- 陈建军;
阳光体育运动在中小学校园已开展了十多年。阳光校园足球运动旨在提升学生体质,强化身体素质,为体育教学改革提供强有力的支撑。文章以足球运动为研究基础,对其提升小学生体质的效果进行分析,制定完善的强化策略,为小学体育教师提供参考。
2021年97期 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1026K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈锦松;
综合实践教学的目标是强化学生实践能力,让学生可以尽快适应社会,而且对学生身心的健康成长具有重要的促进作用。项目学习模式融合了构建学习理论和杜威提出的实用主义,其和当前小学综合实践活动教学理念相符,可以促进学生更好地发展。对此,文章着眼项目学习,重点分析其在综合实践活动教学中的具体应用。
2021年97期 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 971K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贾春晖;
随着新课改的不断深入与发展,在高中信息技术教学过程当中,帮助学生建立批判性思维也凸显出更加重要的作用。培养学生的批判性思维,不但可以促进他们思维能力的拓展和创新能力的提升,同时,还可以使学生的信息综合素养得到较大提高。批判性思维是信息综合素养的关键组成部分,同时,它还是创新思维的核心和基础。培养高中学生的批判性思维,可以树立学生不唯书、不唯师、只唯实的批判精神。
2021年97期 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 975K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 孔祥武;
教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》的颁布实施,为中小学社会实践活动的开展提出了要求。当前,素质教育已经成为主旋律,它要求在教育过程中关注学生的全面发展,积极开展社会实践相关活动,让学生在实践活动当中有更多的收获,推动学生的综合发展,落实立德树人之根本任务。文章探讨了中小学社会实践活动开展的多元策略。
2021年97期 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 974K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李寒凝;
情感教育是素质教育下创新教育教学方法的有效途径,可以更好地发挥学生的主观能动性,提升课堂教学质量。小学音乐课堂作为落实素质教育中美育的重要落脚点,对培养学生音乐审美能力有重要作用。文章就情感教育在小学音乐课程的构建进行分析,并提出策略,以供参考。
2021年97期 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 975K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 魏晓霞;
阅读是一种社会实践活动,可以使人们学习语言和获得思想,也是人们获得知识的基本途径。培养学生自主阅读的能力是老师制定新课程标准的新要求。因此,在目前的情况下,老师应更加重视家庭阅读活动,针对存在的问题提出解决方案和建议,实现家庭阅读的有效开展,提升小学生阅读的实际能力。
2021年97期 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 972K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵天霞;
积极心理学致力于积极向上的心理传递。班级德育管理旨在营造一个良好的班级氛围,创建优秀的班集体,使每个学生更好地成长、发展。班主任在德育工作中可借鉴积极心理学,开展科学有效的班级管理,创造更加积极的氛围提高学生的学习效率。笔者从方法论的视角,借鉴积极心理学的相关理论,结合班主任工作实践,对如何在班级管理中运用积极心理学进行研究,推进了班级管理工作的有效开展。
2021年97期 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 976K] [下载次数：157 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 朱芳霞;
构建高效的小学语文课堂,是每一位小学语文教师努力的方向与关注的焦点。从大量的教学实践中,笔者发现,高效的小学语文课堂,源自教师的"善问"与学生的"善问"。以"善问"为径,既可以"问"出语言文化,也可以"问"出思想情感,还可以"问"出思维能力。文章将主要围绕以上三个方面,展开详细论述。
2021年97期 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 976K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 范佳;
在小学音乐教学中,教师要将家国情怀融入到音乐教学中,让学生在不知不觉中提升自己的爱国热情。教师可以让学生变化传统节奏,借助现代乐器展开演奏,展现出时代气息,还可以让他们在创编和互动中提升心理体验,结合民族艺术和主题节日展开活动,促使他们参与到实践中,这样能让学生全面提升家国情怀。
2021年97期 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 975K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 陈晓亮;
当前的语文教学在小学教育体系中处于重要地位。近年来国家新课标改革中,教材改编推进了语文教学改革。小学语文教学也越来越重视培养学生的核心素养。"听、说、读、写"的要求依旧是学习重点。而在小学低年级的教学中,词语学习是学习的重点;在小学高年级教学中,写作学习逐渐成为学习的重点。文章对此探讨词语教学、句子学习、阅读能力培养、写作能力提升的教学创新。
2021年97期 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 979K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郭晓玲;
名著导读是初中语文教学模式中的重点教学环节,同时是培养学生核心素养的关键因素。为了充分发挥名著导读教学方法的多方面优势,语文教师需要通过个性化教学方案的设计,促使学生在名著导读学习模式中完成学习目标,掌握全面的语文知识。文章将通过多项措施,针对初中语文名著导读教学策略进行全面化探究。
2021年97期 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 978K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 姜胜成;
新时代,人们对教育培养什么样的人、怎样培养人提出了更高的要求。新课标中明确指出高中语文学习旨在培养学生的核心素养。课堂是教师教育教学的主战场,是师生共同成长的地方。因此教师在新课标背景下,应更新教学理念,创新教学方法,深化课堂改革。教师在课堂教学过程中,努力构建以学生为主体的模式,旨在培养学生的自主学习能力,养成良好的学习习惯,进而提升学生的语文核心素养,为未来美好生活打下基础。
2021年97期 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 973K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 蒋源;
社会经济飞速发展的时代背景下,人们对教育的重视程度越来越高,培养高素质人才必须充分重视语言文化的熏陶,让学生具备较强的语言表达能力,增强学生人际沟通能力。当前传统的语文教育模式难以满足人才培养目标的转变需求。对初中语文学科进行深层次的教学改革,这是促进人才培养的重要途径。教师应当充分结合语文学科独特的人文内涵,将课堂教学工作落到实处,在推动其他学科共同发展的同时,为学生的综合素质提升奠定基础。文章简单分析了当前初中语文教学存在的主要问题,结合初中生语文学习特点,提出了"立足课堂、先学致疑、因学施教"的初中语文教学改革策略。
2021年97期 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 975K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 雷雨;
在小学的语文教学过程中,阅读教学是非常重要的部分,直接影响着学生的语文阅读能力。文章对小学语文中高年级阅读教学的有效策略进行了相应的研究分析。
2021年97期 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 974K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李彩霞;
经典中凝聚提炼了我国人民为了追求自由、和平而浴血奋战的历史故事,是最珍贵的作品。其中不仅蕴藏着坚定的信仰、不惧牺牲等多样化的思想和精神,还塑造了经典的历史人物,营造了浓厚的历史氛围等,具有较高的艺术价值。学校可以借助不同的手段和途径组织小学生积极参加经典阅读活动。这不仅能够促进我国传统文化的传承和发展,也能够为学校带来重要的育人方式,还能够促进整书阅读活动的有效开展。因此,文章主要分析了小学生目前在阅读红色经典书籍时遇到的问题,并在此基础上,提出了相应的改进策略,以供参考。
2021年97期 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1024K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吕永君;
在经济发展和科技进步的背景下,我国各项事业都迎来了变革发展的关键时期。教育事业亦是如此,新课程改革逐渐深入人心。作为基础教育阶段的基础性课程,小学语文教学的重点随年级的变化而不断改变。如低年级的教学目的在于引导学生掌握汉字、拼音等基础理论知识;高年级的教学目的在于培养学生的思维意识和学习能力,尤其是学生阅读能力的培养。文章针对小学语文高年级阅读教学中存在的问题展开分析,并试探性提出几点优化策略,以便相关人士借鉴和参考。
2021年97期 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 975K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 吕元霞;
深度学习,既是指在教学目标上为学生制定出知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等多元目标;也是指在行为上指导学生深度参与到学习中。在深度学习理念下,应当关注到学生的阅读兴趣培养、阅读视野开阔以及阅读思维的拓展,并且逐渐把阅读和写作相结合,将学生的读与思及时进行互动,以此完成学习任务,推进教学工作的深度开展。
2021年97期 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 974K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 任晓晓;
在小学课程体系中,语文学科是重要的基础部分,对培养小学生的语言表达能力、提升其综合素养,起着决定性的作用。小学语文教学中针对作文教学这部分的探索,始终是语文教育的重点课题。小学生的年龄小,教师要结合小学生的特点,通过课外阅读的方式,培养小学生的作文能力,提高作文教学的成效,改变传统的语文作文教学模式。文章对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性进行了探讨,分析了课外阅读在小学语文作文教学中的具体应用。
2021年97期 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 974K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王晓燕;
培养和发展学生的朗读能力在小学语文教学工作中占据着重要的位置。因为它不仅有利于提高学生的理解力,而且有利于发展学生的思维力,提高学生的认知水平和认知能力。文章首先分析小学语文教学中学生朗读能力培养的主要意义,其次详细阐述了小学语文教学中学生朗读能力的培养举措,最后做出总结。
2021年97期 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 978K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王彦竞;
古代散文教学是高中语文重要的教学内容,对提高学生的思维逻辑能力、语言表达能力、审美鉴赏能力发挥着重要的作用。尤其是在当前新高考形势下,学生的核心素养发展也逐渐受到社会各界的高度关注。语文教师要善于利用教学活动的开展来提高学生的核心素养。为了进一步提高古代散文教学效果,情境教学法的应用逐渐普及。通过创设一些生活、表演、音乐等情境可以更好地引导学生参与到学习过程中,提升学习效果。基于此,文章就情境教学在高中古代散文教学中的运用进行了分析。文章以古代散文《项羽之死》为例分析了各种类型情境的应用,并提出了情境教学在应用时的注意事项,以此来不断提高学生的古代散文学习效果,为其素养提升奠定良好的基础。
2021年97期 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 975K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 闫莉;
初中语文部编教材共安排了四个单元活动探究任务群学习,分别是新闻阅读采访与写作任务群、演讲词学习撰写与演讲实践任务群、诗歌欣赏朗诵与创作任务群、戏剧阅读排演与评议任务群。初中语文活动探究任务群学习是以阅读为基础的立体动态的语文学习实践。开展初中语文活动探究任务群学习应立足于学生活动,突出学习内容"活动性""实用性"强的特点,应立足学生于语文核心素养的提升,实现语文学习实践目标、情境、活动的统一,还应立足于学情,讲知识,给策略,育能力,培习惯。
2021年97期 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 976K] [下载次数：305 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 张春霞;
初中阶段教学是衔接小学和高中的一个关键时期。语文学科作为初中的主要教学学科之一,在进行学生的素质培养过程中起到了很重要的作用。进行初中语文的教学,需要将传统教学方式进行转变,改进教师的教学思维,在课堂上开发出更加高效的教学内容,帮助初中学生实现语文知识的有效学习。文章对于实现初中语文自主合作,高效课堂的创建进行探讨。分析当前初中语文教学的现状以及存在问题,以初中语文课堂构建的基本原则入手,实现对于语文课堂构建方式的改进,提升整体教学质量。
2021年97期 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 975K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张小霞;
语文学科作为小学阶段教学的基础性学科,教师在实际教学中要注重紧密结合新课标和素质教育的发展要求,检查以促进学生知识和技能的双向发展为目标,不断推进课程教学的发展。在小学语文教学中运用有效提问艺术,以此有效集中学生的注意力,引发学生的思考,提高学生的思维能力,活跃整个课堂教学氛围,确保小学语文课堂教学的效率和质量。因此,文章就针对小学语文教学中的有效提问进行分析和探究。
2021年97期 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 980K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱峰;
充分发挥微课资源在小学语文教学过程中的作用,不但是丰富语文课堂教学内容的必要举措,同时,还可以在最大限度上促使学生将注意力集中到课堂之上,实现良好的教学效果。基于此,文章以小学语文教学中微课资源的理论基础为切入点,结合当前语文教学中微课资源利用的现状,浅析了小学语文教学过程中的微课资源的设计应用策略,希望会对相关语文教育有所帮助。
2021年97期 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 975K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ]
- 常亚亚;
新课标强调课堂教学需要采用多样化的方式,采用合作交流的形式可以帮助学生形成主动探究的意识,特别是目前,人们越来越关注合作精神。学生可以采用合作交流的形式来学习数学。由于他们具有相仿的年龄和相近的思维能力,所以可以相互启发,达到共同进步的目的。如此可以帮助教师开展更加完善的教学。再加上,个人竞争,在合作学习中会转变成小组竞争,如此能够帮助学生形成良好的集体意识和合作精神。文章主要以学困生作为研究对象,探讨了如何在初中数学课堂中有效应用了合作学习法,仅供参考。
2021年97期 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1026K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 程红梅;
互联网技术可以帮助学困生更好地进行课堂合作学习,能够对课堂教学起到有效的改善作用。教师在课堂教学中需要根据学生的特点做好合适的分组,让学困生有权加入自己想要加入的小组中,如此,可以提升他们对合作学习的参与积极性。并且借助网络信息技术带来的优势,还可以使学困生在合作学习中获得更好体验。此外,还可以在网络平台中随时向教师提出自己的疑惑,由其进行解答,如此,学困生可以在课后获得更加丰富的学习内容,这些可以加强学困生对合作学习的全面参与,促进他们日后的学习和发展。
2021年97期 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1025K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 杜晓霞;
目前,在小学数学教育中,大多数教师试图缩小课堂与现实生活的差距。但在当前的教育实践中,许多教师对数学教育缺乏足够的认识,不能很好地处理好数学与生活的关系,导致教学质量下降。同时,对生活中的数学重视不够,学生在生活中遇到数学问题时不能及时解决。故此,小学数学教师应该遵循新课程教学理念,注重当前小学数学中存在的问题,满足新课程教学需求。因此,必须反思小学数学教育,针对在实践教学中遇到的问题提出解决方案,落实课程改革背景下小学数学生活化教学目的。
2021年97期 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1024K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 高红斌;
作为初中主要学科之一,中学物理既是学习的难点,也是学习的重点。学生初中物理水平的高低对日后物理方面的学习产生了直接的影响,因此,提高初中物理教学质量很有必要。实践表明,物理与数学有着紧密的联系,数学成绩好的学生相对应的物理成绩也会较好。将数学思想渗透至中学物理教学中具有一定的可行性。为提高学生物理成绩,文章主要以初中物理教学为主,对数学思想与物理教学之间的关系与运用进行深入分析与探讨,希望可以为日后物理教学提供帮助与建议。
2021年97期 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1037K] [下载次数：159 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭栓福;
随着时代的发展,新课程改革也在不断深入。作为一门横跨了学生学习数个阶段的基础学科,数学的重要性不言而喻。数学在培养学生理性思维、实践能力、创造能力等方面有着极大的推动作用。对过往的教学经验进行总结归纳,不难发现,数学学科的真谛就是对复杂的生活现象进行简明扼要的总结,使人们能够有效认识事物的核心理念。在掌握一些知识之后,学生还需要进行相应的数学实践,使用各种有趣的方式进行进一步的知识巩固。为了达成这一目标,根据自身的教育经验,对初中数学《图形的变换》一章进行了教学技巧浅析,以期能够助力教育事业的发展,让学生在数学的海洋中遨游。
2021年97期 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 989K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 侯晶晶;
课堂互动一直是教师在教学过程中所重视的一部分。随着教育改革进程的不断加快,建立民主化课堂的呼声越来越高。尤其是在小学数学的课堂上,积极进行师生互动对数学教学是十分有益处的。通过课堂互动,教师可以及时了解学生的学习状态,学生的疑惑也可以及时得到解答,对于提高学生的数学成绩十分有益。因此,教师必须引导学生进入学习状态之中并实现有效的课堂互动。
2021年97期 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 972K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林国业;
在"互联网+"时代背景下,在小学数学教学改革实践中,需要探索互联网信息技术在教育领域中的融合应用,促进全新教学活动和教学体系的构建,逐步提高课堂教学活动的综合效果。文章结合"互联网+"时代背景,对小学数学教学中生活化教学进行了探究,旨在能够发挥"互联网+"时代信息技术的支持作用,促进数学生活化教学的科学化发展,从而提高教学活动的整体质量和效果,对小学生的数学学习能力实施合理化的培养。
2021年97期 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1025K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 雒来香;
思维导图作为当前阶段教学模式中的主要辅助措施,可以有效促进培养学生的发散性思维,帮助学生充分利用思维导图的多方面优势,以高效率形式完成学习目标。文章将通过思维导图可以培养学生自主分析能力、问题解决能力,拓展学生多元思维方式等特点,针对思维导图开发小学生数学思维能力的具体策略进行全面化探究。
2021年97期 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 978K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 童本建;
合作学习作为一种新型教学方式,可以为学生创造一个自主、合作、探究的学习平台,促进学生之间的交流与合作,提高学生的学习能力,受到广大教师与学生的喜爱。将合作学习运用于初中数学课堂,可以培养学生独立思考、积极探索、数学思维及运算等能力。然而,合作学习虽然克服了传统课堂的弊端,取得了诸多成果,但是也存在着如学习小组组建不科学、教师参与度低、学生能力缺乏、评价体系不够科学等诸多问题。这些问题严重影响初中数学课堂的高效运行。面对诸多问题,文章结合实际情况,提出了科学建设学习小组、强化教师过程参与、加强学生核心素养的培养及建立科学的合作学习评价体系等诸多措施,以提高初中数学课堂教学效率。
2021年97期 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 974K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 王娅;
数学知识博大精深,归根结底都来源于生活。生活中的数学素材值得教师与学生探索思考。掌握数学知识是学生在现实生活中生存的一种保障,教师要根据学校要求和学生的知识水平进行教学活动设计,从而提高学生的学习效率和自身的教学质量。
2021年97期 100-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1023K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王燕;
数学作为小学阶段最为重要的学科,在教育教学中受到了广泛的关注。在小学数学教学中教师通过单元整体教学引导学生对知识进行认知,灵活地运用教材内容对教学进行安排,要注重知识的完整性、系统性,从而引导学生形成相对完善的知识体系,帮助学生形成结构化的思维方式,促进学生综合素质的提升。文章重点阐述了小学数学单元整体教学开展的相关对策,以期更好地提升教学效果。
2021年97期 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 980K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 谢卫煌;
数学知识学习中的问题解决都是经验系统的具体反映。这类知识通常需要在教师的教学引导下不断充实、完善并在新情境中产生迁移效果。在教学过程中,要重视学生已有知识经验建构的意义,特别要加强对数学定义、性质、建模、关系等方面的理解,实现并促成经验迁移。
2021年97期 106-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1069K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨合清;
计算能力是小学生的基本能力,计算题也是数学中常见的考试题型。作为小学数学教师要对学生的数学计算能力进行强化训练,要通过计算能力的提高来推动学生数学成绩的进步。小学阶段作为学生良好行为习惯培养的关键阶段,对于学生进行计算能力的训练可以使其掌握正确的计算方式,养成科学的计算习惯。计算能力训练作为长期、持续性的数学教学过程,小学数学教师在教学实践环节要意识到其关键性,通过长时间持续的训练,在多样性教学方法的应用下提高学生的计算能力,以正确的引导来促进学生计算水平的不断提高。
2021年97期 109-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 969K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 欧阳雪花;
近年来,随着我国素质教育的不断深入,小学数学教师不能在教学的课堂上仅仅关注教材,课本当中理论知识的讲解,同时,教师还需要及时地为学生们拓展课外的教学材料,激发学生们的数学创新能力以及拓展能力。数学教师只有更好地提高了学生们的综合学习素质,才能实现学生们的个性化发展。小学数学教师必须要结合学生们的身心发展特点,充分发挥出我国素质教育的教学作用,增强学生们的数学学习效率。文章主要分析了在减负增效背景下小学数学教学的不足,进而探讨了教师在教学时应采取怎样的措施,为学生们的作业进行有效的设计,提高学生们的数学学习有效性。
2021年97期 112-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 976K] [下载次数：242 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：2 ]
- 何滢;
文章根据新课标最新的教学要求,在核心素养下试论初中历史教学的有效性至关重要。在教学中,历史教师要根据事实说话,帮助学生树立起正确的"三观",能够以实际的科学事实为导向,锻炼学生的思维方式,帮助学生掌握更为扎实的历史知识。同时,还需要教师以自身为起点不断地在教学中进行实践,从而提高学生的综合素养。在教学的过程中,教师要与学生建立良好的师生关系,这样才有利于培养学生的素养。以学生为教学的根本,以学生作为课堂的主人在教学时积极引导和带领学生去了解历史知识,提高学生对于学习历史的兴趣,以此达到教师和学生之间的和谐共进的目的。
2021年97期 130-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 973K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄彩雯;
地理学科具有较强的实践性。基于地理学科这一特性,在新课程标准下,提出了教师在教学中要注重对高中生的地理实践能力培养的要求。地理实践能力是高中生应必备的能力之一,培养高中生的地理实践能力有利于高中生地理核心素养的培养。因此,高中地理教师应在地理知识讲授的基础上,探究高中生地理实践能力培养的路径。文章将针对高中生地理实践能力培养的路径与启示做具体的探讨,以期对高中地理教师的教学有所帮助。
2021年97期 133-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 975K] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李晓瑛;
学生的自主学习能力对其终身成长和发展都具有非常重要的作用。因此,在学科教学活动中教师不仅要争取带给学生更好的教育,同时,还要注重养成学生独立学习与持续学习的意识。但是受我国传统教育方式的影响,很多教师在课堂教学活动中对学生的独立地位认可度并不高,他们常常习惯于以自身作为主导来影响学生的一切学习行为。在这种教育模式的影响下,也使很多学生缺乏自主学习意识与能力。随着我国教育现代化水平的不断提高,国家教育部门越来越重视学生自主学习能力的培养,希望以自主学习能力的养成促进不同学生个体的潜力开发,最终实现创新型人才的培养。因此,文章立足于现阶段初中历史学科教育当中,分析如何在初中历史教学活动中培养学生的自主学习能力,全面促进学生独立意识的提升与创新潜力的挖掘。
2021年97期 136-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 974K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林玲;
家国情怀属于人民对于国家的一种深情大爱,这种情感能够促使一个人努力地做出一些对国家富强以及人民幸福有利的行为,是推动国家发展,使整个民族更加繁荣昌盛的重要情感。历史学科属于家国情怀的一种重要载体,其能够对当代青少年产生良好的家国情怀意识的熏陶和培育。但很多历史教师在实际教学过程中过于重视学生的答题能力,追求学生考试能够获取更多的分数,而忽略了对学生进行家国情怀的教育。因此,文章便针对如何在初中历史教学中,巧妙地融合渗透家国情怀做出分析和探讨。
2021年97期 139-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 975K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 陆雅炯;
人格教育是初中教育的重要组成部分,而历史课程则是初中人格教育的载体之一。文章基于此,首先,从贯彻落实立德树人根本任务、培育学生学科核心素养、保障学生健康成长三个方面分析了初中历史教学中培养学生健全人格的必要性,继而以历史知识、历史经验、历史思维为研究对象,其次,探讨了历史教学在学生健全人格培养中的优势,最后,围绕课前导入、内容讲授、课堂讨论、实践活动四点内容,提出了具体的培养对策。
2021年97期 142-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 975K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：3 ] - 田维正;
生态环境是人们赖以生存的物质基础,也是社会生产力的"源头活水"。在"资源节约型,环境友好型"社会建设、经济与生态环境协同发展的背景下,作为培育学生思想水平、文化素养及价值观念的初中道德与法治课程理应承担起生态教育责任。基于此,文章以生态教育内涵剖析为切入点,简要论述初中道德与法治教学中渗透生态教育的可行性,重点从挖掘教材内生态教育资源、革新教学方法、新媒体技术助力、开展社会实践活动、融入传统文化五个方面探究生态教育在初中道德与法治教学中的渗透策略。
2021年97期 145-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 976K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王纯娅;
在新课程改革和素质教育的推进下,高中学习阶段越来越重视思想政治教学,越来越重视学生思想道德培养,学生的思想政治培养对学生未来的发展有着重要的意义。新课改背景下,教师的教学理念和教学方式都得到了改革创新,高中政治议题式活动课堂教学方法作为一种新型的教学方式被广泛地应用在高中政治课堂教学中,并且取得了一定的成果。本文将对政治议题式教学活动课堂实践进行阐述,希望能够有效提高高中政治教育质量。
2021年97期 148-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 973K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张雷;
从教育角度分析,核心素养属于当代教育最终的目标。从高中思政学科来看,核心素养主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与意识等内容,上述内容相互联系。在思政课堂当中,应用核心素养培养学生,应该围绕上述内容展开教学设计,采用教学策略,建立系统化的课堂教学体系。以下重点探讨核心素养在思政课堂教学中的应用策略,以供参考。
2021年97期 151-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 984K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 管齐秀;
幼儿教育的本质就是对孩子进行关键时期的有效启蒙。而启蒙行为所涉及的方面非常广泛,不仅需要对孩子进行基本思想的引导,还需要对孩子从外界进行有效干预,特别是针对理解感知和言行基础进行培养。幼儿的社会性发展并非一蹴而就,需要孩子在释放天性的状态下不断提高自己的社会交友以及语言辨识能力。天性如此,只要教师的教育方式具有天然性,幼儿势必会跟随教师的脚步,通过有效的情境感知社会的变化和自然的法则。因此教师要开发孩子的天性从而推动他们的社会性发展。文章针对运用情境游戏助推幼儿社会性发展进行探讨,提出建议以供他人参考。
2021年97期 157-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 975K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 林艳;
《中国学生发展核心素养》指出,思维能力是核心素养的重要组成部分。在学前阶段,促进幼儿思维能力的发展,是幼儿园教育的重要目标之一。作为幼儿园游戏的重要组成部分,游戏分享环节中所提供的问题情境、蕴含的认知冲突、呈现的可视化记录方式,符合思维发展型课堂的教学特点,适合培养幼儿的思维能力。然而,当前幼儿在游戏分享环节中,缺少有质量的思考反思。文章提出通过分组研讨,拓宽幼儿思维的广阔性;画绘所思,提升幼儿思维的独立性;淘沙出金,锤炼幼儿思维的批判性;墙面展示,提高幼儿思维的发散性这四个步骤,提升幼儿在游戏分享环节中的思维品质,发展思维能力,提高游戏质量。
2021年97期 160-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1045K] [下载次数：493 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 吴依瑾;
近年来,幼儿自主游戏在我国的学前教育领域备受关注。完善幼儿自主游戏的管理制度已经成为势在必行的工作。幼儿自主游戏是锻炼幼儿感知能力、动手能力、创造能力等的极佳方法。合理地引导幼儿主动发起自主游戏,能够让幼儿在成长中解放天性,有助于幼儿在快乐和探索中健康成长。信息化技术与幼儿自主游戏的有机结合,不仅能够丰富幼儿自主游戏的形式,还能有效提升幼儿自主游戏的质量。文章对幼儿自主游戏与信息化技术的有效整合进行研究,为幼儿自主游戏的高效开展提供建议。
2021年97期 163-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 973K] [下载次数：306 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨莉芳;
将信息技术运用到幼儿园美术教学中,不仅可以满足幼儿美术学习需求,还能促进幼儿思维、创造、审美等能力提升。但是从实际来看,信息技术在幼儿园美术教学中运用还存在许多不足。特别是在教学优化设计、教学方法创新等方面,还要加强信息技术在美术教学中的应用,并结合实际促进两者深度融合,吸引幼儿积极主动参与美术教学活动,在促进美术教学目标更好达成的同时,推动幼儿获得更加全面的发展。鉴于此,文章对信息技术在幼儿园美术教学中的有效运用展开分析和探讨。
2021年97期 166-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 975K] [下载次数：163 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ]