- 王晓荣;吴玉婷;何潇蓉;乔丽艳;张立娟;
为了更好地在大数据时代背景下施教,针对统计学课程学习现状进行了一次问卷调查,基于问卷调查结果和学生访谈方式总结了统计学教学现状及存在问题,进一步地提出了统计学课程教学的优化路径方法。
2019年39期 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 908K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王晓荣;吴玉婷;何潇蓉;乔丽艳;张立娟;
为了更好地在大数据时代背景下施教,针对统计学课程学习现状进行了一次问卷调查,基于问卷调查结果和学生访谈方式总结了统计学教学现状及存在问题,进一步地提出了统计学课程教学的优化路径方法。
2019年39期 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 908K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄晓玲;
"互联网+"时代对传统的阅读提出了巨大挑战,儿童的阅读方式逐渐实现数字化。我校充分利用校园网络阅读平台,从教师上课到学生阅读,从读后分享到学生阅读轨迹的记录,从班级阅读数据的反馈到学校顶层的数据管理,搭建了一个方便快捷而又行之有效的生态阅读链,让学生在数字化校园的虚拟空间内,养成多读书、读好书的好习惯,提升学生的读书品位和文化底蕴。
2019年39期 3+5页 [查看摘要][在线阅读][下载 760K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 黄晓玲;
"互联网+"时代对传统的阅读提出了巨大挑战,儿童的阅读方式逐渐实现数字化。我校充分利用校园网络阅读平台,从教师上课到学生阅读,从读后分享到学生阅读轨迹的记录,从班级阅读数据的反馈到学校顶层的数据管理,搭建了一个方便快捷而又行之有效的生态阅读链,让学生在数字化校园的虚拟空间内,养成多读书、读好书的好习惯,提升学生的读书品位和文化底蕴。
2019年39期 3+5页 [查看摘要][在线阅读][下载 760K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王丽宁;孙炜娟;
在"互联网+"时代背景下,应充分将移动互联网技术服务于教学,蓝墨云班课就是一个基于移动互联网技术,将智能手机与教学过程有机结合,有效改善教学效果的智能辅助平台。本文对蓝墨云班课在人力资源管理教学过程中的应用进行探索和实践,达到提高教学质量的目的。
2019年39期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 757K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王丽宁;孙炜娟;
在"互联网+"时代背景下,应充分将移动互联网技术服务于教学,蓝墨云班课就是一个基于移动互联网技术,将智能手机与教学过程有机结合,有效改善教学效果的智能辅助平台。本文对蓝墨云班课在人力资源管理教学过程中的应用进行探索和实践,达到提高教学质量的目的。
2019年39期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 757K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 敖春芳;
以园为本的园本教研是一种自下而上的研究方式,实践证明它有利于调动幼儿园发展的内趋力,从而促进幼儿园走特色发展之路;有利于激发教师参与研究的主动性,从而有效提升他们的专业素养;有利于推动幼儿的全面发展,从而为他们的终身可持续发展奠基。
2019年39期 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 791K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 敖春芳;
以园为本的园本教研是一种自下而上的研究方式,实践证明它有利于调动幼儿园发展的内趋力,从而促进幼儿园走特色发展之路;有利于激发教师参与研究的主动性,从而有效提升他们的专业素养;有利于推动幼儿的全面发展,从而为他们的终身可持续发展奠基。
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阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,使学生由"教师教"变为"自己学"。只有在阅读教学中不断总结、探索,找出善于挖掘学生兴趣的课堂设计,重视语文的熏陶感染作用,在阅读中学习语文基础知识,训练语文能力,加深理解和体验,在感悟和思考中,审美情趣得到培养,获得思想启迪。
2019年39期 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 891K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈永顺;
阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,使学生由"教师教"变为"自己学"。只有在阅读教学中不断总结、探索,找出善于挖掘学生兴趣的课堂设计,重视语文的熏陶感染作用,在阅读中学习语文基础知识,训练语文能力,加深理解和体验,在感悟和思考中,审美情趣得到培养,获得思想启迪。
2019年39期 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 891K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 柯宏江;
对于合作学习模式来说,在《高中通用技术》课中得到了广泛的应用,这在提高学生实践操作能力、提高教学水平等方面发挥着显著优势。在《高中通用技术》课中,加强合作学习模式的构建,可以使学生全身心地投入到学习情境中,确保较高的学习热情,进而为《高中通用技术》课的开展奠定坚实的基础。本文主要针对《高中通用技术》课的合作学习模式构建展开深入研究,以供相关人士的借鉴。
2019年39期 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 932K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 柯宏江;
对于合作学习模式来说,在《高中通用技术》课中得到了广泛的应用,这在提高学生实践操作能力、提高教学水平等方面发挥着显著优势。在《高中通用技术》课中,加强合作学习模式的构建,可以使学生全身心地投入到学习情境中,确保较高的学习热情,进而为《高中通用技术》课的开展奠定坚实的基础。本文主要针对《高中通用技术》课的合作学习模式构建展开深入研究,以供相关人士的借鉴。
2019年39期 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 932K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 冷晓栓;
11月初,我参加北京师范大学"襄派教育家"培养对象新高考改革专题高级研修班赴浙沪游学活动。游学期间,实地考察北京外国语大学附属橄榄树学校、杭州二中、杭州市余杭高级中学、上海市嘉定区第一中学、上海市育才中学、上海市格致中学等学校,听取了杭州二中副校长陈钧、余杭高级中学党委书记张红坚、浙江省海宁高级中学校长顾贯石、浙江省教研室主任任学宝、上海市教研室副主任纪明泽等专家的报告,对浙江、上海的新高考改革情况有了初步的了解。
2019年39期 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冷晓栓;
11月初,我参加北京师范大学"襄派教育家"培养对象新高考改革专题高级研修班赴浙沪游学活动。游学期间,实地考察北京外国语大学附属橄榄树学校、杭州二中、杭州市余杭高级中学、上海市嘉定区第一中学、上海市育才中学、上海市格致中学等学校,听取了杭州二中副校长陈钧、余杭高级中学党委书记张红坚、浙江省海宁高级中学校长顾贯石、浙江省教研室主任任学宝、上海市教研室副主任纪明泽等专家的报告,对浙江、上海的新高考改革情况有了初步的了解。
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互动是人与人、人与物之间相互影响作用的动态变化过程。在高中生物课程教学期间,互动教学模式的应用,要求教师加强课堂上师生、学生之间的互动交流,从而围绕教学内容保证师生、学生之间能够在情感、实践活动之中获得进步与发展,对此本文将展开细致化的分析与讨论。
2019年39期 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李晓军;
互动是人与人、人与物之间相互影响作用的动态变化过程。在高中生物课程教学期间,互动教学模式的应用,要求教师加强课堂上师生、学生之间的互动交流,从而围绕教学内容保证师生、学生之间能够在情感、实践活动之中获得进步与发展,对此本文将展开细致化的分析与讨论。
2019年39期 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 李亚娓;
孔子通过长期亲身教育实践,获得了许多宝贵的教育经验,其教育思想对现代教育仍有不可磨灭的意义。本文通过简要概述孔子主要的教育思想,提出三点对现代教育的启示意义。
2019年39期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1070K] [下载次数：249 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李亚娓;
孔子通过长期亲身教育实践,获得了许多宝贵的教育经验,其教育思想对现代教育仍有不可磨灭的意义。本文通过简要概述孔子主要的教育思想,提出三点对现代教育的启示意义。
2019年39期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1070K] [下载次数：249 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林秀碧;
小学综合实践活动课程是校本课程的一部分,在新课改的背景下呈现巨大的发展空间。它注重知识和技能的运用。对于这个年龄段的孩子而言,丰富多彩的综合实践活动能够激发学生的学习兴趣,提高学生的求知欲同时锻炼学生的创新实践能力和团结合作能力。
2019年39期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1072K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 林秀碧;
小学综合实践活动课程是校本课程的一部分,在新课改的背景下呈现巨大的发展空间。它注重知识和技能的运用。对于这个年龄段的孩子而言,丰富多彩的综合实践活动能够激发学生的学习兴趣,提高学生的求知欲同时锻炼学生的创新实践能力和团结合作能力。
2019年39期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1072K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘梅;
"学习不好出次品,品德不好出危险品。"根据小学生的年龄特点,开展丰富多彩的德育活动会收到事半功倍的教育效果。
2019年39期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1151K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘梅;
"学习不好出次品,品德不好出危险品。"根据小学生的年龄特点,开展丰富多彩的德育活动会收到事半功倍的教育效果。
2019年39期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1151K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘转转;
书法是我国一种传统的艺术形式,能够体现汉字的美,对学生实施美感教育。随着科学技术的发展,书法的学习越来越不受重视,小学生的字迹也变得越来越潦草。教师要采取有效方法,激发学生的书写兴趣,让他们写好钢笔字,养成良好的写字习惯,把这项艺术更好地传承下去。
2019年39期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1174K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘转转;
书法是我国一种传统的艺术形式,能够体现汉字的美,对学生实施美感教育。随着科学技术的发展,书法的学习越来越不受重视,小学生的字迹也变得越来越潦草。教师要采取有效方法,激发学生的书写兴趣,让他们写好钢笔字,养成良好的写字习惯,把这项艺术更好地传承下去。
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综合实践活动是一门基于学生的直接经验,紧密贴近学生自身生活与社会生活,由学生自主实践与探索,体现了对知识的综合运用。所以,实践性是这门课程的关键之所在。农村小学开展综合实践活动缺乏人力和物力资源,以及更广泛的平台。为了更好地实现综合实践活动的育人功能,因地制宜,在课程的实施上引进了农耕文化教育。因此本文主要对农村的综合实践活动进行一定的分析讨论,希望能够为后期的相关研究提供一定的参考。
2019年39期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1261K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 马鹏瑞;
综合实践活动是一门基于学生的直接经验,紧密贴近学生自身生活与社会生活,由学生自主实践与探索,体现了对知识的综合运用。所以,实践性是这门课程的关键之所在。农村小学开展综合实践活动缺乏人力和物力资源,以及更广泛的平台。为了更好地实现综合实践活动的育人功能,因地制宜,在课程的实施上引进了农耕文化教育。因此本文主要对农村的综合实践活动进行一定的分析讨论,希望能够为后期的相关研究提供一定的参考。
2019年39期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1261K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 桑发勇;
众所周知,在素质教育的背景下,我们高中历史教学发生了很大变化。高中历史试卷中,材料解析题分项占的比重较大,但是好多学生在材料解析题解答中失误较多,那么怎样提高学生解答材料解析题的能力,这是我们一线历史教师所关心的首要问题。要求学生概读、细读和精读材料内容,在完全理解的基础上,依据学生自身所掌握的历史学科方面的知识,结合材料中获取的有效信息,逐一进行解答。
2019年39期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1309K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 桑发勇;
众所周知,在素质教育的背景下,我们高中历史教学发生了很大变化。高中历史试卷中,材料解析题分项占的比重较大,但是好多学生在材料解析题解答中失误较多,那么怎样提高学生解答材料解析题的能力,这是我们一线历史教师所关心的首要问题。要求学生概读、细读和精读材料内容,在完全理解的基础上,依据学生自身所掌握的历史学科方面的知识,结合材料中获取的有效信息,逐一进行解答。
2019年39期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1309K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 苏世中;
家庭教育是学生最初接受的教育,家庭是学生安全的第一道屏障,本文通过对家庭的经济状况、家庭"爱"孩子的方式、家长的行为对孩子的影响的分析,试图揭示家庭与孩子安全之间的关系,防患于未然。
2019年39期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1309K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 苏世中;
家庭教育是学生最初接受的教育,家庭是学生安全的第一道屏障,本文通过对家庭的经济状况、家庭"爱"孩子的方式、家长的行为对孩子的影响的分析,试图揭示家庭与孩子安全之间的关系,防患于未然。
2019年39期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1309K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙杰飞;
综合实践活动课程是基于学生直接经验运用的课程教学,其通过联系学生自身生活经验指导学生进行知识技能的合理利用,这种实践活动课程对于学生的长期发展有着十分重要的意义,能够将学生的生活体验与学习乐趣紧密联合,是我国基础教育的重要突破。本文就高中综合实践活动课程之中如何发挥应有的价值进行探讨,寻求更好的教学对策去解决现有的问题。
2019年39期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1309K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙杰飞;
综合实践活动课程是基于学生直接经验运用的课程教学,其通过联系学生自身生活经验指导学生进行知识技能的合理利用,这种实践活动课程对于学生的长期发展有着十分重要的意义,能够将学生的生活体验与学习乐趣紧密联合,是我国基础教育的重要突破。本文就高中综合实践活动课程之中如何发挥应有的价值进行探讨,寻求更好的教学对策去解决现有的问题。
2019年39期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1309K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙军;彭龙瑞;
如何实施好"小班化"精准培养的教学,需要我们去认真探讨和研究。教学观念要转变,教学环境得营造,教学互动要加强,多媒体得用好,多元评价需进行,教学反思常做到。
2019年39期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙军;彭龙瑞;
如何实施好"小班化"精准培养的教学,需要我们去认真探讨和研究。教学观念要转变,教学环境得营造,教学互动要加强,多媒体得用好,多元评价需进行,教学反思常做到。
2019年39期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙荣;
中小学生心理健康问题,不单单关系着学生的身心健康成长,还会影响学生学业以及整体素质的提升。基于此,本文从以下几点阐述心理教育的若干问题,以期更好地开展心理健康教育。
2019年39期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1387K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙荣;
中小学生心理健康问题,不单单关系着学生的身心健康成长,还会影响学生学业以及整体素质的提升。基于此,本文从以下几点阐述心理教育的若干问题,以期更好地开展心理健康教育。
2019年39期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1387K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 唐霞;
实训教学是实现职业教育以能力为本位,实现工学结合的重要一环,是培养学生今后的实践能力,达到最佳教学效果的重要途径。第一是教师必须具备精湛的业务能力;第二是引导学生成为教学过程的主体,彻底转变学习的理念;第三是以电工实训中的具体情况为例,充分运用好教学评价。
2019年39期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 唐霞;
实训教学是实现职业教育以能力为本位,实现工学结合的重要一环,是培养学生今后的实践能力,达到最佳教学效果的重要途径。第一是教师必须具备精湛的业务能力;第二是引导学生成为教学过程的主体,彻底转变学习的理念;第三是以电工实训中的具体情况为例,充分运用好教学评价。
2019年39期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王柳;
在高科技迅速发展的中国,各种新颖、高速的新科技都运用于教育工作中,让教育得到了前所未有的发展。尽管如此,老师对学生的爱却是不能用之来取代的。通过总结经验,以教师的爱在教育工作为切入点,分析其在教育中的重要性。
2019年39期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1450K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王柳;
在高科技迅速发展的中国,各种新颖、高速的新科技都运用于教育工作中,让教育得到了前所未有的发展。尽管如此,老师对学生的爱却是不能用之来取代的。通过总结经验,以教师的爱在教育工作为切入点,分析其在教育中的重要性。
2019年39期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1450K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王奭;马泽龙;
会宁民歌源远流长,具有浓郁的乡土气息和地域特色,其形成发展除了与会宁当地的地理环境、历史风俗、人文传统、生产生活方式等诸多因素有关之外,当地方言对会宁民歌有着更为直接而深远的影响,也是会宁民歌独特基调、鲜明风格特色形成的重要因素之一。本文尝试从会宁方言的视角,着重探究会宁民歌旋律、节奏、情感等诸因素与方言的特定语音、声调、腔调、节奏等变化的关系。
2019年39期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1505K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 王奭;马泽龙;
会宁民歌源远流长,具有浓郁的乡土气息和地域特色,其形成发展除了与会宁当地的地理环境、历史风俗、人文传统、生产生活方式等诸多因素有关之外,当地方言对会宁民歌有着更为直接而深远的影响,也是会宁民歌独特基调、鲜明风格特色形成的重要因素之一。本文尝试从会宁方言的视角,着重探究会宁民歌旋律、节奏、情感等诸因素与方言的特定语音、声调、腔调、节奏等变化的关系。
2019年39期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1505K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王雪梅;
阅读教学是语文教学的重要一环,但是却成了长期困扰小学语文教学的一大难题。那么,该如何去提高学生的阅读水平呢?我觉得,作为语文教师,既不能不顾学生基础,操之过急,忽视阅读教学的渐进性;也不能只凭学生摸索,放任自流,忘却阅读水平提高的可能性。而应积极地激励、引导学生打好深厚基础,积累大量素材,广泛阅读,多方练习,为阅读教学引来一泓不竭的活水。
2019年39期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1590K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王雪梅;
阅读教学是语文教学的重要一环,但是却成了长期困扰小学语文教学的一大难题。那么,该如何去提高学生的阅读水平呢?我觉得,作为语文教师,既不能不顾学生基础,操之过急,忽视阅读教学的渐进性;也不能只凭学生摸索,放任自流,忘却阅读水平提高的可能性。而应积极地激励、引导学生打好深厚基础,积累大量素材,广泛阅读,多方练习,为阅读教学引来一泓不竭的活水。
2019年39期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1590K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏宗林;
随着素质教育的持续推进,社团活动已经成为促进学生全面的、健康发展的重要形式之一。小学开展社团活动可以有效激发学生的兴趣,提高学生的参与度,丰富学生的课余活动,深入挖掘学生的潜能,使得学生的特长可以得到发挥。基于此,本文首先对小学社团活动开展的必要性进行了简要的探讨;其次,对于小学社团活动开展的类型和方式进行了阐述,以希望对小学开展社团活动提供可行性建议。
2019年39期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1588K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏宗林;
随着素质教育的持续推进,社团活动已经成为促进学生全面的、健康发展的重要形式之一。小学开展社团活动可以有效激发学生的兴趣,提高学生的参与度,丰富学生的课余活动,深入挖掘学生的潜能,使得学生的特长可以得到发挥。基于此,本文首先对小学社团活动开展的必要性进行了简要的探讨;其次,对于小学社团活动开展的类型和方式进行了阐述,以希望对小学开展社团活动提供可行性建议。
2019年39期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1588K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 谢作玲;
近些年来,随着我国信息技术的飞速发展,社会对计算机专业学生的要求也越来越高。基于网络信息技术的发展背景下,中职学校计算机教育务必要转变传统的教学模式,以适应现代社会发展之需,满足市场对该专业人才的要求。基于此,本文分析了现阶段我国中职学校计算机应用基础教学现状以及其中存在的典型教学模式缺陷,根据当代社会对中职技术型专业人才需求的具体发展趋势,提出了几点教学改进建议。
2019年39期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1587K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢作玲;
近些年来,随着我国信息技术的飞速发展,社会对计算机专业学生的要求也越来越高。基于网络信息技术的发展背景下,中职学校计算机教育务必要转变传统的教学模式,以适应现代社会发展之需,满足市场对该专业人才的要求。基于此,本文分析了现阶段我国中职学校计算机应用基础教学现状以及其中存在的典型教学模式缺陷,根据当代社会对中职技术型专业人才需求的具体发展趋势,提出了几点教学改进建议。
2019年39期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1587K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨碧娟;
在数学课堂教学过程中,积极创设生动有趣的活动,是提高学生学习数学能力的重要手段。创设问题情境,让课堂精彩而生动;创设活动情境,让课堂轻松而有趣;创设游戏情境,让课堂自主而快乐。有趣的课堂活动,能让学生提高学习数学的兴趣,师生合作互动,共同演绎精彩的数学课堂。
2019年39期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1649K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨碧娟;
在数学课堂教学过程中,积极创设生动有趣的活动,是提高学生学习数学能力的重要手段。创设问题情境,让课堂精彩而生动;创设活动情境,让课堂轻松而有趣;创设游戏情境,让课堂自主而快乐。有趣的课堂活动,能让学生提高学习数学的兴趣,师生合作互动,共同演绎精彩的数学课堂。
2019年39期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1649K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张花;
以表现为本位的课堂,能够为学生提供想象的空间,还能培养学生的创造力,能够为学生的自由表达搭建平台,提升他们的语文核心素养。如果说语文课充满诗意,那么教师是吟者,学生是歌者,二者彼此唱和,唱响人生。
2019年39期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张花;
以表现为本位的课堂,能够为学生提供想象的空间,还能培养学生的创造力,能够为学生的自由表达搭建平台,提升他们的语文核心素养。如果说语文课充满诗意,那么教师是吟者,学生是歌者,二者彼此唱和,唱响人生。
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在"互联网+"背景下,《中国传统文化》课程教学面临新的挑战,同时也促进这门课程的教学改革。自带设备(BYOD)的普及应用,使翻转课堂教学模式得以推广,这有助于把课程内容从浅表引向深入,实现教学目标。
2019年39期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张静;
在"互联网+"背景下,《中国传统文化》课程教学面临新的挑战,同时也促进这门课程的教学改革。自带设备(BYOD)的普及应用,使翻转课堂教学模式得以推广,这有助于把课程内容从浅表引向深入,实现教学目标。
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"学案导学"教学模式的最终目的是使学生变"学会"为"会学",它在对学生进行学习方法的训练和良好学习习惯的培养上有着极大的优势。在具体的教学中要认真落实:检查学案、了解学情,培养学生自主学习的习惯;合作、探索、交流,培养学生合作探究的学习习惯;当堂检测、布置作业,培养学生及时复习的习惯。从而使学案导学发挥最大效益。
2019年39期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张永红;
"学案导学"教学模式的最终目的是使学生变"学会"为"会学",它在对学生进行学习方法的训练和良好学习习惯的培养上有着极大的优势。在具体的教学中要认真落实:检查学案、了解学情,培养学生自主学习的习惯;合作、探索、交流,培养学生合作探究的学习习惯;当堂检测、布置作业,培养学生及时复习的习惯。从而使学案导学发挥最大效益。
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- 吴明坤;
新课程改革明确提出阅读教学在小学语文教学中所占据的重要地位。但是结合实际,当前小学语文高年级语文阅读教学中还存在着一定的问题。这些问题的出现,对学生学习效果的提升产生较大的影响。需要教师采取合适的教学方式来解决。本文主要针对在新课改理念下对小学高年级阅读教学策略进行重点探究和分析。以期能够进一步提高学生阅读能力,满足新课改要求。
2019年39期 31+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 2359K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴明坤;
新课程改革明确提出阅读教学在小学语文教学中所占据的重要地位。但是结合实际,当前小学语文高年级语文阅读教学中还存在着一定的问题。这些问题的出现,对学生学习效果的提升产生较大的影响。需要教师采取合适的教学方式来解决。本文主要针对在新课改理念下对小学高年级阅读教学策略进行重点探究和分析。以期能够进一步提高学生阅读能力,满足新课改要求。
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提高语文教学效率,需要我们从多角度,多途径去实现。更需要教师在语文教学中灵活地运用多种教学方法,教学方式,优化语文教学细节,才能提高语文教学效率。
2019年39期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 白国本;
提高语文教学效率,需要我们从多角度,多途径去实现。更需要教师在语文教学中灵活地运用多种教学方法,教学方式,优化语文教学细节,才能提高语文教学效率。
2019年39期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡辉琴;
在小学语文课堂教学中,学生阅读理解能力的培养要依靠教师在课堂中的教学,在教学中老师要教给学生正确的学习方法,行之有效的阅读技能和技巧;而教学就是要让学生以教材为主、课外阅读为辅、有效地教会学生阅读的方法,让学生学会怎样去读书,掌握独立阅读的本领,从而提高了学生的语文素养。
2019年39期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡辉琴;
在小学语文课堂教学中,学生阅读理解能力的培养要依靠教师在课堂中的教学,在教学中老师要教给学生正确的学习方法,行之有效的阅读技能和技巧;而教学就是要让学生以教材为主、课外阅读为辅、有效地教会学生阅读的方法,让学生学会怎样去读书,掌握独立阅读的本领,从而提高了学生的语文素养。
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传统文化是我国在五千年的发展中积淀下来的,是我们的民族的灵魂。中国传统文化内容丰富,最直接的表现就是在语文教学中。因此,初中语文教师需要认识到传统文化与语文教学内容的联系,并促使学生认识到传统文化的厚重感和传承性,为学生创造机会体验传统文化,吸收其精华,增加学生的民族自豪感,使其为自己身为中国人而感到骄傲。本文主要探索传统文化与初中语文教学有效融合的措施。
2019年39期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈静;
传统文化是我国在五千年的发展中积淀下来的,是我们的民族的灵魂。中国传统文化内容丰富,最直接的表现就是在语文教学中。因此,初中语文教师需要认识到传统文化与语文教学内容的联系,并促使学生认识到传统文化的厚重感和传承性,为学生创造机会体验传统文化,吸收其精华,增加学生的民族自豪感,使其为自己身为中国人而感到骄傲。本文主要探索传统文化与初中语文教学有效融合的措施。
2019年39期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈扬帆;
汉字作为中国文化传承的必要条件,是中国乃至世界的瑰宝。仔细研读汉字,你会发现它和集合等数的概念有着奇妙的联系。数学教学与汉字文化的结合,无论对向我们这样的数学教育工作者还是数学家来说,都不仅仅是一种挑战。这绝不仅仅是简单地增添、插补一些故事、花絮和阅读材料,更不是生搬硬套的文化说教,而更应该是一种有机的渗透、融通。我作为数学老师希望研究汉字文化对于数学教学的促进作业,汉字文化与数学方面的联系也是很紧密的,我们可以利用汉字的解读来引入和类比我们的数学知识,也希望学生能通过学习汉字文化来辅助各学科的学习,进行多学科的课程整合教学。
2019年39期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈扬帆;
汉字作为中国文化传承的必要条件,是中国乃至世界的瑰宝。仔细研读汉字,你会发现它和集合等数的概念有着奇妙的联系。数学教学与汉字文化的结合,无论对向我们这样的数学教育工作者还是数学家来说,都不仅仅是一种挑战。这绝不仅仅是简单地增添、插补一些故事、花絮和阅读材料,更不是生搬硬套的文化说教,而更应该是一种有机的渗透、融通。我作为数学老师希望研究汉字文化对于数学教学的促进作业,汉字文化与数学方面的联系也是很紧密的,我们可以利用汉字的解读来引入和类比我们的数学知识,也希望学生能通过学习汉字文化来辅助各学科的学习,进行多学科的课程整合教学。
2019年39期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈志芳;
全面教育发展要求我国高中的古诗教学不仅能帮助学生加强对古诗词内涵的掌握,同时还能对其进行充分的鉴赏,而古诗词作为我国古代文学最为典型的形式,对其进行艺术赏析在了解我国的古典艺术文化方面也有着良好的帮助。炼字是古诗词中突出其内涵的重要形式,因此高中古诗词教学中实施炼字艺术教学在加强学生对古诗词的掌握中发挥着至关重要的作用。本文从古诗词中炼字的主要特征进行分析,进而在此基础上以高中学生教育培养的特征为依据提出古诗词炼字艺术教学策略,以确保在此基础上提高学生的古诗词理解能力。
2019年39期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1793K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 陈志芳;
全面教育发展要求我国高中的古诗教学不仅能帮助学生加强对古诗词内涵的掌握,同时还能对其进行充分的鉴赏,而古诗词作为我国古代文学最为典型的形式,对其进行艺术赏析在了解我国的古典艺术文化方面也有着良好的帮助。炼字是古诗词中突出其内涵的重要形式,因此高中古诗词教学中实施炼字艺术教学在加强学生对古诗词的掌握中发挥着至关重要的作用。本文从古诗词中炼字的主要特征进行分析,进而在此基础上以高中学生教育培养的特征为依据提出古诗词炼字艺术教学策略,以确保在此基础上提高学生的古诗词理解能力。
2019年39期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1793K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 仇丽妍;
随着近年来我国经济快速发展,基础教育体制改革不断深化,如何将传统文化教育与高中语文教学有机融合在一起成为学界探讨的重点问题。在笔者看来,为了提高高中语文教学的有效性,人们要全面认识到传统文化与高中语文教学结合的重要意义,要从教材资源的深入挖掘,古诗文资源的深入利用以及课堂教学氛围营造等方面入手,并如何使传统文化与高中语文教学有机融合展开详细探讨,并提出具体的研究思路,供广大读者借鉴。
2019年39期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1790K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 仇丽妍;
随着近年来我国经济快速发展,基础教育体制改革不断深化,如何将传统文化教育与高中语文教学有机融合在一起成为学界探讨的重点问题。在笔者看来,为了提高高中语文教学的有效性,人们要全面认识到传统文化与高中语文教学结合的重要意义,要从教材资源的深入挖掘,古诗文资源的深入利用以及课堂教学氛围营造等方面入手,并如何使传统文化与高中语文教学有机融合展开详细探讨,并提出具体的研究思路,供广大读者借鉴。
2019年39期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1790K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 代传斌;
小学语文生活化教学,就是指教师在教学过程中开放课堂,将学生从抽象、虚拟的课本中解脱出来,让语文走进生活,让生活走向语文,让学生主动地去获取知识、陶冶情操、磨炼意志、完善人格。小学语文教学实现生活化,对学生的有效学习和后继发展影响极大。
2019年39期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1791K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 代传斌;
小学语文生活化教学,就是指教师在教学过程中开放课堂,将学生从抽象、虚拟的课本中解脱出来,让语文走进生活,让生活走向语文,让学生主动地去获取知识、陶冶情操、磨炼意志、完善人格。小学语文教学实现生活化,对学生的有效学习和后继发展影响极大。
2019年39期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1791K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杜小凤;
作为写作和阅读的基础,识字写字有着举足轻重的地位。强化学生的写字教学是语文教师必须要落实的一项任务,尤其是对小学低年级学生来说,写字教学十分重要,语文教师必须予以重视。通过有效的写字教学丰富学生的词汇量,培养学生的动手实践能力、思维能力、记忆能力和观察能力,为学生接下来的语文学习以及其他各门学科的学习打好牢固基础。
2019年39期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1790K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杜小凤;
作为写作和阅读的基础,识字写字有着举足轻重的地位。强化学生的写字教学是语文教师必须要落实的一项任务,尤其是对小学低年级学生来说,写字教学十分重要,语文教师必须予以重视。通过有效的写字教学丰富学生的词汇量,培养学生的动手实践能力、思维能力、记忆能力和观察能力,为学生接下来的语文学习以及其他各门学科的学习打好牢固基础。
2019年39期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1790K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 范闽英;
本文以小学语文课外阅读的优化策略为研究主旨,从丰富课外阅读形式,激发学生阅读兴趣;完善阅读评价,培养学生课外阅读的自信心;培养良好的课外阅读习惯,提高学生课外阅读水平这三个层面提出了具体的小学语文课外阅读优化策略,旨在为小学生营造书香萦绕的课外阅读氛围、陶冶小学生的语文文化素养、提升小学生阅读能力奠定坚实的基础。
2019年39期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1791K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 范闽英;
本文以小学语文课外阅读的优化策略为研究主旨,从丰富课外阅读形式,激发学生阅读兴趣;完善阅读评价,培养学生课外阅读的自信心;培养良好的课外阅读习惯,提高学生课外阅读水平这三个层面提出了具体的小学语文课外阅读优化策略,旨在为小学生营造书香萦绕的课外阅读氛围、陶冶小学生的语文文化素养、提升小学生阅读能力奠定坚实的基础。
2019年39期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1791K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：3 ] - 蒋志祥;
陈鹤琴"活教育"理论对现代教育改革发展具有深刻的影响和价值,他认为生活和自然都是丰富多彩的教育资源,教育的目的在于培养人塑造人,"活"应当重视对学生天性和思想的解放,利用大自然鲜活的教材启发学生的创造思维,促使学生在实践中不断获取成长进步。因此,本文受陈鹤琴先生"活教育"思想启发,围绕"活教育"理论对小学语文教学的创新发展进行了分析探讨。
2019年39期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1797K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋志祥;
陈鹤琴"活教育"理论对现代教育改革发展具有深刻的影响和价值,他认为生活和自然都是丰富多彩的教育资源,教育的目的在于培养人塑造人,"活"应当重视对学生天性和思想的解放,利用大自然鲜活的教材启发学生的创造思维,促使学生在实践中不断获取成长进步。因此,本文受陈鹤琴先生"活教育"思想启发,围绕"活教育"理论对小学语文教学的创新发展进行了分析探讨。
2019年39期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1797K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金慧;
面对当代素质教育的全面革新,培养学生主动获取知识,运用解决问题,"探究性学习"逐步成为许多学校所推崇的教学方式之一,尤其在语文教学当中的影响更为明显。通过对事物发生的探究活动,对事物问题分析,观测,实验总结发生概念及规律的形成,进而寻找解决方案。在这一系列的活动中,不仅激发学生的自主意识,观察分析能力得到锻炼,语言表达能力也进一步提升。
2019年39期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1793K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金慧;
面对当代素质教育的全面革新,培养学生主动获取知识,运用解决问题,"探究性学习"逐步成为许多学校所推崇的教学方式之一,尤其在语文教学当中的影响更为明显。通过对事物发生的探究活动,对事物问题分析,观测,实验总结发生概念及规律的形成,进而寻找解决方案。在这一系列的活动中,不仅激发学生的自主意识,观察分析能力得到锻炼,语言表达能力也进一步提升。
2019年39期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1793K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林双英;
阅读在语文教学中是比较重要的一个环节,也是语文学习的一个重要方面。阅读能力是学生在学习语文的时候所要掌握的必备技能,同时也是学生阅读课文对课文内容的理解和对作者写作目的的理解所必须具备的能力,阅读题是学生在语文考试中分值较高的。本文对小学语文阅读教学方法进行研究和总结,找出现阶段小学高年级阅读教学所存在的问题,并提出了具体的解决方法,希望对小学高年级语文阅读教学效果提供一定的帮助,为学生在今后的语文阅读学习中打下坚实的基础。
2019年39期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1792K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林双英;
阅读在语文教学中是比较重要的一个环节,也是语文学习的一个重要方面。阅读能力是学生在学习语文的时候所要掌握的必备技能,同时也是学生阅读课文对课文内容的理解和对作者写作目的的理解所必须具备的能力,阅读题是学生在语文考试中分值较高的。本文对小学语文阅读教学方法进行研究和总结,找出现阶段小学高年级阅读教学所存在的问题,并提出了具体的解决方法,希望对小学高年级语文阅读教学效果提供一定的帮助,为学生在今后的语文阅读学习中打下坚实的基础。
2019年39期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1792K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘锦邦;
语文是高深且实践性较强的学科,语文素养的提升也需要日积月累的过程,不是一蹴而就的。中学生学习语文,应当较全面地掌握语言建构方面的知识,提高语言表达能力及其文化素养。而无论学生是学习语文新知识,还是提升文化素养,都必须有扎实的基础才可以达到这一目的,也就是说必须有"量"的积累,学生语文能力才会达到"质"的飞跃。在开放的教学模式中,拓展学生的视野,扩大学生的知识储备量,不仅可以让学生在语文课堂中学到新的知识,还可以培养他们学习的兴趣,同时也提升了个人的学习能力。
2019年39期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1837K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘锦邦;
语文是高深且实践性较强的学科,语文素养的提升也需要日积月累的过程,不是一蹴而就的。中学生学习语文,应当较全面地掌握语言建构方面的知识,提高语言表达能力及其文化素养。而无论学生是学习语文新知识,还是提升文化素养,都必须有扎实的基础才可以达到这一目的,也就是说必须有"量"的积累,学生语文能力才会达到"质"的飞跃。在开放的教学模式中,拓展学生的视野,扩大学生的知识储备量,不仅可以让学生在语文课堂中学到新的知识,还可以培养他们学习的兴趣,同时也提升了个人的学习能力。
2019年39期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1837K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘景春;
写字是小学语文教学内容的重要组成部分,也是小学生在语文学习中必须掌握的一项技能。然而,在目前小学语文的课堂写字教学中依然存在着一些问题,导致学生的这项基本功能力不足。基于此,本文就简单探究了小学中年级语文写字教学的有效性,希望可以为相关教育工作者的教学实践提供参考。
2019年39期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1837K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘景春;
写字是小学语文教学内容的重要组成部分,也是小学生在语文学习中必须掌握的一项技能。然而,在目前小学语文的课堂写字教学中依然存在着一些问题,导致学生的这项基本功能力不足。基于此,本文就简单探究了小学中年级语文写字教学的有效性,希望可以为相关教育工作者的教学实践提供参考。
2019年39期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1837K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 罗芳丽;
古诗文是中国古代文明的载体,是中国传统文化的构成部分。古诗文教学作为传统文化传承的有机组成元素,在初中语文教学中具有非常重要的价值。而语文新课程标准提出中学语文古诗词教学要引入传统文化,进一步引导学生加深对中国传统文化的认识,在中国传统文化中汲取精神养分,塑造学生的文化情怀,进而全面提高中学生的语文素养,实现新课程教育教学目标。本文针对中国古诗文教学与传统文化传承教育这一问题进行讨论,以期为中学语文教学传统文化的渗透和传承带来启示。
2019年39期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1839K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 罗芳丽;
古诗文是中国古代文明的载体,是中国传统文化的构成部分。古诗文教学作为传统文化传承的有机组成元素,在初中语文教学中具有非常重要的价值。而语文新课程标准提出中学语文古诗词教学要引入传统文化,进一步引导学生加深对中国传统文化的认识,在中国传统文化中汲取精神养分,塑造学生的文化情怀,进而全面提高中学生的语文素养,实现新课程教育教学目标。本文针对中国古诗文教学与传统文化传承教育这一问题进行讨论,以期为中学语文教学传统文化的渗透和传承带来启示。
2019年39期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1839K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 罗智强;
随着时代的不断发展,科技在不断进步,随之而来的,是新课程的不断改革,在新课程的不断改革下,我们对于当前高中语文教学也有了新的要求,当今社会是一个日新月异的社会,每天都有不同的事情发生,那么我们作为高中语文教师,就要利用这种信息的时效性来构建我们课堂的时效性,从而提高我们高中语文课堂的教学效率。并且我认为,学生能够很好地与时俱进掌握最新的信息,对于他们更好地学习语文,也是非常重要的。那么今天,我们就高中语文教学中,如何构建课堂的时效性进行探讨。
2019年39期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1895K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 罗智强;
随着时代的不断发展,科技在不断进步,随之而来的,是新课程的不断改革,在新课程的不断改革下,我们对于当前高中语文教学也有了新的要求,当今社会是一个日新月异的社会,每天都有不同的事情发生,那么我们作为高中语文教师,就要利用这种信息的时效性来构建我们课堂的时效性,从而提高我们高中语文课堂的教学效率。并且我认为,学生能够很好地与时俱进掌握最新的信息,对于他们更好地学习语文,也是非常重要的。那么今天,我们就高中语文教学中,如何构建课堂的时效性进行探讨。
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重视语文课堂的导入环节,恰当的课堂导入可以明确课时教学目标、激发学生学习兴趣、引导学生课堂思维。在具体教学实践中灵活运用课堂导入,会为课堂注入新的活力,进而提升课堂效益。
2019年39期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1943K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 秦杰;
重视语文课堂的导入环节,恰当的课堂导入可以明确课时教学目标、激发学生学习兴趣、引导学生课堂思维。在具体教学实践中灵活运用课堂导入,会为课堂注入新的活力,进而提升课堂效益。
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随着时代的发展和我国教育事业的进步,使得当前人们更加注重对教育方法的研究以及创新。语文课程的开设不仅可以锻炼学生的阅读能力,同时还能使得学生借鉴古代的初始哲学。小学语文是学生对于语文课程学习十分关键的阶段,作文更是小学语文的重中之重。正是由于学习过程中需要更好的成绩,因此小学阶段对语文作文的学习氛围以及学习方式都存在较大的不同。在小学语文写作中,作文的分数在较大的程度上会对语文的成绩有着影响。本文根据笔者自身的经验以及相关的文献研究对语文作文培养的方法进行研究。
2019年39期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1939K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王凯;
随着时代的发展和我国教育事业的进步,使得当前人们更加注重对教育方法的研究以及创新。语文课程的开设不仅可以锻炼学生的阅读能力,同时还能使得学生借鉴古代的初始哲学。小学语文是学生对于语文课程学习十分关键的阶段,作文更是小学语文的重中之重。正是由于学习过程中需要更好的成绩,因此小学阶段对语文作文的学习氛围以及学习方式都存在较大的不同。在小学语文写作中,作文的分数在较大的程度上会对语文的成绩有着影响。本文根据笔者自身的经验以及相关的文献研究对语文作文培养的方法进行研究。
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古诗词教学是小学语文教育的重要组成部分;从语言形式上看,使用古汉语组成的古诗词,节奏感强,跳跃性大,意义涵盖广。在新时代,学习古汉语诗词不仅能提高自己的知识积累,还能发扬我国传统文化,促进人文交流。然而小学阶段学生文化水平较低,学习意识淡薄,在实践中,需要教师格外重视。
2019年39期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1988K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王鹏飞;
古诗词教学是小学语文教育的重要组成部分;从语言形式上看,使用古汉语组成的古诗词,节奏感强,跳跃性大,意义涵盖广。在新时代,学习古汉语诗词不仅能提高自己的知识积累,还能发扬我国传统文化,促进人文交流。然而小学阶段学生文化水平较低,学习意识淡薄,在实践中,需要教师格外重视。
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现阶段的高中生对文本已经有了独立思考的能力,对情感阅读的认知能力已经有了大致的了解,所以,如何引导学生通过课外阅读的方式学习语文、爱上语文,便成了高中语文教师一个不可忽视的任务。只有在这一时段让高中生在潜意识中形成对语文的学习能力,才能在今后的语文运用上有事半功倍的效果。阅读能力的提升也有助于学生提高写作能力,课外阅读的重要性显而易见,但是课外阅读的方法和效率如何有效地提升也是重要的手段,我们要发挥好通过课外阅读学习到的知识通过内化于心的方式,求得语文的共同进步。
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现阶段的高中生对文本已经有了独立思考的能力,对情感阅读的认知能力已经有了大致的了解,所以,如何引导学生通过课外阅读的方式学习语文、爱上语文,便成了高中语文教师一个不可忽视的任务。只有在这一时段让高中生在潜意识中形成对语文的学习能力,才能在今后的语文运用上有事半功倍的效果。阅读能力的提升也有助于学生提高写作能力,课外阅读的重要性显而易见,但是课外阅读的方法和效率如何有效地提升也是重要的手段,我们要发挥好通过课外阅读学习到的知识通过内化于心的方式,求得语文的共同进步。
2019年39期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1984K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 王秀丽;
习作是小学中高年级教学的重点和难点,尤其到了高年级,学生两极分化的现象比较普遍,所以老师不能用同一个标准来要求所有的孩子。分层作文教学体现了因材施教的教学原则,尤其适合于中高年级的作文教学。
2019年39期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1988K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王秀丽;
习作是小学中高年级教学的重点和难点,尤其到了高年级,学生两极分化的现象比较普遍,所以老师不能用同一个标准来要求所有的孩子。分层作文教学体现了因材施教的教学原则,尤其适合于中高年级的作文教学。
2019年39期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1988K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王应森;
随着素质教育日益深入人心,教育改革已经被越来越多的人所重视,其中最受关注的就是语文教学了,而其中的"重中之重"就是作文教学。小学生一接触作文,就怕写作文,作文写作水平的提高一直是许多老师头痛的问题,结合多年的教学经验,那就是让学生作文写作回归学生生活中去,在生活中寻找写作素材。
2019年39期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1983K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王应森;
随着素质教育日益深入人心,教育改革已经被越来越多的人所重视,其中最受关注的就是语文教学了,而其中的"重中之重"就是作文教学。小学生一接触作文,就怕写作文,作文写作水平的提高一直是许多老师头痛的问题,结合多年的教学经验,那就是让学生作文写作回归学生生活中去,在生活中寻找写作素材。
2019年39期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1983K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王育华;
笔者结合自身阅读教学经验,从讲解作品背景及精彩片段入手,激发学生阅读兴趣。巧妙设计问题,促进学生深入思考。通过加强课堂互动,促进学生阅读交流,同时,读写结合,以读为抓手提高学生写作能力,促进知识转化。巧妙利用课余时间,打破阅读瓶颈。
2019年39期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1990K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王育华;
笔者结合自身阅读教学经验,从讲解作品背景及精彩片段入手,激发学生阅读兴趣。巧妙设计问题,促进学生深入思考。通过加强课堂互动,促进学生阅读交流,同时,读写结合,以读为抓手提高学生写作能力,促进知识转化。巧妙利用课余时间,打破阅读瓶颈。
2019年39期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1990K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨小秋;
师生对话、生生对话以及文本对话等在提升小学语文阅读教学效益以及发展学生核心素养方面有着无可替代的作用。因此,在大力倡导发展学生核心素养的今天,小学语文教师要立足课堂教学,引领学生扎实有效地开展师生对话、生生对话以及文本对话等。本文将在借鉴性相关理论研究成果的基础上,紧密结合自身教学实际,浅显论述核心素养视域下的小学语文有效对话策略。
2019年39期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1989K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 杨小秋;
师生对话、生生对话以及文本对话等在提升小学语文阅读教学效益以及发展学生核心素养方面有着无可替代的作用。因此,在大力倡导发展学生核心素养的今天,小学语文教师要立足课堂教学,引领学生扎实有效地开展师生对话、生生对话以及文本对话等。本文将在借鉴性相关理论研究成果的基础上,紧密结合自身教学实际,浅显论述核心素养视域下的小学语文有效对话策略。
2019年39期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1989K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨雪芳;
在素质教育的进程当中,德育教育始终是核心部分的内容,学科渗透则是在小学阶段德育中非常重要的形式之一。在小学语文教学当中适当渗入德育,就像"春风化雨"一般,起到一种"润物细无声"的效果。所以,作为小学语文老师来说,要不断地提升德育渗透的意识,对教材进行深入的研究分析,挖掘出德育渗透有价值的"点",在教学活动当中融入德育,令语文教学能够得以升华。
2019年39期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 2036K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 杨雪芳;
在素质教育的进程当中,德育教育始终是核心部分的内容,学科渗透则是在小学阶段德育中非常重要的形式之一。在小学语文教学当中适当渗入德育,就像"春风化雨"一般,起到一种"润物细无声"的效果。所以,作为小学语文老师来说,要不断地提升德育渗透的意识,对教材进行深入的研究分析,挖掘出德育渗透有价值的"点",在教学活动当中融入德育,令语文教学能够得以升华。
2019年39期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 2036K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨艳;
新课程标准已经把"整本阅读与研讨"作为必修课程的任务之一,整本阅读无疑是当前语文教学的热点话题。"思维发展与提升"则是新课改之后的语文四大核心素养之一。本文试图结合课堂实录,通过一定的策略研究,尝试找到二者的契合点,以期对语文教学有所帮助。
2019年39期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 2037K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨艳;
新课程标准已经把"整本阅读与研讨"作为必修课程的任务之一,整本阅读无疑是当前语文教学的热点话题。"思维发展与提升"则是新课改之后的语文四大核心素养之一。本文试图结合课堂实录,通过一定的策略研究,尝试找到二者的契合点,以期对语文教学有所帮助。
2019年39期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 2037K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张丽权;
立足小学语文教学实践,从基于信息技术环境的自主性学习模式,利用信息技术资源的探究性情境创设,借助信息技术活动的创造性信息加工三个方面对信息技术视阈下的阅读教学策略进行阐述,以期有效拓展和延伸语文教学,全面提高学生的语文综合素养。
2019年39期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 2034K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张丽权;
立足小学语文教学实践,从基于信息技术环境的自主性学习模式,利用信息技术资源的探究性情境创设,借助信息技术活动的创造性信息加工三个方面对信息技术视阈下的阅读教学策略进行阐述,以期有效拓展和延伸语文教学,全面提高学生的语文综合素养。
2019年39期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 2034K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 俞心悦;
良好的阅读可以增加知识量,开阔小学生视野,进而提高小学生的阅读能力。在小学语文教学中,为培养学生的阅读兴趣,教师采取有针对性的阅读教学策略,以提高小学生阅读意识为主,构建高效的语文阅读课堂。本文首先分析当前小学语文阅读教学中存在问题,然后分析小学语文阅读教学策略,以此来指导小学语文阅读教学。
2019年39期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 2030K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 俞心悦;
良好的阅读可以增加知识量,开阔小学生视野,进而提高小学生的阅读能力。在小学语文教学中,为培养学生的阅读兴趣,教师采取有针对性的阅读教学策略,以提高小学生阅读意识为主,构建高效的语文阅读课堂。本文首先分析当前小学语文阅读教学中存在问题,然后分析小学语文阅读教学策略,以此来指导小学语文阅读教学。
2019年39期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 2030K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张守林;
随着时代的发展和我国教育事业的进步,使得当前国家教育部门以及人们都更加关注小学语文课堂的教学现状。语文是学生的整个学习生涯的一门最为基础性的学科,通过语文的学习,学生学到的不仅仅是课本上的语法以及表达方式,更多的是能够全面的学习前人的做人经验以及为人处世的方法,对学生的世界观和人生观的形成有着较大的促进作用。在进行实际的教学的过程中,也应该加强对学生阅读方面兴趣的培养,使得学生在不断地学习传统文化的过程中提升自己的阅读能力。本文主要通过笔者的实际的经验以及相关的理论对小学语文教学中如何培养学生的阅读能力进行一定的分析,希望能够为后期的研究者提供一定的参考。
2019年39期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 2036K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张守林;
随着时代的发展和我国教育事业的进步,使得当前国家教育部门以及人们都更加关注小学语文课堂的教学现状。语文是学生的整个学习生涯的一门最为基础性的学科,通过语文的学习,学生学到的不仅仅是课本上的语法以及表达方式,更多的是能够全面的学习前人的做人经验以及为人处世的方法,对学生的世界观和人生观的形成有着较大的促进作用。在进行实际的教学的过程中,也应该加强对学生阅读方面兴趣的培养,使得学生在不断地学习传统文化的过程中提升自己的阅读能力。本文主要通过笔者的实际的经验以及相关的理论对小学语文教学中如何培养学生的阅读能力进行一定的分析,希望能够为后期的研究者提供一定的参考。
2019年39期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 2036K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵红琳;
高中阶段学生的学习任务达到了一个顶峰,语文作为学生学习的三大学科之一,其中一大难点就是古诗词鉴赏,虽然在高考语文试卷中只有十多分的内容,但是却是学生失分最多的地方。古诗词语言表达的比较生涩难懂,其中有很多意象和典故,需要学生积累大量的知识才能理解作者的真正意图,所以学生学习起来困难重重。因为现代语言和古代的有很大的差别,学生学习困难,导致学生对古诗词提不起兴趣,对语文教师开展古诗词鉴赏也有不利影响。所以语文教师要从激发学生的兴趣,提高学生的基础知识出发,改进教学方法,进而提高教学效率。
2019年39期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 2092K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵红琳;
高中阶段学生的学习任务达到了一个顶峰,语文作为学生学习的三大学科之一,其中一大难点就是古诗词鉴赏,虽然在高考语文试卷中只有十多分的内容,但是却是学生失分最多的地方。古诗词语言表达的比较生涩难懂,其中有很多意象和典故,需要学生积累大量的知识才能理解作者的真正意图,所以学生学习起来困难重重。因为现代语言和古代的有很大的差别,学生学习困难,导致学生对古诗词提不起兴趣,对语文教师开展古诗词鉴赏也有不利影响。所以语文教师要从激发学生的兴趣,提高学生的基础知识出发,改进教学方法,进而提高教学效率。
2019年39期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 2092K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵琼;
无论何时,语文都是小学教育中的重中之重。而阅读能力对于语文的综合水平有着巨大的影响,读写结合的阅读教学模式更有利于学生对知识的理解,使语文教学更加容易、更有意义。
2019年39期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 2140K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵琼;
无论何时,语文都是小学教育中的重中之重。而阅读能力对于语文的综合水平有着巨大的影响,读写结合的阅读教学模式更有利于学生对知识的理解,使语文教学更加容易、更有意义。
2019年39期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 2140K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 郑金叶;
小学生在心智、认知方面还不甚成熟,应该被当作儿童来对待。基于这一理念的教学方法中突出的是"童真"这一概念。小学语文教学回归童真要求通过轻松、欢快的教学氛围帮助小学生解放天性、回归本来的自然和美好。以期更好地服务于他们的成长,促进其学习。本文针对小学语文回归童真的重要性进行探析,旨在完善小学生的课堂教学,促进小学生的全面成长。
2019年39期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 2139K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 郑金叶;
小学生在心智、认知方面还不甚成熟,应该被当作儿童来对待。基于这一理念的教学方法中突出的是"童真"这一概念。小学语文教学回归童真要求通过轻松、欢快的教学氛围帮助小学生解放天性、回归本来的自然和美好。以期更好地服务于他们的成长,促进其学习。本文针对小学语文回归童真的重要性进行探析,旨在完善小学生的课堂教学,促进小学生的全面成长。
2019年39期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 2139K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ]
- 陈智平;
基于"直观想象"的"核心素养"的理念,运用"数形结合"的数学思想方法解决数学问题,是"直观想象"在具体利用代数方法解决几何问题的直观诠释,直接体现数学"直观"性。本文针对直观想象这个话题,结合高中数学特点,立足于"直观想象"这项"核心素养",通过案例分析,着重阐述了数形结合思想在解题中几种常见的运用方法。
2019年39期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 2583K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈智平;
基于"直观想象"的"核心素养"的理念,运用"数形结合"的数学思想方法解决数学问题,是"直观想象"在具体利用代数方法解决几何问题的直观诠释,直接体现数学"直观"性。本文针对直观想象这个话题,结合高中数学特点,立足于"直观想象"这项"核心素养",通过案例分析,着重阐述了数形结合思想在解题中几种常见的运用方法。
2019年39期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 2583K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高晓东;
数学课是中等职业学校一门文化基础课和工具课。由于中职学生的实际情况和数学课程本身的特点,给学生进一步学习中职数学带来很大的困惑。教师如何在教学过程中根据教学内容,启发引导学生发现数学中的美,激发学生对数学的审美情趣,培养学生欣赏数学美的能力和学习数学知识的能力,从而提高课堂教学。
2019年39期 66+104页 [查看摘要][在线阅读][下载 2320K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 高晓东;
数学课是中等职业学校一门文化基础课和工具课。由于中职学生的实际情况和数学课程本身的特点,给学生进一步学习中职数学带来很大的困惑。教师如何在教学过程中根据教学内容,启发引导学生发现数学中的美,激发学生对数学的审美情趣,培养学生欣赏数学美的能力和学习数学知识的能力,从而提高课堂教学。
2019年39期 66+104页 [查看摘要][在线阅读][下载 2320K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 曹夫宽;
在初中数学教学中,我们需要针对数学课程为学生准备导学案,本文主要从导学案的设置、导学案的应用以及导学案的作用三方面探讨初中数学导学案的准备与应用,希望通过这一研究,能够让大家了解导学案的作用。
2019年39期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 2135K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 曹夫宽;
在初中数学教学中,我们需要针对数学课程为学生准备导学案,本文主要从导学案的设置、导学案的应用以及导学案的作用三方面探讨初中数学导学案的准备与应用,希望通过这一研究,能够让大家了解导学案的作用。
2019年39期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 2135K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 曾晓琴;
素质教育强调,教师当以发展的眼光看待学生,要善于发现学生身上的闪光点,不可讽刺挖苦学生,应该尊重学生的独立人格,尊重学生个体间的差异性,尤其是在班级中存在学困生的时候,我们应该做的是分析原因,帮助学生走出学习困境,而不是放任不管,任其发展,亦或者是给学生下定义,认为这部分学生就是学不好的。所以,关于如何看待学困生这个问题,笔者个人认为我们应该正确认识,有效处之,关心待之,长善救失,因材施教。笔者在本文中以初中数学学困生为切入点,主要就数学学困生的成因和转化策略进行探讨。
2019年39期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 2148K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 曾晓琴;
素质教育强调,教师当以发展的眼光看待学生,要善于发现学生身上的闪光点,不可讽刺挖苦学生,应该尊重学生的独立人格,尊重学生个体间的差异性,尤其是在班级中存在学困生的时候,我们应该做的是分析原因,帮助学生走出学习困境,而不是放任不管,任其发展,亦或者是给学生下定义,认为这部分学生就是学不好的。所以,关于如何看待学困生这个问题,笔者个人认为我们应该正确认识,有效处之,关心待之,长善救失,因材施教。笔者在本文中以初中数学学困生为切入点,主要就数学学困生的成因和转化策略进行探讨。
2019年39期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 2148K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈红月;
学困生在初中阶段中数量较多,因而提高初中数学教育质量首当其冲是转化学困生。通过教学过程中的调查,得出学困生学习困难的原因并采取有效措施进行转化与改进,目前取得了一定效果。继续深入研究学困生的具体情况,全面提高教育质量。
2019年39期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 2138K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈红月;
学困生在初中阶段中数量较多,因而提高初中数学教育质量首当其冲是转化学困生。通过教学过程中的调查,得出学困生学习困难的原因并采取有效措施进行转化与改进,目前取得了一定效果。继续深入研究学困生的具体情况,全面提高教育质量。
2019年39期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 2138K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈凌丽;
心理学研究成果表明,在教学活动中善用比较,对促进教与学起着重要的促进作用。在数学基本概念、应用题和计算等教学中,灵活应用比较教学法,有利于突出课堂教学重点,有效突破教学疑难点,理清知识线索,促使学生更易于理解新知识,探索发现新规律,更加牢固地掌握数学知识和原理,增进数学思维和学习能力。文章以计算应用题教学为例,粗浅探讨比较教学法的课堂应用。
2019年39期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 2140K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈凌丽;
心理学研究成果表明,在教学活动中善用比较,对促进教与学起着重要的促进作用。在数学基本概念、应用题和计算等教学中,灵活应用比较教学法,有利于突出课堂教学重点,有效突破教学疑难点,理清知识线索,促使学生更易于理解新知识,探索发现新规律,更加牢固地掌握数学知识和原理,增进数学思维和学习能力。文章以计算应用题教学为例,粗浅探讨比较教学法的课堂应用。
2019年39期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 2140K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 崔淑珍;
在小学教育阶段,数学是学生学习的主要科目,旨在通过数学课堂的教学,培养小学生具有良好的思维能力,因此小学数学课堂是学生思维能力训练的主要阵地。我们在进行小学数学教学的过程中,应充分地利用数学课堂的教学平台,开展多样化的数学课堂思维活动训练,从而全面提升小学生的思维能力。本文通过分析小学数学课堂教学中学生思维活动的现状,结合现状进行了教学方法的改变,并提出了相关的改善策略,以期为提高小学生的思维能力而做出贡献。
2019年39期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 2144K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 崔淑珍;
在小学教育阶段,数学是学生学习的主要科目,旨在通过数学课堂的教学,培养小学生具有良好的思维能力,因此小学数学课堂是学生思维能力训练的主要阵地。我们在进行小学数学教学的过程中,应充分地利用数学课堂的教学平台,开展多样化的数学课堂思维活动训练,从而全面提升小学生的思维能力。本文通过分析小学数学课堂教学中学生思维活动的现状,结合现状进行了教学方法的改变,并提出了相关的改善策略,以期为提高小学生的思维能力而做出贡献。
2019年39期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 2144K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 戴园;
从已有的知识与经验出发,让学生主动地建构数学概念是新课程标准的重要理念之一。但是在概念课的教学中,一些老师往往把握不好,将概念知识生硬地塞给学生。以《三角形的认识》一课为例,用几个大问题作为主线,引导学生自主探索新知,摘取一些教学片段做简要赏析。
2019年39期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 2140K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 戴园;
从已有的知识与经验出发,让学生主动地建构数学概念是新课程标准的重要理念之一。但是在概念课的教学中,一些老师往往把握不好,将概念知识生硬地塞给学生。以《三角形的认识》一课为例,用几个大问题作为主线,引导学生自主探索新知,摘取一些教学片段做简要赏析。
2019年39期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 2140K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杜晓霞;
随着教育体制的不断改革,在当前的小学数学课堂教学过程当中,要求教师能够有效激发学生学习兴趣,在加强基础知识教学的同时,能够有效培养学生举一反三的学习能力,以此有效提高学生的学习效果。而在实际的教学过程当中存在部分学困生,缺乏学习的兴趣和数学素养,不仅降低了其学习效率,同时影响了教学进度。本文就针对小学数学课堂中的学困生,提出相应的教学建议,有效加快小学数学教学改革工作。
2019年39期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 2143K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杜晓霞;
随着教育体制的不断改革,在当前的小学数学课堂教学过程当中,要求教师能够有效激发学生学习兴趣,在加强基础知识教学的同时,能够有效培养学生举一反三的学习能力,以此有效提高学生的学习效果。而在实际的教学过程当中存在部分学困生,缺乏学习的兴趣和数学素养,不仅降低了其学习效率,同时影响了教学进度。本文就针对小学数学课堂中的学困生,提出相应的教学建议,有效加快小学数学教学改革工作。
2019年39期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 2143K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杜志芳;
小学生作为学生学习的一个重要时期,这个时期对于学生的学习目标重点是尽可能培养学生的学习兴趣,从而更好地促进之后的学习生活。如果可以让学生在学习过程中激发学习兴趣,将会使学生的学习更加如鱼得水。因此,如何在新课改中培养小学生学习兴趣便显得尤为突出。本文着重探讨如何在新课改中培养小学生在数学学习方面的兴趣。
2019年39期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 2138K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杜志芳;
小学生作为学生学习的一个重要时期,这个时期对于学生的学习目标重点是尽可能培养学生的学习兴趣,从而更好地促进之后的学习生活。如果可以让学生在学习过程中激发学习兴趣,将会使学生的学习更加如鱼得水。因此,如何在新课改中培养小学生学习兴趣便显得尤为突出。本文着重探讨如何在新课改中培养小学生在数学学习方面的兴趣。
2019年39期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 2138K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 葛媛媛;
初中数学是一门独特的学科,具有较强的逻辑性、抽象性等特征。这一特征,使得一部分学生对其产生了数学难学的错误认知。实际上,数学作为一门基础学科,是学生学好其他科目的基础,也是培养学生逻辑推理、数学抽象等思维的重要途径,因此,数学教学越来越受到人们的重视。对于学生产生的错误认知,教师不应置之不理,而是可以采用多元化教学方法,来搭建学生形象思维向抽象思维过渡的桥梁,培养学生的逻辑推理、数学计算、数学抽象等数学核心素养,发展其多元思维。
2019年39期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 2137K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 葛媛媛;
初中数学是一门独特的学科,具有较强的逻辑性、抽象性等特征。这一特征,使得一部分学生对其产生了数学难学的错误认知。实际上,数学作为一门基础学科,是学生学好其他科目的基础,也是培养学生逻辑推理、数学抽象等思维的重要途径,因此,数学教学越来越受到人们的重视。对于学生产生的错误认知,教师不应置之不理,而是可以采用多元化教学方法,来搭建学生形象思维向抽象思维过渡的桥梁,培养学生的逻辑推理、数学计算、数学抽象等数学核心素养,发展其多元思维。
2019年39期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 2137K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 郭春燕;李小强;
学生的思维能力需要经历形象思维、经验性的逻辑思维、理论型的逻辑思维这一程序,通过不断的学习与训练,从而不断的进展,最终使学生能够达到具有成熟的逻辑思维能力,将这种思维能力应用于日常生活与工作中,从而提高工作能力和综合素质。而学生在学习的阶段,学生思维能力的养成离不开教师有效的培养,在初中数学学科中,数学知识能够对学生的思维能力培养起到一定的促进作用,同时教师也应该借助于多样化的教学方法帮助学生培养思维能力,使学生通过学习与教师的指导,成长为综合素质全面发展的人才。本文通过分析在农村初中数学教学中培养学生思维能力的重要性,阐释了初中数学课堂中学生思维能力培养的策略。
2019年39期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 2144K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 郭春燕;李小强;
学生的思维能力需要经历形象思维、经验性的逻辑思维、理论型的逻辑思维这一程序,通过不断的学习与训练,从而不断的进展,最终使学生能够达到具有成熟的逻辑思维能力,将这种思维能力应用于日常生活与工作中,从而提高工作能力和综合素质。而学生在学习的阶段,学生思维能力的养成离不开教师有效的培养,在初中数学学科中,数学知识能够对学生的思维能力培养起到一定的促进作用,同时教师也应该借助于多样化的教学方法帮助学生培养思维能力,使学生通过学习与教师的指导,成长为综合素质全面发展的人才。本文通过分析在农村初中数学教学中培养学生思维能力的重要性,阐释了初中数学课堂中学生思维能力培养的策略。
2019年39期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 2144K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 洪亚蓉;
随着新课程改革的不断深入,对小学数学教学提出了更高的要求,以往传统的小学数学教学模式已经满足不了如今学生的发展需求,如果教师依然注重基础知识的传授,而在很大程度上忽略学生的情感诉求,就会导致学生对数学逐渐失去学习兴趣,因此,思考和探索小学数学"参与式"课堂教学的实践显得尤为重要。
2019年39期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 2139K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 洪亚蓉;
随着新课程改革的不断深入,对小学数学教学提出了更高的要求,以往传统的小学数学教学模式已经满足不了如今学生的发展需求,如果教师依然注重基础知识的传授,而在很大程度上忽略学生的情感诉求,就会导致学生对数学逐渐失去学习兴趣,因此,思考和探索小学数学"参与式"课堂教学的实践显得尤为重要。
2019年39期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 2139K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贾钟琪;
德育教育一直是小学教育的重要组成部分,小学阶段的学生年纪较小,对事物的是非判断能力、分辨能力等都处于发展阶段,世界观和价值观尚未形成,在这个时期教师和家长如果能够有效地对学生进行道德教育,就可以很好地促进学生道德发展,引导其树立正确的价值取向。本文结合小学数学课堂教学,分析如何在其中渗透德育教育,提出自己的看法和意见,供广大同行参考。
2019年39期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 2140K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贾钟琪;
德育教育一直是小学教育的重要组成部分,小学阶段的学生年纪较小,对事物的是非判断能力、分辨能力等都处于发展阶段,世界观和价值观尚未形成,在这个时期教师和家长如果能够有效地对学生进行道德教育,就可以很好地促进学生道德发展,引导其树立正确的价值取向。本文结合小学数学课堂教学,分析如何在其中渗透德育教育,提出自己的看法和意见,供广大同行参考。
2019年39期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 2140K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 廖柳英;
新时代赋予了培养学生解决问题能力的新使命。解决问题有利于学生学会用数学眼光、思想去观察、思考和解决问题,引导学生主动理解、掌握解决问题的基本策略,不仅可以提高学生学习的主动性,在培养学生的创新能力方面也有着非常重要的作用。
2019年39期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 2140K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 廖柳英;
新时代赋予了培养学生解决问题能力的新使命。解决问题有利于学生学会用数学眼光、思想去观察、思考和解决问题,引导学生主动理解、掌握解决问题的基本策略,不仅可以提高学生学习的主动性,在培养学生的创新能力方面也有着非常重要的作用。
2019年39期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 2140K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 林克善;
在对小学高年级的学生开展数学课堂授课时,数学老师不但会培育学生学习数学的逻辑思维水平,还会对小学生的数学阅读水平展开训练,促使学生在主动学习时,可以确切的了解数学题和题目运用的课本知识,有利于学生快速的解答题目。用人教版小学数学课本作为例子,用高年级数学阅读水平的教育方法进行探究。
2019年39期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 2194K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 林克善;
在对小学高年级的学生开展数学课堂授课时,数学老师不但会培育学生学习数学的逻辑思维水平,还会对小学生的数学阅读水平展开训练,促使学生在主动学习时,可以确切的了解数学题和题目运用的课本知识,有利于学生快速的解答题目。用人教版小学数学课本作为例子,用高年级数学阅读水平的教育方法进行探究。
2019年39期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 2194K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘甜;
本文就人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级到九年级"阅读材料"对南平地区的来自初中的50位教师,150位学生做了调查。通过问卷调查对"阅读材料"进行思考与分析,寻求"阅读材料"选材的合理安排,探讨"阅读材料"价值的合理体现。并就教材中存在的些许不足加以分析并提出自己的建议,使"阅读材料"能够更好地为广大师生所用。
2019年39期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 2202K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘甜;
本文就人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级到九年级"阅读材料"对南平地区的来自初中的50位教师,150位学生做了调查。通过问卷调查对"阅读材料"进行思考与分析,寻求"阅读材料"选材的合理安排,探讨"阅读材料"价值的合理体现。并就教材中存在的些许不足加以分析并提出自己的建议,使"阅读材料"能够更好地为广大师生所用。
2019年39期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 2202K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 马丽;
基于小学数学教学中如何实现高效教学分析,对目前小学数学教学中面临问题,围绕两点进行分析:教学方法落后,教学方法应用形式化。在此基础上,对小学数学教学中实现高效教学策略进行探究,希望对数学教学活动开展提供帮助。
2019年39期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 2192K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马丽;
基于小学数学教学中如何实现高效教学分析,对目前小学数学教学中面临问题,围绕两点进行分析:教学方法落后,教学方法应用形式化。在此基础上,对小学数学教学中实现高效教学策略进行探究,希望对数学教学活动开展提供帮助。
2019年39期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 2192K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 任义学;
交互式电子白板是现代化教学手段中的一种新型的教育技术,它不仅为教师提供了更加自由,开放的教学方式和资源,而且还为学生开创了更富有发展性,更具有启发性的学习空间。在小学低年级数学的教学中,教师只要能恰当的选准电子白板与教学内容的最佳结合点,就能够让课堂教学效率最高化。本文就在提升课堂灵活性;注重教学互动性;关注课堂生成性和提升课堂有效性四个方面谈谈交互式电子白板在数学教学中的有效融合。
2019年39期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 2237K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 任义学;
交互式电子白板是现代化教学手段中的一种新型的教育技术,它不仅为教师提供了更加自由,开放的教学方式和资源,而且还为学生开创了更富有发展性,更具有启发性的学习空间。在小学低年级数学的教学中,教师只要能恰当的选准电子白板与教学内容的最佳结合点,就能够让课堂教学效率最高化。本文就在提升课堂灵活性;注重教学互动性;关注课堂生成性和提升课堂有效性四个方面谈谈交互式电子白板在数学教学中的有效融合。
2019年39期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 2237K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙变变;
信息技术的使用领域不断扩大,其自身所具备的功能也越来越多,逐渐影响着社会的各个领域,例如:经济领域、教育领域等。通过将信息技术应用于小学数学教学中,让学生借助计算机的视角下,观察生活情境利用所学知识,以更好地促进学生对知识的理解程度。将信息技术与小学数学教学进行有效整合,对于进一步提高小学数学教学质量意义深重。接下来,我们将着重探讨信息技术与小学数学教学相整合的情境教学方法。
2019年39期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 2238K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙变变;
信息技术的使用领域不断扩大,其自身所具备的功能也越来越多,逐渐影响着社会的各个领域,例如:经济领域、教育领域等。通过将信息技术应用于小学数学教学中,让学生借助计算机的视角下,观察生活情境利用所学知识,以更好地促进学生对知识的理解程度。将信息技术与小学数学教学进行有效整合,对于进一步提高小学数学教学质量意义深重。接下来,我们将着重探讨信息技术与小学数学教学相整合的情境教学方法。
2019年39期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 2238K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 童慧霞;
随着新课程标准的实施,教育教学领域发生了许多变化,但是无论如何变,其初衷都是为了培养学生的综合素质,促进学生的全面发展。所以,对于小学数学教学而言,要想达到教育的初衷就需要切实提高小学生的学习效率,让学生能够在有限的时间里学到更多的知识,并获得数学核心素养的提升。
2019年39期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 2235K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 童慧霞;
随着新课程标准的实施,教育教学领域发生了许多变化,但是无论如何变,其初衷都是为了培养学生的综合素质,促进学生的全面发展。所以,对于小学数学教学而言,要想达到教育的初衷就需要切实提高小学生的学习效率,让学生能够在有限的时间里学到更多的知识,并获得数学核心素养的提升。
2019年39期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 2235K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王春美;
要实现数学课堂教学过程的优化,要充分体现教师的主导,学生的主体,教材为主源,方法为主线,培养能力为主旨。达到师与生、知识与能力、讲授内容与所花时间的和谐统一。
2019年39期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 2242K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王春美;
要实现数学课堂教学过程的优化,要充分体现教师的主导,学生的主体,教材为主源,方法为主线,培养能力为主旨。达到师与生、知识与能力、讲授内容与所花时间的和谐统一。
2019年39期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 2242K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王学环;
长时间以来,在小学数学教学的过程中始终坚持着将应用题当作教学中的重点来进行教授。但是,因为小学生有着属于自己的性格特征,而应用题始终都是小学生在学习上的一大障碍。所以,该怎样提升小学数学教学上的教学效率是当今小学的数学老师需要攻克的一大难关。基于此,本文重点分析在小学数学的应用题教学过程中存在的教学障碍及解决途径。
2019年39期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 2236K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王学环;
长时间以来,在小学数学教学的过程中始终坚持着将应用题当作教学中的重点来进行教授。但是,因为小学生有着属于自己的性格特征,而应用题始终都是小学生在学习上的一大障碍。所以,该怎样提升小学数学教学上的教学效率是当今小学的数学老师需要攻克的一大难关。基于此,本文重点分析在小学数学的应用题教学过程中存在的教学障碍及解决途径。
2019年39期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 2236K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王雪涛;王丽丽;
伴随着国内新课改进程的不断深化,现阶段我国的小学数学教学质量也得到了显著的提高。与传统的小学数学相比,新课程背景下的小学数学教学更加重视学生动手实践能力的训练,并通过与学生自主学习的方式来强化学生的数学能力。文中对于如何在小学数学教学当中培养学生的动手操作能力给出了一些有效的建议,以供相关从业人员进行参考、借鉴。
2019年39期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 2246K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 王雪涛;王丽丽;
伴随着国内新课改进程的不断深化,现阶段我国的小学数学教学质量也得到了显著的提高。与传统的小学数学相比,新课程背景下的小学数学教学更加重视学生动手实践能力的训练,并通过与学生自主学习的方式来强化学生的数学能力。文中对于如何在小学数学教学当中培养学生的动手操作能力给出了一些有效的建议,以供相关从业人员进行参考、借鉴。
2019年39期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 2246K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 王娅;
数学学困生的普遍存在是影响学校实现素质教育的重要因素,如何做好"学困生"的转化工作,是广大小学数学教师需要探究的问题。为此,笔者就简要探析了小学数学学困生的转化工作,希望可以为相关教育工作者提供参考借鉴。
2019年39期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 2247K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王娅;
数学学困生的普遍存在是影响学校实现素质教育的重要因素,如何做好"学困生"的转化工作,是广大小学数学教师需要探究的问题。为此,笔者就简要探析了小学数学学困生的转化工作,希望可以为相关教育工作者提供参考借鉴。
2019年39期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 2247K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 吴艺团;
传统教学中将学生统一集中在一起进行统一培养,虽然确保了教育工作的公正公平,却导致学习能力、学习水平参差不齐的学生学习存在一定的问题,包括一些学生难以进步,一些学生学习跟不上教师教学步伐等。所以在统一教学中实施必要的分层教学也十分重要,尤其是在高中阶段,让不同层次的学生能够得到一定的提升,才能够有效提高学生的学习成绩。笔者将以高中数学教学为例,谈一谈如何将分层教学法灵活应用于高中数学教学课堂。
2019年39期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 2235K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴艺团;
传统教学中将学生统一集中在一起进行统一培养,虽然确保了教育工作的公正公平,却导致学习能力、学习水平参差不齐的学生学习存在一定的问题,包括一些学生难以进步,一些学生学习跟不上教师教学步伐等。所以在统一教学中实施必要的分层教学也十分重要,尤其是在高中阶段,让不同层次的学生能够得到一定的提升,才能够有效提高学生的学习成绩。笔者将以高中数学教学为例,谈一谈如何将分层教学法灵活应用于高中数学教学课堂。
2019年39期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 2235K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 吴周蓉;
随着我国教育教学的不断发展与变革,传统的教育制度已经不再满足当下社会发展、人才培养的需要。为了进一步推进素质教育,我国提出了新高考政策,强调消除在教育教学中不合理的成分,将素质教育贯彻落实到底。该制度的提出为数学教师变革教育教学课堂提供了强有力的支持,而高中的学生时刻面临高考的考验,所以提高其课堂教学有效性、培养学生的数学综合素质十分重要。
2019年39期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 2283K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 吴周蓉;
随着我国教育教学的不断发展与变革,传统的教育制度已经不再满足当下社会发展、人才培养的需要。为了进一步推进素质教育,我国提出了新高考政策,强调消除在教育教学中不合理的成分,将素质教育贯彻落实到底。该制度的提出为数学教师变革教育教学课堂提供了强有力的支持,而高中的学生时刻面临高考的考验,所以提高其课堂教学有效性、培养学生的数学综合素质十分重要。
2019年39期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 2283K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 姚彦杰;
小学阶段的数学课程教学有着重要的启蒙影响作用,也是学生奠定数学学习基础的关键时期。根据现阶段的新课改要求,加强对学生的综合素养培养,通过体验式学习这种新型教学模式应用,能够根据学生的发展需要,逐步提升小学生的数学学习水平。对此本文将展开细致化的分析与讨论。
2019年39期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 2288K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 姚彦杰;
小学阶段的数学课程教学有着重要的启蒙影响作用,也是学生奠定数学学习基础的关键时期。根据现阶段的新课改要求,加强对学生的综合素养培养,通过体验式学习这种新型教学模式应用,能够根据学生的发展需要,逐步提升小学生的数学学习水平。对此本文将展开细致化的分析与讨论。
2019年39期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 2288K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 黄祖钦;
小学是学生学习知识的启蒙阶段,为日后的学习生活奠定良好的基础。数学是小学课堂必不可少的学习科目,数学教学不仅能够提升小学生的计算能力,还能够培养小学生的思维和推理能力,对小学生综合素质的提升有很大帮助。为了改善数学教学质量,教师要提升数学教学的趣味性,进而增加小学生学习数学的积极性和主动性,本文就此进行了相关的阐述和分析。
2019年39期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 2283K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄祖钦;
小学是学生学习知识的启蒙阶段,为日后的学习生活奠定良好的基础。数学是小学课堂必不可少的学习科目,数学教学不仅能够提升小学生的计算能力,还能够培养小学生的思维和推理能力,对小学生综合素质的提升有很大帮助。为了改善数学教学质量,教师要提升数学教学的趣味性,进而增加小学生学习数学的积极性和主动性,本文就此进行了相关的阐述和分析。
2019年39期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 2283K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张华明;
计算能力是学生最基本的素质之一。当今数学知识越来越接近真实生活。学生能力高低,关乎学生日常生活的质量,更关乎学生学习数学及其他学科的成效。培养学生的计算能力,是每一个数学教师必须研究的重要课题。
2019年39期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 2292K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张华明;
计算能力是学生最基本的素质之一。当今数学知识越来越接近真实生活。学生能力高低,关乎学生日常生活的质量,更关乎学生学习数学及其他学科的成效。培养学生的计算能力,是每一个数学教师必须研究的重要课题。
2019年39期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 2292K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张惠华;
数学是学生在小学阶段就开始学习的重要课程之一,小学阶段数学的基础对以后各个阶段的综合成绩都有着密切的联系。伴随着新课程改革在我国各地区的深入推行与发展,对学生的培养提出全面发展综合素质教育的要求,对教师的教育教学工作的开展提出了更高的要求,但是另一方面,面对应试教育的时代背景,家长更加关心的是学生成绩的好坏。教师在教学过程中要综合考量各个方面的需求,对学生采取科学合理的教育模式,因此生活化教学模式成为当前小学数学教学中备受欢迎的教学方式之一。
2019年39期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 2285K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张惠华;
数学是学生在小学阶段就开始学习的重要课程之一,小学阶段数学的基础对以后各个阶段的综合成绩都有着密切的联系。伴随着新课程改革在我国各地区的深入推行与发展,对学生的培养提出全面发展综合素质教育的要求,对教师的教育教学工作的开展提出了更高的要求,但是另一方面,面对应试教育的时代背景,家长更加关心的是学生成绩的好坏。教师在教学过程中要综合考量各个方面的需求,对学生采取科学合理的教育模式,因此生活化教学模式成为当前小学数学教学中备受欢迎的教学方式之一。
2019年39期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 2285K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张建军;
新一轮课程改革,对课堂教学提出了更高的要求,自主学习成为新的教学模式,需要学生在课程目标的指引下,在教师的指导下,注重自主学习的过程,充分参与到具体的学习实践中来,作为新课程教学中真正的核心,打破以往陈旧教学模式的束缚,让高中数学课堂教学焕发出新的生命力。
2019年39期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 2290K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张建军;
新一轮课程改革,对课堂教学提出了更高的要求,自主学习成为新的教学模式,需要学生在课程目标的指引下,在教师的指导下,注重自主学习的过程,充分参与到具体的学习实践中来,作为新课程教学中真正的核心,打破以往陈旧教学模式的束缚,让高中数学课堂教学焕发出新的生命力。
2019年39期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 2290K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 张克荣;
学生"说题"教学就是通过分析数学题目,说如何解题、说解题的作用、说数学知识间的前后联系、说解析题目的方法和策略、说技巧和数学思想,在展现学生自己已有的数学理论功底和多题目的理解能力的同时,形成自己的知识体系。让学生通过"说题"自己找出解决问题的切入点、关键处、找出思维关卡,提炼数学思维方法,揭示问题本质。
2019年39期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 2344K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张克荣;
学生"说题"教学就是通过分析数学题目,说如何解题、说解题的作用、说数学知识间的前后联系、说解析题目的方法和策略、说技巧和数学思想,在展现学生自己已有的数学理论功底和多题目的理解能力的同时,形成自己的知识体系。让学生通过"说题"自己找出解决问题的切入点、关键处、找出思维关卡,提炼数学思维方法,揭示问题本质。
2019年39期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 2344K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张淑萍;
数学知识的抽象性,严密的逻辑性及连续性,概念、公式、运算的符号化等,使学生进入初中后,感到学习数学越来越难学,而造成这一现象的主要原因是数学的逻辑思维强。因此,在数学教学中培养学生的数学思维能力,是排除学生理解障碍、提高数学成绩的关键。
2019年39期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 2288K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张淑萍;
数学知识的抽象性,严密的逻辑性及连续性,概念、公式、运算的符号化等,使学生进入初中后,感到学习数学越来越难学,而造成这一现象的主要原因是数学的逻辑思维强。因此,在数学教学中培养学生的数学思维能力,是排除学生理解障碍、提高数学成绩的关键。
2019年39期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 2288K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张玉杰;
数学是一门思维性、逻辑性、综合性极强的课程,是小学教育阶段的重要课程,有助于发展小学生思维能力。然而,受到传统教育的弊端,小学数学教学质量不佳。信息技术的发展,多媒体应运而生,将多媒体运用到小学数学教学中,不仅是对传统教育的一种补充,更能够激发小学生学习兴趣,进而提升小学数学教学质量。对此,本文着重分析小学数学教学的现状,论述多媒体对小学数学教学模式的革新意义,提出多媒体在小学数学教学模式中的运用策略。
2019年39期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 2283K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张玉杰;
数学是一门思维性、逻辑性、综合性极强的课程,是小学教育阶段的重要课程,有助于发展小学生思维能力。然而,受到传统教育的弊端,小学数学教学质量不佳。信息技术的发展,多媒体应运而生,将多媒体运用到小学数学教学中,不仅是对传统教育的一种补充,更能够激发小学生学习兴趣,进而提升小学数学教学质量。对此,本文着重分析小学数学教学的现状,论述多媒体对小学数学教学模式的革新意义,提出多媒体在小学数学教学模式中的运用策略。
2019年39期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 2283K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：4 ] - 赵志宏;
在初中数学课堂活动中,激起学生的学习热情是老师课堂教学的根本目的,因此,数学老师需要掌握学生的心理情况,创新现有的教学方案调节课堂氛围,重视培育学生正确的学习思想,促使学生主动探索学习动力和目标,让学生在课堂实践中掌握真理。本文简单地阐述了初中数学教学中激起学生学习热情的有效措施,以此推动了初中数学课堂的发展进程。
2019年39期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 2290K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵志宏;
在初中数学课堂活动中,激起学生的学习热情是老师课堂教学的根本目的,因此,数学老师需要掌握学生的心理情况,创新现有的教学方案调节课堂氛围,重视培育学生正确的学习思想,促使学生主动探索学习动力和目标,让学生在课堂实践中掌握真理。本文简单地阐述了初中数学教学中激起学生学习热情的有效措施,以此推动了初中数学课堂的发展进程。
2019年39期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 2290K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 罗丽华;
提高高中生英语语篇阅读能力是培养学生英语学科核心素养的必然要求。本文,笔者就如何提升高中生英语语篇阅读能力分别从语篇知识积累、阶段任务设置、阅读技能训练、英语学习活动观落实等方面进行阐述。
2019年39期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 2308K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 罗丽华;
提高高中生英语语篇阅读能力是培养学生英语学科核心素养的必然要求。本文,笔者就如何提升高中生英语语篇阅读能力分别从语篇知识积累、阶段任务设置、阅读技能训练、英语学习活动观落实等方面进行阐述。
2019年39期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 2308K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王超;
入场理论认为一个义项或者小句可以有无数种释义,如果缺乏合适的认知加工,各种认知加工手段就是该理论中的入场元素。认知加工处理或入场元素的添加的最终目的是使语法表现形式的语义从模糊上升到具体。双关集表现形式经济性,语义模糊性与多样性于一体的本质与认知语法的入场理论不谋而合。本文结合入场理论来解释文学作品的双关翻译,从而揭示一个事实双关语的翻译是与译者的认知规则相吻合的。
2019年39期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 2320K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王超;
入场理论认为一个义项或者小句可以有无数种释义,如果缺乏合适的认知加工,各种认知加工手段就是该理论中的入场元素。认知加工处理或入场元素的添加的最终目的是使语法表现形式的语义从模糊上升到具体。双关集表现形式经济性,语义模糊性与多样性于一体的本质与认知语法的入场理论不谋而合。本文结合入场理论来解释文学作品的双关翻译,从而揭示一个事实双关语的翻译是与译者的认知规则相吻合的。
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本文主要以核心素养为导向的初中英语情景教学预设性新探为重点进行阐述,结合当下初中英语教学现状为依据,首先分析初中英语教学现状与情景教学的意义,其次从结合实际教学,利用音乐、使用多媒体等教学工具、创设英语学习情景,渲染英语学习氛围、实践表演,感知英语学习情景几个方面深入说明并探讨以核心素养为导向的初中英语情景教学预设性设计方式,进一步加强初中英语情景教学的运用效率,提高核心素养导向下英语教学质量,旨意在为相关研究提供参考资料。
2019年39期 105+139页 [查看摘要][在线阅读][下载 2520K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 肖丽华;
本文主要以核心素养为导向的初中英语情景教学预设性新探为重点进行阐述,结合当下初中英语教学现状为依据,首先分析初中英语教学现状与情景教学的意义,其次从结合实际教学,利用音乐、使用多媒体等教学工具、创设英语学习情景,渲染英语学习氛围、实践表演,感知英语学习情景几个方面深入说明并探讨以核心素养为导向的初中英语情景教学预设性设计方式,进一步加强初中英语情景教学的运用效率,提高核心素养导向下英语教学质量,旨意在为相关研究提供参考资料。
2019年39期 105+139页 [查看摘要][在线阅读][下载 2520K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈日升;
英语教学是高中教育教学的重要组成部分,在高中英语教学中培养学生的学科素养,可以有效提升学生的英语学习能力,帮助学生熟练掌握和应用英语这门语言,从而增强学生的英语综合素养。本文主要分析和探讨了如何在高中英语教学中学生英语学科素养的培养。
2019年39期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 2286K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈日升;
英语教学是高中教育教学的重要组成部分,在高中英语教学中培养学生的学科素养,可以有效提升学生的英语学习能力,帮助学生熟练掌握和应用英语这门语言,从而增强学生的英语综合素养。本文主要分析和探讨了如何在高中英语教学中学生英语学科素养的培养。
2019年39期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 2286K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 豆崇大;
从当今教育体制与现代中国传统教育与高科技相结合的情况下,当代高中现代教育模式也已经发生了一些必然的变化。在高中教学的现代培养方式中,老师作为一类不可或缺的,或是中间桥梁的最大缔造者。教师教学方式的变化或者教学方法的改变,都必然联系着学生学习方式的变化。尤其是在高中,学生学业繁忙,如果没有一定的英语学习意识,那么可能就会发生一系列跌跌撞撞的错误,这些错误都是不可避免的。下面我开始介绍一下高中英语目前的教学教育方式的培养以及学生如何在这种模式下开始找到一个完全属于自己的全新的英语学习时代。
2019年39期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 2342K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 豆崇大;
从当今教育体制与现代中国传统教育与高科技相结合的情况下,当代高中现代教育模式也已经发生了一些必然的变化。在高中教学的现代培养方式中,老师作为一类不可或缺的,或是中间桥梁的最大缔造者。教师教学方式的变化或者教学方法的改变,都必然联系着学生学习方式的变化。尤其是在高中,学生学业繁忙,如果没有一定的英语学习意识,那么可能就会发生一系列跌跌撞撞的错误,这些错误都是不可避免的。下面我开始介绍一下高中英语目前的教学教育方式的培养以及学生如何在这种模式下开始找到一个完全属于自己的全新的英语学习时代。
2019年39期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 2342K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 段彩萍;
随着新课改中教育理念的不断传播,教学中教师对于学生的学习参与程度以及知识的接受程度具有了更多的关注,尤其是对于教学中重点、难点的教学部分,教师通常需要采取特殊的手段进行教学引导,增强学生的学习接受程度。高中阶段英语写作教学中,合作学习能力的应用,正是在这样的大背景下产生的,能够在教学中促进学生的学习积极性以及接受程度。因此,教师需要通过教学实践的过程,研究在合作学习的模式下,学生英语写作能力的提升策略。
2019年39期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 2349K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 段彩萍;
随着新课改中教育理念的不断传播,教学中教师对于学生的学习参与程度以及知识的接受程度具有了更多的关注,尤其是对于教学中重点、难点的教学部分,教师通常需要采取特殊的手段进行教学引导,增强学生的学习接受程度。高中阶段英语写作教学中,合作学习能力的应用,正是在这样的大背景下产生的,能够在教学中促进学生的学习积极性以及接受程度。因此,教师需要通过教学实践的过程,研究在合作学习的模式下,学生英语写作能力的提升策略。
2019年39期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 2349K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高丽;
以往的初中英语课堂教学当中,主要是以教师向学生进行课程内容的讲解和引导,而学生只是在课堂上进行认真聆听,二者之间的交流互动机会相对会少很多。其实,这是本末倒置的一种现象。本文通过对"交流-互动"教学模式的学习和研究,并总结出在应用过程中用策略展现更好的结果。
2019年39期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 2345K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高丽;
以往的初中英语课堂教学当中,主要是以教师向学生进行课程内容的讲解和引导,而学生只是在课堂上进行认真聆听,二者之间的交流互动机会相对会少很多。其实,这是本末倒置的一种现象。本文通过对"交流-互动"教学模式的学习和研究,并总结出在应用过程中用策略展现更好的结果。
2019年39期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 2345K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭兴旺;
在高中英语教学过程当中,加强培养学生的英语写作能力,能够有效提高学生的英语综合应用能力。在高中英语教学过程当中,提高学生的英语写作能力是其教学的重点,亦是难点。在此就以合作学习在高中英语写作教学中的应用进行研究讨论,为高中英语写作教学提出相应的教学建议。
2019年39期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 2349K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 郭兴旺;
在高中英语教学过程当中,加强培养学生的英语写作能力,能够有效提高学生的英语综合应用能力。在高中英语教学过程当中,提高学生的英语写作能力是其教学的重点,亦是难点。在此就以合作学习在高中英语写作教学中的应用进行研究讨论,为高中英语写作教学提出相应的教学建议。
2019年39期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 2349K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 黄洁;
口动、手动、脑动,这是学生在进行英语学习过程中必不可少的三个条件。因此英语教师在英语课堂上应该为学生营造良好的英语学习环境,设计有趣的英语学习对话,让学生在英语学习的过程中愿意口动、手动、脑动,并进行层层铺垫,给学生进行口动、手动、脑动的机会,然后教师对英语课堂生进行清晰有序的讲解,让学生在口动、手动、脑动的过程中能够有所收获。要想真正的调动学生的积极性在英语课堂上有效的口动、手动、脑动,那么教师就应该在英语课堂上尊重学生的主体地位,进行全方位的设计,为学生构建活跃的英语课堂,让学生在英语课堂上积极做到口动、手动、脑动。
2019年39期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 2344K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄洁;
口动、手动、脑动,这是学生在进行英语学习过程中必不可少的三个条件。因此英语教师在英语课堂上应该为学生营造良好的英语学习环境,设计有趣的英语学习对话,让学生在英语学习的过程中愿意口动、手动、脑动,并进行层层铺垫,给学生进行口动、手动、脑动的机会,然后教师对英语课堂生进行清晰有序的讲解,让学生在口动、手动、脑动的过程中能够有所收获。要想真正的调动学生的积极性在英语课堂上有效的口动、手动、脑动,那么教师就应该在英语课堂上尊重学生的主体地位,进行全方位的设计,为学生构建活跃的英语课堂,让学生在英语课堂上积极做到口动、手动、脑动。
2019年39期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 2344K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 寇秀青;
写作教学不仅是初中英语教学中的一个关键环节,而且还是一个比较薄弱的环节。另外,初中英语写作作为学生整个英语学习的核心环节还发挥着承接初、高中英语教学的作用。从某种程度上来看,落实好初中英语写作教学,有利于增强学生的英语学习信心,进而能够有效地激发出他们的英语学习热情。基于此,文中重点分析了如何提高初中英语写作教学,从基本写作技巧、仿写范文、以读促写等方式出发,重点分析了提升初中英语写作教学效率的有效策略。
2019年39期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 2344K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 寇秀青;
写作教学不仅是初中英语教学中的一个关键环节,而且还是一个比较薄弱的环节。另外,初中英语写作作为学生整个英语学习的核心环节还发挥着承接初、高中英语教学的作用。从某种程度上来看,落实好初中英语写作教学,有利于增强学生的英语学习信心,进而能够有效地激发出他们的英语学习热情。基于此,文中重点分析了如何提高初中英语写作教学,从基本写作技巧、仿写范文、以读促写等方式出发,重点分析了提升初中英语写作教学效率的有效策略。
2019年39期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 2344K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘雨珊;
随着时代的不断发展,现代人群需要面对的各项压力也在逐渐增多、增大,高校学生的心理负担越来越重,电视新闻媒介中曝光高校学生自杀、精神失常等事件也已变得屡见不鲜。所以现代社会越来越重视高校学生的心理健康教育,开始注重在高校教学过程中涉及学生的心理健康教育。英语作为中国学生从小学习的一门必修课程,在高校英语教学中涉及心理健康教育是十分必要的。本文结合大量英语教学资料和心理健康教学案例,研究如何在高校英语教学过程中渗透心理健康教育,望为各位奋斗在一线的高校教师提供改进教学的灵感。
2019年39期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 2341K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘雨珊;
随着时代的不断发展,现代人群需要面对的各项压力也在逐渐增多、增大,高校学生的心理负担越来越重,电视新闻媒介中曝光高校学生自杀、精神失常等事件也已变得屡见不鲜。所以现代社会越来越重视高校学生的心理健康教育,开始注重在高校教学过程中涉及学生的心理健康教育。英语作为中国学生从小学习的一门必修课程,在高校英语教学中涉及心理健康教育是十分必要的。本文结合大量英语教学资料和心理健康教学案例,研究如何在高校英语教学过程中渗透心理健康教育,望为各位奋斗在一线的高校教师提供改进教学的灵感。
2019年39期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 2341K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马文璠;
由于初中生英语基础知识欠缺,英语技能不够熟练,加上大多数初中英语语言训练环境不足,英语听、说、读、写四技能训练中,阅读训练成为英语教学中技能训练的主要形式。当前我校初中英语阅读教学是英语教学的重要形式,学生基础知识的掌握,英语技能的训练主要依托英语阅读教学。本文探讨如何在英语阅读教学中实现"听、说、读、写"四位一体教学,来提高我校学生的英语知识和英语技能水平。
2019年39期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 2343K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马文璠;
由于初中生英语基础知识欠缺,英语技能不够熟练,加上大多数初中英语语言训练环境不足,英语听、说、读、写四技能训练中,阅读训练成为英语教学中技能训练的主要形式。当前我校初中英语阅读教学是英语教学的重要形式,学生基础知识的掌握,英语技能的训练主要依托英语阅读教学。本文探讨如何在英语阅读教学中实现"听、说、读、写"四位一体教学,来提高我校学生的英语知识和英语技能水平。
2019年39期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 2343K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 敏玉霞;
加强英语教学与实践生活之间的融合,让英语教学充分与生活实践相结合,培养学生较强的实践能力和创新精神,让学生能够学以致用,从而使小学生更好地学习英语与掌握英语。
2019年39期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 2343K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 敏玉霞;
加强英语教学与实践生活之间的融合,让英语教学充分与生活实践相结合,培养学生较强的实践能力和创新精神,让学生能够学以致用,从而使小学生更好地学习英语与掌握英语。
2019年39期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 2343K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 齐永红;
初中是学生系统学习英语的开始,是十分关键的英语学习期。教学方法对教学效果的影响是巨大的,采用哪种教学方法,决定了初中英语教学的质量。实践证明情景教学法对学生的英语学习有极大的帮助,加快学生英语记忆,提高学生学习的效率。本文着重对情景教学法在初中英语教学中的应用进行分析,希望促进初中英语教学效率的提高。
2019年39期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 2344K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 齐永红;
初中是学生系统学习英语的开始,是十分关键的英语学习期。教学方法对教学效果的影响是巨大的,采用哪种教学方法,决定了初中英语教学的质量。实践证明情景教学法对学生的英语学习有极大的帮助,加快学生英语记忆,提高学生学习的效率。本文着重对情景教学法在初中英语教学中的应用进行分析,希望促进初中英语教学效率的提高。
2019年39期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 2344K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 冉玉国;
在社会生活信息化和经济全球化的今天,英语作为人类社会生活各个领域中使用最为广泛的一种语言显得越来越重要,它已经成为我们生活交往中一种必不可少的工具。因此,初中英语的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识,培养学生在交际中初步运用英语的能力,引导学生学会使用英语这种工具进行交流信息、交流情感。然而,由于受到传统教学观念的影响,农村初中英语的教学往往以教师为中心,过分偏重语法结构的分析、讲解,及机械的句型操练,而忽略了学生的学习兴趣,忽略了学生实际语言运用能力的培养,特别是学生开口说英语并用英语与他人交流的能力没有得到充分、有效的训练,许多学生都几乎成了"英语哑巴"。
2019年39期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 2343K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冉玉国;
在社会生活信息化和经济全球化的今天,英语作为人类社会生活各个领域中使用最为广泛的一种语言显得越来越重要,它已经成为我们生活交往中一种必不可少的工具。因此,初中英语的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识,培养学生在交际中初步运用英语的能力,引导学生学会使用英语这种工具进行交流信息、交流情感。然而,由于受到传统教学观念的影响,农村初中英语的教学往往以教师为中心,过分偏重语法结构的分析、讲解,及机械的句型操练,而忽略了学生的学习兴趣,忽略了学生实际语言运用能力的培养,特别是学生开口说英语并用英语与他人交流的能力没有得到充分、有效的训练,许多学生都几乎成了"英语哑巴"。
2019年39期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 2343K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 施议祯;
本文以核心素养引领下的初中英语阅读教学方式研究为重点进行阐述,从选取有效性的阅读资料,完善学生的语言理解能力,合理安排分层阅读,强化学生语感以及英语应用能力,找出可靠性阅读信息,培养学生的英语文化感情等几方面进行深入探讨,旨意利用相应措施提高英语课堂质量。
2019年39期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 2341K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 施议祯;
本文以核心素养引领下的初中英语阅读教学方式研究为重点进行阐述,从选取有效性的阅读资料,完善学生的语言理解能力,合理安排分层阅读,强化学生语感以及英语应用能力,找出可靠性阅读信息,培养学生的英语文化感情等几方面进行深入探讨,旨意利用相应措施提高英语课堂质量。
2019年39期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 2341K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 苏志阳;
随着我国教育改革的不断深入,学生们的综合素质培养被广泛关注,这也促使着初级中学的英语科目教学标准逐步提高。当今,在初级中学英语科目教学中对学生们的核心素养培养是教学的重要目标之一。如何在教学中提升学生们的核心素养,将他们培养成为新时期的高素质精英,是每位初级中学英语教师应该考虑的问题。
2019年39期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 2344K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 苏志阳;
随着我国教育改革的不断深入,学生们的综合素质培养被广泛关注,这也促使着初级中学的英语科目教学标准逐步提高。当今,在初级中学英语科目教学中对学生们的核心素养培养是教学的重要目标之一。如何在教学中提升学生们的核心素养,将他们培养成为新时期的高素质精英,是每位初级中学英语教师应该考虑的问题。
2019年39期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 2344K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙斐;
在小学英语阅读教学中开展合作式教学活动可以有效地提升学生的动手能力和实践能力,提升学生互帮互助的意识和共同提升的欲望,对更好地提升课堂教学质量也有较大的促进作用。为此在开展小学英语阅读教学过程中,教师应多给学生提供一些"合作"的项目,丰富学生合作机会,让更多学生能够在"小组合作"教学模式中受益。
2019年39期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 2343K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙斐;
在小学英语阅读教学中开展合作式教学活动可以有效地提升学生的动手能力和实践能力,提升学生互帮互助的意识和共同提升的欲望,对更好地提升课堂教学质量也有较大的促进作用。为此在开展小学英语阅读教学过程中,教师应多给学生提供一些"合作"的项目,丰富学生合作机会,让更多学生能够在"小组合作"教学模式中受益。
2019年39期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 2343K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王彩萍;
随着新课程改革的推进,学校教学中如何增强课堂教学的效率,提高学生在课堂教学中知识认知,提高学科技能和增强自身能力等方面的效率,是每一个科目教学研究的重要内容。新版的《新课程标准》对于初中生在英语阅读课堂教学中所应该掌握的语言知识和语言技能以及自身核心素养的养成,提出了新的要求。为了在英语阅读教学中更好地让学生掌握英语语言知识和英语语言技能以及提高自身的学科素养和核心素养,我们认真研究了我校初中英语阅读课教学的现状,针对性地提出了我校英语阅读教学的具体策略,对我校英语阅读教学起到了重要作用。
2019年39期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 2351K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王彩萍;
随着新课程改革的推进,学校教学中如何增强课堂教学的效率,提高学生在课堂教学中知识认知,提高学科技能和增强自身能力等方面的效率,是每一个科目教学研究的重要内容。新版的《新课程标准》对于初中生在英语阅读课堂教学中所应该掌握的语言知识和语言技能以及自身核心素养的养成,提出了新的要求。为了在英语阅读教学中更好地让学生掌握英语语言知识和英语语言技能以及提高自身的学科素养和核心素养,我们认真研究了我校初中英语阅读课教学的现状,针对性地提出了我校英语阅读教学的具体策略,对我校英语阅读教学起到了重要作用。
2019年39期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 2351K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏霞;
英语目前作为一种通用交流工具,在世界各国的经济政治文化交往中都发挥着重要作用,是各国人民互相了解的重要窗口。学校是学生学习基础英语的重要场所,在学生的英语学习进程中占有着重要地位。但是目前在新课程改革背景下,初中英语教学仍存在着诸多问题,例如教学脱离实际、课程设置不合理等,这些情况制约了学生英语能力的提高。为了进一步提高学生在初中阶段的英语能力,本文从三个方面探究如何加强初中英语教学。
2019年39期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 2345K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏霞;
英语目前作为一种通用交流工具,在世界各国的经济政治文化交往中都发挥着重要作用,是各国人民互相了解的重要窗口。学校是学生学习基础英语的重要场所,在学生的英语学习进程中占有着重要地位。但是目前在新课程改革背景下,初中英语教学仍存在着诸多问题,例如教学脱离实际、课程设置不合理等,这些情况制约了学生英语能力的提高。为了进一步提高学生在初中阶段的英语能力,本文从三个方面探究如何加强初中英语教学。
2019年39期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 2345K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 闫永喜;
英语作为高中生的必修课目,它首先是一门语言学科,借助情景模式可以更好地进行英语教学,高中英语对学生提出了更高的要求,不仅要求学生学会单词和掌握语法,更要求他们可以把学习的知识在英语中熟练使用。面对英语日益被广泛使用的国际环境,高中英语亟须进一步提升教学质量,情景模式为教学丰富了教学方法。本文浅谈高中英语教学中情景模式的实施现状、意义以及其设计策略。
2019年39期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 2343K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 闫永喜;
英语作为高中生的必修课目,它首先是一门语言学科,借助情景模式可以更好地进行英语教学,高中英语对学生提出了更高的要求,不仅要求学生学会单词和掌握语法,更要求他们可以把学习的知识在英语中熟练使用。面对英语日益被广泛使用的国际环境,高中英语亟须进一步提升教学质量,情景模式为教学丰富了教学方法。本文浅谈高中英语教学中情景模式的实施现状、意义以及其设计策略。
2019年39期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 2343K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 俞静芳;
英语的学习离不开学习方式的选择,其中学习方式是包括认知方式、学习风格、学习方法、学习策略、学习类型等概念。教师想有效提升学生的学习效率,需要为学生选择合适的学习方式。笔者根据当前学生的英语学习实际情况,从"知识学习、价值取向、整合资源、尊重个性"四个方面进行分析,以期寻求最佳的教学方法。
2019年39期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 2345K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 俞静芳;
英语的学习离不开学习方式的选择,其中学习方式是包括认知方式、学习风格、学习方法、学习策略、学习类型等概念。教师想有效提升学生的学习效率,需要为学生选择合适的学习方式。笔者根据当前学生的英语学习实际情况,从"知识学习、价值取向、整合资源、尊重个性"四个方面进行分析,以期寻求最佳的教学方法。
2019年39期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 2345K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张文清;
英语自然拼读法能让学生"见词能读,听音能写"。本文从对它的认识、它的妙用及在平时教学中的实际应用来阐述。
2019年39期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 2341K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张文清;
英语自然拼读法能让学生"见词能读,听音能写"。本文从对它的认识、它的妙用及在平时教学中的实际应用来阐述。
2019年39期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 2341K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑芬芳;
在高中英语教学中,词汇是一个非常重要的教学内容,如果学生不能够充分掌握词汇,那么英语的学习也就很难再继续进行下去,对于学生来说也就难以获得理想的学习成绩。所以,教师应当重视词汇复习教学,通过采取有效的教学方法来提高词汇复习教学效果,帮助学生更好的记忆词汇,以此来提高学生的词汇能力。基于此,本文就对高三英语词汇复习教学方法进行研究,希望通过文章的研究能够提高词汇复习效果,并为其他英语教师提供一定参考。
2019年39期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 2343K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑芬芳;
在高中英语教学中,词汇是一个非常重要的教学内容,如果学生不能够充分掌握词汇,那么英语的学习也就很难再继续进行下去,对于学生来说也就难以获得理想的学习成绩。所以,教师应当重视词汇复习教学,通过采取有效的教学方法来提高词汇复习教学效果,帮助学生更好的记忆词汇,以此来提高学生的词汇能力。基于此,本文就对高三英语词汇复习教学方法进行研究,希望通过文章的研究能够提高词汇复习效果,并为其他英语教师提供一定参考。
2019年39期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 2343K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑秋萍;
新课改的不断深入对小学英语教学提出了更高的要求和挑战,在此情况下,小学英语教师首先要掌握实际教学过程中存在的问题,然后再以多元智能理论和学生的个性特点、兴趣爱好、阅读能力、英语水平等多方面情况为依据来对教学内容进行优化整合,充分引进先进的教学方法和教学手段来引导学生进行相关的英语绘本阅读学习。
2019年39期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 2344K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 郑秋萍;
新课改的不断深入对小学英语教学提出了更高的要求和挑战,在此情况下,小学英语教师首先要掌握实际教学过程中存在的问题,然后再以多元智能理论和学生的个性特点、兴趣爱好、阅读能力、英语水平等多方面情况为依据来对教学内容进行优化整合,充分引进先进的教学方法和教学手段来引导学生进行相关的英语绘本阅读学习。
2019年39期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 2344K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 朱微;
游戏教学法是一种新型教学方法,应用在小学英语教学中有助于提高教学的效果、教学的效率,调动学生学习积极性、学习热情,打破传统单一、死板的教学模式。经过实践证明,游戏教学法符合新课改教育要求,值得推广应用。接下来,笔者结合实践经验,就游戏教学法在小学英语教学的应用进行简要分析。
2019年39期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 2344K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 朱微;
游戏教学法是一种新型教学方法,应用在小学英语教学中有助于提高教学的效果、教学的效率,调动学生学习积极性、学习热情,打破传统单一、死板的教学模式。经过实践证明,游戏教学法符合新课改教育要求,值得推广应用。接下来,笔者结合实践经验,就游戏教学法在小学英语教学的应用进行简要分析。
2019年39期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 2344K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 何诗妍;
本文立足新课标,以2018年全国文综卷地理部分图表试题为例,对考查的图表类型进行了统计分析,结合学情,创设情境,探究基于地理核心素养下地理图表的读图方法,为高中探究式学习地理图表的教学实践提供借鉴和参考。
2019年39期 144+146页 [查看摘要][在线阅读][下载 3323K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 何诗妍;
本文立足新课标,以2018年全国文综卷地理部分图表试题为例,对考查的图表类型进行了统计分析,结合学情,创设情境,探究基于地理核心素养下地理图表的读图方法,为高中探究式学习地理图表的教学实践提供借鉴和参考。
2019年39期 144+146页 [查看摘要][在线阅读][下载 3323K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李岚清;
在2017年新课标的背景下,通过对曲线图的判读与应用技巧的探究,培养学生必备的综合思维。通过综合思维能力的培养,提升学生的核心素养。
2019年39期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 3751K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李岚清;
在2017年新课标的背景下,通过对曲线图的判读与应用技巧的探究,培养学生必备的综合思维。通过综合思维能力的培养,提升学生的核心素养。
2019年39期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 3751K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 古佳根;
历史课程的根本任务是立德树人,特别是在"以人为本"的课程改革的大环境下,我们更应当关注学生这一学习主体的学习心理,合理利用心理效应来提升历史教学的质量。本文以部编版中国历史七年级上册《战国时期的社会变化》为例,探讨如何在中学历史教学中巧用心理效应。
2019年39期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 2498K] [下载次数：311 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 古佳根;
历史课程的根本任务是立德树人,特别是在"以人为本"的课程改革的大环境下,我们更应当关注学生这一学习主体的学习心理,合理利用心理效应来提升历史教学的质量。本文以部编版中国历史七年级上册《战国时期的社会变化》为例,探讨如何在中学历史教学中巧用心理效应。
2019年39期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 2498K] [下载次数：311 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄亚婷;
如果将高考复习比作盖楼,那么在一轮复习打好地基的基础上,二轮复习的任务就是建构主体工程了。"如何建好搭牢主体工程"成了萦绕在每个高三教师心中的一个紧迫而又重要的问题,笔者认为优化复习策略,提高二轮复习的有效性可以从以下几个方面入手:研读考纲、明晰考点;回归课本、构建框架;精选考题、有的放矢;紧跟时政、把握脉搏。
2019年39期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 2498K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 黄亚婷;
如果将高考复习比作盖楼,那么在一轮复习打好地基的基础上,二轮复习的任务就是建构主体工程了。"如何建好搭牢主体工程"成了萦绕在每个高三教师心中的一个紧迫而又重要的问题,笔者认为优化复习策略,提高二轮复习的有效性可以从以下几个方面入手:研读考纲、明晰考点;回归课本、构建框架;精选考题、有的放矢;紧跟时政、把握脉搏。
2019年39期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 2498K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李冬梅;
高中地理是重要的高中课程之一,通过在地理课程中培养学生的创新性思维对于提升学生的创新能力有积极的作用,可以帮助学生主动思考,提升学生对地理学习的兴趣。高中地理课堂对于学生创新性思维的培养也符合素质教育在高中教育中深化的要求。
2019年39期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 2495K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李冬梅;
高中地理是重要的高中课程之一,通过在地理课程中培养学生的创新性思维对于提升学生的创新能力有积极的作用,可以帮助学生主动思考,提升学生对地理学习的兴趣。高中地理课堂对于学生创新性思维的培养也符合素质教育在高中教育中深化的要求。
2019年39期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 2495K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 骆志艺;
伴随着新课程改革的进一步深入,要求初中历史教学的过程中既要重视学生基本知识与技能的掌握,还需要注重培养学生的历史五大核心素养,提升学生的创新能力与思维能力,以此来促进学生综合素质水平的提高。培养学生的问题意识,是激发学生的历史学习兴趣,调动学生学习主动性与积极性的有效方式,同样也有助于学生自主学习能力的提高。因此,本文就简要探析了在初中历史教学中培养学生问题意识的策略,希望可以为一线初中历史教师提供参考借鉴。
2019年39期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 2497K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 骆志艺;
伴随着新课程改革的进一步深入,要求初中历史教学的过程中既要重视学生基本知识与技能的掌握,还需要注重培养学生的历史五大核心素养,提升学生的创新能力与思维能力,以此来促进学生综合素质水平的提高。培养学生的问题意识,是激发学生的历史学习兴趣,调动学生学习主动性与积极性的有效方式,同样也有助于学生自主学习能力的提高。因此,本文就简要探析了在初中历史教学中培养学生问题意识的策略,希望可以为一线初中历史教师提供参考借鉴。
2019年39期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 2497K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 吕杰;
学生发展核心素养的提出具化到历史科目之中,为高中历史教师的教学指明了新方向。历史学科核心素养强调在知识教学的过程中培养学生的情感体验、时空观念、历史实证、历史解释能力,让学生能够养成正确的历史价值观。而人物教学又是高中历史教学的重点,每个历史时期具有代表性的人物他们是历史的影响者,也是高中历史教育教学工作的重点。本文笔者将从历史核心素养的视角下看待高中历史人物教学,谈一谈如何在历史人物教学中贯彻历史核心素养,以更好地培养学生。
2019年39期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 2492K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 吕杰;
学生发展核心素养的提出具化到历史科目之中,为高中历史教师的教学指明了新方向。历史学科核心素养强调在知识教学的过程中培养学生的情感体验、时空观念、历史实证、历史解释能力,让学生能够养成正确的历史价值观。而人物教学又是高中历史教学的重点,每个历史时期具有代表性的人物他们是历史的影响者,也是高中历史教育教学工作的重点。本文笔者将从历史核心素养的视角下看待高中历史人物教学,谈一谈如何在历史人物教学中贯彻历史核心素养,以更好地培养学生。
2019年39期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 2492K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 马慧玲;
认真践行历史学科核心素养,使青少年学生能够适应新时代中国特色社会主义发展的要求,成为合格的社会主义现代化建设事业的接班人,是深入贯彻落实新时代中国特色社会主义思想的必然要求。核心素养主要就是指学生必须要具备的,能够适应社会发展和自身发展的关键品质和能力。
2019年39期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 2496K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马慧玲;
认真践行历史学科核心素养,使青少年学生能够适应新时代中国特色社会主义发展的要求,成为合格的社会主义现代化建设事业的接班人,是深入贯彻落实新时代中国特色社会主义思想的必然要求。核心素养主要就是指学生必须要具备的,能够适应社会发展和自身发展的关键品质和能力。
2019年39期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 2496K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 时彦龙;
高中阶段的历史课程收录的是已经发生的人、事、物,描绘了人类历史的方方面面,便于学生从发展性眼光看待人类社会的发展史,以史为鉴,借助史论资料完善自己的知识储备与情感体验。其中,爱国主义情感是我国高中德育教学的重点,同时也是历史学科培养学生历史情怀的基本组成,对优化学生的综合素质大有裨益。本文将从深入挖掘历史教材的爱国主义情怀、以历史情境激发出学生的爱国主义情怀、以历史拓展实践丰富学生的爱国情感体会三个角度分析高中历史教师如何有机渗透爱国主义情感教学。
2019年39期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 2493K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 时彦龙;
高中阶段的历史课程收录的是已经发生的人、事、物,描绘了人类历史的方方面面,便于学生从发展性眼光看待人类社会的发展史,以史为鉴,借助史论资料完善自己的知识储备与情感体验。其中,爱国主义情感是我国高中德育教学的重点,同时也是历史学科培养学生历史情怀的基本组成,对优化学生的综合素质大有裨益。本文将从深入挖掘历史教材的爱国主义情怀、以历史情境激发出学生的爱国主义情怀、以历史拓展实践丰富学生的爱国情感体会三个角度分析高中历史教师如何有机渗透爱国主义情感教学。
2019年39期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 2493K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王达人;
在新课标背景下,初中历史教学不仅要提高学生的知识技能,还需要对人类社会发展历程及唯物史观有初步的掌握。并在历史学科的熏陶下,增强学生的社会角色意识,促进他们人格的健全。本文探讨了中学历史与社会教学人文教育的重要性,并在此基础上提出了加强人文素养的教学策略,以供参考。
2019年39期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 2495K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王达人;
在新课标背景下,初中历史教学不仅要提高学生的知识技能,还需要对人类社会发展历程及唯物史观有初步的掌握。并在历史学科的熏陶下,增强学生的社会角色意识,促进他们人格的健全。本文探讨了中学历史与社会教学人文教育的重要性,并在此基础上提出了加强人文素养的教学策略,以供参考。
2019年39期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 2495K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王磊;
如何还原历史的"温度",让中学生触摸更真实、更丰满的历史,笔者认为可以借助"史料",让学生们去体验、探知历史的形成和真相。本文结合实践,对历史史料的课堂诠释进行了深入解析。
2019年39期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 2547K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王磊;
如何还原历史的"温度",让中学生触摸更真实、更丰满的历史,笔者认为可以借助"史料",让学生们去体验、探知历史的形成和真相。本文结合实践,对历史史料的课堂诠释进行了深入解析。
2019年39期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 2547K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 袁宝;
在新一轮的历史教学改革中强调"以学生为主体"的教育理念。历史教师在教学时不仅要依据学生的智力,还要依据学生的心理。因此,掌握学生心理以及根据学生的心理采取相应的措施去促进学生的全面发展是历史教师进行历史教学的重要依据之一。本文从研究"奖惩心理效应"的角度出发,探究如何在具体的历史教学中激发学生的学习历史的兴趣以及增强学生的学习动力,以期促进学生的全面发展。
2019年39期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 2544K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 袁宝;
在新一轮的历史教学改革中强调"以学生为主体"的教育理念。历史教师在教学时不仅要依据学生的智力,还要依据学生的心理。因此,掌握学生心理以及根据学生的心理采取相应的措施去促进学生的全面发展是历史教师进行历史教学的重要依据之一。本文从研究"奖惩心理效应"的角度出发,探究如何在具体的历史教学中激发学生的学习历史的兴趣以及增强学生的学习动力,以期促进学生的全面发展。
2019年39期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 2544K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑志毅;
"互联网+"时代的到来,使得各行各业逐步步入信息时代,尤其是教育行业,越来越重视信息技术与教学的融合,因此,网络平台下二者的融合已经成为教育信息化研究的焦点话题。本文主要从历史教学出发,研究网络平台下信息技术与历史教学的深度融合,希望可以进一步促进教学的信息化,激发学生学习历史的积极性,从而有效提升历史教学质量。
2019年39期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 2553K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑志毅;
"互联网+"时代的到来,使得各行各业逐步步入信息时代,尤其是教育行业,越来越重视信息技术与教学的融合,因此,网络平台下二者的融合已经成为教育信息化研究的焦点话题。本文主要从历史教学出发,研究网络平台下信息技术与历史教学的深度融合,希望可以进一步促进教学的信息化,激发学生学习历史的积极性,从而有效提升历史教学质量。
2019年39期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 2553K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 王冬梅;郑茹;杨晓燕;王瑞;张晓梅;
中学化学实验教学是学生深刻认识化学基本知识与原理的重要途径:能帮助学生根据实验现象主动建构科学知识及知识体系。特别是课堂演示实验对于学生化学兴趣的培养尤为重要,这就要求演示实验现象一定要明显,方便学生的观察与理解。高中人教版教材中制备氢氧化铁胶体的丁达尔现象光束亮度不足,不利于学生观察,因此在原实验的基础上,改变试剂用量与试剂加热顺序达到了较好的教学效果。
2019年39期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 3339K] [下载次数：861 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王冬梅;郑茹;杨晓燕;王瑞;张晓梅;
中学化学实验教学是学生深刻认识化学基本知识与原理的重要途径:能帮助学生根据实验现象主动建构科学知识及知识体系。特别是课堂演示实验对于学生化学兴趣的培养尤为重要,这就要求演示实验现象一定要明显,方便学生的观察与理解。高中人教版教材中制备氢氧化铁胶体的丁达尔现象光束亮度不足,不利于学生观察,因此在原实验的基础上,改变试剂用量与试剂加热顺序达到了较好的教学效果。
2019年39期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 3339K] [下载次数：861 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周建华;李栋华;
电磁场与微波技术的内容抽象,数学要求较高,在邵阳学院这个地方性二本院校中,学生们对这门课程的学习积极性不高,教学效果不合乎预期目标。在高校的创新创业教育改革过程中,我们对这门课程引入可视化的教学手段,进行教学改革,以期取得较传统方式更好的教学效果。本文以两个等量正电荷的电场分布为教学案例代表,分析了可视教学的优点和传统教学方式的不足。采用mathematica为可视化计算工具,根据计算结果直接用mathematica绘图或将数据导入origin绘制相应的图像。结合这些图像来讲解相关的课程内容,相比与传统的文字讲解和公式的推导与分析,学生们更容易接受和理解。并且这些图像的信息表达准确,不会产生误解,还可以纠正传统教学方式中不易觉察到的"谬误"。大大地提高了教学效果,起到了事半功倍的作用,达到了教学改革的目的。
2019年39期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 3690K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 周建华;李栋华;
电磁场与微波技术的内容抽象,数学要求较高,在邵阳学院这个地方性二本院校中,学生们对这门课程的学习积极性不高,教学效果不合乎预期目标。在高校的创新创业教育改革过程中,我们对这门课程引入可视化的教学手段,进行教学改革,以期取得较传统方式更好的教学效果。本文以两个等量正电荷的电场分布为教学案例代表,分析了可视教学的优点和传统教学方式的不足。采用mathematica为可视化计算工具,根据计算结果直接用mathematica绘图或将数据导入origin绘制相应的图像。结合这些图像来讲解相关的课程内容,相比与传统的文字讲解和公式的推导与分析,学生们更容易接受和理解。并且这些图像的信息表达准确,不会产生误解,还可以纠正传统教学方式中不易觉察到的"谬误"。大大地提高了教学效果,起到了事半功倍的作用,达到了教学改革的目的。
2019年39期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 3690K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 戚杏珠;
生物科学史是一种非常宝贵的生物课程资源,学生学习生物科学史可以沿着科学家探索生物世界的道路,体会科学家研究的思维,理解科学的本质和科学研究方法,学习科学家献身于科学的精神。本文结合平时的生物教学实践从在引言中的应用、在新课学习过程中的应用、在课后作业、生活实践中的应用等三方面探讨了如何在生物教学中利用生物科学史提升学生的科学素养及知识迁移能力。
2019年39期 162+194页 [查看摘要][在线阅读][下载 2721K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 戚杏珠;
生物科学史是一种非常宝贵的生物课程资源,学生学习生物科学史可以沿着科学家探索生物世界的道路,体会科学家研究的思维,理解科学的本质和科学研究方法,学习科学家献身于科学的精神。本文结合平时的生物教学实践从在引言中的应用、在新课学习过程中的应用、在课后作业、生活实践中的应用等三方面探讨了如何在生物教学中利用生物科学史提升学生的科学素养及知识迁移能力。
2019年39期 162+194页 [查看摘要][在线阅读][下载 2721K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 胡明军;
随着新课程标准改革的不断深入及素质教育的有效开展,高中物理教学的模式和方式也在不断地完善。由于物理学科知识抽象化较强,需要学生有良好的思维模式作为学习的基础,这无形中增加了物理教学的难度。想要提高物理课程的教学质量,首先要从提高学生的思维方式入手。这一问题,可以通过思维可视化教学模式的运用,得到很好地解决。
2019年39期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 2562K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 胡明军;
随着新课程标准改革的不断深入及素质教育的有效开展,高中物理教学的模式和方式也在不断地完善。由于物理学科知识抽象化较强,需要学生有良好的思维模式作为学习的基础,这无形中增加了物理教学的难度。想要提高物理课程的教学质量,首先要从提高学生的思维方式入手。这一问题,可以通过思维可视化教学模式的运用,得到很好地解决。
2019年39期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 2562K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 贾汝秀;
高中化学试卷讲评课需要教师充分准备、全面分析、找准策略、精心设计,做到有时效性和针对性,充分发挥学生主体作用,如此才能确保讲评出效益。
2019年39期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 2565K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贾汝秀;
高中化学试卷讲评课需要教师充分准备、全面分析、找准策略、精心设计,做到有时效性和针对性,充分发挥学生主体作用,如此才能确保讲评出效益。
2019年39期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 2565K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金庸;
伴随着社会的高速发展,新课程改革的力度也随之增大。高中化学教学已经发生了重大的变化,这其中化学老师也应该要努力顺应社会的发展要求,积极改变自身的角色,要加大改革力度,摒弃以往填鸭式和灌输式教学模式,努力构建以学生为主体的课堂教学模式,强化学生自我学习能力。根据这一背景,作者结合自身的实际教学经验,将从两个方面论述高中化学老师如何做好角色转变工作,希望能对高中化学老师的教学工作有一些启示作用。
2019年39期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 2626K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 金庸;
伴随着社会的高速发展,新课程改革的力度也随之增大。高中化学教学已经发生了重大的变化,这其中化学老师也应该要努力顺应社会的发展要求,积极改变自身的角色,要加大改革力度,摒弃以往填鸭式和灌输式教学模式,努力构建以学生为主体的课堂教学模式,强化学生自我学习能力。根据这一背景,作者结合自身的实际教学经验,将从两个方面论述高中化学老师如何做好角色转变工作,希望能对高中化学老师的教学工作有一些启示作用。
2019年39期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 2626K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李丽影;
文章以当今社会需要全面、可持续发展的创新型人才为背景,探究了如何在物理教学中激发学生创新思维,培养学生创新能力,概述了创新能力对个人发展的影响,简述了物理学科作为主要研究方向的优势,阐明了物理实验教学培养创新能力的依据,讨论了教学过程中培养创新能力与方法的策略与方法,总结了培养学生创新能力的重要意义,最后对学生的个人发展提出自己的展望。
2019年39期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 2633K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李丽影;
文章以当今社会需要全面、可持续发展的创新型人才为背景,探究了如何在物理教学中激发学生创新思维,培养学生创新能力,概述了创新能力对个人发展的影响,简述了物理学科作为主要研究方向的优势,阐明了物理实验教学培养创新能力的依据,讨论了教学过程中培养创新能力与方法的策略与方法,总结了培养学生创新能力的重要意义,最后对学生的个人发展提出自己的展望。
2019年39期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 2633K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 林春蓉;
情境教学是教师依托教学内容与班级学情创设的一种有效教学措施。高中化学教学涉及诸多实验类、生活类、科技类等诸多内容,对于很多学生而言无法解除直接接触,教师需要采用一些有效的教学措施,以有效提升学生的课堂理解能力。文章基于笔者教学实践,从高中化学情境教学的主动性、强化感受性、情知对称性、贯穿实践性等四个基本特征进行探讨,结合教学实例分析这些特征下的教学优势。
2019年39期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 2633K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 林春蓉;
情境教学是教师依托教学内容与班级学情创设的一种有效教学措施。高中化学教学涉及诸多实验类、生活类、科技类等诸多内容,对于很多学生而言无法解除直接接触,教师需要采用一些有效的教学措施,以有效提升学生的课堂理解能力。文章基于笔者教学实践,从高中化学情境教学的主动性、强化感受性、情知对称性、贯穿实践性等四个基本特征进行探讨,结合教学实例分析这些特征下的教学优势。
2019年39期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 2633K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 林宏谋;
本文基于新一轮课改中提出的"学科核心素养",探讨如何在教学中培养高中生的生物学核心素养。依据教材,走进生活,培养学生的生命观念;以科学史事为依据,培养学生的理性思维;以学生为主体,教师为导向,培养学生的科学探究能力;多渠道呈现课程内容,培养学生的社会责任感。
2019年39期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 2633K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林宏谋;
本文基于新一轮课改中提出的"学科核心素养",探讨如何在教学中培养高中生的生物学核心素养。依据教材,走进生活,培养学生的生命观念;以科学史事为依据,培养学生的理性思维;以学生为主体,教师为导向,培养学生的科学探究能力;多渠道呈现课程内容,培养学生的社会责任感。
2019年39期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 2633K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘启芝;
本文对初中生物教学中小组合作学习模式基本内涵进行了概述,结合当前初中生物教学中存在的问题,提出了如何实施小组合作学习的具体对策,以供参考。
2019年39期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 2628K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘启芝;
本文对初中生物教学中小组合作学习模式基本内涵进行了概述,结合当前初中生物教学中存在的问题,提出了如何实施小组合作学习的具体对策,以供参考。
2019年39期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 2628K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马平;
化学学科是在实验的基础上形成和发展的,化学学科的发展离不开化学实验的发展。同样,在高中化学教学中,化学实验教学起着不可替代的作用。对高中化学教材中的一些实验的改进,可以使实验操作更加简单,让学生观察到更加明显的实验现象,从而达到更好的教学效果。本文中我们会以焰色反应实验为例进行创新改进,以达到更好的实验效果。
2019年39期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 2698K] [下载次数：396 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马平;
化学学科是在实验的基础上形成和发展的,化学学科的发展离不开化学实验的发展。同样,在高中化学教学中,化学实验教学起着不可替代的作用。对高中化学教材中的一些实验的改进,可以使实验操作更加简单,让学生观察到更加明显的实验现象,从而达到更好的教学效果。本文中我们会以焰色反应实验为例进行创新改进,以达到更好的实验效果。
2019年39期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 2698K] [下载次数：396 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 梅山孩;
针对物理学理论知识的抽象,文章通过理论推导和MATLAB软件呈现可视化电子束磁聚焦模型,科学清晰呈现磁聚焦分布特点。
2019年39期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 3437K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梅山孩;
针对物理学理论知识的抽象,文章通过理论推导和MATLAB软件呈现可视化电子束磁聚焦模型,科学清晰呈现磁聚焦分布特点。
2019年39期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 3437K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 任春明;
一直以来,在初中物理教学中,关于物态变化问题一直是重点和难点,同时部分学生在此类知识点的掌握上,也存在着很大的问题,本文通过列举一些实例,对物态变化问题的解题方法和技巧做了相关的探析。
2019年39期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 2748K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 任春明;
一直以来,在初中物理教学中,关于物态变化问题一直是重点和难点,同时部分学生在此类知识点的掌握上,也存在着很大的问题,本文通过列举一些实例,对物态变化问题的解题方法和技巧做了相关的探析。
2019年39期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 2748K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 桑国鑫;
由于我国对初中课程提出了一些改革制度,以及对初中化学课程提出了新标准、新政策,使得化学老师不得不改变其教学方法,使用新的教学策略,将新课程标准应用在实际教学当中,以实现对初中化学教学的新要求、新标准。在新标准的规定中,首先应找到影响学生化学成绩的原因,给初中化学老师提供出一些教学思路以及策略,来改善教学模式,使初中生对化学的学习热情有所提升,以适应新课程标准下的教学改革模式,更加提升化学教学的质量,更好地实现新课程标准下初中化学的教学。
2019年39期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 2628K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 桑国鑫;
由于我国对初中课程提出了一些改革制度,以及对初中化学课程提出了新标准、新政策,使得化学老师不得不改变其教学方法,使用新的教学策略,将新课程标准应用在实际教学当中,以实现对初中化学教学的新要求、新标准。在新标准的规定中,首先应找到影响学生化学成绩的原因,给初中化学老师提供出一些教学思路以及策略,来改善教学模式,使初中生对化学的学习热情有所提升,以适应新课程标准下的教学改革模式,更加提升化学教学的质量,更好地实现新课程标准下初中化学的教学。
2019年39期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 2628K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈凤华;
高中化学教学的过程中,化学习题是检验学生学习成果和水平的重要方式,同时能够客观地反映出课堂教学效果,帮助学生巩固知识内容。因此,在高中化学教学的过程中,教师应当注重习题教学的开展。高中学生由于学习能力和学习基础的不同,学生之间存在一定的差异,在习题教学中应当采取层次性教学方式,满足学生的学习需求,完成课堂教学目标,提高课堂教学效率和质量。文章中结合学生实际情况,提出几点层次性习题教学策略。
2019年39期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 2863K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈凤华;
高中化学教学的过程中,化学习题是检验学生学习成果和水平的重要方式,同时能够客观地反映出课堂教学效果,帮助学生巩固知识内容。因此,在高中化学教学的过程中,教师应当注重习题教学的开展。高中学生由于学习能力和学习基础的不同,学生之间存在一定的差异,在习题教学中应当采取层次性教学方式,满足学生的学习需求,完成课堂教学目标,提高课堂教学效率和质量。文章中结合学生实际情况,提出几点层次性习题教学策略。
2019年39期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 2863K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 薛丽珊;
教材是知识承载的主要载体,是教师传教授业的主要依据,而教材解读是提高课堂教学实效的基础与前提。小学数学教学的目的,不仅在于传授知识,让学生学习、理解、掌握数学知识,教师只有把教材读"透"、读"活"、读"宽",在课堂教学中注重学法的指导,才能真正提高教学的实效,这是全面提高学生素质的需要。
2019年39期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 2632K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 薛丽珊;
教材是知识承载的主要载体,是教师传教授业的主要依据,而教材解读是提高课堂教学实效的基础与前提。小学数学教学的目的,不仅在于传授知识,让学生学习、理解、掌握数学知识,教师只有把教材读"透"、读"活"、读"宽",在课堂教学中注重学法的指导,才能真正提高教学的实效,这是全面提高学生素质的需要。
2019年39期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 2632K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨建平;
物理课是一门逻辑思维要求较高的学科,教师的灌输式教学模式已经无法使学生满足学习需要,随着素质教育和课程改革的实施,高中物理教学也在改革中摸索出了一些新颖的教学方法,"翻转课堂"的教学模式就是其中之一。本文就是从翻转课堂的含义和优点出发,探究其在物理教学中的应用。
2019年39期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 2626K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨建平;
物理课是一门逻辑思维要求较高的学科,教师的灌输式教学模式已经无法使学生满足学习需要,随着素质教育和课程改革的实施,高中物理教学也在改革中摸索出了一些新颖的教学方法,"翻转课堂"的教学模式就是其中之一。本文就是从翻转课堂的含义和优点出发,探究其在物理教学中的应用。
2019年39期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 2626K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杨骐毓;
随着素质教育的全面覆盖,学生的教育越来越受到关注。学生对知识的渴求越来越高涨,传统的教育模式已经无法满足学生的需求。初中化学课堂的教学模式也发生了改变,学生在这一阶段有着强烈的求知欲望,同时富有着丰富的洞察力和想象力,因此,在此阶段教师应积极的培养学生的创新意识。本论文主要讨论了当前初中化学课堂的不足,同时还探讨了初中化学课堂的教学方法,希望能对读者有所帮助。
2019年39期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 2627K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨骐毓;
随着素质教育的全面覆盖,学生的教育越来越受到关注。学生对知识的渴求越来越高涨,传统的教育模式已经无法满足学生的需求。初中化学课堂的教学模式也发生了改变,学生在这一阶段有着强烈的求知欲望,同时富有着丰富的洞察力和想象力,因此,在此阶段教师应积极的培养学生的创新意识。本论文主要讨论了当前初中化学课堂的不足,同时还探讨了初中化学课堂的教学方法,希望能对读者有所帮助。
2019年39期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 2627K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨文龙;
学生步入九年级后已经学习到了基本、全面的物理知识,在这个阶段学生的学习的侧重点主要转向物理知识的系统复习和备战中考上,因此提升学生的复习效率至关重要。但是当前物理教师缺乏科学、系统、针对性的复习指导策略,使得复习教学效率得不到有效提升,学生无法从中巩固知识的掌握。基于此,本文从理顺知识结构、开展专题复习和有效针对练习三方面出发,分析和探究提高九年级物理复习效率和质量的有效途径与策略,让九年级物理复习在高效中起航。
2019年39期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 2628K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨文龙;
学生步入九年级后已经学习到了基本、全面的物理知识,在这个阶段学生的学习的侧重点主要转向物理知识的系统复习和备战中考上,因此提升学生的复习效率至关重要。但是当前物理教师缺乏科学、系统、针对性的复习指导策略,使得复习教学效率得不到有效提升,学生无法从中巩固知识的掌握。基于此,本文从理顺知识结构、开展专题复习和有效针对练习三方面出发,分析和探究提高九年级物理复习效率和质量的有效途径与策略,让九年级物理复习在高效中起航。
2019年39期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 2628K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨正峰;
高中化学的学习内容繁杂多样,涉及多种知识类型,且各知识点之间缺乏明显联系,需要单独记忆,大大增加了化学知识的记忆难度。传统的机械记忆法需要学生投入大量的时间和精力,但记忆效果并不理想,且容易遗忘。在高中化学的学习中灵活运用科学记忆方法,有利于提高化学知识的记忆效率和记忆效果。
2019年39期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 2664K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨正峰;
高中化学的学习内容繁杂多样,涉及多种知识类型,且各知识点之间缺乏明显联系,需要单独记忆,大大增加了化学知识的记忆难度。传统的机械记忆法需要学生投入大量的时间和精力,但记忆效果并不理想,且容易遗忘。在高中化学的学习中灵活运用科学记忆方法,有利于提高化学知识的记忆效率和记忆效果。
2019年39期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 2664K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周先辉;
化学学科作为初中教学的重要内容,对于学生的教学目标与其他学科的教学存在明显的差异。在初中化学的教学过程中,教师不仅要传授给学生基础的化学知识,也要培养学生发现问题、解决问题的能力。我国高度重视学生思维能力的培养,力求提高学生的核心素养。但是应试教育所留下的影响仍然不容小觑,在很多地区初中化学的教学方式落后,难以适应社会对人才的要求。化学教学的过程中必须积极使用任务驱动法,利用任务激发出学生的学习积极性。本文针对目前初中化学教学中的问题进行分析,并结合任务驱动教学法的优点,提出几点加强化学教学的策略。
2019年39期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 2663K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周先辉;
化学学科作为初中教学的重要内容,对于学生的教学目标与其他学科的教学存在明显的差异。在初中化学的教学过程中,教师不仅要传授给学生基础的化学知识,也要培养学生发现问题、解决问题的能力。我国高度重视学生思维能力的培养,力求提高学生的核心素养。但是应试教育所留下的影响仍然不容小觑,在很多地区初中化学的教学方式落后,难以适应社会对人才的要求。化学教学的过程中必须积极使用任务驱动法,利用任务激发出学生的学习积极性。本文针对目前初中化学教学中的问题进行分析,并结合任务驱动教学法的优点,提出几点加强化学教学的策略。
2019年39期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 2663K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 拜秀峰;
职高教学的主要任务就是要培养全面发展型人才。职高的教学目标还坚持以学生为主体,为学生综合素质的有效提高奠定基础。职高音乐课只要是为了提高情调、陶冶情操,升华学生的审美能力,激发学生爱好的一门课程。需要通过现代技术融入音乐课堂中,完善音乐课的功能。主要通过研究、分析现代信息技术在职高音乐课堂上的应用,为了我国教育事业和培养全方位的人才做出努力。
2019年39期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 2663K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 拜秀峰;
职高教学的主要任务就是要培养全面发展型人才。职高的教学目标还坚持以学生为主体,为学生综合素质的有效提高奠定基础。职高音乐课只要是为了提高情调、陶冶情操,升华学生的审美能力,激发学生爱好的一门课程。需要通过现代技术融入音乐课堂中,完善音乐课的功能。主要通过研究、分析现代信息技术在职高音乐课堂上的应用,为了我国教育事业和培养全方位的人才做出努力。
2019年39期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 2663K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 常爱英;
中职教育是我国职业教育的构成部分,舞蹈教学是中职教育的一大模块,舞蹈专业是中职教育的重点专业之一,更是为社会输送专业人才的重点专业。随着信息技术的高速发展,微课作为一种新的教学方法,越来越多地应用于中职学前教育专业舞蹈课教学。舞蹈利用微课教学,可以让学生自主安排学习时间,从而提高舞蹈的学习效率。通过分析微课教学的优势和中专学前教育专业舞蹈教学现状,提出创新舞蹈教学模式、培养学生兴趣、引导学生利用碎片化时间自主学习,从而提高中职院校舞蹈教学的学习效率。
2019年39期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 2669K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 常爱英;
中职教育是我国职业教育的构成部分,舞蹈教学是中职教育的一大模块,舞蹈专业是中职教育的重点专业之一,更是为社会输送专业人才的重点专业。随着信息技术的高速发展,微课作为一种新的教学方法,越来越多地应用于中职学前教育专业舞蹈课教学。舞蹈利用微课教学,可以让学生自主安排学习时间,从而提高舞蹈的学习效率。通过分析微课教学的优势和中专学前教育专业舞蹈教学现状,提出创新舞蹈教学模式、培养学生兴趣、引导学生利用碎片化时间自主学习,从而提高中职院校舞蹈教学的学习效率。
2019年39期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 2669K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 郭翠琼;
音乐是一种陶冶情操、升华情感的艺术。在传统的教学中,教学方法非常单一。这样就需要革新教学方法,在教学中引入游戏化,让课堂充满乐趣,也可以在练歌的同时教学生简单的舞蹈,更能享受音乐的乐趣。也可以学习演唱古诗词,演唱充满母爱、父爱的歌曲和理解背后的故事,增加学生的音乐素养。
2019年39期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 2665K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭翠琼;
音乐是一种陶冶情操、升华情感的艺术。在传统的教学中,教学方法非常单一。这样就需要革新教学方法,在教学中引入游戏化,让课堂充满乐趣,也可以在练歌的同时教学生简单的舞蹈,更能享受音乐的乐趣。也可以学习演唱古诗词,演唱充满母爱、父爱的歌曲和理解背后的故事,增加学生的音乐素养。
2019年39期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 2665K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李俊明;
现阶段我国越来越重视素质教育,因此人们对美术教育的重视程度不断提高。随着新课程改革的不断深入,教师的教学理念及教学方法受到了冲击,教师应该紧跟时代的步伐改变传统的教学理念以及教学方法。本文将以美术教学为例,对教学中教学效率提高的策略进行详细分析,旨在提高美术教学的教学质量以及教学水平。
2019年39期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 2668K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李俊明;
现阶段我国越来越重视素质教育,因此人们对美术教育的重视程度不断提高。随着新课程改革的不断深入,教师的教学理念及教学方法受到了冲击,教师应该紧跟时代的步伐改变传统的教学理念以及教学方法。本文将以美术教学为例,对教学中教学效率提高的策略进行详细分析,旨在提高美术教学的教学质量以及教学水平。
2019年39期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 2668K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘曙艳;
素质教育倡导让初中生实现德、智、体、美、劳的综合发展,直接促使音乐课程教学地位直线上升,而且初中音乐教师也以培养学生的音乐欣赏能力与审美能力为主要目的展开了一系列教学探索。其中,学业质量测评是指初中音乐课程教学对于培养学生音乐素养方面的积极作用与具体效果的价值判断活动,对初中音乐教学质量起着引导作用。本文将从制订符合音乐素养要求的评价标准、挖掘学生音乐学习表现的评价手段、组建丰富多元的学业质量测评题库三个角度分析基于核心素养理念下初中音乐教学的有效策略。
2019年39期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 2687K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘曙艳;
素质教育倡导让初中生实现德、智、体、美、劳的综合发展,直接促使音乐课程教学地位直线上升,而且初中音乐教师也以培养学生的音乐欣赏能力与审美能力为主要目的展开了一系列教学探索。其中,学业质量测评是指初中音乐课程教学对于培养学生音乐素养方面的积极作用与具体效果的价值判断活动,对初中音乐教学质量起着引导作用。本文将从制订符合音乐素养要求的评价标准、挖掘学生音乐学习表现的评价手段、组建丰富多元的学业质量测评题库三个角度分析基于核心素养理念下初中音乐教学的有效策略。
2019年39期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 2687K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王向东;
在初中的教育阶段,音乐教学不仅仅是学科中的重要组成部分,更是素质教育的一种。尤其是在现在的教育领域发展中,教育部门越来越重视学生的核心素养,在教学任务中学生的素质提升也变成了重点,所以初中音乐的课堂教学也变得越来越重要。那么为了更好地促进初中音乐高效课堂的构建,本文主要对相应的策略进行了探索与研究。
2019年39期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 2677K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 王向东;
在初中的教育阶段,音乐教学不仅仅是学科中的重要组成部分,更是素质教育的一种。尤其是在现在的教育领域发展中,教育部门越来越重视学生的核心素养,在教学任务中学生的素质提升也变成了重点,所以初中音乐的课堂教学也变得越来越重要。那么为了更好地促进初中音乐高效课堂的构建,本文主要对相应的策略进行了探索与研究。
2019年39期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 2677K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 王云霞;
在全面教育改革的浪潮中,各学科都进行了一定程度的改革。美术教育也不例外。在旧式的美术教学方式中,主要是以学科知识、美术的绘图技巧的学习为主要内容的,随着美术课改的进行,美术的教育开始从过去的以老师为主体,学生被动地接受开始转变为以学生为主体,主动的学习过程,学生的个性发展受到了重视,学生的各项发展开始有了质的进步。笔者将以新课改背景下的教学改革为依据,提出如何创建高效的小学美术课堂模式。
2019年39期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 2683K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 王云霞;
在全面教育改革的浪潮中,各学科都进行了一定程度的改革。美术教育也不例外。在旧式的美术教学方式中,主要是以学科知识、美术的绘图技巧的学习为主要内容的,随着美术课改的进行,美术的教育开始从过去的以老师为主体,学生被动地接受开始转变为以学生为主体,主动的学习过程,学生的个性发展受到了重视,学生的各项发展开始有了质的进步。笔者将以新课改背景下的教学改革为依据,提出如何创建高效的小学美术课堂模式。
2019年39期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 2683K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 张德锟;
在我国的小学少先队活动中,鼓号队可谓是一个不可或缺的活动组织,它不但能用于舞台演出,同时还可以当作学校或者政府组织的表演列队,随着时间的推移,鼓号队的作用也日益凸显了出来,一方面它丰富了小学生活,有助于开发学生的智力水平,另一方面它可以锻炼学生的集体意识,传播爱国主义观念。但是,一些学校对其的重视程度不高,使得鼓号队有名无实,形同虚设,不利于推进全面素质教育,因此需要使用一些方法训练学生,形成一支有组织的鼓号队。
2019年39期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 2689K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张德锟;
在我国的小学少先队活动中,鼓号队可谓是一个不可或缺的活动组织,它不但能用于舞台演出,同时还可以当作学校或者政府组织的表演列队,随着时间的推移,鼓号队的作用也日益凸显了出来,一方面它丰富了小学生活,有助于开发学生的智力水平,另一方面它可以锻炼学生的集体意识,传播爱国主义观念。但是,一些学校对其的重视程度不高,使得鼓号队有名无实,形同虚设,不利于推进全面素质教育,因此需要使用一些方法训练学生,形成一支有组织的鼓号队。
2019年39期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 2689K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵璇;
音乐教育的过程是通过艺术实践产生的艺术形象来净化学生的心灵,陶冶学生的情操,对学生进行思想品德教育,培养学生的创造能力与审美能力。现阶段,学生过于追求流行音乐,盲目跟随社会的潮流,再加之在音乐教学中缺乏乡土音乐的渗透,以至于传统、优秀的闽南乡土音乐与童谣正面临着失传的严峻形势。想要将我国传统的民族艺术更好地传承与发扬下去,就必须让闽南乡土音乐进入小学课堂,加深学生对我国传统艺术的理解,激发学生对闽南乡土音乐的热爱之情。
2019年39期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 2677K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 赵璇;
音乐教育的过程是通过艺术实践产生的艺术形象来净化学生的心灵,陶冶学生的情操,对学生进行思想品德教育,培养学生的创造能力与审美能力。现阶段,学生过于追求流行音乐,盲目跟随社会的潮流,再加之在音乐教学中缺乏乡土音乐的渗透,以至于传统、优秀的闽南乡土音乐与童谣正面临着失传的严峻形势。想要将我国传统的民族艺术更好地传承与发扬下去,就必须让闽南乡土音乐进入小学课堂,加深学生对我国传统艺术的理解,激发学生对闽南乡土音乐的热爱之情。
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