- 高温雅;
金尚中学地处湖里区城乡结合地区,相当一部分学生来自外来务工家庭,学生与学生之间的素质存在着比较大的差异。根据他们入校分班测试的成绩,发现这部分孩子的写作水平明显不如本地公办校直升上来的学生,这是因为他们教育环境不佳所造成的。而本地公办校学生,教师从小就注重对他们写作基本功的训练,所以城区学生无论是卷面的整洁度或是书写的规范性或是写作的功底,都要明显优于这些外来务工人员的孩子。2011版《语文课程标准》要求我们语文教师应该做到:"重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。"明确提出写作教学要"丰富写作形式,激发写作兴趣,增加学生的创造性表达、展示交流与互相评改的机会",所以要加强作文指导与讲评。
2019年30期 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李爱忠;
中职德育课教学要落实"立德树人"的育人任务,发展学生核心素养必须要有所突破。笔者根据中职德育课教学的现状分析,中职德育课教学中开展小班化教学,比基础教育更能突显其优势:从教学实际情况来看,有利于因材施教;从教学结果角度看,可以挖掘不同学生其内在的潜能,让每个学生得到有效的个性教学,满足学生个体学习的需要。加强师资力量和更新教育教学观念是解决我校德育课实施小班化教学存在的困难的有效策略。
2019年30期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 戴立上;楚生辉;汪洪;潘晓军;
生药学课程内容繁杂,为了让学生更好地掌握,笔者在传统教学方法的基础上,尝试将PBL、CBL、TBL及Sandwich等教学方法融会应用于课堂教学,并结合本校实际情况以实践强化理论,且通过对考核评价方法进行改革,以评促学,有效提高了学生的学习能力和学习效果。
2019年30期 6+8页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄红亮;
当一个人被别人以某种名称贴上符号、标签时,就会像商品被贴上了标签一样。标签会有定性导向作用,对一个人的个性思维与自我认同产生一定的影响。学生一旦被贴上了某种标签,就会下意识地对此标签产生一种认同感,并不自觉地按照老师所批评的话语去塑造自己的行为。"积极"的标签也许会使学生产生励志情怀,美好心情,能够鼓励学生积极乐观地生活和学习;"消极"的标签也许会使学生心灵晦暗,焦虑不安,受到心灵的创伤,留下消极的心理阴影。这种"标签效应"在我们的工作生活中屡见不鲜,应引起我们的高度重视。在学校教育中,教师应该辩证地看待每个学生,不可轻易地评定任何一个学生,要从他们身上去寻找闪光点,以发展和全面的角度看待学生,让他们感受到温暖,并向着适合自己的道路发展。
2019年30期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姜磊;
随着当前经济的发展,社会对学校的学生培养工作提出了更高的要求。职业院校担当着为社会输送优质应用型人才的任务。"三全育人"理念的正式提出为职业院校学生培养工作指明了新方向。本文基于"三全育人"理念在职业院校发展中产生的重要性和意义提出通过理念指导和机制建设加强学校人才培养,使职业教育能更好地服务于未来社会发展之需要。
2019年30期 9+11页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 邵奇;钟卓君;
在新高考背景下,高中生获得了更大的自主选择学习科目的权利。部分学生由于缺乏职业生涯规划,在科目选择上比较茫然。科学、合理地选择科目,应该建立在充分了解学生智力水平的基础之上。因此,从多元智力的角度去看待和研究高中生选科的问题,将具有很大参考价值。
2019年30期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 高佳丽;
在当前新课程发展背景下,开展有新意、重实效、受队员喜爱的队活动是每个辅导员应该积极思索和探讨的问题。笔者认为:农村少先队组织开展特色活动,应该依托农村实际,充分考虑本土优势,利用其独特的资源和乡土优势,积极开设"第二课堂"。
2019年30期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 高学礼;
在小学所有的科目中,语文是所有科目的基础,也是综合性很强的一门课程。正因为它涉及未来生活的方方面面,因此,它显得尤为重要。而阅读又是语文这门课程不可分割的一部分,《新课标》明确规定培养学生良好的阅读能力是小学阶段教育的主要目标之一。但就目前的教学情况可知,学生的阅读情况并不乐观。与此同时,学生的阅读能力遇到了很大的障碍,这些都导致我们教师在语文阅读教学中存在着许许多多的问题,而教师的教学方法也需要得到提高。本文就关于培养小学生阅读能力的方法进行简单的探讨。
2019年30期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾卫清;
对高中生学习生活开展量化管理,应当确定学生公认的制度体系,引导学生积极参与其中,体现公平公正原则,并强化量化管理成果的运用,使其成为促进学生健康成长的重要抓手。
2019年30期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何志勇;
素质教育的改革,使学校充分认识到对学生们进行教学的重要意义。在传统的班级管理方式当中,往往都是班主任起主要的管理监督作用。新课程改革中提出,在教学中要培养学生们的综合能力,调动学生们的主观能动性,使学生们成为更加优秀的社会主义接班人。在高中班集体当中使学生展开自主管理,可以有效地调动学生们的积极性,使学生们能够在学习的同时,培养自身的综合能力,加强学生们之间的情感交流,提升班集体凝聚力。本文通过分析高中班集体学生们实行自主管理的重要意义,从而对高中班集体学生实行自主管理的实践策略进行探究。
2019年30期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 开翠新;
新课程改革在学生明理辨事方面还有待深入。首先,通过对Cinderella's stepmother感到同情,颠覆学生用好和坏来简单评价人的观念,引导学生认识到人性的两面性;其次,通过分析Cinderella's sisters怎样看待她们的母亲,教导学生要多角度地看待一个人;最后,通过对Cinderella的分析教育学生不仅要全面认识一个人更要学会在逆境中不断奋进。
2019年30期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 康晓艳;
东乡族因居住在甘肃省临夏州东乡地区而得名。东乡族主要分布在甘肃省临夏回族自治州东乡族自治县境内,少数散居在甘肃省兰州市城关区和临夏州广河县、和政县、白银市会宁县及玉门市等县市及新疆、宁夏、青海等省区也有少量定居。东乡族居住地大多在偏远乡村,自然条件较差,传统经济以农耕经济为主,经济发展较为落后。随着市场经济的迅猛发展,部分不甘贫穷的东乡族男青年开始外出闯荡,"留守儿童"开始产生。因此,本文就东乡族留守女童教育现状及应对方法方面加以探讨,希望能引起对社会对东乡族女童教育的重视。
2019年30期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赖维刚;
随着社会各方面的不断发展,社会对人才的要求越来越高,不只是要求人才掌握某一方面的技能,当今社会更需要创新型人才。为了满足社会对人才的需求,需要进行教学改革,在让学生掌握基本的文化知识的基础上更重要的是培养学生的自主学习能力和学生的创新能力。
2019年30期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李芳燕;
在当前基层农村教育教学中,中小学教学属于重要内容及组成部分,在整个农村教育中占据十分重要的地位,因而有效开展农村中小学教育教学工作十分必要。在目前农村中小学教育教学中,为使新形势教学要求得到满足,应当通过有效策略开展高效课堂教学,有效提升中小学课堂教学质量及效率,促使农村中小学教育教学得以更好发展。
2019年30期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李红丽;
素质教育的名词早已深入人心,家喻户晓;应试教育的实践仍常抓不懈,如火如荼。哪里出了问题,使素质教育基本上停留在概念层面?什么原因使应试教育的根基无法撼动?素质教育和应试教育真的是完全对立,水火不相容吗?还是可以渗透融合,共同服务于学生?本文将着重从矛盾的角度理清高中阶段应试教育和素质教育的关系。
2019年30期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：320 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李红颖;
课标指出第一学段识字要求:喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。学习独立识字。让孩子们切身感受识字的乐趣,进而喜欢学习祖国语言文字,是识字教学的重中之重。
2019年30期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李庶戈;
在"大众创业,万众创新"战略背景的驱动下,中职学校教学改革发生了诸多变化,获得了较为显著的成效。钳工专业作为钳工类技术技能人才培养的主要专业形式之一,为了有效适应双创背景,积极地进行了教学革新,但是,仅就目前教学革新举措、教学革新力度、教学革新成效等多个方面而言,仍旧存在较大提升空间。本文着眼于双创背景下钳工专业的教学革新,分析其基本策略,以求为相关研究或实践提供参考和借鉴。
2019年30期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李维霞;张生平;
学困生是学校组织中的一个特殊群体,在这个新时代,学困生有了新的时代特征,学困生的教育转化工作也是教育中的一个难题,教育转化好学困生对学校的管理、学校的发展、家庭的和谐都会产生很大的影响。因此,研究教育学困生的转化,符合社会发展的需要,而持久关注在小学学困生转化中起着重要的作用,它为学困生的健康成长消除了自卑的障碍,点燃了学困生心灵的希望之火,帮助学困生走出了学习的困境,同时成就了学困生健康快乐的人生好心态。
2019年30期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林东炎;
目前,我国的社会经济正处在一个高速发展的时期,社会各界对人才的要求也越来越多,其中,良好的团队协作能力作为现代人才必须具备的一项能力,受到了越来越多的关注。小学阶段的语文教学,是学生接受系统化语文教学的第一个阶段,在语文课程当中注重培养学生的合作能力,可以使小学生早早地就养成团队合作的意识,为其合作能力的发展奠定良好的基础。同时,合作学习还可以有效地推动学生之间的沟通,营造良好的小学语文学习氛围,推动小学语文课程的有效进展。因此,本文将立足于当下小学语文教学现状,谈一谈小学语文教师在教学的过程中如何开展学生小组合作学习工作。
2019年30期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林玲;
中国民族众多,语言文字多样化现象明显,在这一定程度上影响了民族学生学习汉语的兴趣和效率。本文以甘南州某中专学生的汉语学习情况为研究对象,对于影响藏族学生学习汉语兴趣的因素进行具体分析,并试图寻找相应对策,进而实现抛砖引玉的效果。
2019年30期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 令扶国;
我国走进城市化发展道路,大量农业用户涌入城市,就会导致农村留守儿童的数量逐渐增多。基于社会环境、家庭背景、学校实际等情况的影响,留守学生的心理健康存在一些问题。对此本文将结合留守学生的实际情况,探索其心理健康问题产生的主要原因,并提出相应的教育与引导对策。
2019年30期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 卢万燕;
小学生爱在课堂"接茬儿",有时学生接的"茬儿"并不完全正确,这是平时在教学过程中经常遇到的情形。关键在于教师在课堂上怎么处理与评价。
2019年30期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 任梅香;
由于经济不发达、封建历史的原因,回族人民生活水平普遍低下,交通和信息严重落后,重男轻女的现象较为严重。随着外出务工人员的增多,回族留守女童问题日益严重。在我国很多回族聚居地区,留守女童享受教育的机会要低于男性,她们长期处于低素质的状态,也形成了恶性循环。本文分析了甘肃省和政县回族留守女童教育的现状和原因,也提出了相应的对策。
2019年30期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 桑小萍;
新课程背景下如何使课堂高效,是这个时期喊得最响、说得最多的一个话题。作为一名教师,本人也在教学之余,做过思考,进行了探索,结合二十多年的教学生活积累,结合自己对教学工作的反思,也有所感悟,并在教学中加以改进、实验,力图在自己的课堂教学中达到高效。
2019年30期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 石银莺;
目前,在小学低段古诗词教学中,大多数教师采用的教学模式为:解析词句——串讲诗词意思。这种教学模式的弊端在于容易破坏诗词本有的美感和意境。现结合自身教学经验,对"意会阅读"教学模式在小学低段古诗词教学中的应用策略,谈几点看法。
2019年30期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 史立;
在进行中职德育教学过程中,学生的心理健康问题是一项十分重要的工作。学生只有在上中职阶段树立正确的心态,才能确保在长期的学习、生活过程中完成所有学业。也只有不断加强学生的心理健康教育,才能更好地引导学生正确地看待和适应中职教育和社会的变化,确保以更加积极的心态去学习和生活。然而心理健康本身属于一种抽象的教学内容,要想更好地提升学生的心理健康,有必要通过体验式教学模式开展教学。
2019年30期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙艳梅;
师范生作为即将走向教育工作岗位的群体,他们肩负着教育未来祖国栋梁的重担,他们的言行举止对下一代都有重要影响。其中,责任感以及使命感是师范生需要具备的两个重要特质,这两个特质影响学生乃至社会的发展,这两种特质的强化可以通过多种方式获得,而其中,仪式活动是增强责任感和使命感的重要方式。
2019年30期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王杰;
在新课改的推动过程中,学校教育中学生的角色以及教师的角色,都从理念上进行了更新,推进角色转变。在教学实践的过程中,广大教师对于学生实践能力的培养越来越重视。同时,在引导学生进行实践学习的过程中,教师也从自身的角度做出了角色的转变,成了课程的开发者,更好地结合学校与地方的实际状况培养学生。研学旅行的方式,能够同时满足学生学习模式的转变与教师角色的转变,是新课改背景下重要的教学形式。基于此,本文结合地方的特色,进行研学旅行方法与策略的探索。
2019年30期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王连太;
中职学校学生,学习成绩差,行为习惯也差,给学校管理增加了难度。但学生通过学习和践行《弟子规》,培养学生践行孝道,反躬自省,明德启智,博爱亲仁的思想,促进学生的身心健康发展。
2019年30期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴征天;
为全面提高专业硕士学位的教学质量,本文构建了一种高校教学质量保障环,对环的各个模块进行了阐述,并提出了"一个中心,六段环节,五大支撑"的教学质量文化建设,两者结合,共同构成了双环型教学质量保障体系,旨在为后续教学质量的改善提供指导。
2019年30期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐玲玲;乔丽艳;张剑;周艺婷;安泽宁;刘婕;郑俊拓;沈志芳;
BIM技术作为推动建筑业信息化的强大动力,催生了若干岗位需求,这也就需要有大量的BIM人才作为有力支撑,本文对BIM专业课程在我校的推行情况进行了调研,并提供了若干对策,旨在为进一步提高BIM课程的教学水平提供有力依据。
2019年30期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 薛举;
现代社会人们的生活质量显著提升,但是伴随着快节奏的社会发展实际,人们在饮食与旅行方面的要求也逐渐增多。但如果饮食过快会直接影响健康,出游不注意安全与防护,也会导致各种生命健康问题。对此本文将从小学生饮食与出游两个方面,探索生命教育的有效途径。
2019年30期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杨秀妹;
护理教育是我国医疗教育体系的重要组成部分,其教学模式将直接影响到一线护理人员的专业技能和整体素养,近年来随着国家医疗事业和教育事业的不断进步,高职护理专业的教学质量越来越受到社会的广泛关注,如何运用行动导向教学法这一先进教学方法来促进高职基础护理教学已经成为教育工作者面临的重要教学任务。基于此,本文首先分析了行动导向教学法在高职基础护理教学中的实际运用意义,接着重点探讨了行动导向教学法在高职基础护理教学中的具体运用策略。
2019年30期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨永敬;李怡;
"读万卷书,行万里路",如何让孩子爱上阅读,学会阅读,读有所获,是我探究的目的和方向。事实证明,通过一系列的实践活动,成功的培养了孩子们的阅读兴趣,激发了孩子的阅读欲望。
2019年30期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 占北淮;
在历年高考的三角函数与解三角形高考题中,常涉及三角形中中线、高线、角平分线问题。本文从模考题多角度的解题,变式以及推广等得到高三复习教学中的一点启示。
2019年30期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张桂杰;
汉代刘向说:"书犹药也,善读之可以医愚。"我的个人成长经历也验证了这一名言。我写此篇文章的目的就是想引领我们广大教师多读读书,读好书,读好书能助你成长。借这次机会,回顾我四十多年来,读书给我人生带来的变化:读书使我从小爱上中国传统文化,读书使我成为一名人民教师,读书使我成为一名合格的人民教师。
2019年30期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张九菊;
李镇西在《做最好的老师》中写道:"我们的教育对象的心灵绝不是一块不毛之地,而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地,因此,教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗,让它不断壮大,最后排挤掉自己缺点的杂草。"教师在学生的成长中起着重要的指导作用,我们应该能够进入学生的心理,树立他们的学习自信,帮助他们改进学习方法,养成良好的学习习惯,引导学生取得真正的成功。
2019年30期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张克彩;
人文素质,即人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的是以人为对象、以人为中心的精神即人的内在品质。然而随着社会经济的高速发展,人民的物质生活得到普遍提高,精神文明建设却相对滞后,尤其是即将走入社会的当代大学生。因此在今后的中职德育教育中,要高度重视人文素质教育,才能培养出全能型人才。本文针对中职德育教育中人文素质教育存在的问题以及实时策略进行分析。
2019年30期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郑火红;
用传统经典文化来引导学生对世界的认识、提升修养、培养民族责任感和使命感具有重要意义。学生正处在人生观和思想品质的形成阶段,具有中华民族的传统美德,拥有纯净的心灵世界,是他们健康成长不可或缺的要素。因此,不管社会怎样变迁,科技怎样进步,教育怎样改革,都不能摒弃经典文化对学生的影响作用。教学管理中引导学生亲近经典文化,让文化经典占据他们的心灵,年轻的心灵就不会荒芜,让校园也因经典而美丽。
2019年30期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钟天文;
实施新课程标准以来,小学科学课程的建设渐渐被重视起来。要打造高效的小学科学课堂,则要求小学科学学科教师能立足于教学,研究课程特点,研究学生对于这一课程的心理趋向,并不断提升学科教师自身的科学素养,建立和谐的师生关系,提高学生对小学科学课程的认知度,激发学生对小学科学的学习兴趣,培养学生的学习积极性和主动性。
2019年30期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周进有;
根据新课程的教学标准,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,要热爱社会主义,要遵守国家法律和社会公德,形成正确的人生观、世界观和价值观。为了使学生具有良好的思想品德以及渊博的知识。作为德育教师必须在实际的课堂教学中,结合学生的实际情况,有目的和有意识地将学生培养成一个德、智、体、美、劳全面发展的人才。本文针对加强小学德育教育的重要性和提升小学德育教育的实效性策略进行分析。
2019年30期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱晓敏;
本文在界定新建地方本科院校概念的前提下,分别从国家、地方和院校层面对转型的背景进行分析,提出新建地方本科院校转型应注重区域整合,突显地方性,建立相应的体制机制及积极借鉴国内外院校转型的成功经验四个方面进行阐述。
2019年30期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 叶宗保;
为了提高小学习作教学效率,可以实施"十步走"的教学策略:尊重学生,顺势而导;不拘形式,降低要求;创建平台,交流分享;内容入手,自由表达;先说后写,外显构思;读写结合,积累语言;文从字顺,书写工整;精选整合,教给写法;改革评价,注重反思;以人为本,对症下药。
2019年30期 48+50页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵桂金;
初中语文课程的重要内容之一,就是诗歌教学,诗歌是中华传统文化的精华,有着独特的文化底蕴和艺术风格,学习诗歌对提升学生的语文素养、丰富学生的思想和内涵、陶冶学生的琴操、提高学生的良好的审美能力有着不可忽视的作用,学好诗歌可以让学生更好地了解中国文化、热爱中国文化,增强学生的民族意识,同时也从诗歌中学到一些人生哲理,提升自己的眼界,丰富自己的阅历,培养学生对美的感知能力,本文从初中语文诗歌教学现状出发,探究初中语文诗歌教学的具体策略,为更好地开展初中教育学提供方法。
2019年30期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈丽;
非连续性阅读越来越受到人们的重视,本文简要论述了初中语文非连续性文本阅读教学现状,并给出了一些初中语文非连续性文本阅读教学策略,还望能有所借鉴意义。
2019年30期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈晓凤;
小说阅读是初中语文教学中的重要组成内容,在阅读过程中,培养学生理解能力和思考能力,要在实际教学中激发学生阅读学习积极性,从而实现理想的教学效果。本文主要围绕初中语文小说阅读教学中存在的不足、提高初中语文小说阅读教学质量的有效措施等方面展开讨论,针对语文小说阅读教学中存在的学生兴趣低下、教学模式滞后等问题,提出具体的应对措施,为初中语文小说阅读教学开展提供借鉴。
2019年30期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 丁锐;
在新课改背景下,在小学语文课堂教学中开展个性化阅读教学,是为了促进学生思维,让学生学习主体知识,培养学生正确的道德观念和价值观念,在小学语文教学中,阅读教学与语文知识学习有着紧密的联系,本文主要对实际教学中个性化阅读教学策略进行了研究探讨。
2019年30期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 何丽群;
文言文是我国古典文学的精华,承载着我们国家的优秀传统文化与古人的思想情感。在小学高年级课本中编入了一些文言文,对于初次接触文言文的小学而言,是陌生和朦胧的,所以在课堂教学中,如何激发学生兴趣,让学生喜欢文言文,让文言文课堂成为教师和学生共同经营的知识能力与情感价值观的交流平台。
2019年30期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 柯锐珊;
小学低年级阶段,学生的语文认知较为薄弱,思考问题停留在表层面,难以自主的深化探究,教师应顺应学生的成长规律,从学生的视角出发展开互动,其间学生表现出的贪玩好动,喜欢新鲜的事物,对色彩鲜艳的图画与灵动的视频兴趣较高,这些都可以成为语文教学中的依托素材,融合提炼成为学生喜爱的内容,以语文的要点重点而延伸相应的知识体系,使得学生逐渐的感知语文的内涵,徜徉在语文的海洋中,感悟语文的真谛。
2019年30期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李武;
人格塑造是一个人在成长过程中十分重要的隐性课程,从一定程度上来说,人格塑造是伴随着知识的学习过程和人生的成长过程,它决定着一个人未来的人生态度、价值观念和相关的社会品格等,是决定一个人能否成为合格的人的一个最主要的标准,是一个人是否能成为可用之才的先决条件。
2019年30期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 李晓娟;
阅读是初中语文课堂教学的重要组成部分,学生阅读能力的提高对提升学生的语文素养同样发挥着重要作用。在当前初中语文阅读教学的过程中,教学的重点偏重于学生单篇阅读能力的提升,忽视了对学生整本书阅读能力的提升。初中阶段是学生构建自身语言体系的关键时期,从名著的整本阅读做起,有利于系统整合学生的阅读能力,同时将这种能力内化为学生的语文素养。
2019年30期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李耀东;
小学生因为身心发展的特点,有很好的塑造性,小学阶段的学生是培养口语交际能力的关键时期,在小学语文教学过程中,教师要将培养学生的口语交际能力作为重点教学,要重视学生的口语训练。
2019年30期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林韶红;
创新是新课改后对教师的教学方式提出的新要求,实现小学语文教学的创新,要求教师具备一定的责任感和丰富的教学经验,对学生学习情况有足够的了解,还应在其授课方式中引入更多与学生的互动及参与感的内容,让学生乐于加入进来,主动思考、探索课程内容,促进小学语文教育的可持续发展。
2019年30期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 秦正凤;
在课堂教学的过程中融入信息技术手段已经成为现代化课堂教学改革的主方向,但是,从目前的小学语文课程教学反馈中我们能够看到,部分小学语文教师不知道如何利用网络教学资源进行语文教学的优化改革。基于此,笔者提出微信、微课、多媒体等信息技术手段在小学语文课堂中的使用策略和效果,希望能够为其他一线的小学语文教师提供帮助。
2019年30期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陶春;
随着教育的不断改革,新课改下对小学语文教学提出了明确的教学要求,小学语文教师应当注重学生语文综合素养的提升,通过有效的教学方式,培养学生良好的阅读理解能力及审美能力。因此,教师应当重视阅读教学对学生发展的重要意义,引导学生细读文章,教师要正视目前小学语文阅读教学中文本细读存在的问题,采取积极有效的措施不断创新与完善教学方式,使学生能够拥有良好的阅读习惯。
2019年30期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 田琳琳;
语文是小学生们学习的重要课程,在小学阶段语文课程的展开,有助于学生们认识各种事物,对学生们的智力开发有着较大的帮助。随着新课程改革,老师在给学生们展开语文课程教学的时候,更加注重对学生们思想认识和价值观念的培养。在语文课堂教学中,老师往往需要对低年级的学生们提出各种不同的问题,来提高学生们的思考能力。对于这些问题的提问,也需要具备一定的技巧。对提问的难易程度,以及等待学生们回答的时间都必须要把握好,才能够促进学生们学习能力的提升。本文对小学低年级语文课堂教学中"等待"的策略进行研究。
2019年30期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 通烈平;
阅读是学生学习语文最基本的手段,也是学生获得逻辑思维能力、分析探究能力、情感理解能力以及情感理解能力的重要途径。但是在当前的初中语文阅读教学中存在着教学观念落后、教学方法单一等诸多的问题,使得阅读教学效率低、质量差,学生的阅读能力得不到有效的提升。因此提高初中语文阅读教学实效迫在眉睫。本文从创设阅读情境、适时点拨指导和组织课外阅读三方面出发,分析和探究提高初中语文阅读教学效率和质量的有效途径与策略。
2019年30期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 汪鹏;
文言文是我国传统文化内容的代表,凝聚了数千年来先人的智慧与才干。从初中语文课程教学来看,学生语文综合素养离不开教师的教学指导。但目前的初中语文文言文教学存在一定的问题。学生死记硬背、教师单向传导,且教师的教学观念,也会直接影响文言文教学质量。对此本文将展开系统化的分析与讨论。
2019年30期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王亚裕;
俗话说得好,兴趣是孩子最好的老师,尤其是针对小学阶段的孩子,一旦他们对某一事物产生了兴趣,就会不断地付出努力,为了得到成功而不懈奋斗。所以说,针对中高年级的小学语文教学,首要任务就是要提高学生的学习兴趣,这同样也是这一阶段教学的一个难点所在。在这篇论文中,主要就中高级小学语文教学中提高学生兴趣的方法展开探究,从三个方面来探讨如何提高小学语文教学中学生兴趣:首先可以利用多媒体设置情境进行教学,其次,应该引导学生去广泛的阅读,让学生自己去体味语文的乐趣;最后,要提高学生在课堂中的地位,发挥学生的作用,希望能够通过对这三点的阐释提高小学语文教学质量。
2019年30期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王亚裕;
俗话说得好,兴趣是孩子最好的老师,尤其是针对小学阶段的孩子,一旦他们对某一事物产生了兴趣,就会不断地付出努力,为了得到成功而不懈奋斗。所以说,针对中高年级的小学语文教学,首要任务就是要提高学生的学习兴趣,这同样也是这一阶段教学的一个难点所在。在这篇论文中,主要就中高级小学语文教学中提高学生兴趣的方法展开探究,从三个方面来探讨如何提高小学语文教学中学生兴趣:首先可以利用多媒体设置情境进行教学,其次,应该引导学生去广泛的阅读,让学生自己去体味语文的乐趣;最后,要提高学生在课堂中的地位,发挥学生的作用,希望能够通过对这三点的阐释提高小学语文教学质量。
2019年30期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王志国;
当前我国小学语文教学过程之中,一项重点内容就是识字教学。越来越多的老师也开始慢慢对新的识字教学方式进行探索并加以引用,而其中最受到小学语文老师青睐的教学方式就是趣味识字。得到小学语文教师普遍认可的趣味识字教学被认为可以有效地激发学生们的积极主动性,通过互动交流,增强孩子们的学习主动性。牢牢地抓住了"趣味性"这一特点对小学语文进行识字教学活动,这恰好与刚刚进入教学轨道的小学生的学习成长需求不谋而合。因而,本文从小学语文教学中的实际应用出发,对趣味识字教学法的内涵进行探究分析。
2019年30期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王志国;
当前我国小学语文教学过程之中,一项重点内容就是识字教学。越来越多的老师也开始慢慢对新的识字教学方式进行探索并加以引用,而其中最受到小学语文老师青睐的教学方式就是趣味识字。得到小学语文教师普遍认可的趣味识字教学被认为可以有效地激发学生们的积极主动性,通过互动交流,增强孩子们的学习主动性。牢牢地抓住了"趣味性"这一特点对小学语文进行识字教学活动,这恰好与刚刚进入教学轨道的小学生的学习成长需求不谋而合。因而,本文从小学语文教学中的实际应用出发,对趣味识字教学法的内涵进行探究分析。
2019年30期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王子宁;
2017年中国教育部发布了最新的中国学生发展的六大核心素养,小学语文教育承载着培养学生核心素养的重要使命,其中诗词作为中国传统文化的根基与灵魂,在语文课堂中担负着培养学生人文底蕴与健康生活的重担。而学生进入中年级,对语言已经形成了一定的赏析能力,这一阶段更是培养学生走上文学之路最重要的阶段。根据近两年的教学实践,本文总结了这一阶段针对写景诗的有效教学策略。
2019年30期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王子宁;
2017年中国教育部发布了最新的中国学生发展的六大核心素养,小学语文教育承载着培养学生核心素养的重要使命,其中诗词作为中国传统文化的根基与灵魂,在语文课堂中担负着培养学生人文底蕴与健康生活的重担。而学生进入中年级,对语言已经形成了一定的赏析能力,这一阶段更是培养学生走上文学之路最重要的阶段。根据近两年的教学实践,本文总结了这一阶段针对写景诗的有效教学策略。
2019年30期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张惠红;
近年来,随着我国新课程改革的不断推进与发展,小学语文教学越来越重视学生的核心素养与创造能力培养,以提高学生的知识应用水平,实现学生全面发展的教育目标。跨越式作文训练是一种新兴的教学方式,不仅能够有效强化学生的语感,实现语文知识的积累,还能进一步满足我国教学改革需求,对学生今后的长足发展具有重要意义。本文主要就小学语文中高年级"跨越式"作文训练展开探讨,希望能够对日后的相关研究有所帮助。
2019年30期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张惠红;
近年来,随着我国新课程改革的不断推进与发展,小学语文教学越来越重视学生的核心素养与创造能力培养,以提高学生的知识应用水平,实现学生全面发展的教育目标。跨越式作文训练是一种新兴的教学方式,不仅能够有效强化学生的语感,实现语文知识的积累,还能进一步满足我国教学改革需求,对学生今后的长足发展具有重要意义。本文主要就小学语文中高年级"跨越式"作文训练展开探讨,希望能够对日后的相关研究有所帮助。
2019年30期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张建友;
本文对当前小学语文课堂教学现状进行了分析,提出其中存在的问题,并结合笔者教学实践经验,站在教师的角度,围绕小学语文课堂教学的改进策略进行了探讨与分析,提出了几点个人建议与看法,希望能够为小学语文课堂教学的改进与提升提供一点理论支持。
2019年30期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张建友;
本文对当前小学语文课堂教学现状进行了分析,提出其中存在的问题,并结合笔者教学实践经验,站在教师的角度,围绕小学语文课堂教学的改进策略进行了探讨与分析,提出了几点个人建议与看法,希望能够为小学语文课堂教学的改进与提升提供一点理论支持。
2019年30期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张巧霞;
课外阅读作为小学语文教学过程的重要组成部分,是语文课堂教学的延伸。在当前新课改理念的推动下指导学生们进行大量的课外阅读,不仅有利于帮助学生们养成良好的学习习惯,促使学生们学习能力得到显著的提高;同时对于促进学生们的健康成长,增加学生们的知识储备也有着极大的帮助。因此本文主要对课外阅读在小学语文教学中的重要性和应用进行了相应的探究,从而为小学生语文成绩的持续提升提供更多的帮助。
2019年30期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 张巧霞;
课外阅读作为小学语文教学过程的重要组成部分,是语文课堂教学的延伸。在当前新课改理念的推动下指导学生们进行大量的课外阅读,不仅有利于帮助学生们养成良好的学习习惯,促使学生们学习能力得到显著的提高;同时对于促进学生们的健康成长,增加学生们的知识储备也有着极大的帮助。因此本文主要对课外阅读在小学语文教学中的重要性和应用进行了相应的探究,从而为小学生语文成绩的持续提升提供更多的帮助。
2019年30期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张世廷;
小学语文教育中作文教学的重要性较高,作文教学属于学生表现文字能力的有效途径。从当前的教育现状来看,当前小学语文中学生的作文能力并不理想,在作文方面学生普遍存在缺少作文素材、无法应用素材等问题,导致作文效果非常差,不是"流水账"就是缺乏中心思想。对此,为了持续提升语文教育水平,本文简要分析基于核心素养的小学作文训练方法,希望可以为相关教育者提供一定帮助。
2019年30期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张世廷;
小学语文教育中作文教学的重要性较高,作文教学属于学生表现文字能力的有效途径。从当前的教育现状来看,当前小学语文中学生的作文能力并不理想,在作文方面学生普遍存在缺少作文素材、无法应用素材等问题,导致作文效果非常差,不是"流水账"就是缺乏中心思想。对此,为了持续提升语文教育水平,本文简要分析基于核心素养的小学作文训练方法,希望可以为相关教育者提供一定帮助。
2019年30期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑明远;
在当前的小学语文的教学过程中,老师应当尤其重视对于作文的教学,因为作文不仅在语文考试中的分值较高,而且在日常生活中,作文也发挥着重要的作用。如今在相应新课改的号召下,大部分学校的语文教学方式已经有了较大幅度的提升,然而,仍然有部分学校的语文教学还存在着部分缺陷,尤其是小学语文作文教学。本文因此就如何有效提升小学语文作文教学提出相关的意见。
2019年30期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 郑明远;
在当前的小学语文的教学过程中,老师应当尤其重视对于作文的教学,因为作文不仅在语文考试中的分值较高,而且在日常生活中,作文也发挥着重要的作用。如今在相应新课改的号召下,大部分学校的语文教学方式已经有了较大幅度的提升,然而,仍然有部分学校的语文教学还存在着部分缺陷,尤其是小学语文作文教学。本文因此就如何有效提升小学语文作文教学提出相关的意见。
2019年30期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 周化昌;
随着社会形势的多元化发展,心理健康问题受到了社会各界的广泛关注,高中生处于人生发展的重要阶段,他们的心理健康问题就显得尤其重要。而语文作为一门工具性的学科,是其他学科学习的基础,是培养学生养成正确的人生观、价值观、世界观的重要学科。因此,在高中语文核心素养下讨论高中生的心理健康问题就很有必要了。
2019年30期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周化昌;
随着社会形势的多元化发展,心理健康问题受到了社会各界的广泛关注,高中生处于人生发展的重要阶段,他们的心理健康问题就显得尤其重要。而语文作为一门工具性的学科,是其他学科学习的基础,是培养学生养成正确的人生观、价值观、世界观的重要学科。因此,在高中语文核心素养下讨论高中生的心理健康问题就很有必要了。
2019年30期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 陈巍华;
近年来,核心素养被认为是当前基础教育的重点,我国教育部门也十分重视学科核心素养的形成。目前,主要是从理论进行阐述而缺乏课堂实践研究,因此我们基于数学核心素养的发展现状,从教学实践出发,并以教学案例进行分析,希望能够为初中生数学核心素养提供研究参考。最终提出以数学核心素养为导向的实践观点,数学核心素养是以课堂教学为主阵地,教学活动为主途径。
2019年30期 74+76页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈巍华;
近年来,核心素养被认为是当前基础教育的重点,我国教育部门也十分重视学科核心素养的形成。目前,主要是从理论进行阐述而缺乏课堂实践研究,因此我们基于数学核心素养的发展现状,从教学实践出发,并以教学案例进行分析,希望能够为初中生数学核心素养提供研究参考。最终提出以数学核心素养为导向的实践观点,数学核心素养是以课堂教学为主阵地,教学活动为主途径。
2019年30期 74+76页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 卢惠丽;
有效建构小学生数学认知结构,可以从三个方面入手:加强新旧知识间的联系,有机渗透数学思想方法,引导学生归纳总结知识。
2019年30期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 卢惠丽;
有效建构小学生数学认知结构,可以从三个方面入手:加强新旧知识间的联系,有机渗透数学思想方法,引导学生归纳总结知识。
2019年30期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 肖通源;
随着课程改革和素质教育的不断推进,当今学校越来越重视学生的全面发展。数学是初中学习阶段的一门基础性课程,对学生的学习能力、思维能力、创新能力等方面的提升有着重要作用。因此,初中数学教师需要在教学工作中更加关注对学生核心素养的培养和提升,不断促进学生的全面发展。本文就如何提升初中学生的数学学习能力做出了相关分析,希望能为有关教师的工作提供一定参考。
2019年30期 77+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 肖通源;
随着课程改革和素质教育的不断推进,当今学校越来越重视学生的全面发展。数学是初中学习阶段的一门基础性课程,对学生的学习能力、思维能力、创新能力等方面的提升有着重要作用。因此,初中数学教师需要在教学工作中更加关注对学生核心素养的培养和提升,不断促进学生的全面发展。本文就如何提升初中学生的数学学习能力做出了相关分析,希望能为有关教师的工作提供一定参考。
2019年30期 77+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邹小刚;
随着新课程理念的逐步深入,传统教学方式已经不能适应新的教材内容和学生思维发展需要。高中数学知识相对难度较大,知识体系更加复杂。更需要教师在课堂上发挥最大的效能促进知识重难点的突破解决。在高中数学课堂上教师充分运用多媒体技术来辅助教学起到了良好效果。本文通过实践研究提出了具有参考意义的多媒体应用教学建议。
2019年30期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邹小刚;
随着新课程理念的逐步深入,传统教学方式已经不能适应新的教材内容和学生思维发展需要。高中数学知识相对难度较大,知识体系更加复杂。更需要教师在课堂上发挥最大的效能促进知识重难点的突破解决。在高中数学课堂上教师充分运用多媒体技术来辅助教学起到了良好效果。本文通过实践研究提出了具有参考意义的多媒体应用教学建议。
2019年30期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹泽宇;
数学是一门复杂、抽象、枯燥的课程,教师想要激发学生的学习兴趣较其他科目更困难,根据教育界专家学者的论证可知,在轻松、快乐的氛围中学生们更容易接受知识的输入,能够更加深入的理解知识之间的连接,因此教师要在数学教学中积极引入生活情境,达到融洽课堂气氛的目的。本文从生活情境在小学数学教学中的运用现状入手,分析生活情境在小学数学教学中的运用策略,为我国小学数学教学水平发展提供思路。
2019年30期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹泽宇;
数学是一门复杂、抽象、枯燥的课程,教师想要激发学生的学习兴趣较其他科目更困难,根据教育界专家学者的论证可知,在轻松、快乐的氛围中学生们更容易接受知识的输入,能够更加深入的理解知识之间的连接,因此教师要在数学教学中积极引入生活情境,达到融洽课堂气氛的目的。本文从生活情境在小学数学教学中的运用现状入手,分析生活情境在小学数学教学中的运用策略,为我国小学数学教学水平发展提供思路。
2019年30期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈炳心;
伴随着中国教育的不断发展,国家的教育在不断地发现问题,并且及时地改革、创新,尽最大的努力在为培育祖国未来设置最佳的方案。随着二胎的开放,中国的幼龄儿童越来越多,小学的教学问题也越来越尖锐,越来越被提上日程,急需解决。数学作为一门实用性学科,其教育的优劣直接影响着学生今后的发展。在这样的情景下,数学核心素养的培养显得尤为重要。文章将从核心素养的重要性解读,提出目前小学数学教学中遇到的困境,提出课程设置的解决措施。
2019年30期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈炳心;
伴随着中国教育的不断发展,国家的教育在不断地发现问题,并且及时地改革、创新,尽最大的努力在为培育祖国未来设置最佳的方案。随着二胎的开放,中国的幼龄儿童越来越多,小学的教学问题也越来越尖锐,越来越被提上日程,急需解决。数学作为一门实用性学科,其教育的优劣直接影响着学生今后的发展。在这样的情景下,数学核心素养的培养显得尤为重要。文章将从核心素养的重要性解读,提出目前小学数学教学中遇到的困境,提出课程设置的解决措施。
2019年30期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈建文;
一个国家的核心竞争力说到底来自人才的竞争。而用来判断人才的其中一个主要指标就是一个人的创新能力。在如今的课堂教学中,如何对于学生的自主创新能力进行培养已经成为教学的主要目标。高中数学着重于培养学生的逻辑思维能力,其对于学生创新意识和能力的培养具有重要的关联,基于此,本文从高中数学教学课程着手,探究如何对学生的自主创新能力进行培养。
2019年30期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈建文;
一个国家的核心竞争力说到底来自人才的竞争。而用来判断人才的其中一个主要指标就是一个人的创新能力。在如今的课堂教学中,如何对于学生的自主创新能力进行培养已经成为教学的主要目标。高中数学着重于培养学生的逻辑思维能力,其对于学生创新意识和能力的培养具有重要的关联,基于此,本文从高中数学教学课程着手,探究如何对学生的自主创新能力进行培养。
2019年30期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈淑华;
初中数学是贯穿学生时期数学课程的基石,盖房要求地基稳,同理,要想学好数学,也要打好基础,学好初中数学。正是基于这一点,学习的三方面主体,即学生、教师、家长,对于初中数学的教育也是十分重视的。但是,也存在着学生数学兴趣不高、教师教学质量不高等诸类问题。因此,为了解决这些问题,提高学生学习数学的兴趣,提高教师教学质量,提高课堂教学效率,本文就对初中数学课堂教学的有效性进行研究,并提出了相关方法策略,希望对业内人士有所指导。
2019年30期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈淑华;
初中数学是贯穿学生时期数学课程的基石,盖房要求地基稳,同理,要想学好数学,也要打好基础,学好初中数学。正是基于这一点,学习的三方面主体,即学生、教师、家长,对于初中数学的教育也是十分重视的。但是,也存在着学生数学兴趣不高、教师教学质量不高等诸类问题。因此,为了解决这些问题,提高学生学习数学的兴趣,提高教师教学质量,提高课堂教学效率,本文就对初中数学课堂教学的有效性进行研究,并提出了相关方法策略,希望对业内人士有所指导。
2019年30期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 董力仁;
在新课改的理念倡导中,对学生在学习时需要积极主动的参与,教师引导以学生学习主体的课堂展开课堂的教学。因此,激发学生的学习兴趣,引起学生对于问题的思考,成为数学教学中的重要内容。尤其是在高中阶段的数学教学中,学生需要学习的内容繁多,过程较为复杂,提问能够使得学生的学习具有更加明确的目标以及方向。基于此,本文就高中数学课堂的提问策略展开探讨,分析其在教学中的促进性作用。
2019年30期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董力仁;
在新课改的理念倡导中,对学生在学习时需要积极主动的参与,教师引导以学生学习主体的课堂展开课堂的教学。因此,激发学生的学习兴趣,引起学生对于问题的思考,成为数学教学中的重要内容。尤其是在高中阶段的数学教学中,学生需要学习的内容繁多,过程较为复杂,提问能够使得学生的学习具有更加明确的目标以及方向。基于此,本文就高中数学课堂的提问策略展开探讨,分析其在教学中的促进性作用。
2019年30期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 郭素玲;
数学在小学教育阶段属于基础性的学科,在课程学习中学生需要了解并掌握各类数学概念与计算公式。在以往教学中教学质量并不理想,其原因比较多,例如知识点难度较高、概念记忆混乱等。对此,为了更好地优化与改进课堂教学质量,本文围绕小学数学教育,探讨小学数学问题解决式教学策略,希望可以为相关教育者提供一定帮助。
2019年30期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 郭素玲;
数学在小学教育阶段属于基础性的学科,在课程学习中学生需要了解并掌握各类数学概念与计算公式。在以往教学中教学质量并不理想,其原因比较多,例如知识点难度较高、概念记忆混乱等。对此,为了更好地优化与改进课堂教学质量,本文围绕小学数学教育,探讨小学数学问题解决式教学策略,希望可以为相关教育者提供一定帮助。
2019年30期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 黄武生;
本文主要以小学数学教学中数形结合思想的渗透为重点进行阐述,结合小学数学教学现状为主要依据,通过数形结合思想的渗透,激发学生对数学学习的兴趣。把数学概念形成化呈现,降低学生学习难度、把隐性数学规律直观呈现,提升教学质量、把数学问题清晰化呈现,明确解题思路这几方面进行深入探索与研究,其目的在于培养小学生数形结合思想,提升教学效率和质量。
2019年30期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄武生;
本文主要以小学数学教学中数形结合思想的渗透为重点进行阐述,结合小学数学教学现状为主要依据,通过数形结合思想的渗透,激发学生对数学学习的兴趣。把数学概念形成化呈现,降低学生学习难度、把隐性数学规律直观呈现,提升教学质量、把数学问题清晰化呈现,明确解题思路这几方面进行深入探索与研究,其目的在于培养小学生数形结合思想,提升教学效率和质量。
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老师为学生构建和谐课堂,就是为学生创造更加融洽、轻松且利于学习的良好氛围,尤其是在初中数学课程教学中,打造和谐课堂,可以充分激发出初中生参与数学问题讨论的热情,同时也有助于学生更好的思考、讨论、分析和解决数学问题,这对于锻炼初中学生数学学科的综合思维能力也具有重要作用。如何有效构建和谐数学课堂,是当前要重点考虑的问题,本篇文章在此基础上,主要对构建和谐数学课堂的四要素以及相关重点内容等进行研究与分析。
2019年30期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 江燕明;
老师为学生构建和谐课堂,就是为学生创造更加融洽、轻松且利于学习的良好氛围,尤其是在初中数学课程教学中,打造和谐课堂,可以充分激发出初中生参与数学问题讨论的热情,同时也有助于学生更好的思考、讨论、分析和解决数学问题,这对于锻炼初中学生数学学科的综合思维能力也具有重要作用。如何有效构建和谐数学课堂,是当前要重点考虑的问题,本篇文章在此基础上,主要对构建和谐数学课堂的四要素以及相关重点内容等进行研究与分析。
2019年30期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 姜承彬;
人每天有40%的行为并不是真正有决定构成的,而是出于习惯,可见习惯的力量。本位围绕如何在小学数学中培养学生自主学习习惯这一课题展开,笔者按照为什么培养学生自主学习习惯、什么是学生自主学习习惯、怎样培养学生自主学习习惯的顺序为大家阐述其探究的结果。希望给广大同仁带来一点点启发。
2019年30期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 姜承彬;
人每天有40%的行为并不是真正有决定构成的,而是出于习惯,可见习惯的力量。本位围绕如何在小学数学中培养学生自主学习习惯这一课题展开,笔者按照为什么培养学生自主学习习惯、什么是学生自主学习习惯、怎样培养学生自主学习习惯的顺序为大家阐述其探究的结果。希望给广大同仁带来一点点启发。
2019年30期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 赖剑华;
随着新课改的普及,小学数学课堂教学的主体由老师逐渐转变为学生。由于小学生的自制能力不高,学习意识也不强,所以如果想让他们自主学习,就需要小学数学老师下大功夫。跟紧课程改革的步伐,创新自己的教学方式,重点培养小学生自主学习数学的意识。
2019年30期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赖剑华;
随着新课改的普及,小学数学课堂教学的主体由老师逐渐转变为学生。由于小学生的自制能力不高,学习意识也不强,所以如果想让他们自主学习,就需要小学数学老师下大功夫。跟紧课程改革的步伐,创新自己的教学方式,重点培养小学生自主学习数学的意识。
2019年30期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蓝笔扬;
微课的应用,打破了传统教学的局限性,让学生可以随时随地进行数学知识的学习,不仅丰富了数学教学资源,提高了学生的学习质量,还调动了学生的学习积极性,让现代课堂散发无穷的魅力。
2019年30期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蓝笔扬;
微课的应用,打破了传统教学的局限性,让学生可以随时随地进行数学知识的学习,不仅丰富了数学教学资源,提高了学生的学习质量,还调动了学生的学习积极性,让现代课堂散发无穷的魅力。
2019年30期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘良;
数学作为基础性的学科,从小学阶段开始影响学生的学习时间相对较长。子曰:温故而知新。小学数学的学习是跟随教学实践的,小学数学教师应重视教学方法的探究,需要通过引导学生复习已学过知识点,进而引出新知识,长此以往能够将学生在复习阶段的效率提升。所以本文将针对新课标的指导目标下,将学生在复习阶段比较薄弱的环节进行强化与拓展,探求全新的复习指导方式方法,从而保证小学数学在进行数学复习期间能够达到高效学习的基本目的。
2019年30期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘良;
数学作为基础性的学科,从小学阶段开始影响学生的学习时间相对较长。子曰:温故而知新。小学数学的学习是跟随教学实践的,小学数学教师应重视教学方法的探究,需要通过引导学生复习已学过知识点,进而引出新知识,长此以往能够将学生在复习阶段的效率提升。所以本文将针对新课标的指导目标下,将学生在复习阶段比较薄弱的环节进行强化与拓展,探求全新的复习指导方式方法,从而保证小学数学在进行数学复习期间能够达到高效学习的基本目的。
2019年30期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 卢文萍;
在小学数学的课堂教学当中,现代教育技术有着极其重要的作用,合理有效地运用现代教育技术能够促成高效的数学课堂。从教学方式看,现代教育技术可以最大限度地发挥出学生的学习主动性,促进学生自主学习。从教学内容看,现代教育技术能够把声音、文字、实物、图像等有机地结合起来,让课堂形式更丰富、更具吸引力。可以说,现代教育技术是构建小学数学灵动课堂的催化剂。
2019年30期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 卢文萍;
在小学数学的课堂教学当中,现代教育技术有着极其重要的作用,合理有效地运用现代教育技术能够促成高效的数学课堂。从教学方式看,现代教育技术可以最大限度地发挥出学生的学习主动性,促进学生自主学习。从教学内容看,现代教育技术能够把声音、文字、实物、图像等有机地结合起来,让课堂形式更丰富、更具吸引力。可以说,现代教育技术是构建小学数学灵动课堂的催化剂。
2019年30期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陆超群;
整体思维活跃在中学数学的各个知识点中,作为中学数学思维的一个重要分支,整体思维有着不可替代的地位。本文就整体思维在中学数学中的一系列表现,如:整体代入、整体联想、整体改造、局部整体、整体构造、整体补形等。突出在中学数学学习中整体思维的重要性,并对其进行了简单的探讨。
2019年30期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆超群;
整体思维活跃在中学数学的各个知识点中,作为中学数学思维的一个重要分支,整体思维有着不可替代的地位。本文就整体思维在中学数学中的一系列表现,如:整体代入、整体联想、整体改造、局部整体、整体构造、整体补形等。突出在中学数学学习中整体思维的重要性,并对其进行了简单的探讨。
2019年30期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 马冰;
新课程改革之后落实核心素养成为高中数学教学的关键方面,因此不断地优化教学设计,落实核心素养也成为高中数学教学的必要点。教师要创新方法,创新教学观念优化教学设计,只有这样才可以更好地促进教学效率的提升,也让高中数学核心素养得以落实,因此,以下对优化教学设计落实高中数学核心素养进行分析研究,希望可以给相关教师带去一定的建议和启示。
2019年30期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马冰;
新课程改革之后落实核心素养成为高中数学教学的关键方面,因此不断地优化教学设计,落实核心素养也成为高中数学教学的必要点。教师要创新方法,创新教学观念优化教学设计,只有这样才可以更好地促进教学效率的提升,也让高中数学核心素养得以落实,因此,以下对优化教学设计落实高中数学核心素养进行分析研究,希望可以给相关教师带去一定的建议和启示。
2019年30期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马文刚;
本文重点探究怎样运用人本主义学习理论,坚持以学生为主体和教师为主导的教学理念,合理采用有效的教学策略,耐心引导,积极鼓励学生,培养他们学习数学的兴趣,提高数学课堂教学的有效性。
2019年30期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：175 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 马文刚;
本文重点探究怎样运用人本主义学习理论,坚持以学生为主体和教师为主导的教学理念,合理采用有效的教学策略,耐心引导,积极鼓励学生,培养他们学习数学的兴趣,提高数学课堂教学的有效性。
2019年30期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：175 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 毛彩霞;
以核心素养为主的初中数学学习能够有效地提升初中课堂的教学质量,因此,核心素养对初中数学课堂教学有着十分重要的助推作用。在了解核心素养内容的基础上对初中数学的课堂教学方式进行优化和改良,能够大幅提升学生的基本素质以及学习的效率和质量。
2019年30期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 毛彩霞;
以核心素养为主的初中数学学习能够有效地提升初中课堂的教学质量,因此,核心素养对初中数学课堂教学有着十分重要的助推作用。在了解核心素养内容的基础上对初中数学的课堂教学方式进行优化和改良,能够大幅提升学生的基本素质以及学习的效率和质量。
2019年30期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 孟建宁;
培养学生的学科素养的关键点在教师对学生的引导,若教师能在教学过程中主动、积极地开发学生的思维,培养学生的独立思考能力,就可以促使学生养成学科素养。因此,本文在分析学科素养的基础上,探究基于学科素养的高中数学教学策略。
2019年30期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孟建宁;
培养学生的学科素养的关键点在教师对学生的引导,若教师能在教学过程中主动、积极地开发学生的思维,培养学生的独立思考能力,就可以促使学生养成学科素养。因此,本文在分析学科素养的基础上,探究基于学科素养的高中数学教学策略。
2019年30期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苏海玲;
数学虽然是一门与数字相关的科目,也是一门与文化相关的学科,数学文化包含了数学很多个方面,学习数学,学生可以学到很多与文化相关的知识,比如数学的形成和发展等。很多小学学生在攻读数学的途中,通常只是在了解如何做题解题,对数学这一文化学科的理解却很少。小学数学教师往往也忽略了让学生们了解数学蕴含的文化知识。如何让学生更好地体会数学中的文化,还需要在小学数学教师的带领下,才能让数学文化深刻地存入学生的脑海,让学生从中深深地领会到数学这一学科中的文化。当今数学教学的难点在于,教师不仅要教授数学知识,还是传递数学文化,提升学生的数学文化常识。
2019年30期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 苏海玲;
数学虽然是一门与数字相关的科目,也是一门与文化相关的学科,数学文化包含了数学很多个方面,学习数学,学生可以学到很多与文化相关的知识,比如数学的形成和发展等。很多小学学生在攻读数学的途中,通常只是在了解如何做题解题,对数学这一文化学科的理解却很少。小学数学教师往往也忽略了让学生们了解数学蕴含的文化知识。如何让学生更好地体会数学中的文化,还需要在小学数学教师的带领下,才能让数学文化深刻地存入学生的脑海,让学生从中深深地领会到数学这一学科中的文化。当今数学教学的难点在于,教师不仅要教授数学知识,还是传递数学文化,提升学生的数学文化常识。
2019年30期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 索鹏敏;
随着社会的发展进步,高素质人才越来越受到人们的重视。高中生作为未来社会发展的中坚力量,其各个方面素质的高低很大程度上影响着我国未来的发展进步。近年来,随着教育水平的提高,素质教育逐渐取代了应试教育,为教学过程提供了新的思路和活力。尤其对高中生而言,仅仅依靠单纯的科学文化知识的学习已经无法满足社会的要求,只有全方位地培养学生的核心学科素养才能帮助他们在今后的生活中更好地适应社会。高中数学学科素养的培养是一个长期的过程,它需要老师和学生的密切配合,共同的努力协作。本文主要探讨了高中数学学科素养的养成办法及意义,为各位教师的教学提供一些参考。
2019年30期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 索鹏敏;
随着社会的发展进步,高素质人才越来越受到人们的重视。高中生作为未来社会发展的中坚力量,其各个方面素质的高低很大程度上影响着我国未来的发展进步。近年来,随着教育水平的提高,素质教育逐渐取代了应试教育,为教学过程提供了新的思路和活力。尤其对高中生而言,仅仅依靠单纯的科学文化知识的学习已经无法满足社会的要求,只有全方位地培养学生的核心学科素养才能帮助他们在今后的生活中更好地适应社会。高中数学学科素养的培养是一个长期的过程,它需要老师和学生的密切配合,共同的努力协作。本文主要探讨了高中数学学科素养的养成办法及意义,为各位教师的教学提供一些参考。
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随着信息技术的快速发展,微课在小学数学教学中的应用越来越广泛,本文就微课在小学数学教学中的应用进行分析。
2019年30期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王建军;
随着信息技术的快速发展,微课在小学数学教学中的应用越来越广泛,本文就微课在小学数学教学中的应用进行分析。
2019年30期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王彦勇;
随着我国教育教学的不断改革,学校在教学过程中提出自主、探究、合作的新型教学方式。小学数学课程逻辑性强,传统单一的教学模式无法满足数学教学的需要,数学教学应教学需求,在课堂上引入探究合作的学习方法,以此来提高数学课堂的教学质量。
2019年30期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王彦勇;
随着我国教育教学的不断改革,学校在教学过程中提出自主、探究、合作的新型教学方式。小学数学课程逻辑性强,传统单一的教学模式无法满足数学教学的需要,数学教学应教学需求,在课堂上引入探究合作的学习方法,以此来提高数学课堂的教学质量。
2019年30期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏玮;
随着高中数学知识的不断深入学习,有很多学生感到越来越力不从心,成了所谓的后进生。在同样的学习资源中,为什么有的学生就成了后进生呢?有什么对策能改善这种现状呢?这也成了很多教师关注并亟待解决的问题。本文就此提出了几点粗浅的看法。
2019年30期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏玮;
随着高中数学知识的不断深入学习,有很多学生感到越来越力不从心,成了所谓的后进生。在同样的学习资源中,为什么有的学生就成了后进生呢?有什么对策能改善这种现状呢?这也成了很多教师关注并亟待解决的问题。本文就此提出了几点粗浅的看法。
2019年30期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许晖兰;
随着教学改革的不断深入,传统教学模式已面临着重要的变革。数学学科作为重要的基础性学科,如何在课堂上实现师生间的良性互动,将数学知识更好地教授给学生是教学模式改革的重要议题。
2019年30期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许晖兰;
随着教学改革的不断深入,传统教学模式已面临着重要的变革。数学学科作为重要的基础性学科,如何在课堂上实现师生间的良性互动,将数学知识更好地教授给学生是教学模式改革的重要议题。
2019年30期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 许亚梅;
数学核心素养,主要是指数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等。其中,数学建模是核心素养主要内容之一。在初中数学教学中,初中数学老师应积极培养学生这一方面的核心素养,让学生掌握一些数学模型建立方法,养成数学模型建构能力,灵活巧妙地解决各种数学问题。
2019年30期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 许亚梅;
数学核心素养,主要是指数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等。其中,数学建模是核心素养主要内容之一。在初中数学教学中,初中数学老师应积极培养学生这一方面的核心素养,让学生掌握一些数学模型建立方法,养成数学模型建构能力,灵活巧妙地解决各种数学问题。
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在新课程改革的这一大背景下,为了适应现在的教育水平的发展,对教师也提出了许多新的要求,要求其在数学教学过程中,应重视数学教学的生活化,解决现行教学中所存在的"理论脱离实际"的问题,帮助学生在生活当中灵活运用数学知识解决问题。本文主要对小学数学教学生活化进行分析讨论,笔者根据自己多年的教学经验有了以下体会和感悟,主要目的是促进我国教育事业的进一步发展。
2019年30期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张翻身;
在新课程改革的这一大背景下,为了适应现在的教育水平的发展,对教师也提出了许多新的要求,要求其在数学教学过程中,应重视数学教学的生活化,解决现行教学中所存在的"理论脱离实际"的问题,帮助学生在生活当中灵活运用数学知识解决问题。本文主要对小学数学教学生活化进行分析讨论,笔者根据自己多年的教学经验有了以下体会和感悟,主要目的是促进我国教育事业的进一步发展。
2019年30期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑彬彬;
小学是对学生进行专业化教育的基础阶段,而数学课程则在其中承担着重要的科学启蒙作用,近年来随着数学新课程标准在小学阶段的不断贯彻与落实,小学数学教学逐渐暴露出越来越多的问题和不足,如何在核心素养理念指导下对现有的小学数学课堂教学模式进行有益改进和创新已经成为广大一线数学教师面临的紧迫教学任务。基于此,本文首先分析了当前小学数学课堂教学中存在的问题,接着通过实际的教学案例重点探讨了在小学数学核心素养理念下进行课堂教学转型的具体策略。
2019年30期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑彬彬;
小学是对学生进行专业化教育的基础阶段,而数学课程则在其中承担着重要的科学启蒙作用,近年来随着数学新课程标准在小学阶段的不断贯彻与落实,小学数学教学逐渐暴露出越来越多的问题和不足,如何在核心素养理念指导下对现有的小学数学课堂教学模式进行有益改进和创新已经成为广大一线数学教师面临的紧迫教学任务。基于此,本文首先分析了当前小学数学课堂教学中存在的问题,接着通过实际的教学案例重点探讨了在小学数学核心素养理念下进行课堂教学转型的具体策略。
2019年30期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
- 黄育红;
在高中教学阶段,英语教学的成功取决于教学方法的效用性和科学性,而不断优化并完善英语教学方法则是教师的重要任务。因此,在探究高中英语教学内涵的工作中,教师应该认真分析变化的教学风向,在丰富的固有教学经验上,不断探究提高高中英语教学有效性的优良教学方法。
2019年30期 107+109页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄育红;
在高中教学阶段,英语教学的成功取决于教学方法的效用性和科学性,而不断优化并完善英语教学方法则是教师的重要任务。因此,在探究高中英语教学内涵的工作中,教师应该认真分析变化的教学风向,在丰富的固有教学经验上,不断探究提高高中英语教学有效性的优良教学方法。
2019年30期 107+109页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 缪芳红;
以学助教已经成为当下教学的主流思想之一,一名优秀的英语教师应该帮助学生找到自主学习归因,加强学生的自我认知,讲究循序渐进,有效推进,改变传统的先讲后学的教学模式,从单维到多维,从有意识到无意识的培养学生以学助教的能力。
2019年30期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 缪芳红;
以学助教已经成为当下教学的主流思想之一,一名优秀的英语教师应该帮助学生找到自主学习归因,加强学生的自我认知,讲究循序渐进,有效推进,改变传统的先讲后学的教学模式,从单维到多维,从有意识到无意识的培养学生以学助教的能力。
2019年30期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张香英;
高中英语的教学方法随着新课程的改革正逐渐向高质量的教学水平发展,不仅仅从师资队伍上提升了教师的综合素质,在教学流程与教学环节的设计上也比往常更加精细,现目前高中英语的教学方法正要求把有效性作为教学工作中的重点,现就对如何提高高中英语教学的有效性展开如下讨论。
2019年30期 110+127页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张香英;
高中英语的教学方法随着新课程的改革正逐渐向高质量的教学水平发展,不仅仅从师资队伍上提升了教师的综合素质,在教学流程与教学环节的设计上也比往常更加精细,现目前高中英语的教学方法正要求把有效性作为教学工作中的重点,现就对如何提高高中英语教学的有效性展开如下讨论。
2019年30期 110+127页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈刚;
在英语学习过程中,听说读写能力的全面提升才能达到理想的学习效果。因此在高中英语教学实践中,写作教学一直占有着十分重要的地位。但是受传统教育观念的不利影响,当前高中英语写作教学过程中还存在一定的问题。本文在深入分析高中英语写作教学现状的基础上,较为详细地阐述了相应的教育对策,希望能对教学质量提升起到一定的积极作用。
2019年30期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈刚;
在英语学习过程中,听说读写能力的全面提升才能达到理想的学习效果。因此在高中英语教学实践中,写作教学一直占有着十分重要的地位。但是受传统教育观念的不利影响,当前高中英语写作教学过程中还存在一定的问题。本文在深入分析高中英语写作教学现状的基础上,较为详细地阐述了相应的教育对策,希望能对教学质量提升起到一定的积极作用。
2019年30期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈燕华;
众所周知,兴趣是学生最好的老师,若是缺乏兴趣,学生的学习效果便会大打折扣。本文主要从趣味化教学、多样化教学、国外文化以及情境创设这四个角度出发,结合实例研究了利用多媒体激发初中生英语学习兴趣的策略,以供广大初中英语教师参考。
2019年30期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈燕华;
众所周知,兴趣是学生最好的老师,若是缺乏兴趣,学生的学习效果便会大打折扣。本文主要从趣味化教学、多样化教学、国外文化以及情境创设这四个角度出发,结合实例研究了利用多媒体激发初中生英语学习兴趣的策略,以供广大初中英语教师参考。
2019年30期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁更师;
基于翻转课堂的课堂教学是一种伴随着信息化技术不断发展所衍生出来的教学新模式,翻转课堂在初中英语课堂教学中的应用是教学模式的一种创新,教学中以视频教学为核心,突出课堂的导入、情境的创建以及总结归纳等多个特征,从而更好地提高学生的核心素养,提高教学实效性。对此,本文简要分析翻转课堂在初中英语教学中的应用,希望可以为初中英语教育提供帮助。
2019年30期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 丁更师;
基于翻转课堂的课堂教学是一种伴随着信息化技术不断发展所衍生出来的教学新模式,翻转课堂在初中英语课堂教学中的应用是教学模式的一种创新,教学中以视频教学为核心,突出课堂的导入、情境的创建以及总结归纳等多个特征,从而更好地提高学生的核心素养,提高教学实效性。对此,本文简要分析翻转课堂在初中英语教学中的应用,希望可以为初中英语教育提供帮助。
2019年30期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 康瑾;
随着信息化技术水平的持续性发展,当前初中教育阶段已经有许多可以应用的信息化技术,其中代表性最突出的便是微课。信息技术在初中英语课堂教学中的应用是教学模式的一种创新,教学中以视频教学为核心,突出课堂的导入、情境的创建以及总结归纳等多个特征,从而更好地提高学生的核心素养,提高教学实效性。对此,为了更好地优化与改进课堂教学质量,本文简要分析信息技术与初中英语阅读理解教学的有效整合,希望可以为初中英语教育提供帮助。
2019年30期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 康瑾;
随着信息化技术水平的持续性发展,当前初中教育阶段已经有许多可以应用的信息化技术,其中代表性最突出的便是微课。信息技术在初中英语课堂教学中的应用是教学模式的一种创新,教学中以视频教学为核心,突出课堂的导入、情境的创建以及总结归纳等多个特征,从而更好地提高学生的核心素养,提高教学实效性。对此,为了更好地优化与改进课堂教学质量,本文简要分析信息技术与初中英语阅读理解教学的有效整合,希望可以为初中英语教育提供帮助。
2019年30期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林娟;
受教育环境的影响,农村高中英语教学难问题突出。在当前的农村高中英语教育教学中,如何减少英语学困生并帮助他们走出学习困境,是英语教师首要考虑的内容。本文简要分析了农村高中英语学困生的成因,并探讨促进学困生转化的策略,希望给相关教师提供一些有价值的参考。
2019年30期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林娟;
受教育环境的影响,农村高中英语教学难问题突出。在当前的农村高中英语教育教学中,如何减少英语学困生并帮助他们走出学习困境,是英语教师首要考虑的内容。本文简要分析了农村高中英语学困生的成因,并探讨促进学困生转化的策略,希望给相关教师提供一些有价值的参考。
2019年30期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘广辉;
初中英语教育和多媒体之间本身就存在一定的整合性与实践性,两者的有效结合不仅可以有效提高学生的参与积极性,还能够激发学生的探索思维活跃度,从而提高课堂教学质量。根据初中英语教育现状合理应用多媒体技术是提高教学实效性、降低教学难度的有效方式。对此,为了更好地提高初中英语教学水平,本文简要分析初中英语教学中多媒体与板书的有效结合,希望可以为相关教育者提供一定帮助。
2019年30期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘广辉;
初中英语教育和多媒体之间本身就存在一定的整合性与实践性,两者的有效结合不仅可以有效提高学生的参与积极性,还能够激发学生的探索思维活跃度,从而提高课堂教学质量。根据初中英语教育现状合理应用多媒体技术是提高教学实效性、降低教学难度的有效方式。对此,为了更好地提高初中英语教学水平,本文简要分析初中英语教学中多媒体与板书的有效结合,希望可以为相关教育者提供一定帮助。
2019年30期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘晖;
在现代化教育中,学困生是影响整体教学效果的重要因素,尤其是农村地区,与城镇教育相比,农村学校教学设施落后,整体的师资水平不高,限制了农村学生的学习成长。基于此,本文主要对农村学困生进行分析,探讨如何实现农村初中英语教学中的学困生转化。
2019年30期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘晖;
在现代化教育中,学困生是影响整体教学效果的重要因素,尤其是农村地区,与城镇教育相比,农村学校教学设施落后,整体的师资水平不高,限制了农村学生的学习成长。基于此,本文主要对农村学困生进行分析,探讨如何实现农村初中英语教学中的学困生转化。
2019年30期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 卢剑令;
听力教学是高中英语教学中极为重要的组成部分,在很大程度上能反映学生的综合英语应用能力,同时也是英语学科在高考期间极为重要的拿分点,需要采取有效的措施促进学生们英语听力水平的提高。但在实际教学中,受各方面因素的影响,部分高中生的英语听力水平在很长的一段时间内始终处于较为底下的水平,从而影响了自身英语成绩的提高。在此情况下,如何提升学生听力水平成为当前高中英语教师开展教学期间需要重点关注的内容。本文主要对影响学生英语听力水平提升的原因进行了相应的探究,并且为提升学生英语听力水平提供了相应的对策,以期为教师高中英语听力教学的持续推进提供有效的参考。
2019年30期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卢剑令;
听力教学是高中英语教学中极为重要的组成部分,在很大程度上能反映学生的综合英语应用能力,同时也是英语学科在高考期间极为重要的拿分点,需要采取有效的措施促进学生们英语听力水平的提高。但在实际教学中,受各方面因素的影响,部分高中生的英语听力水平在很长的一段时间内始终处于较为底下的水平,从而影响了自身英语成绩的提高。在此情况下,如何提升学生听力水平成为当前高中英语教师开展教学期间需要重点关注的内容。本文主要对影响学生英语听力水平提升的原因进行了相应的探究,并且为提升学生英语听力水平提供了相应的对策,以期为教师高中英语听力教学的持续推进提供有效的参考。
2019年30期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈伟琴;
英语听力的重要性不言而喻,但是部分学生在这类题中失分严重。学生在做听力训练时的障碍是什么?如何切实提高学生的听力水平呢?这是很多英语老师在思考的一个重要课题。本文拟从分析影响学生听力的因素入手,提出有效提高学生听力水平的策略和措施。
2019年30期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈伟琴;
英语听力的重要性不言而喻,但是部分学生在这类题中失分严重。学生在做听力训练时的障碍是什么?如何切实提高学生的听力水平呢?这是很多英语老师在思考的一个重要课题。本文拟从分析影响学生听力的因素入手,提出有效提高学生听力水平的策略和措施。
2019年30期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 隋志超;
在科技发展的推动下,网络与教学正在有效融合,对推动教学水平的提高发挥了重要作用。大专英语教师为提高教学质量,通过网络技术对现有的教学方法进行创新。本文基于网络时代背景对大专英语教学创新应用进行探索。
2019年30期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 隋志超;
在科技发展的推动下,网络与教学正在有效融合,对推动教学水平的提高发挥了重要作用。大专英语教师为提高教学质量,通过网络技术对现有的教学方法进行创新。本文基于网络时代背景对大专英语教学创新应用进行探索。
2019年30期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 涂兵;
现代社会英语重要性愈发凸显出来,初中生学习好英语具有现实意义。初中英语教学中,老师可以利用学生对英语知识的好奇心,激发学生学习的热情,在教学中应用多元化的教学方式,提高学生的积极性。学习的自觉性不是天生的,需要后天的培养和在学习中老师的指导,新的课程标准指出,英语新课标为:自主、探索、合作,在学习中学生要全面、全程的参与英语教学。本文联系教学实践,分析初中英语教学中培养学生自主学习能力的措施。
2019年30期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 涂兵;
现代社会英语重要性愈发凸显出来,初中生学习好英语具有现实意义。初中英语教学中,老师可以利用学生对英语知识的好奇心,激发学生学习的热情,在教学中应用多元化的教学方式,提高学生的积极性。学习的自觉性不是天生的,需要后天的培养和在学习中老师的指导,新的课程标准指出,英语新课标为:自主、探索、合作,在学习中学生要全面、全程的参与英语教学。本文联系教学实践,分析初中英语教学中培养学生自主学习能力的措施。
2019年30期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王桂艳;
本文结合小学生高年级学生的身心特点,对小学生高年级英语语篇教学中的阅读策略进行探讨与分析,并以笔者教学实践经验为基础,提出几点个人建议与看法,希望能够从理论层面上为推动小学高年级英语语篇教学的发展提供一点参考与借鉴。
2019年30期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王桂艳;
本文结合小学生高年级学生的身心特点,对小学生高年级英语语篇教学中的阅读策略进行探讨与分析,并以笔者教学实践经验为基础,提出几点个人建议与看法,希望能够从理论层面上为推动小学高年级英语语篇教学的发展提供一点参考与借鉴。
2019年30期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨永红;
在传统的英语教学中,对于英语词汇与语法的教学,老师是比较重视的,这样的英语课堂,学生会感觉英语学习的枯燥与困难,从而初中英语教学效果就比较差,学生学习的主动性也会降低。但是在实际的英语课堂教学中,新课标中要求教师在教学时必须与学生进行互动,设置提问的环节,让学生与老师在互动的过程中培养自己的思维能力,激发学生的学习积极性。本文便结合人教版初中英语的课堂教学情况,探讨课堂提问技巧在初中英语教学中到底有什么作用以及要采取什么样的教学策略。
2019年30期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 杨永红;
在传统的英语教学中,对于英语词汇与语法的教学,老师是比较重视的,这样的英语课堂,学生会感觉英语学习的枯燥与困难,从而初中英语教学效果就比较差,学生学习的主动性也会降低。但是在实际的英语课堂教学中,新课标中要求教师在教学时必须与学生进行互动,设置提问的环节,让学生与老师在互动的过程中培养自己的思维能力,激发学生的学习积极性。本文便结合人教版初中英语的课堂教学情况,探讨课堂提问技巧在初中英语教学中到底有什么作用以及要采取什么样的教学策略。
2019年30期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 应华金;
当前我国农村地区在进行中学英语课程知识的教学期间,为了促进教学质量的提升,逐渐将现代网络教学运用到了教学过程中。但是在实际的教学过程中由于诸多因素的影响,致使现代网络教学背景下农村中学英语教学存在着诸多问题。因此本文从其中存在着的问题出发,对现代网络教学背景下农村中学英语教学的改革方式进行了探究,从而为推动我国农村中学英语教学工作的持续发展提供更多的帮助。
2019年30期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 应华金;
当前我国农村地区在进行中学英语课程知识的教学期间,为了促进教学质量的提升,逐渐将现代网络教学运用到了教学过程中。但是在实际的教学过程中由于诸多因素的影响,致使现代网络教学背景下农村中学英语教学存在着诸多问题。因此本文从其中存在着的问题出发,对现代网络教学背景下农村中学英语教学的改革方式进行了探究,从而为推动我国农村中学英语教学工作的持续发展提供更多的帮助。
2019年30期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 游恬;
随着全球化和现代化的发展,我国在不断的发展过程中与各个国家之间的沟通和交流变得越来越频繁,因此为了保证沟通的顺畅,自新课改实施以来,我国提高了对英语知识学习的重视,并且还将教育游戏教学措施运用到了课程的教学过程中。教育游戏是专门针对特定教学目的而使用的一种教学形式,通过这种方式开展高中英语教学,对于保持学生们对英语知识学习的乐趣也有着极大的帮助。因此本文以高中英语教学为例,对运用游戏教学开展高中英语教学的原则和方式进行了相应的探究,从而为高中英语教学的持续推进提供更多的帮助。
2019年30期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 游恬;
随着全球化和现代化的发展,我国在不断的发展过程中与各个国家之间的沟通和交流变得越来越频繁,因此为了保证沟通的顺畅,自新课改实施以来,我国提高了对英语知识学习的重视,并且还将教育游戏教学措施运用到了课程的教学过程中。教育游戏是专门针对特定教学目的而使用的一种教学形式,通过这种方式开展高中英语教学,对于保持学生们对英语知识学习的乐趣也有着极大的帮助。因此本文以高中英语教学为例,对运用游戏教学开展高中英语教学的原则和方式进行了相应的探究,从而为高中英语教学的持续推进提供更多的帮助。
2019年30期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 刘学;
通过对大学生学习能力调查的回顾,以Winne和Hadwin的自我调节学习理论为理论背景,随机抽取辽宁省大连市某一高校的三个班进行整体抽样调查,分析了大学生思想政治理论课自我调节学习水平的一般状况。结果显示,大学生思想政治理论课自我调节学习能力处于中等偏上水平,尤其是以自我效能感水平最高。以后在提高大学生思想政治理论课自我调节学习水平的实践过程中,对因地制宜、因材施教等方面上具有指导意义。
2019年30期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘学;
通过对大学生学习能力调查的回顾,以Winne和Hadwin的自我调节学习理论为理论背景,随机抽取辽宁省大连市某一高校的三个班进行整体抽样调查,分析了大学生思想政治理论课自我调节学习水平的一般状况。结果显示,大学生思想政治理论课自我调节学习能力处于中等偏上水平,尤其是以自我效能感水平最高。以后在提高大学生思想政治理论课自我调节学习水平的实践过程中,对因地制宜、因材施教等方面上具有指导意义。
2019年30期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈荣坚;
"知"主要指人的道德认识,"行"主要指人的实际行动,"知行统一"就是道德认识和实际行动的统一。当前初中学生在思品课的学习中懂得了道理,却不能很好地把它转化为实际行动,知行不一,导致初中思想品德课教学实效性差。如何才能帮助学生真正做到知行统一,本文将对这些问题谈谈个人见解。
2019年30期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈荣坚;
"知"主要指人的道德认识,"行"主要指人的实际行动,"知行统一"就是道德认识和实际行动的统一。当前初中学生在思品课的学习中懂得了道理,却不能很好地把它转化为实际行动,知行不一,导致初中思想品德课教学实效性差。如何才能帮助学生真正做到知行统一,本文将对这些问题谈谈个人见解。
2019年30期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 胡鹏;
随着新课标的不断推进,道德与法治是初中生不可或缺的重要学科,它不仅是中考科目之一,而且对学生做"人"起着至关重要的作用。初中生正处于身心发展的重要时期,自我意识和独立性逐步增强,在初中阶段帮助学生形成良好的品德,树立责任意识和积极的生活态度,对学生的成长具有基础作用,对学生养成正确的人生观、价值观和世界观有着不可替代的作用。下面就我在道德与法治的教学中谈谈自己的几点看法。
2019年30期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡鹏;
随着新课标的不断推进,道德与法治是初中生不可或缺的重要学科,它不仅是中考科目之一,而且对学生做"人"起着至关重要的作用。初中生正处于身心发展的重要时期,自我意识和独立性逐步增强,在初中阶段帮助学生形成良好的品德,树立责任意识和积极的生活态度,对学生的成长具有基础作用,对学生养成正确的人生观、价值观和世界观有着不可替代的作用。下面就我在道德与法治的教学中谈谈自己的几点看法。
2019年30期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 禄克钦;
网络时代已经到来,我们不能忽视由此而产生的新的变革,准确认识到网络对学生学习和生活的影响,利用网络文化来帮助学生塑造优良的道德品质。本文从积极和消极两个方面分析了网络文化对小学生道德品质的影响,并针对这些影响提出了一些切实可行的建议,在教学实践中收到了良好的效果。
2019年30期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：202 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 禄克钦;
网络时代已经到来,我们不能忽视由此而产生的新的变革,准确认识到网络对学生学习和生活的影响,利用网络文化来帮助学生塑造优良的道德品质。本文从积极和消极两个方面分析了网络文化对小学生道德品质的影响,并针对这些影响提出了一些切实可行的建议,在教学实践中收到了良好的效果。
2019年30期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：202 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 孙淑英;
我国网络持续进步与成长的情况下,小学道德与法治教学获得了庞大的教学资源。只不过,在广泛使用网络的环境下,小学道德与法治教学受到相当程度的阻碍,特别是网络环境下的有害条件、消极信息剧烈地破坏了小学道德与法治的建立。目前这类网络环境下,小学道德与法治教学必须重点注意的问题是如何达到融合网络与课堂教学的目的。依据这类情况,本文探析了网络环境下的小学道德与法治教学,以期积极地帮助教学工作者,支持他们深入教学。
2019年30期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙淑英;
我国网络持续进步与成长的情况下,小学道德与法治教学获得了庞大的教学资源。只不过,在广泛使用网络的环境下,小学道德与法治教学受到相当程度的阻碍,特别是网络环境下的有害条件、消极信息剧烈地破坏了小学道德与法治的建立。目前这类网络环境下,小学道德与法治教学必须重点注意的问题是如何达到融合网络与课堂教学的目的。依据这类情况,本文探析了网络环境下的小学道德与法治教学,以期积极地帮助教学工作者,支持他们深入教学。
2019年30期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 唐蓉;
社会在进步,人的道德素养和法律规范意识也要齐头并进。一个社会生活形态下,如果人的道德素养、法律观念和社会的经济发展之间存在较大的差异,那么社会发展的生态就会倾倒。在日常的社会发展过程中,人的道德素养决定了整个社会群体的和谐发展。鉴于此,本文从人本主义观念出发来探究初中生道德法治观念培养的策略。
2019年30期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 唐蓉;
社会在进步,人的道德素养和法律规范意识也要齐头并进。一个社会生活形态下,如果人的道德素养、法律观念和社会的经济发展之间存在较大的差异,那么社会发展的生态就会倾倒。在日常的社会发展过程中,人的道德素养决定了整个社会群体的和谐发展。鉴于此,本文从人本主义观念出发来探究初中生道德法治观念培养的策略。
2019年30期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴俊;
八年级道德与法治课程已推行了一年,新编的道德与法治课程融入了大量的法律知识和政治理论,对于八年级学生来说略显枯燥。为了培养学生的学习兴趣,首先要做的就是提高道德与法治课堂教学的趣味性,这样才能保证教学质量。
2019年30期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴俊;
八年级道德与法治课程已推行了一年,新编的道德与法治课程融入了大量的法律知识和政治理论,对于八年级学生来说略显枯燥。为了培养学生的学习兴趣,首先要做的就是提高道德与法治课堂教学的趣味性,这样才能保证教学质量。
2019年30期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢辅俊;
将社会主义核心价值观融入思想政治课堂中,是新课改的要求,也是党的十八大精神的深入贯彻,这对充分发挥思想政治课教学价值及提高思想政治教学有效性意义重大,同时对学生良好品德素养的形成有很大的帮助。对高中思想政治课程教学而言,教师怎样在课堂教学中渗透核心价值观教育,是一个重要且难度较大的话题,也是在教学中突显政治课德育功能的关键。
2019年30期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢辅俊;
将社会主义核心价值观融入思想政治课堂中,是新课改的要求,也是党的十八大精神的深入贯彻,这对充分发挥思想政治课教学价值及提高思想政治教学有效性意义重大,同时对学生良好品德素养的形成有很大的帮助。对高中思想政治课程教学而言,教师怎样在课堂教学中渗透核心价值观教育,是一个重要且难度较大的话题,也是在教学中突显政治课德育功能的关键。
2019年30期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 刘明祥;
作为人文社会科学的重要构成,历史这门课程的学科特点和教育目标决定了其在培养学生人文精神方面的关键作用,同时也突出了其在弘扬优秀传统文化和践行当代社会主义精神文明中的重任,因此强化中学历史课堂对学生人文精神的培养就成了当前中学教育的重要内容,在此基础上,文章对如何强化历史教学的人文精神提出了建议。
2019年30期 145+164页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘明祥;
作为人文社会科学的重要构成,历史这门课程的学科特点和教育目标决定了其在培养学生人文精神方面的关键作用,同时也突出了其在弘扬优秀传统文化和践行当代社会主义精神文明中的重任,因此强化中学历史课堂对学生人文精神的培养就成了当前中学教育的重要内容,在此基础上,文章对如何强化历史教学的人文精神提出了建议。
2019年30期 145+164页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曾鸿涛;
在素质教育改革背景下,地理教学改革持续深化,教学理念和教学方法发生了翻天覆地的变化,对于新时期的地理教学提出了新的要求。在地理核心素养视角下加强学生人地协调观培养,帮助学生学习地理知识的同时,提升学生学习能力,以便于为后续学习和发展奠定基础。本文就地理核心素养培养视角下,结合实际情况寻求合理措施,有针对性培养学生的人地协调观,推动地理教学改革持续深化。
2019年30期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曾鸿涛;
在素质教育改革背景下,地理教学改革持续深化,教学理念和教学方法发生了翻天覆地的变化,对于新时期的地理教学提出了新的要求。在地理核心素养视角下加强学生人地协调观培养,帮助学生学习地理知识的同时,提升学生学习能力,以便于为后续学习和发展奠定基础。本文就地理核心素养培养视角下,结合实际情况寻求合理措施,有针对性培养学生的人地协调观,推动地理教学改革持续深化。
2019年30期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈玲玲;
"空降式"学习法,就是在学习过程中注重眼前所接触到的知识,等碰到有不懂的地方时,就在书本上直接找到对应的章节,从而不断补充自己知识漏洞的学习方法。这种学习方法尤其适用于临近高考,但是又不知道从何处开始着手复习的高三学生。因此,在本文中笔者就结合教学中的例子来讲解一下教师如何引导学生应用"空降式"学习法复习地理。
2019年30期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈玲玲;
"空降式"学习法,就是在学习过程中注重眼前所接触到的知识,等碰到有不懂的地方时,就在书本上直接找到对应的章节,从而不断补充自己知识漏洞的学习方法。这种学习方法尤其适用于临近高考,但是又不知道从何处开始着手复习的高三学生。因此,在本文中笔者就结合教学中的例子来讲解一下教师如何引导学生应用"空降式"学习法复习地理。
2019年30期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈茂森;
初中地理主要是帮助学生认识世界的一门学科,现在新课改之后,地理学科作为应试教育的一门学科却受到三大主科的排挤。现在的初中地理在各个方面的问题都比较突出,本文着重分析现代初中地理的课本问题和教育方面的疏漏,分析对于初中地理教学的各种影响因素,探究有效的学习方法。
2019年30期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈茂森;
初中地理主要是帮助学生认识世界的一门学科,现在新课改之后,地理学科作为应试教育的一门学科却受到三大主科的排挤。现在的初中地理在各个方面的问题都比较突出,本文着重分析现代初中地理的课本问题和教育方面的疏漏,分析对于初中地理教学的各种影响因素,探究有效的学习方法。
2019年30期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董金花;
现行的高中历史课程包括政治、经济、思想文化三个必修模块,所涉及的知识时间跨度大、跳跃性强,内容多头绪杂以至繁难是不争的事实。因此在复习过程中如何使学生较好地掌握基础知识,提高学习效果,就需要老师在教学设计上多下些功夫。根据具体知识对历史教学内容重新整合采用"微专题"复习方式应该是一种较好的模式。"微专题"主要是指立足在考试需求、学生学习情况等基础上选择角度新颖、针对性较强及切口较小的微型复习专题,将历史复习课教学过程中存在的实际问题予以解决,提高高中历史复习的效果。
2019年30期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董金花;
现行的高中历史课程包括政治、经济、思想文化三个必修模块,所涉及的知识时间跨度大、跳跃性强,内容多头绪杂以至繁难是不争的事实。因此在复习过程中如何使学生较好地掌握基础知识,提高学习效果,就需要老师在教学设计上多下些功夫。根据具体知识对历史教学内容重新整合采用"微专题"复习方式应该是一种较好的模式。"微专题"主要是指立足在考试需求、学生学习情况等基础上选择角度新颖、针对性较强及切口较小的微型复习专题,将历史复习课教学过程中存在的实际问题予以解决,提高高中历史复习的效果。
2019年30期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 范妮;
高中地理课程改革突出了时代性,即要求教师充分考虑现代信息技术在课程内容选择、教学方法和教学评价等方面的应用。随着互联网的迅速发展,我们已进入自媒体时代。本文以《中国江苏省工业化与城市化的探索》为例,尝试应用"微话题""朋友圈""投票"等功能,搭建一个学生自由表达,师生实时互动的新平台,初步探究一种"课前造势、课中解惑、课后‘回访’"的新型高效课堂教学模式。
2019年30期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 范妮;
高中地理课程改革突出了时代性,即要求教师充分考虑现代信息技术在课程内容选择、教学方法和教学评价等方面的应用。随着互联网的迅速发展,我们已进入自媒体时代。本文以《中国江苏省工业化与城市化的探索》为例,尝试应用"微话题""朋友圈""投票"等功能,搭建一个学生自由表达,师生实时互动的新平台,初步探究一种"课前造势、课中解惑、课后‘回访’"的新型高效课堂教学模式。
2019年30期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 高建章;马泽龙;
党家岘乡位于会宁县东南部华家岭东麓,砖井村的马河(又称东河)是祖河的正源。乡政府驻地党家岘村距县城39公里。南与通渭县义岗川乡毗邻,东南与静宁县接壤,东接杨家集镇,北连翟家所乡镇,西靠侯家川镇,南北长28公里,东西宽22公里,总流域面积149.8平方公里。党家岘地处会宁、静宁、通渭三县交界之地,亦是白银、平凉、定西三市交界地带,老西兰公路穿境而过,作为交通要冲之地,地理位置十分重要,是会宁县南部最大的集镇,年贸易交易额较大。
2019年30期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 高建章;马泽龙;
党家岘乡位于会宁县东南部华家岭东麓,砖井村的马河(又称东河)是祖河的正源。乡政府驻地党家岘村距县城39公里。南与通渭县义岗川乡毗邻,东南与静宁县接壤,东接杨家集镇,北连翟家所乡镇,西靠侯家川镇,南北长28公里,东西宽22公里,总流域面积149.8平方公里。党家岘地处会宁、静宁、通渭三县交界之地,亦是白银、平凉、定西三市交界地带,老西兰公路穿境而过,作为交通要冲之地,地理位置十分重要,是会宁县南部最大的集镇,年贸易交易额较大。
2019年30期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 洪志坚;
新课标要求高中地理课程培养学生实践力,以增强学生在实际生活中灵活使用地理知识的能力。本文通过分析地理实践力的内容,分析高中地理教学中培养学生地理实践力的措施。文章依托《普通高中地理课程标准(2017版)》分析落实地理实践力培养的措施。
2019年30期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 洪志坚;
新课标要求高中地理课程培养学生实践力,以增强学生在实际生活中灵活使用地理知识的能力。本文通过分析地理实践力的内容,分析高中地理教学中培养学生地理实践力的措施。文章依托《普通高中地理课程标准(2017版)》分析落实地理实践力培养的措施。
2019年30期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 康少锋;
随着社会的不断发展,新一轮基础教育课程改革正如火如荼地进行,传统围绕应试教育理念展开的固化高中政治教学模式逐渐跟不上时代发展的步伐,改革传统教学策略、跟随时代步伐引入信息技术势在必行。政治是高中教学中不可或缺的一部分,是以完成学生健全人格培养作为主要教学目的、以提高学生基本政治素养作为主要教学任务的基础学科,在学生法治精神、人文意识以及健康心理等方面的培养上大有裨益。本文综合教学经验与教学实例,针对在高中政治教学中如何使用信息技术提高课堂效率提出有关建议,希冀对其他高中政治教师有所启发。
2019年30期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 康少锋;
随着社会的不断发展,新一轮基础教育课程改革正如火如荼地进行,传统围绕应试教育理念展开的固化高中政治教学模式逐渐跟不上时代发展的步伐,改革传统教学策略、跟随时代步伐引入信息技术势在必行。政治是高中教学中不可或缺的一部分,是以完成学生健全人格培养作为主要教学目的、以提高学生基本政治素养作为主要教学任务的基础学科,在学生法治精神、人文意识以及健康心理等方面的培养上大有裨益。本文综合教学经验与教学实例,针对在高中政治教学中如何使用信息技术提高课堂效率提出有关建议,希冀对其他高中政治教师有所启发。
2019年30期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘纯晓;
历史教学从某种意义上说就是材料教学。只有通过丰富的材料,才能激活学生思维,在材料的比对互证中,得出自己的结论。
2019年30期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘纯晓;
历史教学从某种意义上说就是材料教学。只有通过丰富的材料,才能激活学生思维,在材料的比对互证中,得出自己的结论。
2019年30期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 沈明春;
初中阶段的历史教学应该与高中阶段有所侧重区别,应厘清初高中历史核心素养的不同水平。初中历史教学应该注重基础性、人文素养的培养,注重对学生情感态度价值观的引领。
2019年30期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 沈明春;
初中阶段的历史教学应该与高中阶段有所侧重区别,应厘清初高中历史核心素养的不同水平。初中历史教学应该注重基础性、人文素养的培养,注重对学生情感态度价值观的引领。
2019年30期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 孙静;
近几年高考地理全国卷紧扣考纲要求,选用现实生产生活中的素材,引导考生用所学知识逐步探索完成相应题目。本文以近年高考全国卷地理试题为参考,论述了2019年高考地理复习应如何引导学生关注生活中的地理现象和问题。
2019年30期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 孙静;
近几年高考地理全国卷紧扣考纲要求,选用现实生产生活中的素材,引导考生用所学知识逐步探索完成相应题目。本文以近年高考全国卷地理试题为参考,论述了2019年高考地理复习应如何引导学生关注生活中的地理现象和问题。
2019年30期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 肖顺标;
随着新课改的不断实施,在初中历史教学中师生之间不再是单纯的"你讲我听"模式,教师应该把初中生看作课堂教学的主体,重视他们价值观以及情感等的变化,从而提高课堂教学效率。但是在实际的教学过程中,初中生仍处于被动学习的地位,受到应试教育的影响,他们过于重视对知识背诵的熟练程度,而忽略了学习历史课程的真正目的。为此,教师应该从创设问题情境、讲述历史故事、借助多媒体教学以及组织教学实践等四个方面入手,就提高初中历史课堂教学效率提出自身浅薄的看法,以为教学贡献一分力量。
2019年30期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 肖顺标;
随着新课改的不断实施,在初中历史教学中师生之间不再是单纯的"你讲我听"模式,教师应该把初中生看作课堂教学的主体,重视他们价值观以及情感等的变化,从而提高课堂教学效率。但是在实际的教学过程中,初中生仍处于被动学习的地位,受到应试教育的影响,他们过于重视对知识背诵的熟练程度,而忽略了学习历史课程的真正目的。为此,教师应该从创设问题情境、讲述历史故事、借助多媒体教学以及组织教学实践等四个方面入手,就提高初中历史课堂教学效率提出自身浅薄的看法,以为教学贡献一分力量。
2019年30期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐桂芳;
2018高考政治试题选材广泛,严格贯彻立德树人的要求,立意高远,情境新颖,思维开阔,直面现实生活,富有时代气息,引导考生关注国内国际现实生活中的热点问题。对学生综合能力和思维品质考查上升到新高度,体现出鲜明的思想教育和核心素养引领的学科特色。
2019年30期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐桂芳;
2018高考政治试题选材广泛,严格贯彻立德树人的要求,立意高远,情境新颖,思维开阔,直面现实生活,富有时代气息,引导考生关注国内国际现实生活中的热点问题。对学生综合能力和思维品质考查上升到新高度,体现出鲜明的思想教育和核心素养引领的学科特色。
2019年30期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张婷婷;
无论是新课程改革的要求,还是当前学生厌学情况严峻的事实,都要求我们进行对课堂教学进行改革和创新。既然传统教师"一言堂"、多教的方式无法激发学生的学习兴趣,我们可以摒弃传统理念,遵循新课程改革"以生为本"的核心教育理念,转变师生主客关系,尝试少教多学,以多种教学形式调动学生的积极性,激发兴趣,提升课堂的教学效率。本文从做好课前准备;学生自主学习;开展探究学习和开展合作学习四个方面谈谈在初中历史课堂上如何做到少教多学。
2019年30期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张婷婷;
无论是新课程改革的要求,还是当前学生厌学情况严峻的事实,都要求我们进行对课堂教学进行改革和创新。既然传统教师"一言堂"、多教的方式无法激发学生的学习兴趣,我们可以摒弃传统理念,遵循新课程改革"以生为本"的核心教育理念,转变师生主客关系,尝试少教多学,以多种教学形式调动学生的积极性,激发兴趣,提升课堂的教学效率。本文从做好课前准备;学生自主学习;开展探究学习和开展合作学习四个方面谈谈在初中历史课堂上如何做到少教多学。
2019年30期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 朱家荣;
古文中有说:以史为鉴,可以知兴衰。西方有:学史可以明智。由此可见,重视历史的学习是当下刻不容缓的事情。关于历史这一学科,从初中开始作为一门必修课,不但能够让学生了解掌握一些重要的历史线、历史人物以及历史事件等,而且还可以让学生明白自己祖国的历史发展历程,知道现在的生活来之不易,培养爱国情怀,还能帮助学生树立明确的人生观、价值观、历史观。历史不是单独开设的一门学科,它跟地理、语文、政治等相互联系,融会贯通。对于历史教学的一些思考,从新课改的实际情况出发,摒弃老旧的教学方法,设置全新的教学方式,新的教学理念,新的教学成果,这些是所有历史工作老师的着重思考点。本文希望能够对初中历史教学的发展提供一些建议。
2019年30期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱家荣;
古文中有说:以史为鉴,可以知兴衰。西方有:学史可以明智。由此可见,重视历史的学习是当下刻不容缓的事情。关于历史这一学科,从初中开始作为一门必修课,不但能够让学生了解掌握一些重要的历史线、历史人物以及历史事件等,而且还可以让学生明白自己祖国的历史发展历程,知道现在的生活来之不易,培养爱国情怀,还能帮助学生树立明确的人生观、价值观、历史观。历史不是单独开设的一门学科,它跟地理、语文、政治等相互联系,融会贯通。对于历史教学的一些思考,从新课改的实际情况出发,摒弃老旧的教学方法,设置全新的教学方式,新的教学理念,新的教学成果,这些是所有历史工作老师的着重思考点。本文希望能够对初中历史教学的发展提供一些建议。
2019年30期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 倪永兴;
随着经济社会不断向前发展,教育教学领域的改革前进脚步同样一直没有停歇,在这样的大环境下,新高考制度就应运而生了,而这也给广大师生的具体教学活动带来了新的任务与挑战。具体到高中化学学科,任课教师就需要加强教学研究与改进,以帮助学生们迅速适应新高考制度下的全新学习模式,益于他们学科核心素养实现全面提升。
2019年30期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 倪永兴;
随着经济社会不断向前发展,教育教学领域的改革前进脚步同样一直没有停歇,在这样的大环境下,新高考制度就应运而生了,而这也给广大师生的具体教学活动带来了新的任务与挑战。具体到高中化学学科,任课教师就需要加强教学研究与改进,以帮助学生们迅速适应新高考制度下的全新学习模式,益于他们学科核心素养实现全面提升。
2019年30期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘珊;王丽军;
教学的最终目的是使学生能自主地解决各种问题,化学作为一门基础的科学课程,培养和提高学生的问题解决能力成为学校化学教育的重点目标之一。研究发现学生问题解决能力的高低不仅影响校内学习成绩,还对未来终身学习造成影响。高中生的问题解决表现情况不容乐观,特别是化学学习困难学生,因此需要对高中生化学问题解决能力进行调查,找出学困生问题解决能力低下的原因及其转化策略。
2019年30期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘珊;王丽军;
教学的最终目的是使学生能自主地解决各种问题,化学作为一门基础的科学课程,培养和提高学生的问题解决能力成为学校化学教育的重点目标之一。研究发现学生问题解决能力的高低不仅影响校内学习成绩,还对未来终身学习造成影响。高中生的问题解决表现情况不容乐观,特别是化学学习困难学生,因此需要对高中生化学问题解决能力进行调查,找出学困生问题解决能力低下的原因及其转化策略。
2019年30期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汪志军;
随着如今新课程理念的不断推行,高中的授课模式与环境也随之产生了巨大的变化。而打造高效的高中化学教学环境也逐渐成为目前老师们在教学过程中所讨论与寻求解决的问题。本篇文章在此就聚焦如何打造高效的高中化学课程,提高学生们的化学学习效率而提出了几点建议,以供其他化学老师们进行参考。
2019年30期 165+167页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汪志军;
随着如今新课程理念的不断推行,高中的授课模式与环境也随之产生了巨大的变化。而打造高效的高中化学教学环境也逐渐成为目前老师们在教学过程中所讨论与寻求解决的问题。本篇文章在此就聚焦如何打造高效的高中化学课程,提高学生们的化学学习效率而提出了几点建议,以供其他化学老师们进行参考。
2019年30期 165+167页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑振宁;
物理是一门逻辑性非常强的学科,为了帮助学生学好这门课程,教师需积极转变自己的教学思想及教学方法。在实际的课堂教学中,相关教师可以通过构建物理模型进行教学,将基础及典型的物理知识及问题介绍给学生,帮助学生理解与掌握物理相关知识。本文简要概述了物理模型的内涵及教学价值,并结合高中物理教学实际,探讨了模型教学在实际课堂教学中的应用,希望给相关教师提供一些有价值的参考。
2019年30期 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑振宁;
物理是一门逻辑性非常强的学科,为了帮助学生学好这门课程,教师需积极转变自己的教学思想及教学方法。在实际的课堂教学中,相关教师可以通过构建物理模型进行教学,将基础及典型的物理知识及问题介绍给学生,帮助学生理解与掌握物理相关知识。本文简要概述了物理模型的内涵及教学价值,并结合高中物理教学实际,探讨了模型教学在实际课堂教学中的应用,希望给相关教师提供一些有价值的参考。
2019年30期 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹维平;
近年来我国新课程教学改革的目标深度推进,初中物理教师在教学观念转变的同时,还需要将教师与学生的地位与相互关系探求,加强对课程教学氛围与学习环境的建立,从而提升学生的学科能力。对此,本文将结合现代教育对初中物理教师的基本要求,探索课堂教学艺术性给教师与学生所带来的积极影响作用。
2019年30期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 曹维平;
近年来我国新课程教学改革的目标深度推进,初中物理教师在教学观念转变的同时,还需要将教师与学生的地位与相互关系探求,加强对课程教学氛围与学习环境的建立,从而提升学生的学科能力。对此,本文将结合现代教育对初中物理教师的基本要求,探索课堂教学艺术性给教师与学生所带来的积极影响作用。
2019年30期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 池善瞒;
随着我国教育事业的发展,我国的教育水平得到了迅猛发展,化学是初中教学科目中一个非常重要的科目,化学教学质量的好坏影响着学生们综合水平的全面大侠,但是在我国目前的化学科目教学中,仍然存在着一些问题,比如无法充分地提起学生们的学习与研究化学的兴趣,这样一方面对学生们的学习与理解产生了不利的影响,同时也不利于化学教学质量的提高,降低化学教学的效率,本文对实际化学教学中存在的问题进行分析,提出了一些提高初中化学教学效率的方法,希望对化学教学提供一定的参考。
2019年30期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 池善瞒;
随着我国教育事业的发展,我国的教育水平得到了迅猛发展,化学是初中教学科目中一个非常重要的科目,化学教学质量的好坏影响着学生们综合水平的全面大侠,但是在我国目前的化学科目教学中,仍然存在着一些问题,比如无法充分地提起学生们的学习与研究化学的兴趣,这样一方面对学生们的学习与理解产生了不利的影响,同时也不利于化学教学质量的提高,降低化学教学的效率,本文对实际化学教学中存在的问题进行分析,提出了一些提高初中化学教学效率的方法,希望对化学教学提供一定的参考。
2019年30期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杜瑞瑞;郭建中;
本文以广东省某中学的课堂教学为研究对象,对物理课堂提问进行研究,并提出了建议,希望能够充分发挥提问的教学功能。
2019年30期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杜瑞瑞;郭建中;
本文以广东省某中学的课堂教学为研究对象,对物理课堂提问进行研究,并提出了建议,希望能够充分发挥提问的教学功能。
2019年30期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 高玲玲;
现阶段,随着我国素质教育以及新课程改革的持续推进,对于学生的创新能力培养提出了新的要求和标准。在高中生物实验教学过程中,教师在充分、全面地考虑学生的心理特征以及实际学习情况的前提下,必须要积极转变传统的教学理念,创新教学方式,有效激发学生对于生物学习的兴趣,强化学生的创新意识,促使学生的创新能力水平得到充分的锻炼和培养,从而更好地达到预期的教学目标。基于此,本文对于高中生物实验教学中创新能力培养的有关策略进行了探讨分析。
2019年30期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 高玲玲;
现阶段,随着我国素质教育以及新课程改革的持续推进,对于学生的创新能力培养提出了新的要求和标准。在高中生物实验教学过程中,教师在充分、全面地考虑学生的心理特征以及实际学习情况的前提下,必须要积极转变传统的教学理念,创新教学方式,有效激发学生对于生物学习的兴趣,强化学生的创新意识,促使学生的创新能力水平得到充分的锻炼和培养,从而更好地达到预期的教学目标。基于此,本文对于高中生物实验教学中创新能力培养的有关策略进行了探讨分析。
2019年30期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 葛暕;
初中生物是一门跟学生生活联系很紧的一门学科,教师在课堂上要充分调动学生的积极性,使他们在体验中学习,在体验中感悟,给课堂带来丝丝灵动。灵动的课堂,学生就是学习的主体,教师就要多给他们参与活动的氛围,多给他们参与活动的时间,同时可以根据他们认知、能力、情感、素养的差异,让他们参与不同的活动。
2019年30期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 葛暕;
初中生物是一门跟学生生活联系很紧的一门学科,教师在课堂上要充分调动学生的积极性,使他们在体验中学习,在体验中感悟,给课堂带来丝丝灵动。灵动的课堂,学生就是学习的主体,教师就要多给他们参与活动的氛围,多给他们参与活动的时间,同时可以根据他们认知、能力、情感、素养的差异,让他们参与不同的活动。
2019年30期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭元福;朱煜;
化学学科是初中阶段重要的基础学科之一,是培养学生化学学科兴趣和能力的关键时期。化学实验是初中化学学科中重要的内容,是学生对化学原理和内容动手实践的过程,在具体教学中学生对化学实验内容的理解和研究与教师教学思想和理念有很大关系。因此,本文从教师教学理念出发,研究教师教学理念对学生化学实验能力的具体影响。
2019年30期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 郭元福;朱煜;
化学学科是初中阶段重要的基础学科之一,是培养学生化学学科兴趣和能力的关键时期。化学实验是初中化学学科中重要的内容,是学生对化学原理和内容动手实践的过程,在具体教学中学生对化学实验内容的理解和研究与教师教学思想和理念有很大关系。因此,本文从教师教学理念出发,研究教师教学理念对学生化学实验能力的具体影响。
2019年30期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡建勋;
化学是一门以实验为基础的自然科学,也是一门十分注重实践的学科。在学习过程中,只有学生充分体会了化学这一学科的本质要点才能熟练地运用有关的知识解决相关的问题。现如今,高考竞争的压力逐渐提高,如何在化学学科中拔得头筹、以高效率高正确率的方法解答化学有关习题是每位教师和学生都普遍关心的问题。高考化学实验题既是得分点也是重难点,分值较大,但是这部分的得分率不太理想。本文从化学学习的几点体会谈起,总结一些基本的实验技巧和解题思路以供大家参考。
2019年30期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 胡建勋;
化学是一门以实验为基础的自然科学,也是一门十分注重实践的学科。在学习过程中,只有学生充分体会了化学这一学科的本质要点才能熟练地运用有关的知识解决相关的问题。现如今,高考竞争的压力逐渐提高,如何在化学学科中拔得头筹、以高效率高正确率的方法解答化学有关习题是每位教师和学生都普遍关心的问题。高考化学实验题既是得分点也是重难点,分值较大,但是这部分的得分率不太理想。本文从化学学习的几点体会谈起,总结一些基本的实验技巧和解题思路以供大家参考。
2019年30期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李妮娅;
为激发学生学习精细化学品化学课程的兴趣、提高精细化学品化学课程的教学质量,为我国的精细化学品化学工业培养储备人才。本文探究了利用多媒体教学、课堂讨论以及实验教学相结合的教学方式进行精细化学品化学课程的教学。实践表明,通过采用合理的教学方式使学生能够学以致用,取得较好的教学效果。
2019年30期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李妮娅;
为激发学生学习精细化学品化学课程的兴趣、提高精细化学品化学课程的教学质量,为我国的精细化学品化学工业培养储备人才。本文探究了利用多媒体教学、课堂讨论以及实验教学相结合的教学方式进行精细化学品化学课程的教学。实践表明,通过采用合理的教学方式使学生能够学以致用,取得较好的教学效果。
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高中物理探索性实验教学的精髓所在就是让学生在解决问题的过程中来学习物理知识,掌握基本的实验探究技能,这样的教学模式更加注重对于学生主体能力的开发和引导,从而让学生能够顺应新课程改革对实验教学成果的新要求实现个人实践应用能力的提升。高中物理教学在难度上、解题策略上以及数学技能要求上都提出了更高要求,尤其是实验教学更是加大了对学生自主实验探究能力的关注力度,本文主要探究高中物理实验教学如何开展探索性实验教学法,从而让教学达到影响深远的层次水平。
2019年30期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李志农;
高中物理探索性实验教学的精髓所在就是让学生在解决问题的过程中来学习物理知识,掌握基本的实验探究技能,这样的教学模式更加注重对于学生主体能力的开发和引导,从而让学生能够顺应新课程改革对实验教学成果的新要求实现个人实践应用能力的提升。高中物理教学在难度上、解题策略上以及数学技能要求上都提出了更高要求,尤其是实验教学更是加大了对学生自主实验探究能力的关注力度,本文主要探究高中物理实验教学如何开展探索性实验教学法,从而让教学达到影响深远的层次水平。
2019年30期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 刘婵娟;
由于现如今,高中物理当中练习题的种类或习题的类型都在不断更新,这就会使学生们不断进行学习并充分了解物理基础知识与技能,但还是在解决物理练习题时非常困难,因此在关注学生对物理基础知识学习的同时也一定要加强学生自身解决问题能力。本文主要简述问题教学法在高中物理进行教学时的应用,进而提出对于高中物理解题时的一些技巧,希望可以对提升高中物理教师们起到微薄帮助。
2019年30期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘婵娟;
由于现如今,高中物理当中练习题的种类或习题的类型都在不断更新,这就会使学生们不断进行学习并充分了解物理基础知识与技能,但还是在解决物理练习题时非常困难,因此在关注学生对物理基础知识学习的同时也一定要加强学生自身解决问题能力。本文主要简述问题教学法在高中物理进行教学时的应用,进而提出对于高中物理解题时的一些技巧,希望可以对提升高中物理教师们起到微薄帮助。
2019年30期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 彭建杰;
伴随新课改的大力深入,不管是物理学科的权威人士还是物理学科的教师,均都认清在物理教学中实施科学探究的作用。由此新课标的课程目标中,将科学探究当作学习目标的主要部分,但是必须要历经探究的过程,真正清楚科学探究的作用和意义。在科学探究的过程中,有两个比较重的环节就是猜想和假设。通过在高中物理教学中应用这两个环节,来学习物理,检验物理的特点和规律,可以有效提升高中物理教学质量和成效。
2019年30期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 彭建杰;
伴随新课改的大力深入,不管是物理学科的权威人士还是物理学科的教师,均都认清在物理教学中实施科学探究的作用。由此新课标的课程目标中,将科学探究当作学习目标的主要部分,但是必须要历经探究的过程,真正清楚科学探究的作用和意义。在科学探究的过程中,有两个比较重的环节就是猜想和假设。通过在高中物理教学中应用这两个环节,来学习物理,检验物理的特点和规律,可以有效提升高中物理教学质量和成效。
2019年30期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邵勤颖;
在新课程改革的大背景下,高中生物教学应当更加高度重视培养学生综合素质,采取有效的教学模式,努力使高中生物教学取得更好成效。本文就高中生物探究式教学进行了研究,在简要分析高中生物探究式教学应用价值的基础上,重点就如何创新应用和提高效果提出对策。
2019年30期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 邵勤颖;
在新课程改革的大背景下,高中生物教学应当更加高度重视培养学生综合素质,采取有效的教学模式,努力使高中生物教学取得更好成效。本文就高中生物探究式教学进行了研究,在简要分析高中生物探究式教学应用价值的基础上,重点就如何创新应用和提高效果提出对策。
2019年30期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 谭峰;
微课是在信息技术不断进步以及新课程改革不断深入的背景下得以产生并广泛应用的,能够将课堂教学知识以更加生动、形象的方式呈现出来,对于吸引学生注意力,激发学生学习热情具有重要意义。在这种情况下,高中生物教师在实际展开教学活动的过程中必须对微课的重要性产生深刻认知,并合理利用微课展开教学、实现对学生综合素质全面培养。因此积极加强微课在高中生物教学中的应用对策研究具有重要意义。
2019年30期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谭峰;
微课是在信息技术不断进步以及新课程改革不断深入的背景下得以产生并广泛应用的,能够将课堂教学知识以更加生动、形象的方式呈现出来,对于吸引学生注意力,激发学生学习热情具有重要意义。在这种情况下,高中生物教师在实际展开教学活动的过程中必须对微课的重要性产生深刻认知,并合理利用微课展开教学、实现对学生综合素质全面培养。因此积极加强微课在高中生物教学中的应用对策研究具有重要意义。
2019年30期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宣炎;陈连松;
当今时代,国与国之间的竞争归根到底是创新的竞争,人才的竞争。培养学生的创新思维能力一直是教育界关注的重点问题。2016年9月发布的《中国学生发展核心素养》中强调了要注重学生的"实践创新",要让学生在日常生活实践中发现问题、解决问题、提升能力。物理学中的许多思想方法对于培养学生创新思维能力都是极其有帮助的。因此,在当今的物理教学中,教师应将物理核心素养作为导向,注重培养学生的创新思维能力。
2019年30期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 宣炎;陈连松;
当今时代,国与国之间的竞争归根到底是创新的竞争,人才的竞争。培养学生的创新思维能力一直是教育界关注的重点问题。2016年9月发布的《中国学生发展核心素养》中强调了要注重学生的"实践创新",要让学生在日常生活实践中发现问题、解决问题、提升能力。物理学中的许多思想方法对于培养学生创新思维能力都是极其有帮助的。因此,在当今的物理教学中,教师应将物理核心素养作为导向,注重培养学生的创新思维能力。
2019年30期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨美山;
在初中生物教学中,有效地融入生活元素,让生物教学贴近于现实生活,不仅能够加深学生对于生物学的了解,还能够有效地增强学生的学习兴趣以及对生物学习的认可,从而促使学生主动参与到生物教学活动之中。
2019年30期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨美山;
在初中生物教学中,有效地融入生活元素,让生物教学贴近于现实生活,不仅能够加深学生对于生物学的了解,还能够有效地增强学生的学习兴趣以及对生物学习的认可,从而促使学生主动参与到生物教学活动之中。
2019年30期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 尹春琳;
课堂教学时间比较有限,要想提高课堂教学有效性,最重要的就是要强化时间管理,最大限度提高教师教学效率和学生学习效率。本文从时间管理的角度,对如何有效地提高高中生活课堂有效性进行了研究,在简要分析高中生物课堂教学时间管理重要性的基础上,提出了一些有针对性的管理策略。
2019年30期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 尹春琳;
课堂教学时间比较有限,要想提高课堂教学有效性,最重要的就是要强化时间管理,最大限度提高教师教学效率和学生学习效率。本文从时间管理的角度,对如何有效地提高高中生活课堂有效性进行了研究,在简要分析高中生物课堂教学时间管理重要性的基础上,提出了一些有针对性的管理策略。
2019年30期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张文华;
本文分析高一化学学困生的成因,主要包括学生自身因素和外界环境因素,探讨高一化学学困生的转化策略,以期对一线化学教师在转化策略方面提供一些帮助,让每一位学困生都能得到及时的转化。
2019年30期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张文华;
本文分析高一化学学困生的成因,主要包括学生自身因素和外界环境因素,探讨高一化学学困生的转化策略,以期对一线化学教师在转化策略方面提供一些帮助,让每一位学困生都能得到及时的转化。
2019年30期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵永刚;
新课程改革活动已经开展一段时间,这一期间,各层次、各学科教学活动都进行了不同程度的改革,充分体现新课程教学理念。处于此种背景下的高中化学习题教学也作出相应的创新,意在培养学生综合素质,一方面强化学生理论知识的学习,另一方面强化学生综合素质的培养。本文就高中化学习题教学做简要的分析。
2019年30期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵永刚;
新课程改革活动已经开展一段时间,这一期间,各层次、各学科教学活动都进行了不同程度的改革,充分体现新课程教学理念。处于此种背景下的高中化学习题教学也作出相应的创新,意在培养学生综合素质,一方面强化学生理论知识的学习,另一方面强化学生综合素质的培养。本文就高中化学习题教学做简要的分析。
2019年30期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]