旨的教育。小学数学是实施素质教育的重要载体,在其教学中如何实施素质教育呢?作者结合教学实践谈了体会。
2014年11期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董培英;
素质教育是人类与社会发展作用下产生的教育理念,是以提高学生基本素质和开发学生各项潜能为宗旨的教育。小学数学是实施素质教育的重要载体,在其教学中如何实施素质教育呢?作者结合教学实践谈了体会。
2014年11期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王静;
在小学数学教学过程中恰当地运用电教手段可使学生快速、高效地获取知识,发展思维、增强能力,对教学方法的改革有着积极意义:不仅优化课堂教学结构,而且促进小学生认知心理和智力的发展,营造浓厚的课堂氛围,使学生以最佳状态投入学习。
2014年11期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王静;
在小学数学教学过程中恰当地运用电教手段可使学生快速、高效地获取知识,发展思维、增强能力,对教学方法的改革有着积极意义:不仅优化课堂教学结构,而且促进小学生认知心理和智力的发展,营造浓厚的课堂氛围,使学生以最佳状态投入学习。
2014年11期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯桂鲜;
在小学数学教学实践中,科学创设符合小学生心理特征和学习兴趣的文化情境,以文化理念激发学生探索数学知识的求知欲望,把数学教学与多媒体信息技术有效结合,有利于提高学生的学习积极性,提高学生整体素质;加强数学教学与信息技术的融合,广泛运用计算机多媒体技术优势进行探索型教学活动,实现信息技术与数学课程资源的有效整合,有效提高小学数学课堂教学实效。
2014年11期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 冯桂鲜;
在小学数学教学实践中,科学创设符合小学生心理特征和学习兴趣的文化情境,以文化理念激发学生探索数学知识的求知欲望,把数学教学与多媒体信息技术有效结合,有利于提高学生的学习积极性,提高学生整体素质;加强数学教学与信息技术的融合,广泛运用计算机多媒体技术优势进行探索型教学活动,实现信息技术与数学课程资源的有效整合,有效提高小学数学课堂教学实效。
2014年11期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 孙井扬;
兴趣是学生学习的最佳动力来源,它能够促使学生探究知识,获得能力,因此兴趣在学习中的作用不可替代和忽视。长期的教学实践证明,如果学生对学习知识充满兴趣,他们就会积极、愉悦地学习。教师在教学中一定要注重学生学习兴趣的培养,让学生在快乐中获得知识。
2014年11期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙井扬;
兴趣是学生学习的最佳动力来源,它能够促使学生探究知识,获得能力,因此兴趣在学习中的作用不可替代和忽视。长期的教学实践证明,如果学生对学习知识充满兴趣,他们就会积极、愉悦地学习。教师在教学中一定要注重学生学习兴趣的培养,让学生在快乐中获得知识。
2014年11期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘志明;
学生的有效学习策略探究离不开学生主体的自主探索与内化。首先,教师的"不为"(开放教学)结合适时点拨、引导,凸显学生的主体地位,达到有所"不为"胜"有为"的教学效果;其次,引导学生把数学与生活经验相联系,使学生的数学学习活动更加生动活泼、主动和富有个性,使知识增长的过程成为身心和人格健全与发展的过程;最后,协商式的自主评价既评结果更评过程,既评知识水平更评情感与态度,使每一个学生都体验到成功所带来的快乐。
2014年11期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘志明;
学生的有效学习策略探究离不开学生主体的自主探索与内化。首先,教师的"不为"(开放教学)结合适时点拨、引导,凸显学生的主体地位,达到有所"不为"胜"有为"的教学效果;其次,引导学生把数学与生活经验相联系,使学生的数学学习活动更加生动活泼、主动和富有个性,使知识增长的过程成为身心和人格健全与发展的过程;最后,协商式的自主评价既评结果更评过程,既评知识水平更评情感与态度,使每一个学生都体验到成功所带来的快乐。
2014年11期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周翠青;
小学生数学自学能力的培养,是小学数学教学改革的重要目标。在小学阶段,学生的可塑性很强,因此该阶段是培养他们学习品质和能力,提高智力的重要时期。数学教师应该按照新课改的教学理念,以"不教"为目标,改进教学方法,使学生由"学会"转化为"会学",更好地培养学生的自学能力。
2014年11期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周翠青;
小学生数学自学能力的培养,是小学数学教学改革的重要目标。在小学阶段,学生的可塑性很强,因此该阶段是培养他们学习品质和能力,提高智力的重要时期。数学教师应该按照新课改的教学理念,以"不教"为目标,改进教学方法,使学生由"学会"转化为"会学",更好地培养学生的自学能力。
2014年11期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张红梅;
<正>1.教师要明白小学教学的基本要求1.1了解我国新一轮基础教育数学课程改革的背景、理念与特征。接受辩证唯物主义教育和社会主义道德品质教育,陶冶热爱学生、热爱教育事业的情操,具有献身小学教育事业的理想和良好的师德;培养学生良好的意志品质和心理品质。1.2了解小学数学课程的目标与内容,把握小学数学课程的教学方向与重点;了解新课程准与教材的发展及编排特点;掌握小学数学教学目标的体系;学会制定小学数学教学目标。1.3了解数学的研究对象、特点与发展;了解小学数学学习的心理过程和影响数学学习的各种因素初步掌握小学数
2014年11期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张红梅;
<正>1.教师要明白小学教学的基本要求1.1了解我国新一轮基础教育数学课程改革的背景、理念与特征。接受辩证唯物主义教育和社会主义道德品质教育,陶冶热爱学生、热爱教育事业的情操,具有献身小学教育事业的理想和良好的师德;培养学生良好的意志品质和心理品质。1.2了解小学数学课程的目标与内容,把握小学数学课程的教学方向与重点;了解新课程准与教材的发展及编排特点;掌握小学数学教学目标的体系;学会制定小学数学教学目标。1.3了解数学的研究对象、特点与发展;了解小学数学学习的心理过程和影响数学学习的各种因素初步掌握小学数
2014年11期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 张月;
作者通过对本校2012级、2013级公共英语考核中形成性评价的应用情况的问卷调查,归纳其主要应用环节,分析其存在的主要问题,并针对存在问题提出提高形成性评价在高职公共英语考核中应用水平的对策建议。
2014年11期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张月;
作者通过对本校2012级、2013级公共英语考核中形成性评价的应用情况的问卷调查,归纳其主要应用环节,分析其存在的主要问题,并针对存在问题提出提高形成性评价在高职公共英语考核中应用水平的对策建议。
2014年11期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王方维;
英语语言学属于高校所开设的重要的英语专业课程之一,对于提高学生的英语水平具有重要的作用。其评价模式主要依据多向性、全面性、全程性及人文性等原则,不仅要遵循一般的人文课程的理论特点,而且要具有语言学所特有的特色。
2014年11期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王方维;
英语语言学属于高校所开设的重要的英语专业课程之一,对于提高学生的英语水平具有重要的作用。其评价模式主要依据多向性、全面性、全程性及人文性等原则,不仅要遵循一般的人文课程的理论特点,而且要具有语言学所特有的特色。
2014年11期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘颖;
语用失误由来已久,它普遍存在于各种语言文化背景下的言语交际活动中。文章从语用及语用学的角度,分析了言语交际中产生的语用失误及其原因,以期对跨文化交流者的语言学习有一定指导意义。
2014年11期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘颖;
语用失误由来已久,它普遍存在于各种语言文化背景下的言语交际活动中。文章从语用及语用学的角度,分析了言语交际中产生的语用失误及其原因,以期对跨文化交流者的语言学习有一定指导意义。
2014年11期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王冉然;
在日常生活中,人们常会暗示些什么而不直接讲出来,从而有时会带来幽默。Grice的合作原则包含四个准则:数量、质量、关系和方式。故意违反这些准则中的任意一个都可能带来言外行为,甚至产生言后行为,进而产生幽默。本文主要通过合作原则、言外行为和言后行为,分析英语幽默语言,进而指导英语语言教学。
2014年11期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王冉然;
在日常生活中,人们常会暗示些什么而不直接讲出来,从而有时会带来幽默。Grice的合作原则包含四个准则:数量、质量、关系和方式。故意违反这些准则中的任意一个都可能带来言外行为,甚至产生言后行为,进而产生幽默。本文主要通过合作原则、言外行为和言后行为,分析英语幽默语言,进而指导英语语言教学。
2014年11期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘领;
当今社会已经进入媒体大融合的时代。世界上的媒体事业正发生着翻天覆地的变化。传统的媒体已经无法满足大众的眼球,新媒体应运而生,并蓬勃发展。其已经遍布社会生活的方方面面,给人们的工作、生活带来巨大的变革,同时外语言教学也随之发生改变。新媒体作为一项崭新的技术手段,出现在学校里的外语语言教学当中。它作为教学外语最理想的辅助手段,解决了很多教学中出现的问题,比如如何提高语言表达能力和理解能力。在外语语言教学过程中使用新媒体,可使课堂教学形式多样,情景生动多样。新媒体是外语教学中最有效的教学手段之一。
2014年11期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘领;
当今社会已经进入媒体大融合的时代。世界上的媒体事业正发生着翻天覆地的变化。传统的媒体已经无法满足大众的眼球,新媒体应运而生,并蓬勃发展。其已经遍布社会生活的方方面面,给人们的工作、生活带来巨大的变革,同时外语言教学也随之发生改变。新媒体作为一项崭新的技术手段,出现在学校里的外语语言教学当中。它作为教学外语最理想的辅助手段,解决了很多教学中出现的问题,比如如何提高语言表达能力和理解能力。在外语语言教学过程中使用新媒体,可使课堂教学形式多样,情景生动多样。新媒体是外语教学中最有效的教学手段之一。
2014年11期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 宋丽秀;
<正>英语语言教学历来是英语教学的重点,许多教师都积累了不少经验。这里我简要谈谈体会。一、调动学生积极主动地参与多种学习英语语言的有效活动1.参与语言学习活动要积极主动动用各种感官。要耳听、口说、眼看、动脑、动手,积极参与各种学习活动,特别要参加各种机械性、意义性和交际性的语言操练活动,这样所学语言知识才能获得理解,运用交际英语的能力才能更好地被掌握。2.激励学生自觉、自愿、自由、积极地投入相互协作的言语交际活动,尤其要多增加两人、多人或集体小组活动。一是利用讨论进行学习。讨论学习是利用集体的智慧讨论学习,以解决问题,获得知识。平时一定要鼓励学生,也可在课前利用
2014年11期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋丽秀;
<正>英语语言教学历来是英语教学的重点,许多教师都积累了不少经验。这里我简要谈谈体会。一、调动学生积极主动地参与多种学习英语语言的有效活动1.参与语言学习活动要积极主动动用各种感官。要耳听、口说、眼看、动脑、动手,积极参与各种学习活动,特别要参加各种机械性、意义性和交际性的语言操练活动,这样所学语言知识才能获得理解,运用交际英语的能力才能更好地被掌握。2.激励学生自觉、自愿、自由、积极地投入相互协作的言语交际活动,尤其要多增加两人、多人或集体小组活动。一是利用讨论进行学习。讨论学习是利用集体的智慧讨论学习,以解决问题,获得知识。平时一定要鼓励学生,也可在课前利用
2014年11期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈丽丽;
在课时缩减背景下的高职高专英语教育无论是发展方向还是自身定位都应该是多元的。各高职院校应该首先建立灵活多样、分层分级的英语课程教学模式。在建设ESP课程时除了要分析学习者在工作场景中的交际需要外,更要分析不同的职业对学习者不同的语言能力要求。其次,在自身定位方面,高职高专英语教学应该摆脱单一的"传授知识"等功利性定位,将"过程教学"理念与人文精神引入教学,强调教学过程中的情感交流与师生互动,强调智慧的启迪、文化的熏陶、公民意识的培养与高雅情趣的塑造。
2014年11期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈丽丽;
在课时缩减背景下的高职高专英语教育无论是发展方向还是自身定位都应该是多元的。各高职院校应该首先建立灵活多样、分层分级的英语课程教学模式。在建设ESP课程时除了要分析学习者在工作场景中的交际需要外,更要分析不同的职业对学习者不同的语言能力要求。其次,在自身定位方面,高职高专英语教学应该摆脱单一的"传授知识"等功利性定位,将"过程教学"理念与人文精神引入教学,强调教学过程中的情感交流与师生互动,强调智慧的启迪、文化的熏陶、公民意识的培养与高雅情趣的塑造。
2014年11期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张玉芳;
中非贸易往由来已久。自非洲各国逐渐独立,大部分国家沿用了原殖民国的语言为官方语言,如英语、法语和葡萄牙语。其中沿用英语的非洲国家随着时代的变迁和发展,把非洲英语演变成了独具特色的语言——欧洲英语的变体。其掺杂了英式英语、当地土著语借词、阿拉伯语借词和当地口音,以及大舌音等诸多因素,加上个别国家在某些语法上的改动,听起来比较困难,给中非贸易交流带来了诸多不便。只有克服语言障碍,中非贸易才能稳定发展。
2014年11期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 张玉芳;
中非贸易往由来已久。自非洲各国逐渐独立,大部分国家沿用了原殖民国的语言为官方语言,如英语、法语和葡萄牙语。其中沿用英语的非洲国家随着时代的变迁和发展,把非洲英语演变成了独具特色的语言——欧洲英语的变体。其掺杂了英式英语、当地土著语借词、阿拉伯语借词和当地口音,以及大舌音等诸多因素,加上个别国家在某些语法上的改动,听起来比较困难,给中非贸易交流带来了诸多不便。只有克服语言障碍,中非贸易才能稳定发展。
2014年11期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李萌;
英语词源词根的作用和意义引起了广大教师的关注。然而,词根的复杂性和可变性使得现行的"灌输式"词根教学难以维持。本文提出新的词源词根教学方法,即从基础单词获得词根,分析词根变化的规律,破解词根构成的较难单词,使词根富有意义,从而强化学习效果。
2014年11期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：281 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李萌;
英语词源词根的作用和意义引起了广大教师的关注。然而,词根的复杂性和可变性使得现行的"灌输式"词根教学难以维持。本文提出新的词源词根教学方法,即从基础单词获得词根,分析词根变化的规律,破解词根构成的较难单词,使词根富有意义,从而强化学习效果。
2014年11期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：281 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 刘璐丝;
风景园林英语属于专门用途英语。其词汇有自身的专业特征,主要表现为:术语性、常用词的专业性、缩写词多和相邻学科词汇的借用;翻译方法也有自己的特色,主要为:直译、音译、音译加直译和意译。
2014年11期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：185 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 刘璐丝;
风景园林英语属于专门用途英语。其词汇有自身的专业特征,主要表现为:术语性、常用词的专业性、缩写词多和相邻学科词汇的借用;翻译方法也有自己的特色,主要为:直译、音译、音译加直译和意译。
2014年11期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：185 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 张艳茹;
本文通过分析近几年高中英语词汇教学中存在的问题,探究解决高中生学习与记忆单词的方法,以提高高中生学习英语的积极性和兴趣,以轻松愉悦的心情高效地识记单词,进而提高高中英语词汇教学效率。
2014年11期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张艳茹;
本文通过分析近几年高中英语词汇教学中存在的问题,探究解决高中生学习与记忆单词的方法,以提高高中生学习英语的积极性和兴趣,以轻松愉悦的心情高效地识记单词,进而提高高中英语词汇教学效率。
2014年11期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王颖春;
新课改下学生创新思维的培养是一门非常重要的课程。在高中英语教学中,教师可以通过听力教学、口语教学、阅读教学、写作教学中的课堂活动培养学生的创造性思维,这些教学活动的设计要遵循学生为主体的新课改主体思想,让学生在积极参与教学活动的过程中不仅具备运用知识的能力,还具备创造性思维能力。
2014年11期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王颖春;
新课改下学生创新思维的培养是一门非常重要的课程。在高中英语教学中,教师可以通过听力教学、口语教学、阅读教学、写作教学中的课堂活动培养学生的创造性思维,这些教学活动的设计要遵循学生为主体的新课改主体思想,让学生在积极参与教学活动的过程中不仅具备运用知识的能力,还具备创造性思维能力。
2014年11期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谭扬琼;
英语课外作业是课堂教学的延伸。有效的课外作业能增强作业的趣味性、层次性和创造性,让学生在轻松愉快的练习中,真正体验到学习的乐趣。其不仅能巩固当天所学知识,而且能使学生养成良好的学习习惯,提高自主学习的能力,最终收到良好的学习效果。
2014年11期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 谭扬琼;
英语课外作业是课堂教学的延伸。有效的课外作业能增强作业的趣味性、层次性和创造性,让学生在轻松愉快的练习中,真正体验到学习的乐趣。其不仅能巩固当天所学知识,而且能使学生养成良好的学习习惯,提高自主学习的能力,最终收到良好的学习效果。
2014年11期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周惠云;
培养学生自主学习能力是提高教育教学质量的关键,也是教育教学的目标。教师在英语课程教学过程中要帮助学生有效地使用学习策略,采用科学途径,提高学习水平,从而形成自主学习能力,为终身学习奠定基础。因此,对学生自主学习能力的培养在英语教学中显得非常重要。本文就自主学习及高中英语教学中自主学习能力的培养等问题进行探讨。
2014年11期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 周惠云;
培养学生自主学习能力是提高教育教学质量的关键,也是教育教学的目标。教师在英语课程教学过程中要帮助学生有效地使用学习策略,采用科学途径,提高学习水平,从而形成自主学习能力,为终身学习奠定基础。因此,对学生自主学习能力的培养在英语教学中显得非常重要。本文就自主学习及高中英语教学中自主学习能力的培养等问题进行探讨。
2014年11期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王鹏红;张玮;
在英语高效课堂教学中,对课堂所提问题的设计十分关键。高效课堂教学必须实施有效提问,这就要求教师提出能吸引学生的注意力和激发学习兴趣的问题,并全程参与到学生的学习过程中,以此提高课堂教学效率。
2014年11期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王鹏红;张玮;
在英语高效课堂教学中,对课堂所提问题的设计十分关键。高效课堂教学必须实施有效提问,这就要求教师提出能吸引学生的注意力和激发学习兴趣的问题,并全程参与到学生的学习过程中,以此提高课堂教学效率。
2014年11期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄瑞芳;
目前,我国在不断地深化教育改革,并在新课标中对初中英语教育任务作了界定,即初中英语教学除了要教会学生基础的英语知识外,更要培养学生学习英语的兴趣,树立学习英语的自信,养成良好的英语学习习惯,并培养自主英语学习能力、合作精神,提高运用英语的能力。
2014年11期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄瑞芳;
目前,我国在不断地深化教育改革,并在新课标中对初中英语教育任务作了界定,即初中英语教学除了要教会学生基础的英语知识外,更要培养学生学习英语的兴趣,树立学习英语的自信,养成良好的英语学习习惯,并培养自主英语学习能力、合作精神,提高运用英语的能力。
2014年11期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 田秀玲;
<正>英语教学的最终目的是运用语言达到交际交流的目的,没有掌握一定量的词汇,则无法达到交际的目的;词汇是语言学习的关键,掌握一定数量的词汇有助于提高听、说、读、写能力;词汇量越大,学习的效果就越好。词汇教学是初中英语教学的重要组成部分。1.词汇教学特征1.1词句结合,语篇综合。学习词汇的目的是要掌握词义,词的搭配和用法,用词造句,表达词意思以达到交际的目的。从使用词汇的角度看,只有将单词放在语句中,才能实现其表达思想的交际功能。如果教师只是孤立地讲单词,用不少时间说明它的词义和语法特征,学生虽能理解,但难以正确熟练地使用。所以教师在词汇
2014年11期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 田秀玲;
<正>英语教学的最终目的是运用语言达到交际交流的目的,没有掌握一定量的词汇,则无法达到交际的目的;词汇是语言学习的关键,掌握一定数量的词汇有助于提高听、说、读、写能力;词汇量越大,学习的效果就越好。词汇教学是初中英语教学的重要组成部分。1.词汇教学特征1.1词句结合,语篇综合。学习词汇的目的是要掌握词义,词的搭配和用法,用词造句,表达词意思以达到交际的目的。从使用词汇的角度看,只有将单词放在语句中,才能实现其表达思想的交际功能。如果教师只是孤立地讲单词,用不少时间说明它的词义和语法特征,学生虽能理解,但难以正确熟练地使用。所以教师在词汇
2014年11期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱敏;
激发小学生学习英语的热情,让学生积极主动地、快乐地学英语,需要拨动教师"思想"、"智慧"和"责任"的"情"弦,需要弹起学生"兴趣"、"自主"的和弦,实现教学相长的和谐乐章。
2014年11期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱敏;
激发小学生学习英语的热情,让学生积极主动地、快乐地学英语,需要拨动教师"思想"、"智慧"和"责任"的"情"弦,需要弹起学生"兴趣"、"自主"的和弦,实现教学相长的和谐乐章。
2014年11期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李婉华;
新课标明确要求在小学英语教学中必须教授语法,并确定了相关的内容。作者结合教学经验,阐述了英语课堂教学中使用语法教学的几种方法。
2014年11期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李婉华;
新课标明确要求在小学英语教学中必须教授语法,并确定了相关的内容。作者结合教学经验,阐述了英语课堂教学中使用语法教学的几种方法。
2014年11期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杜华萍;
小学阶段是一个人习惯养成的重要时期。在小学英语教学中,使学生养成一些良好的学习习惯,不仅是小学英语新课标的目标之一,更是培养学生终身学习能力的必备条件。需要关注的是,英语学习习惯的培养必须从低年级抓起。
2014年11期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杜华萍;
小学阶段是一个人习惯养成的重要时期。在小学英语教学中,使学生养成一些良好的学习习惯,不仅是小学英语新课标的目标之一,更是培养学生终身学习能力的必备条件。需要关注的是,英语学习习惯的培养必须从低年级抓起。
2014年11期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 王娟;
<正>"好的开头是成功的一半",导语设计是思想政治课教学的重要环节之一。在整个课堂教学中,导语起着从旧知到新知的诱导作用,起着激发学生学习兴趣的作用。所以有人把导语形容为"开山第一炮,打鼓第一槌"。一堂课的开头,如果有特色,就会让学生产生学习新知的兴趣和欲望。为了激发学生学习政治的兴趣,我们采用以下几种导语设计方式。1.提问式开头。在讲授新课之前,对前面学过的知识,提出一些问题让学生回答,以便了解学生掌握知识的情况。采用
2014年11期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王娟;
<正>"好的开头是成功的一半",导语设计是思想政治课教学的重要环节之一。在整个课堂教学中,导语起着从旧知到新知的诱导作用,起着激发学生学习兴趣的作用。所以有人把导语形容为"开山第一炮,打鼓第一槌"。一堂课的开头,如果有特色,就会让学生产生学习新知的兴趣和欲望。为了激发学生学习政治的兴趣,我们采用以下几种导语设计方式。1.提问式开头。在讲授新课之前,对前面学过的知识,提出一些问题让学生回答,以便了解学生掌握知识的情况。采用
2014年11期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 翁涛;
思想政治学科作为高中阶段的必修课程,在新课程理念的影响下,其低效、无效的教学现状越来越受广大教师的关注,如何改变不良的教学局面,提高政治教学活动的有效性成为广大教师亟待解决的问题。作者就如何提升高中政治课堂教学有效性进行了思考和探索。
2014年11期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 翁涛;
思想政治学科作为高中阶段的必修课程,在新课程理念的影响下,其低效、无效的教学现状越来越受广大教师的关注,如何改变不良的教学局面,提高政治教学活动的有效性成为广大教师亟待解决的问题。作者就如何提升高中政治课堂教学有效性进行了思考和探索。
2014年11期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 张景更;
初中思想品德课程改革必须关注初中生的主体性、课堂的参与性和活动的实践性,在教材选取、教学内容、教学方法和评价方式等方面进行科学而有效的改革。特别在思想品德课程中要遵循初中生思想品德知识的构建与发展规律,积极探究活动课的教学方式,增强活动课的实践性,提高思想品德教学实效,通过活动课促进初中生思想品德的形成与发展。
2014年11期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张景更;
初中思想品德课程改革必须关注初中生的主体性、课堂的参与性和活动的实践性,在教材选取、教学内容、教学方法和评价方式等方面进行科学而有效的改革。特别在思想品德课程中要遵循初中生思想品德知识的构建与发展规律,积极探究活动课的教学方式,增强活动课的实践性,提高思想品德教学实效,通过活动课促进初中生思想品德的形成与发展。
2014年11期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 崔云花;
高中历史课堂教学的有效性是指通过各种课堂教学活动,使高中生在历史知识的学习上有收获,能力上有提高。作者结合近几年高中历史的教学实践,谈谈关于提高高中历史课堂教学有效性的见解和体会。
2014年11期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 崔云花;
高中历史课堂教学的有效性是指通过各种课堂教学活动,使高中生在历史知识的学习上有收获,能力上有提高。作者结合近几年高中历史的教学实践,谈谈关于提高高中历史课堂教学有效性的见解和体会。
2014年11期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李坤;
新课标要求初中历史教学重点培养孩子们的创新能力,进而激发他们的学习兴趣,使他们逐步由"被动学"转向"主动学",那么怎样在历史课堂上发展孩子们的创新能力呢?本文从以下几个方面对此做了论述:一是让孩子们真正成为课堂主体,老师只是引导者;二是通过范例分析,促使孩子们掌握必要的学习方法,发展他们的概括能力;三是精心布置历史作业,注重知识的概括,培养孩子们的解题技巧及系统概括历史知识的能力;四是进行初中历史探究式学习,培养孩子们的创新能力;五是通过历史知识竞赛培养学生的学习兴趣和创新能力。
2014年11期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李坤;
新课标要求初中历史教学重点培养孩子们的创新能力,进而激发他们的学习兴趣,使他们逐步由"被动学"转向"主动学",那么怎样在历史课堂上发展孩子们的创新能力呢?本文从以下几个方面对此做了论述:一是让孩子们真正成为课堂主体,老师只是引导者;二是通过范例分析,促使孩子们掌握必要的学习方法,发展他们的概括能力;三是精心布置历史作业,注重知识的概括,培养孩子们的解题技巧及系统概括历史知识的能力;四是进行初中历史探究式学习,培养孩子们的创新能力;五是通过历史知识竞赛培养学生的学习兴趣和创新能力。
2014年11期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈学峰;
文章通过实例探讨历史课堂发现式教学模式对历史教学的促进作用,进而思考发现对于学生个人成长的意义。
2014年11期 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈学峰;
文章通过实例探讨历史课堂发现式教学模式对历史教学的促进作用,进而思考发现对于学生个人成长的意义。
2014年11期 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄胜美;
高中学生的地理核心能力和核心素养的培养的基础是地理逻辑思维能力的培养,研究地理逻辑思维能力的培养现状有利于从本质上认识和解决学生学习地理困难的原因,有利于改善逻辑思维能力培养的教学,促进学生地理核心能力和素养的形成,学成终身有用的地理。
2014年11期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：172 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 黄胜美;
高中学生的地理核心能力和核心素养的培养的基础是地理逻辑思维能力的培养,研究地理逻辑思维能力的培养现状有利于从本质上认识和解决学生学习地理困难的原因,有利于改善逻辑思维能力培养的教学,促进学生地理核心能力和素养的形成,学成终身有用的地理。
2014年11期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：172 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 傅昔昌;张松;廖龙凤;
<正>随着教育的新一轮课改的开始,有相当一部分一线教师、专家们在担忧地理教育今后的地位如何。在中国今下,以学科考试成绩分数标定学科重要程度,地理在这一轮课改之后的分数是上升、保持抑或是下调?这是很多人特别是广大地理学者关心的问题。地理作为一门涉及多学科、跨领域的综合性交叉学科,其运用的领域非常广泛。如此重要的一门学科为何还会存在这些担忧呢?本文主要对此进行分析讨论。一、现状在学校,初中地理仅仅作为会考科目之一,内容多且枯燥无味,再加之死气沉沉的课堂教学,学生提不起学习兴趣,从而导致很多学生怕学地理,甚至出现讨厌学地理的现象。高中
2014年11期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 傅昔昌;张松;廖龙凤;
<正>随着教育的新一轮课改的开始,有相当一部分一线教师、专家们在担忧地理教育今后的地位如何。在中国今下,以学科考试成绩分数标定学科重要程度,地理在这一轮课改之后的分数是上升、保持抑或是下调?这是很多人特别是广大地理学者关心的问题。地理作为一门涉及多学科、跨领域的综合性交叉学科,其运用的领域非常广泛。如此重要的一门学科为何还会存在这些担忧呢?本文主要对此进行分析讨论。一、现状在学校,初中地理仅仅作为会考科目之一,内容多且枯燥无味,再加之死气沉沉的课堂教学,学生提不起学习兴趣,从而导致很多学生怕学地理,甚至出现讨厌学地理的现象。高中
2014年11期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 沈家玲;
<正>在中学地理课堂多媒体的运用现状方面,就多媒体课件的开发来说,农村地区有51%的学校从未进行多媒体课件的开发,城市地区65%的学校有鼓励教师开发教学课件的政策。就地理教学多媒体的使用情况看,以我所在的新马中学为例:在日常的地理教学中,所有地理教师都已使用多媒体进行教学,学生对这种多媒体课堂也比较适应,学习的积极性与兴趣比较高,同时课堂教学效果相应较好。可见,运用多媒体技术进行地理教学活动是比较受广大教师欢迎的。一、中学地理课堂多媒体运用的优势1.有利于在地理课堂上创设情境
2014年11期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈家玲;
<正>在中学地理课堂多媒体的运用现状方面,就多媒体课件的开发来说,农村地区有51%的学校从未进行多媒体课件的开发,城市地区65%的学校有鼓励教师开发教学课件的政策。就地理教学多媒体的使用情况看,以我所在的新马中学为例:在日常的地理教学中,所有地理教师都已使用多媒体进行教学,学生对这种多媒体课堂也比较适应,学习的积极性与兴趣比较高,同时课堂教学效果相应较好。可见,运用多媒体技术进行地理教学活动是比较受广大教师欢迎的。一、中学地理课堂多媒体运用的优势1.有利于在地理课堂上创设情境
2014年11期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 王亚平;
如何搞好初高中物理教学的衔接,帮助学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点呢?作者结合多年高中教学经验作具体阐述。
2014年11期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王亚平;
如何搞好初高中物理教学的衔接,帮助学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点呢?作者结合多年高中教学经验作具体阐述。
2014年11期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 冯志辉;
课堂教学的导入对促进学生主动参与学习有着直接的作用。本文介绍了课堂导入在物理教学中的作用,课堂教学导入的基本方法,以及课堂教学导入技能的应用要点。
2014年11期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 冯志辉;
课堂教学的导入对促进学生主动参与学习有着直接的作用。本文介绍了课堂导入在物理教学中的作用,课堂教学导入的基本方法,以及课堂教学导入技能的应用要点。
2014年11期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈润龙;
<正>物理实验是物理学的基础,是研究和学习物理学的基本方法。猜想和假设都离不开实验的验证,实验是为了解决问题,同时在实验中又往往会发现新问题,无数次的实验探究推动物理学不断向前发展。物理实验是物理知识的源泉,在中学物理学中扮演着重要角色,是重要的教学内容。新课程标准对科学探究及物理实验能力提出了具体要求:"物理学是一门以实验为基础的自然科学。在高中物理课程各个模块中安排一些典型的科学探究或物理实验。""学生在科学探究活动中,通过经历与科学工作者进行科学探究时相似的过程,学习物理知识与技能,体验科学探究的乐趣,学习科学家的探究方法,领悟科学的思想和精神"。《课程标准》认为实验是主要内容,
2014年11期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈润龙;
<正>物理实验是物理学的基础,是研究和学习物理学的基本方法。猜想和假设都离不开实验的验证,实验是为了解决问题,同时在实验中又往往会发现新问题,无数次的实验探究推动物理学不断向前发展。物理实验是物理知识的源泉,在中学物理学中扮演着重要角色,是重要的教学内容。新课程标准对科学探究及物理实验能力提出了具体要求:"物理学是一门以实验为基础的自然科学。在高中物理课程各个模块中安排一些典型的科学探究或物理实验。""学生在科学探究活动中,通过经历与科学工作者进行科学探究时相似的过程,学习物理知识与技能,体验科学探究的乐趣,学习科学家的探究方法,领悟科学的思想和精神"。《课程标准》认为实验是主要内容,
2014年11期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 乙晓彤;
<正>刚从初中升入高中时,很多学生都觉得高中物理特别难学。这是由于高中物理无论在思维方式还是研究方法上相对于初中物理都有较大飞跃。在思维方式上,初中物理更多注重现象的观察和实验的定性研究;而高中物理则更多强调理性思维,注重定量分析、知识获取的过程和方法、分析物理情境和构建模型的能力。在高中物理学习中,还要学会物理学的研究方法,如理想化模型、整体和隔离法、等效法、对称法、假设推理等。通过几年来的教学探索,我认为要让学生较快适应高中物理学习,可以从以下方面入手。一指导学生养成课前预习的习惯
2014年11期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 乙晓彤;
<正>刚从初中升入高中时,很多学生都觉得高中物理特别难学。这是由于高中物理无论在思维方式还是研究方法上相对于初中物理都有较大飞跃。在思维方式上,初中物理更多注重现象的观察和实验的定性研究;而高中物理则更多强调理性思维,注重定量分析、知识获取的过程和方法、分析物理情境和构建模型的能力。在高中物理学习中,还要学会物理学的研究方法,如理想化模型、整体和隔离法、等效法、对称法、假设推理等。通过几年来的教学探索,我认为要让学生较快适应高中物理学习,可以从以下方面入手。一指导学生养成课前预习的习惯
2014年11期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘振亮;
<正>物理是一门以实验为基础的学科,实验教学在课堂教学中占有极其重要的地位。课堂演示实验教学是教师用演示的方法,结合课堂教学进行的物理实验,是一种直观教学手段。课堂演示实验可以帮助学生形成物理概念,进一步理解和掌握物理知识。通过课堂演示实验操作,教师可以更形象地讲解物理概念、现象和规律,学生可以培养自身的观察力、注意力和思维能力等。中学物理的教学内容是比较复杂和抽象的,但对于初中学生来说,那些直观性强的知识是比较容易掌握的。因此,教师结合课堂演示实验讲授新知识或复习旧知识,学生便会更容易接受和掌握有关知识。另外,课堂演示实验可以使学生认
2014年11期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘振亮;
<正>物理是一门以实验为基础的学科,实验教学在课堂教学中占有极其重要的地位。课堂演示实验教学是教师用演示的方法,结合课堂教学进行的物理实验,是一种直观教学手段。课堂演示实验可以帮助学生形成物理概念,进一步理解和掌握物理知识。通过课堂演示实验操作,教师可以更形象地讲解物理概念、现象和规律,学生可以培养自身的观察力、注意力和思维能力等。中学物理的教学内容是比较复杂和抽象的,但对于初中学生来说,那些直观性强的知识是比较容易掌握的。因此,教师结合课堂演示实验讲授新知识或复习旧知识,学生便会更容易接受和掌握有关知识。另外,课堂演示实验可以使学生认
2014年11期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 桂锦燕;
作者根据实践教学经验,就如何通过引入转化思想,提升现阶段初中物理教学实效进行了分析。
2014年11期 126+30页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 桂锦燕;
作者根据实践教学经验,就如何通过引入转化思想,提升现阶段初中物理教学实效进行了分析。
2014年11期 126+30页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王同音;
如何实现化学教学的教育创新,是众多化学教师在教学过程中不断探索的问题。要实现教育创新,教师就要不断学习,更新教育观念,不断提高自身的教学素养,了解学生,研究师生间的沟通与合作关系。努力构建适合自己教学环境的、新颖的化学教育教学策略,从日常生活中的每一堂课、每一次的教学活动做起,进行教育创新。
2014年11期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王同音;
如何实现化学教学的教育创新,是众多化学教师在教学过程中不断探索的问题。要实现教育创新,教师就要不断学习,更新教育观念,不断提高自身的教学素养,了解学生,研究师生间的沟通与合作关系。努力构建适合自己教学环境的、新颖的化学教育教学策略,从日常生活中的每一堂课、每一次的教学活动做起,进行教育创新。
2014年11期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王平;
在新课改不断推进和发展的新形势下,传统的教育模式和教学方法已不能满足社会对人才的需求,高中化学教师必须打破原有教学思路,建立符合学生身心特征的新型师生关系,以学生为中心,灵活使用各种教学方法,培养学生学习化学的兴趣,努力上好每一堂课,提高学生的创新能力。
2014年11期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王平;
在新课改不断推进和发展的新形势下,传统的教育模式和教学方法已不能满足社会对人才的需求,高中化学教师必须打破原有教学思路,建立符合学生身心特征的新型师生关系,以学生为中心,灵活使用各种教学方法,培养学生学习化学的兴趣,努力上好每一堂课,提高学生的创新能力。
2014年11期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 景萍;
校本课程是实施新课程改革的一项重要内容,也是适应社会发展的产物,是对国家开发课程的一种有效补充。作者论述了初中化学校本课程开发的意义及特点,并结合自己多年的教学实践经验,指出了开发初中化学校本课程的模式。
2014年11期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 景萍;
校本课程是实施新课程改革的一项重要内容,也是适应社会发展的产物,是对国家开发课程的一种有效补充。作者论述了初中化学校本课程开发的意义及特点,并结合自己多年的教学实践经验,指出了开发初中化学校本课程的模式。
2014年11期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 高颖;
本文主要从素质与人文教育的内容入手,对现代教育改革的方向进行分析,阐述了人文教育在高中生物教学中的渗透。明确人文教育的必要性,从多方面对其进行研究,促使学生树立新的世界观、人生观与价值观,为国家培养全面发展的人才。
2014年11期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 高颖;
本文主要从素质与人文教育的内容入手,对现代教育改革的方向进行分析,阐述了人文教育在高中生物教学中的渗透。明确人文教育的必要性,从多方面对其进行研究,促使学生树立新的世界观、人生观与价值观,为国家培养全面发展的人才。
2014年11期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 赵尧;
在素质教育发展得如火如荼的今天,新课改对高中生物教学提出了新的要求。单纯掌握知识已经无法满足教育的要求,培养创新力成为当代中学生物教育的一个新的目标。在新课改的大背景下,如何提高高中生物课堂教学质量,成为一个日益重要的话题。作者结合教学经验,总结了心得体会,与广大一线生物老师进行交流。
2014年11期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵尧;
在素质教育发展得如火如荼的今天,新课改对高中生物教学提出了新的要求。单纯掌握知识已经无法满足教育的要求,培养创新力成为当代中学生物教育的一个新的目标。在新课改的大背景下,如何提高高中生物课堂教学质量,成为一个日益重要的话题。作者结合教学经验,总结了心得体会,与广大一线生物老师进行交流。
2014年11期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘英;
在高中生物教学中,创设一定的反思情境,激发学生进行反思性学习可以推动学生更加积极主动地投入到生物学习活动中,能够让学生处于学习活动的中心位置,让学生在主动学习和反思的过程中获得多方面的能力和素质提升。文章首先阐述了反思性学习的积极作用,然后就如何进行反思性学习进行了探索,希望通过反思性学习,能够改变学生的被动学习状态,让学生在主动反思中收获更多。
2014年11期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘英;
在高中生物教学中,创设一定的反思情境,激发学生进行反思性学习可以推动学生更加积极主动地投入到生物学习活动中,能够让学生处于学习活动的中心位置,让学生在主动学习和反思的过程中获得多方面的能力和素质提升。文章首先阐述了反思性学习的积极作用,然后就如何进行反思性学习进行了探索,希望通过反思性学习,能够改变学生的被动学习状态,让学生在主动反思中收获更多。
2014年11期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张娟;
一切教育活动都必须通过学生的主动积极参与才能达到预期效果。因此一切教育活动都必须以调动学生的学习主动性、积极性为出发点,使学生能够主动学习、善于学习,同时课堂教学应着眼于让学生学会学习,培养学生的自主学习能力,夯实学生终身学习的基础,促进学生全面、持续、和谐地发展。这就要求教师在教学活动中充分发挥自己的主导作用,根据学科、教材和学生的特点灵活运用教学方法和手段。
2014年11期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张娟;
一切教育活动都必须通过学生的主动积极参与才能达到预期效果。因此一切教育活动都必须以调动学生的学习主动性、积极性为出发点,使学生能够主动学习、善于学习,同时课堂教学应着眼于让学生学会学习,培养学生的自主学习能力,夯实学生终身学习的基础,促进学生全面、持续、和谐地发展。这就要求教师在教学活动中充分发挥自己的主导作用,根据学科、教材和学生的特点灵活运用教学方法和手段。
2014年11期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张闯;
本文针对如何提高后进生的生物学习成绩进行研究。文章开篇提出需要使用情感教学提高后进生的生物学习成绩,随后提出具体的教学建议,即在学生观察中进行情感教学,在学生体验中进行情感教学,在学生练习中进行情感教学,在学生互相评价中进行情感教学,提高后进生学习成绩。
2014年11期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张闯;
本文针对如何提高后进生的生物学习成绩进行研究。文章开篇提出需要使用情感教学提高后进生的生物学习成绩,随后提出具体的教学建议,即在学生观察中进行情感教学,在学生体验中进行情感教学,在学生练习中进行情感教学,在学生互相评价中进行情感教学,提高后进生学习成绩。
2014年11期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许铭;
初中生物教育是让学生形成初步的现代意识,培养学生生物学习兴趣的过程。而科学的生物学习方法是生物教学中培养学生能力、开发学生智力的重要手段。
2014年11期 136+48页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许铭;
初中生物教育是让学生形成初步的现代意识,培养学生生物学习兴趣的过程。而科学的生物学习方法是生物教学中培养学生能力、开发学生智力的重要手段。
2014年11期 136+48页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵龙;
随着教学改革的不断深入发展,在生物教学中应使学生养成良好的思维习惯,掌握科学的思维方法。生物教师应激发学生的学习兴趣,培养他们正确的学习方法,养成良好的学习习惯,激发学生的探索精神,在生物课堂教学中进行教学与科学研究相结合的尝试。强化阶段与长远教学目标管理的有机统一和分解工作,以培养学习兴趣为基础,进一步培养学生的科学探究意识,最终实现有益于素质教育发展的生物教学目标管理机制,在生物教学中有效促进学生综合素质的提高。
2014年11期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵龙;
随着教学改革的不断深入发展,在生物教学中应使学生养成良好的思维习惯,掌握科学的思维方法。生物教师应激发学生的学习兴趣,培养他们正确的学习方法,养成良好的学习习惯,激发学生的探索精神,在生物课堂教学中进行教学与科学研究相结合的尝试。强化阶段与长远教学目标管理的有机统一和分解工作,以培养学习兴趣为基础,进一步培养学生的科学探究意识,最终实现有益于素质教育发展的生物教学目标管理机制,在生物教学中有效促进学生综合素质的提高。
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- 高宇琪;
高校的美术教学是素质教育的重要组成部分,其实质就是借助对于学生的审美教育开展素质教育。其教学的核心为培养学生自身的创造力,升发其艺术潜能。只有重视学生创造力的培养,才能实现高校美术教学目标,才能适应社会对于美术方面人才的需求。因此,教师要重视培养学生的创造力,灵活运用多种教学手段促进学生创造力的提高。本文结合高校美术教学中创造力培养的现状,对培养高校美术生的创造力提出了几点建议。
2014年11期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 高宇琪;
高校的美术教学是素质教育的重要组成部分,其实质就是借助对于学生的审美教育开展素质教育。其教学的核心为培养学生自身的创造力,升发其艺术潜能。只有重视学生创造力的培养,才能实现高校美术教学目标,才能适应社会对于美术方面人才的需求。因此,教师要重视培养学生的创造力,灵活运用多种教学手段促进学生创造力的提高。本文结合高校美术教学中创造力培养的现状,对培养高校美术生的创造力提出了几点建议。
2014年11期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 苏晓暹;
评报是通过对已出版的新闻报道进行质量评估,分析报道的成败因素,不断改进报道,提高办报水平。评报主体有内部采编人员、相关专家,也有社会读者,其作用不一。从促进新闻学教育走向实践、加强学界与业界互动的角度考量,新闻院系师生评报对报社和新闻学专业双方都大有裨益。把读报评报引入课堂,是新闻学专业与媒体行业互动的桥梁,是新闻学专业师生共同介入媒体实务的有效途径。本文探讨在新闻学课堂上展开评报的必要性、可行性及具体操作方式。
2014年11期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 苏晓暹;
评报是通过对已出版的新闻报道进行质量评估,分析报道的成败因素,不断改进报道,提高办报水平。评报主体有内部采编人员、相关专家,也有社会读者,其作用不一。从促进新闻学教育走向实践、加强学界与业界互动的角度考量,新闻院系师生评报对报社和新闻学专业双方都大有裨益。把读报评报引入课堂,是新闻学专业与媒体行业互动的桥梁,是新闻学专业师生共同介入媒体实务的有效途径。本文探讨在新闻学课堂上展开评报的必要性、可行性及具体操作方式。
2014年11期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 袁新华;周志平;盛维琛;胡杰;
当前,教育国际化日益成为教育改革和发展的热点话题,对高校人才培养目标提出了明确要求,与此相应的人才培养计划必然需要作相应调整。作者就当前我国工程类本科生培养计划国际化中存在的一些问题进行了分析,并从课程体系、教学内容和教学方法等方面对本科生培养计划的国际化提出了一些建议。
2014年11期 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 袁新华;周志平;盛维琛;胡杰;
当前,教育国际化日益成为教育改革和发展的热点话题,对高校人才培养目标提出了明确要求,与此相应的人才培养计划必然需要作相应调整。作者就当前我国工程类本科生培养计划国际化中存在的一些问题进行了分析,并从课程体系、教学内容和教学方法等方面对本科生培养计划的国际化提出了一些建议。
2014年11期 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 王蓓;王乐;
高校图书馆是所有大学的文献信息的核心,是宣扬我国精神文化的阵地,也是实施素质教育的主针地,其对高校学生的道德教育起着不可忽视的作用。高校图书馆在德育方面的渗透所发挥的作用是其他部门不可替代的。文章围绕图书馆工作中如何进行德育渗透展开论述。
2014年11期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王蓓;王乐;
高校图书馆是所有大学的文献信息的核心,是宣扬我国精神文化的阵地,也是实施素质教育的主针地,其对高校学生的道德教育起着不可忽视的作用。高校图书馆在德育方面的渗透所发挥的作用是其他部门不可替代的。文章围绕图书馆工作中如何进行德育渗透展开论述。
2014年11期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 季贵斌;刘金铁;
在如今的高校学生工作中,从社会企业中借鉴精细化管理模式与经验,能够有效提高工作有效性,同时是高校学生工作发展的客观需求。为进一步推动精细化管理在高校学生工作中的推广、实施,提高学生工作的针对性和有效性,本文对高校学生工作精细化管理的作用和意义进行了研究、分析,并结合实际途径提出了建议。
2014年11期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 季贵斌;刘金铁;
在如今的高校学生工作中,从社会企业中借鉴精细化管理模式与经验,能够有效提高工作有效性,同时是高校学生工作发展的客观需求。为进一步推动精细化管理在高校学生工作中的推广、实施,提高学生工作的针对性和有效性,本文对高校学生工作精细化管理的作用和意义进行了研究、分析,并结合实际途径提出了建议。
2014年11期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张昊;
"90后"大学生已成为高校学生的主体,是高校心理健康教育工作的主要对象。准确把握"90后"大学生的心理、思想特点,是高校班主任有针对性地开展工作的前提。
2014年11期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张昊;
"90后"大学生已成为高校学生的主体,是高校心理健康教育工作的主要对象。准确把握"90后"大学生的心理、思想特点,是高校班主任有针对性地开展工作的前提。
2014年11期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈丽娇;
随着社会的发展,人们对教育越来越重视。然而现在教育过于重视公利性,而忽视闲暇教育。闲暇教育有利于帮助中小学生提高生活和生命质量,并推进我国基础教育的发展。
2014年11期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈丽娇;
随着社会的发展,人们对教育越来越重视。然而现在教育过于重视公利性,而忽视闲暇教育。闲暇教育有利于帮助中小学生提高生活和生命质量,并推进我国基础教育的发展。
2014年11期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 秦雪峰;
<正>乡土文化是我们祖先数千年以来创造的极其丰富和宝贵的文化财富,中国的乡土文化源远流长,是中华民族情感、道德传统、个性特征及凝聚力和亲和力的载体,也是我们开展校本德育活动不可或缺的精神资源。正如著名教育家陶行知先生所说:"生活即教育,社会即学校。"在日常教育教学活动中,我们积极开发和利用乡土文化资源,让学生走出教材和校内资源的狭隘视野,使学校德育活动变得更加生活化、形象化,更好地增强学生的社会责任感,萌生爱家乡的情感。
2014年11期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 秦雪峰;
<正>乡土文化是我们祖先数千年以来创造的极其丰富和宝贵的文化财富,中国的乡土文化源远流长,是中华民族情感、道德传统、个性特征及凝聚力和亲和力的载体,也是我们开展校本德育活动不可或缺的精神资源。正如著名教育家陶行知先生所说:"生活即教育,社会即学校。"在日常教育教学活动中,我们积极开发和利用乡土文化资源,让学生走出教材和校内资源的狭隘视野,使学校德育活动变得更加生活化、形象化,更好地增强学生的社会责任感,萌生爱家乡的情感。
2014年11期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡敏;
随着我国经济的不断发展,新农村建设步伐的加快,农村的成人教育也在不断变化。我国农村人口众多,但总体素质有待提高,面对新时期的农村产业化转型,传统的成人教育已经跟不上时代的步伐。文章针对农村成人教育现状,提出了自己的看法。
2014年11期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡敏;
随着我国经济的不断发展,新农村建设步伐的加快,农村的成人教育也在不断变化。我国农村人口众多,但总体素质有待提高,面对新时期的农村产业化转型,传统的成人教育已经跟不上时代的步伐。文章针对农村成人教育现状,提出了自己的看法。
2014年11期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姚华军;
所谓管理说到底就是对资源的优化配置。初中教育具有义务教育和中学教育的双重身份,针对初中教育的特点和规律,文章提出引入企业管理模式,优化初中教育资源配置,进而构建合理高效的管理体制,有助于真正提高教学质量。
2014年11期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姚华军;
所谓管理说到底就是对资源的优化配置。初中教育具有义务教育和中学教育的双重身份,针对初中教育的特点和规律,文章提出引入企业管理模式,优化初中教育资源配置,进而构建合理高效的管理体制,有助于真正提高教学质量。
2014年11期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张晓军;
<正>品德教育是传统伦理道德的精华,是教育的核心。中华民族有五千年的文明史,有光辉灿烂的古代科技文化,有蕴涵着极其丰富内涵的传统美德,需要我们继承和发扬。但是在学校的日常德育工作中,常常流于形式,出现部分学生道德滑坡、存在各种不良行为的现象。造成这些现象的原因应该说是多方面的。一、社会方面随着改革的深入,市场经济冲击着每个人的思想,人们的世界观和价值观也发生了一定变化。有的人只看重经济实力和政治地位,轻视思想品德和社会道德。学生的成长离不开社会大环境的作用,在社会上耳闻目睹,他们往往自发地、不自
2014年11期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张晓军;
<正>品德教育是传统伦理道德的精华,是教育的核心。中华民族有五千年的文明史,有光辉灿烂的古代科技文化,有蕴涵着极其丰富内涵的传统美德,需要我们继承和发扬。但是在学校的日常德育工作中,常常流于形式,出现部分学生道德滑坡、存在各种不良行为的现象。造成这些现象的原因应该说是多方面的。一、社会方面随着改革的深入,市场经济冲击着每个人的思想,人们的世界观和价值观也发生了一定变化。有的人只看重经济实力和政治地位,轻视思想品德和社会道德。学生的成长离不开社会大环境的作用,在社会上耳闻目睹,他们往往自发地、不自
2014年11期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 孙辉;
<正>新课程改革推行已近十个年头了,综合实践活动这门课程是新课改中出现的一个亮点,它以全新的学习领域、全新的学习方式和全新的评价方式,与学校、老师和学生进行着亲密接触。综合实践活动课程以学生为主体,强调学生的主动参与和探究。但是在实施过程中,往往会出现流于形式、走到哪算哪、虎头蛇尾等现象。作为一名专职的综合实践活动老师,我时刻都在思考和探索有效开展综合实践活动的方法和策略。一、纪律保驾护航综合实践活动课与其他课有明显不同,一般其他课的活动地点就在教室,相对来说比较可控。而带领学生开展综合实
2014年11期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 孙辉;
<正>新课程改革推行已近十个年头了,综合实践活动这门课程是新课改中出现的一个亮点,它以全新的学习领域、全新的学习方式和全新的评价方式,与学校、老师和学生进行着亲密接触。综合实践活动课程以学生为主体,强调学生的主动参与和探究。但是在实施过程中,往往会出现流于形式、走到哪算哪、虎头蛇尾等现象。作为一名专职的综合实践活动老师,我时刻都在思考和探索有效开展综合实践活动的方法和策略。一、纪律保驾护航综合实践活动课与其他课有明显不同,一般其他课的活动地点就在教室,相对来说比较可控。而带领学生开展综合实
2014年11期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 吴越;
小学在开展少儿科学院活动过程中要充分利用好家庭科技教育资源,建立班级研究所,提高学生科学素养,让家庭及其涵盖的科技教育资源为少科院活动服务,达到提高学生科学素养的目的。
2014年11期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 吴越;
小学在开展少儿科学院活动过程中要充分利用好家庭科技教育资源,建立班级研究所,提高学生科学素养,让家庭及其涵盖的科技教育资源为少科院活动服务,达到提高学生科学素养的目的。
2014年11期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 毛卫英;
<正>暑假有幸听了中国现代教育专家成尚荣老先生的报告,告诉我们每个人心中都要有一条地平线,然后向着地平线出发。有地平线的地方一定是辽阔的地方,在天地的尽头一定有梦想的终点……而我梦想的终点就是做一个给学生留下温暖记忆的老师。一、坚守心中的梦想作为教师,我有自己的梦想,并一直坚持自己心中的梦想。曾几何时,我怀揣着梦想,踏上三尺讲台,希望自己成为学生喜爱的教师,为此在工作中兢兢业业,努力实现自己的梦想。随着岁月的变迁,那颗梦想之心渐渐被消磨,但今年暑假接到2010届一位学生家长的电话,让我感到了
2014年11期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 毛卫英;
<正>暑假有幸听了中国现代教育专家成尚荣老先生的报告,告诉我们每个人心中都要有一条地平线,然后向着地平线出发。有地平线的地方一定是辽阔的地方,在天地的尽头一定有梦想的终点……而我梦想的终点就是做一个给学生留下温暖记忆的老师。一、坚守心中的梦想作为教师,我有自己的梦想,并一直坚持自己心中的梦想。曾几何时,我怀揣着梦想,踏上三尺讲台,希望自己成为学生喜爱的教师,为此在工作中兢兢业业,努力实现自己的梦想。随着岁月的变迁,那颗梦想之心渐渐被消磨,但今年暑假接到2010届一位学生家长的电话,让我感到了
2014年11期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 霍高萍;
活动是育人的有效载体,是少先队赖以生存和发展的源泉。"没有活动就没有少先队"。因此,教师应该精心策划具有特色、符合儿童发展规律的活动,这是少先队辅导员的重要职责,更是少先队工作的关键。文章就新课程背景下少先队活动开展的误区与对策做出思考和探索。
2014年11期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 霍高萍;
活动是育人的有效载体,是少先队赖以生存和发展的源泉。"没有活动就没有少先队"。因此,教师应该精心策划具有特色、符合儿童发展规律的活动,这是少先队辅导员的重要职责,更是少先队工作的关键。文章就新课程背景下少先队活动开展的误区与对策做出思考和探索。
2014年11期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵文龙;
<正>新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程,倡导学生自主性的探究性学习模式。高效课堂不仅是高效率的课堂,更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的导和学生积极主动的学,在一节课上高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步。教师是课堂教学改革的最直接一环。我认为可以从以下方面打造高效课堂。一教师要转变角色观念
2014年11期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 赵文龙;
<正>新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程,倡导学生自主性的探究性学习模式。高效课堂不仅是高效率的课堂,更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的导和学生积极主动的学,在一节课上高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步。教师是课堂教学改革的最直接一环。我认为可以从以下方面打造高效课堂。一教师要转变角色观念
2014年11期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 赵欣欣;
近些年,随着教育事业的不断发展,中职《预防医学》得到了广大教学工作者的普遍关注。作者结合多年教学经验,对中职《预防医学》课程教学效果进行了相应的评价与分析。
2014年11期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵欣欣;
近些年,随着教育事业的不断发展,中职《预防医学》得到了广大教学工作者的普遍关注。作者结合多年教学经验,对中职《预防医学》课程教学效果进行了相应的评价与分析。
2014年11期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈丹;
通过情境教学法,创设一种符合教学需要的情境,引导学生学习,唤起学生创作学习歌曲的兴趣,根据新课程标准的要求,创造性地使用教材,将陌生的内容熟悉化,将陈旧的内容时代化,将抽象的内容形象化,让学生在丰富多彩的生活情景中主动掌握、运用新知识。同时在创设情境时思考和明确活动目的和意图是什么,指向预设的具体教学目标"情境",努力引导学生把生活经验和课本知识有机结合起来,创设"情理交融"的情境,动情晓理,使学生在心灵深处形成强烈的共鸣和震撼,获得深刻的情感体验,从而得到情感上的升华。
2014年11期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈丹;
通过情境教学法,创设一种符合教学需要的情境,引导学生学习,唤起学生创作学习歌曲的兴趣,根据新课程标准的要求,创造性地使用教材,将陌生的内容熟悉化,将陈旧的内容时代化,将抽象的内容形象化,让学生在丰富多彩的生活情景中主动掌握、运用新知识。同时在创设情境时思考和明确活动目的和意图是什么,指向预设的具体教学目标"情境",努力引导学生把生活经验和课本知识有机结合起来,创设"情理交融"的情境,动情晓理,使学生在心灵深处形成强烈的共鸣和震撼,获得深刻的情感体验,从而得到情感上的升华。
2014年11期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何尚信;
演示实验是初中科学教学的重要组成部分,科学演示实验非常重要,既可以帮助学生提高对科学知识的掌握程度,又可以让学生更直观地认识科学现象的产生、发展和规律。因此本文主要就提高科学演示实验的实效性进行简单的研究,希望对初中学生科学素养的提高、课业负担的减轻有所助益。
2014年11期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何尚信;
演示实验是初中科学教学的重要组成部分,科学演示实验非常重要,既可以帮助学生提高对科学知识的掌握程度,又可以让学生更直观地认识科学现象的产生、发展和规律。因此本文主要就提高科学演示实验的实效性进行简单的研究,希望对初中学生科学素养的提高、课业负担的减轻有所助益。
2014年11期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴兆保;
合作学习是新课程提倡的重要学习方式之一,在目前的中小学课堂教学中轰轰烈烈地进行着,但在实践过程中,往往会出现一些问题,如学生不能友好相处,课堂喧哗,小组活动时间不能充分利用,学生讨论内容混乱,出现"搭车"现象,评价学生学习较偏等。文章结合实践经验,寻找解决这些问题的对策。
2014年11期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴兆保;
合作学习是新课程提倡的重要学习方式之一,在目前的中小学课堂教学中轰轰烈烈地进行着,但在实践过程中,往往会出现一些问题,如学生不能友好相处,课堂喧哗,小组活动时间不能充分利用,学生讨论内容混乱,出现"搭车"现象,评价学生学习较偏等。文章结合实践经验,寻找解决这些问题的对策。
2014年11期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈菊芬;
PBL教学法是基于问题的学习方法,对于改变传统的"填鸭式"教学模式及促进初中科学的新课程标准改革有着重要的创新意义。在实际教学过程中,主要通过四种手段应用这一教学法,即提出问题、讨论问题、汇报成果和总结反馈。通过这种方法,可以有效加快教学进度,提高教学效率,最重要的是能提高学生的学习兴趣,增强学生的各项学习能力。
2014年11期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈菊芬;
PBL教学法是基于问题的学习方法,对于改变传统的"填鸭式"教学模式及促进初中科学的新课程标准改革有着重要的创新意义。在实际教学过程中,主要通过四种手段应用这一教学法,即提出问题、讨论问题、汇报成果和总结反馈。通过这种方法,可以有效加快教学进度,提高教学效率,最重要的是能提高学生的学习兴趣,增强学生的各项学习能力。
2014年11期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高丽金;
何谓挫折?挫折是一种普遍存在的社会现象,是人们在生产、生活各种领域里,寻求真谛、追求既定目标的过程中,遭遇到的由客观、主观的因素造成的失利、失败、打击、屈辱等种种干扰和障碍。可以说,一切事物的成长、成功一定有过挫折经历。
2014年11期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高丽金;
何谓挫折?挫折是一种普遍存在的社会现象,是人们在生产、生活各种领域里,寻求真谛、追求既定目标的过程中,遭遇到的由客观、主观的因素造成的失利、失败、打击、屈辱等种种干扰和障碍。可以说,一切事物的成长、成功一定有过挫折经历。
2014年11期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 肖瓛;
<正>当今社会,舞蹈教育对人的成长有着不可替代的作用。它不仅给人们带来精神上的美的享受,而且有欣赏美的价值和对学生美育的作用。在舞蹈教学过程中,教师和学生是相互促进、相互依赖、相辅相成的关系。舞蹈教学如果只有教师是积极的,学生没有主动性,那么教学就无法进行。相反,如果将学生的主观能动性调动起来,则不但可以提高教学质量,而且可以激发教师的教学积极性,提升教学水平,使教学达到事半功倍的效果。一、舞蹈教学要精心设计导语
2014年11期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 肖瓛;
<正>当今社会,舞蹈教育对人的成长有着不可替代的作用。它不仅给人们带来精神上的美的享受,而且有欣赏美的价值和对学生美育的作用。在舞蹈教学过程中,教师和学生是相互促进、相互依赖、相辅相成的关系。舞蹈教学如果只有教师是积极的,学生没有主动性,那么教学就无法进行。相反,如果将学生的主观能动性调动起来,则不但可以提高教学质量,而且可以激发教师的教学积极性,提升教学水平,使教学达到事半功倍的效果。一、舞蹈教学要精心设计导语
2014年11期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张洪良;
本文通过对职业教育人才培养模式中关于实训教学问题的思考,探讨如何在新形势下提高实训教学质量,促进实训教学质量的提高。
2014年11期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张洪良;
本文通过对职业教育人才培养模式中关于实训教学问题的思考,探讨如何在新形势下提高实训教学质量,促进实训教学质量的提高。
2014年11期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王颖;
在课堂教学活动中,教师持有不同的课堂教学观,就会形成不同的课堂教学评价,产生不同的教学评价结果。在素质教育的大背景下,教学评价观要由竞争本位为核心的评价观转向以人的发展为核心的评价观。课堂教学评价要发挥激励作用,不搞"甄别选拔"。小学美术教育首要的任务是让学生产生美术学习兴趣,为他们的全面发展和终身学习奠定基础。
2014年11期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王颖;
在课堂教学活动中,教师持有不同的课堂教学观,就会形成不同的课堂教学评价,产生不同的教学评价结果。在素质教育的大背景下,教学评价观要由竞争本位为核心的评价观转向以人的发展为核心的评价观。课堂教学评价要发挥激励作用,不搞"甄别选拔"。小学美术教育首要的任务是让学生产生美术学习兴趣,为他们的全面发展和终身学习奠定基础。
2014年11期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 樊里香;
美术欣赏课不仅是向学生传授美术知识与技能,学会认识美、感受美,更重要的是培养学生对美术的兴趣、审美趣味、创新能力和个性品质及课后持续探究的能力。让学生学会感知、欣赏身边的美,学会用自己的眼光评述美。文章就如何在美术教学中培养学生的欣赏能力展开论述。
2014年11期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 樊里香;
美术欣赏课不仅是向学生传授美术知识与技能,学会认识美、感受美,更重要的是培养学生对美术的兴趣、审美趣味、创新能力和个性品质及课后持续探究的能力。让学生学会感知、欣赏身边的美,学会用自己的眼光评述美。文章就如何在美术教学中培养学生的欣赏能力展开论述。
2014年11期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 骆艳芳;
文章认为,学生可通过音乐课中的情感体验学习音乐知识和技能,发展表现创造能力,提高音乐素养。
2014年11期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 骆艳芳;
文章认为,学生可通过音乐课中的情感体验学习音乐知识和技能,发展表现创造能力,提高音乐素养。
2014年11期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高惠珍;
<正>在课堂教学中,学生是课堂教学的主体,教师要根据学生的认知实际和年龄特点,增强学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,这是当前教育研究的重要课题。本文从学生角度,结合自己多年教学实践,论述了小学课堂教学的有效性策略。在课堂教学活动中,教师首先必须成为学生的良师益友,以真挚的情感、真诚的语言创设情境,唤起学生强烈的主人意识,激发学习兴趣,让学生主动参与学习过程、实践过程,发挥学生的学习潜能。课堂上让学生明白这节课的学习内容是什
2014年11期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高惠珍;
<正>在课堂教学中,学生是课堂教学的主体,教师要根据学生的认知实际和年龄特点,增强学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,这是当前教育研究的重要课题。本文从学生角度,结合自己多年教学实践,论述了小学课堂教学的有效性策略。在课堂教学活动中,教师首先必须成为学生的良师益友,以真挚的情感、真诚的语言创设情境,唤起学生强烈的主人意识,激发学习兴趣,让学生主动参与学习过程、实践过程,发挥学生的学习潜能。课堂上让学生明白这节课的学习内容是什
2014年11期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张锋;
随着小学品德与社会课程改革的不断深入,一些先进的教学理念和教学方式被引入课堂,给小学品德与社会教育教学带来了翻天覆地的变化。本文联系近几年的小学品德与社会教学实践,针对品德与社会课堂教学中活动课教学的价值和实施策略进行有效阐述,请广大同仁指正。
2014年11期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 张锋;
随着小学品德与社会课程改革的不断深入,一些先进的教学理念和教学方式被引入课堂,给小学品德与社会教育教学带来了翻天覆地的变化。本文联系近几年的小学品德与社会教学实践,针对品德与社会课堂教学中活动课教学的价值和实施策略进行有效阐述,请广大同仁指正。
2014年11期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ]
- 吕富春;
在重视素质教育的今天,幼儿园教师决不能把孩子们的语言教学活动改成向传统意义上应试教育方向发展的枯燥型课堂教学模式,应尽可能地激发幼儿的好奇心和学习兴趣,通过有效的语言交流方式提高幼儿的实践运用能力,减轻幼儿的识记压力,培养幼儿的综合素质和创新发展能力。幼儿教师必须抓好这个时期,构建适宜幼儿语言能力发展的宽松和谐的环境,以创新探索精神积极引导幼儿学习语言,以饱满的热情营造促进幼儿综合素质发展的教育环境,培养幼儿的语言运用能力。
2014年11期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吕富春;
在重视素质教育的今天,幼儿园教师决不能把孩子们的语言教学活动改成向传统意义上应试教育方向发展的枯燥型课堂教学模式,应尽可能地激发幼儿的好奇心和学习兴趣,通过有效的语言交流方式提高幼儿的实践运用能力,减轻幼儿的识记压力,培养幼儿的综合素质和创新发展能力。幼儿教师必须抓好这个时期,构建适宜幼儿语言能力发展的宽松和谐的环境,以创新探索精神积极引导幼儿学习语言,以饱满的热情营造促进幼儿综合素质发展的教育环境,培养幼儿的语言运用能力。
2014年11期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李艳梅;
在幼儿园的教育活动中,幼儿人际交往能力的发展是重要内容之一,其中"分享活动"的开展是最为重要的教育手段和教育形式,也是教学活动的有效延伸,是幼儿亲近社会、适应社会的重要手段之一。因此,如何让幼儿主动自愿地与他人共享,在内心产生愉悦的情感体验对幼儿人际交往能力的发展尤为重要。本文结合《3-6岁儿童学习与发展指南》的相关精神,在对幼儿园开展分享活动存在的问题进行分析的基础上,提出以分享活动促进幼儿人际交往能力发展的有效策略。
2014年11期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：271 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李艳梅;
在幼儿园的教育活动中,幼儿人际交往能力的发展是重要内容之一,其中"分享活动"的开展是最为重要的教育手段和教育形式,也是教学活动的有效延伸,是幼儿亲近社会、适应社会的重要手段之一。因此,如何让幼儿主动自愿地与他人共享,在内心产生愉悦的情感体验对幼儿人际交往能力的发展尤为重要。本文结合《3-6岁儿童学习与发展指南》的相关精神,在对幼儿园开展分享活动存在的问题进行分析的基础上,提出以分享活动促进幼儿人际交往能力发展的有效策略。
2014年11期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：271 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 孟星星;
<正>1.遵循幼儿教育规律,让幼儿身心健康发展幼儿教育是人一生教育的奠基阶段。俗话说:"三岁看大,七岁看老。"如果把人的一生比做一座大楼,幼儿教育就是大楼的地基。地基虽然在地下看不见,但它的质量却直接影响整座大楼的质量。因此,幼儿教育必须遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保教方法,保证幼儿快乐健康地成长。学前教育"小学化"是拔苗助长的行为,危害很大。一是违背幼儿身心发展规律。幼儿的身心、动作还处于初步发展时期,无力承担小学内容的学习。3~4岁的幼儿因小肌肉群还未充分发展,两手的精细化动作仍较迟钝,连使用筷子吃饭都比较困难,握笔也只能"一把抓",这个阶段要求他们学写字,将影响他们的正常生
2014年11期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 孟星星;
<正>1.遵循幼儿教育规律,让幼儿身心健康发展幼儿教育是人一生教育的奠基阶段。俗话说:"三岁看大,七岁看老。"如果把人的一生比做一座大楼,幼儿教育就是大楼的地基。地基虽然在地下看不见,但它的质量却直接影响整座大楼的质量。因此,幼儿教育必须遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保教方法,保证幼儿快乐健康地成长。学前教育"小学化"是拔苗助长的行为,危害很大。一是违背幼儿身心发展规律。幼儿的身心、动作还处于初步发展时期,无力承担小学内容的学习。3~4岁的幼儿因小肌肉群还未充分发展,两手的精细化动作仍较迟钝,连使用筷子吃饭都比较困难,握笔也只能"一把抓",这个阶段要求他们学写字,将影响他们的正常生
2014年11期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 金婷;
古诗语言精练、字字珠玑。古诗的学习对于幼儿来说有一定的困难,特别是对内容的理解。因此,如何选择符合幼儿年龄特点的古诗,是让幼儿爱上学习古诗、爱上生活的关键。如何让幼儿爱上古诗、爱上生活,品味古诗中的优美意境,是古诗教学中常常遇到的难题。文章对此问题作了探讨。
2014年11期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 金婷;
古诗语言精练、字字珠玑。古诗的学习对于幼儿来说有一定的困难,特别是对内容的理解。因此,如何选择符合幼儿年龄特点的古诗,是让幼儿爱上学习古诗、爱上生活的关键。如何让幼儿爱上古诗、爱上生活,品味古诗中的优美意境,是古诗教学中常常遇到的难题。文章对此问题作了探讨。
2014年11期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 钱婷婷;
陶行知的"生活即教育,社会即学校,教学做合一"的教育理论,为幼儿教育事业的发展奠定了坚实的理论基础。他的教育思想和教育实践活动成了基础教育改革与发展的活跃元素,成了促使我国基础教育从"应试教育"向"素质教育"转变的重要推动力。
2014年11期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钱婷婷;
陶行知的"生活即教育,社会即学校,教学做合一"的教育理论,为幼儿教育事业的发展奠定了坚实的理论基础。他的教育思想和教育实践活动成了基础教育改革与发展的活跃元素,成了促使我国基础教育从"应试教育"向"素质教育"转变的重要推动力。
2014年11期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 侯春燕;
农村有许多得天独厚的乡土资源,这些资源蕴含丰富的语言知识,农村幼儿教师要巧借这些资源,因地制宜地引导幼儿进行语言活动,并寻求有效的方法吸引幼儿的注意力。作者介绍了在利用乡土资源提高幼儿在语言活动中的注意力的心得。
2014年11期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 侯春燕;
农村有许多得天独厚的乡土资源,这些资源蕴含丰富的语言知识,农村幼儿教师要巧借这些资源,因地制宜地引导幼儿进行语言活动,并寻求有效的方法吸引幼儿的注意力。作者介绍了在利用乡土资源提高幼儿在语言活动中的注意力的心得。
2014年11期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 戴美芳;
<正>环境是幼儿成长的摇篮,是幼儿的第三位教师。心理学家皮亚杰说:"儿童认识发展是在与周围环境的相互作用中获得的。"幼儿语言发展亦是如此。对幼儿来说,语言不仅是学习的对象,更是学习与生活的工具,幼儿的语言是在运用的过程中习得的。换句话说,幼儿的语言学习主要是在与环境的相互作用,与他人的交往中完成的。所以,老师应丰富幼儿的生活经验,创设良好的语言环境,使幼儿成为学习语言的主体,成为语言的主动建构者。一、创设与小班幼儿语言发展相适宜的物质环境小班幼儿的年龄特征决定了他们对世界的认识还是感性
2014年11期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：149 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 戴美芳;
<正>环境是幼儿成长的摇篮,是幼儿的第三位教师。心理学家皮亚杰说:"儿童认识发展是在与周围环境的相互作用中获得的。"幼儿语言发展亦是如此。对幼儿来说,语言不仅是学习的对象,更是学习与生活的工具,幼儿的语言是在运用的过程中习得的。换句话说,幼儿的语言学习主要是在与环境的相互作用,与他人的交往中完成的。所以,老师应丰富幼儿的生活经验,创设良好的语言环境,使幼儿成为学习语言的主体,成为语言的主动建构者。一、创设与小班幼儿语言发展相适宜的物质环境小班幼儿的年龄特征决定了他们对世界的认识还是感性
2014年11期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：149 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姜润;
游戏对幼儿成长与发展具有特殊意义,是幼儿获得身心和谐发展的必由之路,只有在宽松自由的环境中,幼儿才能以自己的方式学习。民间游戏作为幼儿一日活动游戏的重要组成部分,正好可为幼儿营造主动学习的环境。据幼儿园的课题研究,本学期在民间游戏中,作者就如何发展幼儿思维的灵敏性,进行大胆的尝试。
2014年11期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 姜润;
游戏对幼儿成长与发展具有特殊意义,是幼儿获得身心和谐发展的必由之路,只有在宽松自由的环境中,幼儿才能以自己的方式学习。民间游戏作为幼儿一日活动游戏的重要组成部分,正好可为幼儿营造主动学习的环境。据幼儿园的课题研究,本学期在民间游戏中,作者就如何发展幼儿思维的灵敏性,进行大胆的尝试。
2014年11期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈晴;
让教育融入生活并体现生活性是新课程教育教学的基本特性。结合日常生活的切身感悟,作者对幼儿园教育的生活化进行了观察和思考,探索了生活化的教育方法,并分析了生活化教育的功效所在,引导幼儿从实际生活经验、生活实践中感悟经验,获得新的知识,增强应用意识和能力。
2014年11期 184+174页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈晴;
让教育融入生活并体现生活性是新课程教育教学的基本特性。结合日常生活的切身感悟,作者对幼儿园教育的生活化进行了观察和思考,探索了生活化的教育方法,并分析了生活化教育的功效所在,引导幼儿从实际生活经验、生活实践中感悟经验,获得新的知识,增强应用意识和能力。
2014年11期 184+174页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆娟娟;
<正>爱是人类一种伟大而高尚的情感,是人类借以维持自身发展和繁衍的基本力量。爱他人是社会的要求,也是家庭文明建设不可缺少的内容。有了爱他人的情感,才能为培养高级情感——爱人民、爱祖国奠定基础。我国独生子女的增多,人们价值观念的更新,给幼儿教育带来了积极的影响,同时也有消极影响。不少孩子不同程度地表现出自私任性、攻击性行为、不尊重长辈、不关心他人、没有同情心等行为。生活中,许多父母都抱怨自己对孩子疼爱有加,而孩子却自私自利,不懂得关心父母、关爱他人。一位儿童教育家说:"只知索取,不知付出;只知爱已,不知爱人,是当前独生子女的通病。"其实孩子并不是生来就缺少爱心,而是由于父母对孩子的溺爱、不注意教育方式等,把孩子的爱心在不
2014年11期 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陆娟娟;
<正>爱是人类一种伟大而高尚的情感,是人类借以维持自身发展和繁衍的基本力量。爱他人是社会的要求,也是家庭文明建设不可缺少的内容。有了爱他人的情感,才能为培养高级情感——爱人民、爱祖国奠定基础。我国独生子女的增多,人们价值观念的更新,给幼儿教育带来了积极的影响,同时也有消极影响。不少孩子不同程度地表现出自私任性、攻击性行为、不尊重长辈、不关心他人、没有同情心等行为。生活中,许多父母都抱怨自己对孩子疼爱有加,而孩子却自私自利,不懂得关心父母、关爱他人。一位儿童教育家说:"只知索取,不知付出;只知爱已,不知爱人,是当前独生子女的通病。"其实孩子并不是生来就缺少爱心,而是由于父母对孩子的溺爱、不注意教育方式等,把孩子的爱心在不
2014年11期 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵雅利;
幼儿计数能力的发展具有顺序性:口头计数—按物点数—说出总数—从数序任何一数起计数—按数取物—按群计数。对于计数活动的教学,通过知识间的内在联系,通过形与数的结合,有层次、有目的地训练幼儿思维的灵活性、概括性,从而提高幼儿的计数能力。
2014年11期 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] [下载次数：252 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 赵雅利;
幼儿计数能力的发展具有顺序性:口头计数—按物点数—说出总数—从数序任何一数起计数—按数取物—按群计数。对于计数活动的教学,通过知识间的内在联系,通过形与数的结合,有层次、有目的地训练幼儿思维的灵活性、概括性,从而提高幼儿的计数能力。
2014年11期 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] [下载次数：252 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陆彩燕;
为了更好地为"教师的教"、"幼儿的学"服务,作为驾驭课堂的主要角色——教师,就必须善于进行课堂观察,关注教学实践,从而优化课堂实效。本文从课堂内容的选择,教学方法的灵活运用,以及教师机智的提升等角度,简单谈谈优化课堂的几点尝试。
2014年11期 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆彩燕;
为了更好地为"教师的教"、"幼儿的学"服务,作为驾驭课堂的主要角色——教师,就必须善于进行课堂观察,关注教学实践,从而优化课堂实效。本文从课堂内容的选择,教学方法的灵活运用,以及教师机智的提升等角度,简单谈谈优化课堂的几点尝试。
2014年11期 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵娜;
矫治独生子女自私、懒惰、胆小、依赖性强等弱点,应从幼儿时期入手,且培养幼儿的自主意识尤为重要。在游戏中,幼儿表现得较自主、自由,对于活动类型,老师可不做硬性安排,由幼儿自己选择,玩什么,怎样玩,均由幼儿自己做主。
2014年11期 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵娜;
矫治独生子女自私、懒惰、胆小、依赖性强等弱点,应从幼儿时期入手,且培养幼儿的自主意识尤为重要。在游戏中,幼儿表现得较自主、自由,对于活动类型,老师可不做硬性安排,由幼儿自己选择,玩什么,怎样玩,均由幼儿自己做主。
2014年11期 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵永红;
数学是一门逻辑性、抽象性很强的学科,幼儿教师应将生活本质的具体形象性、随意性与数学概念的抽象性有机地统一在以集体教学形式组织的幼儿园数学活动中。作者从表现标准的数学领域中领悟幼儿在教学活动中的思考、游戏、反思等有效性的实施。
2014年11期 189-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵永红;
数学是一门逻辑性、抽象性很强的学科,幼儿教师应将生活本质的具体形象性、随意性与数学概念的抽象性有机地统一在以集体教学形式组织的幼儿园数学活动中。作者从表现标准的数学领域中领悟幼儿在教学活动中的思考、游戏、反思等有效性的实施。
2014年11期 189-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 张学峰;
<正>一、我国中小企业内部控制存在的问题1.内部会计控制制度缺乏科学性与连贯性。目前,有些中小企业已经认识到了内部会计控制的重要性,也建立了相关的内部会计控制制度,但从总体来看,仍然缺乏科学性与连贯性,致使会计控制难以发挥其应有的功效。如有的企业仍习惯甚至满足于传统经营管理方式,只偏重事后控制,而忽略事前预防控制,没有建立自我防范与约束机制,实际工作中通常是待违纪违规行为发生后再设法堵塞或予以惩罚,使会计控制失去效力。会计部门主要是事后算账,很难起到事前控制、事中监督的作用,往往是产品已经发出,会计部门还不知道是否已经实现销售;由于供应部门的弄虚作假与失职,造成购进材料质次价高,会计部门仍需照价付款等。
2014年11期 190-191页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张学峰;
<正>一、我国中小企业内部控制存在的问题1.内部会计控制制度缺乏科学性与连贯性。目前,有些中小企业已经认识到了内部会计控制的重要性,也建立了相关的内部会计控制制度,但从总体来看,仍然缺乏科学性与连贯性,致使会计控制难以发挥其应有的功效。如有的企业仍习惯甚至满足于传统经营管理方式,只偏重事后控制,而忽略事前预防控制,没有建立自我防范与约束机制,实际工作中通常是待违纪违规行为发生后再设法堵塞或予以惩罚,使会计控制失去效力。会计部门主要是事后算账,很难起到事前控制、事中监督的作用,往往是产品已经发出,会计部门还不知道是否已经实现销售;由于供应部门的弄虚作假与失职,造成购进材料质次价高,会计部门仍需照价付款等。
2014年11期 190-191页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金景义;
本文从城市建设与环境的关系入手,分析城市建设中存在的环境问题,并通过树立科学的可持续发展观,强化政策领导,促使城市建设与环境的可持续发展相协调。
2014年11期 191-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 金景义;
本文从城市建设与环境的关系入手,分析城市建设中存在的环境问题,并通过树立科学的可持续发展观,强化政策领导,促使城市建设与环境的可持续发展相协调。
2014年11期 191-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘艳坤;
<正>工程项目成本管理是根据企业的总体目标和工程项目的具体要求,强化经营管理、完善成本管理制度、提高成本核算水平、降低工程成本、实现目标利润、创造良好经济效益的过程。新形势下的企业管理模式需要财务部门与经营、计划、施工生产、物资、设备等部门紧密配合。我从对工程项目管理的认识、对工作的经验分析和施工企业成本管理中存在的问题入手,论述工程项目管理与成本控制的方法。1.工程成本工程项目目标成本是公司基于产品定位和当前市场成本水平而预先确定的成本控制标杆。工程目标成本的管理范围主要包含土地成本、财务费用、管理费用、营销费用等,还包括
2014年11期 192-193页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 刘艳坤;
<正>工程项目成本管理是根据企业的总体目标和工程项目的具体要求,强化经营管理、完善成本管理制度、提高成本核算水平、降低工程成本、实现目标利润、创造良好经济效益的过程。新形势下的企业管理模式需要财务部门与经营、计划、施工生产、物资、设备等部门紧密配合。我从对工程项目管理的认识、对工作的经验分析和施工企业成本管理中存在的问题入手,论述工程项目管理与成本控制的方法。1.工程成本工程项目目标成本是公司基于产品定位和当前市场成本水平而预先确定的成本控制标杆。工程目标成本的管理范围主要包含土地成本、财务费用、管理费用、营销费用等,还包括
2014年11期 192-193页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：2 ] - 尹玉红;
<正>随着科技的进步和社会的发展,人们对居住环境有了更高要求,不仅要求建筑外表具有形式美,而且要求建筑给人们提供一个安全、舒适、便捷的生活环境。建筑艺术是建筑师赋予建筑物的灵魂,现代建筑中的优秀艺术作品源源不断展现在人们面前,如澳大利亚的悉尼歌剧院、中国国家体育馆等,这些建筑都具有很高的文化艺术价值和审美价值。伴随人们对绿色生态世界的追求,"绿色建筑"登上了人类舞台,它倡导节约能源、可循环利用、回归自然的设计理念,不断进步的科技将使建筑更加智能化。本文就建筑艺术、绿色建筑和建筑智
2014年11期 193-194页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 尹玉红;
<正>随着科技的进步和社会的发展,人们对居住环境有了更高要求,不仅要求建筑外表具有形式美,而且要求建筑给人们提供一个安全、舒适、便捷的生活环境。建筑艺术是建筑师赋予建筑物的灵魂,现代建筑中的优秀艺术作品源源不断展现在人们面前,如澳大利亚的悉尼歌剧院、中国国家体育馆等,这些建筑都具有很高的文化艺术价值和审美价值。伴随人们对绿色生态世界的追求,"绿色建筑"登上了人类舞台,它倡导节约能源、可循环利用、回归自然的设计理念,不断进步的科技将使建筑更加智能化。本文就建筑艺术、绿色建筑和建筑智
2014年11期 193-194页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱智慧;
在日常生活中,统计学里经常利用概率中的t检验进行两组数据平均值的差异程度的检验,用以判断两组数据是否存在显著差异。本文首先介绍了平均差异显著性检验——t检验的原理与步骤。其次在此基础上,分析了利用SPSS软件中的t检验对睡眠指数调查问卷的性别差异进行的显著检验的结果。
2014年11期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：242 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱智慧;
在日常生活中,统计学里经常利用概率中的t检验进行两组数据平均值的差异程度的检验,用以判断两组数据是否存在显著差异。本文首先介绍了平均差异显著性检验——t检验的原理与步骤。其次在此基础上,分析了利用SPSS软件中的t检验对睡眠指数调查问卷的性别差异进行的显著检验的结果。
2014年11期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：242 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 于海珍;
<正>内部控制历来是包括企业在内的所有组织者和机构正常运转的制度基础,是指由企业董事会、监事会、经理层和全体员工实施的,旨在实现控制目标。它是一个单位为了保障一定的会计信息质量,保障资产安全和完整,确保有关法律、法规、规章的贯彻执行,而制定和实施的一个完整的控制系统。它是企业各项管理工作的基础,更是企业持续健康发展的保障。一、我国中小企业内部会计控制制度的缺陷(一)不相容职位没有分离,岗位设置缺乏牵制。由于中小企业的经营规模较小,企业为了减少成本,增加利润,通常由一个人来完成多项工作,这其中就会出现很多集不相容的职务于一身的现象,如开凭证与记账是由一个人完
2014年11期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 于海珍;
<正>内部控制历来是包括企业在内的所有组织者和机构正常运转的制度基础,是指由企业董事会、监事会、经理层和全体员工实施的,旨在实现控制目标。它是一个单位为了保障一定的会计信息质量,保障资产安全和完整,确保有关法律、法规、规章的贯彻执行,而制定和实施的一个完整的控制系统。它是企业各项管理工作的基础,更是企业持续健康发展的保障。一、我国中小企业内部会计控制制度的缺陷(一)不相容职位没有分离,岗位设置缺乏牵制。由于中小企业的经营规模较小,企业为了减少成本,增加利润,通常由一个人来完成多项工作,这其中就会出现很多集不相容的职务于一身的现象,如开凭证与记账是由一个人完
2014年11期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 赵召;刘欢;张丹;张庆超;邓红云;
文章根据对某小区制冷压缩机机房的噪声污染状况的现场调查,结合制冷压缩机机房噪声的特点,使用宽频带吸声结构对该小区制冷机房进行噪声治理工作,使噪声值降低,并符合国家环保标准要求。
2014年11期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 赵召;刘欢;张丹;张庆超;邓红云;
文章根据对某小区制冷压缩机机房的噪声污染状况的现场调查,结合制冷压缩机机房噪声的特点,使用宽频带吸声结构对该小区制冷机房进行噪声治理工作,使噪声值降低,并符合国家环保标准要求。
2014年11期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]