- 崔丽花;张硕;
本研究通过分析作为服务者的教师与作为服务对象的学生之间的关系,提出大学高等教育的意义。通过对以往研究的回顾,基于中国"Y"大学的现实情况,并考虑到高校服务的特定特征变量,采用了PZB(1985)模型。在高校服务质量的构成方面,采用SERVQUAL模型。对于提供服务的教师与获得这些服务的学生之间的关系,进行了基于素质差距模型设计的单因素方差分析和解释因果关系的回归分析。研究结果如下:虽然"Y"大学位于中国西部相对落后的少数民族地区,但仍致力于以教育为中心的文化为学生提供高质量的教育。但是,由于缺乏教育设备和设施,学校仍然不能有效地满足学生多样化的需求。
2018年99期 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙立成;
本文在分析物流管理专业慕课教学内涵的基础上,提炼了物流管理专业慕课教学的特征;其次,分别从教学需求设计、教学平台构建、教学方式设计三个角度提出了物流管理专业慕课设计所面临的关键问题;最后,分别从慕课教学网络平台优化、互动式慕课教学模式构建、毕业学生可追踪性管理三个视角提出了物流管理专业慕课教学优化路径,为物流管理专业课程慕课教学进一步优化提供了对策建议和理论支持。
2018年99期 6-7+9页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 窦丽华;
民族地区大学生精神贫瘠问题突出,这不利于大学生成长,也不利于民族地区的稳定发展。习总书记提出的"精准扶贫"思想内涵丰富,在面对大学生精神贫瘠问题时,高校应树立"精准扶贫"新理念,帮助精神贫瘠大学生有效实现精神脱贫。
2018年99期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 窦丽华;
民族地区大学生精神贫瘠问题突出,这不利于大学生成长,也不利于民族地区的稳定发展。习总书记提出的"精准扶贫"思想内涵丰富,在面对大学生精神贫瘠问题时,高校应树立"精准扶贫"新理念,帮助精神贫瘠大学生有效实现精神脱贫。
2018年99期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钱珺;
目的:分析同伴教育联合剧本教学模式对护生基础护理技术技能操作成绩的影响。方法:随机选择2016级护理专业两个班级的学生作为研究对象,一个班级为对照组(64例),另一个班级为研究组(66例)。对照组学生给予传统基础护理技术操作教学方法,而研究组学生给予同伴教育联合剧本教学模式,比较两组学生的基础护理技术技能操作成绩和对教学模式的满意度状况。结果:研究组学生的基础护理技术技能操作成绩和对教学模式的满意度均比对照组的明显增加,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:同伴教育联合剧本教学模式能有效地增加护理专业学生的学习兴趣和能力,提高教学质量和效果,学生的接受度较高。
2018年99期 10+12页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钱珺;
目的:分析同伴教育联合剧本教学模式对护生基础护理技术技能操作成绩的影响。方法:随机选择2016级护理专业两个班级的学生作为研究对象,一个班级为对照组(64例),另一个班级为研究组(66例)。对照组学生给予传统基础护理技术操作教学方法,而研究组学生给予同伴教育联合剧本教学模式,比较两组学生的基础护理技术技能操作成绩和对教学模式的满意度状况。结果:研究组学生的基础护理技术技能操作成绩和对教学模式的满意度均比对照组的明显增加,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:同伴教育联合剧本教学模式能有效地增加护理专业学生的学习兴趣和能力,提高教学质量和效果,学生的接受度较高。
2018年99期 10+12页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王强;
随着新课改的推行,数学在高考中的地位愈加突出,尤其凸显对学生数学能力的考查。本文结合教学案例向读者介绍了问题独特性对解题的影响。
2018年99期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王强;
随着新课改的推行,数学在高考中的地位愈加突出,尤其凸显对学生数学能力的考查。本文结合教学案例向读者介绍了问题独特性对解题的影响。
2018年99期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 恽菲;
高职学生由于思想、观念、品德修养等方面存在不足,在校园内经常发生打架斗殴事件。在处理事件过程中,班主任要善于将管理学的刚性和心理学的柔性相结合。本文以一则校园打架事件为例,通过班主任对事件的处理步骤,为高职校班主任处理类似事件给予启示。
2018年99期 13+45页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 恽菲;
高职学生由于思想、观念、品德修养等方面存在不足,在校园内经常发生打架斗殴事件。在处理事件过程中,班主任要善于将管理学的刚性和心理学的柔性相结合。本文以一则校园打架事件为例,通过班主任对事件的处理步骤,为高职校班主任处理类似事件给予启示。
2018年99期 13+45页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹佶;
本文以建构主义理论为基础,结合翻转课堂教学模式,探讨如何改进教学方法,提高学习者的学习和实践能力。
2018年99期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹佶;
本文以建构主义理论为基础,结合翻转课堂教学模式,探讨如何改进教学方法,提高学习者的学习和实践能力。
2018年99期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈国鸣;
学习的过程包括一系列复杂心理活动,记忆仅是参与学习过程诸多的因素之一,我们在日常教学中可以用形象记忆鼓励学生日常学习中自主识字,促进学生掌握毫无关联的成语,帮助学生记牢枯燥无味的知识。
2018年99期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈国鸣;
学习的过程包括一系列复杂心理活动,记忆仅是参与学习过程诸多的因素之一,我们在日常教学中可以用形象记忆鼓励学生日常学习中自主识字,促进学生掌握毫无关联的成语,帮助学生记牢枯燥无味的知识。
2018年99期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈清虾;
新版义务教育语文课程标准要求学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行沟通和社会交往,发展合作精神。对于低年级学生来说,口语交际教学重点包括:培养学生"爱说"的兴趣、教给学生"会说"的方法、训练学生"善说"。通过开展口语交际训练,提高低年级学生口语表达能力。基于此点,本文对新课标下谈谈如何培养低年级学生的口语交际能力。
2018年99期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈清虾;
新版义务教育语文课程标准要求学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行沟通和社会交往,发展合作精神。对于低年级学生来说,口语交际教学重点包括:培养学生"爱说"的兴趣、教给学生"会说"的方法、训练学生"善说"。通过开展口语交际训练,提高低年级学生口语表达能力。基于此点,本文对新课标下谈谈如何培养低年级学生的口语交际能力。
2018年99期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈文珍;
法国艺术家罗丹说:"美是到处都有的。"的确,生活中美无时不在,无所不在。但近年来,片面追求升学率的教育评价机制造成了学校对美育的忽视,各个学校往往更重视语文、数学、外语等学科。美育教育对孩子的智力发育和文明修养有重大作用,美育教育不容忽视。教学中,美育的实施有多种渠道,我认为还应把美育渗透到语文课堂中,通过营造审美氛围,从书中感受美,培养学生审美情趣,到自然中寻找美,并将美育延伸到自然与社会生活中。让学生通过观察、感受、体验中积累丰富的审美经验,提高审美能力。
2018年99期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈文珍;
法国艺术家罗丹说:"美是到处都有的。"的确,生活中美无时不在,无所不在。但近年来,片面追求升学率的教育评价机制造成了学校对美育的忽视,各个学校往往更重视语文、数学、外语等学科。美育教育对孩子的智力发育和文明修养有重大作用,美育教育不容忽视。教学中,美育的实施有多种渠道,我认为还应把美育渗透到语文课堂中,通过营造审美氛围,从书中感受美,培养学生审美情趣,到自然中寻找美,并将美育延伸到自然与社会生活中。让学生通过观察、感受、体验中积累丰富的审美经验,提高审美能力。
2018年99期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈忠娟;
充满感情色彩的朗读是学生感知文本内容的主要途径,语文教师要能够有效引导学生进入语文情感场,通过有效的朗读指导,激发朗读热情,提升朗读动力,锤炼学生品味文本内涵的技能。
2018年99期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈忠娟;
充满感情色彩的朗读是学生感知文本内容的主要途径,语文教师要能够有效引导学生进入语文情感场,通过有效的朗读指导,激发朗读热情,提升朗读动力,锤炼学生品味文本内涵的技能。
2018年99期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁莉怡;严小蓉;
本文结合实际,通过让学生明确目标、树立信心;多参加假日实践,提高技能;多注重学习,多积累;互相帮助,以老带新,逐个攻破;同时要有一支有经验的、负责的教师队伍等方面来提高中职导游专业学生导游资格证的通过率。
2018年99期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁莉怡;严小蓉;
本文结合实际,通过让学生明确目标、树立信心;多参加假日实践,提高技能;多注重学习,多积累;互相帮助,以老带新,逐个攻破;同时要有一支有经验的、负责的教师队伍等方面来提高中职导游专业学生导游资格证的通过率。
2018年99期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 董璐;
"以人为镜,可以明得失。"每个人都需要以他人所见来衡量自己、发现自身的不足,于教师而言,学生不失为一面良镜,要用好这面镜子,从个人层面看,教师须细心观察学生,留意学生的新动态,及时和学生交流,了解他们内心的变化,以调查的形式了解学生的学习需求;从班级层面看,教师多给孩子们展示自己的机会,在班级中设立常规性的意见反馈箱,以学生之见来反思自己,都是教师"以生为镜",正师行,修己身的佳径。这篇文章将着眼于论证教师对学生行为的观察细致程度将是师生关系亲密度的关键,也是影响教师教育教学预期达成度的关键。
2018年99期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董璐;
"以人为镜,可以明得失。"每个人都需要以他人所见来衡量自己、发现自身的不足,于教师而言,学生不失为一面良镜,要用好这面镜子,从个人层面看,教师须细心观察学生,留意学生的新动态,及时和学生交流,了解他们内心的变化,以调查的形式了解学生的学习需求;从班级层面看,教师多给孩子们展示自己的机会,在班级中设立常规性的意见反馈箱,以学生之见来反思自己,都是教师"以生为镜",正师行,修己身的佳径。这篇文章将着眼于论证教师对学生行为的观察细致程度将是师生关系亲密度的关键,也是影响教师教育教学预期达成度的关键。
2018年99期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯强;
生命并不是独立存在的,而生命教育也不是独立的一门课程,生命的问题体现在人际关系、自我价值、应对生活中的压力,以及如何看待生命整体等诸多方面。小学科学课是一门非常重视生命教育的学科。生命教育贯穿了苏教版三到六年级的每册教材,科学课中涉及了生命教育中"人与己""人与人""人与地""人与天"四个维度之间的关系。
2018年99期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯强;
生命并不是独立存在的,而生命教育也不是独立的一门课程,生命的问题体现在人际关系、自我价值、应对生活中的压力,以及如何看待生命整体等诸多方面。小学科学课是一门非常重视生命教育的学科。生命教育贯穿了苏教版三到六年级的每册教材,科学课中涉及了生命教育中"人与己""人与人""人与地""人与天"四个维度之间的关系。
2018年99期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾予迪;
真正的阅读是读者"我"与"书"合二为一,以一种对话交流的情境模式再现阅读内容,激发阅读兴趣,提高阅读效率,改善阅读习惯。作为一名小学语文老师,我们更应该以培养学生良好的阅读习惯为目的,慢慢激发他们的阅读兴趣,让书本陪伴他们的生活,与书为友。
2018年99期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 顾予迪;
真正的阅读是读者"我"与"书"合二为一,以一种对话交流的情境模式再现阅读内容,激发阅读兴趣,提高阅读效率,改善阅读习惯。作为一名小学语文老师,我们更应该以培养学生良好的阅读习惯为目的,慢慢激发他们的阅读兴趣,让书本陪伴他们的生活,与书为友。
2018年99期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 姜华;
本文分析了目前硬笔书法教学现状,并对其在义务教育阶段的地位进行全面阐述,在素质教育背景下,硬笔书法的重要性逐渐增强,这就需要教师加强对硬笔书法教学的重视,把其贯穿在整个义务教育阶段,让学生有着良好的写字水平,这样不仅有利于学生对于各个科目的学习,还能为学生以后就业提供充足的准备,从而提高学生综合素质。
2018年99期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 姜华;
本文分析了目前硬笔书法教学现状,并对其在义务教育阶段的地位进行全面阐述,在素质教育背景下,硬笔书法的重要性逐渐增强,这就需要教师加强对硬笔书法教学的重视,把其贯穿在整个义务教育阶段,让学生有着良好的写字水平,这样不仅有利于学生对于各个科目的学习,还能为学生以后就业提供充足的准备,从而提高学生综合素质。
2018年99期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋骏;
古典诗词是中国的知识瑰宝、民族精粹,古诗词和音乐有着密不可分的关系。在古诗词教学中,教师将与古诗词相关的歌曲引入教学,有助于学生领会古诗词的内容、意境和情感,也使古诗文教学焕发新的活力。
2018年99期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 蒋骏;
古典诗词是中国的知识瑰宝、民族精粹,古诗词和音乐有着密不可分的关系。在古诗词教学中,教师将与古诗词相关的歌曲引入教学,有助于学生领会古诗词的内容、意境和情感,也使古诗文教学焕发新的活力。
2018年99期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 赖昌健;
《小学语文新课程标准》明确指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。"这体验教育渗透在习作教学中,激发了学生习作的兴趣,使他们写作时有内容可写,在作文中表达了自己的真情实感。
2018年99期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赖昌健;
《小学语文新课程标准》明确指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。"这体验教育渗透在习作教学中,激发了学生习作的兴趣,使他们写作时有内容可写,在作文中表达了自己的真情实感。
2018年99期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李文;陈建珍;
高职教育学制三年,时间短,任务重,短时间内让学生适应高职教育的特点,是让学生顺利完成学习任务的关键,这就需要高职教育工作者,在学生入学初期,深入了解学生的学习特征,加强新生的入学教育,做到有的放矢,提高教学的效率。
2018年99期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李文;陈建珍;
高职教育学制三年,时间短,任务重,短时间内让学生适应高职教育的特点,是让学生顺利完成学习任务的关键,这就需要高职教育工作者,在学生入学初期,深入了解学生的学习特征,加强新生的入学教育,做到有的放矢,提高教学的效率。
2018年99期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李雪;
"学进去,讲出来"教学方式已经悄然走进了我们的课堂,它改变了学与教的方式,落实了学生学习主体地位,而这种方式的课堂主要的组织形式就是"小组合作"。然而"一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。"这则谚语,却时时提醒着我当前课堂小组合作存在着一些问题。
2018年99期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李雪;
"学进去,讲出来"教学方式已经悄然走进了我们的课堂,它改变了学与教的方式,落实了学生学习主体地位,而这种方式的课堂主要的组织形式就是"小组合作"。然而"一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。"这则谚语,却时时提醒着我当前课堂小组合作存在着一些问题。
2018年99期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李原;
外来务工人员子女或多或少地存在心理问题。疏导外来务工人员子女弱势心理的方式有营造民主、平等、友好的氛围;树立外来务工人员子女的主人翁意识;放大优点,帮助外来务工人员子女树立信心关爱学生,让学生品尝可口的"甜点";循循善诱、帮助外来学生努力奋进;因人制宜,了解学生,对症下药;重视家访,协调一致,巩固效果。
2018年99期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李原;
外来务工人员子女或多或少地存在心理问题。疏导外来务工人员子女弱势心理的方式有营造民主、平等、友好的氛围;树立外来务工人员子女的主人翁意识;放大优点,帮助外来务工人员子女树立信心关爱学生,让学生品尝可口的"甜点";循循善诱、帮助外来学生努力奋进;因人制宜,了解学生,对症下药;重视家访,协调一致,巩固效果。
2018年99期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 梁露云;徐勇;
"学生网络合作学习"是新时代的一种学习方式。鉴于农村学校硬件设施完备、师生素质过硬,但合作意识淡薄、合作能力缺乏的现状,教师应培养网络合作学习的意识、加强网络合作学习的指导、建构网络合作学习的模式,把学生网络合作学习广泛地深入到教育教学中去,全面提升学生的能力。
2018年99期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁露云;徐勇;
"学生网络合作学习"是新时代的一种学习方式。鉴于农村学校硬件设施完备、师生素质过硬,但合作意识淡薄、合作能力缺乏的现状,教师应培养网络合作学习的意识、加强网络合作学习的指导、建构网络合作学习的模式,把学生网络合作学习广泛地深入到教育教学中去,全面提升学生的能力。
2018年99期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘威;张鑫;
本文针对在VB语言教学中发现的学生学习目标不明确、课堂参与度不高等问题,提出以过程性考核为导向的VB语言教学模式。分析了传统的考核方式的弊端,给出了在教学实践中应用以过程性考核为导向教学法的步骤和实施方案,总结了应用中要注意的具体问题。在教学实践中取得了较好的效果。
2018年99期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘威;张鑫;
本文针对在VB语言教学中发现的学生学习目标不明确、课堂参与度不高等问题,提出以过程性考核为导向的VB语言教学模式。分析了传统的考核方式的弊端,给出了在教学实践中应用以过程性考核为导向教学法的步骤和实施方案,总结了应用中要注意的具体问题。在教学实践中取得了较好的效果。
2018年99期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 茅秀媛;
识字教学是基础教育的根基,是语文教学的起点,也是阅读和写作的基础。因此识字教学是小学低年级语文教学的重中之重。教师可以从激发识字兴趣和巧用识字方法两方面,培养低年级学生的识字能力。
2018年99期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 茅秀媛;
识字教学是基础教育的根基,是语文教学的起点,也是阅读和写作的基础。因此识字教学是小学低年级语文教学的重中之重。教师可以从激发识字兴趣和巧用识字方法两方面,培养低年级学生的识字能力。
2018年99期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙双双;
课文朗读,是小学语文教学的一项重要任务,就语文学习而言,朗读对课文的理解具有促进作用。文章有千百篇,作者表达的感情更是浩如烟海,不同的文章有不同的朗读方法,朗读必须因文施教,本文从朗读的五种味道谈起,让学生在角色扮演中品尝这五种味道,提升对课文的感悟。
2018年99期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙双双;
课文朗读,是小学语文教学的一项重要任务,就语文学习而言,朗读对课文的理解具有促进作用。文章有千百篇,作者表达的感情更是浩如烟海,不同的文章有不同的朗读方法,朗读必须因文施教,本文从朗读的五种味道谈起,让学生在角色扮演中品尝这五种味道,提升对课文的感悟。
2018年99期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙西美;
高校的学生宿舍是学生的"第二个家庭",做好宿舍管理工作,不仅能促进学生有效开展学习活动,还在一定程度上促进学校良好校风的构建。高校管理工作中宿舍管理工作是重中之重,因此在日常宿舍管理工作中必须明确安全管理的重要意义,善于发现安全管理的问题,从问题出发,采取针对性的安全管理对策,以便保证学生宿舍的安全。
2018年99期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙西美;
高校的学生宿舍是学生的"第二个家庭",做好宿舍管理工作,不仅能促进学生有效开展学习活动,还在一定程度上促进学校良好校风的构建。高校管理工作中宿舍管理工作是重中之重,因此在日常宿舍管理工作中必须明确安全管理的重要意义,善于发现安全管理的问题,从问题出发,采取针对性的安全管理对策,以便保证学生宿舍的安全。
2018年99期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王丹婷;
在信息化以及科技化时代之下,创新以及创业备受社会各界的广泛关注,为了真正落实素质教育并推动新课程改革,我国开始立足于小学教育的现实情况不断地通过创客信息课程的构建来真正地为社会培养出综合型的复合人才。本文以STEAM教育为切入点,具体分析小学创客信息课程构建的现实条件。
2018年99期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王丹婷;
在信息化以及科技化时代之下,创新以及创业备受社会各界的广泛关注,为了真正落实素质教育并推动新课程改革,我国开始立足于小学教育的现实情况不断地通过创客信息课程的构建来真正地为社会培养出综合型的复合人才。本文以STEAM教育为切入点,具体分析小学创客信息课程构建的现实条件。
2018年99期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王强平;
思想政治学科核心素养可以概括为:政治认同、理性精神、法治意识、公共参与四个方面。本文从创设冲突情境,增强政治认同;创设疑难情境,培养理性精神;创设演绎情境,深化法治意识;创设生活情境,渗透公共参与四个维度出发,浅析在情境化教学普遍运用的今天,如何通过创设有效情景,渗透思想政治学科核心素养。
2018年99期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王强平;
思想政治学科核心素养可以概括为:政治认同、理性精神、法治意识、公共参与四个方面。本文从创设冲突情境,增强政治认同;创设疑难情境,培养理性精神;创设演绎情境,深化法治意识;创设生活情境,渗透公共参与四个维度出发,浅析在情境化教学普遍运用的今天,如何通过创设有效情景,渗透思想政治学科核心素养。
2018年99期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王西洋;
贯彻"十九大"精神,优先发展新时代教育事业、实现伟大中国梦。我国教育起源于商代,经历了从商周的"庠序私学"、隋唐科举学校直至近代把教育划分为初等、中等、高级教育,学校集中培养的模式,对当代教育有着深远的影响。但由于互联网、智能科技、生产力高速发展,倒逼教育朝着"个性化""定制化""高效化"趋势发展,作为公立教育的补充,市场化教育应运而生。市场教育机构作为公立课堂的补充,不仅仅是学习时间的延续,同时也承载着针对性培养人才的责任与义务,继而,市场教育机构老师的教书育人能力尤为重要,本文就机构老师课堂效果做简单分析、交流。
2018年99期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王西洋;
贯彻"十九大"精神,优先发展新时代教育事业、实现伟大中国梦。我国教育起源于商代,经历了从商周的"庠序私学"、隋唐科举学校直至近代把教育划分为初等、中等、高级教育,学校集中培养的模式,对当代教育有着深远的影响。但由于互联网、智能科技、生产力高速发展,倒逼教育朝着"个性化""定制化""高效化"趋势发展,作为公立教育的补充,市场化教育应运而生。市场教育机构作为公立课堂的补充,不仅仅是学习时间的延续,同时也承载着针对性培养人才的责任与义务,继而,市场教育机构老师的教书育人能力尤为重要,本文就机构老师课堂效果做简单分析、交流。
2018年99期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴海侠;
一师一优课评选中做了充分准备和预设的一堂作文课却因一个小插曲导致课程没能顺利完成,我反思自己的教学过程,发现教学中师生间思维火花的碰撞是师生共同成长的载体,追问能发现不同的风景。
2018年99期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴海侠;
一师一优课评选中做了充分准备和预设的一堂作文课却因一个小插曲导致课程没能顺利完成,我反思自己的教学过程,发现教学中师生间思维火花的碰撞是师生共同成长的载体,追问能发现不同的风景。
2018年99期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨颜贞;
小学习作教学要改变"高耗低效"被动局面,教师就应当根据具体习作要求和学生的作文水平状况,运用相关习作指导的有效策略,引导学生在写贴近生活作文、进行观察及展开读写结合中实施"乐写"策略,在引导学生给作文立意、选材、组材等过程中实施"会写"策略,在引导习作中实施"会改"策略,从而切实提升学生的习作水平。
2018年99期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨颜贞;
小学习作教学要改变"高耗低效"被动局面,教师就应当根据具体习作要求和学生的作文水平状况,运用相关习作指导的有效策略,引导学生在写贴近生活作文、进行观察及展开读写结合中实施"乐写"策略,在引导学生给作文立意、选材、组材等过程中实施"会写"策略,在引导习作中实施"会改"策略,从而切实提升学生的习作水平。
2018年99期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 叶峰梅;
西塞罗说过:"习惯的力量是巨大的"。在我的教学路上发现有些学生能自觉的课前预习、上课专心听讲,课后认真完成作业等这些都是具有良好的学习习惯,而有些学生则书写潦草、做作业马虎、上课的时候总是爱做小动作,玩橡皮等等,这些是不良的学习习惯。良好的学习习惯能使学生轻松的学好各门学科。而低年学段正是学生养成良好习惯的关键时期。
2018年99期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 叶峰梅;
西塞罗说过:"习惯的力量是巨大的"。在我的教学路上发现有些学生能自觉的课前预习、上课专心听讲,课后认真完成作业等这些都是具有良好的学习习惯,而有些学生则书写潦草、做作业马虎、上课的时候总是爱做小动作,玩橡皮等等,这些是不良的学习习惯。良好的学习习惯能使学生轻松的学好各门学科。而低年学段正是学生养成良好习惯的关键时期。
2018年99期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张学永;
由于农村初中留守儿童特殊的家庭、学校、社会、年龄等因素,他们的心理发展更具有特殊性,教育的开导和疏导干预也具有相当大的难度。父母长期在外,亲情缺失,监管不力,社会复杂,不少黑手把邪恶的魔爪伸向他们,加上农村学校教育缺位,避性不谈,致使留守儿童的健康成长受到严重影响。
2018年99期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张学永;
由于农村初中留守儿童特殊的家庭、学校、社会、年龄等因素,他们的心理发展更具有特殊性,教育的开导和疏导干预也具有相当大的难度。父母长期在外,亲情缺失,监管不力,社会复杂,不少黑手把邪恶的魔爪伸向他们,加上农村学校教育缺位,避性不谈,致使留守儿童的健康成长受到严重影响。
2018年99期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张植;
高中学业水平考试改革是试点方案的中心内容。现如今,考试成绩与科目已然成为招生录取的重要依据,这也是高中学业水平考试改革的突破点。对高中学业水平考试改革内容设计来说,其主要依靠科目类型、成绩使用以及成绩表达这三者来凸显实效性。我国对高中学业水平考试改革的重视,为高中学业水平考试改革最终目标的实现奠定了扎实基础。本文着重探讨高中学业水平考试改革的新探索。
2018年99期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张植;
高中学业水平考试改革是试点方案的中心内容。现如今,考试成绩与科目已然成为招生录取的重要依据,这也是高中学业水平考试改革的突破点。对高中学业水平考试改革内容设计来说,其主要依靠科目类型、成绩使用以及成绩表达这三者来凸显实效性。我国对高中学业水平考试改革的重视,为高中学业水平考试改革最终目标的实现奠定了扎实基础。本文着重探讨高中学业水平考试改革的新探索。
2018年99期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周红梅;
每学期的学习一旦进入尾声,整个教学工作即进入复习阶段。上级领导都要给广大教师提供两节复习示范课,以此解决广大教师的"如何上好复习课"的难题。是的,复习很重要。通过复习,可以让遗忘的知识得到认识,零散的知识变得整合,薄弱的知识得到强化,使所学的知识更加深刻,更加牢固,使生疏的技能通过强化,训练成一种牢固的技能。对以后的学习能起到积极的促进作用,铺垫作用。正如孔子所说:"学而时习之,不亦说乎;学而不思则罔,思而不学则殆。"这充分地说明了复习的作用和重要性。所以每到学期结束,复习工作显得尤其重要。那么,怎样做才能使复习更有效?通过多年的教学活动,我归纳整理了一些经验和方法,今天抛砖引玉,和大家共同商榷。
2018年99期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周红梅;
每学期的学习一旦进入尾声,整个教学工作即进入复习阶段。上级领导都要给广大教师提供两节复习示范课,以此解决广大教师的"如何上好复习课"的难题。是的,复习很重要。通过复习,可以让遗忘的知识得到认识,零散的知识变得整合,薄弱的知识得到强化,使所学的知识更加深刻,更加牢固,使生疏的技能通过强化,训练成一种牢固的技能。对以后的学习能起到积极的促进作用,铺垫作用。正如孔子所说:"学而时习之,不亦说乎;学而不思则罔,思而不学则殆。"这充分地说明了复习的作用和重要性。所以每到学期结束,复习工作显得尤其重要。那么,怎样做才能使复习更有效?通过多年的教学活动,我归纳整理了一些经验和方法,今天抛砖引玉,和大家共同商榷。
2018年99期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱燕红;
理答是教师对学生回答问题后的反应和处理,是课堂问答的重要组成部分。有效理答能成就高效课堂,很好地达成本节课的教学目标,而教育最终是以培养人的能力为目标的。本文通过初中物理课堂的理答实例,来谈谈理答在培养学生能力方面的作用。
2018年99期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 朱燕红;
理答是教师对学生回答问题后的反应和处理,是课堂问答的重要组成部分。有效理答能成就高效课堂,很好地达成本节课的教学目标,而教育最终是以培养人的能力为目标的。本文通过初中物理课堂的理答实例,来谈谈理答在培养学生能力方面的作用。
2018年99期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 郭燕;
现在有些课堂中存在着高耗低效现象,有的课件制作精美,但内容空洞;有的课堂气氛看似热闹,实则浮夸,学生的语文素养并没有提升。要改变这一现状,我们得从有效解读教材开始,把握、吃透教材,师生才能与教材进行真正意义上的对话,准确理解编写者的意图,领悟教材的精髓,为开展高效课堂打好基础。
2018年99期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭燕;
现在有些课堂中存在着高耗低效现象,有的课件制作精美,但内容空洞;有的课堂气氛看似热闹,实则浮夸,学生的语文素养并没有提升。要改变这一现状,我们得从有效解读教材开始,把握、吃透教材,师生才能与教材进行真正意义上的对话,准确理解编写者的意图,领悟教材的精髓,为开展高效课堂打好基础。
2018年99期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 洪欢;
阅读能够培养一个人的文学素养,还可以提升一个人的语言表达能力,所以在小学语文教学中,阅读教学至关重要。随着教育改革的不断深入,小学语文教师已经将阅读教学充分的重视起来,并且也在不断地探索阅读教学导向。高质量的阅读教学也对小学语文教师提出了更高的要求,教师从阅读教学的导向出发,通过教学目标的确立,去探索阅读教学中的启示。通过对小学生培养阅读的兴趣,结合教师自身创新的教学模式对小学生进行差异化的教学,希望可以为小学语文阅读教学提供一些新的思路。
2018年99期 46+48页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 洪欢;
阅读能够培养一个人的文学素养,还可以提升一个人的语言表达能力,所以在小学语文教学中,阅读教学至关重要。随着教育改革的不断深入,小学语文教师已经将阅读教学充分的重视起来,并且也在不断地探索阅读教学导向。高质量的阅读教学也对小学语文教师提出了更高的要求,教师从阅读教学的导向出发,通过教学目标的确立,去探索阅读教学中的启示。通过对小学生培养阅读的兴趣,结合教师自身创新的教学模式对小学生进行差异化的教学,希望可以为小学语文阅读教学提供一些新的思路。
2018年99期 46+48页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑雪英;
在高中语文教学过程中,为能够得到更理想教学效果,使学生语文水平得以有效提升,语文教师应当指导学生对有效学习模式进行应用。在高中语文课程教学中,为能够使学生学习效率得以有效提升,教师可引导学生对探究式学习模式进行运用,从而提升学生探究能力,使其更好学习并掌握语文知识,促使其语文综合水平得以有效提升。
2018年99期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 郑雪英;
在高中语文教学过程中,为能够得到更理想教学效果,使学生语文水平得以有效提升,语文教师应当指导学生对有效学习模式进行应用。在高中语文课程教学中,为能够使学生学习效率得以有效提升,教师可引导学生对探究式学习模式进行运用,从而提升学生探究能力,使其更好学习并掌握语文知识,促使其语文综合水平得以有效提升。
2018年99期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡怀毅;
在小学语文教学中,教师应当紧紧把握相关教学内容特点,依据教学目标,在引导学生参与语文学习的过程中,运用恰当的教学策略,在质疑问难中引导学生进行自主探究,在小组合作学习中搭建学生自主探究的学习平台,在引导学生展开有效对话的过程中培养学生的自主探究学习能力。
2018年99期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡怀毅;
在小学语文教学中,教师应当紧紧把握相关教学内容特点,依据教学目标,在引导学生参与语文学习的过程中,运用恰当的教学策略,在质疑问难中引导学生进行自主探究,在小组合作学习中搭建学生自主探究的学习平台,在引导学生展开有效对话的过程中培养学生的自主探究学习能力。
2018年99期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 崔乃山;
小学语文学科的教学是所有学科的教学基础,因此做好小学语文教学具有十分重要的作用和意义。在小学阶段的课程中,语文教学的提问环节对于小学语文课堂的整体推进和教学质量提升都会起到至关重要的作用。根据笔者多年的小学语文课堂教学经验,首先讨论了小学语文课堂提问技巧会在相关的几个方面起到一定的作用,然后针对小学语文课堂涉及道德相关提问技巧如何运用展开讨论,以供参考。
2018年99期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 崔乃山;
小学语文学科的教学是所有学科的教学基础,因此做好小学语文教学具有十分重要的作用和意义。在小学阶段的课程中,语文教学的提问环节对于小学语文课堂的整体推进和教学质量提升都会起到至关重要的作用。根据笔者多年的小学语文课堂教学经验,首先讨论了小学语文课堂提问技巧会在相关的几个方面起到一定的作用,然后针对小学语文课堂涉及道德相关提问技巧如何运用展开讨论,以供参考。
2018年99期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁黎黎;
随着我国素质教育的不断开展,小学语文课程标准中提出:要培养学生的创新精神,要不断提高学生的表达能力和理解能力。陶行知教育思想对小学语文的教学有着很好的借鉴作用,所以,教师要创新教学方法,培养学生的创新能力。本文就陶行知教育思想对小学语文创新教学的影响简单地进行阐述。
2018年99期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 丁黎黎;
随着我国素质教育的不断开展,小学语文课程标准中提出:要培养学生的创新精神,要不断提高学生的表达能力和理解能力。陶行知教育思想对小学语文的教学有着很好的借鉴作用,所以,教师要创新教学方法,培养学生的创新能力。本文就陶行知教育思想对小学语文创新教学的影响简单地进行阐述。
2018年99期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄碧英;
培养学生的听、说、读、写能力是语文教学的重点。而作文教学又是语文教学中的重头戏。它既是重点也是难点。习作成了学生望而生畏的科目,对学生而言,写作文难,写一篇好的作文更难。本文主要从具体教学实践中提炼出提高学生写作水平的"四步曲"。
2018年99期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄碧英;
培养学生的听、说、读、写能力是语文教学的重点。而作文教学又是语文教学中的重头戏。它既是重点也是难点。习作成了学生望而生畏的科目,对学生而言,写作文难,写一篇好的作文更难。本文主要从具体教学实践中提炼出提高学生写作水平的"四步曲"。
2018年99期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄健;
作文教学是语文教学的重要组成部分。高效的作文教学对提升学生的语言表达能力和语文综合素质具有重要作用,特别是初中作文教学的重要性尤为突出,从事初中作文教学的教师要准确把握新课标中初中作文的教学要求,根据当前初中作文教学的现状,调整思路,创新教学模式,让学生成为课堂教学的主体,以提高学生的语文综合素质为目的,全面提升初中作文教学的效果。
2018年99期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 黄健;
作文教学是语文教学的重要组成部分。高效的作文教学对提升学生的语言表达能力和语文综合素质具有重要作用,特别是初中作文教学的重要性尤为突出,从事初中作文教学的教师要准确把握新课标中初中作文的教学要求,根据当前初中作文教学的现状,调整思路,创新教学模式,让学生成为课堂教学的主体,以提高学生的语文综合素质为目的,全面提升初中作文教学的效果。
2018年99期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄娇蓉;
21世纪是一个知识经济时代,自主创新能力已成为国家核心竞争力的决定性因素,更是人才的竞争。正如胡锦涛总书记在"12·15"重要讲话中说得那样:"一个国家、一个民族要赢得发展、造福人类,必须注重自主创新。"人们对富有创造力的成功人士进行研究之后,人们发现了这类人都有一个普遍的特质那就是善于思考,如牛顿看到苹果落地就会思考,为什么苹果是落到地上而不是飞到天上去?瓦特看到水壶里的水,顶开壶盖,也会思考为什么水可以顶开壶盖呢?既然善于思考那么重要,那么,在小学语文中如何培养学生良好的思考习惯呢?我觉得可以从以下几个方面做起:
2018年99期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄娇蓉;
21世纪是一个知识经济时代,自主创新能力已成为国家核心竞争力的决定性因素,更是人才的竞争。正如胡锦涛总书记在"12·15"重要讲话中说得那样:"一个国家、一个民族要赢得发展、造福人类,必须注重自主创新。"人们对富有创造力的成功人士进行研究之后,人们发现了这类人都有一个普遍的特质那就是善于思考,如牛顿看到苹果落地就会思考,为什么苹果是落到地上而不是飞到天上去?瓦特看到水壶里的水,顶开壶盖,也会思考为什么水可以顶开壶盖呢?既然善于思考那么重要,那么,在小学语文中如何培养学生良好的思考习惯呢?我觉得可以从以下几个方面做起:
2018年99期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄心益;
语文阅读教学对于小学语文的教育是十分重要的,只有坚持小学语文阅读的品质,才能使小学语文的价值得到充分的发挥,低年级正是学习观形成的关键时期,所以对学生良好价值观的引导显得格外的重要。并且能够为学生的学科学习提供强有力的支持。本文将以低年级语文阅读教学的实践和创新策略为研究方向,希望能够对低年级语文阅读教学提供一些借鉴,从而使低年级小学阅读教学的整体水平得到提升。
2018年99期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 黄心益;
语文阅读教学对于小学语文的教育是十分重要的,只有坚持小学语文阅读的品质,才能使小学语文的价值得到充分的发挥,低年级正是学习观形成的关键时期,所以对学生良好价值观的引导显得格外的重要。并且能够为学生的学科学习提供强有力的支持。本文将以低年级语文阅读教学的实践和创新策略为研究方向,希望能够对低年级语文阅读教学提供一些借鉴,从而使低年级小学阅读教学的整体水平得到提升。
2018年99期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄懿;
阅读教学是小学低年级语文教学中的重要组成部分,直接影响到小学生的语文阅读能力。但是目前,教师在小学低年级语文阅读中还存在脱离实际等问题,无法帮助小学生养成爱读书的习惯。基于此,本文就对陶行知生活教育理论在小学低年级语文阅读教学中的运用方法进行探究,以期为小学低年级语文阅读教学提供参考依据。
2018年99期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄懿;
阅读教学是小学低年级语文教学中的重要组成部分,直接影响到小学生的语文阅读能力。但是目前,教师在小学低年级语文阅读中还存在脱离实际等问题,无法帮助小学生养成爱读书的习惯。基于此,本文就对陶行知生活教育理论在小学低年级语文阅读教学中的运用方法进行探究,以期为小学低年级语文阅读教学提供参考依据。
2018年99期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 黄志惠;
在小学语文教学中教师要积极构筑深度对话,构造灵动的语文课堂,让学生对文章有深层次的了解。通过对话能充分预设,引导学生生成;通过对话能链接生活,让学生表达出个性情感;通过对话能促进换位体验,让学生和作者形成情感共鸣。这些方法都能让学生展开个性化阅读,提高学习能力。
2018年99期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 黄志惠;
在小学语文教学中教师要积极构筑深度对话,构造灵动的语文课堂,让学生对文章有深层次的了解。通过对话能充分预设,引导学生生成;通过对话能链接生活,让学生表达出个性情感;通过对话能促进换位体验,让学生和作者形成情感共鸣。这些方法都能让学生展开个性化阅读,提高学习能力。
2018年99期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 焦祥春;
伴随着教育体制和新课程标准改革的不断深化,微课这种新型的教学手段正在逐渐被小学语文教师更多地应用于教学之中,并发挥了一定的作用、取得了一定的显著成绩。本文旨在探讨微课应用于小学语文教学的优势,并分析其对教改的启示,提出一定的应用策略与建议。
2018年99期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 焦祥春;
伴随着教育体制和新课程标准改革的不断深化,微课这种新型的教学手段正在逐渐被小学语文教师更多地应用于教学之中,并发挥了一定的作用、取得了一定的显著成绩。本文旨在探讨微课应用于小学语文教学的优势,并分析其对教改的启示,提出一定的应用策略与建议。
2018年99期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 兰凡红;
有效教学作为教学活动所追求的最高境界,已经成为语文教育工作者不可回避的问题。因此,如何利用有效性策略来提高小学语文课堂的教学质量是现阶段语文课堂教学的重点所在,为此,本文从精设教学目标、改变教学方法、重视自主学习三方面展开了论述。
2018年99期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 兰凡红;
有效教学作为教学活动所追求的最高境界,已经成为语文教育工作者不可回避的问题。因此,如何利用有效性策略来提高小学语文课堂的教学质量是现阶段语文课堂教学的重点所在,为此,本文从精设教学目标、改变教学方法、重视自主学习三方面展开了论述。
2018年99期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 罗瑾;
初中语文的阅读学习对于学生本身来说是非常重要的,因为想要学好语文、学好其他学科,最基础的就是学生具备较强的阅读能力。阅读是语文教学当中极为重要的内容之一,在初中语文的教学当中发挥了非常重要的作用,但是在当前新课程改革的背景下,初中语文教师应该如何提升阅读教学的有效性成了当前教育教学工作当中亟待解决的重要问题。基于此,本文针对如何提升初中语文阅读教学的有效途径展开分析和研究,促进初中语文阅读教学质量和效率的整体提高。
2018年99期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 罗瑾;
初中语文的阅读学习对于学生本身来说是非常重要的,因为想要学好语文、学好其他学科,最基础的就是学生具备较强的阅读能力。阅读是语文教学当中极为重要的内容之一,在初中语文的教学当中发挥了非常重要的作用,但是在当前新课程改革的背景下,初中语文教师应该如何提升阅读教学的有效性成了当前教育教学工作当中亟待解决的重要问题。基于此,本文针对如何提升初中语文阅读教学的有效途径展开分析和研究,促进初中语文阅读教学质量和效率的整体提高。
2018年99期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 汤娟;
情感在作文教学中具有举足轻重的地位,苏霍姆林斯基曾将学生的情感比喻成土地,将学生的智力比喻成种子,他提出:只重视种子而忽略耕地就是抛出种子喂麻雀。每篇美文都是有感而发,情感就好比文章的灵魂,缺少情感的作文就会误入歧途。语文作文教学正呼唤着真实与情感的回归,做到教学过程中的情感化,教师应致力用自己对学生的真实情感去带动学生正面的情感反应,使学生热衷于练笔,倾情于文字之间。那么,怎样才能帮助学生形成良好的文情互动呢?本文从四个方面进行探讨和分析。
2018年99期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 汤娟;
情感在作文教学中具有举足轻重的地位,苏霍姆林斯基曾将学生的情感比喻成土地,将学生的智力比喻成种子,他提出:只重视种子而忽略耕地就是抛出种子喂麻雀。每篇美文都是有感而发,情感就好比文章的灵魂,缺少情感的作文就会误入歧途。语文作文教学正呼唤着真实与情感的回归,做到教学过程中的情感化,教师应致力用自己对学生的真实情感去带动学生正面的情感反应,使学生热衷于练笔,倾情于文字之间。那么,怎样才能帮助学生形成良好的文情互动呢?本文从四个方面进行探讨和分析。
2018年99期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐光顺;
在现阶段的小学语文教学过程中,教师既要培养学生的语用能力,与此同时也要发展学生听、说、读、写等四方面的综合素质。以小学作文为例,如何突破传统的作文教学的框架,使得现阶段的作文教学富有活力与创意,成为教师需要思考的关键问题。文章围绕"运用思维导图优化小学作文教学"这一主题,展开具体的分析研究。
2018年99期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 唐光顺;
在现阶段的小学语文教学过程中,教师既要培养学生的语用能力,与此同时也要发展学生听、说、读、写等四方面的综合素质。以小学作文为例,如何突破传统的作文教学的框架,使得现阶段的作文教学富有活力与创意,成为教师需要思考的关键问题。文章围绕"运用思维导图优化小学作文教学"这一主题,展开具体的分析研究。
2018年99期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王阳;
《语文课程标准》指出:"阅读教学中要珍视学生独特的感受、体验和理解,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。"要注意"为学生设计体验性的活动"。阅读材料是一个有机整体,教师对文章的精剖细讲,会将文本内容分析的支离破碎,过于琐碎;课堂上学生被老师牵着走,高强度的思维活动只会让学生疲于奔命,长此以往,会使学生逐渐失去学习的兴趣。重视学生的自我体验,让其揣摩有所感悟,才能真正将内化文本,才能发挥阅读材料的作用,使学生能举一反三。
2018年99期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王阳;
《语文课程标准》指出:"阅读教学中要珍视学生独特的感受、体验和理解,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。"要注意"为学生设计体验性的活动"。阅读材料是一个有机整体,教师对文章的精剖细讲,会将文本内容分析的支离破碎,过于琐碎;课堂上学生被老师牵着走,高强度的思维活动只会让学生疲于奔命,长此以往,会使学生逐渐失去学习的兴趣。重视学生的自我体验,让其揣摩有所感悟,才能真正将内化文本,才能发挥阅读材料的作用,使学生能举一反三。
2018年99期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢斯燕;
在语文教学中,既要精心预设教学过程,又能敏锐捕捉课堂中的生成之源,把"预设"与"生成"巧妙结合,才能使语文课堂充满智慧的火花,焕发出生命的活力。
2018年99期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢斯燕;
在语文教学中,既要精心预设教学过程,又能敏锐捕捉课堂中的生成之源,把"预设"与"生成"巧妙结合,才能使语文课堂充满智慧的火花,焕发出生命的活力。
2018年99期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐云;
随着我国素质教育的不断开展,心理健康教育越来越受到人们的重视,在教学中渗透心理健康教育也成为当前教师的重要任务。语文是我们的母语,它记载着中华五千年历史文化的结晶,对培养学生的核心素养,开展心理健康教育有着巨大的优势。因此,在小学语文教学中,教师要充分发挥语文教学的意义,结合学生当前身心发展的特点,运用丰富的教学方法,在教学中有效的渗透心理健康教育,进而完善学生的人格,促使学生身心健康的全面发展。本文就小学语文教学中渗透心理健康教育的新途径进行探讨。
2018年99期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 徐云;
随着我国素质教育的不断开展,心理健康教育越来越受到人们的重视,在教学中渗透心理健康教育也成为当前教师的重要任务。语文是我们的母语,它记载着中华五千年历史文化的结晶,对培养学生的核心素养,开展心理健康教育有着巨大的优势。因此,在小学语文教学中,教师要充分发挥语文教学的意义,结合学生当前身心发展的特点,运用丰富的教学方法,在教学中有效的渗透心理健康教育,进而完善学生的人格,促使学生身心健康的全面发展。本文就小学语文教学中渗透心理健康教育的新途径进行探讨。
2018年99期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 颜福业;
古诗词校本课程开发是语文能力的整体发展、语文教学的综合运用、语文课程和其他学科的沟通,可以提高中学生语文学科素养的有效途径之一,有利于学生的全面发展,促进老师的专业成长及学校办学特色的形成。
2018年99期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 颜福业;
古诗词校本课程开发是语文能力的整体发展、语文教学的综合运用、语文课程和其他学科的沟通,可以提高中学生语文学科素养的有效途径之一,有利于学生的全面发展,促进老师的专业成长及学校办学特色的形成。
2018年99期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 杨玉霞;
"两先两后"教学模式是近年来新兴的热门话题,具体指"先学后教,先练后导",通过教师的积极引导,让学生从固有的"让他做"模式变成"他要做"模式,培养学生自主探究、积极互动交流的学习模式和学习方法。教师是指路人,学生是探索者,通过"两先两后"模式,巩固学生学习主体地位,使学生学习欲望转化成一种内在动力。
2018年99期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨玉霞;
"两先两后"教学模式是近年来新兴的热门话题,具体指"先学后教,先练后导",通过教师的积极引导,让学生从固有的"让他做"模式变成"他要做"模式,培养学生自主探究、积极互动交流的学习模式和学习方法。教师是指路人,学生是探索者,通过"两先两后"模式,巩固学生学习主体地位,使学生学习欲望转化成一种内在动力。
2018年99期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 于殿辉;
汉语作为我国的国语,学好语文也是对所有中国人的基本要求。而古诗词作为我国古典文学的传承,可以丰富学生的文化底蕴,将群文阅读应用于小学古诗词教学当中,对于提高学生的学习效率,促进成长具有重要作用。为此,本文笔者结合实际教学经验,对小学古诗词的群文阅读教学方法进行分析。
2018年99期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 于殿辉;
汉语作为我国的国语,学好语文也是对所有中国人的基本要求。而古诗词作为我国古典文学的传承,可以丰富学生的文化底蕴,将群文阅读应用于小学古诗词教学当中,对于提高学生的学习效率,促进成长具有重要作用。为此,本文笔者结合实际教学经验,对小学古诗词的群文阅读教学方法进行分析。
2018年99期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 于鸿雁;
在现代媒体技术日趋完善的当下,语文教学即面临着机遇,同时也面临着挑战,如何使语文教学具有知识性,趣味性和终生性,是值得探究的。
2018年99期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 于鸿雁;
在现代媒体技术日趋完善的当下,语文教学即面临着机遇,同时也面临着挑战,如何使语文教学具有知识性,趣味性和终生性,是值得探究的。
2018年99期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张蕾;
新课程标准要求将自主、合作、探究式教学,引入语文基础教学理念中。加强这三种教学方式的有效结合,能够提高学生的自主学习地位,在新课程改革下,初中语文面临着众多的挑战与机遇,教师必须结合创新发展要求提高教学水平,能够做到推陈出新,实现语文教学的综合性与实践性,引导学生进行自主探究式合作,培养学生团结协作与勇于探究的精神。本文在新课程改革背景下简要分析初中语文创新发展路径,并提出具体的语文教学策略,希冀促进初中语文教学改革进一步拓展延伸,切实提高学生的语文学习兴趣,增强学生语文学习主动性。
2018年99期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张蕾;
新课程标准要求将自主、合作、探究式教学,引入语文基础教学理念中。加强这三种教学方式的有效结合,能够提高学生的自主学习地位,在新课程改革下,初中语文面临着众多的挑战与机遇,教师必须结合创新发展要求提高教学水平,能够做到推陈出新,实现语文教学的综合性与实践性,引导学生进行自主探究式合作,培养学生团结协作与勇于探究的精神。本文在新课程改革背景下简要分析初中语文创新发展路径,并提出具体的语文教学策略,希冀促进初中语文教学改革进一步拓展延伸,切实提高学生的语文学习兴趣,增强学生语文学习主动性。
2018年99期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张韡桢;
在当今信息技术不断创新完善的时代背景下,小学语文课程教学中开始广泛应用微课的形式进行现场教学。微课作为互联网时代背景之下一种新的教学模式,在实践应用过程中能够改变传统的教学形式,获得高效教学的效果。微课教学可以激发学生的学习热情,培养学生的自主学习能力,有助于丰富课堂教学内容。所以,将深入对小学语文习作教学中应用微课的策略进行探究分析,让学生能够主动地参加到课堂中来,真正变成课堂的主人,从而可以更好地掌握知识,获得全面发展。
2018年99期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张韡桢;
在当今信息技术不断创新完善的时代背景下,小学语文课程教学中开始广泛应用微课的形式进行现场教学。微课作为互联网时代背景之下一种新的教学模式,在实践应用过程中能够改变传统的教学形式,获得高效教学的效果。微课教学可以激发学生的学习热情,培养学生的自主学习能力,有助于丰富课堂教学内容。所以,将深入对小学语文习作教学中应用微课的策略进行探究分析,让学生能够主动地参加到课堂中来,真正变成课堂的主人,从而可以更好地掌握知识,获得全面发展。
2018年99期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郑丽;
小学生是国家发展的未来与希望,因此,作为一名小学语文教师,更是要明确自身所肩负的重要教学职责和使命,并在新课改背景下,致力于小学语文教育教学方式的积极探寻,进而也才利于培养出21世纪社会所需的素质型人才。不过,在研究调查中也发现,当前小学语文教育教学中还依旧存在诸多的问题,所以,想要实现小学语文教育教学改革,就必须要正视这些问题,进而才能提出更加具有针对性的解决对策。
2018年99期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 郑丽;
小学生是国家发展的未来与希望,因此,作为一名小学语文教师,更是要明确自身所肩负的重要教学职责和使命,并在新课改背景下,致力于小学语文教育教学方式的积极探寻,进而也才利于培养出21世纪社会所需的素质型人才。不过,在研究调查中也发现,当前小学语文教育教学中还依旧存在诸多的问题,所以,想要实现小学语文教育教学改革,就必须要正视这些问题,进而才能提出更加具有针对性的解决对策。
2018年99期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周雯娟;
古诗词生活化教学,为学生提供更加熟悉的教学场景,不仅能够消除学生对古诗词学习的陌生感,还可以帮助他们更好的领会古诗词独有意味。因此,在明确古诗词生活化教学重要意义的前提下,通过在日常生活场景中增强学生对古诗词的理解能力,提供更加积极客观的评价方式,从而更好地满足中职语文古诗词生活化教学需求。
2018年99期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周雯娟;
古诗词生活化教学,为学生提供更加熟悉的教学场景,不仅能够消除学生对古诗词学习的陌生感,还可以帮助他们更好的领会古诗词独有意味。因此,在明确古诗词生活化教学重要意义的前提下,通过在日常生活场景中增强学生对古诗词的理解能力,提供更加积极客观的评价方式,从而更好地满足中职语文古诗词生活化教学需求。
2018年99期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周晓晶;代红艳;
随着新课程改革的不断推进,自主探究以及小组合作等学习方式逐渐得到了广大教育者的重视以及应用。然而在实际教学中,由于受多方面因素的影响,学生自主探究学习的效率却一直得不到提升,究其根本,其主要原因还是在于学生缺乏良好的问题意识。在小学语文阅读教学中,想要培养学生的问题意识,就需要教师能够运用各种教学手段,促进学生在阅读学习的同时,产生质疑以及探索的心态,从而驱使学生不断发散思维,由少至多、由粗至精的提出问题,并从认知与情感两个不同的方面进行促进。以问题作为核心,提升学生的思维能力,拓展其视野,使其最终成为思想独立的人才。
2018年99期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周晓晶;代红艳;
随着新课程改革的不断推进,自主探究以及小组合作等学习方式逐渐得到了广大教育者的重视以及应用。然而在实际教学中,由于受多方面因素的影响,学生自主探究学习的效率却一直得不到提升,究其根本,其主要原因还是在于学生缺乏良好的问题意识。在小学语文阅读教学中,想要培养学生的问题意识,就需要教师能够运用各种教学手段,促进学生在阅读学习的同时,产生质疑以及探索的心态,从而驱使学生不断发散思维,由少至多、由粗至精的提出问题,并从认知与情感两个不同的方面进行促进。以问题作为核心,提升学生的思维能力,拓展其视野,使其最终成为思想独立的人才。
2018年99期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱继东;
在语文教材中,选入了许多名家名篇作为教学内容。这些文章大多具有独特的情感背景、写作手法、语言风格和作者特性,脍炙人口、流传甚广。阅读和学习这些名家名篇对于学生的语文能力的培养和思想境界的提升具有相当大的裨益,但是需要注意到,这些名家名篇的创作都有其独特的创作背景,其创作对象并不是小学生,因此对于小学生而言其成人性思维相对来说就很难以理解。虽说杂选入教材时这些名家名篇都做了一部分的改动,但是教师必须在基于学生的学习能力、阅读背景和学习兴趣的基础上展开教学。要想使名家名篇的教学更加有效,本文认为需要从四个方面进行。
2018年99期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱继东;
在语文教材中,选入了许多名家名篇作为教学内容。这些文章大多具有独特的情感背景、写作手法、语言风格和作者特性,脍炙人口、流传甚广。阅读和学习这些名家名篇对于学生的语文能力的培养和思想境界的提升具有相当大的裨益,但是需要注意到,这些名家名篇的创作都有其独特的创作背景,其创作对象并不是小学生,因此对于小学生而言其成人性思维相对来说就很难以理解。虽说杂选入教材时这些名家名篇都做了一部分的改动,但是教师必须在基于学生的学习能力、阅读背景和学习兴趣的基础上展开教学。要想使名家名篇的教学更加有效,本文认为需要从四个方面进行。
2018年99期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱真彬;
众所周知,职业教育中"重技能、轻文化"的现象普遍。然而,文化基础是中职生今后人生发展的根本。所以,在中职语文课教学中要践行以生为本的教学理念,大力实施因材施教的教学原则,从而为以后的创业打下坚实的基础。本文围绕如何以生为本开展教学,旨在满足学生的内需。
2018年99期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱真彬;
众所周知,职业教育中"重技能、轻文化"的现象普遍。然而,文化基础是中职生今后人生发展的根本。所以,在中职语文课教学中要践行以生为本的教学理念,大力实施因材施教的教学原则,从而为以后的创业打下坚实的基础。本文围绕如何以生为本开展教学,旨在满足学生的内需。
2018年99期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
- 窦建青;
在数学的学习过程中,计算能力可以说是一个至关重要的因素。小学阶段是奠定计算能力基础的关键时期。拥有了灵活多变的计算能力,就能在数学学习中获得优良的成绩。因此,在小学数学的教学过程中,教师一面要深入剖析教材特性,一面要采用各种方式培养学生的计算能力。本文充分阐释了小学计算能力的基础作用,提出了培养小学生计算能力的基本方式。
2018年99期 77+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 窦建青;
在数学的学习过程中,计算能力可以说是一个至关重要的因素。小学阶段是奠定计算能力基础的关键时期。拥有了灵活多变的计算能力,就能在数学学习中获得优良的成绩。因此,在小学数学的教学过程中,教师一面要深入剖析教材特性,一面要采用各种方式培养学生的计算能力。本文充分阐释了小学计算能力的基础作用,提出了培养小学生计算能力的基本方式。
2018年99期 77+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆巧英;
应用题审题能力是学生学习活动中必须具备的技能,是促进学生智力发展的基本要素。因此,应用题是小学数学教学内容的重点,也是难点,它始终贯穿于整个小学数学教学。目前,从教学实践来看,小学高年级学生应用题出错率较高,因此培养学生应用题审题能力显得尤为重要。
2018年99期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陆巧英;
应用题审题能力是学生学习活动中必须具备的技能,是促进学生智力发展的基本要素。因此,应用题是小学数学教学内容的重点,也是难点,它始终贯穿于整个小学数学教学。目前,从教学实践来看,小学高年级学生应用题出错率较高,因此培养学生应用题审题能力显得尤为重要。
2018年99期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 卜安冬;
翻转课堂作为当今学生为主的课堂教学模式的重要体现,对于提升初中数学教学质量有着较大的推动作用。教师在课堂教学过程中可以通过项目化教学、微课教学等模式切实保证数学翻转课堂教学质量。本文我从近年来个人教学经验入手为大家分析初中数学翻转课堂的有效应用。
2018年99期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 卜安冬;
翻转课堂作为当今学生为主的课堂教学模式的重要体现,对于提升初中数学教学质量有着较大的推动作用。教师在课堂教学过程中可以通过项目化教学、微课教学等模式切实保证数学翻转课堂教学质量。本文我从近年来个人教学经验入手为大家分析初中数学翻转课堂的有效应用。
2018年99期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡维新;
随着新课改的不断深入,教学目标也发生相应变化,在此背景下,如何有效提高初中数学课堂的教学效率就成了广大初中教师面对的首要问题。但通过实情分析,许多教师的教学模式仍停留在传统应试教育模式,学生在课堂学习中只能被动吸收。基于此,教师在实际教学过程中,需转变为以生为本的教学理念,通过多种创新性教学模式的综合性使用,不断提高初中数学的有效性,为学生全面发展提供保障。
2018年99期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡维新;
随着新课改的不断深入,教学目标也发生相应变化,在此背景下,如何有效提高初中数学课堂的教学效率就成了广大初中教师面对的首要问题。但通过实情分析,许多教师的教学模式仍停留在传统应试教育模式,学生在课堂学习中只能被动吸收。基于此,教师在实际教学过程中,需转变为以生为本的教学理念,通过多种创新性教学模式的综合性使用,不断提高初中数学的有效性,为学生全面发展提供保障。
2018年99期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 丁学伏;
数学科目知识点具有一定的复杂性和抽象性,教师和学生都需具备健全的知识体系和思维习惯。在初中数学教学过程中,教师需适时转变为"以生为本"的教学理念,转变成学生视角进行课堂建设,通过多种创新性教学模式的有效运用,实现对意识课堂的有效改造。本文列举了教学过程中存在的几点问题,然后提出了几点解决策略,希望能为广大初中数学教师提供一些新思考,以切实提高初中数学教学的有效性。
2018年99期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁学伏;
数学科目知识点具有一定的复杂性和抽象性,教师和学生都需具备健全的知识体系和思维习惯。在初中数学教学过程中,教师需适时转变为"以生为本"的教学理念,转变成学生视角进行课堂建设,通过多种创新性教学模式的有效运用,实现对意识课堂的有效改造。本文列举了教学过程中存在的几点问题,然后提出了几点解决策略,希望能为广大初中数学教师提供一些新思考,以切实提高初中数学教学的有效性。
2018年99期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 丁祖峰;
数学作为三大主科之一,具有强大的应用性,对小学生课程学习有着十分重要的影响。而且对学生以后逻辑思维发展也有一定的作用,这是毋庸置疑的,但是小学生具有贪玩的本性,心智还没有完全成熟,还没有自主学习的意识,这时数学教学中老师的责任就十分重大了,教学不仅是一个知识传递的过程,也是教师建构正确的教学方式的过程。"音乐性"数学课堂的构建,便是一条佳径,本文从当前数学教学的现状出发,探讨"音乐性"数学课堂的构建的重要性和如何构建小学音乐性数学课堂的方法。
2018年99期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁祖峰;
数学作为三大主科之一,具有强大的应用性,对小学生课程学习有着十分重要的影响。而且对学生以后逻辑思维发展也有一定的作用,这是毋庸置疑的,但是小学生具有贪玩的本性,心智还没有完全成熟,还没有自主学习的意识,这时数学教学中老师的责任就十分重大了,教学不仅是一个知识传递的过程,也是教师建构正确的教学方式的过程。"音乐性"数学课堂的构建,便是一条佳径,本文从当前数学教学的现状出发,探讨"音乐性"数学课堂的构建的重要性和如何构建小学音乐性数学课堂的方法。
2018年99期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭亚;
随着教学模式及教学观念的不断转变,当今的教学过程中更加重视学生的主动性的体现,即更加重视导学互动式教学的开展。本文将从"导学"先行,巧妙利用导学资源引导学生充分的开展课前预习;"互动"充分,善于开展师生互动让课堂教学更加丰富多彩;导学互动与合作学习的巧妙结合,提高学生合作学习的效率;导学互动在归纳总结教学中的应用,锻炼学生的总结能力四方面详细探究在初中数学教学的过程之中如何更好地开展导学互动来让学生高效地接受数学学科的知识。
2018年99期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭亚;
随着教学模式及教学观念的不断转变,当今的教学过程中更加重视学生的主动性的体现,即更加重视导学互动式教学的开展。本文将从"导学"先行,巧妙利用导学资源引导学生充分的开展课前预习;"互动"充分,善于开展师生互动让课堂教学更加丰富多彩;导学互动与合作学习的巧妙结合,提高学生合作学习的效率;导学互动在归纳总结教学中的应用,锻炼学生的总结能力四方面详细探究在初中数学教学的过程之中如何更好地开展导学互动来让学生高效地接受数学学科的知识。
2018年99期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 郝智云;
在小学数学的课堂教学中,必须注重学生的身心发展特点,通过多种方法和策略,教师可以准确地捕捉到学生所揭示的不同的智力倾向,利用有针对性的评价策略可以有效地激发学生学习和突出学生的思维个性,从而充分发挥学生的主观能动性,培养学生良好的数学学习习惯。
2018年99期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 郝智云;
在小学数学的课堂教学中,必须注重学生的身心发展特点,通过多种方法和策略,教师可以准确地捕捉到学生所揭示的不同的智力倾向,利用有针对性的评价策略可以有效地激发学生学习和突出学生的思维个性,从而充分发挥学生的主观能动性,培养学生良好的数学学习习惯。
2018年99期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 胡敬宇;
小学数学是学生学习数学的基础,对学生今后的学习有着重要的作用。在新课改的背景下,对小学数学教学也提出了新的教学要求,要求教师在课堂中充分确立学生的主体地位,提高课堂教学有效性,促进学生综合能力的有效提升。通过对话教学的运用,不仅活跃了课堂学习气氛,加强了师生之间的互动交流,激发了学生的学习热情,更提高了学生的学习效率,提高了学生自主学习能力和思维能力,为提高数学课堂教学有效性提供了积极的帮助。本文就小学数学教学中对话教学的应用进行探讨。
2018年99期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 胡敬宇;
小学数学是学生学习数学的基础,对学生今后的学习有着重要的作用。在新课改的背景下,对小学数学教学也提出了新的教学要求,要求教师在课堂中充分确立学生的主体地位,提高课堂教学有效性,促进学生综合能力的有效提升。通过对话教学的运用,不仅活跃了课堂学习气氛,加强了师生之间的互动交流,激发了学生的学习热情,更提高了学生的学习效率,提高了学生自主学习能力和思维能力,为提高数学课堂教学有效性提供了积极的帮助。本文就小学数学教学中对话教学的应用进行探讨。
2018年99期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 姜旭东;
随着我国新课改深入发展,教师在关注书本知识讲授实况的同时,更为关注学生核心素养培育情况,其中学生创造性思维能力作为其核心素养中重要构成要素,是教师课堂教学过程中的培育重点,如何有效落实该能力培养目标成为教师研究与分析的重点内容。本文通过对高中数学中学生创造性思维能力的培养方略进行分析,以期为提高高中数学教学质量提供依据。
2018年99期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 姜旭东;
随着我国新课改深入发展,教师在关注书本知识讲授实况的同时,更为关注学生核心素养培育情况,其中学生创造性思维能力作为其核心素养中重要构成要素,是教师课堂教学过程中的培育重点,如何有效落实该能力培养目标成为教师研究与分析的重点内容。本文通过对高中数学中学生创造性思维能力的培养方略进行分析,以期为提高高中数学教学质量提供依据。
2018年99期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋积香;
随着新课程的不断改革,教师在课堂上的教学要不断地激发学生学习数学的兴趣,不断提高课堂的教学效率。数学教学要吸引学生来进行探究,让学生能够体会数学的逻辑思维。因此,教师在初中数学课堂上要根据学生的学习特点,设计相应的教学案例。本文根据七年级上册人教版数学第一章《有理数的加法》来进行教学设计,希望能给予教师一定的帮助。
2018年99期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：163 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 蒋积香;
随着新课程的不断改革,教师在课堂上的教学要不断地激发学生学习数学的兴趣,不断提高课堂的教学效率。数学教学要吸引学生来进行探究,让学生能够体会数学的逻辑思维。因此,教师在初中数学课堂上要根据学生的学习特点,设计相应的教学案例。本文根据七年级上册人教版数学第一章《有理数的加法》来进行教学设计,希望能给予教师一定的帮助。
2018年99期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：163 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孔冬良;
小学数学教学的开展需要以学生综合能力的培养为主,从根本上提高学生的数学意识,建立优秀的数学思维,能够在关键教学时期,尽快地适应当代的课程改革,为适应当前教学改革的形式,教师需要做好教学方式的选择,结合学生的实际生活和个性化发展方向来进行教学设计。想要全面提高教学水平,需要做到因材施教,通过运用分层教学法以满足学生的发展需求,充分了解学生的学习特点,挖掘学生自身所具有的闪光点,全面提高学生学习能力。
2018年99期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孔冬良;
小学数学教学的开展需要以学生综合能力的培养为主,从根本上提高学生的数学意识,建立优秀的数学思维,能够在关键教学时期,尽快地适应当代的课程改革,为适应当前教学改革的形式,教师需要做好教学方式的选择,结合学生的实际生活和个性化发展方向来进行教学设计。想要全面提高教学水平,需要做到因材施教,通过运用分层教学法以满足学生的发展需求,充分了解学生的学习特点,挖掘学生自身所具有的闪光点,全面提高学生学习能力。
2018年99期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 李伟达;
高中数学是高中的重点学科,教师在进行教学时候要注意学生的掌握情况和解题思路,保证综合题型的正确解题方式。反思性教学说的就是教师不能机械重复自己的教学方法,要注意学生的情况,对自己的教学进行改变,同时反思教学也是要求学生进行反思,总之最终反思结果是要对教学质量起到促进作用。
2018年99期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李伟达;
高中数学是高中的重点学科,教师在进行教学时候要注意学生的掌握情况和解题思路,保证综合题型的正确解题方式。反思性教学说的就是教师不能机械重复自己的教学方法,要注意学生的情况,对自己的教学进行改变,同时反思教学也是要求学生进行反思,总之最终反思结果是要对教学质量起到促进作用。
2018年99期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林朝根;
学习数学思想是掌握数学课程的精髓,特别是在高中数学课堂的数列教学中渗透数学思想方法,不仅有利于提升高中生学习数学数列的兴趣,而且能够让高中生真正意识到高中数列问题本质,从而将枯燥的数列公式、抽象的例题进行理解。基于渗透数学思想的教育方法,不仅能够培养高中生分析问题和解决问题的能力,而且有助于激发学生的创新思维和想象能力的发展,最大限度地提高高中生的数学学习效率。因此,在高中数学课堂数列教学中渗透数学思想方法具有非常重要的意义。本文在分析数学思想方法的基础上,对于如何在高中数学课堂数列教学中渗透数学思想方法进行深入的探索。
2018年99期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林朝根;
学习数学思想是掌握数学课程的精髓,特别是在高中数学课堂的数列教学中渗透数学思想方法,不仅有利于提升高中生学习数学数列的兴趣,而且能够让高中生真正意识到高中数列问题本质,从而将枯燥的数列公式、抽象的例题进行理解。基于渗透数学思想的教育方法,不仅能够培养高中生分析问题和解决问题的能力,而且有助于激发学生的创新思维和想象能力的发展,最大限度地提高高中生的数学学习效率。因此,在高中数学课堂数列教学中渗透数学思想方法具有非常重要的意义。本文在分析数学思想方法的基础上,对于如何在高中数学课堂数列教学中渗透数学思想方法进行深入的探索。
2018年99期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林福;
课堂教与学的行为和教师的课堂组织引导息息相关。教师日常教学行为更具针对性。在有限的课堂教学时间内产出更高的教学效益。重视学生课堂学习内容与步骤的设计,保证课堂教学的有效性。巧妙导入,打下有效教学的良好基础。有效组织,保证课堂教学目标实现。积极反馈,促进课堂教学有效延伸。
2018年99期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林福;
课堂教与学的行为和教师的课堂组织引导息息相关。教师日常教学行为更具针对性。在有限的课堂教学时间内产出更高的教学效益。重视学生课堂学习内容与步骤的设计,保证课堂教学的有效性。巧妙导入,打下有效教学的良好基础。有效组织,保证课堂教学目标实现。积极反馈,促进课堂教学有效延伸。
2018年99期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 林昭涛;
高科技发展的时代,社会越来越需要创新型人才,所以具有创新能力的高素质人才是社会向前发展的必需性人才。一个民族,一个国家要培养具有创新能力的人才,首当其冲的一个主阵地非教学课堂莫属。在课堂教学中,教师要充分利用有限的时间进行创新思维的培养、激励和训练,尤其是在数学课堂上更有利于激发学生的创新思维,培养他们的创新能力,因为数学不单单是文字,更主要的是有着具体的逻辑和计算,这样更便于学生的实际操作,便于为学生提供创新的机会。因此,课堂中只要教师能恰如其分地对学生进行正确的引导和教授,指导学生采用恰当的方法进行思考,把握住创新的机会,培养出具有创新能力的人才是势在必得!
2018年99期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林昭涛;
高科技发展的时代,社会越来越需要创新型人才,所以具有创新能力的高素质人才是社会向前发展的必需性人才。一个民族,一个国家要培养具有创新能力的人才,首当其冲的一个主阵地非教学课堂莫属。在课堂教学中,教师要充分利用有限的时间进行创新思维的培养、激励和训练,尤其是在数学课堂上更有利于激发学生的创新思维,培养他们的创新能力,因为数学不单单是文字,更主要的是有着具体的逻辑和计算,这样更便于学生的实际操作,便于为学生提供创新的机会。因此,课堂中只要教师能恰如其分地对学生进行正确的引导和教授,指导学生采用恰当的方法进行思考,把握住创新的机会,培养出具有创新能力的人才是势在必得!
2018年99期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘学才;
在初等数学的教学中,常常会遇到一些特殊值大小的比较,很多老师和同学感觉很困难,在此给出几类特殊值大小比较的方法。
2018年99期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘学才;
在初等数学的教学中,常常会遇到一些特殊值大小的比较,很多老师和同学感觉很困难,在此给出几类特殊值大小比较的方法。
2018年99期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 刘玉晶;
依据高等职业教育中强调的"技术技能应用型人才"培养目标的定位,本文在分析了高职学生与普通院校学生的差别后,重点阐述了通过积极创新教学方法,采取游戏教学法,提高学生的学习兴趣;采取情境教学法,加深学生对知识的理解;采取教学联系实际方法,应用知识解决实际问题,实现学生的能力培养等,以期对高职数学教育教学方法研究提供一些可以借鉴的良好经验。
2018年99期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘玉晶;
依据高等职业教育中强调的"技术技能应用型人才"培养目标的定位,本文在分析了高职学生与普通院校学生的差别后,重点阐述了通过积极创新教学方法,采取游戏教学法,提高学生的学习兴趣;采取情境教学法,加深学生对知识的理解;采取教学联系实际方法,应用知识解决实际问题,实现学生的能力培养等,以期对高职数学教育教学方法研究提供一些可以借鉴的良好经验。
2018年99期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 倪莹莹;张红珠;
几何画板作为一款优秀的动态数学教学工具软件,能够有效地表现出几何图形的本质特征,能有效地培养学生的几何直观能力。本文笔者将结合初一数学教学中的实际案例探讨几何画板在几何概念、定理、实际问题等方面的教学探索与价值追求。
2018年99期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 倪莹莹;张红珠;
几何画板作为一款优秀的动态数学教学工具软件,能够有效地表现出几何图形的本质特征,能有效地培养学生的几何直观能力。本文笔者将结合初一数学教学中的实际案例探讨几何画板在几何概念、定理、实际问题等方面的教学探索与价值追求。
2018年99期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 欧丽丽;
对于人的认知来说,"结构"有着独特的价值。在小学阶段,任何一门学科都既要教授学生专业知识,又要能够让学生清楚知识的形成脉络。也就是说,运用结构化的教学方式来梳理教材,运用教材是至关重要的。因此,本文在立足小学数学教学实践的基础上,对结构化教学促进学生思维发展进行了探析,以其优化教学质量,发展学生能力。
2018年99期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 欧丽丽;
对于人的认知来说,"结构"有着独特的价值。在小学阶段,任何一门学科都既要教授学生专业知识,又要能够让学生清楚知识的形成脉络。也就是说,运用结构化的教学方式来梳理教材,运用教材是至关重要的。因此,本文在立足小学数学教学实践的基础上,对结构化教学促进学生思维发展进行了探析,以其优化教学质量,发展学生能力。
2018年99期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 欧珠凤;
随着我国新课改深入发展,教育模式及育人思想不断优化,仅注重学生学习成绩及书本知识教授情况的教育理念,其局限性、滞后性逐渐凸显,已然不适合我国教育事业发展需求,为此教师围绕"核心素养"教育理念大力开展教学创新与实践活动,旨在引导学生掌握更多受用终身的技能与品格。其中,自主学习能力作为核心素养育人理念重要内容之一,需要学生在教师引导下,掌握自主学习方法,提高其学习积极性,在落实课堂教育目标的同时,达到培养学生核心素养的目的。本文通过对小学高年级数学课堂中学生积极性培育方略进行分析,以期为提高小学高年级数学教学质量提供依据。
2018年99期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 欧珠凤;
随着我国新课改深入发展,教育模式及育人思想不断优化,仅注重学生学习成绩及书本知识教授情况的教育理念,其局限性、滞后性逐渐凸显,已然不适合我国教育事业发展需求,为此教师围绕"核心素养"教育理念大力开展教学创新与实践活动,旨在引导学生掌握更多受用终身的技能与品格。其中,自主学习能力作为核心素养育人理念重要内容之一,需要学生在教师引导下,掌握自主学习方法,提高其学习积极性,在落实课堂教育目标的同时,达到培养学生核心素养的目的。本文通过对小学高年级数学课堂中学生积极性培育方略进行分析,以期为提高小学高年级数学教学质量提供依据。
2018年99期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 潘兰芳;
当前,传统的说教式教学模式已经难以满足中职数学教学的实际需要,很多先进的教学模式应运而生,情景教学属于其中之一。在中职数学课堂教学中,教师想方设法创设相应的情景,吸引学生全身心地投入到课堂学习与探索活动中。
2018年99期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 潘兰芳;
当前,传统的说教式教学模式已经难以满足中职数学教学的实际需要,很多先进的教学模式应运而生,情景教学属于其中之一。在中职数学课堂教学中,教师想方设法创设相应的情景,吸引学生全身心地投入到课堂学习与探索活动中。
2018年99期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 潘欣欣;
陶行知是我国现代著名的教育家,他毕生倡导的以"生活教育""创造教育"等为核心和灵魂的教育思想值得我们每个教育工作者认真学习、研究和践行。当前,在小学数学课堂中努力践行陶行知先生的教育思想具有非常重要的价值。
2018年99期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 潘欣欣;
陶行知是我国现代著名的教育家,他毕生倡导的以"生活教育""创造教育"等为核心和灵魂的教育思想值得我们每个教育工作者认真学习、研究和践行。当前,在小学数学课堂中努力践行陶行知先生的教育思想具有非常重要的价值。
2018年99期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 阮玉平;
在实际的数学知识教学课堂中创设合适的教学情境,可以有效实现教学活动、教学练习、教学反思等的有效整合。将抽象、复杂的数学知识合理地融入具体的教学情境之中,可以帮助学生深入的理解教学内容,加强对专业数学知识的积累。有价值的数学教学情境为学生的发展提供了广阔的空间,帮助学生展现自我,自主探索学习数学知识的乐趣。本文将针对创设有价值的数学教学情境进行深入的研究。
2018年99期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 阮玉平;
在实际的数学知识教学课堂中创设合适的教学情境,可以有效实现教学活动、教学练习、教学反思等的有效整合。将抽象、复杂的数学知识合理地融入具体的教学情境之中,可以帮助学生深入的理解教学内容,加强对专业数学知识的积累。有价值的数学教学情境为学生的发展提供了广阔的空间,帮助学生展现自我,自主探索学习数学知识的乐趣。本文将针对创设有价值的数学教学情境进行深入的研究。
2018年99期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 史琦;
"一线三等角"问题一直是初中数学学习的重要组成部分,历年中考在这个领域都有所涉及。所谓的"一线三等角"模型就是两个相等的角的一边在同一直线上,另一边在该直线的同侧或异侧,还有另一个与之相等的角的顶点在前一组等角的顶点中所确定的线段上或线段的延长线上,另外两边分别位于直线的同侧或异侧于两等角两边相交,会形成一组相似三角形,把该组相似的三角形习惯上称为"一线三等角"形相似三角形。以此,探讨"一线三等角"模型在直角三角形存在性问题的应用和学习过程中出现的问题。
2018年99期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 史琦;
"一线三等角"问题一直是初中数学学习的重要组成部分,历年中考在这个领域都有所涉及。所谓的"一线三等角"模型就是两个相等的角的一边在同一直线上,另一边在该直线的同侧或异侧,还有另一个与之相等的角的顶点在前一组等角的顶点中所确定的线段上或线段的延长线上,另外两边分别位于直线的同侧或异侧于两等角两边相交,会形成一组相似三角形,把该组相似的三角形习惯上称为"一线三等角"形相似三角形。以此,探讨"一线三等角"模型在直角三角形存在性问题的应用和学习过程中出现的问题。
2018年99期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苏文彬;
小学数学是小学阶段的重要科目,和其他科目相比,小学数学理解起来相对较难,加上很多数学教师的教学方式比较单一,导致了很多学生学习数学的兴趣不高。随着新课改的不断深入,很多全新的教学方法应运而生,这些方法更符合小学生的学习需求,并且取得了非常显著的成效。本文首先分析了课堂互动在小学数学教学中的意义,然后针对如何提高小学数学课堂互动的有效性展开了讨论。
2018年99期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苏文彬;
小学数学是小学阶段的重要科目,和其他科目相比,小学数学理解起来相对较难,加上很多数学教师的教学方式比较单一,导致了很多学生学习数学的兴趣不高。随着新课改的不断深入,很多全新的教学方法应运而生,这些方法更符合小学生的学习需求,并且取得了非常显著的成效。本文首先分析了课堂互动在小学数学教学中的意义,然后针对如何提高小学数学课堂互动的有效性展开了讨论。
2018年99期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陶金凤;
随着我国教育事业的改革与发展,乡村小学数学教育逐渐被人们所关注。但是和城镇相比,农村小学普遍还是受到文化程度的影响和传统教育理念的影响,而且农村小学的师资力量、教学设备和教学环境等都受到制约,因此学生的学习效率较差,导致学生基础薄弱,反应能力较差等。本文针对如何提高乡村小学数学课堂的教学效率做出以下几点思考,希望能有所帮助。
2018年99期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陶金凤;
随着我国教育事业的改革与发展,乡村小学数学教育逐渐被人们所关注。但是和城镇相比,农村小学普遍还是受到文化程度的影响和传统教育理念的影响,而且农村小学的师资力量、教学设备和教学环境等都受到制约,因此学生的学习效率较差,导致学生基础薄弱,反应能力较差等。本文针对如何提高乡村小学数学课堂的教学效率做出以下几点思考,希望能有所帮助。
2018年99期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汪莉莉;
不论是在数学学习过程中,还是在我们的日常生活中,空间观念都有广泛的应用,培养学生的空间观念一方面能够增进他们对于相关数学知识的学习,另一方面还可以给予学生的生活一定的帮助和启发。在小学数学教学过程中,对于涉及空间观念的内容,教师要通过一定的引导来让学生借助这一部分知识培养其空间观念,对于不涉及空间观念的其他数学知识,教师也可以从细节的方面入手来培养学生的观察力和空间想象力。
2018年99期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汪莉莉;
不论是在数学学习过程中,还是在我们的日常生活中,空间观念都有广泛的应用,培养学生的空间观念一方面能够增进他们对于相关数学知识的学习,另一方面还可以给予学生的生活一定的帮助和启发。在小学数学教学过程中,对于涉及空间观念的内容,教师要通过一定的引导来让学生借助这一部分知识培养其空间观念,对于不涉及空间观念的其他数学知识,教师也可以从细节的方面入手来培养学生的观察力和空间想象力。
2018年99期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王丹娟;
在中学数学教学过程中,学生进行有效数学学习活动的重要形式是互助合作学习,互助合作学习是培养学生良好集体观念的重要途径。在实际的中学数学教学中,教师要给予学生正确科学的指导,从而有效提升学生的集体观念。本文主要对中学数学学生进行互助合作学习进行了思考和探索。
2018年99期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王丹娟;
在中学数学教学过程中,学生进行有效数学学习活动的重要形式是互助合作学习,互助合作学习是培养学生良好集体观念的重要途径。在实际的中学数学教学中,教师要给予学生正确科学的指导,从而有效提升学生的集体观念。本文主要对中学数学学生进行互助合作学习进行了思考和探索。
2018年99期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王家文;
信息化技术在课堂上的运用,有效突破了传统教学模式,是落实新课程改革要求的重大体现。小学数学教师在授课过程中,应该充分了解最新的教育信息技术,并且利用合理的方法,将信息技术的教育功能充分发挥出来,以此打造现代化、高效化的课堂。文章主要分析了"教育信息化技术在小学数学课堂教学中的应用意义和应用策略"。
2018年99期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王家文;
信息化技术在课堂上的运用,有效突破了传统教学模式,是落实新课程改革要求的重大体现。小学数学教师在授课过程中,应该充分了解最新的教育信息技术,并且利用合理的方法,将信息技术的教育功能充分发挥出来,以此打造现代化、高效化的课堂。文章主要分析了"教育信息化技术在小学数学课堂教学中的应用意义和应用策略"。
2018年99期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王洁;
在初中数学教学中对学生进行情感教育,有助于学生创新能力的培养以及数学学科素养的提升。初中数学教师将情感教育融入课堂教学当中,可以将枯燥乏味的数学课堂变得富有情趣,使得课堂学习氛围轻松活跃,能够有效激发学生的探究精神,促进学生的全面发展。本文是笔者结合自身的教学经验,对初中数学"情感式教学"进行具有针对性的探讨。
2018年99期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王洁;
在初中数学教学中对学生进行情感教育,有助于学生创新能力的培养以及数学学科素养的提升。初中数学教师将情感教育融入课堂教学当中,可以将枯燥乏味的数学课堂变得富有情趣,使得课堂学习氛围轻松活跃,能够有效激发学生的探究精神,促进学生的全面发展。本文是笔者结合自身的教学经验,对初中数学"情感式教学"进行具有针对性的探讨。
2018年99期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王晶;
随着社会的发展和新课程标准的推进和教育改革的实施,在小学数学教学的活动中所关注的重点,是通过老师和学生之间信息的传递来有效地实现教学活动,同时通过多种教学途径来对教学方式进行改变。互动反馈技术是在课堂教学环境中的一种参与和反馈的教学工具,具有一对一的互动反馈技术。这种教学方式可以通过多媒体的教学环境来将有利的信息传达给老师和学生们,并利用这种技术来增强小学生对数学的学习效果。
2018年99期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王晶;
随着社会的发展和新课程标准的推进和教育改革的实施,在小学数学教学的活动中所关注的重点,是通过老师和学生之间信息的传递来有效地实现教学活动,同时通过多种教学途径来对教学方式进行改变。互动反馈技术是在课堂教学环境中的一种参与和反馈的教学工具,具有一对一的互动反馈技术。这种教学方式可以通过多媒体的教学环境来将有利的信息传达给老师和学生们,并利用这种技术来增强小学生对数学的学习效果。
2018年99期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴立旭;
随着我们国家教育事业的快速发展,人们越来越注重学生们的综合素质教育,愈加的提倡减轻学生们在学习时的负担,因此这也就对传统的教学模式和教学理念提出了新的要求和期待。电教媒体作为一种比较全面的现代化教学手段就能满足现代教学要求,它能优化学生们的思维方式、深化学生们的知识结构,并且还可以使学生和老师进行无障碍的沟通,极大地提高了课堂时间的利用率。基于此因,本文以优化小学数学电教媒体导入新课的方法作为中心进行深入的探析,意在提高学生的数学综合素养,以期借鉴。
2018年99期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 吴立旭;
随着我们国家教育事业的快速发展,人们越来越注重学生们的综合素质教育,愈加的提倡减轻学生们在学习时的负担,因此这也就对传统的教学模式和教学理念提出了新的要求和期待。电教媒体作为一种比较全面的现代化教学手段就能满足现代教学要求,它能优化学生们的思维方式、深化学生们的知识结构,并且还可以使学生和老师进行无障碍的沟通,极大地提高了课堂时间的利用率。基于此因,本文以优化小学数学电教媒体导入新课的方法作为中心进行深入的探析,意在提高学生的数学综合素养,以期借鉴。
2018年99期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 吴善滔;
为更好地推进教育改革,全面加强素质教育的提升。据了解,目前大部分小学教学都存在较多课业情况,达不到小学生"课后无作业的要求"对于较多的课业问题能否帮助小学生对学习有积极作用将进行探讨。本文对减轻小学生数学课业负担问题进行研究。
2018年99期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 吴善滔;
为更好地推进教育改革,全面加强素质教育的提升。据了解,目前大部分小学教学都存在较多课业情况,达不到小学生"课后无作业的要求"对于较多的课业问题能否帮助小学生对学习有积极作用将进行探讨。本文对减轻小学生数学课业负担问题进行研究。
2018年99期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 吴远菲;
随着教学机制的持续不断完善,越来越多人开始关注和重视,小学数学教育中对学生兴趣培养的重要性,相关教育工作者要结合生活中的实际情况,采取更多有助于激发学生学习数学知识兴趣的策略,我们对其展开深入探讨。
2018年99期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴远菲;
随着教学机制的持续不断完善,越来越多人开始关注和重视,小学数学教育中对学生兴趣培养的重要性,相关教育工作者要结合生活中的实际情况,采取更多有助于激发学生学习数学知识兴趣的策略,我们对其展开深入探讨。
2018年99期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴志凌;
随着新课程改革的深入,数学教学要求不断提高,越来越需要体现数学的开放性、创新性、动态性和成长性。这就要求在数学课堂上的初中教师充分利用预设和生成两个关键词的优势,将两个对立的概念适当地应用到课堂教学中,改变教学方法,提高教学质量。而且,理想的数学课堂是兼有预设和生成的,两者之间的关系也应该是平衡的。因此,在教学中教师应充分利用现有的课堂资源,正视预设与生成之间的关系,不仅要认真完成预设,还要利用资源生成,以此来提高初中数学教师的教学质量和教学效率,进而让课堂教学的效益最大化。
2018年99期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 吴志凌;
随着新课程改革的深入,数学教学要求不断提高,越来越需要体现数学的开放性、创新性、动态性和成长性。这就要求在数学课堂上的初中教师充分利用预设和生成两个关键词的优势,将两个对立的概念适当地应用到课堂教学中,改变教学方法,提高教学质量。而且,理想的数学课堂是兼有预设和生成的,两者之间的关系也应该是平衡的。因此,在教学中教师应充分利用现有的课堂资源,正视预设与生成之间的关系,不仅要认真完成预设,还要利用资源生成,以此来提高初中数学教师的教学质量和教学效率,进而让课堂教学的效益最大化。
2018年99期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 许建辉;
数学是一个十分重要的学科,所以,在教学中也要对数学课堂的重要性进行重视,教师在教学的过程中,要对数学教学的方式进行变革,改变传统的枯燥无味的课堂形式,将数学课堂教学融入生活,将生活化的教学模式与学生进行紧密结合,使学生在学习的时候,能够拉近教师与学生之间的距离,将课堂变成一个充满亲切感的地方,在这种教学模式下能够激发学生学习的热情,提高他们对于数学学习的主动性,将生活与数学问题进行紧密地结合,从而更好地解决数学问题。
2018年99期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许建辉;
数学是一个十分重要的学科,所以,在教学中也要对数学课堂的重要性进行重视,教师在教学的过程中,要对数学教学的方式进行变革,改变传统的枯燥无味的课堂形式,将数学课堂教学融入生活,将生活化的教学模式与学生进行紧密结合,使学生在学习的时候,能够拉近教师与学生之间的距离,将课堂变成一个充满亲切感的地方,在这种教学模式下能够激发学生学习的热情,提高他们对于数学学习的主动性,将生活与数学问题进行紧密地结合,从而更好地解决数学问题。
2018年99期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张上勇;
中学数学作为一门重要的学科,是提高学生文化素养的重要途径之一。培养学生的文化素养是教师教学的一项基本任务。数学教育的目的是让学生通过学习教科书中的知识,在现实生活中应用,并发展出从数学角度思考的习惯,利用数学核心素养解决问题。
2018年99期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张上勇;
中学数学作为一门重要的学科,是提高学生文化素养的重要途径之一。培养学生的文化素养是教师教学的一项基本任务。数学教育的目的是让学生通过学习教科书中的知识,在现实生活中应用,并发展出从数学角度思考的习惯,利用数学核心素养解决问题。
2018年99期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张毅;
高中数学的有效教学是针对传统的灌输和唯分数论的教学提出的改进方式,它不仅符合新课标的要求,更适应素质教育和数学核心素养培养的需求,特别是有效教学分析,更多是让学生能够参与到学习当中来,先感受到自己学习的东西的实际功用,感受到数学学科的兴趣,然后再通过教学设计,结合实际学生情况进行合理的教学,完成教学目标。
2018年99期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张毅;
高中数学的有效教学是针对传统的灌输和唯分数论的教学提出的改进方式,它不仅符合新课标的要求,更适应素质教育和数学核心素养培养的需求,特别是有效教学分析,更多是让学生能够参与到学习当中来,先感受到自己学习的东西的实际功用,感受到数学学科的兴趣,然后再通过教学设计,结合实际学生情况进行合理的教学,完成教学目标。
2018年99期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张玉玲;
随着新课程的改革与发展,在小学数学教学中培养学生的计算能力已经成为小学数学教学中的重要任务。计算能力能够提高学生的思维拓展,使学生掌握数学学习的基础技能。并且小学数学教学中,计算教学贯穿于数学教学全过程,由此可以看出计算教学的重要性。大部分学生在考试后会埋怨"又是计算失误!"在日常试卷讲解时,教师也会说"如果同学们计算认真一点,就能够取得好成绩。"由此可以看出,计算能力的提高,对于学生数学学习来说极为重要。数学教师应当在日常教学过程中,有意识地培养学生的计算能力,能够结合学生的学习特点进行正确引导,本文从以下几方面将要阐述如何在小学数学教学中提高学生的计算能力,希冀促进小学数学教学水平的有效提高,提高学生计算能力的同时,增强学生的数学学习技能。
2018年99期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张玉玲;
随着新课程的改革与发展,在小学数学教学中培养学生的计算能力已经成为小学数学教学中的重要任务。计算能力能够提高学生的思维拓展,使学生掌握数学学习的基础技能。并且小学数学教学中,计算教学贯穿于数学教学全过程,由此可以看出计算教学的重要性。大部分学生在考试后会埋怨"又是计算失误!"在日常试卷讲解时,教师也会说"如果同学们计算认真一点,就能够取得好成绩。"由此可以看出,计算能力的提高,对于学生数学学习来说极为重要。数学教师应当在日常教学过程中,有意识地培养学生的计算能力,能够结合学生的学习特点进行正确引导,本文从以下几方面将要阐述如何在小学数学教学中提高学生的计算能力,希冀促进小学数学教学水平的有效提高,提高学生计算能力的同时,增强学生的数学学习技能。
2018年99期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵桂侠;
小学数学教学中,复习课也是作为一种重要的课型而存在的。其对小学生所学数学知识的巩固、知识框架的构建具有直接的影响和重要的意义。但是,传统的复习课教学方法已经无法满足当前小学数学教育的发展需求,急需探求新型的教学方法与手段,以促进小学数学课堂教学效果的提升,思维导图教学法应运而生。本文旨在探讨小学数学复习课中应用思维导图的方法与意义。
2018年99期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵桂侠;
小学数学教学中,复习课也是作为一种重要的课型而存在的。其对小学生所学数学知识的巩固、知识框架的构建具有直接的影响和重要的意义。但是,传统的复习课教学方法已经无法满足当前小学数学教育的发展需求,急需探求新型的教学方法与手段,以促进小学数学课堂教学效果的提升,思维导图教学法应运而生。本文旨在探讨小学数学复习课中应用思维导图的方法与意义。
2018年99期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵静;
深度学习是一种建立在"理解"基础上的学习,其核心是激活学生的思维,引导学生"动脑"思考。在小学阶段,数学教学需要方向引领,需要促进学生进行深度的学习。"立体图形"的学习对学生空间概念的形成与发展有着重要意义。因此,本文以小学数学中的立体图形教学为例,对促进学生深度学习的教学策略进行了分析,以期促进学生思维和能力的发展。
2018年99期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵静;
深度学习是一种建立在"理解"基础上的学习,其核心是激活学生的思维,引导学生"动脑"思考。在小学阶段,数学教学需要方向引领,需要促进学生进行深度的学习。"立体图形"的学习对学生空间概念的形成与发展有着重要意义。因此,本文以小学数学中的立体图形教学为例,对促进学生深度学习的教学策略进行了分析,以期促进学生思维和能力的发展。
2018年99期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周航;
在现代核心素养理念指导下,针对小学数学的学习不仅需要提升学生们的学科思维,还需要在围绕其学科特点的前提下,对其实施更加形象化、系统化,以及循序渐进的教学。为此,通过对小学数学学习特点展开相关探讨,进而对其教学影响作用进行全面分析,希望可以在有效提升小学数学教学水平的同时,也能进一步培养小学生数学思维与创新能力。
2018年99期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 周航;
在现代核心素养理念指导下,针对小学数学的学习不仅需要提升学生们的学科思维,还需要在围绕其学科特点的前提下,对其实施更加形象化、系统化,以及循序渐进的教学。为此,通过对小学数学学习特点展开相关探讨,进而对其教学影响作用进行全面分析,希望可以在有效提升小学数学教学水平的同时,也能进一步培养小学生数学思维与创新能力。
2018年99期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 周玉宝;
由于初中阶段的教学速度加快、知识难度加大,学生只有不断提升其自身的能力,才能适应该阶段的学习。对于初中数学知识而言,仅仅依靠教师的课堂讲解,学生很难促进其个人数学学习能力的提升和数学思维的拓展。教师需要对学生进行有效的引导,来促进学生个人自主学习能力的提升,并培养学生发现问题、分析问题、提出问题、解决问题的综合能力。这些能力的具备能够使学生的数学学习更加高效,还可以从一定程度上使学生摆脱对教师的依赖心理。
2018年99期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 周玉宝;
由于初中阶段的教学速度加快、知识难度加大,学生只有不断提升其自身的能力,才能适应该阶段的学习。对于初中数学知识而言,仅仅依靠教师的课堂讲解,学生很难促进其个人数学学习能力的提升和数学思维的拓展。教师需要对学生进行有效的引导,来促进学生个人自主学习能力的提升,并培养学生发现问题、分析问题、提出问题、解决问题的综合能力。这些能力的具备能够使学生的数学学习更加高效,还可以从一定程度上使学生摆脱对教师的依赖心理。
2018年99期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ]
- 张淑华;
随着当前社会对于任何学科教育教学重视程度的不断深入,无论是学校还是部分教学机构其教学机制与教学方法也在不断地脱颖而出。英语这一学科在小学阶段就开始被列入学生的必修科目,且在整个升学阶段中其分值都直接影响着学生的入学率。因此英语学科不仅受到了学校的高度重视也引起了家长的强烈关注。而初中这一阶段正是学生打下良好的英语基础的关键时期,因此合理地设置英语教学课程与教学方式对于提升学生的英语成绩与素养具有至关重要的作用。因此教师要采用创新式的、新颖的、具有实践性的教学方式来展开英语课程的讲授工作,引领学生向着综合型人才的方向发展。
2018年99期 122+157页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张淑华;
随着当前社会对于任何学科教育教学重视程度的不断深入,无论是学校还是部分教学机构其教学机制与教学方法也在不断地脱颖而出。英语这一学科在小学阶段就开始被列入学生的必修科目,且在整个升学阶段中其分值都直接影响着学生的入学率。因此英语学科不仅受到了学校的高度重视也引起了家长的强烈关注。而初中这一阶段正是学生打下良好的英语基础的关键时期,因此合理地设置英语教学课程与教学方式对于提升学生的英语成绩与素养具有至关重要的作用。因此教师要采用创新式的、新颖的、具有实践性的教学方式来展开英语课程的讲授工作,引领学生向着综合型人才的方向发展。
2018年99期 122+157页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁婷婷;
小组合作学习是新课改所倡导的学习方式之一。通过这些年的教学实践,如何让每一位学生都有效参与到小组活动中去,仍然是我们一线教师关注的重点,尤其是小组中的后进生的参与程度。
2018年99期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁婷婷;
小组合作学习是新课改所倡导的学习方式之一。通过这些年的教学实践,如何让每一位学生都有效参与到小组活动中去,仍然是我们一线教师关注的重点,尤其是小组中的后进生的参与程度。
2018年99期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁亚娟;
笔者就在高中英语阅读教学实践中学生存在的阅读障碍现象,通过对样本教师与学生访谈的形式,总结出学生阅读中存在的问题及教师教学方面的不足,以促进高中英语教师阅读教学的改进与学生阅读能力的提升。
2018年99期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁亚娟;
笔者就在高中英语阅读教学实践中学生存在的阅读障碍现象,通过对样本教师与学生访谈的形式,总结出学生阅读中存在的问题及教师教学方面的不足,以促进高中英语教师阅读教学的改进与学生阅读能力的提升。
2018年99期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杜娟;
文学素养是高中英语课程教学的重要组成部分,研究表明,在高中英语教学中对英美文学进行渗透,会提升学生的文学素养,增强他们的英语文化意识。本文以高中英语课堂教学为载体,探讨英美文学在高中英语教学中渗透的策略,以期达到教学相长的目标。
2018年99期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杜娟;
文学素养是高中英语课程教学的重要组成部分,研究表明,在高中英语教学中对英美文学进行渗透,会提升学生的文学素养,增强他们的英语文化意识。本文以高中英语课堂教学为载体,探讨英美文学在高中英语教学中渗透的策略,以期达到教学相长的目标。
2018年99期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯艳艳;
一直以来,如何提高小学英语课堂教学效率是每一位英语老师一直在探索的命题。而很多年轻的老师会顺应潮流运用多种多样的手段和方法使学生爱学,乐学,提高小学英语课堂的教学效率。
2018年99期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯艳艳;
一直以来,如何提高小学英语课堂教学效率是每一位英语老师一直在探索的命题。而很多年轻的老师会顺应潮流运用多种多样的手段和方法使学生爱学,乐学,提高小学英语课堂的教学效率。
2018年99期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高欣;
赏析式教育也可称之为赏识教育,含义是在教学中合理赏析学生、给予学生赏识与尊重等,本质为"爱的教育"。在高职英语教学中运用赏析式教育,有助于调动学生学习兴趣及动力。
2018年99期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高欣;
赏析式教育也可称之为赏识教育,含义是在教学中合理赏析学生、给予学生赏识与尊重等,本质为"爱的教育"。在高职英语教学中运用赏析式教育,有助于调动学生学习兴趣及动力。
2018年99期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡云兵;
随着英语新课程改革的不断深入,新的英语教育教学理念也正在逐步地渗透到英语教学当中,高中英语课堂的教学目标从原来培养学生的英语知识储备量变成对学生整体英语核心素养的培养,具体包括语言能力、文化意识、思维品质以及学习能力这四个方面,在现阶段的高中英语教学中,英语教师积极采取多样的教学手段来实现核心素养的教学理念。因此,笔者将从核心素养的角度出发,浅谈高中英语教学的策略,希望为其他英语教师在新的形势下开展英语教学提供帮助。
2018年99期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡云兵;
随着英语新课程改革的不断深入,新的英语教育教学理念也正在逐步地渗透到英语教学当中,高中英语课堂的教学目标从原来培养学生的英语知识储备量变成对学生整体英语核心素养的培养,具体包括语言能力、文化意识、思维品质以及学习能力这四个方面,在现阶段的高中英语教学中,英语教师积极采取多样的教学手段来实现核心素养的教学理念。因此,笔者将从核心素养的角度出发,浅谈高中英语教学的策略,希望为其他英语教师在新的形势下开展英语教学提供帮助。
2018年99期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁译心;
本文首先研究了良好学习习惯对英语成绩提高的影响,并给出了几点养成良好英语学习习惯的意见和策略,为高中生良好英语学习习惯的养成提供资料参考。
2018年99期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁译心;
本文首先研究了良好学习习惯对英语成绩提高的影响,并给出了几点养成良好英语学习习惯的意见和策略,为高中生良好英语学习习惯的养成提供资料参考。
2018年99期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 毛颖;
阅读教学是英语教学的核心部分,是提高学生听、说、读、写能力的主要途径。丰富阅读形式、创新阅读课堂取代了"讲读"的单一教学,提高阅读教学效益。文章仅仅从思维导图在初中英语阅读教学中的运用的层面进行探讨,阐述为提高阅读教学效益,有效运用思维导图的几点看法。
2018年99期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 毛颖;
阅读教学是英语教学的核心部分,是提高学生听、说、读、写能力的主要途径。丰富阅读形式、创新阅读课堂取代了"讲读"的单一教学,提高阅读教学效益。文章仅仅从思维导图在初中英语阅读教学中的运用的层面进行探讨,阐述为提高阅读教学效益,有效运用思维导图的几点看法。
2018年99期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 沈伟;
如今信息时代下,英语教学也有了长远的发展,翻转课堂应运而生,出现在大众的视野中。翻转课堂的出现改变了大众对以往老旧的英语学习和教学观念,更加注重学生与教师之间的沟通,培养学生的自学、自制能力,使得英语教学和学习更加简便。
2018年99期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈伟;
如今信息时代下,英语教学也有了长远的发展,翻转课堂应运而生,出现在大众的视野中。翻转课堂的出现改变了大众对以往老旧的英语学习和教学观念,更加注重学生与教师之间的沟通,培养学生的自学、自制能力,使得英语教学和学习更加简便。
2018年99期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陶慧贤;
初中体验式学习是通过让学生来充当课堂的主体,采用创新型教学模式。而初中英语在教育中有着重要的作用,通过体验式教学模式可以提高学生学习英语的积极性和主动性,提高课堂质量和效率。笔者就对初中英语教学中应用体验式学习做出一些阐述和评价。
2018年99期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 陶慧贤;
初中体验式学习是通过让学生来充当课堂的主体,采用创新型教学模式。而初中英语在教育中有着重要的作用,通过体验式教学模式可以提高学生学习英语的积极性和主动性,提高课堂质量和效率。笔者就对初中英语教学中应用体验式学习做出一些阐述和评价。
2018年99期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 王琰;
预习是学习的前奏,预习的有效性直接与课堂教学的实效性挂钩。农村初中英语课堂之所以会出现"少、慢、费、差"的不良现状,其根源在于农村初中学生缺乏良好的预习习惯。本文主要从目前的预习状态切入,剖析了英语预习中消极因素产生的原因,并提出了可操作的具体干预措施,希望能化"消极"为"积极",促进英语预习的提质增效。
2018年99期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王琰;
预习是学习的前奏,预习的有效性直接与课堂教学的实效性挂钩。农村初中英语课堂之所以会出现"少、慢、费、差"的不良现状,其根源在于农村初中学生缺乏良好的预习习惯。本文主要从目前的预习状态切入,剖析了英语预习中消极因素产生的原因,并提出了可操作的具体干预措施,希望能化"消极"为"积极",促进英语预习的提质增效。
2018年99期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 王营营;
当前社会发展的速度之快源于越来越快的知识及技术的更新速度,为了积极适应新课程的改革要求,提高小学英语课堂教学实践有利于提高小学英语课堂教学效率。传统的学校教育是单纯地为了学生获得更多的知识,而新课改后的教学则通过教学设计的深化组织做好更有效的教学活动,学生的学习效果会在小学英语课堂教学得以提高。本文从激发学生兴趣、注重小组合作学习以及教学实践过程三个角度对提高小学英语课堂学习效率提出相应的教学措施。
2018年99期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王营营;
当前社会发展的速度之快源于越来越快的知识及技术的更新速度,为了积极适应新课程的改革要求,提高小学英语课堂教学实践有利于提高小学英语课堂教学效率。传统的学校教育是单纯地为了学生获得更多的知识,而新课改后的教学则通过教学设计的深化组织做好更有效的教学活动,学生的学习效果会在小学英语课堂教学得以提高。本文从激发学生兴趣、注重小组合作学习以及教学实践过程三个角度对提高小学英语课堂学习效率提出相应的教学措施。
2018年99期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨帆;
在我国教育不断进步的背景下,中职教育也实现了快速发展,尤其是中职英语,更需要进行改革。信息化技术的应用已经成为教学趋势,中职英语课堂与信息化的结合不断能够优化课堂模式,还能提高学生综合素质。本文以信息化教学为主,对其在中职英语课堂中的应用进行了深入研究,有利于英语教学水平的提升。
2018年99期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杨帆;
在我国教育不断进步的背景下,中职教育也实现了快速发展,尤其是中职英语,更需要进行改革。信息化技术的应用已经成为教学趋势,中职英语课堂与信息化的结合不断能够优化课堂模式,还能提高学生综合素质。本文以信息化教学为主,对其在中职英语课堂中的应用进行了深入研究,有利于英语教学水平的提升。
2018年99期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨琴;
培养学生自主学习能力,是发展学生语言核心素养、提高学习效率、促使初中英语教学改革的需要。教师在初中英语教学中,应当通过激发学生学习的兴趣、动机,引导学生确立学习目标;丰富教学形式;指导自主学习方法等途径,培养学生自主学习能力,发展学生核心素养。
2018年99期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨琴;
培养学生自主学习能力,是发展学生语言核心素养、提高学习效率、促使初中英语教学改革的需要。教师在初中英语教学中,应当通过激发学生学习的兴趣、动机,引导学生确立学习目标;丰富教学形式;指导自主学习方法等途径,培养学生自主学习能力,发展学生核心素养。
2018年99期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姚春芳;
本文收集了多种例句,总结了"too...to do"句型表示肯定意义的几种应用,以区别于该句型含否定意义的应用。
2018年99期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姚春芳;
本文收集了多种例句,总结了"too...to do"句型表示肯定意义的几种应用,以区别于该句型含否定意义的应用。
2018年99期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张才钰;
参与式教学是指培养学生成为学习的主体,使学生全面参与到学习的各个环节,积极地进行自主学习。在当前的高职英语教学中,参与式教学法的运用,需要教师全面转变教学思路与方法,引导学生参与到学习的各个环节,并且能够因材施教,寻找到适合学生学习的方式与方法。
2018年99期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张才钰;
参与式教学是指培养学生成为学习的主体,使学生全面参与到学习的各个环节,积极地进行自主学习。在当前的高职英语教学中,参与式教学法的运用,需要教师全面转变教学思路与方法,引导学生参与到学习的各个环节,并且能够因材施教,寻找到适合学生学习的方式与方法。
2018年99期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张斐琳;
随着全球化的发展,英语的使用范围越来越广泛,社会对英语的重视程度越来越高。词汇是构成英语语言的基本要素,词汇教学是英语教学中的基础环节。但是,在目前的词汇教学中存在着许多问题,而培养学生英语核心素养的关键就是使用科学有效的方法加深学生对单词的理解和记忆。因此,广大初中英语教师应该对词汇教学的现状有正确的认知,在词汇教学中采用新颖的教学手段来提高课堂教学的效率,促进学生英语核心素养的提高。本文首先分析了目前初中英语词汇教学中存在的问题,然后针对在核心素养的背景下提升词汇教学的有效性提出了几点策略。
2018年99期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张斐琳;
随着全球化的发展,英语的使用范围越来越广泛,社会对英语的重视程度越来越高。词汇是构成英语语言的基本要素,词汇教学是英语教学中的基础环节。但是,在目前的词汇教学中存在着许多问题,而培养学生英语核心素养的关键就是使用科学有效的方法加深学生对单词的理解和记忆。因此,广大初中英语教师应该对词汇教学的现状有正确的认知,在词汇教学中采用新颖的教学手段来提高课堂教学的效率,促进学生英语核心素养的提高。本文首先分析了目前初中英语词汇教学中存在的问题,然后针对在核心素养的背景下提升词汇教学的有效性提出了几点策略。
2018年99期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张天池;
英语作业的布置是英语教学的一个重要环节。每节课后老师都要有针对地布置一些作业。通过作业练习进一步巩固所学知识,从而提高教学效果。随着科技的发展,我们在给学生布置作业时要充分利用新的信息技术工具,灵活多样地布置作业。作业是教学环节的一个重要组成部分,它对于巩固学生知识,发展其智力有着重要的作用。
2018年99期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张天池;
英语作业的布置是英语教学的一个重要环节。每节课后老师都要有针对地布置一些作业。通过作业练习进一步巩固所学知识,从而提高教学效果。随着科技的发展,我们在给学生布置作业时要充分利用新的信息技术工具,灵活多样地布置作业。作业是教学环节的一个重要组成部分,它对于巩固学生知识,发展其智力有着重要的作用。
2018年99期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周海龙;
基于对小学英语教学中小组合作学习的运用的研究。发现在小学英语课堂中存在合作问题过于简单、课堂纪律混乱、小组实力不均衡等问题。为更好实现小学英语教学中合作学习,给出合理分配小组、做好课前准备、培养学生合作能力等优化方法。老师在小学英语课堂中更需要起到带头作用,认真备课。从而推动学生学习,提高课堂效率。
2018年99期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 周海龙;
基于对小学英语教学中小组合作学习的运用的研究。发现在小学英语课堂中存在合作问题过于简单、课堂纪律混乱、小组实力不均衡等问题。为更好实现小学英语教学中合作学习,给出合理分配小组、做好课前准备、培养学生合作能力等优化方法。老师在小学英语课堂中更需要起到带头作用,认真备课。从而推动学生学习,提高课堂效率。
2018年99期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 张发胜;
高中政治课程对学生未来的成长发展具有非常重要的价值和影响,但在实际教学的过程中高中政治内容过于抽象枯燥,课堂教学缺乏趣味性和实效性,导致高中政治课堂教学始终无法获取理想的教学效果。因此,本文以下将针对时事政治在高中政治教学中的应用进行探讨,并在总结经验问题的基础上,为有效增强课堂效率与教学质量提出有益的优化策略。
2018年99期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张发胜;
高中政治课程对学生未来的成长发展具有非常重要的价值和影响,但在实际教学的过程中高中政治内容过于抽象枯燥,课堂教学缺乏趣味性和实效性,导致高中政治课堂教学始终无法获取理想的教学效果。因此,本文以下将针对时事政治在高中政治教学中的应用进行探讨,并在总结经验问题的基础上,为有效增强课堂效率与教学质量提出有益的优化策略。
2018年99期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郑汉明;
高中教学是学生教育的重要分水岭,而作为思想素质教育的政治课,是培养学生正确人生观、世界观和价值观的学科,其教学形式和课堂教学方法一直是教学活动中的重点,而随着时代的发展和教育制度的改革,在教学活动的具体实施中,更注重对于学科核心素养的培养,也是基于这种目标,高中政治课课堂教学方法的策略研究,也要针对政治学科核心素养来开展,因此,以基于高中政治核心素养提升的课堂教学方法研究,具有重要的教学意义和现实意义。
2018年99期 158+170页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郑汉明;
高中教学是学生教育的重要分水岭,而作为思想素质教育的政治课,是培养学生正确人生观、世界观和价值观的学科,其教学形式和课堂教学方法一直是教学活动中的重点,而随着时代的发展和教育制度的改革,在教学活动的具体实施中,更注重对于学科核心素养的培养,也是基于这种目标,高中政治课课堂教学方法的策略研究,也要针对政治学科核心素养来开展,因此,以基于高中政治核心素养提升的课堂教学方法研究,具有重要的教学意义和现实意义。
2018年99期 158+170页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杜凌云;
自主学习能力的培养,是目前教育教学的中心任务,中职政治教学中,培养中职生的自主学习能力,也是提高中职政治课堂教学有效性的主要策略。文章以"中职职业规划"的教学为例,从三个方面简单论述中职政治教学中自主学习能力培养的主要策略。
2018年99期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杜凌云;
自主学习能力的培养,是目前教育教学的中心任务,中职政治教学中,培养中职生的自主学习能力,也是提高中职政治课堂教学有效性的主要策略。文章以"中职职业规划"的教学为例,从三个方面简单论述中职政治教学中自主学习能力培养的主要策略。
2018年99期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 段铁红;
物流经济地理是一门集物流学与经济地理学于一体的综合性学科,在我国目前高职院校设置的物流教育课程中,物流经济地理学已经成为主干专业的特色课程之一。传统的教学方式主要通过教师在课堂上的分析演示等进行传授,随着教改的推进,教师越来越重视新方法的教学。本文作者就是在教学中大胆采用讨论教学法、案例教学法、实习教学法等教学方法,取得了很好的教学效果。
2018年99期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 段铁红;
物流经济地理是一门集物流学与经济地理学于一体的综合性学科,在我国目前高职院校设置的物流教育课程中,物流经济地理学已经成为主干专业的特色课程之一。传统的教学方式主要通过教师在课堂上的分析演示等进行传授,随着教改的推进,教师越来越重视新方法的教学。本文作者就是在教学中大胆采用讨论教学法、案例教学法、实习教学法等教学方法,取得了很好的教学效果。
2018年99期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄伟;
随着现今教育改革的不断发展,社会对学校的教育要求也变得更高。在以往,人们往往只关注学生的成绩,但现在人们更希望学校能够培养出来德、智、体、美、劳全面发展的综合型人才。而高中阶段是学生成长中的重要时期,一方面这是他们知识储备最为全面的时期,另一方面,这也是他们迈入大学的准备时期。而在高中阶段,政治课又十分重要,因为政治课正是培养学生德育方面的最好时机,对学生树立高尚的品德及政治理念有着重要影响。因此,本文针对新课标背景下政治课堂活动性进行了探究,希望能够为学校开展相关工作提供参考。
2018年99期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄伟;
随着现今教育改革的不断发展,社会对学校的教育要求也变得更高。在以往,人们往往只关注学生的成绩,但现在人们更希望学校能够培养出来德、智、体、美、劳全面发展的综合型人才。而高中阶段是学生成长中的重要时期,一方面这是他们知识储备最为全面的时期,另一方面,这也是他们迈入大学的准备时期。而在高中阶段,政治课又十分重要,因为政治课正是培养学生德育方面的最好时机,对学生树立高尚的品德及政治理念有着重要影响。因此,本文针对新课标背景下政治课堂活动性进行了探究,希望能够为学校开展相关工作提供参考。
2018年99期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 刘振群;
在初中历史课堂中,要促进学生的发展进步,就必须让他们有正确的历史价值观的引领。为此,这需要我们从教材的使用、互动学习的开展以及学生个性需求的满足等方面入手,打造高效而富有活力的历史课堂。
2018年99期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘振群;
在初中历史课堂中,要促进学生的发展进步,就必须让他们有正确的历史价值观的引领。为此,这需要我们从教材的使用、互动学习的开展以及学生个性需求的满足等方面入手,打造高效而富有活力的历史课堂。
2018年99期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 梅玥;
随着新课改的不断深入,传统应试教育课堂已难以满足学生发展所需。在此背景下,各类创新性教学模式层出不穷,生活化教学作为一种以生文本的教学模式,在教学中,教师通过生活化情境构建后,能够促使学生主动思考,还能不断提高学生的学习兴趣。在地理科目,通过生活化教学手段的引入,能实现学生在生活中具备一种地理思维,面对生活中有些地理现象时,可通过自主探究的方式进行解决。初中地理课堂生活化,是有利于全面培养学生内在核心素养的。
2018年99期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 梅玥;
随着新课改的不断深入,传统应试教育课堂已难以满足学生发展所需。在此背景下,各类创新性教学模式层出不穷,生活化教学作为一种以生文本的教学模式,在教学中,教师通过生活化情境构建后,能够促使学生主动思考,还能不断提高学生的学习兴趣。在地理科目,通过生活化教学手段的引入,能实现学生在生活中具备一种地理思维,面对生活中有些地理现象时,可通过自主探究的方式进行解决。初中地理课堂生活化,是有利于全面培养学生内在核心素养的。
2018年99期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 蒙继森;
人类社会的现实是历史的延伸,人类社会的所有成就是历史的积累,历史具有服务社会的重要意义。所以,学生应该重视历史,而不是把它视为一门可有可无的考试科目。因而,教师应该培养学生历史阅读习惯,引导学生深入思考历史知识,以史为鉴,形成正确的人生观念,增强社会责任感。
2018年99期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 蒙继森;
人类社会的现实是历史的延伸,人类社会的所有成就是历史的积累,历史具有服务社会的重要意义。所以,学生应该重视历史,而不是把它视为一门可有可无的考试科目。因而,教师应该培养学生历史阅读习惯,引导学生深入思考历史知识,以史为鉴,形成正确的人生观念,增强社会责任感。
2018年99期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋媛媛;
在传统的政治课堂当中,由于老师过于注重对学生知识的输送,忽略了学生的学习兴趣和理解能力,导致了学生虽然背诵了大量的知识点,却不知道如何应用,使得教学效果和效率都非常低下。针对这一点,在高中政治教学中引入生活化教育是非常必要的,因为它不仅可以使知识立足于现实,激发学生的学习兴趣,还能引导学生讨论社会问题,提高学生的知识应用能力,对提高课堂的教学效率,增强课堂的教学效果都有重要的作用。
2018年99期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋媛媛;
在传统的政治课堂当中,由于老师过于注重对学生知识的输送,忽略了学生的学习兴趣和理解能力,导致了学生虽然背诵了大量的知识点,却不知道如何应用,使得教学效果和效率都非常低下。针对这一点,在高中政治教学中引入生活化教育是非常必要的,因为它不仅可以使知识立足于现实,激发学生的学习兴趣,还能引导学生讨论社会问题,提高学生的知识应用能力,对提高课堂的教学效率,增强课堂的教学效果都有重要的作用。
2018年99期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 魏银山;
随着时代的进步,我们对学生的政治素养提出了新的要求,所以我们的相关教育部门对于初中政治教学也提出了新的要求。初中政治课是一门在学生看来十分枯燥无味的学科,但是初中政治也是一门非常有意义的学科,只有在政治教学的过程中不断地完善和改变教学过程中所出现的问题,才能够让初中的学生们更加接受基础政治教育课。
2018年99期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏银山;
随着时代的进步,我们对学生的政治素养提出了新的要求,所以我们的相关教育部门对于初中政治教学也提出了新的要求。初中政治课是一门在学生看来十分枯燥无味的学科,但是初中政治也是一门非常有意义的学科,只有在政治教学的过程中不断地完善和改变教学过程中所出现的问题,才能够让初中的学生们更加接受基础政治教育课。
2018年99期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张继春;
在初中教学体系中,历史学科是其中的重要组成部分,对学生思维能力的提升有着一定的促进作用。由于历史学科已经被纳入中考之中,所以这门学科也受到了广大师生的重视。而在历史教学中,材料解析题是其中的重点以及难点,因为其具有较强的开放性以及灵活性,所以困扰了不少学生。下文就围绕材料题的解题方法进行简要的分析。
2018年99期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张继春;
在初中教学体系中,历史学科是其中的重要组成部分,对学生思维能力的提升有着一定的促进作用。由于历史学科已经被纳入中考之中,所以这门学科也受到了广大师生的重视。而在历史教学中,材料解析题是其中的重点以及难点,因为其具有较强的开放性以及灵活性,所以困扰了不少学生。下文就围绕材料题的解题方法进行简要的分析。
2018年99期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张凯;
高中地理教学的主要目的是为了能让学生运用地理知识去解决实际生活中的问题。因此,在实际的教学过程中,教师也应摒弃此前灌输式的教学方式,并加强实践与理论的结合,如此方能在提高学生实践意识的同时,促使学生运用自身所学去解决生活中的实际问题,继而激发学生的学习兴趣,并促进学生综合实践能力的有效提升。
2018年99期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张凯;
高中地理教学的主要目的是为了能让学生运用地理知识去解决实际生活中的问题。因此,在实际的教学过程中,教师也应摒弃此前灌输式的教学方式,并加强实践与理论的结合,如此方能在提高学生实践意识的同时,促使学生运用自身所学去解决生活中的实际问题,继而激发学生的学习兴趣,并促进学生综合实践能力的有效提升。
2018年99期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 彭晔;
"羧酸的性质和应用"教学设计主要由3个环节组成,通过创设生活化的情境,激发学生学习兴趣,引导学生从结构猜想羧酸的性质,提升学生猜想和认识有机物性质的能力。
2018年99期 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：378 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 彭晔;
"羧酸的性质和应用"教学设计主要由3个环节组成,通过创设生活化的情境,激发学生学习兴趣,引导学生从结构猜想羧酸的性质,提升学生猜想和认识有机物性质的能力。
2018年99期 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：378 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 崔洪娇;
众所周知,化学是一门以实验为基础的学科,化学实验不仅可以培养学生的思维能力和动手操作能力,还可以培养学生的科学素养。随着新课改的持续进行,初中教学对化学实验有了更高的要求,不仅要培养学生观察能力,还要培养学生们的实验探究能力,鉴于此,我结合多年的教学经验浅谈一下初中化学实验的探究式教学策略。
2018年99期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 崔洪娇;
众所周知,化学是一门以实验为基础的学科,化学实验不仅可以培养学生的思维能力和动手操作能力,还可以培养学生的科学素养。随着新课改的持续进行,初中教学对化学实验有了更高的要求,不仅要培养学生观察能力,还要培养学生们的实验探究能力,鉴于此,我结合多年的教学经验浅谈一下初中化学实验的探究式教学策略。
2018年99期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邓瑞平;
生物是高中教育中十分重要的一门学科,也是实验性比较强的科目,但是很多学生却认为它属于"小科""副科",对此并不重视,从而导致了生物这门学科的定位迷茫,学生对于生物学习也是缺乏兴致。那么,如何才能使学生提高对于生物学习的积极性,增强学生学习生物的能力,是生物教师在教学过程中必须要考虑的问题。
2018年99期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邓瑞平;
生物是高中教育中十分重要的一门学科,也是实验性比较强的科目,但是很多学生却认为它属于"小科""副科",对此并不重视,从而导致了生物这门学科的定位迷茫,学生对于生物学习也是缺乏兴致。那么,如何才能使学生提高对于生物学习的积极性,增强学生学习生物的能力,是生物教师在教学过程中必须要考虑的问题。
2018年99期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁丽;
复习在高中生物教学过程中是一个重要环节,更是高三全学年的主要任务。我们学校往往将高三整个学年的复习分为一轮复习,二轮复习、三轮复习和考前突破四个阶段,一轮复习主要是对每章节知识点比较详细的复习,而二轮复习一般是从下个学期的3月初到4月底这一段不足60天的时间。那我们应该如何做才能让学生的成绩通过我们的二轮复习再上一个新的台阶呢?这是一个非常值得我们每一位一线教师深究的问题。下面就如何能有效地提高二轮复习的效果谈谈我自己的一些做法,以起到抛砖引玉的作用。
2018年99期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 丁丽;
复习在高中生物教学过程中是一个重要环节,更是高三全学年的主要任务。我们学校往往将高三整个学年的复习分为一轮复习,二轮复习、三轮复习和考前突破四个阶段,一轮复习主要是对每章节知识点比较详细的复习,而二轮复习一般是从下个学期的3月初到4月底这一段不足60天的时间。那我们应该如何做才能让学生的成绩通过我们的二轮复习再上一个新的台阶呢?这是一个非常值得我们每一位一线教师深究的问题。下面就如何能有效地提高二轮复习的效果谈谈我自己的一些做法,以起到抛砖引玉的作用。
2018年99期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾群;
高中生物新课标指出,课程教学要改革传统教学模式,将生物学科教学与生活实际密切联系,引导学生积极关注生活,联系生活,做到学以致用。为此,在高中生物教学中,教师应当积极引入生活化教学理念与策略,通过创设生活化情境、挖掘生活化素材、利用生活中的热点及开展生活实践活动等,来契合高中生物新课改要求,同时进一步提升课程教学效果。
2018年99期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 顾群;
高中生物新课标指出,课程教学要改革传统教学模式,将生物学科教学与生活实际密切联系,引导学生积极关注生活,联系生活,做到学以致用。为此,在高中生物教学中,教师应当积极引入生活化教学理念与策略,通过创设生活化情境、挖掘生活化素材、利用生活中的热点及开展生活实践活动等,来契合高中生物新课改要求,同时进一步提升课程教学效果。
2018年99期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李金福;
在知识经济时代,素质教育时代,发展学生物理核心素养具有必要性和必然性。在初中物理教学中,教师应当结合时代教育的基本要求,采取多样化的方式,积极发展学生物理核心素养,构建高效的物理教学课堂。
2018年99期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李金福;
在知识经济时代,素质教育时代,发展学生物理核心素养具有必要性和必然性。在初中物理教学中,教师应当结合时代教育的基本要求,采取多样化的方式,积极发展学生物理核心素养,构建高效的物理教学课堂。
2018年99期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 梁英;
自教育改革以来,我国在教育工作方面取得了突飞猛进的成果。在初中教育阶段,物理是一门重要课程,物理教学效果既直接关系着学生的中考成绩,又关系着对学生素质与能力的培养。提问是初中物理课堂教学中的重要环节,教师提问的有效与否,在很大程度上影响着教学效率的高低。本文主要探讨了如何提高初中物理课堂教学提问的有效性,旨在促进初中物理教学工作的进步。
2018年99期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁英;
自教育改革以来,我国在教育工作方面取得了突飞猛进的成果。在初中教育阶段,物理是一门重要课程,物理教学效果既直接关系着学生的中考成绩,又关系着对学生素质与能力的培养。提问是初中物理课堂教学中的重要环节,教师提问的有效与否,在很大程度上影响着教学效率的高低。本文主要探讨了如何提高初中物理课堂教学提问的有效性,旨在促进初中物理教学工作的进步。
2018年99期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙银枫;
物理是一门重要的自然科学,无论是工业,农业,亦或是信息技术行业等,都离不开物理学中的许多基础理论,所以,学好物理对于学生今后的发展和深造都是不可忽视的奠基性作用。然而,物理的"难"又"尽人皆知",学生望而生畏,导致教学好高低效。"兴趣是最好的老师",激发兴趣,对于帮助学生克服心理恐惧,调动学习积极性有着重要的促进作用,同样,在高中物理教学中,如何激发学生的学习兴趣也是摆在每一位物理教师面前的一大难题。本文从捕捉生活物理元素,调动学习热情;创设物理教学情境,培养学习兴趣;利用课堂有效契机,诱导学生兴趣;精心设计教学过程,激发学习兴趣和运用多媒体教学法,激趣并且引思五个方面谈谈如何激发学生的学习兴趣。
2018年99期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙银枫;
物理是一门重要的自然科学,无论是工业,农业,亦或是信息技术行业等,都离不开物理学中的许多基础理论,所以,学好物理对于学生今后的发展和深造都是不可忽视的奠基性作用。然而,物理的"难"又"尽人皆知",学生望而生畏,导致教学好高低效。"兴趣是最好的老师",激发兴趣,对于帮助学生克服心理恐惧,调动学习积极性有着重要的促进作用,同样,在高中物理教学中,如何激发学生的学习兴趣也是摆在每一位物理教师面前的一大难题。本文从捕捉生活物理元素,调动学习热情;创设物理教学情境,培养学习兴趣;利用课堂有效契机,诱导学生兴趣;精心设计教学过程,激发学习兴趣和运用多媒体教学法,激趣并且引思五个方面谈谈如何激发学生的学习兴趣。
2018年99期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王汉卿;
初中化学新课程标准主张,我们的化学教学要引导学生去建构,而非以灌输的形式将知识强加给学生,而有效的建构离不开有效的教学情境。本文从有效教学的探讨出发,用一些实例探讨了如何利用视频处理技术提升初中化学教学情境的有效性。
2018年99期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王汉卿;
初中化学新课程标准主张,我们的化学教学要引导学生去建构,而非以灌输的形式将知识强加给学生,而有效的建构离不开有效的教学情境。本文从有效教学的探讨出发,用一些实例探讨了如何利用视频处理技术提升初中化学教学情境的有效性。
2018年99期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王建英;
培养学生自学能力是提高学生基本素质,贯彻终身学习思想的根本。在生物教学过程中,注重培养学生独立自主的自学能力,让学生充分掌握学习的主动权,显得尤为重要。
2018年99期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王建英;
培养学生自学能力是提高学生基本素质,贯彻终身学习思想的根本。在生物教学过程中,注重培养学生独立自主的自学能力,让学生充分掌握学习的主动权,显得尤为重要。
2018年99期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王其霞;
在《高中生物课程标准》提出了提高生物科学素养,面向全体学生,倡导探究性学习,注重与现实生活的联系等几个方面的理念和要求。而我们在实际的教学过程中发现照搬教材很难达到《高中生物课程标准》所提出的目标和要求,针对该问题我校提出进行以实验为载体的探究性学习教学研究。我在教研活动中承担了《绿叶中色素的提取和分离》的实验设计。下面就把我实验教学的案例展示给大家。
2018年99期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：161 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王其霞;
在《高中生物课程标准》提出了提高生物科学素养,面向全体学生,倡导探究性学习,注重与现实生活的联系等几个方面的理念和要求。而我们在实际的教学过程中发现照搬教材很难达到《高中生物课程标准》所提出的目标和要求,针对该问题我校提出进行以实验为载体的探究性学习教学研究。我在教研活动中承担了《绿叶中色素的提取和分离》的实验设计。下面就把我实验教学的案例展示给大家。
2018年99期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：161 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 魏运梅;
化学阅读能力影响学生对化学的学习,学生阅读能力的培养重在平时。本文主要介绍在日常化学课堂教学中,培养和提高学生化学阅读能力,掌握阅读技巧的可行性方法和实施途径,从而提高学生解题能力。
2018年99期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏运梅;
化学阅读能力影响学生对化学的学习,学生阅读能力的培养重在平时。本文主要介绍在日常化学课堂教学中,培养和提高学生化学阅读能力,掌握阅读技巧的可行性方法和实施途径,从而提高学生解题能力。
2018年99期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周璐璐;
化学作为一门自然科学,其在高中阶段对于培养学生的科学素养和创新意识具有重要的意义。在课程改革不断推进的背景下,核心素养已经成为学生适应未来社会发展的主要素质体现,因此,如何结合化学的学科特点,对高中生的核心素养提出要求则成为教师教育教学实践的重点。但是目前在高中化学教学实践中,由于多方面因素的影响,学生的核心素养发展并不理想。基于此,本文围绕化学核心素养的培养内容,对如何优化高中化学教学实践进行探究。
2018年99期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周璐璐;
化学作为一门自然科学,其在高中阶段对于培养学生的科学素养和创新意识具有重要的意义。在课程改革不断推进的背景下,核心素养已经成为学生适应未来社会发展的主要素质体现,因此,如何结合化学的学科特点,对高中生的核心素养提出要求则成为教师教育教学实践的重点。但是目前在高中化学教学实践中,由于多方面因素的影响,学生的核心素养发展并不理想。基于此,本文围绕化学核心素养的培养内容,对如何优化高中化学教学实践进行探究。
2018年99期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ]