- 翟璠;
在高考理综试题中,物理部分的最后一道计算题往往是一份卷中最难的一道题,这道题具有很高的区分度,是区分高水平学生和低水平学生的一道分水岭。同时,这道题也有着指挥棒的作用,对今后教师的教学和学生的学习起着方向性的指示作用。2014年全国新课标卷Ⅱ第25题是怎样体现这样的作用呢?对高中物理教学有什么启示呢?本文就此作探讨。
2016年58期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 潘煜乾;
选择题是历史高考中不可或缺的重要题型。无论是从分值还是从题量上讲,它都举足轻重,关系到一份试卷甚至是一次高考的成败,因此做好选择题是做好整份试卷的首要任务。作者结合近年的高考历史真题,从审题思路和解题方法两个方面阐述高考历史选择题解题技巧。
2016年58期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：115 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 耿梁燕;
一轮复习主要是针对基础知识和基本方法的总结和回顾,引导学生对所有知识进行整理,形成网络;总结弥补以前学习过程中的不足,建立良好的学习方法和学习心理,为二轮复习奠定扎实的基础。
2016年58期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘东升;
面对当今的美术高考现象,我们看到的是越来越多孩子的美术才能得到了开发和培养,一方面看似为社会储备了越来越多的"高素质"美术人才,另一方面不可避免地隐藏着种种隐患,美术高考变成盈利的工具,短期模式化的应试教育,不断向社会输送着一批又一批资质平平的人才。美术高考的狂热带来的利弊值得我们深思与探讨。
2016年58期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姚婉若;
<正>最值问题是学习的难点,也是中考命题的热点,它是初中数学中的常见问题.这类问题出现的试题,内容丰富,知识点多,涉及面广,解法灵活多样,且具有一定的难度.它主要是考查变量之间的变化规律,从而确定其最大值或最小值,一般分为代数最值问题和几何最值问题.代数最值问题是利用函数的性质研究变量之间的变化规律,从而确定最值;几何最值是利用几何的基本性质研究变量之间的变化规律,从而确定最值.在平面几何的动态问题中,当某几何元素在给定条件变
2016年58期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韩昌伟;
就当前中国传统的教学模式来说,考试是评价学生学习成绩的基本因素之一,与传统的授课教学不同,这种评价方式能让学生及时发现自身的不足之处,找到学习方面的漏洞及薄弱点,从而巩固并加强知识点的掌握,达到良好的效果。在此过程中,老师应当注重试卷的讲评方式,以此提高学生的复习效率。本文以初中数学为例,探究在此过程中如何通过改变试卷的讲评方式,以不断提高复习效率。
2016年58期 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 李国成;
语文是汉字教学,学的是国语,是母语,具有人文性和工具性,是其他学科学习的基础。基础教育课程改革和发展纲要对当前的中学语文教学提出了新的期待,它要求现在的课堂教学要构建以自主、合作、探究等为特征的现代学习新方式。因此,在当前的中学语文教学中要转变观念,善于激发学生的语文学习兴趣,养成良好的学习习惯,创造良好的自主学习环境,真正培养中学生的自主学习能力。
2016年58期 33+87页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杨虹;
<正>一、教学目标1.引导学生了解李清照的生平经历、生活环境及词作风格。2.引导学生朗读理解课本上两首词,体会作者在两首词中表现的情感。3.引导学生掌握用知人论世和解析意境的方法鉴赏诗词。二、教学重、难点1.从意象、意境入手体会词人在两首词中不同的愁情。2.对比朗读,把握词人的创作风格。三、教学方法阅读、朗诵、探究、讨论。四、教学时数1课时。五、教学过程
2016年58期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：260 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 王继刚;
新课标下的初中语文教材中,古诗词所占的比重较大,也是考试的重点。然而,传统古诗词教学方法落后。文章论述初中语文古诗词中创新教学的体会。
2016年58期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 袁增桂;
在教学中教师常常会被语文课本牵着鼻子走,教师一册册地教学,学生一课课地听,教法很少有变化,学生渐渐地失去学习语文的兴趣。其实,学生的知识水平和基础不同,在教学过程中不能面面俱到,教学在教学中遵循的原则是:学生都会的不讲,学生怎么学都不会的也不要讲。教师要根据学生的个人特点因材施教。
2016年58期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘瑛;
<正>长久以来,如何提高语文课堂教学效率一直是每位语文教育者在积极思考和探寻解决的问题之一,效率和效能是不同的两个概念,效率强调资源的有效利用,效能则重视组织目标的实现,但是在教学中,组织所追求的目标其实要比资源的运用更重要。经过长期的课堂实践,我们发现提高课堂教学效率的关键是受教育的主体——学生,调动学生的学习主动性是关键,学生学习主动性的动因之一在于学生对于学习的自信,只有在学习过程中不断地积累自信,才能有更大的动力更好地学
2016年58期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 方小南;
近些年来,随着新课改的不断推行,我国的教育事业取得了较快的发展。高中阶段在学生的学习生涯中是一个至关重要的阶段,无论是对学生学习习惯的养成,还是对学生以后的发展而言都起着不可忽视的作用。语文教学作为高中阶段中最重要的一门学科,对学生的总体成绩起着决定性作用。本文通过对高中语文自主学习教学模式进行讨论,为提高高中语文教学效率提供保障。
2016年58期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑立国;
语文课程的性质决定了在语文教育教学中必须充分挖掘语文的人文内涵,这就需要采用情境教学的方法,让学生感悟到语文蕴含的人文性内涵,在情景教学中对学生进行情感教育,学生更容易接受和内化,达到语文教学的最终目的,提升学生的语文素养。
2016年58期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄祝意;
语文教学中学生情感因素的培养极其重要,在课文教学和作文教学中,注重对学生情感因素的培养,让学生真心地感受生活,真实地表达情感,真正张扬个性、发展个性、完善人格。
2016年58期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 田富焊;
<正>《三国演义》篇幅较长,学生要读完整部作品非一日之功,考验学生的兴趣与耐性。高中课业负担重,学生阅读时间有限是客观现实。因此,教学中遇到的最大难题是教师如何指导《三国演义》阅读才能较高效地让学生真正读完、读懂、读透经典。起初,我采用的是以考促读,如布置学生两周时间阅读十回的《三国演义》,然后以周小测或月考形式考查学生的阅读情况。但效果不达预期,因为学生很容易在书店买到《三国演
2016年58期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡超群;
近些年,合作学习模式广泛地应用在课堂教学中,对提高高中语文教学的质量与效率具有重要影响,有利于强化语文课堂教学效果,提高学生的语文素养,推动与促进学生的全面发展及综合素质的提高。
2016年58期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李小玉;
语文教学是语言和文字的教学。汉语有其独特的音韵美、节奏美,因此朗读显得尤为重要。《语文课程标准》特别强调要加强朗读教学,而且此要求贯穿于各个学段的教学目标中。创立以诵读为主的新课堂模式能让语文课堂教学变得有声有色进而高效起来。
2016年58期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈秋芬;
教学目标是构成一堂好课的第一要素,是课堂的"指挥棒",是所有教学行为的"指路明灯"。要提高课堂教学效率,首先要关注教学目标的设定。教学目标包括:短期目标和长期目标相结合,预设目标和生成目标相结合,群体目标和个体目标相结合。"自主、合作、探究"理念指引下的教学活动是无法绝对预设的,只能是弹性的。目标的"弹性"设计是学生主体观牢固树立的必然要求和自然体现,能为教师的教学活动开辟新的天地,孕育新的生长点。
2016年58期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 孙茂磊;
初中语文教学中,探究性教学模式十分普遍,同时是极其重要的。探究性教学有利于锻炼学生敏锐的思维力,并在文学方面深入培养学生。本文结合课文实例从探究性教学概念、模式及教学实效等方面展开阐述。
2016年58期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赖鸿英;
语文学科作为中华民族传统文化的载体,承载着民族精神和民族灵魂,在传统文化发展中起着重要作用。语文教学中渗透传统文化教育,教师一要立足教材,充分挖掘教材中蕴含的文化内涵;二要精心设计,在课堂中有效渗透优秀传统文化;三要开展丰富多彩的语文活动,弘扬优秀传统文化。从而让学生积淀文化底蕴,打好传统的根基。
2016年58期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 梁海英;
随着课程教育改革的不断深入,对话教学作为一种全新的,与时俱进的教学理念逐渐被课堂教学广泛应用,并为其增光添彩。本文阐述了对话教学的含义,并以初中语文对话教学的现状作为切入点,研究探讨了对话教学的策略。
2016年58期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 顾鸾;
<正>2014年的全国两会上,"全民阅读"首次被写入政府工作报告,反映了国家战略层面对阅读的重视。如此,初中语文教学工作者抓好学生的阅读,责无旁贷。古往今来的伟人与英雄,其生命的积淀里因为有了阅读使其丰富,使其坚韧,促其辉煌。为此,我们更应该重视对学生阅读品格的建塑。一、学生阅读品格现状1.阅读被"骄"气误导。这个骄气就是"功利心"。如今的阅读不可避免地受到考试指挥棒影响,要考的我读,不考的去读就是浪费时间。这种
2016年58期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 尤碧玲;
<正>所谓"语文素养",是一种以语文能力为核心的综合素养,旨在使中小学生具有比较稳定的、适应时代发展要求的基本听、说、读、写能力,提高其文学学识修养及文风、情趣等人格修养。其中小学生语文素养更注重培养小学生的语文能力、语文积累、语文知识、学习方法、学习态度和习惯及认识能力和人文素养等综合能力。《全日制义务教育课程标准》对语文课程提出了"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展"的要求,并强调"语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学
2016年58期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杜丽霞;
<正>综合学习过程应该是听、说、读、写能力整体发展的过程,作为构建语文基本素养的这四个方面本身就是不可分割的一个整体。丰富多彩的综合性学习为学生装上了聆听世界和心灵的耳朵,带来了讨论质疑的声音,拓宽了阅读触发的视野,提供了情感体验的过程。《语文课程标准》首次提出"语文综合实践活动",这是基础教育课程改革的一道亮丽的风景线。从五年级开始,我们就已经开展了"走进汉字王国"、"学写研究报告"等语文综合实践活动,六年级便接触到了语文诗歌综合
2016年58期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄李伟;
眼下,很多教师往往不能真正以学生的视角和世界观进行语文教学活动,从而造成教学质量不高等一系列问题。本文将针对这些问题进行分类阐述,并从中寻找到解决问题的方法。
2016年58期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 曾佳贵;
学习习惯主要是指在学习上养成自动认知习惯的活动方式。学生一旦形成良好的学习方式,那么对于学生的终身学习就会起到重要的帮助作用。既能够提高学生的学习效率,又能够使学生积累更丰富的知识。对于小学语文学习也是一样,教师应该注重培养学生良好的学习习惯,针对语文学习的各个方面对学生的习惯进行培养,使学生能够在小学这个习惯养成的最佳时期有所收获,努力提高语文综合能力,提升综合素质。
2016年58期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 刘娟宁;
随着我国的经济和科技的不断发展,对人才的要求越来越高,这给我国的教育提出了一个挑战,我国高校开设的课程也在不断增加。其中高等数学已经成为普遍而且重要的一门课程,许多高校已经把高等数学列为学校学生学习的重要的基础课程。高等数学具有逻辑严密、理论严谨、抽象性强的特点。学习高等数学有助于培养学生的抽象思维能力和逻辑思维,对学生其他专业课程的学习有至关重要的作用。本文基于这个背景,探讨了MATLAB这一计算软件在高等数学中的应用情况。
2016年58期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李根;
高中数学是高中教学中的重要组成部分,也是高考考核的主要科目。加之数学本身就是许多学生的薄弱科目,在学习过程中会遇到很多障碍,而一切的解决方法的关键都在于数学思维能力的提高。如何在日常教学过程中不断完善学生的思维模式,提高学生的思维能力,全面提高学生分析问题、解决问题的能力,更好地适应高中数学教学任务的要求,是每个高中数学教育工作者需要不断思考与改进的问题。
2016年58期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄漪卉;
教育体制改革不断深化,越来越重视对学生开展素质教育,全面提高学生的创新能力及自主学习能力,改变传统教学模式中忽视学生主体地位的弊端,以激发学生的学习兴趣为目标,采取科学有效的教学模式,提高高中数学的教学效率和质量,推动学生综合素质的提升。
2016年58期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张桂腾;
在新课程改革实施多年之后的今天,课堂教学逐步回归到学生的学习上,如何通过课堂学习提高学生自身能力成为课堂的主题.数学课堂上,如何引入新课,设置什么样的例题,如何讲解,布置作业,以及教会学生如何做好课后反思小结这些环节中每个都是至关重要的,从细节入手,关注学生能力的提高.作为高三学生,我们更应该全方位思考,从一道题目中获取多种求解的方法,尽可能地发展自己的思维能力.
2016年58期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卜耀锋;
<正>情景设计是教学设计环节中比较重要的一个环节,起到承上启下的作用,它是一节课的引子,开场白。既是旧知识的应用又是新知识的发现和学习,如果情景设计环节设置得得当、巧妙,就可以调动学生的积极性,激发学生的求知欲望,收到事半功倍的教学效果。否则,只能流于形式,不仅浪费时间,而且学生对所学习的知识会产生模糊的印象,以至于学生对新知识的学习一知半解,形同半生不熟的米饭,不好消化。好的情境设置,为新课学习起到了铺垫作用,又是好的例题。在
2016年58期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨世旺;
<正>新课程的培养目标指导我们,要使学生形成正确的人生观、世界观、价值观,成为"四有"新人。导出了法制教育在整个教育教学中的重要地位,作为基础学科的数学,除了要学习知识外,还要在教学中重视法制教育。教师如何在教学中进行法制教育呢?笔者有以下拙见。一、加强教师自身法律意识建设,提升法律素质法律意识是一种特殊的社会意识体系,是社会主体对社会法的现象的主观把握方式,是人们对法的理性、情感、意志
2016年58期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钱见宝;
问题是数学的心脏,恰当的问题情境是培养学生问题意识与创新能力的有效切入口;对培养学生分析问题和解决问题有至关重要的作用。在教学过程中,结合实际教学内容和学生实际情况,选择不同的方式创设问题情境,使学生带着疑问进入课堂学习,学会想数学问题,并会解数学问题,收获知识,获得成功的喜悦。
2016年58期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡锦秀;
作者在新课改下,结合自己的教学经验,以推导点到直线的距离公式为载体,谈谈职高数学课堂教学的有关策略。通过对教学的初探提出以学生的兴趣为导向,积极吸引学生投入到课堂教学中的见解。本文采用特殊到一般,简单到复杂,具体到抽象的基本逻辑思维方式为教学思路,进而活跃学生思维,让他们在课堂中能有所感、有所悟、有所得。
2016年58期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 罗礼凤;
随着新课程实验的不断推进和发展,数学课堂教学与现实生活的联系越来越紧密,数学生活化将数学学习与学生的生活相联系,将抽象的数学知识还原于学生的现实生活中,让数学变得可感知、可触摸,变得可亲近,从而让生活走进数学课堂,使学生能在数学课堂中接触生活、感悟生活,更好地实践课改精神,推进课程改革,促进素质教育的实现。
2016年58期 65+118页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 鲁国锋;
数学学习的积极性即兴趣的培养关键在于课堂教学,而在新《课标》的理念下,要实现课程教学的总体目标,显得尤为重要。作者就课堂教学中如何激发学生的积极性谈谈体会。
2016年58期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姚玲;
当前在我国初中数学教学中问题导学法越来越广泛。应用这种教学方法,不仅可以开发学生的创新思维能力,还可以强化数学课堂教学效果,并在一定程度上提升教师自身的专业素养。本文重点阐述了问题导学法在初中数学教学中的应用。
2016年58期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：28 ] |[阅读次数：1 ] - 王晶晶;
21世纪大环境下,新课程改革已经由实验阶段走向了全面实施的阶段,六项改革目标正在逐步实现。在改革期间,初中数学教学活动从单一化走向多元化、被动化趋于主动化,以均衡为主、兴趣为主的教学方式正逐渐被广大师生所接受,但从事相关教育的工作的人员在具体执行方式上并没有独树一帜的新型教学方案,对教学生活化没有充分理解,使得数学日常教育工作依旧机械、呆滞。全然教授理论的模式在很大程度上并不利于学生的发散性思维,对其创造力和动手能力造成了严重阻碍。本文针对新课程改革背景下初中数学导学案模式的意义及相关措施做了分析。
2016年58期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹菊芳;
本文根据九年级数学的常见问题,提出一些九年级数学复习方法引导的策略,希望能给老师以借鉴。
2016年58期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高玉飞;
教学方法的传授对于初中数学教学来说十分重要,在教学过程中,教师不仅要帮助学生理解题目,还要让学生掌握解题方法。先学后教的教学模式改善了传统教学方法的弊端,提高了学生的主体性,使学生的思考能力和实践能力都大幅度提高。本文着重分析了先学后教教学模式的优势,并阐述了如何将先学后教的教学模式应用在初中数学教学中。
2016年58期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 马尚东;
随着"新课改"走进民勤县初中数学课堂,初中数学课堂教学发生了翻天覆地的变化,初中阶段的数学教学突出体现基础性、普及性和发展性,并且要求必须面向全体学生。这样既要考虑初中学生生理和心理的特点,又要考虑数学学科自身的特点,根据学生已有的基础知识水平和接受能力,结合初中数学的特点,为学生量身定做一套新课改下的教学模式,实施因材施教的教学方法,也就是我们常说的分层教学。
2016年58期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐兴燕;
计算机和网络技术的发展,教育的信息化技术的普及,不仅使现代教育方式发生了转变,而且使得现代教育理念不断创新。本文从信息化教学的内涵出发,通过教学案例分析信息化教学策略在初中数学中的应用。
2016年58期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：2 ] - 郑小芬;
小学数学这门学科在小学阶段是十分重要的一门课程。《2011新课程标准》明确提出"推理能力"是其中指定的一个重要教学内容。而且新课程标准明确指出:在数学教学过程中,应当更注重发展学生的数感、符号意识、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识等。可现在的小学生的接受能力和理解能力不是十分完善,往往对某些概念难以理解,对解题步骤不够熟悉。这就需要我们注重培养学生的推理能力,从而提高学生解决问题的能力。
2016年58期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 段俊峰;
数学复习课是小学课堂教学的重要课型之一,在小学数学教学中占有重要地位。复习课的主要任务是巩固、加深已学过的知识,起到温故而知新的作用。复习课可以帮助学生进行系统整理,把分散的知识点连成线、织成网、组成块,揭示知识间的内在联系,形成新的知识结构,有效提高课堂教学效率。
2016年58期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林威;
数学是小学教育的基础课程,课前预习是小学生学习的重要方式,使学生能够提前对学习内容有所了解,并且从预习中发现问题,发现学习盲点。课前预习影响学生的学习效率和学习兴趣,如何有效预习是需要解决的问题,本文以"梯形面积的计算"为教学案例,探讨以上问题。
2016年58期 75+93页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ]
- 刘亮;
反思和教学是实践的循环过程,使得教师与各种教学因素之间形成一种积极互动的关系。通过有规律的、形式多样的反思性教学,大学英语教师重新审视教学过程,解决教学实践中遇到的具体问题和困难。反思性教学与教师之前所接受或储备的信息、知识、观念等认知的关联,将理论和实际结合起来,使大学英语教学过程充满理论意义和实践意义。因此,大学英语教师的反思和教学实践均与教师专业发展产生积极的双向互动。
2016年58期 76-77+61页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨新蕊;
沈阳体育学院中法联合办学项目中的法语课,是为学生更好地赴法学习体育管理专业硕士阶段课程而开设的必修课程,其教学对象、教学目标及教学方法与其他院校的法语教学存在很大不同。本文主要对现状进行分析,总结教学已有经验,以期对此类法语教学起到参考和借鉴作用。
2016年58期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐丹;
本文以Krashen的语言输入假说和情感过滤假说为依据,分析了大学英语听说教学中原声影视在语言输入及情感调控方面的优势,并介绍了影视视频应用于课堂的教学策略,强调了原声影视教学对听说教学强大的辅助作用。
2016年58期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 霍霁雪;
微信在极大地便利了人们日常交流的同时,也给传统的西班牙语教学模式带来了机遇。基于微信的西班牙语教学不再受时间和空间的限制,不仅有助于提高学生的积极性,还能促进学生和教师之间的沟通。
2016年58期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈乐;
对于英语这一学科而论,人文素养在学生的"语言知识、语言技巧、文化认知"及情感态度方面都体现了重要的现实价值。所以,在对学生进行英语文化教育的同时,提高他们的人文素养十分必要。本文结合当前我国英语教学的实际情况,着重分析了人文素养在英语教学中所体现的作用,并给出了部分教学中的实际做法。
2016年58期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 芦宇慧;
当今的教师们都感受到了多媒体信息技术的优势。但是现代网络信息不断发展,可以把这些技术应用到更多方面。在这个要求合作、高效的社会,融合更多信息技术的教学研究能更好地体现这种协作精神。
2016年58期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐光辉;
师生关系,是影响课堂教学效果的关键。积极、和谐的师生关系,对于顺利完成课堂教学任务,提高课堂教学效率是正向的;相反,消极、紧张的师生关系,对于顺利完成课堂教学任务,提高课堂教学效率是负向的。在现实的教育案例中,我们总会发现一些教师学历很高,专业水平也很高,但就是和学生的关系处理不好,结果在课堂教学中,得不到学生的积极配合,甚至会有一些学生故意捣乱,从而使得课堂教学效果不佳,搞得这些教师十分苦恼,动不动就请求班主任老师的支援。可见,成功的师生关系是多么的重要。
2016年58期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马平均;
<正>非谓语动词是中学英语教学中的一个重点和难点,很多老师对如何突破这个难点把握不大,我在教学中是通过对比实现这个突破的。在对比前首先要使学生对非谓语动词有清晰的认识,尤其是对复合结构和独立主格结构要有清晰的认识。然后通过对比使学生了解用法上的区别,这样学生掌握起来就容易了。从下面的表格我们,可以了解非谓语动词的用法。
2016年58期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 施郁洁;
词块教学作为一种有效的教学方式,在高中英语教学中常被教师采用,旨在通过系统性的输入,经过教学强化沉淀,最终转化为学生的知识成果。本文将从词汇教学的各环节对词块法进行探讨。
2016年58期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马进平;
随着全球化趋势的日益加剧,文化教育在高中英语教学的渗透显得尤为重要,新的高中英语课程标准和近几年的高考试题具体地阐明了文化教育的要求。英语教学,不仅是语言教学过程,而且是文化教育过程,更是培养学生跨文化意识的重要途径。因此,在高中英语教学中,教师既要教授英语语言知识,还要加强文化教育,使英语课堂充溢着浓郁的文化气息,让学生在潜移默化中学习西方文化。
2016年58期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈敦波;
<正>课堂教学是教学过程中的主要环节,是实施素质教育及创新教育的主渠道,如何优化课堂教学,提高课堂教学质量,在课堂教学中渗透素质教育,是摆在每个教育工作者面前的一个重要课题。下面我就如何在英语教学中渗透素质教育,谈谈浅显的看法。一、情感投入,激发兴趣教学不仅是教与学的关系,同时也是师生双方思想和情感的交流。师生关系直接影响学生的情感和意志,影响学生的认识活动。由此可见,师生关系融洽对学生的学习起着至关重
2016年58期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 靳琪;
本文阐述了情境教学的作用、内容和依据,并结合教学实际归纳探讨创设英语教学情境的途径,努力提高课堂教学的有效性。
2016年58期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢雪洪;
阅读课是英语教学的主干课,阅读教学不仅要传授语言知识,而且要培养技能。但是,我们在多年的教学实践中感到学生由于接触和使用英语的时空受到一定的限制,许多学生知道一个个单词的意思,但放在一定语境中却又不知道它们的意思。造成这种现象的一个重要原因是现行的中学英语并无明确的英语阅读教学目标和配套的阅读教材,因此进行英语阅读教学研究不仅具有重要的现实意义,还是提高学生英语阅读能力,为其终生发展奠定基础的必然趋势,还是时代发展的必然趋势。本文试图从读前活动、读中活动、读后活动这三个阅读板块具体有效地引导学生在自主阅读和自主探究中真正感悟文章。
2016年58期 90+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 叶彦萍;
<正>课堂导入是一节课的开始,直接影响整节课的教学效果。新课的导入,是一个融知识性、趣味性、思想性、艺术性为一体的工程。英语课堂教学的导入多种多样,教师可根据不同课型选择不同的导入手段,其目的只有一个:激发学生的学习兴趣,启发学生的思维,让学生对本节课产生兴趣,觉得英语课好学、易学,达到事半功倍的效果。本文从课堂教学实践出发,探讨在新课程背景下高中英语课堂导入的几种方法,以此使我们的课堂更具有艺术性、高效性。
2016年58期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 万菊平;
本文拟从尊重学生个体差异,面向每个学生及每个方面的角度,着重介绍在教学中实施分层教学的探索和实验。通过实行这种教学模式,以满足不同智力层次、不同基础类型学生的学习要求,培养学生的学习兴趣、学习习惯和学习能力,充分调动学生学习的积极性,挖掘其内在的潜能,激发其主动参与的欲望,达到"困难生转化,中等生提高,优等生拔尖"的教学效果。
2016年58期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 毛立芳;
词汇作为语言知识的组成部分,是学生后续英语学习的基础。如何通过提升学生词汇学习兴趣,使学生主动建构词汇知识,形成学习长效机制。作者针对学生词汇学习现状,根据自己的教学实践分析影响学生词汇学习的因素,提出英语词汇教学策略建议。
2016年58期 94+127页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 林么银;
初中英语教学要培养学生的"听、说、读、写"四项基本技能,读写技能要在教学过程中更受到重视。自听力被纳为考试题后,教师逐渐对听力引起很大的重视。而口语则显得过于尴尬,很多老师觉得这不是考试项目,不会认真对待。作者结合自己的教学实践,立足于初中英语口语教学的实践与研究,对如何开展初中英语口语教学提出相应的对策建议。
2016年58期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘孝;
<正>在日常高中英语教学中,我们会遇到学困生。尤其是最近几年,随着学校的扩招,学困生数量越来越多。随着高中英语新教材难度的加深、知识量的增加,这部分学生学习英语越来越吃力。如不能及时解决这部分学生的学习转化问题,后果可想而知。因此,如何让学困生学好高中英语新教材,成为一个重要的研究课题。综合近几年的教学经验,谈谈我的心得体会。1.用心建立良好的师生关系,创造和谐的教学环境学困生作为一个特殊的群体,由于学习成绩长期相对落
2016年58期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王凤英;
<正>一、任务型教学的指导思想2012年教育部下发的文件《国家英语课程标准》明确规定:英语课程改革的重点是改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨
2016年58期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈芳;
<正>英语作为一门语言学科,具有工具性和人文性。就工具性而言,学生通过英语学习掌握基本的英语语言知识,而语言与故事的关系就像花与土壤的关系,语言的学习离不开故事,所以英语语言的学习和故事不是割裂开的,两者整合在一起,才能形成完美的知识传授载体。一、故事教学与情景教学设计1.故事教学可以弥补情景设计小学英语课程标准,二级话题项目参照"分级标准"中的"语言知识"部分,将教学内容划分为:个人情况,家庭、朋友与
2016年58期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 侯蕊菊;
单词拼读能力是小学生英语学习中的一项基本能力,提高小学生的单词拼读能力势必增强读、写技能,提高学习效率,发展自主学习能力,丰富语言知识。
2016年58期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘萍艳;牛荟琴;
农村小学小班化英语游戏课堂教学模式,从字面上看是在课堂教学过程中采用丰富多彩的游戏形式,实现教学目标的一种创新型教学模式。具体来说,是指在课堂教学过程中,教师为学生营造轻松愉快的学习氛围,创设逼真、富于交际性的语言环境。教师通过设计一些新颖、有趣、易于接受的,符合学生现有认知水平的游戏,改变以往呆板沉静的英语课堂模式,极大地激发学生的兴趣,从而缓解儿童学习语言的心理压力,使学生在轻松愉悦的状态下学习英语。
2016年58期 100+18页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 董春明;
多年来,竞技体校输出大量竞技体育人才,突出体育成绩是以运动员综合素质差、文化水平低、运动性损伤多的结局为代价的。如何转变这种局面是竞技体校可持续性发展的关键问题。经过在竞技体校的访谈、调查发现,心理教育对于解决上述问题有显著性收效,本文就在竞技体校开设心理学课程的必要性做了初步分析。
2016年58期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄建波;
田径项目有利于促进学生体能的发展和培养学生的意志品质,在当前提倡素质教育的时代背景下,高中田径教学应在人本理念下进行,以促进学生全面发展。
2016年58期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 徐志军;
新课程对基础阶段的体育教学进行了重新的构造,在健康第一指导思想下的高中排球教学方法和思路相应地发生一定的改变。在新的条件下,体育教师要从学生的实际出发,利用有效的教学方法,强化课程教学效果。本文是在新课程背景下,对高中女生排球教学的实践探索。
2016年58期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 刘宪波;
随着社会的发展与进步,对人才的综合素质能力有更高的要求。对于中职学生而言,教师培养和强化其团队意识尤为重要,有助于提高学生的社会生存能力。现阶段,中职学生的团体意识不强,对未来发展有不良的影响。在中职学校的体育教学中,教师应采取有效策略培养学生的团体意识。本文主要论述中职学生团体意识不强的表现及原因,并针对体育教学活动提出合理的教学策略,有助于体育教师更好地培养中学生的团体意识。
2016年58期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王虹;
本文从残疾人特教学校体育运动的现状出发,旨在探索如何在阳光体育背景下构建残疾人体质健康监测评价标准,使残疾人树立终身体育理念。
2016年58期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 殷鸣飞;
篮球学习有利于培养学生的机智果敢和团队协作精神,有利于缓解紧张气氛,促进学生身心健康发展。因此,必须重视中职篮球教学与训练方法研究。
2016年58期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵艳梅;
随着我国社会经济的不断发展,教育实现了改革与创新,尤其是对于中职体育教学来说,作为中职教学的一部分,由于长期受传统教学模式的影响,造成学生学习兴趣不浓厚,学习效果不理想。要强化课堂教学效果,就要认识到激发学生学习兴趣的重要性,这样才能满足学生的学习需求。本文针对在中职体育教学中如何激发学生的学习兴趣进行了阐述。
2016年58期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李长生;
<正>一、案例背景体育教学是在新课标理念"以人为本,健康第一"的指导下,引导学生在自主、合作探究式学习中全面、自主、和谐地健康发展。新《体育与健康课程标准》要求教师在教学中评价发挥多方面评价主体作用,通过多方主体评价使学生体验到成功的喜悦,从而激发他们的学习兴趣,提高课堂教学效率。因此,在评价机制中,教师应该在评价时尊重学生的主体作用及个体发展需求,以促进学生个体的健康发展为目标,让学生参
2016年58期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯杰;
随着社会的发展和教育的进步,素质教育的发展进程不断加快。在素质教育背景下,学生德智体美劳全项发展。体育教学作为初中教育中提升学生综合素质的重要组成部分,对初中教育有重要的影响。目前,我国初中体育教学存在问题,既降低初中体育教学效率,又不利于初中学生体育素质的提升。为此,有关部门有必要针对初中体育教学有效开展的问题进行研究。本文主要论述了参与式教学法在初中体育教学中的应用。
2016年58期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：2 ] - 马正芳;
农村小学体育教学的发展是现如今整个体育工作的战略重点。目前,农村各小学体育器材配备齐全,各学校都有体育教师,但是体育锻炼意识不强,教师不重视,学生当儿戏。要上好农村小学的体育课,必须作具体分析,考虑主、客观的诸多因素,对症下药,从根本上解决目前农村小学体育教学中存在的问题,改变体育教师的观念,强化学生的健康意识。
2016年58期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 徐寅冰;
人们的行为是受原则规范的,原则是人们进行正确行动的准则与尺度。课程资源的开发与利用过程需要一些原则加以规范。必须用科学性原则、适用性原则、典型性原则、个性原则加以规范。
2016年58期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 王丽丽;
历史教学离不开对学生的批评。批评既是一种教学手段,又是一门教学艺术。在教学过程中,恰当地运用这门艺术,将会使教学更上一层楼。教师要对学科教学负责,更要对学生负责。批评学生之前,一定要对学生犯错误的原因调查清楚,万不可操之过急。对学生进行批评的目的是让学生改正错误的行为,认真学习,而不是将他一棍子打死,所以批评时一定要留有余地,给他改过自新的机会。
2016年58期 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李振宁;
历史教学中为实现大纲规定的教学目标,通过培养学生的阅读能力,教给学生历史学习基本方法,从历史教科书的阅读、重大历史事件的阅读、分层次阅读历史材料解析题等方面进行指导,从而促进教与学相结合,教给学生学习方法和技巧,提高学生的历史认知能力。
2016年58期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 顾中华;
合作学习是我国教育改革的主要方向之一,是新课程改革倡导的重要学习方式。在高中历史课堂教学中,可采用小组合作学习模式,积极组织学生建设学习小组,促进学生学习方式的转变,逐步提高课堂教学效率。
2016年58期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 潘丹;
史料,顾名思义就是历史资料或材料,是人类发展过程中留下的历史痕迹。在初中历史教学中,教师应重视史料的运用,以此激发学生对历史的学习兴趣。同时,也可以帮助学生在学习过程中认识、了解并重新构建历史过程。然后经过教师引导,使学生正确分析历史事件、评价历史人物,从而达到培养学生的历史思维、提高学生历史学习效率的目的。
2016年58期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程耀升;
地理是一门综合性比较强的学科,内容比较庞大繁杂,可以学到很多丰富的内容。新课改对高中地理课程提出更高的要求,不是单一地了解风俗习惯、记住几个地名就可以。学生不仅要掌握基础知识,还要增强培养地理读图能力。地理图像是地理学科的重要组成部分,高中生如何学好地理、读懂图表是非常关键的。目前,我国高中地理课堂上,教师对于培养高中生的读图能力没有系统的方式方法,所以学习地理知识效率不高。本文通过对高中生地理课读图能力的培养现状进行分析,提出高中地理教学中培养学生读图能力的对策。
2016年58期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李庆凤;
地图是地理学的第二语言,是学习地理的重要工具。地图能力是高中生必备的能力之一,培养学生的地图能力是地理教学的重要任务。培养学生地图能力的主要途径包括:地理教师提高自身魅力,重视地图的教学方法,注意引导学生读图,将读图能力的培养贯穿于整个地理教学过程,适当加强课堂训练,地图选择要有针对性和代表性。
2016年58期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 叶俊超;
近年来,随着新课程标准理念的贯彻与实施、教育理论的深入研究、教材的改革,高中地理学科在教学实践中逐步取得成效。但应高考考纲的要求,高中生要掌握的地理知识需十分全面,且纵观近几年的高考地理试题,出题范围广、涵盖的知识点多,知识运用的灵活性增强。提升学生运用知识的能力是当下教师在课堂教学中迫在眉睫的任务。
2016年58期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 黄长明;
本文阐释了地理生活化教学的概念、实施意义和可行性,通过对中学地理教学生活化的理论基础的分析,从理论和实践的角度积极探究初中地理教学生活化的途径及应该遵循的原则。
2016年58期 124+146页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ]
- 罗远苍;曾召益;
实验操作是学生学习知识的重要手段,学生通过动手操作,学习巩固知识,加深理解,保持长期记忆。本文以电阻测量实验为例,分析电学操作实验对理解电学相关物理知识的作用。
2016年58期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张锦;
本文从教材分析、教学疑点、产生原因及解决对策四个方面阐述"速度"概念教学中极限思想的渗透,使知识间互相联系,达到潜移默化的作用。
2016年58期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵宗彪;
高中物理教学中,教师始终围绕如何提高课堂教学效率,增大学生的知识纳入量而开展各项探究工作,因而,"教"与"学"始终是我们关注的焦点问题,我们必须采用高效教法,让学生真正学到东西。近年来,教育改革正在不断推进,高中物理教学中任务驱动教学法应运而生,对学生学习能力提高具有重大帮助。
2016年58期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张永辉;
随着教学改革不断深化,对高中物理教学提出了更高要求。然而现行物理教学活动开展中,传统教学观念仍根深蒂固,尤其在少数民族地区表现得极为明显,很大程度影响了教学质量提高,更无从谈及强化学生的综合能力。本文从师生互动角度出发,对少数民族地区高中物理教学现状、加强课堂教学师生互动有效路径进行探析。
2016年58期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘朝远;
新课改提倡的小组合作学习模式,是指以小组为单位,在教师的指导下,通过组内学生的分工合作,自主探究和互助活动共同完成学习任务,实现学习目标的一种学习方式。通过小组合作方式,不仅能够将传统的被动接受转变成为主动参与,提高学生的课堂参与度及合作意识和能力,而且能提高学生的动手实践能力及创新精神和能力,促使学生全面且个性地发展。本文主要从小组合作学习的必要性;合作学习的分组原则;学生合作技能的培养和小组合作成绩的评价四个方面对在高中物理课堂教学中开展小组学习做了探索。
2016年58期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 雷洪亮;
初中物理教学过程中,教师要认真贯彻落实课改基本理念,有意识地把学科本位、教师本位改变为以学生为本的教学方式,通过组织多种活动引导学生主动学习和自主探究,这样的过程不仅能让学生体会到物理学习带来的乐趣,而且对学生物理素养和科学素养全面提升都作出了相应的贡献,同时为学生健全发展奠定了坚实的基础。
2016年58期 131+176页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 李闯;
物理既是一门科学,又是一门艺术。随着新课程改革的大力推行,新形势对初中物理教学提出了更高的要求,要求增强教学艺术性与趣味性,让学生在身心愉快的状态下积极主动地参与到课堂教学中。增强物理教学的趣味性,提高物理教学的有效性成为广大初中物理教师不断探索与实践的话题,作者想结合自己的教学实践谈谈体会。
2016年58期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 靳立增;
所谓高效课堂就是指高效率的课堂,就是有效实现教学目标的课堂。而如何打造高效课堂,提高课堂教学效率,是一个十分重要的课题。奖励是一种重要的教学激励手段,运用得好,运用得当,就会大大激发学生的学习积极性,从而大大提高课堂教学效率。奖励是对"好的行为"的强化,因此,奖励时必须围绕清晰的目标,将整个清晰的目标通过奖励手段传达给受奖励的一方,让他知道他为什么受到了奖励,这个奖励意味着什么。如果奖励时不能达到这样的目的,那么,奖励就可能起不到应有的作用。
2016年58期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 翟玉龙;
随着新课改不断深入推进,现代社会极为关注教育教学,尤其高中阶段教学,教师应当重视高中化学课程本身特点,开展贴近生活的生活化高中化学教学,本文将从高中化学生活化教学实践研究角度出发,从教学内容和方法上分析我国高中化学生活化教学现状,逐渐进行高中化学生活化教学实践研究,从而提出有效措施提升高中化学生活化教学质量。
2016年58期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 蒋永乐;
随着信息化技术不断发展,教育教学系统中,对于信息技术的运用越来越多,信息技术的应用随着技术的普及和社会的重视而不断渗透到各行各业领域中,同时,信息技术在行业和不同领域中发挥着不同作用。高中化学教学中如何更好地运用信息技术手段辅助教学工作开展,是目前很多化学科目教师在教学中不断思考的问题,也是未来化学教学的一个重要发展方向。本文重点研究当前高中化学教学中对信息技术运用的情况,针对性分析如何发挥好信息技术手段对高中化学教学的辅助作用。
2016年58期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王芳霞;
随着社会的发展,多媒体手段在生活中越来越普及,在教育教学中越来越得到广泛的应用,在化学教学中利用多媒体课件,可以创设情境,在很大程度上激发学生学习化学的兴趣,使抽象的问题变得更加直观、具体,大大增加课容量,提高课堂教学效率。通过多媒体教育使用恰当的音乐、丰富多彩的图形、生动形象的动画和配音能有效引发学生兴趣,体验学习的乐趣,并能使学生潜移默化地受到思想教育。
2016年58期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 季小美;
义务教育生物课程标准树立了新的教学观和学习观,学生习得知识与科学探究同等重要;生物教师在实验教学中有必要对实验教学和学生学习进行深入研究,探讨出更好的教学程序和思路,让学生在探究活动能力方面有所突破。
2016年58期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 谌丽容;
中高职衔接人才培养质量反映出职业教育在社会经济发展和服务中占有多高地位,多元化评价对职业教育体系建设能起到引导的作用。本文从中高职衔接人才培养质量评价的现状、多元化评价的机制、多元化评价的意义、评价的内容入手进行阐述。
2016年58期 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 罗平;
由于大学生正处于思维活动特别活跃的时期,容易受到当代社会思潮的影响,因此,深入研究当代社会思潮对大学生思想行为的影响就显得尤为重要。本文重点阐述了当代社会思潮对大学生思想行为的影响规律,然后提出了对策。
2016年58期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 廖宁江;
互联网时代获取信息的宽口径及信息资源的多元化使职业院校学生受到参差不齐的思想文化观念的影响。院校在主流价值观教育过程中需要在泥沙俱下的信息中另辟蹊径,采取适合学生特征的思想政治工作模式,将内容包装成适合院校学生容易接受的形式,最终引导学生接受正确的思想政治教育,提高思想政治工作的科学性。
2016年58期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 纪义韬;
现阶段,随着社会不断发展,人们对高职院校培养出来的人才提出更高要求。但是,作为高职院校人才培养的根本途径,工学结合模式严重冲击高职学生管理工作。因此,工学结合模式背景下,为使学生管理工作顺利进行,探索相应创新路径显得尤为重要。本文通过对工学结合模式的内涵、特点与学生工作的关系等方面进行简要阐述,具体分析其在教育主体、教学实施、学生身份与教学内容等方面对高职学生管理工作的影响,探索创新路径。
2016年58期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 杨育宏;
本文通过对高职教育园区国内外的现状进行研究,对常州高职教育园区整体开展"双证书"制度进行深入研究,期望找到一条特色之路。
2016年58期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈学宁;齐连永;
高校辅导员职业的特殊性及高等教育事业的迅猛发展,给辅导员带来了巨大的心理压力。辅导员作为素质教育的主要实施者,其综合素质对学生成长有着至关重要的影响,尤其辅导员的心理健康水平在学生心理健康教育中起着关键作用。心理咨询中的理性情绪疗法吸取了认知疗法和行为主义疗法的精华,形成了自己独特的技术,在心理咨询中效果明显。所以,高校辅导员正确运用理性情绪疗法,能有效应对心理压力,保持心理健康。
2016年58期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 范文博;
教学档案在一定程度上体现高校的办学实力和办学水平,系部作为高校的一个基本单位,其教学档案管理更是不容忽视。本文在总结教学档案管理重要性的基础上,对系部教学档案的管理提出了看法。
2016年58期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王奕璇;
根据政策规定,大学生在校即可登记结婚。打破"禁婚令",是否意味着在校大学生结婚现象会激增,大学生又是怎么看的呢?我们进行了调查。结果显示,大多数学生表示并没有在大学结婚的打算,会把精力放在学业上,但也有一部分学生对大学生结婚持肯定态度,甚至有结婚的冲动。
2016年58期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：196 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李希;
目前,数字语言实验室在英语教学中扮演越来越重要的角色。论文首先介绍数字网络语言实验室在英语教学中的三种基本模式,然后借鉴管理学中的SWOT分析方法,以某一独立学院为例,阐述英语数字网络语言实验室建设过程中面临的优势、劣势、机会、威胁,以期对未来语言实验室建设起到抛砖引玉的作用。
2016年58期 149+154页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 曾秀芳;
中国古代文学的课程教学面临日益边缘化的尴尬处境,边缘化既有急功近利与实用主义的思想泛滥、教材内容的与现实脱节,又有课程设置的重"史"轻"文"和教学手段的陈旧单一等。面对被边缘化的尴尬处境,必须转变培育理念,注重人文素养,重返文学本位,注重作品解读,优化施教手段,确立学生导向,注重古为今用,教学接点地气,变革考核方式,重视过程督查等多方面手段,方能使中国古代文学的教学与学习焕发生机。
2016年58期 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 邹丽霞;
文章以主要历史人物的事迹为素材讲述《中国近现代史纲要》课,有多方面的好处,如有利于学生深刻理解时代背景、有利于提高学生的学习兴趣、有利于提高大学生的思想政治素质等。
2016年58期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄秋姬;
自主创新教育在高职院校中迅猛发展。究其原因,职业院校以实践教学为主体,学生通过大量实践操作训练提高专业技能,在实践中更能培养学生的创造能力。职业院校如何利用好这个优势,进一步促进创新教育开展,关键在于如何让创新教育融入专业实践教学课堂中,让创新教育与专业实践教学相辅相成。
2016年58期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘艳萍;戢伟;
基于移动互联网的教学是高校教学的必然趋势,将移动互联网融入统计学课程的基础理论、案例、实践部分教学中,能提高教学效率,为广大同行提供教学参考。
2016年58期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郑伟;
与迅猛发展的美容产业相比,美容职业教育相对落后,随着美容美体艺术专业进入高职时代,使中高职美容美体艺术专业的课程体系衔接问题凸显,文章从美容教育发展现状,从企业岗位需求和学生学历提高等角度,为中高职美容美体艺术专业课程体系衔接的开发提供参考。
2016年58期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 董秋阳;宋述稳;张学民;
本文针对传统金工实习存在的问题,提出了基于自主加工的金工实习,并对实习的组织实施流程进行了规范化设计,有助于实习问题的解决和教学水平的提高。
2016年58期 157+110页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 薛淑红;
<正>一、文脉流传位育中学校名取自《礼记·中庸》中的一句:天地位焉,万物育焉。除了对理想学校的定位理解外,还体现了浓厚的爱国情怀。1940年,汪精卫在日本的支持下于南京成立伪国民政府,对沦陷区推行宣皇奴化教育,随着美国参战,太平洋战场形势对日本越来越不利,一些实业家深深思考日战结束后国民教育问题,筹措资金,计划在上海建一所中学。1943年,首任校长李楚材肩负期望从重庆回沪办校,在日占汪伪政府时期,
2016年58期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李振洋;孙海琴;
<正>认识学生的个性特点是全面提高学生学习成绩和学习效率的前提条件。教师要根据学生的个性特点有针对性地指导学生学习,才能有效地提高学生的学习成绩。下面是我将心理学应用到学生个性发展中的实际操作:一、个性发展规划的步骤(一)两预测1.自然能力预测本研究设立了实验班,班级为本校高一重点班,首先了解学生的智力状况,要了解学生的智力状况,采用《瑞文推理测试》对本校重点班学生进行测试,了解学生的非智力状况,采
2016年58期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘建斌;
<正>如今农村发展日新月异,农民的生活水平逐渐提高,但由于经济、观念、师资等诸方面因素,在一些偏远的山区,艺术教育得不到重视,长期落后、举步不前。现针对甘肃农村地区存在的美术教育问题,提出几点看法。一、农村美术教育现状(一)师资力量薄弱。农村的办学条件和生活条件与城市相比较为艰苦,很多大学毕业生不愿到农村任教,城市教师更不愿被调入农村,导致师资队伍薄弱,业务素质低。尤其没有配备相应的美术教
2016年58期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 罗玉妮;
虽然国家提出优先发展教育的策略,虽然教师是太阳底下最光辉的职业的口号传响在祖国山河里,但是,受市场经济浪潮的冲击,很多地方重视经济建设,不够重视教育发展,农村教师要自我调节,努力消除倦怠感。
2016年58期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈月玺;陈淑香;王志德;
<正>感情是人在认识世界和改造世界的过程中,对客观现实的一种特殊的反映形式,是人对客观事物的态度和体验。列宁指出:"没有‘人的感情’就从来没有也不可能有人对真理的追求。"人的感情与认识的密切关系是我们常说的思想政治工作中"动之以情"原则的心理学依据,人的认识总是带着情感的色彩,人与人之间的情感在思想交流中有着重要的意义。"动之以情"是教育者和被教育者思想沟通的心理基础,彼此感情融洽,心心相印,就能正确地、深刻地理解对方的思想,达到提
2016年58期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘建军;
由"期望效应"引发的对小学教育教学方式的思考,20世纪70年代的罗森塔尔实验已证实,教师对学生的关注程度与学生学业成绩具有正相关。相关研究还表明,小学生极易受到教师期望的影响,这种影响在小学低年级学生身上体现得尤为明显。可见,期望效应在小学教育教学中发挥的作用是举足轻重的,对其进行有效应用对教育教学起着助推的作用。
2016年58期 163+22页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：147 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 胡连果;
自实行新课程教学改革以来,除了教学教材的改变之外,还要求教师在教学过程中采用先进的教学理念和教学策略,使教学方式呈现出多样化的色彩,从而贯彻党中央对素质教育的要求。生本理念是教师在教学过程中,在新型师生关系的构建中所必须树立的教学理念,在这种理念下创新教学方式,能够增强师生之间关系的融洽度。本文以新苏教版的初中教材的教学实践活动为例,探讨基于生本理念之下,进行开放式教学的一些策略。
2016年58期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨智鸿;
学前教育的声乐教学不等同于普通的音乐教学,学生毕业后教学对象不同,因此,教学重点有所倾向。在教学实践中构建具有科学性、实用性、前瞻性的声乐教学模式,即集体课与个别课相互交替的教学模式。两种课型相结合,增加了教学中的点和面的结合,使教学更科学、规范、有效,为学生今后步入工作岗位打下良好的基础。
2016年58期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 倪平;
随着时代不断发展,特别我国经济发展转型进程加快,对专业人才的需求出现一定变化。作者结合中等专业学校服装与设计专业教学,谈一谈在这方面的一些认识和看法。
2016年58期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姚鹏灿;
随着职业教育的蓬勃发展,中等职业教育体系中艺术教育的地位越来越重要。美术课堂作为培养学生审美素质,培养学生美术技能的重要阵地,在中职学生全面发展中起着重要作用。传统的中职美术课采用以课堂教学模式为主体的教学模式,教学模式是单一的、枯燥的,难以调动学生学习艺术的积极性。多媒体视听结合的优势,可以通过生动的画面、声音的展示,提高美术课堂教学的效率。本文主要分析了多媒体教学在中职美术教学中的优势和应用。
2016年58期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张淑艳;
计算机和网络技术的不断发展,把人类社会带入信息时代,信息时代的来临,在改变我们的生产和生活的同时,也影响着学校教育。特别是多媒体技术在服装专业教学中的应用,丰富了教师的教学手段,便利了学生的学习、理解和应用。
2016年58期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵丽云;
把学生培养成真正社会需要的人是教育的根本任务,作为我国教育体系中非常重要的职业教育,其主要目的是培养具备一定专业技能的技能型人才,因此特别重视培养学生的实践能力和动手操作能力,在这样的现实状况下,学生学习兴趣对学习效果起着非常重要的作用。作者结合服装专业教学谈谈自己在这方面的认识。
2016年58期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张腾峰;
视唱练耳教学主要由三个部分组成,即视谱即唱,听觉训练,听写。视唱练耳教学的主要任务就是解决音准和节奏的正确性,音准的正确性依赖音程和和弦的听辨能力,和弦的教学与提升在视唱练耳教学中占有重要地位。因此需要思考应该怎样才能有效强化和弦训练的效果,在考虑每个学生听觉能力差异的客观前提下,结合每个学生的自身特点最大限度地完善和弦训练的教学效果。本文从多个方面思考视唱练耳教学中的和弦训练。
2016年58期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 庄兴林;
电子电工课程是一门专业性和理论性都比较强的基础性课程,这门课程涉及的理科内容较多,学生需要学习的内容较多,知识繁杂,学生学习起来有一定的难度。如果按照传统的教学模式教学,学生总体感觉积极性不高,而从学生学习兴趣着手则可达到事半功倍的效果。
2016年58期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王彦林;
<正>学习需要经常复习巩固,而作业则是学生巩固知识的重要手段,也是学生掌握和运用知识的重要途径之一,是教学过程中的一个重要环节。如果小学生不写作业,他们在课堂上学到的知识势必得不到巩固,学习成绩必然会下降,这将直接影响学生的成长。可在班上总有少部分孩子不爱写作业,偶尔写来的作业也是一塌糊涂。作为小学低年级的语文教师,该怎样缩短孩子们从"我不写"到"我要写"的距离呢?现针对本班孩子的两个特殊案
2016年58期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 崔黎明;
美国当代教育家布鲁纳认为,学生的学习是一个积极主动求知的过程,要提高学生对所学事物的掌握、转换、评价和迁移能力,就要求学生主动地参与到学习过程中。
2016年58期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 张晴;
师爱,即教师对幼儿的爱,是一种崇高的科学精神,教育实践中如何爱幼儿,激起幼儿的情感,让幼儿"亲其师"又"信其道",师爱便成了维系师幼间教育的纽带。人在幼儿园阶段,心理基本需要中,情感需要是第一位的。师爱犹如心理发展的精神乳汁,哺育幼儿心灵发展。
2016年58期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 徐从余;
幼儿园是培养幼儿基本生活能力和学习能力的重要场所。针对幼儿园阶段幼儿认知水平和学习水平较薄弱的特征,幼儿园在实施幼儿教育时,应该准确把握幼儿的身心特点,从幼儿的年龄特征和接受能力出发,选用以直接经验为基础的幼儿教学方式,在教学游戏和日常生活中进行幼儿教育。
2016年58期 181+113页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐学平;
亲近自然是孩子们最向往和渴望的事情,人与自然本身应该是融为一体的。可如今随着工业化、城市化和社会现代化的进程,幼儿渐渐远离自然。当我们问身边的孩子"我们的食物是从哪里来"时,绝大多数孩子都说是从商店里买来的。因为他们很少体验甚至很少看见植物的种植和生长过程。春暖花开的季节可以开展一些有趣的亲子户外活动,不仅能促进家长与孩子之间的亲子关系,更主要的是让孩子们真正亲近自然,感受大自然给我们带来的奇妙感觉。
2016年58期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 时玉莹;
二十世纪六七十年代,英国的幼儿园中曾广泛推行设计教学这一方式,以意大利的教育家马拉古齐和家长、社区工作者们在其北部城市瑞吉欧——艾米利亚的市立婴幼儿中心实施的设计教学最为成功。它的成功实践为世人所瞩目,其影响波及世界各个地方。借鉴其成功的实践经验和先进理念,对于改造当前我国的幼教实践十分必要。
2016年58期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周曼荣;
在课程游戏化理念推进如火如荼的今天,集体教学活动作为幼儿园课程的一个环节,应尽可能采用游戏方式进行。作者以现代多媒体教学优势的交互式电子白板这一教学手段,从电子白板创设游戏情境、激发学习兴趣;搭建学习鹰架、满足学习需要;多维互动、促进自主探索;记录功能,优化教育评价及白板的储存功能,丰富课程资源这几个方面进行阐述,体现有效运用电子白板能为幼儿构建游戏化的、充满游戏精神的集体教学活动,提高幼儿的学习兴趣、学习效率。
2016年58期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 王海燕;
随着社会的发展,幼儿户外体育活动中需要注意的问题越来越多。其不仅直接关系到幼儿身心的健康发展,而且能让幼儿的户外活动能力得到有效加强。本文主要针对幼儿户外体育活动中户外材料中需要注意的问题进行分析,并提出相应优化策略。
2016年58期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱莉;
幼儿绘画,是幼儿用来传情达意的视觉语言。幼儿绘画是幼儿的一种自发的艺术创作活动,是幼儿思想情绪及艺术潜能的自由表现。文章就如何在幼儿教育中开展绘画教学展开论述。
2016年58期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 夏娟;
<正>当前,人们对启蒙教育的重视程度越来越高,对幼儿教学来说有不少争议,有的家长花了很多时间和成本,让幼儿参与各类早期教育、早期培训活,结合幼儿现状来说,其实在早期教育阶段,教师应该根据幼儿自身发展量身定制。幼儿教学阶段,要充分彰显幼儿自主性,在充分呈现幼儿自主性的过程中提升幼儿各方面素养和能力。结合《3—6岁儿童学习与发展指南》所说的:"遵循幼儿发展规律和学习特点,珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣,创设
2016年58期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 汤樱;
以小组的形式进行学习的方法叫做区域活动,通过使用一些工具,让幼儿主动地学习、探索。幼儿在这种活动过程中可以快乐地享受学习,满足自己探索的需要,但是没有特别的规范性,因而出现许多亟待解决的问题。就像是很多活动工具吸引人但是没有实际的用处,有的活动孩子玩得虽然很开心,但是并没有从其中学到有用的知识。在研究中,从观察到的视阈探索区域游戏中的组织和知道策略。
2016年58期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱亚佩;
"游戏化"教学模式以其形式自由活泼、内容丰富有趣的优点被逐步运用到幼儿音乐教学中。但是教师们对"游戏化"的理解是否正确,对于"游戏化"的操作是否得当,游戏化在音乐教学活动中的实践效果如何等都有待大量的实践研究验证。本文根据幼儿园音乐活动游戏化教学的具体教研活动案例,分析了"游戏化"教学在音乐教学中的实践效果,并提出了改进建议。
2016年58期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 徐玲玉;
在幼儿园教育中,游戏是不可缺少的活动之一,它对孩子身心等各方面的发展有重要影响,对孩子综合素质的提高也有不可忽视的作用。除此之外,区域活动作为幼儿园中孩子日常活动的重要内容之一,对学生动手能力及理解能力等多种能力的提高同样非常重要。因此,本文针对这一问题,对如何将幼儿园游戏课程与区域活动有机结合进行探讨与分析,希望对幼儿园教育起到一定的积极作用。
2016年58期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周春雨;
随着我国幼儿教育事业的深入发展,教育理论与教学方法不断优化。户外活动作为现阶段幼儿教育的重要平台,能够通过有效的互动交流,为幼儿提供更丰富、更多样、更生活的学习成长环境。通过户外活动的有效开展,不仅能够促进幼儿健康成长,而且能够在很大程度上降低幼儿教学的难度,提升我国幼儿教育的质量与水平。本文将从多向互动的角度出发,旨在认真观察与分析户外活动中支持幼儿多向互动的教学效果,在相关教育理论的指导下,进行户外活动幼儿多向互动教学方式的探讨。
2016年58期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：3 ] - 加孜拉·余素甫;
幼儿园教育是对孩子们的启蒙教育,影响孩子一生,所以幼儿园教育受到整个社会乃至整个国家的高度重视。然而在这样的教育社会下,幼儿园教育管理存在不可忽视的问题,幼儿园孩子很难管理、幼儿园教师素质不够高等是现在幼儿园教育中的主要问题。本文就这样的问题,针对幼儿园教育管理提出见解,并在此基础上浅谈如何加强幼儿园教育管理工作。
2016年58期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]