- 王媛;
弘扬传统文化,不忘教师初心。中学阶段,让学生更多地阅读名著,是培养学生文化素养的有效手段。由于对传统文化的渗透不足,领悟不够,学生所阅读的名著,并没有真正起到传播文化的先锋官作用。巧用批注,读活名著,笔者结合自己多年的工作经验,针对当前语文教学中,学生阅读名著所面临的问题进行分析,并提出应对策略。
2019年77期 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许艳红;
本文基于幼儿"情智和谐共生"教育的必要性,通过对芗城区实验幼儿园办园理念"用心筑造爱的花园,用爱成就完整儿童"的介绍,阐述如何通过游戏化课程培养幼儿接受教育和增强与人交流沟通的兴趣,以达到"情智和谐共生"教育的目的。
2019年77期 4-5+23页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 仇颖;
伴随信息化时代的到来,互联网+智慧校园建设已成为当今教育信息化发展的重要组成部分。目前,全国很多中小学校都在积极开展智慧校园建设。文章从互联网+智慧校园的发展特色展开,对当前中小学智慧校园建设现状进行阐述,并就当前智慧校园建设过程中存在的问题进行分析并提出解决对策。
2019年77期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李文娟;
提高课堂教学效率是每一个教师所追求的目标。提高课堂教学效率,课堂授课是很关键,但只盯着这一个方面,也不一定会收到很好的效果。因此要找出那些影响课堂效率的外部因素,扫清外部障碍。这些外部因素既有老师方面的,如教师的自身要过硬,要有知识储备,让学生敬佩,对学生要做到真正的关心,要了解学生,也有学生方面的,要帮助学生改掉一些坏的习惯。把这两方面有机地结合在一起,课堂教学效率就自然而然地提高了。
2019年77期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 马亚红;
小学阶段对学生进行的科学学科教学,主要是为了培养学生的科学素质,并且通过教学中增加学生实践的机会来让学生锻炼自身的自主探究能力和动手操作能力,使学生可以激发对科学的好奇心以及探索欲望。但是在实际教学中,由于教师仍然运用传统的教学手段来进行科学教学,学生在科学学习课堂上实践的机会很少,因此,科学教师应当立足于促进学生的全面发展的教学目的来创新自身的教学手段。
2019年77期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 沈建龙;吴伟国;
在新课程改革和发展形势下,高中学校需要结合自身教育办学特色,深化教育品牌,提升办学实力。我校是青少年科技教育特色学校,在科技教育方面取得了不错的成绩,而如何进一步打造科技教育品牌,课题组进行了深入的研究探索,本文结合我校的经验,对科技教育品牌的文化建构进行阐述分析。
2019年77期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王江鹏;
班级管理艺术一直都是困扰新入职教师的重要问题。作为新入职教师一方面精力充沛、充满年轻活力,往往容易和学生融合在一起;另一方面由于缺乏班级管理经验往往要经历一个从新鲜到迷茫,再从迷茫到觉醒的过程。在这个过程中新入职教师往往要经历一番痛苦的内心挣扎,在权威和自由之间找到适合自己管理艺术的平衡点。良好的沟通不仅是班级管理的有效方式,而且对于构建和谐的师生关系能起到至关重要的作用。
2019年77期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：145 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴姗姗;
一部分家长们把孩子禁锢在自己设计好的成功"蓝图"之内,恨不得拔苗助长,而一部分教师也是充当了助推手,唯恐学生偏离规划好的轨道,一旦出现问题急于"扭转乾坤",但却忽视了学生的个体差异性与学生自己的感悟能力,结果对于自己和学生来讲都是一种伤害,容易造成事与愿违的后果。
2019年77期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 薛燕萍;
由于听障学生自身生理缺陷,书面语言能力差,很多高中学生语言表达过程中还常常出现词不达意、句序颠倒、语病频出等问题。写日记是培养学生书面语言能力的重要手段,从小学阶段抓起,正确有效指导听障学生写日记是提高书面语言能力的善策良方。
2019年77期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张利红;
骨牌属于低结构材料,具有结构简单、操作性强、玩法灵活多变的特点。在幼儿园区域活动实践中,不仅能有效激发幼儿的探索操作兴趣,进而生成丰富多样的骨牌游戏活动,同时还能促进幼儿多元智能的发展,具有丰富的教育价值。
2019年77期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘晓;
2008年师范院校大学毕业,一心想加入教师队伍的我认真复习,所有的学科复习再加《教育学》和《心理学》,一时让我无从下手,第一年刚开始感觉教育学和心理学枯燥乏味,一遍又一遍地背诵,令人反感。
2019年77期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈琳;
因为幼儿思想意识不够成熟,对所有事物有着强烈的好奇心,所以教师针对幼儿教育运用游戏来进行引导,提高幼儿的参与积极性,使幼儿能够在游戏玩耍的过程当中提升对知识点的学习和探索,培养幼儿的良好学习习惯。教师在这一过程当中要进行细心耐心的引导,提高幼儿的逻辑思维意识,使幼儿能够积极地投身到课堂学习当中,提高幼儿的自主学习能力。所以本文就以幼儿园课程游戏化设计及实施来进行分析和探究。
2019年77期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴小金;
剪纸是中国最具特色的民间艺术之一,体现了中华民族最基本的审美观念,剪纸也是幼儿艺术教育的有机组成部分,它不仅能促进幼儿的身心发展,还能让幼儿在活动中受到美的熏陶,提高艺术欣赏能力,增强幼儿的创造力和想象力。在幼儿园教育活动中开展创意剪纸活动,既是对传统文化的传承,也是完善和丰富幼儿园园本课程内容;既能更新教师的剪纸艺术教育观念,又能提升教师的剪纸教学能力。
2019年77期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 程东莲;
我国已经推行多年新课程教育改革,素质教育的理念如春风吹遍大地。近年来,基础教育领域的一个关注点就是对学生自主合作探究能力的培养,很多教师针对这一点正在积极实践。本文基于新课程改革发展的风气,结合初中语文教学实践,就新课标理念下初中语文教学中自主合作探究模式展开探究。
2019年77期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程东莲;
我国已经推行多年新课程教育改革,素质教育的理念如春风吹遍大地。近年来,基础教育领域的一个关注点就是对学生自主合作探究能力的培养,很多教师针对这一点正在积极实践。本文基于新课程改革发展的风气,结合初中语文教学实践,就新课标理念下初中语文教学中自主合作探究模式展开探究。
2019年77期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 范昌大;
语文的根本目的是启迪和发展学生智力,也是同化其他学科学习的基础学科。在课改的不断实施和深入的情况下,如何改善语文教学现状,满足新课程标准,是我们许多一线语文教师所共同关注的课题。因此,本人结合多年语文教学经验,针对如何解决教学现状问题和改善初中语文教学情况,发表一些个人粗浅的看法。
2019年77期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 范昌大;
语文的根本目的是启迪和发展学生智力,也是同化其他学科学习的基础学科。在课改的不断实施和深入的情况下,如何改善语文教学现状,满足新课程标准,是我们许多一线语文教师所共同关注的课题。因此,本人结合多年语文教学经验,针对如何解决教学现状问题和改善初中语文教学情况,发表一些个人粗浅的看法。
2019年77期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 施瑞云;
在传统的教育理念下,小学语文教学比较注重理论性的知识学习,而在课程改革的背景下,小学语文教师更加认识到语言运用能力培养的必要性。基于此,本文"语用型教学"模式从小学语文课堂中开展的意义出发,并通过对小学语文教学中"语用"教学缺失现象的了解,重点提出了"语用型教学"模式在小学语文不同文体教学中的有效实施策略,旨在促进小学生语言运用能力与语文素养的提升。
2019年77期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 施瑞云;
在传统的教育理念下,小学语文教学比较注重理论性的知识学习,而在课程改革的背景下,小学语文教师更加认识到语言运用能力培养的必要性。基于此,本文"语用型教学"模式从小学语文课堂中开展的意义出发,并通过对小学语文教学中"语用"教学缺失现象的了解,重点提出了"语用型教学"模式在小学语文不同文体教学中的有效实施策略,旨在促进小学生语言运用能力与语文素养的提升。
2019年77期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 衡爱平;
基于初中语文文言文的情境式教学方法分析。首先分析出初中语文文言文的情境式教学方法的意义和初中语文文言文的情境式教学存在的问题。其次分析出初中语文文言文的情境式教学有效策略,以及初中语文文言文情境式课堂教学环节。最后分析出初中语文文言文情境式教学有利于提高学生的学习效率,激发学生的兴趣,丰富学生的文化知识,提高学生的文化素养。
2019年77期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 衡爱平;
基于初中语文文言文的情境式教学方法分析。首先分析出初中语文文言文的情境式教学方法的意义和初中语文文言文的情境式教学存在的问题。其次分析出初中语文文言文的情境式教学有效策略,以及初中语文文言文情境式课堂教学环节。最后分析出初中语文文言文情境式教学有利于提高学生的学习效率,激发学生的兴趣,丰富学生的文化知识,提高学生的文化素养。
2019年77期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 李婧;
因为语文教学是引导学生进行综合素养提升的关键学科,所以教师在进行语文知识引导当中要充分的培养学生的德育知识掌握能力,使学生能够在小学语文学习当中更好地抓住语文文章的重点内容来进行思考上的完善和拓展。小学语文教师要深入地研究语文教学内容渗透德育教学的知识,使小学生能够更好地在文章阅读当中体会到与知识的重要性,从而有效地提高学生的思维成熟度,更好地完善学生的学习主动性。本文就以小学语文教学中德育渗透现状与方法来进行分析和探究,希冀能够更好地帮助小学语文教师掌握良好的德育教学方法,提高小学生的综合素养。
2019年77期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李婧;
因为语文教学是引导学生进行综合素养提升的关键学科,所以教师在进行语文知识引导当中要充分的培养学生的德育知识掌握能力,使学生能够在小学语文学习当中更好地抓住语文文章的重点内容来进行思考上的完善和拓展。小学语文教师要深入地研究语文教学内容渗透德育教学的知识,使小学生能够更好地在文章阅读当中体会到与知识的重要性,从而有效地提高学生的思维成熟度,更好地完善学生的学习主动性。本文就以小学语文教学中德育渗透现状与方法来进行分析和探究,希冀能够更好地帮助小学语文教师掌握良好的德育教学方法,提高小学生的综合素养。
2019年77期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林素珍;
在我国大力推广和实施新课改以后,传统的教学方式和教学理念已经不能满足新时代发展需求,其教学弊端逐渐凸显,这就需要教师们进行积极探索和研究,找到更加科学、合理的教学方法,同时转变传统的教学观念。关于初中语文课程改革要求中一个重要理念就是:关注学生情感,提高人文素养。学生的语言知识和综合应用能力可以在初中语文教学中得到提升。但是由于个别因素影响,目前多数学校在进行实践教学工作时依然存在只重视传授知识,忽视情感教育的问题。基于此,本文针对新课改下初中语文教学中的情感教育进行深入分析和研究,并提出一些看法和建议,希望可以给有需人士提供参考。
2019年77期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林素珍;
在我国大力推广和实施新课改以后,传统的教学方式和教学理念已经不能满足新时代发展需求,其教学弊端逐渐凸显,这就需要教师们进行积极探索和研究,找到更加科学、合理的教学方法,同时转变传统的教学观念。关于初中语文课程改革要求中一个重要理念就是:关注学生情感,提高人文素养。学生的语言知识和综合应用能力可以在初中语文教学中得到提升。但是由于个别因素影响,目前多数学校在进行实践教学工作时依然存在只重视传授知识,忽视情感教育的问题。基于此,本文针对新课改下初中语文教学中的情感教育进行深入分析和研究,并提出一些看法和建议,希望可以给有需人士提供参考。
2019年77期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林小萍;
试题是评价小学语文教学质量和实效性的一个重要途径,但是试题评价的内容和形式是否合理,这一点需要教师在应用的过程中使用专门的评价工具对其进行评价,在此基础上对试题进行改进和完善。SOLO分类理论与学习质量的分层评价具有一致性,运用以SOLO分类理论对核心素养导向下的小学语文试题评价极具实践意义。此种评价方式能够对主观题作出更加科学、全面的评价,同时将学生的思维质量评价纳入到评价当中,充分体现出以学生为主的试题评价发展要求。
2019年77期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：296 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 林小萍;
试题是评价小学语文教学质量和实效性的一个重要途径,但是试题评价的内容和形式是否合理,这一点需要教师在应用的过程中使用专门的评价工具对其进行评价,在此基础上对试题进行改进和完善。SOLO分类理论与学习质量的分层评价具有一致性,运用以SOLO分类理论对核心素养导向下的小学语文试题评价极具实践意义。此种评价方式能够对主观题作出更加科学、全面的评价,同时将学生的思维质量评价纳入到评价当中,充分体现出以学生为主的试题评价发展要求。
2019年77期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：296 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 马军;
随着我国新课标的不断改革和推进,在初中语文教学当中教师要充分地重视学生的语文学科素养的培养和引导,使学生能够尽可能地提高自身的学习主动性,从而有效地完善课堂教学的效率和质量。初中教师也要摆脱错误的观点,结合现阶段学生在语文学科当中遇到的困难,来进行教学的突破和引导创新教学模式,提高教学的高效性,更好地帮助初中学生掌握语文的核心素养,从而有效地完善初中语文教学的高效性。教师也要从语文学科核心素养进行教学拓展,真正地将语文学科核心素养贯彻落实到学生的内心深处,发挥学生的学习主动性,更好地构建高效的教学策略,所以本文就以如何培养初中学生语文学科素养来进行分析和探究。
2019年77期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马军;
随着我国新课标的不断改革和推进,在初中语文教学当中教师要充分地重视学生的语文学科素养的培养和引导,使学生能够尽可能地提高自身的学习主动性,从而有效地完善课堂教学的效率和质量。初中教师也要摆脱错误的观点,结合现阶段学生在语文学科当中遇到的困难,来进行教学的突破和引导创新教学模式,提高教学的高效性,更好地帮助初中学生掌握语文的核心素养,从而有效地完善初中语文教学的高效性。教师也要从语文学科核心素养进行教学拓展,真正地将语文学科核心素养贯彻落实到学生的内心深处,发挥学生的学习主动性,更好地构建高效的教学策略,所以本文就以如何培养初中学生语文学科素养来进行分析和探究。
2019年77期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马恐鸣;
在高中语文的诗词课堂上,课堂的气氛沉闷,教师讲学生听的模式是不利于学生对古典诗词的理解和掌握的,一方面由于教师对诗词的理解不透彻,另一方面学生对诗词没兴趣,再加上应试教育等多种原因使得高中古典诗词教学的现状每况愈下,以教师为主导培养学生对古典诗词的兴趣才是活跃诗词教学氛围的关键所在。因此,本文从语文课堂现状三个方面展开,探讨古典诗词教学的有效性。
2019年77期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马恐鸣;
在高中语文的诗词课堂上,课堂的气氛沉闷,教师讲学生听的模式是不利于学生对古典诗词的理解和掌握的,一方面由于教师对诗词的理解不透彻,另一方面学生对诗词没兴趣,再加上应试教育等多种原因使得高中古典诗词教学的现状每况愈下,以教师为主导培养学生对古典诗词的兴趣才是活跃诗词教学氛围的关键所在。因此,本文从语文课堂现状三个方面展开,探讨古典诗词教学的有效性。
2019年77期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 隋有瑜;
以《哦,香雪》的授课为例,探究素养立意下高中语文阅读新课型的研究与实践,即以语文学习活动为支撑,构建"内容+方法=活动思路"的整体框架,依托评点法贯串课堂,在课堂淤塞处或文本精妙处或拓展迁移处创设情境场,切实调动学生参与和探究,在学习文本内容的过程中,不断形成与发展语文素养。
2019年77期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 214K] [下载次数：373 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 隋有瑜;
以《哦,香雪》的授课为例,探究素养立意下高中语文阅读新课型的研究与实践,即以语文学习活动为支撑,构建"内容+方法=活动思路"的整体框架,依托评点法贯串课堂,在课堂淤塞处或文本精妙处或拓展迁移处创设情境场,切实调动学生参与和探究,在学习文本内容的过程中,不断形成与发展语文素养。
2019年77期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 214K] [下载次数：373 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王晓霞;
创新是人类社会发展的动力,可以说,没有创新就没有进步。由于各方面因素的影响,目前小学语文课堂教学普遍存在创新不够、活力不足、效果欠佳的问题,严重影响到小学生对语文课学习的热情以及通过课堂所吸收的知识,因此创新型小学语文课堂教学的构建势在必行。创新型小学语文课堂教学模式要求强调对学生思维模式、教师的引导方法、教师授课方式等多方面进行改进与创新,从而进一步推进小学生语文知识的学习,提高教学质量。本文就如何改进小学语文课创新模式的方式方法进行简要论述。
2019年77期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王晓霞;
创新是人类社会发展的动力,可以说,没有创新就没有进步。由于各方面因素的影响,目前小学语文课堂教学普遍存在创新不够、活力不足、效果欠佳的问题,严重影响到小学生对语文课学习的热情以及通过课堂所吸收的知识,因此创新型小学语文课堂教学的构建势在必行。创新型小学语文课堂教学模式要求强调对学生思维模式、教师的引导方法、教师授课方式等多方面进行改进与创新,从而进一步推进小学生语文知识的学习,提高教学质量。本文就如何改进小学语文课创新模式的方式方法进行简要论述。
2019年77期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 夏庆;
小学语文课程旨在积累语言,培养语感,发展思维。小学高年级古诗词的教学也要适应这个根本目标。这就需要教师站在哲学思考的新视角上,对古诗词的教材作"浅与深、薄与厚、隐与显、静与动"辩证思考,对学生进行适当的哲学启蒙,让他们感受思辨的魅力,让古诗词课堂教学更加丰富多彩。
2019年77期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 夏庆;
小学语文课程旨在积累语言,培养语感,发展思维。小学高年级古诗词的教学也要适应这个根本目标。这就需要教师站在哲学思考的新视角上,对古诗词的教材作"浅与深、薄与厚、隐与显、静与动"辩证思考,对学生进行适当的哲学启蒙,让他们感受思辨的魅力,让古诗词课堂教学更加丰富多彩。
2019年77期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯永生;
初中的教学工作对于学生来说,是很重要的,它不仅仅承接着小学对学生的学习往下的学习任务,还为高中的学习甚至以后的学习打下基础,因此,抓紧初中的教学工作是整个教学工作的重点之一。而在新课标的要求下,初中的教学工作已经逐步进行了改革,尤其在初中语文的教学改革,在强调学生学习成绩的同时,培养学生的人文素养,抓住学生的道德品质,让学生养成良好的学习习惯和生活习惯,让学生逐步形成自己独特的人格,提高学生的气质和修养,让学生树立正确的人生观、世界观和价值观。因此,在初中语文的教学中,培养学生的人文素养有着非同寻常的意义,但在实际教学中培养学生的人文素养还存在着很多的问题,因此,本文就针对初中时期语文教学中人文素养的现状和对策作出讨论和研究,希望能为广大师生提供些许帮助,推动我国的教育事业的发展。
2019年77期 50+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 冯永生;
初中的教学工作对于学生来说,是很重要的,它不仅仅承接着小学对学生的学习往下的学习任务,还为高中的学习甚至以后的学习打下基础,因此,抓紧初中的教学工作是整个教学工作的重点之一。而在新课标的要求下,初中的教学工作已经逐步进行了改革,尤其在初中语文的教学改革,在强调学生学习成绩的同时,培养学生的人文素养,抓住学生的道德品质,让学生养成良好的学习习惯和生活习惯,让学生逐步形成自己独特的人格,提高学生的气质和修养,让学生树立正确的人生观、世界观和价值观。因此,在初中语文的教学中,培养学生的人文素养有着非同寻常的意义,但在实际教学中培养学生的人文素养还存在着很多的问题,因此,本文就针对初中时期语文教学中人文素养的现状和对策作出讨论和研究,希望能为广大师生提供些许帮助,推动我国的教育事业的发展。
2019年77期 50+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 李祥林;马玉军;
文中研究一道关于函数零点不等式的高考试题,零点不等式的证明过程中,涉及关于lnx的不等式,题目结论与所选的关于lnx的不等式有关,选用的不等式不同,所得的结论也不同,文中先分析该高考题目证明中所用的关于lnx的不等式,然后把该不等式变换为其他的关于lnx的不等式,得到若干新的结论。选用不同的关于lnx的不等式,不仅题目的结论不同,证明方法也各有特点。
2019年77期 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李祥林;马玉军;
文中研究一道关于函数零点不等式的高考试题,零点不等式的证明过程中,涉及关于lnx的不等式,题目结论与所选的关于lnx的不等式有关,选用的不等式不同,所得的结论也不同,文中先分析该高考题目证明中所用的关于lnx的不等式,然后把该不等式变换为其他的关于lnx的不等式,得到若干新的结论。选用不同的关于lnx的不等式,不仅题目的结论不同,证明方法也各有特点。
2019年77期 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董留蕾;
在课堂教学中进行分层教学,引导学生不仅会解题,而且理解公式、定理以及它们所蕴含的数学思想,可以培养学生的思维能力。
2019年77期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董留蕾;
在课堂教学中进行分层教学,引导学生不仅会解题,而且理解公式、定理以及它们所蕴含的数学思想,可以培养学生的思维能力。
2019年77期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 高海英;
数学教学要善于在数学课堂中让学生动笔涂涂画画,通过画图把一些抽象的数学问题具体化,把一些复杂的问题简单化,从而拓展学生解决问题的思路,帮助他们找到解决问题的方法,提高学生解决问题的能力。
2019年77期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 高海英;
数学教学要善于在数学课堂中让学生动笔涂涂画画,通过画图把一些抽象的数学问题具体化,把一些复杂的问题简单化,从而拓展学生解决问题的思路,帮助他们找到解决问题的方法,提高学生解决问题的能力。
2019年77期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾庆梅;
二项式定理是高中数学定理的重要组成部分,是初中多项式乘法的延伸,对于培养学生的数学抽象等核心素养有着不可忽视的价值。本文将运用APOS理论对其教学过程进行分析和设计。
2019年77期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K] [下载次数：171 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾庆梅;
二项式定理是高中数学定理的重要组成部分,是初中多项式乘法的延伸,对于培养学生的数学抽象等核心素养有着不可忽视的价值。本文将运用APOS理论对其教学过程进行分析和设计。
2019年77期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K] [下载次数：171 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 胡莉莉;
数学是一门难点科目,也是一门应用型的科目。随着人们对小学数学教学生活化教学方法的重视,教师也从传统的数学教学方法中解放出来,他们已深刻意识到创新和改良教学方法的重要性。本文就小学数学教学生活化的误区及对策进行分析与探讨,希望能够给一些教师提供一些具有借鉴意义的建议。
2019年77期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 胡莉莉;
数学是一门难点科目,也是一门应用型的科目。随着人们对小学数学教学生活化教学方法的重视,教师也从传统的数学教学方法中解放出来,他们已深刻意识到创新和改良教学方法的重要性。本文就小学数学教学生活化的误区及对策进行分析与探讨,希望能够给一些教师提供一些具有借鉴意义的建议。
2019年77期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 胡婷婷;
本文对问题导学法的优势进行分析,通过将问题进行个性化设计、提高问题质量、创建良好气氛、生活式问题导学等几方面对高中数学教学中问题导学法的具体应用进行深入探究,希望能为相关人士提供有效参考。
2019年77期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡婷婷;
本文对问题导学法的优势进行分析,通过将问题进行个性化设计、提高问题质量、创建良好气氛、生活式问题导学等几方面对高中数学教学中问题导学法的具体应用进行深入探究,希望能为相关人士提供有效参考。
2019年77期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 焦士匡;
在初中数学课堂的教学过程中,应该坚持以教师为主导,充分尊重学生的主体作用,引导学生在初中数学课堂中主动学习,变要我学为我要学,让初中数学课堂真正走向"生本"。本文通过具体论述初中数学课堂走向"生本"的途径,旨在为提升初中学生的数学核心素养奠定坚实的基础。
2019年77期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 焦士匡;
在初中数学课堂的教学过程中,应该坚持以教师为主导,充分尊重学生的主体作用,引导学生在初中数学课堂中主动学习,变要我学为我要学,让初中数学课堂真正走向"生本"。本文通过具体论述初中数学课堂走向"生本"的途径,旨在为提升初中学生的数学核心素养奠定坚实的基础。
2019年77期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 赖斯慧;
生活是幼儿教育的源泉,幼儿教育不能脱离幼儿生活。幼儿数学教育生活化的途径探索,可以在生活活动、游戏活动和集中教育活动、主题活动和其他领域活动中渗透数学教育,引导幼儿建构数学经验并尝试用数学解决生活中的问题。
2019年77期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 赖斯慧;
生活是幼儿教育的源泉,幼儿教育不能脱离幼儿生活。幼儿数学教育生活化的途径探索,可以在生活活动、游戏活动和集中教育活动、主题活动和其他领域活动中渗透数学教育,引导幼儿建构数学经验并尝试用数学解决生活中的问题。
2019年77期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 蓝小苗;
在学生学习数学的过程中,肯定会出现一些错误,错误是学生学习情况的一种真实反映,能准确暴露学生知识的缺漏,也能从某种程度上暴露教师教学的"空隙"。教师若能及时加以诊断,反思教学,善于挖掘和发现错误背后隐藏的教育价值,就能让错误成为一种教学资源,牵动问题变"废"为"宝",成为一道别致的风景线。
2019年77期 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] [下载次数：153 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蓝小苗;
在学生学习数学的过程中,肯定会出现一些错误,错误是学生学习情况的一种真实反映,能准确暴露学生知识的缺漏,也能从某种程度上暴露教师教学的"空隙"。教师若能及时加以诊断,反思教学,善于挖掘和发现错误背后隐藏的教育价值,就能让错误成为一种教学资源,牵动问题变"废"为"宝",成为一道别致的风景线。
2019年77期 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] [下载次数：153 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 麻艳华;
培养学生核心素养是各教学段教学工作的重点,对学生以后走向社会,更好的工作具有重要促进意义。数学是小学阶段的基础学科,涵盖较多知识点,教学中除为学生讲解基础知识外,还应从核心素养视角审视教学工作,结合教学内容积极开展深度教学,使学生理解、掌握小学数学知识本质,做到活学活用,实现数学学习能力的提升。本文分析核心素养下开展课堂深度学习的价值,介绍开展课堂深度学习应把握的原则,并结合具体案例,探讨开展课堂深度学习的有效策略,以供参考。
2019年77期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：2 ] - 麻艳华;
培养学生核心素养是各教学段教学工作的重点,对学生以后走向社会,更好的工作具有重要促进意义。数学是小学阶段的基础学科,涵盖较多知识点,教学中除为学生讲解基础知识外,还应从核心素养视角审视教学工作,结合教学内容积极开展深度教学,使学生理解、掌握小学数学知识本质,做到活学活用,实现数学学习能力的提升。本文分析核心素养下开展课堂深度学习的价值,介绍开展课堂深度学习应把握的原则,并结合具体案例,探讨开展课堂深度学习的有效策略,以供参考。
2019年77期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 齐璐璐;
在小学数学课堂教学中,教师要重视低年级课堂导入工作的重视,在实践中分析低年级学生的实际需求,重视课堂导入,提升课堂导入的艺术性,精心合理的设置问题,进而提升课堂教学的科学性与有效性,这样才可以为学生构建一个良好的学习环境与氛围。基于此,文章主要对小学数学低年级课堂导入的重要性、导入艺术性原则以及有效路径进行了简单的分析论述。
2019年77期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 齐璐璐;
在小学数学课堂教学中,教师要重视低年级课堂导入工作的重视,在实践中分析低年级学生的实际需求,重视课堂导入,提升课堂导入的艺术性,精心合理的设置问题,进而提升课堂教学的科学性与有效性,这样才可以为学生构建一个良好的学习环境与氛围。基于此,文章主要对小学数学低年级课堂导入的重要性、导入艺术性原则以及有效路径进行了简单的分析论述。
2019年77期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 石丙新;
高中数学是高中学科教程中较为重要的一门,随着我国教育水平不断进步,对高中数学课程教学提出了更高的要求,必须打破旧思想教育思想和模式,培养学生的思维能力和应用意识是高中数学教师在教学过程中的难点之一,应用意识就是学生用数学知识来解决实际问题的能力,它能够让高中生形成逻辑思维和判断能力,在解题过程中,根据不同情况将问题进行分类,能够快速有效的分散题目难点,让题目中的条件具体应用在解题过程中,将问题逐个解决。
2019年77期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 石丙新;
高中数学是高中学科教程中较为重要的一门,随着我国教育水平不断进步,对高中数学课程教学提出了更高的要求,必须打破旧思想教育思想和模式,培养学生的思维能力和应用意识是高中数学教师在教学过程中的难点之一,应用意识就是学生用数学知识来解决实际问题的能力,它能够让高中生形成逻辑思维和判断能力,在解题过程中,根据不同情况将问题进行分类,能够快速有效的分散题目难点,让题目中的条件具体应用在解题过程中,将问题逐个解决。
2019年77期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 苏琼;
数学学科是小学阶段教育教学的重要组成部分,随着我国素质教育改革工作的不断推进落实,小学数学教学方式也在发生着与时俱进的变化与革新,传统应试教育正在逐步向素质教育的方向转变,教师开始注重学生在学习过程中各项学科能力的培养与教育工作。在数学学习实践中,学生反思能力的培养对于数学学习来说具有重要的促进作用,不仅能够帮助学生在反思中提高对学科知识的认识和理解,同时又能够有效提升学生纠错的能力。本文立足小学数学教学实践,首先就小学数学教学中培养学生反思能力的重要性进行了简要分析,并结合日常教学实践,从教师角度与学生角度两个方面出发,对培养学生反思能力的途径进行了针对性的阐述,旨在分享教学经验,提高小学数学教学质量。
2019年77期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苏琼;
数学学科是小学阶段教育教学的重要组成部分,随着我国素质教育改革工作的不断推进落实,小学数学教学方式也在发生着与时俱进的变化与革新,传统应试教育正在逐步向素质教育的方向转变,教师开始注重学生在学习过程中各项学科能力的培养与教育工作。在数学学习实践中,学生反思能力的培养对于数学学习来说具有重要的促进作用,不仅能够帮助学生在反思中提高对学科知识的认识和理解,同时又能够有效提升学生纠错的能力。本文立足小学数学教学实践,首先就小学数学教学中培养学生反思能力的重要性进行了简要分析,并结合日常教学实践,从教师角度与学生角度两个方面出发,对培养学生反思能力的途径进行了针对性的阐述,旨在分享教学经验,提高小学数学教学质量。
2019年77期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 汪其科;
在数学学习中,繁重而枯燥的数学知识经常让学生失去学习的兴趣,而对于数学这门实用性非常强的学科来说,其实就是解决问题。不管是面对课本上的数学知识,还是将数学知识代入生活中加以应用并实践,都是问题解决的一种学习和研究。而专门针对小学数学来说,涉及的基础知识是比较简单的,是带领学生在数学这门学科上学到知识的,这不仅会让学生更容易的去学习这门学科,也有利于形成一种学习数学和研究问题的习惯,本着解决问题的态度和思路。当然,也更有利于将课本知识在教授过程中进行情景带入,以假拟的生活问题用数学知识解决,并扎实基础知识,鼓励学生用已经学会的知识解决问题,以此来让学生加强应用的意识和实践的能力。
2019年77期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 汪其科;
在数学学习中,繁重而枯燥的数学知识经常让学生失去学习的兴趣,而对于数学这门实用性非常强的学科来说,其实就是解决问题。不管是面对课本上的数学知识,还是将数学知识代入生活中加以应用并实践,都是问题解决的一种学习和研究。而专门针对小学数学来说,涉及的基础知识是比较简单的,是带领学生在数学这门学科上学到知识的,这不仅会让学生更容易的去学习这门学科,也有利于形成一种学习数学和研究问题的习惯,本着解决问题的态度和思路。当然,也更有利于将课本知识在教授过程中进行情景带入,以假拟的生活问题用数学知识解决,并扎实基础知识,鼓励学生用已经学会的知识解决问题,以此来让学生加强应用的意识和实践的能力。
2019年77期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王桂琼;谭德君;
方程的学习是学生突破算术思维,形成代数思维的重要过程。新课标明确指出教师的教学应揭示知识的数学实质及其体现的数学思想,帮助学生理清相关知识之间的区别和联系。文章通过查阅相关文献,走进学生的世界,提出淡化概念形式,立足学生需要,理清算式与等式关系的教学设计理念,呈现凸显本质下的小学数学认识方程教学策略。
2019年77期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K] [下载次数：363 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王桂琼;谭德君;
方程的学习是学生突破算术思维,形成代数思维的重要过程。新课标明确指出教师的教学应揭示知识的数学实质及其体现的数学思想,帮助学生理清相关知识之间的区别和联系。文章通过查阅相关文献,走进学生的世界,提出淡化概念形式,立足学生需要,理清算式与等式关系的教学设计理念,呈现凸显本质下的小学数学认识方程教学策略。
2019年77期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K] [下载次数：363 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王娟霞;
在初中数学教学中,想要提升教学效率,培养学生数学核心素养,除了要尊重学生的主体地位之外,更应该设计有针对性和方向性的教学内容,促进数学知识的结构化,为学生创设轻松愉悦的学习氛围,激发学生学习意识的同时,为促进初中生综合素质的全面发展奠定基础。本文主要基于初中数学知识结构化,提出切实可行的教学策略。
2019年77期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王娟霞;
在初中数学教学中,想要提升教学效率,培养学生数学核心素养,除了要尊重学生的主体地位之外,更应该设计有针对性和方向性的教学内容,促进数学知识的结构化,为学生创设轻松愉悦的学习氛围,激发学生学习意识的同时,为促进初中生综合素质的全面发展奠定基础。本文主要基于初中数学知识结构化,提出切实可行的教学策略。
2019年77期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王俊;
初中数学作为拓展学生逻辑思维的最佳时机,可以让学生在探索解题方法的同时增加学生对学习数学的热情,从而为深入的学习高中数学打下坚固的基础。而合作学习的方法与初中数学教学所要求的拓宽学生思路相适应的,让学生在提高合作意识和能力的同时,促进教学质量的提高。合作学习也能充分调动学生的积极性,形成互帮互助,有良好竞争学习的氛围。因此,本文就合作学习策论的特点与应用,结合教学案例,提出有深度的见解。
2019年77期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王俊;
初中数学作为拓展学生逻辑思维的最佳时机,可以让学生在探索解题方法的同时增加学生对学习数学的热情,从而为深入的学习高中数学打下坚固的基础。而合作学习的方法与初中数学教学所要求的拓宽学生思路相适应的,让学生在提高合作意识和能力的同时,促进教学质量的提高。合作学习也能充分调动学生的积极性,形成互帮互助,有良好竞争学习的氛围。因此,本文就合作学习策论的特点与应用,结合教学案例,提出有深度的见解。
2019年77期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐平惠;
在小学高年级数学教学中,设计课后探究性作业不仅能够激发学生的学习积极性,还能培养学生的数学素养。因此本文重点研究了小学高年级数学课后探究性作业设计问题,在总结课后探究性作业对小学数学重要影响的基础上,对如何开展课后探究性作业设计进行了分析与讨论。
2019年77期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 徐平惠;
在小学高年级数学教学中,设计课后探究性作业不仅能够激发学生的学习积极性,还能培养学生的数学素养。因此本文重点研究了小学高年级数学课后探究性作业设计问题,在总结课后探究性作业对小学数学重要影响的基础上,对如何开展课后探究性作业设计进行了分析与讨论。
2019年77期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张桂芳;
数学最开始就是为了解决生活中的难题而存在的,数学教学来源于生活,因此在数学教学中以学生的实际生活为基础,可以使学生更加轻松的学习数学和探究数学。那么生活化案例在高中数学课堂教学中的有效应用具体有哪些呢?本篇文章就此展开论述。
2019年77期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 张桂芳;
数学最开始就是为了解决生活中的难题而存在的,数学教学来源于生活,因此在数学教学中以学生的实际生活为基础,可以使学生更加轻松的学习数学和探究数学。那么生活化案例在高中数学课堂教学中的有效应用具体有哪些呢?本篇文章就此展开论述。
2019年77期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 柴妙铃;
在初中英语教学中,词汇教学是基础的教学内容。学生所掌握的词汇量对于他们的英语综合能力有很大的影响。针对目前初中英语的词汇教学现状,教师在教学中要采用有效的教学方式来提高课堂教学的效率。本文首先分析了初中英语词汇教学中存在的问题,然后针对如何进行初中英语词汇教学提出了几点策略。
2019年77期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 柴妙铃;
在初中英语教学中,词汇教学是基础的教学内容。学生所掌握的词汇量对于他们的英语综合能力有很大的影响。针对目前初中英语的词汇教学现状,教师在教学中要采用有效的教学方式来提高课堂教学的效率。本文首先分析了初中英语词汇教学中存在的问题,然后针对如何进行初中英语词汇教学提出了几点策略。
2019年77期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈娉婷;
《普通高中英语课程标准》将发展学生的核心素养作为英语课程的具体目标。这一目标要求英语教师首先应关注文本的主题意义、主要内容、作者观点及其背后隐含的价值取向,其次是关注服务于主题、内容和观点的结构和语言知识。体裁是一种内部结构特征鲜明、高度约定俗成的交际事件,它在整体上体现着内容与形式的统一。体裁教学法主要通过将体裁和体裁分析理论应用于高中英语阅读教学过程,促进阅读教学过程中围绕阅读对象的图示结构进行相应的教学工作。本文立足高中英语阅读教学实践,首先简要分析了当前某校英语阅读教学中存在的问题,并结合体裁教学法相关理论,就阅读教学中的具体应用进行了阐述。
2019年77期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 陈娉婷;
《普通高中英语课程标准》将发展学生的核心素养作为英语课程的具体目标。这一目标要求英语教师首先应关注文本的主题意义、主要内容、作者观点及其背后隐含的价值取向,其次是关注服务于主题、内容和观点的结构和语言知识。体裁是一种内部结构特征鲜明、高度约定俗成的交际事件,它在整体上体现着内容与形式的统一。体裁教学法主要通过将体裁和体裁分析理论应用于高中英语阅读教学过程,促进阅读教学过程中围绕阅读对象的图示结构进行相应的教学工作。本文立足高中英语阅读教学实践,首先简要分析了当前某校英语阅读教学中存在的问题,并结合体裁教学法相关理论,就阅读教学中的具体应用进行了阐述。
2019年77期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 冯真真;
随着素质教育的普及,新课程改革逐渐在中小学等义务教育阶段得到落实,在这一时代背景下,小学英语教学的课程改革应顺应国家新提倡的《英语课程标准》,对教学实践进行改革,满足新课标对小学英语学科的时代要求。一线教师在小学阶段的英语学科教学实践中,应加强自身的教学素质,积极参加学科培训,提高教学修养,丰富自身的教学策略和教学方法,适应小学阶段学生的身心发展规律,认真贯彻落实新课改的教育发展理念,提高课堂的教学质量,从而提高小学生的语言应用能力和英语学习能力。
2019年77期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯真真;
随着素质教育的普及,新课程改革逐渐在中小学等义务教育阶段得到落实,在这一时代背景下,小学英语教学的课程改革应顺应国家新提倡的《英语课程标准》,对教学实践进行改革,满足新课标对小学英语学科的时代要求。一线教师在小学阶段的英语学科教学实践中,应加强自身的教学素质,积极参加学科培训,提高教学修养,丰富自身的教学策略和教学方法,适应小学阶段学生的身心发展规律,认真贯彻落实新课改的教育发展理念,提高课堂的教学质量,从而提高小学生的语言应用能力和英语学习能力。
2019年77期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姜佳佳;
本次课例是南京市江北新区区级公开课展示课,授课时长40分钟。学生为高二学生,他们已经有了初步的英语语言基础和能力,但是在阅读策略和阅读文体方面有待提高。高中常见文体:应用文,说明文,议论文和记叙文。其中学生认为说明文较为难理解,基于此情况,笔者试图运用思维导图降低说明文阅读时的难度,以期达到让学生应用说明文阅读策略去阅读。
2019年77期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 276K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 姜佳佳;
本次课例是南京市江北新区区级公开课展示课,授课时长40分钟。学生为高二学生,他们已经有了初步的英语语言基础和能力,但是在阅读策略和阅读文体方面有待提高。高中常见文体:应用文,说明文,议论文和记叙文。其中学生认为说明文较为难理解,基于此情况,笔者试图运用思维导图降低说明文阅读时的难度,以期达到让学生应用说明文阅读策略去阅读。
2019年77期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 276K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 王彩云;
英语是世界上使用范围最广的语言,要想提高学生的语言应用能力,必须要充分重视英语阅读教学。英语分级阅读在国外可谓是广为流传,但是在我国仍然处于研究初步阶段。由于受到应试教育理念的束缚,在传统小学英语阅读教学中,部分教师过于重视教材内容,应用的阅读材料主要是教材中的内容或者是来自阅读练习题,由于受到材料限制,学生会感觉英语阅读十分枯燥乏味。再加之部分教师采用传统单一的教学方式,仍然是以教师讲解为主,学生记笔记为辅的方式,即便有偶尔的提问和讨论,也只是局限于教师与个别学生之间。所以在此情况下,笔者建议可以有效应用分级阅读教学方式,能够寻找到学生阅读水平差异,通过有效引导和帮助促进学生更好地学习和阅读。
2019年77期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王彩云;
英语是世界上使用范围最广的语言,要想提高学生的语言应用能力,必须要充分重视英语阅读教学。英语分级阅读在国外可谓是广为流传,但是在我国仍然处于研究初步阶段。由于受到应试教育理念的束缚,在传统小学英语阅读教学中,部分教师过于重视教材内容,应用的阅读材料主要是教材中的内容或者是来自阅读练习题,由于受到材料限制,学生会感觉英语阅读十分枯燥乏味。再加之部分教师采用传统单一的教学方式,仍然是以教师讲解为主,学生记笔记为辅的方式,即便有偶尔的提问和讨论,也只是局限于教师与个别学生之间。所以在此情况下,笔者建议可以有效应用分级阅读教学方式,能够寻找到学生阅读水平差异,通过有效引导和帮助促进学生更好地学习和阅读。
2019年77期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 叶云;
初中英语课程是教学体系的重要组成部分,是一门重要的语言类学科。目前初中英语在教学实践的过程中主要是采取课堂教学的模式,为适应英语教学新课程改革标准的要求,培养全面发展的优秀人才,教师必须要对初中英语课堂教学进行相应的改革,转变传统的教育观念,创新课堂教学方法。核心素养是对素质教育理念的延伸,在初中英语课堂教学中重视培养学生的核心素养,能够提升学生的英语综合运用能力,同时从根本上提高初中英语教学质量。本文主要针对核心素养下的初中英语课堂教学模式和方法进行相应的分析。
2019年77期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 叶云;
初中英语课程是教学体系的重要组成部分,是一门重要的语言类学科。目前初中英语在教学实践的过程中主要是采取课堂教学的模式,为适应英语教学新课程改革标准的要求,培养全面发展的优秀人才,教师必须要对初中英语课堂教学进行相应的改革,转变传统的教育观念,创新课堂教学方法。核心素养是对素质教育理念的延伸,在初中英语课堂教学中重视培养学生的核心素养,能够提升学生的英语综合运用能力,同时从根本上提高初中英语教学质量。本文主要针对核心素养下的初中英语课堂教学模式和方法进行相应的分析。
2019年77期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张雪芬;
随着英语绘本在小学英语课堂内外的运用,绘本越来越受到英语教师的青睐。它的图文并茂,诙谐幽默的故事具有强大的魔力,能极大地激发儿童的兴趣与求知欲。教师应充分研读英语教材,寻找适切的绘本资料,在英语课堂上不断渗透绘本,使两者有机融合,趣化英语课堂,激发学生的学习兴趣。
2019年77期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张雪芬;
随着英语绘本在小学英语课堂内外的运用,绘本越来越受到英语教师的青睐。它的图文并茂,诙谐幽默的故事具有强大的魔力,能极大地激发儿童的兴趣与求知欲。教师应充分研读英语教材,寻找适切的绘本资料,在英语课堂上不断渗透绘本,使两者有机融合,趣化英语课堂,激发学生的学习兴趣。
2019年77期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
- 赖婉茹;
仪式感就是参与者在仪式过程中产生的内心感受,在学校德育活动中加强仪式感,借助仪式感德育教育作用,让学生从仪式中规范行为、积累体验,促进学生良好道德品质的养成,提高学生德育行动能力。
2019年77期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赖婉茹;
仪式感就是参与者在仪式过程中产生的内心感受,在学校德育活动中加强仪式感,借助仪式感德育教育作用,让学生从仪式中规范行为、积累体验,促进学生良好道德品质的养成,提高学生德育行动能力。
2019年77期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 罗建刚;
随着当今我国经济的不断发展,科学技术的发展也日新月异,而与此同时,人们对于教育水平的要求也越来越高。在新课程改革的教育背景下,对于初中教学来讲,更加注重教师对学生综合能力的培养,因此,对学生品德的教育也显得尤为重要。然而,在目前,初中德育的教学方式仍然存在一定问题。因此教师在教育过程中,应该着力提高学生的综合素质,不断创新教学方法,用科学的教学方法来对学生进行教育。下面本文将浅析初中德育的发展现状及相关对策,以供相关人士参考与交流。
2019年77期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 罗建刚;
随着当今我国经济的不断发展,科学技术的发展也日新月异,而与此同时,人们对于教育水平的要求也越来越高。在新课程改革的教育背景下,对于初中教学来讲,更加注重教师对学生综合能力的培养,因此,对学生品德的教育也显得尤为重要。然而,在目前,初中德育的教学方式仍然存在一定问题。因此教师在教育过程中,应该着力提高学生的综合素质,不断创新教学方法,用科学的教学方法来对学生进行教育。下面本文将浅析初中德育的发展现状及相关对策,以供相关人士参考与交流。
2019年77期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 田雪荆;
新时代对高中思想政治理论课提出了更高的要求,思想政治理论课要将显性引导和隐性渗透相结合,及时转型升级,要坚持理论性和实践性相统一。思想政治教师需全面提高自身素养,全方位开发课程资源,努力搭建课堂与社会的桥梁,转变考试评价形式,使思想政治课能更加符合当代青少年的身心发展需要,将理论内化于心,外化于行,从而真正实现立德树人的根本目标。
2019年77期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 田雪荆;
新时代对高中思想政治理论课提出了更高的要求,思想政治理论课要将显性引导和隐性渗透相结合,及时转型升级,要坚持理论性和实践性相统一。思想政治教师需全面提高自身素养,全方位开发课程资源,努力搭建课堂与社会的桥梁,转变考试评价形式,使思想政治课能更加符合当代青少年的身心发展需要,将理论内化于心,外化于行,从而真正实现立德树人的根本目标。
2019年77期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张军;
道德与法治课程对于学生道德的行为与意识养成具有重要的培养作用,而初中阶段又是培养学生良好行为习惯和学习习惯的最佳阶段,且此时学生的人生观和价值观初步形成,需要教师的引导。因此在初中阶段开展道德与法治教学具有重要意义。本文围绕"课前预习""合理导入""适时辩论""巧用多媒体""注重实际"五个方面展开,主要讨论提高初中道德与法治教学效率的方法。
2019年77期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张军;
道德与法治课程对于学生道德的行为与意识养成具有重要的培养作用,而初中阶段又是培养学生良好行为习惯和学习习惯的最佳阶段,且此时学生的人生观和价值观初步形成,需要教师的引导。因此在初中阶段开展道德与法治教学具有重要意义。本文围绕"课前预习""合理导入""适时辩论""巧用多媒体""注重实际"五个方面展开,主要讨论提高初中道德与法治教学效率的方法。
2019年77期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 李家奎;
本文通过文献资料法、访谈法等对泉州市中学生体育中考改革情况进行分析,研究其对学校体育教学的影响,并根据考试科目进行教学改革,从教学思想、教学内容、教学方法等进行分析研究,目的在于培养学生对体育的兴趣,加强体育锻炼,增强学生体质。
2019年77期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：133 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 李家奎;
本文通过文献资料法、访谈法等对泉州市中学生体育中考改革情况进行分析,研究其对学校体育教学的影响,并根据考试科目进行教学改革,从教学思想、教学内容、教学方法等进行分析研究,目的在于培养学生对体育的兴趣,加强体育锻炼,增强学生体质。
2019年77期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：133 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 李榕;
本文从念动教学法原理、概念、实施方法出发,深入研究了念动教学法在初中排球教学中的应用途径,并通过对比研究的方法,验证念动教学法教学效果,结论表明:念动教学法能够促进学生思考、掌握排球技术要领、动作结果,增强学生课堂参与积极性与主动性,从而在不调整课时的情况下有效提升排球课堂教学效果,帮助学生快速掌握排球技术动作要点,达到初中排球预期教学目标。
2019年77期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李榕;
本文从念动教学法原理、概念、实施方法出发,深入研究了念动教学法在初中排球教学中的应用途径,并通过对比研究的方法,验证念动教学法教学效果,结论表明:念动教学法能够促进学生思考、掌握排球技术要领、动作结果,增强学生课堂参与积极性与主动性,从而在不调整课时的情况下有效提升排球课堂教学效果,帮助学生快速掌握排球技术动作要点,达到初中排球预期教学目标。
2019年77期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 林恩雅;黄典毅;
中小学体育课堂耐久跑教学中教师多采用"填鸭式"的教学方式,不仅无法调动学生参与耐久跑的积极性,而且忽视了学生的主体地位,造成学生对耐久跑的抵触心理。为了使单调枯燥的耐久跑变得生动、有趣,教师在耐久跑教学中应用游戏教学法,能够激发学生参与耐久跑练习的兴趣和积极性,提升耐久跑课堂教学目标的达成度,提高学生运动成绩,增强学生的身体素质。
2019年77期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 林恩雅;黄典毅;
中小学体育课堂耐久跑教学中教师多采用"填鸭式"的教学方式,不仅无法调动学生参与耐久跑的积极性,而且忽视了学生的主体地位,造成学生对耐久跑的抵触心理。为了使单调枯燥的耐久跑变得生动、有趣,教师在耐久跑教学中应用游戏教学法,能够激发学生参与耐久跑练习的兴趣和积极性,提升耐久跑课堂教学目标的达成度,提高学生运动成绩,增强学生的身体素质。
2019年77期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 武巍;
在社会经济条件不断进步的时代背景下,人们对于人才体育素养的重视程度提升了许多。在开展中学教育时,体育教学始终是一个非常重要的组成部分,能够提高学生的综合素养,促进学生的全面发展。但就中学体育教学的实际发展情况而言,仍然存在着诸多问题。例如教学效率不高、学生对体育不感兴趣等。基于此,要改善中学体育教学的发展模式,运用一些现代教育技术,促进教学目标的落实,并有效地改善学生的体育素质,为学生接受更高层次的学习打好身体基础。
2019年77期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 武巍;
在社会经济条件不断进步的时代背景下,人们对于人才体育素养的重视程度提升了许多。在开展中学教育时,体育教学始终是一个非常重要的组成部分,能够提高学生的综合素养,促进学生的全面发展。但就中学体育教学的实际发展情况而言,仍然存在着诸多问题。例如教学效率不高、学生对体育不感兴趣等。基于此,要改善中学体育教学的发展模式,运用一些现代教育技术,促进教学目标的落实,并有效地改善学生的体育素质,为学生接受更高层次的学习打好身体基础。
2019年77期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘月红;
本文主要研究小学生形体养成训练价值与策略,首先简要分析了形体与小学生形体养成训练;然后总结概括了小学生形体养成训练的价值,说明小学生形体养成训练的重要性;最后提出小学生形体养成训练具体策略,即多种辅助手段激发学生形体养成训练兴趣;多样训练活动开展具体课堂形体养成训练;基于竞赛提升形体养成训练效果;学生活动促进形体养成训练创新;及时评价学生形体养成训练,全面提升学生综合素养。
2019年77期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘月红;
本文主要研究小学生形体养成训练价值与策略,首先简要分析了形体与小学生形体养成训练;然后总结概括了小学生形体养成训练的价值,说明小学生形体养成训练的重要性;最后提出小学生形体养成训练具体策略,即多种辅助手段激发学生形体养成训练兴趣;多样训练活动开展具体课堂形体养成训练;基于竞赛提升形体养成训练效果;学生活动促进形体养成训练创新;及时评价学生形体养成训练,全面提升学生综合素养。
2019年77期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 林雪琼;
以培养核心素养为目的的基础教育变革正在推进。为适应教育改革的趋势,相应的调整也在中小学展开了,就高中政治的教学来说,如何引导高中学生更好地参与到高中政治课堂教学中来,培养学生公共参与意识、法制意识和政治认同等政治学科核心素养,已成为高中政治教学面临的首要问题。在此背景下,高中政治课堂不可以只是以书本为主,只要求学生理解理论知识,而是应当从学生长远发展出发,着眼于学生终身发展的关键能力和必备品格出发,依据核心素养培养要求,实现政治核心素养理念的贯彻落实。本文结合思想政治学科核心素养,深入探讨了高中政治课堂教学模式的构建,以期推动高中政治课堂教学发展,满足学生个性化发展需求。
2019年77期 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 林雪琼;
以培养核心素养为目的的基础教育变革正在推进。为适应教育改革的趋势,相应的调整也在中小学展开了,就高中政治的教学来说,如何引导高中学生更好地参与到高中政治课堂教学中来,培养学生公共参与意识、法制意识和政治认同等政治学科核心素养,已成为高中政治教学面临的首要问题。在此背景下,高中政治课堂不可以只是以书本为主,只要求学生理解理论知识,而是应当从学生长远发展出发,着眼于学生终身发展的关键能力和必备品格出发,依据核心素养培养要求,实现政治核心素养理念的贯彻落实。本文结合思想政治学科核心素养,深入探讨了高中政治课堂教学模式的构建,以期推动高中政治课堂教学发展,满足学生个性化发展需求。
2019年77期 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 韩艳红;
现如今,信息技术在教育教学活动中得到了广泛应用,让教育教学效果得到提升,同时出现了很多新型教学模式,微课就是其中之一。基于此,本文针对微课在初中历史教学中的应用进行分析,在简单了解了初中历史教学现状后,从教学重点、历史场景、学生特点、学科特点等方面入手具体分析微课运用过程中需要注意的内容,并且根据实际教学案例深入分析微课在初中历史教学中的应用效果,以供参考。
2019年77期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 韩艳红;
现如今,信息技术在教育教学活动中得到了广泛应用,让教育教学效果得到提升,同时出现了很多新型教学模式,微课就是其中之一。基于此,本文针对微课在初中历史教学中的应用进行分析,在简单了解了初中历史教学现状后,从教学重点、历史场景、学生特点、学科特点等方面入手具体分析微课运用过程中需要注意的内容,并且根据实际教学案例深入分析微课在初中历史教学中的应用效果,以供参考。
2019年77期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 罗彩虹;郭勇荣;
不同的地域,自然环境的条件不同,影响人类活动也有不同,人类活动适应地理环境,形成具有地域特征的文化。地域文化富有地方特色,长期生活于其中的人们受到地域文化的影响。漳州自唐建州以来,至今已有1300多年历史,历史文化灿烂,是闽南文化区的重要组成部分之一。漳州自然条件优越,物产富饶,人杰地灵,历史名人璀璨,文化底蕴深厚,民俗风情多姿多彩,以漳州地域文化为资源,开发的校本课程内容丰富。漳州地域文化校本课程的开发融入地理教学,激发学生热爱家乡、热爱祖国的情怀,有利于传承中华民族的传统文化,有利于培养学生地理学科素养。
2019年77期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 罗彩虹;郭勇荣;
不同的地域,自然环境的条件不同,影响人类活动也有不同,人类活动适应地理环境,形成具有地域特征的文化。地域文化富有地方特色,长期生活于其中的人们受到地域文化的影响。漳州自唐建州以来,至今已有1300多年历史,历史文化灿烂,是闽南文化区的重要组成部分之一。漳州自然条件优越,物产富饶,人杰地灵,历史名人璀璨,文化底蕴深厚,民俗风情多姿多彩,以漳州地域文化为资源,开发的校本课程内容丰富。漳州地域文化校本课程的开发融入地理教学,激发学生热爱家乡、热爱祖国的情怀,有利于传承中华民族的传统文化,有利于培养学生地理学科素养。
2019年77期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：4 ]
- 李长声;
教学要引导学生体验科学探究过程,启迪学生科学思维,培养学生实践能力,微型化学实验实践这一理念的很好载体。作者从两年来亲身经历的课堂教学中微型化学实验改进切实地进行思考、探索,以求达到最佳的教学效果,并为在实践教学中如何开展课堂教学提供应用实践模型。
2019年77期 130-131+149页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李长声;
教学要引导学生体验科学探究过程,启迪学生科学思维,培养学生实践能力,微型化学实验实践这一理念的很好载体。作者从两年来亲身经历的课堂教学中微型化学实验改进切实地进行思考、探索,以求达到最佳的教学效果,并为在实践教学中如何开展课堂教学提供应用实践模型。
2019年77期 130-131+149页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈洪章;
光合作用是高中生物教学的重难点,也是高考的重要考点,但是很多学生存在对(真)光合速率、净光合速率和呼吸速率的概念不清楚,无法有效的从题干中提取出三大速率,从而导致在分析特定条件下植物的生长问题的时候无从下手或者得出错误答案。笔者主要从三大速率概念的形成、具体实例分析的角度,剖析三大速率的本质及生长问题的分析,力求突破这一教学重难点。
2019年77期 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 444K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈洪章;
光合作用是高中生物教学的重难点,也是高考的重要考点,但是很多学生存在对(真)光合速率、净光合速率和呼吸速率的概念不清楚,无法有效的从题干中提取出三大速率,从而导致在分析特定条件下植物的生长问题的时候无从下手或者得出错误答案。笔者主要从三大速率概念的形成、具体实例分析的角度,剖析三大速率的本质及生长问题的分析,力求突破这一教学重难点。
2019年77期 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 444K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 简彩娣;
随着教学改革的不断深入,教师在教学开展过程中需要注重学生思想品德的培养,初中化学教育是有效渗透德育教育内容的重要教学途径,目前在我国中学化学教学过程中普遍存在着过于重视知识传授,忽视了学生的道德素养培养,对一些化学教材中所包含的人文资源没有得到有效的利用和开放等问题,从而出现严重的资源浪费。随着教学改革的不断推进,我国相关教育机构提出了全面加强德育教育工作,改变传统的德育教育方式,让德育内容渗透到各个学科的教学过程中,因此需要结合初中化学教学实际,有效渗透德育内容。
2019年77期 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 简彩娣;
随着教学改革的不断深入,教师在教学开展过程中需要注重学生思想品德的培养,初中化学教育是有效渗透德育教育内容的重要教学途径,目前在我国中学化学教学过程中普遍存在着过于重视知识传授,忽视了学生的道德素养培养,对一些化学教材中所包含的人文资源没有得到有效的利用和开放等问题,从而出现严重的资源浪费。随着教学改革的不断推进,我国相关教育机构提出了全面加强德育教育工作,改变传统的德育教育方式,让德育内容渗透到各个学科的教学过程中,因此需要结合初中化学教学实际,有效渗透德育内容。
2019年77期 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：2 ] - 李云红;
遗传分析题的解题技巧:一、性状显隐性的判断;二、基因所在位置的判断;三、遗传遵循规律的判断;四、根据相关条件写出有关个体的基因型、表现型;五、根据已知条件进行相关计算;六、常见特例的处理。
2019年77期 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 275K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李云红;
遗传分析题的解题技巧:一、性状显隐性的判断;二、基因所在位置的判断;三、遗传遵循规律的判断;四、根据相关条件写出有关个体的基因型、表现型;五、根据已知条件进行相关计算;六、常见特例的处理。
2019年77期 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 275K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林文杰;
物理是高中课程体系中重要的一门学科,在新高考综合改革中它是基础学科之一,在学生的升学与未来的就业中有着重要的作用。教师在教学过程中应激发学生对物理学科的学习兴趣,注重培养学生的核心素养。本文首先对高中物理学生核心素养的内容进行了概述,分析高中物理学核心素养的内容,进而提出基于物理学核心素养内容的物理课堂教学有效性提升策略,为进一步提高高中物理教学的水平和质量出谋划策。
2019年77期 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 林文杰;
物理是高中课程体系中重要的一门学科,在新高考综合改革中它是基础学科之一,在学生的升学与未来的就业中有着重要的作用。教师在教学过程中应激发学生对物理学科的学习兴趣,注重培养学生的核心素养。本文首先对高中物理学生核心素养的内容进行了概述,分析高中物理学核心素养的内容,进而提出基于物理学核心素养内容的物理课堂教学有效性提升策略,为进一步提高高中物理教学的水平和质量出谋划策。
2019年77期 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 罗兰;
随着教育改革的不断深化,高考改革也应运而生,在最新的广州中学学术报告厅召开的"广东省普通高中学生综合素质评价信息管理平台应用展示活动暨操作使用培训"会议上,广东省教育工委、省教育厅党组织、副厅长明确表示,高考制度要改革,新高考改革下高中化学教学内容究竟该如何把握教学内容的深广度值得每一位教育工作者深思。本文就立足当下新高考的改革制度下,简述该如何把握高中化学教学内容的深广度,希望对相关化学老师一些启发和参考。
2019年77期 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 罗兰;
随着教育改革的不断深化,高考改革也应运而生,在最新的广州中学学术报告厅召开的"广东省普通高中学生综合素质评价信息管理平台应用展示活动暨操作使用培训"会议上,广东省教育工委、省教育厅党组织、副厅长明确表示,高考制度要改革,新高考改革下高中化学教学内容究竟该如何把握教学内容的深广度值得每一位教育工作者深思。本文就立足当下新高考的改革制度下,简述该如何把握高中化学教学内容的深广度,希望对相关化学老师一些启发和参考。
2019年77期 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 马效平;
物理是以实验为基础,实践性很强的一门学科,实验是物理教学中不可或缺的教学内容,可是,眼下探究性实验教学是高中实验教学中的弱势关节,学生实验能力偏低,解决问题的能力不足。本文以彭阳县4000多名高中生为调研对象,分析了高中学生实验探究现状,针对这一现状从学校、教师和学生三方面提出了培养高中学生实验探究能力的三条策略。希望适合目前学生发展的物理实验课堂教学,落实立德树人的育人观,推动创新素养教育向前发展。
2019年77期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马效平;
物理是以实验为基础,实践性很强的一门学科,实验是物理教学中不可或缺的教学内容,可是,眼下探究性实验教学是高中实验教学中的弱势关节,学生实验能力偏低,解决问题的能力不足。本文以彭阳县4000多名高中生为调研对象,分析了高中学生实验探究现状,针对这一现状从学校、教师和学生三方面提出了培养高中学生实验探究能力的三条策略。希望适合目前学生发展的物理实验课堂教学,落实立德树人的育人观,推动创新素养教育向前发展。
2019年77期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 钱红;史立平;
根据PISA科学素养评价的内容,本文利用PISA科学素养评价的情景性、生活性及梯度性等特点,分析探讨PISA评价方式对我国中学生物学课堂教学的启示,使我国中学生物学课堂教学效率得以提升,在此基础上提升老师的学术实力和学生的学习热情,这样一来,就能促进我国中学生物教育的发展。
2019年77期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 钱红;史立平;
根据PISA科学素养评价的内容,本文利用PISA科学素养评价的情景性、生活性及梯度性等特点,分析探讨PISA评价方式对我国中学生物学课堂教学的启示,使我国中学生物学课堂教学效率得以提升,在此基础上提升老师的学术实力和学生的学习热情,这样一来,就能促进我国中学生物教育的发展。
2019年77期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈淑芬;
5E教学模式是由引入、探究、解释、精致和评价这5个教学环节组成的,基于建构主义教学理论和概念转变理论的教学模式。基于5E教学模式开展"DNA的复制"的课堂教学,尝试通过探究、解释和评价等多种方式,探索高效课堂的有效途径。
2019年77期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] [下载次数：176 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 沈淑芬;
5E教学模式是由引入、探究、解释、精致和评价这5个教学环节组成的,基于建构主义教学理论和概念转变理论的教学模式。基于5E教学模式开展"DNA的复制"的课堂教学,尝试通过探究、解释和评价等多种方式,探索高效课堂的有效途径。
2019年77期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] [下载次数：176 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：2 ] - 王钰;
通过分析2019年高考全国二卷物理第25题的表征及特点,探讨了各小问的不同解法以及错解类型,并对高中物理同类的综合型习题教学提出一些教学建议。
2019年77期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王钰;
通过分析2019年高考全国二卷物理第25题的表征及特点,探讨了各小问的不同解法以及错解类型,并对高中物理同类的综合型习题教学提出一些教学建议。
2019年77期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 白林芳;
幼儿处于人生发展的初级阶段,具有较强的可塑性,但是自控能力较差,所以教师必须要发挥自身的引导与组织作用,使幼儿养成良好的行为习惯。培养幼儿的良好行为习惯有助于幼儿健康成长,进一步摒弃不良行为习惯的干扰。所以教师必须要正确认识幼儿行为习惯培育的重要意义,采用多元化的方式,进一步培养幼儿的行为习惯。基于此背景下分析探索,在教育教学活动中如何采用科学合理的方法,引导幼儿进行行为习惯培养,并提出具体的培养策略。旨在进一步促进幼儿教育活动有序开展,使幼儿养成良好的行为习惯。
2019年77期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 白林芳;
幼儿处于人生发展的初级阶段,具有较强的可塑性,但是自控能力较差,所以教师必须要发挥自身的引导与组织作用,使幼儿养成良好的行为习惯。培养幼儿的良好行为习惯有助于幼儿健康成长,进一步摒弃不良行为习惯的干扰。所以教师必须要正确认识幼儿行为习惯培育的重要意义,采用多元化的方式,进一步培养幼儿的行为习惯。基于此背景下分析探索,在教育教学活动中如何采用科学合理的方法,引导幼儿进行行为习惯培养,并提出具体的培养策略。旨在进一步促进幼儿教育活动有序开展,使幼儿养成良好的行为习惯。
2019年77期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苗国萍;
我国素质教育的不断深入和改革,在幼儿园教学当中教师更加注重培养幼儿的综合素质。所以教师在教学领导的过程当中,在立德树人理念下创新教学方案,以幼儿作为教学主体来进行教学引导,从而有效地提高幼儿的学习主动性。由于幼儿性格特点较为活泼,逻辑思维意识不够成熟,所以教师在进行教学引导的过程当中,要增强幼儿的实践探索能力,使幼儿能够在探索当中提高自身的综合素养,完善自身的学习主动性。所以本文就以立德树人理念下,幼儿园节能教育工作的方法来进行分析和探究,希冀能够更好地帮助幼儿健康地成长提高幼儿园教学的高效性。
2019年77期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 苗国萍;
我国素质教育的不断深入和改革,在幼儿园教学当中教师更加注重培养幼儿的综合素质。所以教师在教学领导的过程当中,在立德树人理念下创新教学方案,以幼儿作为教学主体来进行教学引导,从而有效地提高幼儿的学习主动性。由于幼儿性格特点较为活泼,逻辑思维意识不够成熟,所以教师在进行教学引导的过程当中,要增强幼儿的实践探索能力,使幼儿能够在探索当中提高自身的综合素养,完善自身的学习主动性。所以本文就以立德树人理念下,幼儿园节能教育工作的方法来进行分析和探究,希冀能够更好地帮助幼儿健康地成长提高幼儿园教学的高效性。
2019年77期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王英芳;
礼仪是人类维持社会正常生活要求人们共同遵守的起码道德规范,也是人们在长期的生活与交往过程中逐步形成的,主要是以风俗习惯与传统的方式固定下的具体行为内容。幼儿礼仪是指幼儿在家庭中或者是幼儿园、社会活动中应遵守简单的行为规范。开展幼儿礼仪教育有助于促使幼儿个体健康发展,对于社会的发展也有着极为重要的推动作用。当前幼儿园进行幼儿礼仪教育的实施路径,主要包括创设礼仪教育环境、营造和谐优美的礼仪文化氛围、建设幼儿礼仪教育教材、举办礼仪教育活动等等。基于此背景下分析探索,幼儿园开展幼儿礼仪教育的重要意义,以及具体的礼仪教育路径,旨在进一步促使幼儿身心健康成长,为幼儿日后的学习与成长打下夯实的基础。
2019年77期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王英芳;
礼仪是人类维持社会正常生活要求人们共同遵守的起码道德规范,也是人们在长期的生活与交往过程中逐步形成的,主要是以风俗习惯与传统的方式固定下的具体行为内容。幼儿礼仪是指幼儿在家庭中或者是幼儿园、社会活动中应遵守简单的行为规范。开展幼儿礼仪教育有助于促使幼儿个体健康发展,对于社会的发展也有着极为重要的推动作用。当前幼儿园进行幼儿礼仪教育的实施路径,主要包括创设礼仪教育环境、营造和谐优美的礼仪文化氛围、建设幼儿礼仪教育教材、举办礼仪教育活动等等。基于此背景下分析探索,幼儿园开展幼儿礼仪教育的重要意义,以及具体的礼仪教育路径,旨在进一步促使幼儿身心健康成长,为幼儿日后的学习与成长打下夯实的基础。
2019年77期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张茜;
随着我国素质教育的不断发展和推进,在幼儿园教学当中教师更加注重引导学生进行综合素质的提升和拓展。所以教师在立德树人理念下来进行幼儿园的德育教学工作,使幼儿能够在教师的科学引导下更好地进行成长和拓展,完善自身的综合素质,提高自身的逻辑思维能力。教师要在教学工作当中以幼儿作为教学的主体来进行教学引导,尊重幼儿的性格特点,利用多样化的教学理念,渗透德育教学的知识,提高学生的学习主动性,增强幼儿的综合素养。
2019年77期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：123 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张茜;
随着我国素质教育的不断发展和推进,在幼儿园教学当中教师更加注重引导学生进行综合素质的提升和拓展。所以教师在立德树人理念下来进行幼儿园的德育教学工作,使幼儿能够在教师的科学引导下更好地进行成长和拓展,完善自身的综合素质,提高自身的逻辑思维能力。教师要在教学工作当中以幼儿作为教学的主体来进行教学引导,尊重幼儿的性格特点,利用多样化的教学理念,渗透德育教学的知识,提高学生的学习主动性,增强幼儿的综合素养。
2019年77期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：123 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]