论学习风格对于初中历史教学的启示
马军鹏
摘要(Abstract)：
文章基于学习风格类型的教学试验,认为选择与学习风格相互匹配的学习方法与获得好的学习成绩之间并不存在正相关性。相反,那些真正适合初中历史学习的策略往往是最简单、最容易操作的,美中不足的便是需要刻意练习,因此相对比较枯燥。文章从四个方面提出了提升初中历史教学效率的学习策略,认为这些方法是需要长时段的刻意练习才能形成习惯,才能真正助力于学生学习效率的提升。
关键词(KeyWords)： 学习风格;初中历史;学习成绩;遗忘曲线;情境
基金项目(Foundation):
作者(Author): 马军鹏
参考文献(References)：
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