- 李海清;
CET网考已经逐渐成为近几年大学英语教学改革的指挥棒,教育部"考改"促"教改"意图非常明确。网考最大的变化是加大对考生英语听说能力的考查,标志着大学英语教学改革方向由应试向综合素质能力考核的转变。在CET网考背景下,作者从课堂教学实际出发,对教师如何"教"与学生如何"学"进行了探讨,并给出了一定的对策与建议,旨在为大学英语教学改革提供一定的参考。
2010年50期 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李海清;
CET网考已经逐渐成为近几年大学英语教学改革的指挥棒,教育部"考改"促"教改"意图非常明确。网考最大的变化是加大对考生英语听说能力的考查,标志着大学英语教学改革方向由应试向综合素质能力考核的转变。在CET网考背景下,作者从课堂教学实际出发,对教师如何"教"与学生如何"学"进行了探讨,并给出了一定的对策与建议,旨在为大学英语教学改革提供一定的参考。
2010年50期 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘奇玲;
考试是学业评价的一种重要方式和组成部分,它对学生的数学学习具有管理、导向、激发、诊断与调控的功能。取消考试或者弱化考试显然都是不合适的。但考什么、如何考却是一个值得教师深入思考和研究的课题。本文通过我校三次数学考试模式改革的实验发现:把过程和结果结合起来评价,考核的指挥棒作用能管理、导向、激发职教学生的数学学习,健康心理,健全人格。
2010年50期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘奇玲;
考试是学业评价的一种重要方式和组成部分,它对学生的数学学习具有管理、导向、激发、诊断与调控的功能。取消考试或者弱化考试显然都是不合适的。但考什么、如何考却是一个值得教师深入思考和研究的课题。本文通过我校三次数学考试模式改革的实验发现:把过程和结果结合起来评价,考核的指挥棒作用能管理、导向、激发职教学生的数学学习,健康心理,健全人格。
2010年50期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卢金海;
目前全国海船船员适任证书已全部采用计算机终端考试,提高了船员考试效率,降低了考试成本,但同时也对试题库建设、考卷的组织提出了更高的要求。本文通过分析考试成绩,结合试题库建设实际,指出了其中的问题,并提出了解决办法。
2010年50期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卢金海;
目前全国海船船员适任证书已全部采用计算机终端考试,提高了船员考试效率,降低了考试成本,但同时也对试题库建设、考卷的组织提出了更高的要求。本文通过分析考试成绩,结合试题库建设实际,指出了其中的问题,并提出了解决办法。
2010年50期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 司政君;
<正>考题一:(2010年全国Ⅱ卷文、理第17题)三角形ABC中,D为边BC上的一点,BD=33,sinB=5/13,cos∠ADC=5/3,求AD。分析:本题命题立意主要考查两角和、差公式,同角三角函数关系和正弦定理等解斜三角形的基础知识,以及推理、运算能力。命题者所给评分标准里的解答如下:
2010年50期 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 司政君;
<正>考题一:(2010年全国Ⅱ卷文、理第17题)三角形ABC中,D为边BC上的一点,BD=33,sinB=5/13,cos∠ADC=5/3,求AD。分析:本题命题立意主要考查两角和、差公式,同角三角函数关系和正弦定理等解斜三角形的基础知识,以及推理、运算能力。命题者所给评分标准里的解答如下:
2010年50期 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑红银;
<正>2008年《江苏省普通高中学业水平测试说明》的出炉,标志着江苏新高考完整地浮出水面,这是一个推陈出新、不断磨砺而又与时俱进的过程。三年新高考,在命题的指导思想上,皆注重以"课程标准和考试大纲为指导,以考试说明和模块学习要点为依据";同时在考试的内容要求、考试形式与试卷结构的某些部分也都发生了巨变。因此,用心体会新形势下新高考特点,认真做好一轮复习,使之做到实效、多效,实现一轮学习的多维功能是当今之要务。
2010年50期 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 郑红银;
<正>2008年《江苏省普通高中学业水平测试说明》的出炉,标志着江苏新高考完整地浮出水面,这是一个推陈出新、不断磨砺而又与时俱进的过程。三年新高考,在命题的指导思想上,皆注重以"课程标准和考试大纲为指导,以考试说明和模块学习要点为依据";同时在考试的内容要求、考试形式与试卷结构的某些部分也都发生了巨变。因此,用心体会新形势下新高考特点,认真做好一轮复习,使之做到实效、多效,实现一轮学习的多维功能是当今之要务。
2010年50期 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王宗翠;
为了增强今后化学教学的针对性和有效性,文章针对徐州市2010年中考化学阅卷中部分试题的学生答题情况,从问题方面进行了分析与反思。
2010年50期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王宗翠;
为了增强今后化学教学的针对性和有效性,文章针对徐州市2010年中考化学阅卷中部分试题的学生答题情况,从问题方面进行了分析与反思。
2010年50期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 顾单丹;
<正>试卷讲评是教师在学生完成试卷进行批阅的前提下,而对其进行分析和评价的一种课,也是一种比较特殊的复习课,尤其是对面临中考的初三学生而言。在紧张的初三总复习阶段,试卷评析的质量将直接影响中考的教学质量。但是不少教师尤其是工作没有几年的年轻教师,讲试卷时独揽大权,在讲台前一个人唱"独角戏",按照自己对试卷的批阅情况,滔滔不绝一番,有的只是把答案直接告诉学生,有的也只是把解题过程在黑板上板书一下,缺乏预设。这样讲评试卷确实可以节省时间,但不久会发现,学生同样的错误在下次作业或测验中又显示出来,虽"一讲再讲",却"一错再错"。
2010年50期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾单丹;
<正>试卷讲评是教师在学生完成试卷进行批阅的前提下,而对其进行分析和评价的一种课,也是一种比较特殊的复习课,尤其是对面临中考的初三学生而言。在紧张的初三总复习阶段,试卷评析的质量将直接影响中考的教学质量。但是不少教师尤其是工作没有几年的年轻教师,讲试卷时独揽大权,在讲台前一个人唱"独角戏",按照自己对试卷的批阅情况,滔滔不绝一番,有的只是把答案直接告诉学生,有的也只是把解题过程在黑板上板书一下,缺乏预设。这样讲评试卷确实可以节省时间,但不久会发现,学生同样的错误在下次作业或测验中又显示出来,虽"一讲再讲",却"一错再错"。
2010年50期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 张晖;
金融战争是一场不见硝烟、不流血的、利用金融工具掠夺一国财富的现代战争。本文通过对金融战争的缘由与特点的研究,分析了金融战争对国防的重要性和危害性,在此基础上,构建了普通高校国防教育以必修课、选修课、专题讲座为内容的金融课程体系。
2010年50期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张晖;
金融战争是一场不见硝烟、不流血的、利用金融工具掠夺一国财富的现代战争。本文通过对金融战争的缘由与特点的研究,分析了金融战争对国防的重要性和危害性,在此基础上,构建了普通高校国防教育以必修课、选修课、专题讲座为内容的金融课程体系。
2010年50期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谭菊;武彩红;黄东璋;徐婷婷;
实验室是高职院校培养学生动手能力和创新能力的重要场所,也是进行教学和科研的重要基地。本文作者结合工作实际,分析了目前实验室普遍存在的问题,并就如何进一步建设和完善实验教学提出了一些改进措施,旨在以科学发展观指导实验室建设,强化学生创新能力培养,促进教学改革,实现实验室的可持续发展。
2010年50期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 谭菊;武彩红;黄东璋;徐婷婷;
实验室是高职院校培养学生动手能力和创新能力的重要场所,也是进行教学和科研的重要基地。本文作者结合工作实际,分析了目前实验室普遍存在的问题,并就如何进一步建设和完善实验教学提出了一些改进措施,旨在以科学发展观指导实验室建设,强化学生创新能力培养,促进教学改革,实现实验室的可持续发展。
2010年50期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胥爱霞;
《经济数学》是物流专业的一门基础必修课,但就我院的教学现状看,该门课的作用没有得到充分的体现。本文从教材、学生、教师三方面寻找原因,并就此提出几点改革建议。
2010年50期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 胥爱霞;
《经济数学》是物流专业的一门基础必修课,但就我院的教学现状看,该门课的作用没有得到充分的体现。本文从教材、学生、教师三方面寻找原因,并就此提出几点改革建议。
2010年50期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 李艳;
<正>高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,也是我国职业教育大力发展的环节,注重职业的针对性和职业技能能力的培训,以社会人才市场需求为导向。电子技术课程是高等职业院校电子、自动化、计算机等专业开设的一门重要的专业基础课,它涉及的知识面广,理论性强,与实践结合紧密。现在,我国已经进入了信息飞速发展的时代,新技术、新工艺、新产品层出不穷,电子技术的发展更是日新月异。"电子技术、计算机技术、互联网技术飞速发展,不同领域科技都与电
2010年50期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李艳;
<正>高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,也是我国职业教育大力发展的环节,注重职业的针对性和职业技能能力的培训,以社会人才市场需求为导向。电子技术课程是高等职业院校电子、自动化、计算机等专业开设的一门重要的专业基础课,它涉及的知识面广,理论性强,与实践结合紧密。现在,我国已经进入了信息飞速发展的时代,新技术、新工艺、新产品层出不穷,电子技术的发展更是日新月异。"电子技术、计算机技术、互联网技术飞速发展,不同领域科技都与电
2010年50期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘静;
<正>高等职业教育在当今高等教育大众化背景下,从实质上讲可以说是就业教育,具有鲜明的职业性和实践性特点。其教育目标是培养具有较高素质和职业岗位群所需专门知识与能力的技术应用型人才。数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础。数控技术的应用是提高制造业的产品质量和劳动生产率必不可少的重要手段。所以有专家预言:二十一世纪机械制造业的竞争,其实质是数控技术的竞争。
2010年50期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘静;
<正>高等职业教育在当今高等教育大众化背景下,从实质上讲可以说是就业教育,具有鲜明的职业性和实践性特点。其教育目标是培养具有较高素质和职业岗位群所需专门知识与能力的技术应用型人才。数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础。数控技术的应用是提高制造业的产品质量和劳动生产率必不可少的重要手段。所以有专家预言:二十一世纪机械制造业的竞争,其实质是数控技术的竞争。
2010年50期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 罗铁华;
本文以实施素质教育为出发点,阐述了素质教育与高校体育的关系,并在此基础上对高校体育改革提出了几点思考。
2010年50期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 罗铁华;
本文以实施素质教育为出发点,阐述了素质教育与高校体育的关系,并在此基础上对高校体育改革提出了几点思考。
2010年50期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈春雷;
<正>化学是一门以实验为基础的自然科学。化学基础教育改革提倡以科学实验探究为突破口。目前中学的应试教育现象仍然存在,一些教师上课不做实验,采用口头描述的方式将实验内容和现象呈现给学生,不能激发学生的学习欲望,起不到科学实验探究应有的作用。要真正地实现在新课程背景下高中化学的实验探究,教师应让学生通过亲身经历、体验化学探究活动来激发学生的学习兴趣,使学习成为学生的内在需求,让学生充分认识实验探究的必要性、重要性,增进对化学学科的情感,进而形成科学的价值观。
2010年50期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 陈春雷;
<正>化学是一门以实验为基础的自然科学。化学基础教育改革提倡以科学实验探究为突破口。目前中学的应试教育现象仍然存在,一些教师上课不做实验,采用口头描述的方式将实验内容和现象呈现给学生,不能激发学生的学习欲望,起不到科学实验探究应有的作用。要真正地实现在新课程背景下高中化学的实验探究,教师应让学生通过亲身经历、体验化学探究活动来激发学生的学习兴趣,使学习成为学生的内在需求,让学生充分认识实验探究的必要性、重要性,增进对化学学科的情感,进而形成科学的价值观。
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本文作者结合中职《经济法》课程的教学实践,就如何体现职业教育培养目标和学生能力的培养进行了行之有效的课程改革探索。
2010年50期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 朱益湘;
本文作者结合中职《经济法》课程的教学实践,就如何体现职业教育培养目标和学生能力的培养进行了行之有效的课程改革探索。
2010年50期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 朱永清;孙倩;
新课改的顺利进行需要相应的教育变革作为前提。语文教育的本质要求和终极目标是"以人为本"。新课程要求语文教学关注生命教育,教改的主阵地在课堂。中学语文教学需要师生用理性的思维与平静的心态去面对教与学,与时俱进,贴近现实生活,为新课程理念下的语文教学改革与实践提供强有力的制度保障。
2010年50期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱永清;孙倩;
新课改的顺利进行需要相应的教育变革作为前提。语文教育的本质要求和终极目标是"以人为本"。新课程要求语文教学关注生命教育,教改的主阵地在课堂。中学语文教学需要师生用理性的思维与平静的心态去面对教与学,与时俱进,贴近现实生活,为新课程理念下的语文教学改革与实践提供强有力的制度保障。
2010年50期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王秀清;
在初中语文新课程改革中,作文教学无疑是一个难点,长期以来,作文教学难、学习难都是困扰初中语文教师的重要话题。在当前新课程改革不断深入推进的背景下,广大初中语文教师应当潜心研究新课程理念,并落实到作文教学改革之中,全面提升教学成效。作者多年从事初中语文教学,在作文教学改革中开展了一些积极的探究与尝试,在激发学生作文写作兴趣、优化作文教学过程、提升教学成效等方面取得了初步成效,在此作简要论述。
2010年50期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王秀清;
在初中语文新课程改革中,作文教学无疑是一个难点,长期以来,作文教学难、学习难都是困扰初中语文教师的重要话题。在当前新课程改革不断深入推进的背景下,广大初中语文教师应当潜心研究新课程理念,并落实到作文教学改革之中,全面提升教学成效。作者多年从事初中语文教学,在作文教学改革中开展了一些积极的探究与尝试,在激发学生作文写作兴趣、优化作文教学过程、提升教学成效等方面取得了初步成效,在此作简要论述。
2010年50期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 戴世荣;
传统的教学方式无法适应教学改革的要求,本文作者根据多年的教学事例总结出五点:1.赋予学生清晰的尊严感;2.精心塑造轻松的课堂;3.强调学生自主性学习;4.重视集体感的培养;5.注重树立觉察意识,以让课堂动起来。
2010年50期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 戴世荣;
传统的教学方式无法适应教学改革的要求,本文作者根据多年的教学事例总结出五点:1.赋予学生清晰的尊严感;2.精心塑造轻松的课堂;3.强调学生自主性学习;4.重视集体感的培养;5.注重树立觉察意识,以让课堂动起来。
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- 罗晓春;
提高大学语文课堂有效性,要求教师在强调学生的"主导"意识的同时,优化教学手段,重视学法指导,指精提要,以讲导学。本文着重从转变教学观念,优化课堂教学手段,布置课后作业等几个方面出发阐述课堂的有效性教学。
2010年50期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 罗晓春;
提高大学语文课堂有效性,要求教师在强调学生的"主导"意识的同时,优化教学手段,重视学法指导,指精提要,以讲导学。本文着重从转变教学观念,优化课堂教学手段,布置课后作业等几个方面出发阐述课堂的有效性教学。
2010年50期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 左宏图;
在以多元化社会发展为特征的今天,以发展学生健康个性为主流的教育背景下,语文教学范式应该从传统语文教学的灌输型教学范式逐步向对话型、体验型、探索型教学范式等转型。研究性学习就是一种很好的学习方式。本文作者根据教学实践,提出了在高中语文教学中开展研究性学习的策略。
2010年50期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 左宏图;
在以多元化社会发展为特征的今天,以发展学生健康个性为主流的教育背景下,语文教学范式应该从传统语文教学的灌输型教学范式逐步向对话型、体验型、探索型教学范式等转型。研究性学习就是一种很好的学习方式。本文作者根据教学实践,提出了在高中语文教学中开展研究性学习的策略。
2010年50期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘荣章;
<正>中华民族有着几千年灿烂的文化,其优美的传统文化与传统美德互相融会,形成强大的凝聚力和向心力,成为中华民族的根和魂,也是中华民族屹立于世界民族之林的根本所在。在21世纪的今天,我们仍要继承和弘扬中华民族的优秀传统文化、优秀传统美德。而语文是民族文化的载体,优秀的传统文化是语文的灵魂。传统美德教育是语文教育的重要任务,也
2010年50期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘荣章;
<正>中华民族有着几千年灿烂的文化,其优美的传统文化与传统美德互相融会,形成强大的凝聚力和向心力,成为中华民族的根和魂,也是中华民族屹立于世界民族之林的根本所在。在21世纪的今天,我们仍要继承和弘扬中华民族的优秀传统文化、优秀传统美德。而语文是民族文化的载体,优秀的传统文化是语文的灵魂。传统美德教育是语文教育的重要任务,也
2010年50期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈岁琴;
<正>在轰轰烈烈的课改浪潮中,不论是观摩课、评优课还是竞赛课、展示课,都有一个奇怪的现象:语文老师上公开课,总是对第二课时情有独钟,很少有人执教第一课时。究其原由,口径出奇的一致:第一课时,读读课文,学学生字,最多再分分段,说说大意,这样有什么可上的?言外之意,第一课时搞不出
2010年50期 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈岁琴;
<正>在轰轰烈烈的课改浪潮中,不论是观摩课、评优课还是竞赛课、展示课,都有一个奇怪的现象:语文老师上公开课,总是对第二课时情有独钟,很少有人执教第一课时。究其原由,口径出奇的一致:第一课时,读读课文,学学生字,最多再分分段,说说大意,这样有什么可上的?言外之意,第一课时搞不出
2010年50期 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈彩云;
<正>语言来源于生活,在生活中学语文,这是"大语文教学观"的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。语文教师教学时应贴近学生的生活,使语文教学返朴归真,让语文教学回归生活。同时生活又是学生学习的源泉,是课堂教学生活化的延伸。教学在教学中通过"访一访,观察生活"、"演
2010年50期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 陈彩云;
<正>语言来源于生活,在生活中学语文,这是"大语文教学观"的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。语文教师教学时应贴近学生的生活,使语文教学返朴归真,让语文教学回归生活。同时生活又是学生学习的源泉,是课堂教学生活化的延伸。教学在教学中通过"访一访,观察生活"、"演
2010年50期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 曹春霞;
<正>回顾并反思传统的中学语文教学模式,可以发现传统的语文教学带有很大的自我封闭性,使学生在教学活动中的主体地位受到相当严重的损害和动摇。教学活动停留在教师讲.学生听,教师照本宣科,学生死记硬背、机械模仿上;知识信息呈教师到学生的单向流动状态;教学活动的场所局限在校园内,甚至是几十平米的课堂上。这种教学状态严重局限了学生的接受视野与思维空间,窒息了学生的学习主动性和创造性。
2010年50期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 曹春霞;
<正>回顾并反思传统的中学语文教学模式,可以发现传统的语文教学带有很大的自我封闭性,使学生在教学活动中的主体地位受到相当严重的损害和动摇。教学活动停留在教师讲.学生听,教师照本宣科,学生死记硬背、机械模仿上;知识信息呈教师到学生的单向流动状态;教学活动的场所局限在校园内,甚至是几十平米的课堂上。这种教学状态严重局限了学生的接受视野与思维空间,窒息了学生的学习主动性和创造性。
2010年50期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 杨梅花;
在当前的小学语文教学中,开放式教学模式是一种全新的尝试,打破了传统教学模式的制约,是对教育教学理念的一次重要创新。在教学中全面实施开放式教学,有助于拓展语文教学空间,培养学生的自主学习能力,提升教学成效。广大小学语文教师在教学实践中应当立足教学实际,努力构建开放式教学模式,促进学生全面成长。
2010年50期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨梅花;
在当前的小学语文教学中,开放式教学模式是一种全新的尝试,打破了传统教学模式的制约,是对教育教学理念的一次重要创新。在教学中全面实施开放式教学,有助于拓展语文教学空间,培养学生的自主学习能力,提升教学成效。广大小学语文教师在教学实践中应当立足教学实际,努力构建开放式教学模式,促进学生全面成长。
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职高语文,必须加强基础性教学,培养学生的阅读兴趣,重视朗读和背诵,加强写字教学,重点培养学生以讲演为主的语言表达能力。
2010年50期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 佟友国;
职高语文,必须加强基础性教学,培养学生的阅读兴趣,重视朗读和背诵,加强写字教学,重点培养学生以讲演为主的语言表达能力。
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随着教育改革的深入,职业教育越来越凸显出其职业特性:注重实践,强化应用,语文课由于多方面的原因已成了当前职业教育课堂中或有或无的"鸡肋",但是还是要留给语文一点空间。
2010年50期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王文倩;
随着教育改革的深入,职业教育越来越凸显出其职业特性:注重实践,强化应用,语文课由于多方面的原因已成了当前职业教育课堂中或有或无的"鸡肋",但是还是要留给语文一点空间。
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<正>"君子性非异也,善假于物也"告诉我们要善于借助外物,那么我们在教学中如何善假于物呢?多媒体和板书是我们传道授业解惑的媒介。多媒体作为一种教学工具,能有效地优化教学过程,提高教学质量。板书是一种独立的艺术整体,它体现了教师对教材的理解,是教师智慧的结晶,也是学生感知、理解教材的重要渠道。教师要科学合理地利用这两个载体,切实有效地发挥它们的媒介作用。
2010年50期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 龙丽丽;
<正>"君子性非异也,善假于物也"告诉我们要善于借助外物,那么我们在教学中如何善假于物呢?多媒体和板书是我们传道授业解惑的媒介。多媒体作为一种教学工具,能有效地优化教学过程,提高教学质量。板书是一种独立的艺术整体,它体现了教师对教材的理解,是教师智慧的结晶,也是学生感知、理解教材的重要渠道。教师要科学合理地利用这两个载体,切实有效地发挥它们的媒介作用。
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中国是一个文明古国,所以,我们一方面要为中国灿烂的古代文明感到骄傲自豪,另一方面要广泛吸取中国古文化的精华,并加以弘扬光大。语文,学起来不难,但是要真正学好,却非常不容易,必须付出艰苦的努力,有自信,有正确的方法,肯下功夫。
2010年50期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱正琴;
中国是一个文明古国,所以,我们一方面要为中国灿烂的古代文明感到骄傲自豪,另一方面要广泛吸取中国古文化的精华,并加以弘扬光大。语文,学起来不难,但是要真正学好,却非常不容易,必须付出艰苦的努力,有自信,有正确的方法,肯下功夫。
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创新是民族进步的灵魂,是新时代教育的要求。初中语文作为一门基础学科,对学生的健康成长尤为重要,如何在教学中巧妙有机地渗透创新教育,文章从实施创新教育的目的出发,分析了目前语文课堂所存在的问题,同时还提出了几点创新教育的策略。
2010年50期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 刘燕玲;
创新是民族进步的灵魂,是新时代教育的要求。初中语文作为一门基础学科,对学生的健康成长尤为重要,如何在教学中巧妙有机地渗透创新教育,文章从实施创新教育的目的出发,分析了目前语文课堂所存在的问题,同时还提出了几点创新教育的策略。
2010年50期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 姜俊丽;
<正>教学是艺术,是由教师的"教"和学生的"学"两个因素组成的交响乐。为了让"教"与"学"这两个因素更自然、更科学地结合起来,使"教"吸引"学","学"促进"教",达到一种教学上的美的境界,教师必须注意美的课堂设计。板书是课堂设计的重要组成部分,是密切配合口头语言传递教学信息的媒介,是形成视听兼具的教学艺术活动。在语文教学中,精美的
2010年50期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姜俊丽;
<正>教学是艺术,是由教师的"教"和学生的"学"两个因素组成的交响乐。为了让"教"与"学"这两个因素更自然、更科学地结合起来,使"教"吸引"学","学"促进"教",达到一种教学上的美的境界,教师必须注意美的课堂设计。板书是课堂设计的重要组成部分,是密切配合口头语言传递教学信息的媒介,是形成视听兼具的教学艺术活动。在语文教学中,精美的
2010年50期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 田卫东;
新课标的颁布,促进了小学语文教学的改革,创新了很多新型教学方法和教学模式,活跃了语文教学的课堂,然而,在课改课程中也存在一定的误区:语文课堂教学严重脱离了文本。本文就如何在课改的大形势下,运用自主学习的方式解读文本语文展开论述。
2010年50期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 田卫东;
新课标的颁布,促进了小学语文教学的改革,创新了很多新型教学方法和教学模式,活跃了语文教学的课堂,然而,在课改课程中也存在一定的误区:语文课堂教学严重脱离了文本。本文就如何在课改的大形势下,运用自主学习的方式解读文本语文展开论述。
2010年50期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李杨;
随着新课程改革的不断深入,小学语文教学工作面临着更高的要求。教师需要在学生主体地位体现、教学资源整合及师生关系构建等方面大胆探索,注重创新,以新课程理念作为提升小学语文教学质效的指导,不断优化教学过程,提高教学成效。本文对如何有效提升小学语文教学成效等进行了积极的探究与尝试,提出在当前小学语文教学模式中,教师应该从构建和谐师生关系、优化课程设置、引导探究学习、改革评价方式及拓展教学空间等五个方面实施突破。
2010年50期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李杨;
随着新课程改革的不断深入,小学语文教学工作面临着更高的要求。教师需要在学生主体地位体现、教学资源整合及师生关系构建等方面大胆探索,注重创新,以新课程理念作为提升小学语文教学质效的指导,不断优化教学过程,提高教学成效。本文对如何有效提升小学语文教学成效等进行了积极的探究与尝试,提出在当前小学语文教学模式中,教师应该从构建和谐师生关系、优化课程设置、引导探究学习、改革评价方式及拓展教学空间等五个方面实施突破。
2010年50期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄福通;
<正>语文教师要想提高课堂的教学效率,最主动的"进攻手段"就是潜移默化地激发学生学习语文的积极性和主动性。下面我就如何激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率谈谈几点看法。
2010年50期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄福通;
<正>语文教师要想提高课堂的教学效率,最主动的"进攻手段"就是潜移默化地激发学生学习语文的积极性和主动性。下面我就如何激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率谈谈几点看法。
2010年50期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许伏玲;
<正>杜郎口的语文教学模式,"注入式"的教学方法已经不再受到学生们的欢迎。而合作、讨论、探究式的教学方法正在逐渐成为一种重要的教学方法。如果教师引领问题有启发性,那么学生就会乐于思考,乐于回答,对其学习新的知识就会产生一种促进作用,课堂上也就不至于"死水一潭";反之,如果教师引领问题空洞生瘪,或是哗众取宠,让学生作简单的"问答游戏",表面上看起来课堂上发言的人很多,搞得轰轰烈烈,其
2010年50期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 许伏玲;
<正>杜郎口的语文教学模式,"注入式"的教学方法已经不再受到学生们的欢迎。而合作、讨论、探究式的教学方法正在逐渐成为一种重要的教学方法。如果教师引领问题有启发性,那么学生就会乐于思考,乐于回答,对其学习新的知识就会产生一种促进作用,课堂上也就不至于"死水一潭";反之,如果教师引领问题空洞生瘪,或是哗众取宠,让学生作简单的"问答游戏",表面上看起来课堂上发言的人很多,搞得轰轰烈烈,其
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本文针对小学语文课堂教学中有效性缺失的问题,着重从课堂实用时间少、课堂教学密度失衡、教师教学水平低下、泛化阅读自悟、追求课堂教学的"繁荣"五个方面进行剖析。
2010年50期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈群;
本文针对小学语文课堂教学中有效性缺失的问题,着重从课堂实用时间少、课堂教学密度失衡、教师教学水平低下、泛化阅读自悟、追求课堂教学的"繁荣"五个方面进行剖析。
2010年50期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 夏兴红;
<正>指导小学生进行课外阅读是小学语文教学的有机组成部分。《小学语文课程标准》明确规定:小学阶段每个学生阅读量不少于145万字,背诵优秀诗文80篇以上。即每个学段对于课外阅读都有一个明确的要求。在小学语文教学中虽有近80﹪的课时用于阅读教学,但远远不够。如何指导小学生进行课外阅读,提高阅读能力,提高语文素养呢?
2010年50期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 夏兴红;
<正>指导小学生进行课外阅读是小学语文教学的有机组成部分。《小学语文课程标准》明确规定:小学阶段每个学生阅读量不少于145万字,背诵优秀诗文80篇以上。即每个学段对于课外阅读都有一个明确的要求。在小学语文教学中虽有近80﹪的课时用于阅读教学,但远远不够。如何指导小学生进行课外阅读,提高阅读能力,提高语文素养呢?
2010年50期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴龙芳;
<正>新课标,新理念。在语文课程改革发展的推动下,教育教学理念在不断更新,表现在以知识传授向以人为本的转化,由被动学习向主动学习的转化,由肢解割裂向综合的转化,由封闭学习向开放学习转化。此外,课堂实践强调三维目标,注重情感、态度、价值观,师生平等对话,自主、合作学习明显增多,开发学习资源、利用现代化手段多了,拓宽学习领域,加强学
2010年50期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴龙芳;
<正>新课标,新理念。在语文课程改革发展的推动下,教育教学理念在不断更新,表现在以知识传授向以人为本的转化,由被动学习向主动学习的转化,由肢解割裂向综合的转化,由封闭学习向开放学习转化。此外,课堂实践强调三维目标,注重情感、态度、价值观,师生平等对话,自主、合作学习明显增多,开发学习资源、利用现代化手段多了,拓宽学习领域,加强学
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文章提出,语文教师应植根教材,扎实教学,让教材成为学生写作的沃土。
2010年50期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱莉;
文章提出,语文教师应植根教材,扎实教学,让教材成为学生写作的沃土。
2010年50期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋美兰;
学生作文初步完成后,在作后评改和评讲的"舞台"上,教师更有一番"大作为":找"亮点"、作修改、促感言、互分享,激励学生写出成功作文,把作文有效教学落到实处,使学生作文走上健康发展之路。
2010年50期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋美兰;
学生作文初步完成后,在作后评改和评讲的"舞台"上,教师更有一番"大作为":找"亮点"、作修改、促感言、互分享,激励学生写出成功作文,把作文有效教学落到实处,使学生作文走上健康发展之路。
2010年50期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张玲初;
<正>新的课程标准在习作教学中提出了全新要求,就是提倡学生自由表达,提倡想象作文,提倡表达个人的独特感受,注重培养学生写话和习作的兴趣、自信心和创新能力。低年级是儿童想象活动的"敏感期",创造型的想象作文和童话体作文应成为低年级习作教学的主要形式。教师可在这个时期着重安排系统的童话体作文训练,以培养学生有意地重现表象的技能,包括在头脑中有目的地产生丰富的表象,确定表象之间的联系和积极地变换表象的结构,即培养想象的流畅性、变通性和独创性。
2010年50期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张玲初;
<正>新的课程标准在习作教学中提出了全新要求,就是提倡学生自由表达,提倡想象作文,提倡表达个人的独特感受,注重培养学生写话和习作的兴趣、自信心和创新能力。低年级是儿童想象活动的"敏感期",创造型的想象作文和童话体作文应成为低年级习作教学的主要形式。教师可在这个时期着重安排系统的童话体作文训练,以培养学生有意地重现表象的技能,包括在头脑中有目的地产生丰富的表象,确定表象之间的联系和积极地变换表象的结构,即培养想象的流畅性、变通性和独创性。
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- 马云;
现实生活中许多数学模型都可以归结为解线性方程组,线性方程组的解法有很多种,其中数值分析中迭代法是比较重要的一种。本文利用系数矩阵A的对角线上元素的和给出了线性方程组Ax=b的一种新的迭代格式。
2010年50期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：1017 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 马云;
现实生活中许多数学模型都可以归结为解线性方程组,线性方程组的解法有很多种,其中数值分析中迭代法是比较重要的一种。本文利用系数矩阵A的对角线上元素的和给出了线性方程组Ax=b的一种新的迭代格式。
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<正>数学是中等职业教育中的一门重要的文化基础课,它对中等应用型人才培养目标的实现有着重要的影响。然而由于种种原因,当前中等职业学校学生的数学学习情况不尽人意,他们对数学的学习态度消极,兴趣淡薄,畏惧学数学,逃避学数学。在职业高中,数学几乎是学生最不喜欢的课程。我认为学生的这些状况与学生对数学学习产生的某种心理障碍有直接关系,而这种心理障碍影响、制约、阻碍了学生积极主动和持久有效地学习数学知识,容易导致消极思维,影响学习心理的健康发展。在此我阐述中专生数学学习心理障碍的成因,并
2010年50期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴相君;
<正>数学是中等职业教育中的一门重要的文化基础课,它对中等应用型人才培养目标的实现有着重要的影响。然而由于种种原因,当前中等职业学校学生的数学学习情况不尽人意,他们对数学的学习态度消极,兴趣淡薄,畏惧学数学,逃避学数学。在职业高中,数学几乎是学生最不喜欢的课程。我认为学生的这些状况与学生对数学学习产生的某种心理障碍有直接关系,而这种心理障碍影响、制约、阻碍了学生积极主动和持久有效地学习数学知识,容易导致消极思维,影响学习心理的健康发展。在此我阐述中专生数学学习心理障碍的成因,并
2010年50期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 史秋伟;
<正>"数学教学要体现数学源于生活,又应用于生活的特点,应从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历,将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程"。因此,在数学教学中,如何使学生"领悟"出数学知识源于生活,又用于生活,能用数学眼光去观察生活实际,培养学生用数学思维方法解
2010年50期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 史秋伟;
<正>"数学教学要体现数学源于生活,又应用于生活的特点,应从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历,将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程"。因此,在数学教学中,如何使学生"领悟"出数学知识源于生活,又用于生活,能用数学眼光去观察生活实际,培养学生用数学思维方法解
2010年50期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 时召进;
教师要使学生对数学有一个全面科学的认识,必须在课堂教学中联系生活实际培养学生的数学应用意识,介绍数学在其它学科中的应用,以及数学在科学领域的作用。
2010年50期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 时召进;
教师要使学生对数学有一个全面科学的认识,必须在课堂教学中联系生活实际培养学生的数学应用意识,介绍数学在其它学科中的应用,以及数学在科学领域的作用。
2010年50期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张维;
<正>一、案例描述在这学期刚开学的前几周,我校的几位老师去了一个中学参观并听了几节课,其中有一节初一数学课中的提问环节引发了我的思考。这则案例有这样几个片段:片段一:
2010年50期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张维;
<正>一、案例描述在这学期刚开学的前几周,我校的几位老师去了一个中学参观并听了几节课,其中有一节初一数学课中的提问环节引发了我的思考。这则案例有这样几个片段:片段一:
2010年50期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 方兵;
本文探讨了在数学走班制分层教学中构建和谐数学课堂教学环境的若干关键环节,以教学过程激励化、问题化和实践化叙述构建和谐数学课堂教学环境确实能提高学生的数学成绩,以此促进中职数学课堂教学改革。
2010年50期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 方兵;
本文探讨了在数学走班制分层教学中构建和谐数学课堂教学环境的若干关键环节,以教学过程激励化、问题化和实践化叙述构建和谐数学课堂教学环境确实能提高学生的数学成绩,以此促进中职数学课堂教学改革。
2010年50期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杜雯;
<正>"导学练合一"教学模式,是我校课堂教学中亮丽的风景,它标志着我校"以生为本"的教育理念的真正确立。学生是数学学习的主人,教师是学生数学学习的组织者、引导者与合作者。要想使新的教育理念彻底贯穿到教学实践中,我认为需从以下五方面入手。一、转变教育观念,改进师生关系
2010年50期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杜雯;
<正>"导学练合一"教学模式,是我校课堂教学中亮丽的风景,它标志着我校"以生为本"的教育理念的真正确立。学生是数学学习的主人,教师是学生数学学习的组织者、引导者与合作者。要想使新的教育理念彻底贯穿到教学实践中,我认为需从以下五方面入手。一、转变教育观念,改进师生关系
2010年50期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵顺和;
构建有效的课堂教学是课改新理念对教师的新要求,也是坚持科学发展观的新举措,我们要做到每一堂课都有有效的教学目标,使课堂结构科学化,就必须秉持创新务实的态度。本文从有效性教学目标的本质、科学地实施课堂教学等方面阐述如何提高数学课堂教学的有效性。
2010年50期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵顺和;
构建有效的课堂教学是课改新理念对教师的新要求,也是坚持科学发展观的新举措,我们要做到每一堂课都有有效的教学目标,使课堂结构科学化,就必须秉持创新务实的态度。本文从有效性教学目标的本质、科学地实施课堂教学等方面阐述如何提高数学课堂教学的有效性。
2010年50期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 江昭林;
本文作者根据多年教学实践经验,探讨了初中数学教学中组织合作学习、提高教学质量的方法。
2010年50期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 江昭林;
本文作者根据多年教学实践经验,探讨了初中数学教学中组织合作学习、提高教学质量的方法。
2010年50期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 刘瑶玲;
课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。合作学习方法凭借它对生生互动的创造性运用,已被广大一线教师所认可。在实施新课程改革过程中,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
2010年50期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 刘瑶玲;
课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。合作学习方法凭借它对生生互动的创造性运用,已被广大一线教师所认可。在实施新课程改革过程中,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
2010年50期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 赵美贞;
新课标要求每一个高中学生都能获得必备的数学素养,都能获得最佳发展。这就特别要提高师生互动的有效性,采取课堂与课外相结合的原则,设法让数学课堂活起来,让学生动起来。
2010年50期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 赵美贞;
新课标要求每一个高中学生都能获得必备的数学素养,都能获得最佳发展。这就特别要提高师生互动的有效性,采取课堂与课外相结合的原则,设法让数学课堂活起来,让学生动起来。
2010年50期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王歧祥;
<正>数学是研究空间形式和数量关系的科学,高中阶段的数学是学习其它学科和升入高等院校继续学习的必要基础,且在高考中所占分值较高。从应用的角度来说,它是学习和研究现代科学技术的基础,也是社会生产和日常生活的基础。然而,在教学中,我发现许多同学有恐惧、厌烦学数学的心理,形
2010年50期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王歧祥;
<正>数学是研究空间形式和数量关系的科学,高中阶段的数学是学习其它学科和升入高等院校继续学习的必要基础,且在高考中所占分值较高。从应用的角度来说,它是学习和研究现代科学技术的基础,也是社会生产和日常生活的基础。然而,在教学中,我发现许多同学有恐惧、厌烦学数学的心理,形
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<正>随着课程改革的不断深入,初中数学课堂教学更关注学生学习方式的转变,以及情感态度价值观的培养。《数学课程标准》指出,数学课程不仅要考虑数学自身的特点,而且应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的生活经验基础之上,向他们提供充分的进行数学活动和交流的机会,帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学内容,同时用获得的广泛数学经验来解决生活中的实际问题。
2010年50期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 车强;
<正>随着课程改革的不断深入,初中数学课堂教学更关注学生学习方式的转变,以及情感态度价值观的培养。《数学课程标准》指出,数学课程不仅要考虑数学自身的特点,而且应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的生活经验基础之上,向他们提供充分的进行数学活动和交流的机会,帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学内容,同时用获得的广泛数学经验来解决生活中的实际问题。
2010年50期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周克军;
学生作为教师开展教学活动的重要组成部分,是班级集体学习活动的一分子。学生学习活动的过程就是在班集体中开展合作、交流、反思、评价的发展过程。本文作者根据基础教育阶段新课程改革纲要的规定,就当前小学数学教学活动中如何提升学生互助合作的学习能力进行了论述。
2010年50期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周克军;
学生作为教师开展教学活动的重要组成部分,是班级集体学习活动的一分子。学生学习活动的过程就是在班集体中开展合作、交流、反思、评价的发展过程。本文作者根据基础教育阶段新课程改革纲要的规定,就当前小学数学教学活动中如何提升学生互助合作的学习能力进行了论述。
2010年50期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张立新;
<正>原题:(人教版八年级下册第122页中第15题)如图1,四边形ABCD是正方形,点E是BC的中点,∠AEF=90°,EF交正方形外角的平分线CF于F,求证:AE=EF。一、证明方法的多种性
2010年50期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 220K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张立新;
<正>原题:(人教版八年级下册第122页中第15题)如图1,四边形ABCD是正方形,点E是BC的中点,∠AEF=90°,EF交正方形外角的平分线CF于F,求证:AE=EF。一、证明方法的多种性
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- 宋楠楠;刘安琪;高月琴;
根据麦可思的《中国应届大学毕业生就业报告》分析,英语专业学生本科毕业当年就业率为89%,在全国本科高校就业率排名倒数第四,其就业专业对口率也只达到74%,在失业分析中,英语专业成为就业后失业率最高专业之一。作为英语专业的学生,本文作者期望通过对英语专业学生就业意向与实际就业走向的实际调查,了解本专业就业的优劣势,从而从提高学生学习就业自主性、改革专业教学方式内容、完善专业就业指导三个方面来帮助解决就业存在的问题。
2010年50期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：927 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 宋楠楠;刘安琪;高月琴;
根据麦可思的《中国应届大学毕业生就业报告》分析,英语专业学生本科毕业当年就业率为89%,在全国本科高校就业率排名倒数第四,其就业专业对口率也只达到74%,在失业分析中,英语专业成为就业后失业率最高专业之一。作为英语专业的学生,本文作者期望通过对英语专业学生就业意向与实际就业走向的实际调查,了解本专业就业的优劣势,从而从提高学生学习就业自主性、改革专业教学方式内容、完善专业就业指导三个方面来帮助解决就业存在的问题。
2010年50期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：927 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 刘智慧;
近年来国内话语分析研究成果异军突起,在对大量英语采访语料进行研究的基础上,本文从会话分析的视角,旨在探索英语采访者提问的会话结构和功能的特征,以期为以英语作为外语的中国采访者开展高效的采访活动提供更丰富的口语输入素材。
2010年50期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 刘智慧;
近年来国内话语分析研究成果异军突起,在对大量英语采访语料进行研究的基础上,本文从会话分析的视角,旨在探索英语采访者提问的会话结构和功能的特征,以期为以英语作为外语的中国采访者开展高效的采访活动提供更丰富的口语输入素材。
2010年50期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李娇;
隐喻研究已经成为当今学术界的一个热门课题,众多的学者和专家对隐喻的分类、特点等进行了详细的论述和研究,与此同时,隐喻也被广泛应用于分析各种文体,但对隐喻的建构和识解方面涉及的并不多。隐喻意义是字面意义的延伸和抽象,意象图式作为一种联系抽象关系和具体意象的组织结构,是理解和认知复杂和抽象概念的基本结构,也是隐喻产生的机制和理解隐喻的重要手段。本文从认知语义学角度出发,运用意象图式这一重要的认知手段对隐喻的构建和识解进行了分析,以求达到对隐喻更科学、深刻的认识和理解。
2010年50期 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] [下载次数：476 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 李娇;
隐喻研究已经成为当今学术界的一个热门课题,众多的学者和专家对隐喻的分类、特点等进行了详细的论述和研究,与此同时,隐喻也被广泛应用于分析各种文体,但对隐喻的建构和识解方面涉及的并不多。隐喻意义是字面意义的延伸和抽象,意象图式作为一种联系抽象关系和具体意象的组织结构,是理解和认知复杂和抽象概念的基本结构,也是隐喻产生的机制和理解隐喻的重要手段。本文从认知语义学角度出发,运用意象图式这一重要的认知手段对隐喻的构建和识解进行了分析,以求达到对隐喻更科学、深刻的认识和理解。
2010年50期 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] [下载次数：476 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：2 ] - 高蓓;
本文通过莱考夫的Metaphors We Live By中举出的例子探讨隐喻是一种认知现象,从认知角度阐述大学英语语言文化教学中引入隐喻概念的重要性。并探索如何培养学生的隐喻意识,促进学生对英语的语言文化背景的学习及教学方法的补充。
2010年50期 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 高蓓;
本文通过莱考夫的Metaphors We Live By中举出的例子探讨隐喻是一种认知现象,从认知角度阐述大学英语语言文化教学中引入隐喻概念的重要性。并探索如何培养学生的隐喻意识,促进学生对英语的语言文化背景的学习及教学方法的补充。
2010年50期 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孔祥雯;
近年来,内隐学习理论一直是认知心理科学研究的焦点之一,其对中国的外语教学有着重要的启示意义。本文旨在介绍内隐学习及其特征,并在此基础上探讨内隐学习对教育教学的启示。
2010年50期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孔祥雯;
近年来,内隐学习理论一直是认知心理科学研究的焦点之一,其对中国的外语教学有着重要的启示意义。本文旨在介绍内隐学习及其特征,并在此基础上探讨内隐学习对教育教学的启示。
2010年50期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张晓落;
在第二语言习得研究领域,母语知识对于第二语言习得的影响一直是众多语言学家、教育学家及心理学家所探讨的重要问题,母语思维对于第二语言的作用也是其中的重要部分。如何客观地认识母语思维,以及如何正确看待母语思维在二语习得中的迁移作用,尤其是它的正迁移作用,对于提高英语学习者的水平和学习效率是十分必要的。
2010年50期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：185 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张晓落;
在第二语言习得研究领域,母语知识对于第二语言习得的影响一直是众多语言学家、教育学家及心理学家所探讨的重要问题,母语思维对于第二语言的作用也是其中的重要部分。如何客观地认识母语思维,以及如何正确看待母语思维在二语习得中的迁移作用,尤其是它的正迁移作用,对于提高英语学习者的水平和学习效率是十分必要的。
2010年50期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：185 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘凤;
英语中存在着大量的介于句法和词汇两极之间的固定或半固定的语块,语块具有预制性、固定性和易提取性的特征,是语言交际与教学的理想单位。语块理论启示我们,大学英语词汇教学应以语块教学为中心,语块教学应结合语境并辅以语法讲解。
2010年50期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘凤;
英语中存在着大量的介于句法和词汇两极之间的固定或半固定的语块,语块具有预制性、固定性和易提取性的特征,是语言交际与教学的理想单位。语块理论启示我们,大学英语词汇教学应以语块教学为中心,语块教学应结合语境并辅以语法讲解。
2010年50期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 莫梓;蒋小虎;
词汇教学是英语教学的重要方面。本文通过分析非英语专业英语词汇教学和学习的现状,针对出现的问题对英语词汇教学提出一些改进的方法,以提高学生掌握词汇的效率及质量,促进学生在实际交流中更好地使用词汇的能力。
2010年50期 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 莫梓;蒋小虎;
词汇教学是英语教学的重要方面。本文通过分析非英语专业英语词汇教学和学习的现状,针对出现的问题对英语词汇教学提出一些改进的方法,以提高学生掌握词汇的效率及质量,促进学生在实际交流中更好地使用词汇的能力。
2010年50期 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 龚晓莉;
本文阐述了以词汇为基点进行辐射式的中学英语教学法的理论基础和教学实践,通过以词汇为基点进行教学过程中的"三向辐射"的实践,协调了中学英语教学中的词汇教学、语法教学与篇章教学及听、说、读、写技能教学的关系。
2010年50期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 龚晓莉;
本文阐述了以词汇为基点进行辐射式的中学英语教学法的理论基础和教学实践,通过以词汇为基点进行教学过程中的"三向辐射"的实践,协调了中学英语教学中的词汇教学、语法教学与篇章教学及听、说、读、写技能教学的关系。
2010年50期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡波;
全球化背景下,英语文化的影响越来越明显。如何抵御这一冲击成为英语教学改革的一大课题。作为英语专业的一门主干综合课程,《高级英语》课程需要注重教学中文化认知的导入,培养学生的文化意识,使学生加深对中国文化的理解,并吸收西方文化中的精华成分,做到"洋为中用",实现真正意义上的跨文化交际。
2010年50期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 胡波;
全球化背景下,英语文化的影响越来越明显。如何抵御这一冲击成为英语教学改革的一大课题。作为英语专业的一门主干综合课程,《高级英语》课程需要注重教学中文化认知的导入,培养学生的文化意识,使学生加深对中国文化的理解,并吸收西方文化中的精华成分,做到"洋为中用",实现真正意义上的跨文化交际。
2010年50期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 刘超;
<正>中国的英语教学已经开展了近半个世纪,国家花费了大量的人力物力在此项教学工作当中,但是收效和付出似乎不成正比,使得学生抱怨英语课了无生趣,教师抱怨制度过于刻板,教材没有发挥余地等。大学中培养的人才将和国际标准接轨,英语不再是高级人才的专属,每个高素质工作者都应该把它作为一种基本技能掌握。如何高效有益地习得英语是教育工作者面临的重要课题。
2010年50期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘超;
<正>中国的英语教学已经开展了近半个世纪,国家花费了大量的人力物力在此项教学工作当中,但是收效和付出似乎不成正比,使得学生抱怨英语课了无生趣,教师抱怨制度过于刻板,教材没有发挥余地等。大学中培养的人才将和国际标准接轨,英语不再是高级人才的专属,每个高素质工作者都应该把它作为一种基本技能掌握。如何高效有益地习得英语是教育工作者面临的重要课题。
2010年50期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李生;
高职英语项目化教学,强调教师的"讲"和学生的"练"有机地结合起来,以任务为中心,切实提高高职学生的英语综合能力,实现为社会培养应用型、技能型、复合型人才的目标。
2010年50期 105+16页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李生;
高职英语项目化教学,强调教师的"讲"和学生的"练"有机地结合起来,以任务为中心,切实提高高职学生的英语综合能力,实现为社会培养应用型、技能型、复合型人才的目标。
2010年50期 105+16页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 钱红;
作为衡量教学成功与否的主要依据和手段,教学评价体系将评估考核的信息及时地回馈到教学的每个环节,对高职英语教学的实施具有很强的导向和质量监控作用。本文探讨在英语成绩评定中如何利用多种教学评价类型,培养学生的语言综合运用能力和自主学习能力,希望能推动大学英语测试的改革。
2010年50期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钱红;
作为衡量教学成功与否的主要依据和手段,教学评价体系将评估考核的信息及时地回馈到教学的每个环节,对高职英语教学的实施具有很强的导向和质量监控作用。本文探讨在英语成绩评定中如何利用多种教学评价类型,培养学生的语言综合运用能力和自主学习能力,希望能推动大学英语测试的改革。
2010年50期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈冰;
模因论是建立在达尔文进化理论基础上解释文化进化规律的新理论。模因以模仿为基础,是和基因一样的复制因子,通过不断模仿在感染者之间进行复制、传递并最终存活。模因的生命周期要经历同化、记忆、表达和传输四个阶段,这和写作的过程有着密切联系,写作中的输入、记忆、输出和互动四个教学过程,依据完整模因的发展过程结合在一起。由此可见,在写作的输入过程中可以根据语言模因复制和传播的两种方式——模因基因型传播和模因表现型传播来引导学生进行写作。因此,本文将模因论引入英语写作领域,旨在探索大学英语写作教学的有效方法。
2010年50期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 陈冰;
模因论是建立在达尔文进化理论基础上解释文化进化规律的新理论。模因以模仿为基础,是和基因一样的复制因子,通过不断模仿在感染者之间进行复制、传递并最终存活。模因的生命周期要经历同化、记忆、表达和传输四个阶段,这和写作的过程有着密切联系,写作中的输入、记忆、输出和互动四个教学过程,依据完整模因的发展过程结合在一起。由此可见,在写作的输入过程中可以根据语言模因复制和传播的两种方式——模因基因型传播和模因表现型传播来引导学生进行写作。因此,本文将模因论引入英语写作领域,旨在探索大学英语写作教学的有效方法。
2010年50期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 朱晓蔚;
在商务英语函电写作中表达己方合作意愿或表现对对方的尊重时,恰当地利用语言的模糊性,合理地使用模糊语言策略更易于被对方所接受,并提高商务交易的成功可能。本文主要结合商务英语函电的教学实践分析模糊语言的作用及其策略运用,以期能更好地发挥模糊语言在商务英语函电中的独特作用。
2010年50期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：224 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱晓蔚;
在商务英语函电写作中表达己方合作意愿或表现对对方的尊重时,恰当地利用语言的模糊性,合理地使用模糊语言策略更易于被对方所接受,并提高商务交易的成功可能。本文主要结合商务英语函电的教学实践分析模糊语言的作用及其策略运用,以期能更好地发挥模糊语言在商务英语函电中的独特作用。
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由于英语写作一直没有得到学生的重视,学生写作的能力和水平普遍不高。本文在叙述目前高职院校英语写作教学存在的问题后,提出了提高高职高专学生英语写作兴趣的方法。希望能够通过激发学生写作的兴趣,达到提高学生写作能力和水平的目的。
2010年50期 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐蕾;金毅晶;
由于英语写作一直没有得到学生的重视,学生写作的能力和水平普遍不高。本文在叙述目前高职院校英语写作教学存在的问题后,提出了提高高职高专学生英语写作兴趣的方法。希望能够通过激发学生写作的兴趣,达到提高学生写作能力和水平的目的。
2010年50期 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 夏爱林;
<正>英语写作是高中英语教学的重点和难点,我们可以充分利用和挖掘教材的内容,在课堂上训练学生的限时写作,这样我们既可以完成教学任务,又能提高学生的英语写作能力,可谓一石二鸟,一举多得。下面是根据牛津高中英语M7U1 Pro-
2010年50期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 夏爱林;
<正>英语写作是高中英语教学的重点和难点,我们可以充分利用和挖掘教材的内容,在课堂上训练学生的限时写作,这样我们既可以完成教学任务,又能提高学生的英语写作能力,可谓一石二鸟,一举多得。下面是根据牛津高中英语M7U1 Pro-
2010年50期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李宁;
<正>高考英语书面表达题是对学生综合英语运用能力的考查,也是主观测试题中的重要题型。通过了解评分细则,反思日常教学,指导学生学习,可使我们的教学更有针对性,进而在平时教学中有效地指导学生进行写作,探索优秀英语书面表达的诀窍。下面,我根据自己近几年的教学实践谈一下如何指导学生提高书面表达题的得分。我的方法简单概括起来就是:一抓、二定、三连、四审、五查。
2010年50期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李宁;
<正>高考英语书面表达题是对学生综合英语运用能力的考查,也是主观测试题中的重要题型。通过了解评分细则,反思日常教学,指导学生学习,可使我们的教学更有针对性,进而在平时教学中有效地指导学生进行写作,探索优秀英语书面表达的诀窍。下面,我根据自己近几年的教学实践谈一下如何指导学生提高书面表达题的得分。我的方法简单概括起来就是:一抓、二定、三连、四审、五查。
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听力技能是语言实用能力的重要组成部分,是汲取语言营养不可缺少的渠道。而且听力作为四级考试改革的一大主要部分,其题量和难度都有明显的增加。由此,本文归纳了几点教学中英语听力方面的问题,以期对症下药。针对问题出现的原因,提出了相应的建议,希望能帮助学习者提高英语听力水平,加强用英语交流的能力。
2010年50期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许丽燕;
听力技能是语言实用能力的重要组成部分,是汲取语言营养不可缺少的渠道。而且听力作为四级考试改革的一大主要部分,其题量和难度都有明显的增加。由此,本文归纳了几点教学中英语听力方面的问题,以期对症下药。针对问题出现的原因,提出了相应的建议,希望能帮助学习者提高英语听力水平,加强用英语交流的能力。
2010年50期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贺桂美;
阅读是大学生英语学习必不可少的,因为它是大学生提高语言综合应用能力的方法。现在有许多大学生虽有相当的词汇量和语法功底,却仍对阅读感到力不从心,原因是缺乏阅读训练,因此培养应用阅读技能来提高阅读能力,是大学生提高英语学习水平的关键。
2010年50期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贺桂美;
阅读是大学生英语学习必不可少的,因为它是大学生提高语言综合应用能力的方法。现在有许多大学生虽有相当的词汇量和语法功底,却仍对阅读感到力不从心,原因是缺乏阅读训练,因此培养应用阅读技能来提高阅读能力,是大学生提高英语学习水平的关键。
2010年50期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱云娣;
阅读的教学是英语教学的重点。一般阅读分成四步来教学,即预习、学习、复习与练习。其中学习这一点是关键,通过背景介绍、阅读理解等手段达成教学目的。新教材就要有新的教学方法,阅读教学也就要力求用新的能够尽量适应新教材的方法。
2010年50期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：1 ] - 朱云娣;
阅读的教学是英语教学的重点。一般阅读分成四步来教学,即预习、学习、复习与练习。其中学习这一点是关键,通过背景介绍、阅读理解等手段达成教学目的。新教材就要有新的教学方法,阅读教学也就要力求用新的能够尽量适应新教材的方法。
2010年50期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：2 ] - 周曼丽;
制约大学英语口语教学的原因很多,本文从语言定义和本质,以及英语同心圈理论和语言变体理论出发,阐述了大学英语口语教学的重要误区——过度强调英语的"标准性",忽视语言的沟通本质。
2010年50期 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 周曼丽;
制约大学英语口语教学的原因很多,本文从语言定义和本质,以及英语同心圈理论和语言变体理论出发,阐述了大学英语口语教学的重要误区——过度强调英语的"标准性",忽视语言的沟通本质。
2010年50期 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李群;
课堂导入是一节课的开始,它直接影响到新课内容的教学和教学目标的实现。新课程背景下高中英语课堂导入的类型有:激发情趣式导入、支架建构式导入、复习旧知导入、预习新知导入。课堂导入的设计策略为:运用丰富的故事资源,设计风趣幽默的课堂导入;采用适当的语言渲染,设计情感浓厚的课堂导入;巧用现实的问题情境,设计启发疑问的课堂导入;利用新旧知识的联系,设计环环相扣的课堂导入。
2010年50期 117-118+37页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K] [下载次数：402 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：1 ] - 李群;
课堂导入是一节课的开始,它直接影响到新课内容的教学和教学目标的实现。新课程背景下高中英语课堂导入的类型有:激发情趣式导入、支架建构式导入、复习旧知导入、预习新知导入。课堂导入的设计策略为:运用丰富的故事资源,设计风趣幽默的课堂导入;采用适当的语言渲染,设计情感浓厚的课堂导入;巧用现实的问题情境,设计启发疑问的课堂导入;利用新旧知识的联系,设计环环相扣的课堂导入。
2010年50期 117-118+37页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K] [下载次数：402 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋文倩;
本文讨论了大学英语自主式课堂教学方式带来的宽松、积极的课堂气氛,以及这种教学方式对学生的学习效果带来的影响。提出了学生拥有自主学习能力的重要性,并且提供了一些关于教师实施自主式课堂教学的具体方式。
2010年50期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋文倩;
本文讨论了大学英语自主式课堂教学方式带来的宽松、积极的课堂气氛,以及这种教学方式对学生的学习效果带来的影响。提出了学生拥有自主学习能力的重要性,并且提供了一些关于教师实施自主式课堂教学的具体方式。
2010年50期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 钱吉杨;
分组合作学习模式是新课程下以小组活动为主体进行的一种管理和教学活动模式。文章结合生态课堂,提出分组合作学习在英语课堂教学中的探索与应用。实践证明分组合作学习是一种积极而且有效的学习模式。
2010年50期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钱吉杨;
分组合作学习模式是新课程下以小组活动为主体进行的一种管理和教学活动模式。文章结合生态课堂,提出分组合作学习在英语课堂教学中的探索与应用。实践证明分组合作学习是一种积极而且有效的学习模式。
2010年50期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张庆大;
培养农村学生学习英语的兴趣,对于长期从事英语教学的教师来讲,显得十分迫切和必要。教师首先应该思考如何构建创造性课堂教学模式,激发学生学习英语的兴趣。本文作者在长期的摸索中认为应该做到:设疑启智、营造新氛围;千方百计上"活"每一课;运用恰如其分的体态语。教师要采取尽可能有效的教学方法来激发学生的学习兴趣和探究欲望,提高课堂效益。
2010年50期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张庆大;
培养农村学生学习英语的兴趣,对于长期从事英语教学的教师来讲,显得十分迫切和必要。教师首先应该思考如何构建创造性课堂教学模式,激发学生学习英语的兴趣。本文作者在长期的摸索中认为应该做到:设疑启智、营造新氛围;千方百计上"活"每一课;运用恰如其分的体态语。教师要采取尽可能有效的教学方法来激发学生的学习兴趣和探究欲望,提高课堂效益。
2010年50期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 乐亚娟;
文章提出,可通过激发学生学习英语的兴趣、加强课堂瞬时记忆、创设课堂听说情境、精心设计课外练习,从而有效地减轻学生学习英语的负担,提高学生学习英语的兴趣,提高英语教学的效果。
2010年50期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 乐亚娟;
文章提出,可通过激发学生学习英语的兴趣、加强课堂瞬时记忆、创设课堂听说情境、精心设计课外练习,从而有效地减轻学生学习英语的负担,提高学生学习英语的兴趣,提高英语教学的效果。
2010年50期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 齐敏;
<正>在英语课堂上,传统的教学模式和方法,总是教师在机械地教,学生在机械地学,可以说"苦教与苦学"。教师"满堂灌",学生始终处于消极、被动的学习地位,整个课堂都在一种压抑的气氛当中。久而久之,会出现"成绩屡次偏低"和"两极分化"的现象。那么,如何淡化学英语难、教英语更难的阴影呢?"兴趣是最好的老师"。兴趣能使学生以最佳的状态去求学,甚至可以把学生带到生活中去。因此,英语教学的关键就是激发学生的兴趣,充分调动学生学习的积极性,让兴趣伴随着他们学英语。要提高学生学习英语的兴趣,就要从根本做起——创设一个轻松愉快的英语课堂气氛。
2010年50期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 齐敏;
<正>在英语课堂上,传统的教学模式和方法,总是教师在机械地教,学生在机械地学,可以说"苦教与苦学"。教师"满堂灌",学生始终处于消极、被动的学习地位,整个课堂都在一种压抑的气氛当中。久而久之,会出现"成绩屡次偏低"和"两极分化"的现象。那么,如何淡化学英语难、教英语更难的阴影呢?"兴趣是最好的老师"。兴趣能使学生以最佳的状态去求学,甚至可以把学生带到生活中去。因此,英语教学的关键就是激发学生的兴趣,充分调动学生学习的积极性,让兴趣伴随着他们学英语。要提高学生学习英语的兴趣,就要从根本做起——创设一个轻松愉快的英语课堂气氛。
2010年50期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 徐晓梅;
<正>有效教学,是指在教学中,教师对学生传授知识、培养能力和学生掌握教学的有效知识量的程度达到了有效教学时间和总教学时间的最大比值,最大限度地减少教学浪费的过程。目前中学英语教学存在着严重的低效教学的现象,表现在教师辛劳、学生疲倦、求知欲望不强、学习的效果也得不到保证。在四名五严背景下,怎样有效地提高课堂教学质量?这对
2010年50期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 徐晓梅;
<正>有效教学,是指在教学中,教师对学生传授知识、培养能力和学生掌握教学的有效知识量的程度达到了有效教学时间和总教学时间的最大比值,最大限度地减少教学浪费的过程。目前中学英语教学存在着严重的低效教学的现象,表现在教师辛劳、学生疲倦、求知欲望不强、学习的效果也得不到保证。在四名五严背景下,怎样有效地提高课堂教学质量?这对
2010年50期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 徐贵华;张凤梅;
本文作者在食品化学教学中实施双语教学,以调查问卷的形式进行了双语教学效果的评估,从中发现和解决问题,并对今后进一步完善双语教学提出了建议。
2010年50期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 徐贵华;张凤梅;
本文作者在食品化学教学中实施双语教学,以调查问卷的形式进行了双语教学效果的评估,从中发现和解决问题,并对今后进一步完善双语教学提出了建议。
2010年50期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王昕;
本文分析《牛津高中英语》教材Project板块的设计特点,针对教师在实际教学中可能出现的问题:如把Project课型当作阅读课上、活动无法开展、课时不够等,对Project板块教学设计方面给出教学建议和设计实例。
2010年50期 126-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 408K] [下载次数：292 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 王昕;
本文分析《牛津高中英语》教材Project板块的设计特点,针对教师在实际教学中可能出现的问题:如把Project课型当作阅读课上、活动无法开展、课时不够等,对Project板块教学设计方面给出教学建议和设计实例。
2010年50期 126-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 408K] [下载次数：292 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：2 ] - 李良敏;
高中英语讲评课在高中英语教学中起着重要的作用,针对当前英语讲评课中单一、枯燥的教学方法,作为高中英语教师,不断探索新的英语讲评课的方法势在必行。在英语讲评课中,教师要充分调动学生的积极性和主动性,既让学生手、口、脑并用,又要培养学生的探索精神、实践能力、创造性思维,激发学生学习的兴趣,从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
2010年50期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李良敏;
高中英语讲评课在高中英语教学中起着重要的作用,针对当前英语讲评课中单一、枯燥的教学方法,作为高中英语教师,不断探索新的英语讲评课的方法势在必行。在英语讲评课中,教师要充分调动学生的积极性和主动性,既让学生手、口、脑并用,又要培养学生的探索精神、实践能力、创造性思维,激发学生学习的兴趣,从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
2010年50期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 康红兵;
本调查以苏中地区六所高中1024名学生为对象,对英语课前自主学习意识和价值、学习策略的使用和监控反馈三个维度九个因素进行分析和研究。结果表明:必须提高学生课前自主学习的自我效能感;注重课前自主学习过程中合作学习;注意课前自主学习教师的适度引导;加强课前自主学习的监控反馈。
2010年50期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 康红兵;
本调查以苏中地区六所高中1024名学生为对象,对英语课前自主学习意识和价值、学习策略的使用和监控反馈三个维度九个因素进行分析和研究。结果表明:必须提高学生课前自主学习的自我效能感;注重课前自主学习过程中合作学习;注意课前自主学习教师的适度引导;加强课前自主学习的监控反馈。
2010年50期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 袁彩梅;
教师的"教"与学生的"学"是英语教学中最重要的组成部分,如何实现高效的教学成果,让"教"有所成,"学"有所得,并正确协调二者之间的关系,在英语教学中起着至关重要的作用。
2010年50期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 袁彩梅;
教师的"教"与学生的"学"是英语教学中最重要的组成部分,如何实现高效的教学成果,让"教"有所成,"学"有所得,并正确协调二者之间的关系,在英语教学中起着至关重要的作用。
2010年50期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 徐亚萍;
本文对高中学生英语学习中出现的所谓的"拦路虎"——阅读理解能力的原因进行了分析,并结合作者自己的教学实践提出了一些提高学生英语阅读能力的对策。
2010年50期 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐亚萍;
本文对高中学生英语学习中出现的所谓的"拦路虎"——阅读理解能力的原因进行了分析,并结合作者自己的教学实践提出了一些提高学生英语阅读能力的对策。
2010年50期 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 尹泽娟;
只有真正需要掌握英语,有掌握英语的欲望,才有学习英语的动力。同时,学习英语还要有充足的时间,提高时间的利用效率,有坚持的毅力,不能半途而废。
2010年50期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 尹泽娟;
只有真正需要掌握英语,有掌握英语的欲望,才有学习英语的动力。同时,学习英语还要有充足的时间,提高时间的利用效率,有坚持的毅力,不能半途而废。
2010年50期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李建英;
在多年的教研和教学过程中,安阳市北关区教研室设计了诸多的"小手段"、"小技巧",精心设计备课、上课、复习等各个环节,手段翻新,内容循环,增强教学的针对性,提高形式的多样性,加大效果的生活化,保证教学的实效性。本文就此进行了阐述。
2010年50期 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李建英;
在多年的教研和教学过程中,安阳市北关区教研室设计了诸多的"小手段"、"小技巧",精心设计备课、上课、复习等各个环节,手段翻新,内容循环,增强教学的针对性,提高形式的多样性,加大效果的生活化,保证教学的实效性。本文就此进行了阐述。
2010年50期 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 魏霞;
素质教育的核心是把传授知识、发展智力、培养能力、健全人格结合起来,是把智力开发和非智力开发结合起来,促进小学生身心、智能全面和谐发展的有机体系。教师应积极创建平等、和谐、民主的课堂师生关系,从而激发他们的思维和想象力,使交际更为活跃。同时应用适宜的师生交往形式使课堂气氛更活跃。努力做学生学习的引导者、帮助者,而不是灌输者,应充分利用教材和其它教育资源,改进教学方法,创建活动课,来激发学生的学习兴趣,保护学生的学习积极性。课堂上应尽量使用英语,多用鼓励性语言、丰富的练习手段来积极调动学生的积极性,使教与学和谐发展,从而在英语课堂教学中扎实有效地推动素质教育。
2010年50期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 魏霞;
素质教育的核心是把传授知识、发展智力、培养能力、健全人格结合起来,是把智力开发和非智力开发结合起来,促进小学生身心、智能全面和谐发展的有机体系。教师应积极创建平等、和谐、民主的课堂师生关系,从而激发他们的思维和想象力,使交际更为活跃。同时应用适宜的师生交往形式使课堂气氛更活跃。努力做学生学习的引导者、帮助者,而不是灌输者,应充分利用教材和其它教育资源,改进教学方法,创建活动课,来激发学生的学习兴趣,保护学生的学习积极性。课堂上应尽量使用英语,多用鼓励性语言、丰富的练习手段来积极调动学生的积极性,使教与学和谐发展,从而在英语课堂教学中扎实有效地推动素质教育。
2010年50期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李莎;
在课堂上教师通过丰富的课堂评价用语、多样灵活的评价方法、科学的评价体系,将过程性评价与终结性评价相结合,能使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功,激励进取,建立自信,调动学习的积极性与主动性,促进学生综合语言运用能力的全面发展。
2010年50期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李莎;
在课堂上教师通过丰富的课堂评价用语、多样灵活的评价方法、科学的评价体系,将过程性评价与终结性评价相结合,能使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功,激励进取,建立自信,调动学习的积极性与主动性,促进学生综合语言运用能力的全面发展。
2010年50期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨军;
本文针对小学英语语篇教学中普遍存在的问题进行阐述,并就如何在语篇教学中指导学生预习、正确处理生词句型教学、科学设计问题等方面提出了自己的感悟和思考,以期为广大小学英语教师提供一些可以借鉴的策略和方法。
2010年50期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 杨军;
本文针对小学英语语篇教学中普遍存在的问题进行阐述,并就如何在语篇教学中指导学生预习、正确处理生词句型教学、科学设计问题等方面提出了自己的感悟和思考,以期为广大小学英语教师提供一些可以借鉴的策略和方法。
2010年50期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ]
- 裔春刚;刘维刚;
新时期高职院校体育教学要实现合理科学的育人目的,就必须明确新时期大学生的思想特点,根据学生的思想特点做好体育教学各项准备工作,根据不同体育项目的特点实现育人的目标,并充分认识良好的师德和形象是育人的先决条件,从而提高教学质量,培养出德才兼备的人才。
2010年50期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 裔春刚;刘维刚;
新时期高职院校体育教学要实现合理科学的育人目的,就必须明确新时期大学生的思想特点,根据学生的思想特点做好体育教学各项准备工作,根据不同体育项目的特点实现育人的目标,并充分认识良好的师德和形象是育人的先决条件,从而提高教学质量,培养出德才兼备的人才。
2010年50期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马可征;
<正>一、引言发展竞技体育,必须打好群众体育基础,并在此基础上提高。"大众体育"也称"群众体育"、"社会体育",由城镇居民、企、事业单位职工及农民,为达到健身、健美、健心、医疗、娱乐等目的而进行的形式多样、内容丰富的身体锻炼活动。成就体育强国需要体育运动大众化,国民身体素质提高需要体育运动大众化。冰雪体育运动是指人们借用滑冰和滑雪器械在自然和人工制冷的冰雪运动场上进行的各项运动。
2010年50期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 马可征;
<正>一、引言发展竞技体育,必须打好群众体育基础,并在此基础上提高。"大众体育"也称"群众体育"、"社会体育",由城镇居民、企、事业单位职工及农民,为达到健身、健美、健心、医疗、娱乐等目的而进行的形式多样、内容丰富的身体锻炼活动。成就体育强国需要体育运动大众化,国民身体素质提高需要体育运动大众化。冰雪体育运动是指人们借用滑冰和滑雪器械在自然和人工制冷的冰雪运动场上进行的各项运动。
2010年50期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李宝泉;
将传统的复式教学运用到现代体育课教学中,是一种新的尝试。本文作者在分析相关理论的基础上探讨了如何在普通高校网球选项课中实行复式教学思想指导下的单班分层式教学,并通过教学实验对单班分层教学改善普通高校网球选项课的教学质量与效果进行了论证。
2010年50期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李宝泉;
将传统的复式教学运用到现代体育课教学中,是一种新的尝试。本文作者在分析相关理论的基础上探讨了如何在普通高校网球选项课中实行复式教学思想指导下的单班分层式教学,并通过教学实验对单班分层教学改善普通高校网球选项课的教学质量与效果进行了论证。
2010年50期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 居晓林;
<正>体育课课后作业是不可缺少的教学环节之一,是巩固体育课教学成果的重要组成部分,既可以锻炼学生的身体,增强学生的体质,掌握一定的体育技术和技能为终身体育服务,又可以使学生从繁重的学习压力中解脱出来,起到劳逸结合的作用,还可以培养学生不怕困难、持之以恒、自觉刻苦的良好思想品德,养成终身锻炼的习惯。本文从学生的现状着手,分析体育课布置课后作业的重要性与必要性。
2010年50期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：360 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 居晓林;
<正>体育课课后作业是不可缺少的教学环节之一,是巩固体育课教学成果的重要组成部分,既可以锻炼学生的身体,增强学生的体质,掌握一定的体育技术和技能为终身体育服务,又可以使学生从繁重的学习压力中解脱出来,起到劳逸结合的作用,还可以培养学生不怕困难、持之以恒、自觉刻苦的良好思想品德,养成终身锻炼的习惯。本文从学生的现状着手,分析体育课布置课后作业的重要性与必要性。
2010年50期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：360 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 吴怀东;
随着新课程改革的不断深入,如何让学生在有限的课堂学习时间内掌握更多的技术动作,发展体能,提高教学效率,是教育界人士普遍关注的一个重要课题。本文针对中学体育教学的现状,结合教育教学实践,总结出一些关于打造体育高效课堂的思考。
2010年50期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 吴怀东;
随着新课程改革的不断深入,如何让学生在有限的课堂学习时间内掌握更多的技术动作,发展体能,提高教学效率,是教育界人士普遍关注的一个重要课题。本文针对中学体育教学的现状,结合教育教学实践,总结出一些关于打造体育高效课堂的思考。
2010年50期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 渠慎华;
在新课程改革中,许多陈旧的教学理念与教学方式应当得到改进与提升。初中体育教学也面临着巨大的压力,部分体育教师教育教学理念落后,教学方式、手段滞后,教学视野狭隘,制约教学成效的提升,导致体育教学长期在低位徘徊。针对这样的情况,教师应当努力创新教育教学理念,以新课程理念作为教育教学工作的指引,改进工作方式,实现教学成效的提升。
2010年50期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 渠慎华;
在新课程改革中,许多陈旧的教学理念与教学方式应当得到改进与提升。初中体育教学也面临着巨大的压力,部分体育教师教育教学理念落后,教学方式、手段滞后,教学视野狭隘,制约教学成效的提升,导致体育教学长期在低位徘徊。针对这样的情况,教师应当努力创新教育教学理念,以新课程理念作为教育教学工作的指引,改进工作方式,实现教学成效的提升。
2010年50期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘驰;
<正>从事体育教学几年来,我从日常体育教学工作中总结出一些经验:一些学生很喜欢体育课,但是在体育课上总是害怕做一些相应的体育锻炼。我百思不得其解,询问一些老教师才知道,学生的锻炼习惯、爱好没有正确地养成。那么如何培养学生的体育兴趣和习惯呢?
2010年50期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘驰;
<正>从事体育教学几年来,我从日常体育教学工作中总结出一些经验:一些学生很喜欢体育课,但是在体育课上总是害怕做一些相应的体育锻炼。我百思不得其解,询问一些老教师才知道,学生的锻炼习惯、爱好没有正确地养成。那么如何培养学生的体育兴趣和习惯呢?
2010年50期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐操;
创新教育贵在教育创新。体育学科是学校教育中的重要组成部分,体育教师应更新教育观念,充分利用体育学科的独特、有利的条件,重视学生在教学中的主体地位和学生团队协作的作用,开发课程资源,改变教学方法,善于观察学生的心理变化并提出积极引导的方法,发展学生的创新意识、创新思维、创新能力,从而在新型的体育教学环境中作出应有的贡献。
2010年50期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐操;
创新教育贵在教育创新。体育学科是学校教育中的重要组成部分,体育教师应更新教育观念,充分利用体育学科的独特、有利的条件,重视学生在教学中的主体地位和学生团队协作的作用,开发课程资源,改变教学方法,善于观察学生的心理变化并提出积极引导的方法,发展学生的创新意识、创新思维、创新能力,从而在新型的体育教学环境中作出应有的贡献。
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<正>兴趣是激发和保持学生行为的内部动力,也是影响学生学习自觉性、主动性和积极性的重要因素。本文针对初中体育教学中兴趣的引发问题,着重从环境、教法、评价三个方面进行论述。
2010年50期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 栗建强;
<正>兴趣是激发和保持学生行为的内部动力,也是影响学生学习自觉性、主动性和积极性的重要因素。本文针对初中体育教学中兴趣的引发问题,着重从环境、教法、评价三个方面进行论述。
2010年50期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 胡敬飞;
<正>在体育教学中体育后进生是客观存在的。所谓体育后进生是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生。在教学中怎样对体育后进生进行转化教育,是本文研究的课题。
2010年50期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 胡敬飞;
<正>在体育教学中体育后进生是客观存在的。所谓体育后进生是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生。在教学中怎样对体育后进生进行转化教育,是本文研究的课题。
2010年50期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 卓戈;
耐久跑是学校体育教学中的一项重要内容,是锻炼学生心血管呼吸系统的机能及肌肉持久工作的耐力,同时也是一项提高学生耐久跑水平的典型项目。"全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动"的开展给体育教学带来了前所未有的机遇和挑战,需要教师拓宽思路,大胆尝试,改进教学方法,营造和谐的教学氛围,创设轻松愉快的学习环境,激发学生学习的兴趣,诱发学生的求知欲望,让学生走向操场,走向大自然,走到阳光下,力促学生积极主动地参与耐久跑教学活动,提高耐久跑的水平。
2010年50期 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卓戈;
耐久跑是学校体育教学中的一项重要内容,是锻炼学生心血管呼吸系统的机能及肌肉持久工作的耐力,同时也是一项提高学生耐久跑水平的典型项目。"全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动"的开展给体育教学带来了前所未有的机遇和挑战,需要教师拓宽思路,大胆尝试,改进教学方法,营造和谐的教学氛围,创设轻松愉快的学习环境,激发学生学习的兴趣,诱发学生的求知欲望,让学生走向操场,走向大自然,走到阳光下,力促学生积极主动地参与耐久跑教学活动,提高耐久跑的水平。
2010年50期 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 熊斗斗;
本文通过对中小学游泳运动发展现状的研究,分析制约中小学游泳运动发展的原因,探索推广中小学游泳运动的有效途径,旨在通过中小学游泳运动的发展,推动游泳运动在全社会的发展和普及,提高我国整体游泳运动水平。
2010年50期 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：355 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 熊斗斗;
本文通过对中小学游泳运动发展现状的研究,分析制约中小学游泳运动发展的原因,探索推广中小学游泳运动的有效途径,旨在通过中小学游泳运动的发展,推动游泳运动在全社会的发展和普及,提高我国整体游泳运动水平。
2010年50期 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：355 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 王卫华;
小学体育教学应当立足于教材要求和学生的身心特点,在传授给学生基础的体育知识,训练体育技能,增强学生身体素质的同时,还应培养学生良好的体育品质。在小学体育教学中,教师应当创新教育教学理念,发挥榜样示范作用,优化教学方法手段,整合教学资源,改进评价方式,提高体育教学的有效性,激发学生体育锻炼的积极性,促进学生健康成长。
2010年50期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王卫华;
小学体育教学应当立足于教材要求和学生的身心特点,在传授给学生基础的体育知识,训练体育技能,增强学生身体素质的同时,还应培养学生良好的体育品质。在小学体育教学中,教师应当创新教育教学理念,发挥榜样示范作用,优化教学方法手段,整合教学资源,改进评价方式,提高体育教学的有效性,激发学生体育锻炼的积极性,促进学生健康成长。
2010年50期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 王奇;杨伦;樊建伟;
针对初级任职院校现有的硬件设施和学员的实际情况,本文对影响多媒体课件的各个方面进行了研究,提出了相应的措施和方法,这将有助于军校教员制作高质量的多媒体课件,从而提高初级任职院校的整体教学质量,满足学员第一任职的需要。
2010年50期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王奇;杨伦;樊建伟;
针对初级任职院校现有的硬件设施和学员的实际情况,本文对影响多媒体课件的各个方面进行了研究,提出了相应的措施和方法,这将有助于军校教员制作高质量的多媒体课件,从而提高初级任职院校的整体教学质量,满足学员第一任职的需要。
2010年50期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张燕;
针对P2P网络中资源查找及其自身存在的问题,本文提出了一种分布式二叉树索引模型,通过度量网络中结点属性相似性,对所有结点进行渐近分组,形成层次性逻辑二叉树覆盖网络。在信息搜索时,查询只路由到相关的结点上,减少了信息搜索时的平均搜索路径长度,从而改善搜索效率。
2010年50期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张燕;
针对P2P网络中资源查找及其自身存在的问题,本文提出了一种分布式二叉树索引模型,通过度量网络中结点属性相似性,对所有结点进行渐近分组,形成层次性逻辑二叉树覆盖网络。在信息搜索时,查询只路由到相关的结点上,减少了信息搜索时的平均搜索路径长度,从而改善搜索效率。
2010年50期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贺丽萍;
计算机基础课程是一门应用性极强,以实践教学为主的课程。本文通过分析高职计算机基础课教学的现状,提出了一些相应的改革措施,为高职计算机基础课教学提供了一些新的教学模式。
2010年50期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贺丽萍;
计算机基础课程是一门应用性极强,以实践教学为主的课程。本文通过分析高职计算机基础课教学的现状,提出了一些相应的改革措施,为高职计算机基础课教学提供了一些新的教学模式。
2010年50期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡丽梅;
计算机应用基础课程是一门实践性和操作性很强的课程,注重学生动手能力的培养是计算机教学的突出特色之一。
2010年50期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡丽梅;
计算机应用基础课程是一门实践性和操作性很强的课程,注重学生动手能力的培养是计算机教学的突出特色之一。
2010年50期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张艳;衣勉;
随着计算机技术和仿真技术的发展,网络实验仿真教学成为教育领域的一个重要的研究课题,建立网络实验仿真系统可以有效解决网络教育中实验教学的难题。本系统将当前两大热点问题,即计算机网络实验仿真系统和ASP.NET动态网络编程技术应用两者有机结合起来,解决当前高职教学中实际的问题。
2010年50期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 402K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张艳;衣勉;
随着计算机技术和仿真技术的发展,网络实验仿真教学成为教育领域的一个重要的研究课题,建立网络实验仿真系统可以有效解决网络教育中实验教学的难题。本系统将当前两大热点问题,即计算机网络实验仿真系统和ASP.NET动态网络编程技术应用两者有机结合起来,解决当前高职教学中实际的问题。
2010年50期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 402K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姚丽娟;
本文从对研究性学习和信息技术的特征分析入手,重点针对研究性学习的几个基本阶段:选择课题、定制计划、实施研究、分享成果、科学评价,分别来探讨信息技术在研究性学习中的运用策略。
2010年50期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姚丽娟;
本文从对研究性学习和信息技术的特征分析入手,重点针对研究性学习的几个基本阶段:选择课题、定制计划、实施研究、分享成果、科学评价,分别来探讨信息技术在研究性学习中的运用策略。
2010年50期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周芹;
信息技术课在广大农村初中还存在众多问题。加大投入,努力改善教学条件,加强信息技术课程的教学及教师的培训,是农村初中信息技术学科的当务之急。
2010年50期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 周芹;
信息技术课在广大农村初中还存在众多问题。加大投入,努力改善教学条件,加强信息技术课程的教学及教师的培训,是农村初中信息技术学科的当务之急。
2010年50期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 沈明;
在网页设计与制作课程的教学中,作者发现一些问题影响着学生学习的兴趣和快乐的体验。为了改变这一现状,作者从教学方法的选用、综合实践环节的设计和考核方式的选择等方面作了探索,力求使学生在学习的过程中体验到学习的快乐。
2010年50期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 沈明;
在网页设计与制作课程的教学中,作者发现一些问题影响着学生学习的兴趣和快乐的体验。为了改变这一现状,作者从教学方法的选用、综合实践环节的设计和考核方式的选择等方面作了探索,力求使学生在学习的过程中体验到学习的快乐。
2010年50期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李震;宋玉昆;
多媒体技术被应用于课堂教学,使课堂教学生动直观有趣。Flash是一款专门的动画编辑制作软件,它制作出的动画占用很小的空间,很容易嵌入到PowerPoint课件中,方便携带复制和移动。教师利用Flash制作双曲柄机构的动画并应用到课堂教学过程中,可取得良好的教学效果。
2010年50期 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 366K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李震;宋玉昆;
多媒体技术被应用于课堂教学,使课堂教学生动直观有趣。Flash是一款专门的动画编辑制作软件,它制作出的动画占用很小的空间,很容易嵌入到PowerPoint课件中,方便携带复制和移动。教师利用Flash制作双曲柄机构的动画并应用到课堂教学过程中,可取得良好的教学效果。
2010年50期 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 366K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 曾汉祥;
<正>一、任务提出在我院数控系的《数控原理》教学内容中,有一段关于数控机床的位置伺服系统的内容。位置控制是伺服系统的重要组成部分,它是保证位置控制精度的重要环节。位置控制按其结构可分为开环与闭环控制两大类,为了使学生更好地理解闭环数字伺服系统,我在学校组织的职校教师下工厂实习的活动中,结合工厂的发动机试验研究,选择汽油机恒速的控制课题,采用单闭环PID控制系统,将教学内容与工厂实践
2010年50期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 319K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 曾汉祥;
<正>一、任务提出在我院数控系的《数控原理》教学内容中,有一段关于数控机床的位置伺服系统的内容。位置控制是伺服系统的重要组成部分,它是保证位置控制精度的重要环节。位置控制按其结构可分为开环与闭环控制两大类,为了使学生更好地理解闭环数字伺服系统,我在学校组织的职校教师下工厂实习的活动中,结合工厂的发动机试验研究,选择汽油机恒速的控制课题,采用单闭环PID控制系统,将教学内容与工厂实践
2010年50期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 319K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 黄英标;
<正>在物理课堂教学中,提问是不可缺少的一个环节,完美、成功的提问在物理课堂中起着至关重要的作用,它不仅能控制课堂秩序和气氛,使学生很好地掌握教学内容,而且能激发起学生的学习兴趣和求知欲望,启发、引导学生的思维活动,培养学生认识事物、思考问题的能力。
2010年50期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 黄英标;
<正>在物理课堂教学中,提问是不可缺少的一个环节,完美、成功的提问在物理课堂中起着至关重要的作用,它不仅能控制课堂秩序和气氛,使学生很好地掌握教学内容,而且能激发起学生的学习兴趣和求知欲望,启发、引导学生的思维活动,培养学生认识事物、思考问题的能力。
2010年50期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王树森;
物理实验是物理教学的一种最有效的教学形式,它不仅可以帮助学生形成概念、获得知识,而且可以培养学生的探究能力和创新能力。对中学生来说,物理实验不仅是一种学习的方法,而且是培养观察动手能力和探究能力的重要途径。教师应通过实验教学,鼓励学生自己提出问题,自己动手实验,自己找寻解决问题的方法,激发学生主动探究的意识,培养学生自主探究的能力。
2010年50期 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王树森;
物理实验是物理教学的一种最有效的教学形式,它不仅可以帮助学生形成概念、获得知识,而且可以培养学生的探究能力和创新能力。对中学生来说,物理实验不仅是一种学习的方法,而且是培养观察动手能力和探究能力的重要途径。教师应通过实验教学,鼓励学生自己提出问题,自己动手实验,自己找寻解决问题的方法,激发学生主动探究的意识,培养学生自主探究的能力。
2010年50期 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 孙保胡;
在分析探究式教学引入物理课堂教学中的必要性的基础上,本文总结了课堂教学中探究式教学开展的三种方式和应注意的一些问题。
2010年50期 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙保胡;
在分析探究式教学引入物理课堂教学中的必要性的基础上,本文总结了课堂教学中探究式教学开展的三种方式和应注意的一些问题。
2010年50期 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林改名;
<正>一、传感器的含义传感器是把非电学物理量(如位移、速度、压力、温度、湿度、流量、声强、光照度等)转换成易于测量、传输、处理的电学量(如电压、电流、电容等)的一种组件,起自动控制作用。一般由敏感元件、转换器件、转换电路三个部分组成,如:
2010年50期 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 203K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林改名;
<正>一、传感器的含义传感器是把非电学物理量(如位移、速度、压力、温度、湿度、流量、声强、光照度等)转换成易于测量、传输、处理的电学量(如电压、电流、电容等)的一种组件,起自动控制作用。一般由敏感元件、转换器件、转换电路三个部分组成,如:
2010年50期 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 203K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 史步元;
作者通过对漩涡旋转方向的探究实验,使学生经历了基本的科学探究过程,培养了学生"大胆假设,小心求证"、尊重客观事实的科学精神。
2010年50期 176-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 史步元;
作者通过对漩涡旋转方向的探究实验,使学生经历了基本的科学探究过程,培养了学生"大胆假设,小心求证"、尊重客观事实的科学精神。
2010年50期 176-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杨茵;
科学探究是新课程在具体实施中的一个亮点,它对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。但是,在目前的化学教学中出现了一些形式化的"伪探究",有的是置学生原有基础于不顾或在无必要处进行探究;有的是置换概念,探究活动等同于学生实验;还有的探究活动流于形式、走过场。针对这些现象,作者提出了做到科学探究的几条建议。
2010年50期 177-178页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨茵;
科学探究是新课程在具体实施中的一个亮点,它对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。但是,在目前的化学教学中出现了一些形式化的"伪探究",有的是置学生原有基础于不顾或在无必要处进行探究;有的是置换概念,探究活动等同于学生实验;还有的探究活动流于形式、走过场。针对这些现象,作者提出了做到科学探究的几条建议。
2010年50期 177-178页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刁海生;
<正>"设计实验"是探究性教学模式的一种,它能启发学生去思考,引导学生去实践,使学生在实践中学好知识、掌握技能、提高素质。教师对学生而言,不应该成为简单的说教者与灌输的工具,而应成为学生学习的引路者与指南针,具体的路让学生去走,将学习的主动权还给学生。当然,教与学的模式与方法并不是唯一的,教有教法,教无定法,教师应根据具体的教学内容和教学对象,有所选择。以下是我对新教材的教法与实验的探讨。
2010年50期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刁海生;
<正>"设计实验"是探究性教学模式的一种,它能启发学生去思考,引导学生去实践,使学生在实践中学好知识、掌握技能、提高素质。教师对学生而言,不应该成为简单的说教者与灌输的工具,而应成为学生学习的引路者与指南针,具体的路让学生去走,将学习的主动权还给学生。当然,教与学的模式与方法并不是唯一的,教有教法,教无定法,教师应根据具体的教学内容和教学对象,有所选择。以下是我对新教材的教法与实验的探讨。
2010年50期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹恒英;
生物新课程改革的目标是全面提高学生的生物科学素养,而生物科学素养是生物学知识、能力、情感态度与价值观的统一体。本文作者采用渗透式教学方法,在生物课堂教学中,进行情感态度与价值观的培养。
2010年50期 180-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 曹恒英;
生物新课程改革的目标是全面提高学生的生物科学素养,而生物科学素养是生物学知识、能力、情感态度与价值观的统一体。本文作者采用渗透式教学方法,在生物课堂教学中,进行情感态度与价值观的培养。
2010年50期 180-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 房守忠;
<正>一、教学理念新课程标准提出高中生物教学要注重学生的思维、方法、精神等科学素养的培养。根据这一理念,在教学中教师可通过"问题教学法"来促进学生的科学发展,这种方法不仅能突出学生的主体参与性,激发学生的学习兴趣,而且能提高学生的问题探究能力和科学的思维能力。
2010年50期 181-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：317 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 房守忠;
<正>一、教学理念新课程标准提出高中生物教学要注重学生的思维、方法、精神等科学素养的培养。根据这一理念,在教学中教师可通过"问题教学法"来促进学生的科学发展,这种方法不仅能突出学生的主体参与性,激发学生的学习兴趣,而且能提高学生的问题探究能力和科学的思维能力。
2010年50期 181-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：317 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 傅启东;
<正>2004年开始的新课程改革已经轰轰烈烈地进行几年了。新课改是一次对传统教育的革命。它要求打破传统教育原有的单一、教条的教学模式,构建以人为本、百花齐放的新型教学体系,让原本沉闷、闭塞的课堂充满欢声笑语,注重师生的交流、学习过程,以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验,它还要求注重在学习过程中培养学生学习和做人的品性。虽然我们已经取得了一定的成绩,传统教学已经有了很大的转变,但是还没有发生本质的改变。在"五严"的大环境下,
2010年50期 182-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 傅启东;
<正>2004年开始的新课程改革已经轰轰烈烈地进行几年了。新课改是一次对传统教育的革命。它要求打破传统教育原有的单一、教条的教学模式,构建以人为本、百花齐放的新型教学体系,让原本沉闷、闭塞的课堂充满欢声笑语,注重师生的交流、学习过程,以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验,它还要求注重在学习过程中培养学生学习和做人的品性。虽然我们已经取得了一定的成绩,传统教学已经有了很大的转变,但是还没有发生本质的改变。在"五严"的大环境下,
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- 刘丹青;
Web2.0时代的到来引发了信息社会大众化、草根化、民主化的浪潮,高校的新闻宣传部门也不可避免地卷入了这场现代信息社会的重大变革。信息发布的"零门槛"使得相对较为传统封闭的高校新闻宣传工作面临巨大的冲击,而高校传统的新闻宣传方式是否已是"明日黄花"?本文论述了高校宣传部门面对悄然而至的Web2.0时代,应如何"唱响主旋律,打好主动仗"。
2010年50期 183-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘丹青;
Web2.0时代的到来引发了信息社会大众化、草根化、民主化的浪潮,高校的新闻宣传部门也不可避免地卷入了这场现代信息社会的重大变革。信息发布的"零门槛"使得相对较为传统封闭的高校新闻宣传工作面临巨大的冲击,而高校传统的新闻宣传方式是否已是"明日黄花"?本文论述了高校宣传部门面对悄然而至的Web2.0时代,应如何"唱响主旋律,打好主动仗"。
2010年50期 183-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨春平;
后金融危机时期,高职院校要重视和加强创业教育实施和推进,进一步解放思想、转变观念、明确目标、准确定位,结合高等职业教育的规律和特点,结合高职学生的特点和实际,开设针对性强、有高职特点的创业教育特色课程,建设一支有高职特色的教师队伍,构建高职创业教育体系,探索出高职院校创业教育与就业的方向和途径。
2010年50期 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨春平;
后金融危机时期,高职院校要重视和加强创业教育实施和推进,进一步解放思想、转变观念、明确目标、准确定位,结合高等职业教育的规律和特点,结合高职学生的特点和实际,开设针对性强、有高职特点的创业教育特色课程,建设一支有高职特色的教师队伍,构建高职创业教育体系,探索出高职院校创业教育与就业的方向和途径。
2010年50期 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨婷;
<正>工学结合模式即工作和学习、理论与实践相结合的一种教育模式,它的中心思想是以职业为指挥棒,以市场需求为运作的大舞台,最终目的是极大提升学生的社会竞争力与社会实践能力。在我国,职教过程着重培养和提高学生的专业技能水平,而对学生的道德教育却少之又少。我们应该把培养学生的职业道德融合在工学结合模式中,这既是提升学生
2010年50期 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杨婷;
<正>工学结合模式即工作和学习、理论与实践相结合的一种教育模式,它的中心思想是以职业为指挥棒,以市场需求为运作的大舞台,最终目的是极大提升学生的社会竞争力与社会实践能力。在我国,职教过程着重培养和提高学生的专业技能水平,而对学生的道德教育却少之又少。我们应该把培养学生的职业道德融合在工学结合模式中,这既是提升学生
2010年50期 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙丽艳;李忠艳;
文章在对高职院校职业道德评价现状分析的基础上,从构建"人格+能力"评价体系、主体多元评价体系、个性化评价体系三方面入手,对发展性职业道德评价体系的构建进行探讨。
2010年50期 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 孙丽艳;李忠艳;
文章在对高职院校职业道德评价现状分析的基础上,从构建"人格+能力"评价体系、主体多元评价体系、个性化评价体系三方面入手,对发展性职业道德评价体系的构建进行探讨。
2010年50期 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘燕杰;
当前,我国各所高校都在不断探索有效的学生评价方法,力求通过改进评价方法提高学生的综合素质和管理水平。而360度反馈评价以服务被评价人的发展为目的,一种行之有效的企业人员评价途径,其追求被评价者不断提高的评价理念,同样可以服务于高校学生评价,提高高校学生的培养水平。
2010年50期 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 刘燕杰;
当前,我国各所高校都在不断探索有效的学生评价方法,力求通过改进评价方法提高学生的综合素质和管理水平。而360度反馈评价以服务被评价人的发展为目的,一种行之有效的企业人员评价途径,其追求被评价者不断提高的评价理念,同样可以服务于高校学生评价,提高高校学生的培养水平。
2010年50期 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 孙立山;王越芬;
高校学生管理工作在新形势下,面临许多新情况和新问题,学生管理工作还存在一些薄弱环节。加强和改进高校学生管理工作成为一项极为紧迫的重要任务。本文在肯定目前高校学生管理工作中的成绩的基础上对当前高校学生管理工作面临的问题进行分析并提出对策。
2010年50期 190-191页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙立山;王越芬;
高校学生管理工作在新形势下,面临许多新情况和新问题,学生管理工作还存在一些薄弱环节。加强和改进高校学生管理工作成为一项极为紧迫的重要任务。本文在肯定目前高校学生管理工作中的成绩的基础上对当前高校学生管理工作面临的问题进行分析并提出对策。
2010年50期 190-191页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 何兴芳;
随着高校的全面扩招与管理方式的变革,传统的学籍学历管理方式已经不能适应新的教育环境。各级教育部门都针对学籍学历管理进行了大量富有成效的改革,但仍难以满足高校新的需求。本文作者在剖析我国高校学籍学历管理模式改革路径的基础上,结合工作实际,思考新形势下高校应如何优化教务管理系统,推进学籍分级管理,从而进一步完善学籍学历管理体系。
2010年50期 191-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 何兴芳;
随着高校的全面扩招与管理方式的变革,传统的学籍学历管理方式已经不能适应新的教育环境。各级教育部门都针对学籍学历管理进行了大量富有成效的改革,但仍难以满足高校新的需求。本文作者在剖析我国高校学籍学历管理模式改革路径的基础上,结合工作实际,思考新形势下高校应如何优化教务管理系统,推进学籍分级管理,从而进一步完善学籍学历管理体系。
2010年50期 191-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 张波;丁跃;陆海杰;杨晓鹭;吴海霞;
高校是人才培养的主阵地,构建和谐校园不仅关系到我国的教育质量,关系到大学生的综合素质,而且影响到全社会的和谐,而辅导员在其中的作用却不为人们所重视。加强辅导员队伍建设,已成为高校构建和谐校园的一项重大课题。本文结合现状,论述了构建和谐校园的内涵和意义,阐明了辅导员在构建和谐校园中的作用,并对如何进一步加强辅导员队伍建设提出了建议。
2010年50期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张波;丁跃;陆海杰;杨晓鹭;吴海霞;
高校是人才培养的主阵地,构建和谐校园不仅关系到我国的教育质量,关系到大学生的综合素质,而且影响到全社会的和谐,而辅导员在其中的作用却不为人们所重视。加强辅导员队伍建设,已成为高校构建和谐校园的一项重大课题。本文结合现状,论述了构建和谐校园的内涵和意义,阐明了辅导员在构建和谐校园中的作用,并对如何进一步加强辅导员队伍建设提出了建议。
2010年50期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨乐乐;赵纯;李静;
随着互联网日益介入到大学生生活的方方面面,网络成瘾引发的一系列的负面影响引发了对大学生网瘾现象的关注和热议。独立学院学生这一特殊群体由于要承受更多的经济压力、更大的学业就业压力,网络成瘾现象尤为值得关注。本文在分析独立学院学生网瘾现状的基础上,对独立学院学生自主走出网瘾进行了探索。
2010年50期 194-195页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨乐乐;赵纯;李静;
随着互联网日益介入到大学生生活的方方面面,网络成瘾引发的一系列的负面影响引发了对大学生网瘾现象的关注和热议。独立学院学生这一特殊群体由于要承受更多的经济压力、更大的学业就业压力,网络成瘾现象尤为值得关注。本文在分析独立学院学生网瘾现状的基础上,对独立学院学生自主走出网瘾进行了探索。
2010年50期 194-195页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高晶;
本文通过对图书馆自身的教育职能,以及学校图书馆和"素质教育"二者关系的分析研究,进一步论述了学校图书馆如何在"素质教育"大潮中,更好地利用自身的优势,发挥其应有的作用。
2010年50期 195-196页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 高晶;
本文通过对图书馆自身的教育职能,以及学校图书馆和"素质教育"二者关系的分析研究,进一步论述了学校图书馆如何在"素质教育"大潮中,更好地利用自身的优势,发挥其应有的作用。
2010年50期 195-196页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周明霞;
为了保证教学论文的质量,本文指出了在撰写教学论文中应注意以下几个问题:恰当的选题;合理的论点;清晰的写作思路;理论水平要提升。
2010年50期 197-198页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：151 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周明霞;
为了保证教学论文的质量,本文指出了在撰写教学论文中应注意以下几个问题:恰当的选题;合理的论点;清晰的写作思路;理论水平要提升。
2010年50期 197-198页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：151 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 牛奔;
应试者在《申论》考试中暴露出的带有普遍性的弱点,折射出当前我国高校思想政治理论教育中存在的问题。本文通过对存在问题的总结分析,认真反思高校的思政理论课教学方法,并提出相应的对策对其进行加强。
2010年50期 198-199页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 牛奔;
应试者在《申论》考试中暴露出的带有普遍性的弱点,折射出当前我国高校思想政治理论教育中存在的问题。本文通过对存在问题的总结分析,认真反思高校的思政理论课教学方法,并提出相应的对策对其进行加强。
2010年50期 198-199页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵莉;
教育教学的水平,在很大程度上取决于教学设计的水平。在高职教育课程中,只有教师进行实用而周密的教学设计,才能更好地组织教学。本文从教学设计的概念入手,在对课程定位、教学内容和教学对象等客观元素分析的基础上,提出进行教学设计时要关注的几个要素:教学目标、教学思路、教学方法、教学评价。
2010年50期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 赵莉;
教育教学的水平,在很大程度上取决于教学设计的水平。在高职教育课程中,只有教师进行实用而周密的教学设计,才能更好地组织教学。本文从教学设计的概念入手,在对课程定位、教学内容和教学对象等客观元素分析的基础上,提出进行教学设计时要关注的几个要素:教学目标、教学思路、教学方法、教学评价。
2010年50期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 尹静文;
<正>一、前言高等职业教育作为我国高等教育的一个重要组成部分,具有鲜明的职业性,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线急需的高技能人才的重要使命,其人才培养目标更为明确。因此,在理论教学和实践教学中强调不断加大课程建设和改革的力度,以增强学生的职业能力以适应社会科技发展的新要求,有重要的现实性和必要性。在高职教育教学活动
2010年50期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 尹静文;
<正>一、前言高等职业教育作为我国高等教育的一个重要组成部分,具有鲜明的职业性,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线急需的高技能人才的重要使命,其人才培养目标更为明确。因此,在理论教学和实践教学中强调不断加大课程建设和改革的力度,以增强学生的职业能力以适应社会科技发展的新要求,有重要的现实性和必要性。在高职教育教学活动
2010年50期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾达;曲波;
近几年来职业教育各类理实一体化教材尤其是项目教学教材层出不穷,职业院校根据当地的经济产业结构、学校设备支撑和师资力量有效选择教材并对学生进行客观、公正、公平合理的评价,这对于提高学校学生的整体技能水平、实践能力乃至创新能力,真正实现学校在专业建设中的可持续性发展有着举足轻重的作用。
2010年50期 202-203页 [查看摘要][在线阅读][下载 319K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾达;曲波;
近几年来职业教育各类理实一体化教材尤其是项目教学教材层出不穷,职业院校根据当地的经济产业结构、学校设备支撑和师资力量有效选择教材并对学生进行客观、公正、公平合理的评价,这对于提高学校学生的整体技能水平、实践能力乃至创新能力,真正实现学校在专业建设中的可持续性发展有着举足轻重的作用。
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示范教学法是舞蹈教学中最基础也是最基本最主要的教学方法之一。示范教学法能激发学生的形象思维,通过教师准确、优美的动作示范,给学生留下深刻的印象,从而提高学生学习舞蹈动作的效率,缩短教学过程,更好地完成教学任务,达到良好的教学效果。
2010年50期 203-204页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 赵容芳;
示范教学法是舞蹈教学中最基础也是最基本最主要的教学方法之一。示范教学法能激发学生的形象思维,通过教师准确、优美的动作示范,给学生留下深刻的印象,从而提高学生学习舞蹈动作的效率,缩短教学过程,更好地完成教学任务,达到良好的教学效果。
2010年50期 203-204页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵丽华;
在白描花卉学习过程中,处理好画面的布局安排,是从写生过渡到创作的必经之路,也是提高各方面修养的必由之路。在白描花卉教学中如何培养学生的创造性思维能力,是教师所面临的必须解决的一个突出问题。
2010年50期 204-206页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 赵丽华;
在白描花卉学习过程中,处理好画面的布局安排,是从写生过渡到创作的必经之路,也是提高各方面修养的必由之路。在白描花卉教学中如何培养学生的创造性思维能力,是教师所面临的必须解决的一个突出问题。
2010年50期 204-206页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈长春;蔡丙严;吴植;
动物药理是动物医学及相关专业学生的职业技能基础课。本文作者就如何上好动物药理课进行了一些方法与理念上的探索。实际教学证明,这些方法能取得较好的效果,为高职院校动物药理教学提供参考。
2010年50期 206-207页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈长春;蔡丙严;吴植;
动物药理是动物医学及相关专业学生的职业技能基础课。本文作者就如何上好动物药理课进行了一些方法与理念上的探索。实际教学证明,这些方法能取得较好的效果,为高职院校动物药理教学提供参考。
2010年50期 206-207页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李玲;
<正>《钳工工艺学》是机械类专业学生必修的一门专业理论技术学科。它涉及面广,与生产实际联系密切,具有基本概念多和实践性强的显著特点。本课程的教学目标是使学生全面掌握钳工所需要的技术理论知识,为钳工技能训练、模具设计制造、生产实习操作与等级考核打下扎实的理论基础。如何教好这门专业技能课?应该怎样组织教学?结合多年实际教学经验,我认为,要保证《钳工工艺学》高质量的教学活动,应抓住
2010年50期 207-208页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李玲;
<正>《钳工工艺学》是机械类专业学生必修的一门专业理论技术学科。它涉及面广,与生产实际联系密切,具有基本概念多和实践性强的显著特点。本课程的教学目标是使学生全面掌握钳工所需要的技术理论知识,为钳工技能训练、模具设计制造、生产实习操作与等级考核打下扎实的理论基础。如何教好这门专业技能课?应该怎样组织教学?结合多年实际教学经验,我认为,要保证《钳工工艺学》高质量的教学活动,应抓住
2010年50期 207-208页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 胡家平;
真正的名校应名在"课程"上。构建"以人为本"的课程文化价值取向,努力提高教师综合素质,铸造课程文化的主导力量,是打造名校的基础;构建充满魅力的课堂文化,打造优质高效的课堂教学品牌,努力提高教学质量,是打造名校的重点;建立多元、立体的校本课程,充分张扬学生的个性特长,努力提高学生综合素质,是打造名校的关键。
2010年50期 208-209页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡家平;
真正的名校应名在"课程"上。构建"以人为本"的课程文化价值取向,努力提高教师综合素质,铸造课程文化的主导力量,是打造名校的基础;构建充满魅力的课堂文化,打造优质高效的课堂教学品牌,努力提高教学质量,是打造名校的重点;建立多元、立体的校本课程,充分张扬学生的个性特长,努力提高学生综合素质,是打造名校的关键。
2010年50期 208-209页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 詹晓玲;
本文尝试在知识管理视角下,构建一个集管理、合作与交流等功能为一体的以教师知识为主要内容的知识管理系统模型,从而实现教师知识的共享和创新,促进教师的专业成长。
2010年50期 209-211页 [查看摘要][在线阅读][下载 198K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 詹晓玲;
本文尝试在知识管理视角下,构建一个集管理、合作与交流等功能为一体的以教师知识为主要内容的知识管理系统模型,从而实现教师知识的共享和创新,促进教师的专业成长。
2010年50期 209-211页 [查看摘要][在线阅读][下载 198K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 徐玲;
班主任首先要了解学生的思想动向,而处于青少年阶段的学生,习惯于把学习生活中所遇到的不顺心之事或受到的委屈等写进自己的日记,因此正确地利用学生周记,并发挥周记评语的作用,是班主任与学生间建立起感情,沟通思想的一种良好手段。
2010年50期 211-212页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐玲;
班主任首先要了解学生的思想动向,而处于青少年阶段的学生,习惯于把学习生活中所遇到的不顺心之事或受到的委屈等写进自己的日记,因此正确地利用学生周记,并发挥周记评语的作用,是班主任与学生间建立起感情,沟通思想的一种良好手段。
2010年50期 211-212页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾川;
<正>一、问题的提出世界卫生组织宣言近年一再明确指出:"健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱,而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。"因此,中学生健康不仅是指生理、躯体方面的,而且包括心理方面的。随着我国经济、文化的发展,教育事业的进步,随着应试教育向素质教育的转轨,中学生心理健康问题日益引起教育各方面的关注重视、研究与探讨。
2010年50期 212-215页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 顾川;
<正>一、问题的提出世界卫生组织宣言近年一再明确指出:"健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱,而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。"因此,中学生健康不仅是指生理、躯体方面的,而且包括心理方面的。随着我国经济、文化的发展,教育事业的进步,随着应试教育向素质教育的转轨,中学生心理健康问题日益引起教育各方面的关注重视、研究与探讨。
2010年50期 212-215页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 周秀伦;
<正>幼儿很喜欢玩水,发现什么地方有水,总是想方设法地去玩水,对此家长采取各种办法总是无效。我的孩子小时候也爱玩水,家中洗衣服的水、洗碗的水等都必须藏起来,否则他就会想方设法去玩,会把衣服弄湿,将地弄湿,冬天甚至还会感冒。他总是偷偷地去玩,防不胜防。后来我采取了一种办法,很好地解决了这个问题:首先我教会他自己挽衣袖,告诉他尽量不要将地面弄湿,然后装一盆水放在那儿,让他尽情地玩,二十几分钟后他就跑开了,觉得玩起来没意思,以后对玩水也不再感兴趣了。
2010年50期 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周秀伦;
<正>幼儿很喜欢玩水,发现什么地方有水,总是想方设法地去玩水,对此家长采取各种办法总是无效。我的孩子小时候也爱玩水,家中洗衣服的水、洗碗的水等都必须藏起来,否则他就会想方设法去玩,会把衣服弄湿,将地弄湿,冬天甚至还会感冒。他总是偷偷地去玩,防不胜防。后来我采取了一种办法,很好地解决了这个问题:首先我教会他自己挽衣袖,告诉他尽量不要将地面弄湿,然后装一盆水放在那儿,让他尽情地玩,二十几分钟后他就跑开了,觉得玩起来没意思,以后对玩水也不再感兴趣了。
2010年50期 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 施梅;
正处于青春期的职业学校学生尤其爱美,追求美,然而,学校里往往会出现男生蓄长发,女生染发、浓妆,穿着过短、过紧、成人化,出言不逊,吸烟,甚至打架斗殴等不文明、不和谐现象。究其原因,在于这些学生对美缺乏正确的鉴赏能力和创造能力,从而出现一些不健康的追求和表现。本文作者在形象设计课堂教学过程中,让学生通过对形象设计课程的学习及一系列的实践体验中,去感受美、鉴赏美、创造美,使其思想在美的感染中升华。
2010年50期 216-217页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 施梅;
正处于青春期的职业学校学生尤其爱美,追求美,然而,学校里往往会出现男生蓄长发,女生染发、浓妆,穿着过短、过紧、成人化,出言不逊,吸烟,甚至打架斗殴等不文明、不和谐现象。究其原因,在于这些学生对美缺乏正确的鉴赏能力和创造能力,从而出现一些不健康的追求和表现。本文作者在形象设计课堂教学过程中,让学生通过对形象设计课程的学习及一系列的实践体验中,去感受美、鉴赏美、创造美,使其思想在美的感染中升华。
2010年50期 216-217页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 方苏琳;
<正>一、案例背景曾几何时,课题满天飞,学者型教师遍地走。一时之间,似乎凡学校必课题,凡课题必科研,凡科研必学者,而实际上却是:学非所教,教非所学;研非所用,用非所研。——有专家如是说。科研有什么用?每天上课、批作业都来不及,哪有时间搞科研?——有教师如是说。
2010年50期 217-218页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 方苏琳;
<正>一、案例背景曾几何时,课题满天飞,学者型教师遍地走。一时之间,似乎凡学校必课题,凡课题必科研,凡科研必学者,而实际上却是:学非所教,教非所学;研非所用,用非所研。——有专家如是说。科研有什么用?每天上课、批作业都来不及,哪有时间搞科研?——有教师如是说。
2010年50期 217-218页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 周国;
在新课程理念下,教师必须思考学生为什么有话把可接、什么样的学生爱"接话把"、教师对学生"接话把"的正确态度和采用何种合理对策。
2010年50期 218-219页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周国;
在新课程理念下,教师必须思考学生为什么有话把可接、什么样的学生爱"接话把"、教师对学生"接话把"的正确态度和采用何种合理对策。
2010年50期 218-219页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 纪博凌;
为在美术教育中培养学生的创新意识,作者从学生及教师的角度入手,并结合个人的教学经验,综合进行分析,阐明在个人教学过程中发现的一些问题及相对应的解决方法。对学生兴趣的培养和基础艺术思想的传授,不同学生的不同情况所使用的教学策略,以及教师本身的一些个人看法,都进行逐一分析,最后得出培养创新意识与培养方法的重要性。
2010年50期 219-220+137页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 纪博凌;
为在美术教育中培养学生的创新意识,作者从学生及教师的角度入手,并结合个人的教学经验,综合进行分析,阐明在个人教学过程中发现的一些问题及相对应的解决方法。对学生兴趣的培养和基础艺术思想的传授,不同学生的不同情况所使用的教学策略,以及教师本身的一些个人看法,都进行逐一分析,最后得出培养创新意识与培养方法的重要性。
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<正>当你站在讲台上,讲着理论性较强的课,布置一套新的作业课题,入学不久的新生们却只是迷茫不知所措时,你就会感到在接下来的课堂作业中个别辅导别有分量。艺术教育中对学生习作的个别辅导是一个非常具体的教学环节,是整个教学过程中最实在的工作,有时手把手就像师
2010年50期 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 朱剑红;
<正>当你站在讲台上,讲着理论性较强的课,布置一套新的作业课题,入学不久的新生们却只是迷茫不知所措时,你就会感到在接下来的课堂作业中个别辅导别有分量。艺术教育中对学生习作的个别辅导是一个非常具体的教学环节,是整个教学过程中最实在的工作,有时手把手就像师
2010年50期 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李樱梅;
音乐来源于生活,它是人们社会生活的反映。然而,现实情况却不容乐观,在小学音乐教学中,学生学习的课程内容与生活实际有着较大的距离,这影响了学生的学习需求和学习兴趣。本文作者依据《音乐新课程标准》的要求就如何在音乐教学中,联系学生的生活实际,创设生活化的音乐教学情境,在生活与音乐之间架起一座兴趣之桥,提高学生的音乐素养,略谈了几点浅见。
2010年50期 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 李樱梅;
音乐来源于生活,它是人们社会生活的反映。然而,现实情况却不容乐观,在小学音乐教学中,学生学习的课程内容与生活实际有着较大的距离,这影响了学生的学习需求和学习兴趣。本文作者依据《音乐新课程标准》的要求就如何在音乐教学中,联系学生的生活实际,创设生活化的音乐教学情境,在生活与音乐之间架起一座兴趣之桥,提高学生的音乐素养,略谈了几点浅见。
2010年50期 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 范艺苑;
视唱练耳的好与坏是一个人音乐素质好与坏的体现。视唱练耳教学是读谱视唱和音乐听觉辨析能力的训练,这两个方面是相互渗透、相互影响、相辅相成的。在平时的训练中,我们要有意识地积累音乐素材,广泛地了解不同风格、不同题材的作品,而这种情绪积累得越多,对音乐的情感体验就越丰富、越深刻、越强烈。只有把情感融入到视唱练耳中,才能收到事半功倍的教学效果。
2010年50期 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 范艺苑;
视唱练耳的好与坏是一个人音乐素质好与坏的体现。视唱练耳教学是读谱视唱和音乐听觉辨析能力的训练,这两个方面是相互渗透、相互影响、相辅相成的。在平时的训练中,我们要有意识地积累音乐素材,广泛地了解不同风格、不同题材的作品,而这种情绪积累得越多,对音乐的情感体验就越丰富、越深刻、越强烈。只有把情感融入到视唱练耳中,才能收到事半功倍的教学效果。
2010年50期 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 姚建山;
<正>当前,在我国基础教育领域开展的一场声势浩大、轰轰烈烈的新课程改革的春风早已吹遍大江南北,这场触及基础教育各方面的课程改革在义务教育阶段已全面展开并取得了初步的成效,而在农村初中这片沃土,音乐新课程中的三维目标渐渐地被农村初中音乐教师们所理解和接受,并实践于各自的教学过程中。作为一名长期工作在农村教育教学一线的音乐教师,我在不断的学习、研究、探索、实践过程中,深深地感受到了新课程全新的教育理念对传统的教学模式强大的冲击。我在此谈几点意见。
2010年50期 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姚建山;
<正>当前,在我国基础教育领域开展的一场声势浩大、轰轰烈烈的新课程改革的春风早已吹遍大江南北,这场触及基础教育各方面的课程改革在义务教育阶段已全面展开并取得了初步的成效,而在农村初中这片沃土,音乐新课程中的三维目标渐渐地被农村初中音乐教师们所理解和接受,并实践于各自的教学过程中。作为一名长期工作在农村教育教学一线的音乐教师,我在不断的学习、研究、探索、实践过程中,深深地感受到了新课程全新的教育理念对传统的教学模式强大的冲击。我在此谈几点意见。
2010年50期 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张林娣;
《利息与利率息》这一章节是经济专业课教学的一个基本内容,通过对本节课教学设计,让学生能够自主学习,理论联系实际。在设计过程中主要从教学目标、教学方法、学法、教学程序这几个方面予以考虑。只要精心设计,以学生为主体,一节普通的专业课就能焕发光彩。
2010年50期 225-226页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张林娣;
《利息与利率息》这一章节是经济专业课教学的一个基本内容,通过对本节课教学设计,让学生能够自主学习,理论联系实际。在设计过程中主要从教学目标、教学方法、学法、教学程序这几个方面予以考虑。只要精心设计,以学生为主体,一节普通的专业课就能焕发光彩。
2010年50期 225-226页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张文慧;
在会计教学中,传统的教学方式已很难适应信息时代的教学要求,多媒体教学是众向所趋。本文作者就会计多媒体教学与传统会计教学方法进行了比较,并分析了如何发挥多媒体技术在会计教学中的优势作用。
2010年50期 226-227页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 张文慧;
在会计教学中,传统的教学方式已很难适应信息时代的教学要求,多媒体教学是众向所趋。本文作者就会计多媒体教学与传统会计教学方法进行了比较,并分析了如何发挥多媒体技术在会计教学中的优势作用。
2010年50期 226-227页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 李玉秀;
中职学生的知识参差不齐,心理状态最不稳定,实验纪律普遍涣散,对医学机能实验不感兴趣,无严谨科学、实事求是的实验态度。因此,教师要把握中职学生的特点,以及机能学实验的特点,做好实验前的准备工作,合理制订适宜于中职学生的最佳实验设计方案与对策,在实验中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,使学生的不良态度得以改善,及时进入实验角色。教师要引导学生科学地进行理论和实践的结合,为培养合格的医疗保健人才打下坚实的基础。
2010年50期 227-228页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李玉秀;
中职学生的知识参差不齐,心理状态最不稳定,实验纪律普遍涣散,对医学机能实验不感兴趣,无严谨科学、实事求是的实验态度。因此,教师要把握中职学生的特点,以及机能学实验的特点,做好实验前的准备工作,合理制订适宜于中职学生的最佳实验设计方案与对策,在实验中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,使学生的不良态度得以改善,及时进入实验角色。教师要引导学生科学地进行理论和实践的结合,为培养合格的医疗保健人才打下坚实的基础。
2010年50期 227-228页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张文伟;
机械制图是一门抽象难学的课程,特别对于那些数学基础较差的学生更是如此。针对不同的教学内容,大胆实验创新,采用现代教学手段,激发学生兴趣,培养空间想象能力,能把知识化难为易,起到事半功倍的教学效果。
2010年50期 228-229页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 张文伟;
机械制图是一门抽象难学的课程,特别对于那些数学基础较差的学生更是如此。针对不同的教学内容,大胆实验创新,采用现代教学手段,激发学生兴趣,培养空间想象能力,能把知识化难为易,起到事半功倍的教学效果。
2010年50期 228-229页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ]