充分运用有效教学策略 循序渐进提升阅读素养——教科书选编难课文有效教学的实践策略探究
张春霞
摘要(Abstract)：
目前,统编教材已经全面进入教学实践,教材中的难课文如何进行有效教学,就成为一个关键性的、挑战性的研究问题。笔者在教学中以学生的实践为基准,进行了循序渐进的难文浅教的实践研究。主要策略有:课前,以自读为方式,进行有效预习;课中,以品读为主线,进行有效教学;课后,以阅读为桥梁,进行有效拓展。
关键词(KeyWords)： 难课文;自读;品读;阅读;有效;实践
基金项目(Foundation):
作者(Author): 张春霞