- 安军强;
小学生正处在接受人生教育的开端,也是学生接受教育的重要时期。在这一时期,小学生既不像初中高中学生那样基本上脱离了父母,大部分时间都是在学校度过;其学习内容也不像初高中的学习内容那样有一定难度,导致部分家长能够为学生提供的帮助和辅导也是有限的。所以说,家长能最大限度地辅助学生学习的阶段,就是小学时期。文章立足于家庭教育和学校教育对于小学生健康成长的重要性展开探索,分析家庭与学校这两个教育主体对于小学生的重要作用,寻求家校合作的新方式。
2021年32期 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：288 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 蔡丽玉;
数学是组成小学教育的基础课程之一。数学本身就具有极强的抽象性和逻辑性,所以使得大部分小学生都认为数学这门课程比较难学。在生本教学理念之下,小学数学教师应当积极地转变自己的教学理念,采用多元化教学方式,为学生构建一个丰富的且充满趣味的小学数学教学课堂,以此有效地提高学生的数学学习水平。
2021年32期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈四建;
随着教育改革的逐步深入,初中阶段的语文课程教学越来越重视学生的综合素养培养,尤其是以学科核心素养为依托的素质教育工程发展。但是,由于传统应试教育环境的潜在影响,仍然有一部分初中学校在展开素质教学的过程中,片面化或者说单一化解读素质教育,对学生的素养教学关注陷入形式主义。文章从现阶段初中阅读教学中的名著教学启导入手,结合现实的教学问题进行教学模式优化。
2021年32期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 程晓南;董万军;
随着国家教育改革的不断深化,高考的模式也有所创新,为学生提供了更多的机会进行选择,然而学生却没有科学选课的意识。在新型高考模式即将全面展开的环境下,高中阶段的生涯规划课程就此展开,在课程的目标、组织形式、内容、师资力量、对象等方面与其他的学科存在着较大的差别,因此应该充分结合本课程的特征,来进行相关课程的教学,帮助学生正确认知自己、了解社会、了解职业、认知专业,在生涯的决策与课程的选择方面给学生做出指导,进而能够将"学""考""招"有机结合起来,让生涯规划课程更加系统,为学生今后的发展做好积极的准备。
2021年32期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何树华;
素质教育的实施,对核心素养的培养提出了更高的要求,也是素质教育的核心所在。因此,本研究认为,核心素养是学生在学习文化知识与专业技能过程中,通过不断优化学生道德素养,使得学生塑造成具有德才兼备的高素质、高素养人才,以契合社会发展需求的同时,促进学生更好地学习和生活以及服务社会所需的道德素养与技能。因此,在农村小学德育教育工作中,需要始终立足于学生核心素养培育的需要,将作为立德之本、家庭幸福和睦基石、社会公德与中国特色社会主义精神文明建设所需的孝道文化纳入德育教育之中,彰显农村小学开展孝道文化教育的意义,并提出加强农村小学孝道文化教育的途径。
2021年32期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李晓菊;
在新时代教育背景下,对教师的要求具有更高标准。一方面是专业知识水平,另一方面是专业文化修养。对学生的教育要求言传身教。身教是可以看见的,更能打动人心。修身是身教的前提,学习优秀的传统文化是修身最有效、最直接的方法。所以,教师要培养良好师德、提高自身人格魅力和道德水平,永远保持乐观向上的积极的人生态度,在教育教学中情绪稳定,心理健康。教师只有具备这些专业素养,在教育教学中才能够引导学生健康发展和健康成长。教师要在传统文化中汲取营养,促进自身心理健康。
2021年32期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘志宏;
研学旅行课程在全国各大小学领域当中已经稳步开展,但是在实际开展小学研学旅行课程的过程中还存在着研学旅行课程目标不够合理,缺乏整体育人目标;研学旅行课程开发不够充足,缺乏专业课程指导;研学旅行课程没有发挥学生主体地位等各种各样的困境,进而使得小学研学旅行课程的开展效果受到严重影响。基于此,文章针对于小学研学旅行课程开展存在的主要困境进行分析,并提出有效解决对策建议。
2021年32期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘志宏;
研学旅行课程在全国各大小学领域当中已经稳步开展,但是在实际开展小学研学旅行课程的过程中还存在着研学旅行课程目标不够合理,缺乏整体育人目标;研学旅行课程开发不够充足,缺乏专业课程指导;研学旅行课程没有发挥学生主体地位等各种各样的困境,进而使得小学研学旅行课程的开展效果受到严重影响。基于此,文章针对于小学研学旅行课程开展存在的主要困境进行分析,并提出有效解决对策建议。
2021年32期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王菊琴;
当前中国社会经济快速发展,现代社会对于民众书面语言表达能力给予了高度重视。也有更多的学者和教育工作者开始关注小学生这一群体书面语言表达写作问题。新课程标准明确对写作教学的要求进行了规定,也就是写作、习作和写话。但就当前小学写作教学来说,传统作文教学仍然对教育工作者产生了很大影响,习作指导方式过于陈旧,教学理念落后,特别是农村小学。农村小学的教育工作者因为欠缺专业水平,同时学校并没有给予足够的支持。因为多方面因素的影响,使得教育工作者并没有关注小学生习作能力。鉴于此,文章分析了农村小学生习作能力的培养策略。
2021年32期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 王菊琴;
当前中国社会经济快速发展,现代社会对于民众书面语言表达能力给予了高度重视。也有更多的学者和教育工作者开始关注小学生这一群体书面语言表达写作问题。新课程标准明确对写作教学的要求进行了规定,也就是写作、习作和写话。但就当前小学写作教学来说,传统作文教学仍然对教育工作者产生了很大影响,习作指导方式过于陈旧,教学理念落后,特别是农村小学。农村小学的教育工作者因为欠缺专业水平,同时学校并没有给予足够的支持。因为多方面因素的影响,使得教育工作者并没有关注小学生习作能力。鉴于此,文章分析了农村小学生习作能力的培养策略。
2021年32期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 王庆然;崔梅花;
校本课程是中国三级课程管理体制改革的产物,校本课程开发是新课程改革的重要环节。但农村小学校本课程开发是当下校本课程开发领域中相对薄弱的一环。该文以农村小学为研究对象,通过对当前问题的研究分析,提出创新课程管理体制,加强教师培训,对教师增能赋权,开拓课程开发渠道,树立多元评价体系等相应对策,以起到改善农村小学校本课程落后现状的作用。
2021年32期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：248 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 王庆然;崔梅花;
校本课程是中国三级课程管理体制改革的产物,校本课程开发是新课程改革的重要环节。但农村小学校本课程开发是当下校本课程开发领域中相对薄弱的一环。该文以农村小学为研究对象,通过对当前问题的研究分析,提出创新课程管理体制,加强教师培训,对教师增能赋权,开拓课程开发渠道,树立多元评价体系等相应对策,以起到改善农村小学校本课程落后现状的作用。
2021年32期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：248 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：3 ] - 王婷;
思维导图作为一种教学策略和帮助学生学习认知的工具,如今已经被大量地运用到了教学过程中,使学生的学习、教师的教学以及师生之间的互动更具创造性和高效性。文章阐述了在小学科学教学中应用思维导图来进行教学实践的案例,采用了思维导图中几种常用的鱼骨图、气泡图、流程图、树状图等形式,分别应用于科学概念、探究活动、主题认知和单元复习等科学教学活动中,尝试为小学科学课堂教学转变学习方式提供一种途径。
2021年32期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 569K] [下载次数：159 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 王婷;
思维导图作为一种教学策略和帮助学生学习认知的工具,如今已经被大量地运用到了教学过程中,使学生的学习、教师的教学以及师生之间的互动更具创造性和高效性。文章阐述了在小学科学教学中应用思维导图来进行教学实践的案例,采用了思维导图中几种常用的鱼骨图、气泡图、流程图、树状图等形式,分别应用于科学概念、探究活动、主题认知和单元复习等科学教学活动中,尝试为小学科学课堂教学转变学习方式提供一种途径。
2021年32期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 569K] [下载次数：159 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 杨光旭;
在新高考的背景下,学生拥有了选择自己需要,基于自身兴趣学科的权利,为促进生涯发展和生涯成熟增添了助力。基于此,从事高中教师这份职业,要有为学生长远发展着想的教育理念,帮助学生明确学习目标,从促进学生成长的角度开展生涯规划课程,带领学生进行课程融合与生涯实践,以实际行动践行新时期人们常说的"一核两翼",使学生根据自身的实际需求进行合理规划,达到自我价值实现的目的。
2021年32期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨光旭;
在新高考的背景下,学生拥有了选择自己需要,基于自身兴趣学科的权利,为促进生涯发展和生涯成熟增添了助力。基于此,从事高中教师这份职业,要有为学生长远发展着想的教育理念,帮助学生明确学习目标,从促进学生成长的角度开展生涯规划课程,带领学生进行课程融合与生涯实践,以实际行动践行新时期人们常说的"一核两翼",使学生根据自身的实际需求进行合理规划,达到自我价值实现的目的。
2021年32期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵桂霞;
在长期的教育实践活动当中,小学学困生的心理健康问题逐渐涌现,想要做好小学阶段学生的教育工作,就不得不重视小学学困生的心理健康问题。在小学的学习过程中,影响学生学习成绩的因素有很多,其中包含教师的教学方式,主要体现在教师太过于看重教学成绩而忽略了对学生心理健康的疏导,也包含小学生自身能力的强弱以及自身性格的影响,这三方面因素将会影响学生的全面发展。因此,针对目前小学的教学现状,文章通过组织心理健康教育活动、实施班级帮扶制度、借助互联网平台加强家校的联络以及加强教师教学方法的培训等方法,以解决学困生的心理健康问题为目标来展开分析。详细了解了当前小学学困生存在的心理健康问题,并对此提出了有利于处理该问题的可行性对策。
2021年32期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：280 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 赵桂霞;
在长期的教育实践活动当中,小学学困生的心理健康问题逐渐涌现,想要做好小学阶段学生的教育工作,就不得不重视小学学困生的心理健康问题。在小学的学习过程中,影响学生学习成绩的因素有很多,其中包含教师的教学方式,主要体现在教师太过于看重教学成绩而忽略了对学生心理健康的疏导,也包含小学生自身能力的强弱以及自身性格的影响,这三方面因素将会影响学生的全面发展。因此,针对目前小学的教学现状,文章通过组织心理健康教育活动、实施班级帮扶制度、借助互联网平台加强家校的联络以及加强教师教学方法的培训等方法,以解决学困生的心理健康问题为目标来展开分析。详细了解了当前小学学困生存在的心理健康问题,并对此提出了有利于处理该问题的可行性对策。
2021年32期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：280 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵忠翠;
教师的职业幸福感会对教师的教学活动产生非常积极的影响,借助职业幸福感能够使教师以愉悦的心情来开展各项教学活动,这对于教师发挥出自己最高的教学水平和提升教学质量都能产生巨大的作用。目前农村中小学教师在职业幸福感方面普遍与城市教师存在很大差距,需要认真分析问题产生的原因,在全面分析的基础上提出促进农村中小学教师职业幸福感提升的策略。
2021年32期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：175 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 赵忠翠;
教师的职业幸福感会对教师的教学活动产生非常积极的影响,借助职业幸福感能够使教师以愉悦的心情来开展各项教学活动,这对于教师发挥出自己最高的教学水平和提升教学质量都能产生巨大的作用。目前农村中小学教师在职业幸福感方面普遍与城市教师存在很大差距,需要认真分析问题产生的原因,在全面分析的基础上提出促进农村中小学教师职业幸福感提升的策略。
2021年32期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：175 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 陈高高;
在小学阶段,语文占据了较为重要的地位,随着素质教育的提出和深入,怎样提升小学中年级阅读教学质量已经成为了目前语文教学中需要研究的重点,所以相关教师应该重视亲子阅读和学校阅读的融合,根据学生的特点合理地选择阅读内容,从而促进学生全面发展。文章具体对小学中年级亲子阅读和学校阅读的融合进行了分析。
2021年32期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈高高;
在小学阶段,语文占据了较为重要的地位,随着素质教育的提出和深入,怎样提升小学中年级阅读教学质量已经成为了目前语文教学中需要研究的重点,所以相关教师应该重视亲子阅读和学校阅读的融合,根据学生的特点合理地选择阅读内容,从而促进学生全面发展。文章具体对小学中年级亲子阅读和学校阅读的融合进行了分析。
2021年32期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈清德;
群文阅读指的是老师和学生将根据一个议题或者多个议题,从而选择相应的一组结构化的文本,在单位时间内以集体构建来形成共识下的一种多文本阅读教学模式。在新课程教学改革精神的指导下,阅读能力是学生在语文课程学习中需要掌握的一种基础性能力,在新课程改革精神下,将对学生阅读能力的培养提出新的要求,这就需要初中语文老师在课程教学过程中,要注重在群文阅读教学指导下做到课内外阅读的有效结合,积极拓展学生的阅读素材,推动学生整体的阅读能力实现提升。所以,文章研究了初中语文群文阅读中如何做到课内外阅读的有效结合,通过这种教学举措来提升学生的阅读能力水平。
2021年32期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈清德;
群文阅读指的是老师和学生将根据一个议题或者多个议题,从而选择相应的一组结构化的文本,在单位时间内以集体构建来形成共识下的一种多文本阅读教学模式。在新课程教学改革精神的指导下,阅读能力是学生在语文课程学习中需要掌握的一种基础性能力,在新课程改革精神下,将对学生阅读能力的培养提出新的要求,这就需要初中语文老师在课程教学过程中,要注重在群文阅读教学指导下做到课内外阅读的有效结合,积极拓展学生的阅读素材,推动学生整体的阅读能力实现提升。所以,文章研究了初中语文群文阅读中如何做到课内外阅读的有效结合,通过这种教学举措来提升学生的阅读能力水平。
2021年32期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 戴舟斌;
语文是贯穿于学生成长过程每一个阶段的关键学科,新高考评价体系背景下,如何改进语文教学方法,提高语文教学有效性,成了摆在高中语文教师面前的一大课题。基于此,文章先对当前中国高中语文课堂教学的现状进行了分析,并就高考评价体系背景下如何提升高中语文课堂教学的有效性进行了探究。
2021年32期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 戴舟斌;
语文是贯穿于学生成长过程每一个阶段的关键学科,新高考评价体系背景下,如何改进语文教学方法,提高语文教学有效性,成了摆在高中语文教师面前的一大课题。基于此,文章先对当前中国高中语文课堂教学的现状进行了分析,并就高考评价体系背景下如何提升高中语文课堂教学的有效性进行了探究。
2021年32期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 高晓红;
随着信息时代的到来以及社会对学生的要求越来越高,以信息技术为代表的现代化教学技术在教学领域的运用越来越广泛。这在很大程度上改变了传统教学模式,使得学生的学习兴趣和积极性进一步被提高。在信息技术这一工具的辅助之下,课堂结构进一步得到优化、课堂效率进一步得到提高,并且信息技术与教学进行有机整合将成为教学的必然趋势。文章分析了如何将信息技术有效地应用在小学语文综合实践活动教学中。
2021年32期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 高晓红;
随着信息时代的到来以及社会对学生的要求越来越高,以信息技术为代表的现代化教学技术在教学领域的运用越来越广泛。这在很大程度上改变了传统教学模式,使得学生的学习兴趣和积极性进一步被提高。在信息技术这一工具的辅助之下,课堂结构进一步得到优化、课堂效率进一步得到提高,并且信息技术与教学进行有机整合将成为教学的必然趋势。文章分析了如何将信息技术有效地应用在小学语文综合实践活动教学中。
2021年32期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 洪小丽;
在高中阶段的教学中,语文学科是一门基础学科,知识量较多,在各学科中占有很重要的地位。高中语文是继小学和初中阶段的深入探究性学习,主要是提高学生的语言文字运用水平和文学鉴赏能力,帮助学生能灵活掌握阅读、写作、口语交际技巧,能轻松理解文言文。在新课改背景下,高中语文学习不仅是传授学生专业知识,还要培养学生的自学能力、创新能力等综合能力。因此作为新时代的高中语文教师要不断探究提高语文课堂教学质量的方式方法,文章就如何提高高中语文课堂教学质量进行了探究。
2021年32期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 洪小丽;
在高中阶段的教学中,语文学科是一门基础学科,知识量较多,在各学科中占有很重要的地位。高中语文是继小学和初中阶段的深入探究性学习,主要是提高学生的语言文字运用水平和文学鉴赏能力,帮助学生能灵活掌握阅读、写作、口语交际技巧,能轻松理解文言文。在新课改背景下,高中语文学习不仅是传授学生专业知识,还要培养学生的自学能力、创新能力等综合能力。因此作为新时代的高中语文教师要不断探究提高语文课堂教学质量的方式方法,文章就如何提高高中语文课堂教学质量进行了探究。
2021年32期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘大萍;
随着教育的不断发展和深入改革,素质教育对初中语文阅读教学提出了新的要求。尤其是近些年来,初中阅读教学的作用越来越被重视,提倡整本书的阅读,素质教育要求不仅要使初中学生学习到更多有用的阅读技巧,并且要培养学生的阅读兴趣,提高初中学生的阅读能力。在语文教学中引导学生进行整本书的阅读,能够丰富学生的学习视野,是提高学生写作水平的重要手段。因此,文章以部编本为例,提出了一系列初中语文整本书阅读指导的具体策略。
2021年32期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 刘大萍;
随着教育的不断发展和深入改革,素质教育对初中语文阅读教学提出了新的要求。尤其是近些年来,初中阅读教学的作用越来越被重视,提倡整本书的阅读,素质教育要求不仅要使初中学生学习到更多有用的阅读技巧,并且要培养学生的阅读兴趣,提高初中学生的阅读能力。在语文教学中引导学生进行整本书的阅读,能够丰富学生的学习视野,是提高学生写作水平的重要手段。因此,文章以部编本为例,提出了一系列初中语文整本书阅读指导的具体策略。
2021年32期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 阮嫩平;
阅读教学的发展与变革,不仅是凭借着以母语学习为基础的内因条件,也是对教学主体的认识深化而一路走来。从讲读到导读这一视角下的统编教材教学实践,是正视沿革与遵循大语文教育观基础上的因势利导,倡导动之以情、诱之以趣,疏导以流、引导以学,聚之焦点、开导以思,导之有序、指导以法。既不盲目随意,也不机械割裂,踏踏实实地提升小学生的语文综合素养。
2021年32期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 阮嫩平;
阅读教学的发展与变革,不仅是凭借着以母语学习为基础的内因条件,也是对教学主体的认识深化而一路走来。从讲读到导读这一视角下的统编教材教学实践,是正视沿革与遵循大语文教育观基础上的因势利导,倡导动之以情、诱之以趣,疏导以流、引导以学,聚之焦点、开导以思,导之有序、指导以法。既不盲目随意,也不机械割裂,踏踏实实地提升小学生的语文综合素养。
2021年32期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 施晗妮;
互联网信息技术发展在新课改中进一步促进学科课堂改革与变化。课堂教学方式逐渐走向多样化,尤其是在新的社会生活形态下,课堂由线下面授课程转为线上直播视频课程或者以课堂授课为主、线上"微课"为辅。微课与课堂结合碰撞出新的教学实践视角,以小学语文课堂为例探究"微课"与语文课堂教学的整合应用,分析两者结合的有效性,打造新的语文课堂形式。文章从三个方面分析微课与课堂教学结合的优势和不足,针对课堂问题提出解决方法。
2021年32期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 施晗妮;
互联网信息技术发展在新课改中进一步促进学科课堂改革与变化。课堂教学方式逐渐走向多样化,尤其是在新的社会生活形态下,课堂由线下面授课程转为线上直播视频课程或者以课堂授课为主、线上"微课"为辅。微课与课堂结合碰撞出新的教学实践视角,以小学语文课堂为例探究"微课"与语文课堂教学的整合应用,分析两者结合的有效性,打造新的语文课堂形式。文章从三个方面分析微课与课堂教学结合的优势和不足,针对课堂问题提出解决方法。
2021年32期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 谈军艳;
语文是小学阶段一门重要的基础学科,在组织语文教学活动时,教师必须对传统教学模式进行大胆创新,丰富语文教学的内涵,将立德树人作为语文教学的基本目标。教师应当对语文教学方法进行大胆创新,选择贴近生活的教学内容,通过分析和讲解课文知识,帮助学生树立正确的价值观念。文章简单分析了小学语文立德树人教育的必要性,提出了立德树人理念下小学语文教学的有效策略。
2021年32期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：181 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 谈军艳;
语文是小学阶段一门重要的基础学科,在组织语文教学活动时,教师必须对传统教学模式进行大胆创新,丰富语文教学的内涵,将立德树人作为语文教学的基本目标。教师应当对语文教学方法进行大胆创新,选择贴近生活的教学内容,通过分析和讲解课文知识,帮助学生树立正确的价值观念。文章简单分析了小学语文立德树人教育的必要性,提出了立德树人理念下小学语文教学的有效策略。
2021年32期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：181 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王云鹤;
小学生对新鲜事物的探索热情很高,他们可以积极地探索,大胆尝试和创新,但是实践课程的时间有限,学生的学习内容很多。在教室里无法全面实现。基础教育课程改革浪潮的到来,教育改革的不断深入和发展,人们越来越深刻地认识到将信息技术与学科教学相结合的必要性。信息技术的使用可以创造情景并使活动的主题更加生动;收集资料以使活动更加多样化;可以展示操作过程并使活动成果报告更高效。在语文教学中,将信息技术整合到语文综合实践活动教学可以充分利用课程的优势,填补空白并更有效地促进学生的整体发展和整体素质的提高。
2021年32期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王云鹤;
小学生对新鲜事物的探索热情很高,他们可以积极地探索,大胆尝试和创新,但是实践课程的时间有限,学生的学习内容很多。在教室里无法全面实现。基础教育课程改革浪潮的到来,教育改革的不断深入和发展,人们越来越深刻地认识到将信息技术与学科教学相结合的必要性。信息技术的使用可以创造情景并使活动的主题更加生动;收集资料以使活动更加多样化;可以展示操作过程并使活动成果报告更高效。在语文教学中,将信息技术整合到语文综合实践活动教学可以充分利用课程的优势,填补空白并更有效地促进学生的整体发展和整体素质的提高。
2021年32期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴风勤;
随着现代教育技术的不断发展,基于信息技术出现了翻转课堂教学得到了广泛的应用,并且取得了良好的应用效果。在小学语文阅读教学中采用翻转课堂教学模式,能够培养学生的自主学习能力,也能在课堂上帮助学生突破重难点知识内容。基于此,文章针对小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用进行了探讨。
2021年32期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 吴风勤;
随着现代教育技术的不断发展,基于信息技术出现了翻转课堂教学得到了广泛的应用,并且取得了良好的应用效果。在小学语文阅读教学中采用翻转课堂教学模式,能够培养学生的自主学习能力,也能在课堂上帮助学生突破重难点知识内容。基于此,文章针对小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用进行了探讨。
2021年32期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 邢支部;
为了提升小学语文课堂的教学效率,教师需要对传统讲授式教学手段进行改进和提升,尝试使用多元互动活动的实施引领学生参与。在语文课堂的体验和践行中,学生不仅能够凭借互动活动的体验建立学习兴趣,也将在互动中完成知识掌握、学习能力的提升和语文学科素养的逐步健全。最终,学生将在语文课堂的多元互动中实现进步和成长,达成语文学习效率的显著增强。
2021年32期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邢支部;
为了提升小学语文课堂的教学效率,教师需要对传统讲授式教学手段进行改进和提升,尝试使用多元互动活动的实施引领学生参与。在语文课堂的体验和践行中,学生不仅能够凭借互动活动的体验建立学习兴趣,也将在互动中完成知识掌握、学习能力的提升和语文学科素养的逐步健全。最终,学生将在语文课堂的多元互动中实现进步和成长,达成语文学习效率的显著增强。
2021年32期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨艳文;
当代人可以写论文展示自己的成果,可以写散文抒发自己的感情,更可以写新闻稿做宣传,那么古代人会做什么呢?古代人看到美景会将所见所闻写进诗里,将自己所思所想写进诗里,中国上下五千年的历史,不得不感慨一下早已蕴藏了许许多多的名人佳句,大诗人以及他们的作品,不论是从哪个层面来讲均是数不胜数。中国古代的诗词文化,蕴藏着无数名山大川的壮阔以及情感的寄托。借着语文古诗词来深化中华传统文化内涵,加深学生对于中华传统文化的认知,使中华传统文化不再是高高阁楼里的一件孤品,而是需要被欣赏及发现美的作品。
2021年32期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 杨艳文;
当代人可以写论文展示自己的成果,可以写散文抒发自己的感情,更可以写新闻稿做宣传,那么古代人会做什么呢?古代人看到美景会将所见所闻写进诗里,将自己所思所想写进诗里,中国上下五千年的历史,不得不感慨一下早已蕴藏了许许多多的名人佳句,大诗人以及他们的作品,不论是从哪个层面来讲均是数不胜数。中国古代的诗词文化,蕴藏着无数名山大川的壮阔以及情感的寄托。借着语文古诗词来深化中华传统文化内涵,加深学生对于中华传统文化的认知,使中华传统文化不再是高高阁楼里的一件孤品,而是需要被欣赏及发现美的作品。
2021年32期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：4 ] - 张斐;
作为我们的母语,语文学习从很早就开始了,那么真正的语文教学应该是什么样的呢?是烦琐无趣的背诵,还是有趣的理解?是通过多媒体为小学生营造想象的世界,还是教师通过情感瞬间为小学生构造理解的天堂。语文教学包罗万象,它并不单纯是图文认字那么简单,而是通过语文本色回归增强小学生的人文素养,文章以《羿射九日》为例,深入探讨语文教学对人文素养的培养措施。
2021年32期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：205 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张斐;
作为我们的母语,语文学习从很早就开始了,那么真正的语文教学应该是什么样的呢?是烦琐无趣的背诵,还是有趣的理解?是通过多媒体为小学生营造想象的世界,还是教师通过情感瞬间为小学生构造理解的天堂。语文教学包罗万象,它并不单纯是图文认字那么简单,而是通过语文本色回归增强小学生的人文素养,文章以《羿射九日》为例,深入探讨语文教学对人文素养的培养措施。
2021年32期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：205 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张智年;
伴随新课程改革的不断深入,素质教育观念也得到推广,推动了小学语文阅读教学工作的改革。作为语文教师,不仅需要关注知识技巧的传授,同时还需要强化对语文素养的培养,这也是目前小学语文教学的关键任务之一。目前,中国小学语文阅读教学效果并不理想,学生缺乏阅读的热情,教师与学生之间缺少交流,导致学生主观能动性不能得到充分发挥。"学为中心"的小学语文阅读课堂创建,便是以学习作为核心,加快学生与教师参与课堂学习,提高课堂教学效果的有效措施。为此,文章对"学为中心"的有关概念进行了简要的介绍,同时分析"学为中心"对课堂产生的影响,并提出激发学生阅读热情以及创新教学方式等方法。
2021年32期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：172 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张智年;
伴随新课程改革的不断深入,素质教育观念也得到推广,推动了小学语文阅读教学工作的改革。作为语文教师,不仅需要关注知识技巧的传授,同时还需要强化对语文素养的培养,这也是目前小学语文教学的关键任务之一。目前,中国小学语文阅读教学效果并不理想,学生缺乏阅读的热情,教师与学生之间缺少交流,导致学生主观能动性不能得到充分发挥。"学为中心"的小学语文阅读课堂创建,便是以学习作为核心,加快学生与教师参与课堂学习,提高课堂教学效果的有效措施。为此,文章对"学为中心"的有关概念进行了简要的介绍,同时分析"学为中心"对课堂产生的影响,并提出激发学生阅读热情以及创新教学方式等方法。
2021年32期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：172 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 陈雅旭;
随着信息社会的不断发展,课程理念也在发展。教师以核心素养为导向,对易错点提前干预进行实践研究,可丰富新一轮高中课程改革理念的案例,对提升教师的专业素质,学生的终身发展有着积极的意义。
2021年32期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈雅旭;
随着信息社会的不断发展,课程理念也在发展。教师以核心素养为导向,对易错点提前干预进行实践研究,可丰富新一轮高中课程改革理念的案例,对提升教师的专业素质,学生的终身发展有着积极的意义。
2021年32期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 范彩平;
在新课程改革深入发展的时代背景下,小学数学面临的教学任务更加艰巨,更具有挑战性,传统的教学模式很难促使小学数学教学高效地完成相应的教学任务,也难以适应当前社会发展的需要,因此对小学数学教学作出创新和转变是必然趋势。随之,合作学习这种新型的教学模式受到了教师的广泛关注和运用,该教学模式相比传统教学更看重学生在课堂上的中心地位,提倡发挥出学生自身的主体作用,通过多种合作方式进行学习,能有效地调动起小学生的学习兴趣和主动性,还能让学生形成良好的学习习惯。但是就目前小学数学合作学习模式的实施现状来看,其中还存在很多显著的问题,给合作学习教学模式的效果造成了严重影响。基于此,文章围绕小学数学教学在实施合作学习模式中存在的误区展开论述,并提出有效的实施策略。
2021年32期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 范彩平;
在新课程改革深入发展的时代背景下,小学数学面临的教学任务更加艰巨,更具有挑战性,传统的教学模式很难促使小学数学教学高效地完成相应的教学任务,也难以适应当前社会发展的需要,因此对小学数学教学作出创新和转变是必然趋势。随之,合作学习这种新型的教学模式受到了教师的广泛关注和运用,该教学模式相比传统教学更看重学生在课堂上的中心地位,提倡发挥出学生自身的主体作用,通过多种合作方式进行学习,能有效地调动起小学生的学习兴趣和主动性,还能让学生形成良好的学习习惯。但是就目前小学数学合作学习模式的实施现状来看,其中还存在很多显著的问题,给合作学习教学模式的效果造成了严重影响。基于此,文章围绕小学数学教学在实施合作学习模式中存在的误区展开论述,并提出有效的实施策略。
2021年32期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 黄丽珠;
处于新课改大背景下,小学数学课堂教学中,教师应重视提升自身的专业技能和教学水平,科学地创新教学方法,引发学生课堂学习兴趣,从而促使学生可以自愿、主动地参与到数学知识学习之中,以提升课堂教学的成效,促进小学数学教学的快速改革。文章探讨了如何在小学数学教学过程当中,有效地提升学生主动参与学习的积极性。
2021年32期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄丽珠;
处于新课改大背景下,小学数学课堂教学中,教师应重视提升自身的专业技能和教学水平,科学地创新教学方法,引发学生课堂学习兴趣,从而促使学生可以自愿、主动地参与到数学知识学习之中,以提升课堂教学的成效,促进小学数学教学的快速改革。文章探讨了如何在小学数学教学过程当中,有效地提升学生主动参与学习的积极性。
2021年32期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李成云;
在生本教育理念的指导下,一线教育工作者总结出了问题导学法。与灌输知识的教学方法相比,问题导学法,强调以学生为中心,重在使学生通过自主、合作地解决问题,建构对所学的理解,同时发展学习能力。立足问题导学法的特点,笔者在实施小学数学教学的时候,根据教学需要,借助多样策略对其进行应用。文章以导学法的内涵及流程为切入点,详细阐述在小学数学教学中应用问题导学法的策略。
2021年32期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 李成云;
在生本教育理念的指导下,一线教育工作者总结出了问题导学法。与灌输知识的教学方法相比,问题导学法,强调以学生为中心,重在使学生通过自主、合作地解决问题,建构对所学的理解,同时发展学习能力。立足问题导学法的特点,笔者在实施小学数学教学的时候,根据教学需要,借助多样策略对其进行应用。文章以导学法的内涵及流程为切入点,详细阐述在小学数学教学中应用问题导学法的策略。
2021年32期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 林继锋;
合作学习是一种新型教学方式。组织学习可以培养团队精神,可以提高学生对于数学的积极性,所以合作学习被现在的教师广泛用到授课当中。合作学习需要讲究方法,需要用科学有效的方法进行合作学习,这样才能在教学中发挥作用。因此,文章对教学模式进行分析,如何能够有效提高数学教学,就合作学习进行探究。
2021年32期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林继锋;
合作学习是一种新型教学方式。组织学习可以培养团队精神,可以提高学生对于数学的积极性,所以合作学习被现在的教师广泛用到授课当中。合作学习需要讲究方法,需要用科学有效的方法进行合作学习,这样才能在教学中发挥作用。因此,文章对教学模式进行分析,如何能够有效提高数学教学,就合作学习进行探究。
2021年32期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘秋凤;
高考数学试卷中,往往会将学生这三年所学习的知识体系和思想方法,融汇到一张试卷当中,检验学生综合数学能力和数学思想。所以教师在复习阶段,应该逐渐培养学生解题的思路和解决问题的能力,加强数学思想方法的渗透。使学生形成自己的思维模式,并合理地运用到解题过程中。以此来提升学生学习的效率,使复习更有针对性。
2021年32期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘秋凤;
高考数学试卷中,往往会将学生这三年所学习的知识体系和思想方法,融汇到一张试卷当中,检验学生综合数学能力和数学思想。所以教师在复习阶段,应该逐渐培养学生解题的思路和解决问题的能力,加强数学思想方法的渗透。使学生形成自己的思维模式,并合理地运用到解题过程中。以此来提升学生学习的效率,使复习更有针对性。
2021年32期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 庆学亮;
初中数学教师应该积极分析学生学习兴趣不高的原因,并优化课堂教学设计方案,激发学生的学习热情。文章就初中数学教学情况进行了分析,并提出了几点教学建议。
2021年32期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 庆学亮;
初中数学教师应该积极分析学生学习兴趣不高的原因,并优化课堂教学设计方案,激发学生的学习热情。文章就初中数学教学情况进行了分析,并提出了几点教学建议。
2021年32期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 王燕凤;
新课程标准特别强调了教师要重视数学问题解决能力的培养工作。小学数学中的解决问题部分在数学学习非常重要。而影响小学生解决问题的因素有许多方面,包括自身知识储备、题干的理解能力、解题的仔细程度、运算质量等,其中最为重要的就是题目的理解能力,它就像是一把钥匙,有了这把钥匙,学生才能更好地开启数学之旅,正确解答数学应用题是学生数学综合能力的体现。所以,文章以增强学生的审题能力为目标,从引导学生在阅读中发现关键词、如何提炼"关键词"、唤醒教材灵活运用关键词三个方面,研究了关键词提炼法,以求提升解决问题教学的有效性,让复杂的问题简单化,从真正意义上给学生"减负"。
2021年32期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 王燕凤;
新课程标准特别强调了教师要重视数学问题解决能力的培养工作。小学数学中的解决问题部分在数学学习非常重要。而影响小学生解决问题的因素有许多方面,包括自身知识储备、题干的理解能力、解题的仔细程度、运算质量等,其中最为重要的就是题目的理解能力,它就像是一把钥匙,有了这把钥匙,学生才能更好地开启数学之旅,正确解答数学应用题是学生数学综合能力的体现。所以,文章以增强学生的审题能力为目标,从引导学生在阅读中发现关键词、如何提炼"关键词"、唤醒教材灵活运用关键词三个方面,研究了关键词提炼法,以求提升解决问题教学的有效性,让复杂的问题简单化,从真正意义上给学生"减负"。
2021年32期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴贤招;
数学是一门工具学科,在某些方面来说,数学对于教师的教学难度较大。不仅对教师的能力要求较高,对学生的水平也有较高的要求。数学思维是学习数学最重要的部分。随着信息技术的发展,它也更多地被应用到课堂,现在随处可见的多媒体进入教室。教师可以通过形象简单的图片、动画、声音等去吸引学生的兴趣,激发学生学习的动力。让学生了解事物发展的方式,来龙去脉懂得如何在现实生活中应用数学知识,培养学生的逻辑思维。通过将信息技术运用到初中数学中,让学生思维得到发展,突破知识盲点,更快地促进实践。但信息技术的应用应该有限度,不能滥用,也不能不用,过多过少都会对教学质量产生影响。文章阐述信息技术运用于初中数学教学实践的利弊进行思考。
2021年32期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 吴贤招;
数学是一门工具学科,在某些方面来说,数学对于教师的教学难度较大。不仅对教师的能力要求较高,对学生的水平也有较高的要求。数学思维是学习数学最重要的部分。随着信息技术的发展,它也更多地被应用到课堂,现在随处可见的多媒体进入教室。教师可以通过形象简单的图片、动画、声音等去吸引学生的兴趣,激发学生学习的动力。让学生了解事物发展的方式,来龙去脉懂得如何在现实生活中应用数学知识,培养学生的逻辑思维。通过将信息技术运用到初中数学中,让学生思维得到发展,突破知识盲点,更快地促进实践。但信息技术的应用应该有限度,不能滥用,也不能不用,过多过少都会对教学质量产生影响。文章阐述信息技术运用于初中数学教学实践的利弊进行思考。
2021年32期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 谢美琴;
文章立足于初中数学教学,结合自身教学实践,初步分析问题串在初中数学教学中的价值,探索基于合情推理的初中数学问题串教学设计要求,以问题串优化初中数学教学活动,促使学生主动探究思考、推理演绎,以此促进学生思维能力发展。
2021年32期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 谢美琴;
文章立足于初中数学教学,结合自身教学实践,初步分析问题串在初中数学教学中的价值,探索基于合情推理的初中数学问题串教学设计要求,以问题串优化初中数学教学活动,促使学生主动探究思考、推理演绎,以此促进学生思维能力发展。
2021年32期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：3 ] - 宣悦;
文章立足于初中数学日常教学的真情实况,从"当前错题反思教学中存在的问题""错题反思教学改进策略""强化错题反思教学的价值意义"三个大方向出发,对当前初中数学错题反思教学的不足以及改进策略做了分析和探究,旨在有效引起学生对错题的重视,从而逐步加强初中数学课堂教学的效率和质量。
2021年32期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 宣悦;
文章立足于初中数学日常教学的真情实况,从"当前错题反思教学中存在的问题""错题反思教学改进策略""强化错题反思教学的价值意义"三个大方向出发,对当前初中数学错题反思教学的不足以及改进策略做了分析和探究,旨在有效引起学生对错题的重视,从而逐步加强初中数学课堂教学的效率和质量。
2021年32期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 叶振明;
小学阶段数学的学习有助于启迪孩童智力,开发锻炼逻辑思维能力,打好小学数学基础对于取得终身学习的基础知识和基本能力的培养起着至关重要的作用。反例教学法是数学教学活动中常用的一种经典方法,即通过设计反例,并与正例形成对比,进而暴露出反例的问题,从而加强学生对于相关知识点的认知与理解,并引导学生能够自主探索问题,发现问题与解决问题。文章对小学数学中反例教学法的应用注意要求等进行简要分析。
2021年32期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 叶振明;
小学阶段数学的学习有助于启迪孩童智力,开发锻炼逻辑思维能力,打好小学数学基础对于取得终身学习的基础知识和基本能力的培养起着至关重要的作用。反例教学法是数学教学活动中常用的一种经典方法,即通过设计反例,并与正例形成对比,进而暴露出反例的问题,从而加强学生对于相关知识点的认知与理解,并引导学生能够自主探索问题,发现问题与解决问题。文章对小学数学中反例教学法的应用注意要求等进行简要分析。
2021年32期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张海云;
随着传统教育模式弊端的逐渐显露,在教学过程中引入新的教学模式已经成为教育发展的大方向,而游戏化教学就是将教育改革践行到实践当中,文章以苏教版小学数学五年级上册为例分析游戏化教学在小学数学中的应用。
2021年32期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 张海云;
随着传统教育模式弊端的逐渐显露,在教学过程中引入新的教学模式已经成为教育发展的大方向,而游戏化教学就是将教育改革践行到实践当中,文章以苏教版小学数学五年级上册为例分析游戏化教学在小学数学中的应用。
2021年32期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 张玉玲;
初中数学会融合具体事物以及抽象概念,将教具应用到教学会中,有利于增强学生学习的积极性、热情,还能够对学生的逻辑推理能力有效培养。文章对初中数学教学中教具开发与应用相关内容进行分析。
2021年32期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：154 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张玉玲;
初中数学会融合具体事物以及抽象概念,将教具应用到教学会中,有利于增强学生学习的积极性、热情,还能够对学生的逻辑推理能力有效培养。文章对初中数学教学中教具开发与应用相关内容进行分析。
2021年32期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：154 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张喻;
党的十九大明确提出:"要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务",发展素质教育、推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。新高考背景下,教育部鼓励和引导高中数学教学策略创新,基于此,文章就全国新高考试题特点进行分析,对比新高考与近两年的高考试题变化,具体提出高中数学教学策略。
2021年32期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 张喻;
党的十九大明确提出:"要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务",发展素质教育、推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。新高考背景下,教育部鼓励和引导高中数学教学策略创新,基于此,文章就全国新高考试题特点进行分析,对比新高考与近两年的高考试题变化,具体提出高中数学教学策略。
2021年32期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 赵洁;
数学教学是小学教学工作的重要内容,数学教学水平直接影响着小学教学工作的整体质量。新课改背景下,生活化教学受到了较高的关注,并在教学工作中表现出了较为理想的效果。但是值得注意的是,现阶段中国部分小学数学教师对生活化教学的关注较少,并没有认识到生活化教学的重要作用,不能在实际工作中合理应用生活化教学模式,导致生活化教学难以发挥出自身应有的作用,小学数学教学水平难以得到显著的提升。文章对小数数学教学生活化的误区进行了简单地分析,并提出了几点解决策略。
2021年32期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 赵洁;
数学教学是小学教学工作的重要内容,数学教学水平直接影响着小学教学工作的整体质量。新课改背景下,生活化教学受到了较高的关注,并在教学工作中表现出了较为理想的效果。但是值得注意的是,现阶段中国部分小学数学教师对生活化教学的关注较少,并没有认识到生活化教学的重要作用,不能在实际工作中合理应用生活化教学模式,导致生活化教学难以发挥出自身应有的作用,小学数学教学水平难以得到显著的提升。文章对小数数学教学生活化的误区进行了简单地分析,并提出了几点解决策略。
2021年32期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 赵志川;
随着素质教育的全面推进,学科核心素养的培养成为各学科教育的重要目标之一,小学数学亦是如此,要求学生具备良好的发现、分析、解答问题的能力。在小学数学课程教学过程中,很多老师在教学中使用生活化的教学方法。小学阶段的学生正处于思维能力发展的初期,年龄小,尚不能准确理解抽象的数学概念,在具体学习时容易分散注意力,而生活化教学的引入能密切结合数学内容与生活实际,实现数学知识的生活化,与学生的生理和心理需求相契合,有利于提高学生的学习兴趣和自学能力,促进学生今后的良好发展。
2021年32期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 赵志川;
随着素质教育的全面推进,学科核心素养的培养成为各学科教育的重要目标之一,小学数学亦是如此,要求学生具备良好的发现、分析、解答问题的能力。在小学数学课程教学过程中,很多老师在教学中使用生活化的教学方法。小学阶段的学生正处于思维能力发展的初期,年龄小,尚不能准确理解抽象的数学概念,在具体学习时容易分散注意力,而生活化教学的引入能密切结合数学内容与生活实际,实现数学知识的生活化,与学生的生理和心理需求相契合,有利于提高学生的学习兴趣和自学能力,促进学生今后的良好发展。
2021年32期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：2 ] - 周爱君;
随着中国教育事业的进步和发展,传统的教学方式和教学理念已经不能满足学生的需求,通过核心素养的应用和指导,高中数学需要加强培养学生数学运算能力,对数学运算的认知转变成为对问题条件的思考,不只是计算运算过程,教师在讲授知识过程当中需要提高学生的运算能力。
2021年32期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 周爱君;
随着中国教育事业的进步和发展,传统的教学方式和教学理念已经不能满足学生的需求,通过核心素养的应用和指导,高中数学需要加强培养学生数学运算能力,对数学运算的认知转变成为对问题条件的思考,不只是计算运算过程,教师在讲授知识过程当中需要提高学生的运算能力。
2021年32期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 庄津津;
文章就融合核心素养的基本理念,推进高中数学作业设计合理性的基本策略展开论述,由高中数学的核心素养进行分析,通过对于高中数学作业设计的意义与原则的探究,提出了在作业种类、作业形式、作业内容等方面优化高中数学作业设计的途径,并利用问题分层设置、网络设备应用等措施,进一步深化高中数学作业设计与核心素养教学目标的契合度,进而借助作业的有效设计,提升高中数学教学水平。
2021年32期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：186 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 庄津津;
文章就融合核心素养的基本理念,推进高中数学作业设计合理性的基本策略展开论述,由高中数学的核心素养进行分析,通过对于高中数学作业设计的意义与原则的探究,提出了在作业种类、作业形式、作业内容等方面优化高中数学作业设计的途径,并利用问题分层设置、网络设备应用等措施,进一步深化高中数学作业设计与核心素养教学目标的契合度,进而借助作业的有效设计,提升高中数学教学水平。
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- 林丽华;
在当下新课程改革标准日益实施和素质教育日益推行的大时代背景下,教育教学工作正在逐步地改革和完善。作为初中教育教学工作的重要内容之一的英语学科,在教学中教师既要重视学生基础英语知识的教育教学,同时也要培养学生的英语综合素养,切实有效地提高英语课堂的教学效率,优化课堂教学的品质,因此文章通过对当前初中英语课堂中存在的问题进行分析,提出了在初中英语课堂教学当中,如何构建高效课堂的策略和方法。
2021年32期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 林丽华;
在当下新课程改革标准日益实施和素质教育日益推行的大时代背景下,教育教学工作正在逐步地改革和完善。作为初中教育教学工作的重要内容之一的英语学科,在教学中教师既要重视学生基础英语知识的教育教学,同时也要培养学生的英语综合素养,切实有效地提高英语课堂的教学效率,优化课堂教学的品质,因此文章通过对当前初中英语课堂中存在的问题进行分析,提出了在初中英语课堂教学当中,如何构建高效课堂的策略和方法。
2021年32期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨雅丽;
当前盛行的教学模式——分层走班教学模式,分层走班教学模式不仅是为了满足不同层次学生的需求,而且是为了帮助学生顺利完成学业。在英语教学中,学生的阅读能力的培养更是英语教学的重中之重,通过阅读学生可以获得信息,学习语言知识,从而完成语言输入到输出过程。文章立足教学实践,阐述了在分层走班下的阅读教学中的具体做法,从而有效提高在新课标背景下的高中阅读分层走班教学效果。
2021年32期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 杨雅丽;
当前盛行的教学模式——分层走班教学模式,分层走班教学模式不仅是为了满足不同层次学生的需求,而且是为了帮助学生顺利完成学业。在英语教学中,学生的阅读能力的培养更是英语教学的重中之重,通过阅读学生可以获得信息,学习语言知识,从而完成语言输入到输出过程。文章立足教学实践,阐述了在分层走班下的阅读教学中的具体做法,从而有效提高在新课标背景下的高中阅读分层走班教学效果。
2021年32期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 张玲;
当前的世界逐渐向一个"地球村"发展,要想能够与这个"村子"里的"村民"畅通无阻地进行交流,唯有学好这门国际性的语言。当前在小学英语教学中一个较为严峻的问题就是学生上英语课时的积极性严重不足。在英语的学习之中,师生之间的互动也是极其重要的,但是这方面的教学方法使用普遍不足。学生遭受到不断地打击,会一点点消磨他们的自信心,所以需要及时地鼓励。基于此,文章浅谈小学英语教育教学中积极情感态度价值观的培养。
2021年32期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：152 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张玲;
当前的世界逐渐向一个"地球村"发展,要想能够与这个"村子"里的"村民"畅通无阻地进行交流,唯有学好这门国际性的语言。当前在小学英语教学中一个较为严峻的问题就是学生上英语课时的积极性严重不足。在英语的学习之中,师生之间的互动也是极其重要的,但是这方面的教学方法使用普遍不足。学生遭受到不断地打击,会一点点消磨他们的自信心,所以需要及时地鼓励。基于此,文章浅谈小学英语教育教学中积极情感态度价值观的培养。
2021年32期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：152 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张月荟;
信息化时代促进了教育行业发生了极大的变化,传统的小学英语课堂教学也开始普及信息化教学模式,既符合学生快速生长的身心特点和认知规律,也有利于营造娱乐性、开放性、直观性的课堂教学情境。且信息化教学既能优化教学过程教学内容、更新教学手段,也可以为学生引进先进、科学的学习资源,也能引导学生在学习过程中积极思考、深入探究,激发学生的动手意识。文章研究在信息化的背景下,详细探讨了信息化教学形式对小学英语教学的必要性,并提出了信息化背景下小学英语教学研究策略。
2021年32期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 张月荟;
信息化时代促进了教育行业发生了极大的变化,传统的小学英语课堂教学也开始普及信息化教学模式,既符合学生快速生长的身心特点和认知规律,也有利于营造娱乐性、开放性、直观性的课堂教学情境。且信息化教学既能优化教学过程教学内容、更新教学手段,也可以为学生引进先进、科学的学习资源,也能引导学生在学习过程中积极思考、深入探究,激发学生的动手意识。文章研究在信息化的背景下,详细探讨了信息化教学形式对小学英语教学的必要性,并提出了信息化背景下小学英语教学研究策略。
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- 吴传云;
中国素质教育改革以来,教育产业呈现出新的发展动力。初中信息技术课堂教学的有效性成为教学中的重要内容,信息技术教学是一门与时俱进的学科,不但强调了信息技术能力的培养,同时为学生在未来就业也奠定了良好的基础。但是,目前初中课堂教学的现状还存在一些问题,导致初中信息课堂教学有效性无法得到保障。基于此,文章对提高中学信息技术教育的效率展开分析,并根据实际情况提出相应的改进措施。
2021年32期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴传云;
中国素质教育改革以来,教育产业呈现出新的发展动力。初中信息技术课堂教学的有效性成为教学中的重要内容,信息技术教学是一门与时俱进的学科,不但强调了信息技术能力的培养,同时为学生在未来就业也奠定了良好的基础。但是,目前初中课堂教学的现状还存在一些问题,导致初中信息课堂教学有效性无法得到保障。基于此,文章对提高中学信息技术教育的效率展开分析,并根据实际情况提出相应的改进措施。
2021年32期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 方静雯;
经济不断全球化,就像一张大网一样连接在一起,形成了一个地球村。经济的不断发展对现在学生的创新能力要求更高,教师是所有知识的传播者,就是在这个平凡而又神圣的课堂,教师默默地进行传道授业解惑,这才有了源源不断进入象牙塔的学子。这时高中信息技术教学项目式任务单应用策略就显得至关重要,特别是高中信息技术教学在以后的学习中起到非常重要的作用。
2021年32期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 方静雯;
经济不断全球化,就像一张大网一样连接在一起,形成了一个地球村。经济的不断发展对现在学生的创新能力要求更高,教师是所有知识的传播者,就是在这个平凡而又神圣的课堂,教师默默地进行传道授业解惑,这才有了源源不断进入象牙塔的学子。这时高中信息技术教学项目式任务单应用策略就显得至关重要,特别是高中信息技术教学在以后的学习中起到非常重要的作用。
2021年32期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 刘亚东;
随着德、智、体、美、劳全面发展教育理念的提出和立德树人根本任务的贯彻落实,小学阶段教育实践中,劳技课的重要性日渐凸显,对课程教学改革提出了全新的要求。在此情况下,基于信息时代的影响,结合信息技术的应用对劳技课教学进行改革,促进教学实效性的增强,成为教育改革方面受到教研人员重点关注的问题。文章将劳技课堂实效性的提升作为研究对象,提出了基于信息技术的应用对劳技课堂教学活动进行改革的措施。
2021年32期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 刘亚东;
随着德、智、体、美、劳全面发展教育理念的提出和立德树人根本任务的贯彻落实,小学阶段教育实践中,劳技课的重要性日渐凸显,对课程教学改革提出了全新的要求。在此情况下,基于信息时代的影响,结合信息技术的应用对劳技课教学进行改革,促进教学实效性的增强,成为教育改革方面受到教研人员重点关注的问题。文章将劳技课堂实效性的提升作为研究对象,提出了基于信息技术的应用对劳技课堂教学活动进行改革的措施。
2021年32期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 撒小霞;
劳动技术教育是培养学生动手实践能力,增强学生创新意识的重要途径。劳动技术教育的重要意义,从小方面来看,有利于学生自身的劳动技能和创新意识培养,让学生无论是在现在的学习生活中,还是在以后的工作之中,都具备足够的专业知识和专业技能。从大方面来看,劳动技术教育其实也是我国创新能力提升的重要途径之一。因此,劳动技术教育在教育工作当中,必须受到足够的重视,教育工作者也要把劳动技术教育作为自身的使命和责任,不断寻求提升劳动技术教育质量与水平的策略方法。
2021年32期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：214 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 撒小霞;
劳动技术教育是培养学生动手实践能力,增强学生创新意识的重要途径。劳动技术教育的重要意义,从小方面来看,有利于学生自身的劳动技能和创新意识培养,让学生无论是在现在的学习生活中,还是在以后的工作之中,都具备足够的专业知识和专业技能。从大方面来看,劳动技术教育其实也是我国创新能力提升的重要途径之一。因此,劳动技术教育在教育工作当中,必须受到足够的重视,教育工作者也要把劳动技术教育作为自身的使命和责任,不断寻求提升劳动技术教育质量与水平的策略方法。
2021年32期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：214 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汤凌;
随着课改进程的不断推进,教育方针也在不断地改变和创新。为了能够促进学生综合素质的全面发展,提高初中信息技术的教学效果,在核心素养的引领下,将游戏化教学的模式融入信息技术课堂中,不断挖掘初中学生学习信息技术的兴趣,逐步培养学生的信息素养。因此,文章首先对游戏化教学的概述进行了分析,其次对游戏化教学模式应用的现状进行了阐述,最后对游戏化教学在初中信息技术教学中的意义及具体应用进行了总结。
2021年32期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 汤凌;
随着课改进程的不断推进,教育方针也在不断地改变和创新。为了能够促进学生综合素质的全面发展,提高初中信息技术的教学效果,在核心素养的引领下,将游戏化教学的模式融入信息技术课堂中,不断挖掘初中学生学习信息技术的兴趣,逐步培养学生的信息素养。因此,文章首先对游戏化教学的概述进行了分析,其次对游戏化教学模式应用的现状进行了阐述,最后对游戏化教学在初中信息技术教学中的意义及具体应用进行了总结。
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- 陈维真;
随着国家课程改革水平的不断推进,中学化学实验设计的教学成为教学实践的主要内容,实验设计的过程不但发挥学生的主动性,同时培养学生的兴趣爱好。尽管长期以来,中国的中学化学实验设计的教学存在着一些弊端,比如选题不科学、实验技术水平相对落后、研究重复现象等,因此针对这些现状结合目前中学教育的主要理念,同时把握国家教育事业发展的方向,进行深刻研究,对一些不科学因素进行一定系统模式的总结,通过合理的改进手段,促进中学化学实验设计教学质量的提高。
2021年32期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] [下载次数：147 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈维真;
随着国家课程改革水平的不断推进,中学化学实验设计的教学成为教学实践的主要内容,实验设计的过程不但发挥学生的主动性,同时培养学生的兴趣爱好。尽管长期以来,中国的中学化学实验设计的教学存在着一些弊端,比如选题不科学、实验技术水平相对落后、研究重复现象等,因此针对这些现状结合目前中学教育的主要理念,同时把握国家教育事业发展的方向,进行深刻研究,对一些不科学因素进行一定系统模式的总结,通过合理的改进手段,促进中学化学实验设计教学质量的提高。
2021年32期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] [下载次数：147 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 景喜林;
对于生物教学而言,实验是必不可少的,初中生物也不例外。通过实验探究后,学生能够对于知识有更全面的把握,但是在实验中难免会"请"一些小动物及植物来帮忙或是需要到户外进行实验,那么则需要具备良好的环保意识,保护生态环境,让"帮助"学生学习的小动物及植物不受到伤害。经过对网络数据的综合分析发现良好的环境保护教学策略可有效强化学生的生态环境意识且能够提升学生的生物学习效率,所以此次研究将初中生物教学中加强生态环境意识教育的策略分析作为研究主题予以深入剖析。
2021年32期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：2 ] - 景喜林;
对于生物教学而言,实验是必不可少的,初中生物也不例外。通过实验探究后,学生能够对于知识有更全面的把握,但是在实验中难免会"请"一些小动物及植物来帮忙或是需要到户外进行实验,那么则需要具备良好的环保意识,保护生态环境,让"帮助"学生学习的小动物及植物不受到伤害。经过对网络数据的综合分析发现良好的环境保护教学策略可有效强化学生的生态环境意识且能够提升学生的生物学习效率,所以此次研究将初中生物教学中加强生态环境意识教育的策略分析作为研究主题予以深入剖析。
2021年32期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 蔺杰;
文章以高中化学学科核心素养为切入点,先对相关的概念界定进行论述,再针对目前的教学中的不足进行分析,并提出可行性的教学策略,旨在使学生在高中化学学习阶段,更好地掌握学科知识,形成正确的科学态度,促进学生核心素养发展。
2021年32期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 蔺杰;
文章以高中化学学科核心素养为切入点,先对相关的概念界定进行论述,再针对目前的教学中的不足进行分析,并提出可行性的教学策略,旨在使学生在高中化学学习阶段,更好地掌握学科知识,形成正确的科学态度,促进学生核心素养发展。
2021年32期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 欧德山;
物理这一门学科与实验可谓是密不可分,高中物理学科知识内容是以抽象、难懂为主要特征,而物理实验教学活动开展则能够将知识变得更加的简化,从而有效优化高中物理教学。新课改要求教师在物理教学的同时加强对学生思维、探究能力的培养,让学生在掌握知识的同时得到核心素养发展,基于这一目的文章则对高一物理实验教学中学生探究能力培养进行了探讨。
2021年32期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 欧德山;
物理这一门学科与实验可谓是密不可分,高中物理学科知识内容是以抽象、难懂为主要特征,而物理实验教学活动开展则能够将知识变得更加的简化,从而有效优化高中物理教学。新课改要求教师在物理教学的同时加强对学生思维、探究能力的培养,让学生在掌握知识的同时得到核心素养发展,基于这一目的文章则对高一物理实验教学中学生探究能力培养进行了探讨。
2021年32期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 潘莉;
在现代社会,物理学对于科技和经济的发展发挥着越来越重要的作用。因此,初中物理教学不仅要让学生获得优异的学习成绩,还要引导学生对物理学进行全方位的更为深入的认知,让学生深刻体会物理学在社会发展、个人成长中所具有的重要作用,从而帮助学生树立远大的目标。因此,在教学中,教师要有效拓展物理教学的深度,引导学生从物理发展史、物理学家的故事、中国古代物理成就、实际生活以及物理学科与其他学科的交融性等方面进行综合的学习,全面提高学生的物理素养。
2021年32期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 潘莉;
在现代社会,物理学对于科技和经济的发展发挥着越来越重要的作用。因此,初中物理教学不仅要让学生获得优异的学习成绩,还要引导学生对物理学进行全方位的更为深入的认知,让学生深刻体会物理学在社会发展、个人成长中所具有的重要作用,从而帮助学生树立远大的目标。因此,在教学中,教师要有效拓展物理教学的深度,引导学生从物理发展史、物理学家的故事、中国古代物理成就、实际生活以及物理学科与其他学科的交融性等方面进行综合的学习,全面提高学生的物理素养。
2021年32期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 尚振玉;李济林;
力学是高中物理课程的基础,同时也是学生在高中阶段开始接触物理课程的首要学习内容,对学生下一步的物理学习有着不可忽视的重要作用。而在高中物理的力学问题中,渗透着很多物理思维方法,对于学生来说具有着一定的学习难度。因此,文章对力学问题的有效教学策略进行了阐述,从而有效促进学生可以更加轻松地解决力学问题。
2021年32期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 尚振玉;李济林;
力学是高中物理课程的基础,同时也是学生在高中阶段开始接触物理课程的首要学习内容,对学生下一步的物理学习有着不可忽视的重要作用。而在高中物理的力学问题中,渗透着很多物理思维方法,对于学生来说具有着一定的学习难度。因此,文章对力学问题的有效教学策略进行了阐述,从而有效促进学生可以更加轻松地解决力学问题。
2021年32期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 许艳冰;
思维导图是目前生物授课中的一项新型授课方式,以图形和文字将重点表现出来,它可以全面打开学生的思维,开发学生的大脑。将思维导图使用在生物授课当中,不仅可以提升授课的效率,并且还可以强化学生的学习技能。文章围绕思维导图进行了分析,并且探究了如何将其科学地使用到生物授课中,进而提高学生的各项能力。
2021年32期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许艳冰;
思维导图是目前生物授课中的一项新型授课方式,以图形和文字将重点表现出来,它可以全面打开学生的思维,开发学生的大脑。将思维导图使用在生物授课当中,不仅可以提升授课的效率,并且还可以强化学生的学习技能。文章围绕思维导图进行了分析,并且探究了如何将其科学地使用到生物授课中,进而提高学生的各项能力。
2021年32期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 余莉莉;
如今的社会正在高速发展当中,对创造性人才的需求量不断增高,培养创造性思维的关键时期在于高中阶段,尤其是在物理学学习过程当中,对创造性思维的培养有许多的益处。物理学主要是由知识以及实验组成的,其实学习过程就是探究的过程,处于高中阶段的学生,已经快步入成年,并且在心理方面也相对成熟,种种条件都非常适合以物理教学的方式进行创造性思维的培养。培养创造性思维的策略探究是文章的主要目的。
2021年32期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 余莉莉;
如今的社会正在高速发展当中,对创造性人才的需求量不断增高,培养创造性思维的关键时期在于高中阶段,尤其是在物理学学习过程当中,对创造性思维的培养有许多的益处。物理学主要是由知识以及实验组成的,其实学习过程就是探究的过程,处于高中阶段的学生,已经快步入成年,并且在心理方面也相对成熟,种种条件都非常适合以物理教学的方式进行创造性思维的培养。培养创造性思维的策略探究是文章的主要目的。
2021年32期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 郑志向;
素质教育改革背景下,以学生为主的理念在教育体系中广泛应用并取得了积极的教学效果。探究式教学是指学生在学习概念和原理时,教师只是给他们一些事例和问题,让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去主动探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法,在教学中得到了广泛的应用。文章以初中物理学科为例,分析初中物理学科教学中应用探究式教学的方法与思路,进一步发挥探究式教学的优势,提升课堂教学质量。
2021年32期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 郑志向;
素质教育改革背景下,以学生为主的理念在教育体系中广泛应用并取得了积极的教学效果。探究式教学是指学生在学习概念和原理时,教师只是给他们一些事例和问题,让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去主动探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法,在教学中得到了广泛的应用。文章以初中物理学科为例,分析初中物理学科教学中应用探究式教学的方法与思路,进一步发挥探究式教学的优势,提升课堂教学质量。
2021年32期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：3 ] - 周双;
目前,现代化发展遵循环保理念,生态环境将决定着人们的生活状态及质量,将保护环境落实,有必要加强个人的环保意识,有意识才有行动。生物课程密切联系生活实践,对生态环境知识诠释的比较到位,因此,生物课堂对培养学生的环保意识占有显著的优势,教师需要制订相适应的教学方案,利用生物知识进行培养学生的环保意识,在提高学生学习效率的同时,完成保护环境的任务。文章首先阐述了环保意识的基本内涵,其次提出了生物课堂中培养初中生环保意识的意义,最后分析了生物课堂教学中学生环保意识培养策略。
2021年32期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 周双;
目前,现代化发展遵循环保理念,生态环境将决定着人们的生活状态及质量,将保护环境落实,有必要加强个人的环保意识,有意识才有行动。生物课程密切联系生活实践,对生态环境知识诠释的比较到位,因此,生物课堂对培养学生的环保意识占有显著的优势,教师需要制订相适应的教学方案,利用生物知识进行培养学生的环保意识,在提高学生学习效率的同时,完成保护环境的任务。文章首先阐述了环保意识的基本内涵,其次提出了生物课堂中培养初中生环保意识的意义,最后分析了生物课堂教学中学生环保意识培养策略。
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- 曹红梅;
幼儿教育作为人生启蒙的重要阶段,是形成良好品德、塑造健康人格的重要时期。幼儿教师应采用科学的教育方法,以促进幼儿在多方面的协调发展为核心,促进幼儿养成优良的行为习惯和良好的思想品德。今天,随着中国教育事业的快速发展,幼儿教育作为人生的一个重要阶段正被越来越多的人所接受注意。在儿童早期管理和教育方面负责的老师应该是和孩子们接触最多、影响最大的人,在儿童的日常生活和教育中加强心理健康教育和道德教育的渗透为儿童的未来发展指明了方向,促进儿童身心健康成长。
2021年32期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 曹红梅;
幼儿教育作为人生启蒙的重要阶段,是形成良好品德、塑造健康人格的重要时期。幼儿教师应采用科学的教育方法,以促进幼儿在多方面的协调发展为核心,促进幼儿养成优良的行为习惯和良好的思想品德。今天,随着中国教育事业的快速发展,幼儿教育作为人生的一个重要阶段正被越来越多的人所接受注意。在儿童早期管理和教育方面负责的老师应该是和孩子们接触最多、影响最大的人,在儿童的日常生活和教育中加强心理健康教育和道德教育的渗透为儿童的未来发展指明了方向,促进儿童身心健康成长。
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伴随着新课程改革的不断推进,核心素养培养已经成为小学道德与法治课堂教学基础。在对课程核心素养培养进行明确的基础上,文章结合小学道德与法治课堂教学存在的问题,从课程理解、个性教育、回归生活实践等角度提出了教学策略。
2021年32期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 李红;
伴随着新课程改革的不断推进,核心素养培养已经成为小学道德与法治课堂教学基础。在对课程核心素养培养进行明确的基础上,文章结合小学道德与法治课堂教学存在的问题,从课程理解、个性教育、回归生活实践等角度提出了教学策略。
2021年32期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 李萍;
我们之所以能够认识历史,离不开史学家对于历史事件及其意义的阐述。培养高中生的历史解释能力,能够有效地提升学生的历史核心素养,让学生去探究历史的真相,尽可能地去还原历史,激发学生对于历史这门课程的学习兴趣。文章探讨在核心素养的背景之下,如何在高中历史复习教学当中对学生进行历史解释能力的培养。
2021年32期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 李萍;
我们之所以能够认识历史,离不开史学家对于历史事件及其意义的阐述。培养高中生的历史解释能力,能够有效地提升学生的历史核心素养,让学生去探究历史的真相,尽可能地去还原历史,激发学生对于历史这门课程的学习兴趣。文章探讨在核心素养的背景之下,如何在高中历史复习教学当中对学生进行历史解释能力的培养。
2021年32期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 邱双凤;
道德与法治这一科目在初中阶段是非常重要的一个学科,其发挥出来的德育教育和法治教育的作用特别强,也是影响初中学生形成正确三观的重要因素,同时它还是培养学生法制观念、营造良好社会氛围的关键因素之一。由于初中阶段的学生受到年龄和心理特点的影响,致使他们没有较高的辨别意识,对此这些都可能成为初中生健康成长的阻碍,最终导致道德与法治课程的教育不能实现高效课堂的教育目标。
2021年32期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 邱双凤;
道德与法治这一科目在初中阶段是非常重要的一个学科,其发挥出来的德育教育和法治教育的作用特别强,也是影响初中学生形成正确三观的重要因素,同时它还是培养学生法制观念、营造良好社会氛围的关键因素之一。由于初中阶段的学生受到年龄和心理特点的影响,致使他们没有较高的辨别意识,对此这些都可能成为初中生健康成长的阻碍,最终导致道德与法治课程的教育不能实现高效课堂的教育目标。
2021年32期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 任作义;
孝道作为儒家的重要思想,同时也是中华传统道德的核心内容,其蕴含的思想品德素质,对于学生的责任意识和生命意识以及爱国情怀的培育有着不可或缺的作用。在当今的多元文化社会背景下,初中生所面临的三大问题不容忽视:一是孝道意识不断弱化;二是孝道行动实践力不足;三是孝道认知面不足。因此,在初中德育教育中,需要切实注重孝道文化的渗透。文章从孝道文化的内涵入手,对初中生孝道文化德育教育的现状与原因进行了分析,分析了孝道文化在学校德育教育中的作用与意义,提出了孝道文化在学校德育教育中的实施对策。
2021年32期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 任作义;
孝道作为儒家的重要思想,同时也是中华传统道德的核心内容,其蕴含的思想品德素质,对于学生的责任意识和生命意识以及爱国情怀的培育有着不可或缺的作用。在当今的多元文化社会背景下,初中生所面临的三大问题不容忽视:一是孝道意识不断弱化;二是孝道行动实践力不足;三是孝道认知面不足。因此,在初中德育教育中,需要切实注重孝道文化的渗透。文章从孝道文化的内涵入手,对初中生孝道文化德育教育的现状与原因进行了分析,分析了孝道文化在学校德育教育中的作用与意义,提出了孝道文化在学校德育教育中的实施对策。
2021年32期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 许雪云;
习近平总书记2019年3月18日,在学校思想政治理论课教师座谈会上指出:思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年正处于长身体长知识的重要时期,是新时代的未来建设者和接班人,树立正确的人生观、世界观、价值观,健康成长至关重要,初中道德与法治课是落实立德树人的关键课程,是培育学生健康生活素养的重要载体与平台。文章以部编人教版八年级上册《诚实守信》为例进行分析。
2021年32期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许雪云;
习近平总书记2019年3月18日,在学校思想政治理论课教师座谈会上指出:思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年正处于长身体长知识的重要时期,是新时代的未来建设者和接班人,树立正确的人生观、世界观、价值观,健康成长至关重要,初中道德与法治课是落实立德树人的关键课程,是培育学生健康生活素养的重要载体与平台。文章以部编人教版八年级上册《诚实守信》为例进行分析。
2021年32期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 郑宇;
实践创新能力是学生学习成长阶段所必须具备的素养,也是推动其综合能力深化的重要因素。在初中乡土地理教学中,学生的实践创新能力培养尤其重要,多数地理知识都是基于实践基础展开的理论知识的学习。在此教学背景下,教师要在引导学生精进理论知识的同时开展相关实践活动,确保学生在实践探究中有效活化探究性思维和创新能力。乡土地理与生活实际联系紧密,所以,在教学中要合理开展生活化教学,将课堂打造成生活化、信息化、创新化、实践化的高效课堂。鉴于此,文章立足于乡土地理教学,对初中学生实践创新能力的培养策略进行探究分析,从而落实全面发展的教学目标。
2021年32期 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郑宇;
实践创新能力是学生学习成长阶段所必须具备的素养,也是推动其综合能力深化的重要因素。在初中乡土地理教学中,学生的实践创新能力培养尤其重要,多数地理知识都是基于实践基础展开的理论知识的学习。在此教学背景下,教师要在引导学生精进理论知识的同时开展相关实践活动,确保学生在实践探究中有效活化探究性思维和创新能力。乡土地理与生活实际联系紧密,所以,在教学中要合理开展生活化教学,将课堂打造成生活化、信息化、创新化、实践化的高效课堂。鉴于此,文章立足于乡土地理教学,对初中学生实践创新能力的培养策略进行探究分析,从而落实全面发展的教学目标。
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- 陈笑彬;
美术教学的目的在于培养学生优良的综合素质与审美能力,因此对于教师来说,为促进学生的全面发展,必须要对美术教学的方式方法进行改革与创新。生活化教学可以有效地培养出小学生在生活中应用美术知识的能力,为此,小学美术教师必须要重视起生活化教学的模式,以此来有效提升学生的学习质量。也基于此,文章主要阐述了小学美术生活化教学的意义以及对此应用的策略。
2021年32期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈笑彬;
美术教学的目的在于培养学生优良的综合素质与审美能力,因此对于教师来说,为促进学生的全面发展,必须要对美术教学的方式方法进行改革与创新。生活化教学可以有效地培养出小学生在生活中应用美术知识的能力,为此,小学美术教师必须要重视起生活化教学的模式,以此来有效提升学生的学习质量。也基于此,文章主要阐述了小学美术生活化教学的意义以及对此应用的策略。
2021年32期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林艳梅;
小学美术是培养小学生审美能力、促进学生形成阳光个性的重要学科,在教学中要注重培养学生的动手能力,在提升学生审美能力及形成阳光个性的同时,能够有效提升学生的实践能力,并在亲自操作的过程中实现创新能力的有效培养,进而达到提高学生综合能力的教学目的。
2021年32期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 林艳梅;
小学美术是培养小学生审美能力、促进学生形成阳光个性的重要学科,在教学中要注重培养学生的动手能力,在提升学生审美能力及形成阳光个性的同时,能够有效提升学生的实践能力,并在亲自操作的过程中实现创新能力的有效培养,进而达到提高学生综合能力的教学目的。
2021年32期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘丹梅;
随着"艺考新政"的实施,音乐专业难度不断加大,文化分数要求越来越高,音乐高考已经不再是令人羡慕的捷径,我校音乐高考在这种情况下依然取得历史性突破,高考成绩连续三年实现专业和文化双100%过本科录取线的成绩,创造了"集体跳龙门"的奇迹,培养出大批综合素质更全面的社会音乐后备人才。文章就如何协调好音乐生专业课和文化课之间的关系,从而更好促进音乐生的专业发展进行了分析。
2021年32期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘丹梅;
随着"艺考新政"的实施,音乐专业难度不断加大,文化分数要求越来越高,音乐高考已经不再是令人羡慕的捷径,我校音乐高考在这种情况下依然取得历史性突破,高考成绩连续三年实现专业和文化双100%过本科录取线的成绩,创造了"集体跳龙门"的奇迹,培养出大批综合素质更全面的社会音乐后备人才。文章就如何协调好音乐生专业课和文化课之间的关系,从而更好促进音乐生的专业发展进行了分析。
2021年32期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 万应菊;
当前,随着教育改革进程的不断深入,中学教学更加注重学生的全面发展,音乐、体育、艺术等学科在教学体系中的重要性日益凸显。音乐,是一门极具艺术特点的学科,其有着较强的艺术性。因此,在进行高中音乐教学中,音乐教师要善于在音乐艺术层面,对学生进行音乐教学,培养学生的音乐乐感与能力,完善学生的内在知识体系。文章结合教学实际,运用相关理论知识,对高中音乐教学中学生的音乐乐感和欣赏能力进行了详细的探讨和分析。
2021年32期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 万应菊;
当前,随着教育改革进程的不断深入,中学教学更加注重学生的全面发展,音乐、体育、艺术等学科在教学体系中的重要性日益凸显。音乐,是一门极具艺术特点的学科,其有着较强的艺术性。因此,在进行高中音乐教学中,音乐教师要善于在音乐艺术层面,对学生进行音乐教学,培养学生的音乐乐感与能力,完善学生的内在知识体系。文章结合教学实际,运用相关理论知识,对高中音乐教学中学生的音乐乐感和欣赏能力进行了详细的探讨和分析。
2021年32期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 吴雯;
小学音乐学科一直是小学艺术教育体系中重要的组成部分,通过多样的音乐课程教学,提高小学生的群体音感、音律美感等,且合唱教学一直在小学音乐学科中扮演着重要的支撑作用,通过科学性和艺术性的教学方式,帮助学生提升唱功,奠定音乐基础。合唱教学法一直讲究学生之间的合作性,通过固定曲排面的方法,提高学生在练习过程中的音律整齐感。但是目前的小学因为教学中的各种问题,导致小学音乐课堂教学质量和效率一直不高,既影响着学生的学习能力,也不利于提升小学学科实用性。文章立足于小学音乐合唱教学,对合唱教学在小学音乐教学中的作用进行了阐述,提出了提高小学音乐课堂合唱教学的有效性的措施。
2021年32期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴雯;
小学音乐学科一直是小学艺术教育体系中重要的组成部分,通过多样的音乐课程教学,提高小学生的群体音感、音律美感等,且合唱教学一直在小学音乐学科中扮演着重要的支撑作用,通过科学性和艺术性的教学方式,帮助学生提升唱功,奠定音乐基础。合唱教学法一直讲究学生之间的合作性,通过固定曲排面的方法,提高学生在练习过程中的音律整齐感。但是目前的小学因为教学中的各种问题,导致小学音乐课堂教学质量和效率一直不高,既影响着学生的学习能力,也不利于提升小学学科实用性。文章立足于小学音乐合唱教学,对合唱教学在小学音乐教学中的作用进行了阐述,提出了提高小学音乐课堂合唱教学的有效性的措施。
2021年32期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张高亮;
孔子在《孝经》中说过,转移风气、改变旧的习惯制度,没有比用音乐教学化更好。音乐也是一种语言,音乐可以用来教化人的行为,改变人的思想。音乐作为教育体系不可或缺的一部分,自然也肩负着育人责任,作为音乐教师,我们更应该创新教学方法,挖掘音乐的育人价值,以音乐陶冶学生情操,以音乐促进学生发展。文章以高中音乐教学为例,探讨如何借助高中音乐教学培养学生创新思维,提高学生审美能力。
2021年32期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 张高亮;
孔子在《孝经》中说过,转移风气、改变旧的习惯制度,没有比用音乐教学化更好。音乐也是一种语言,音乐可以用来教化人的行为,改变人的思想。音乐作为教育体系不可或缺的一部分,自然也肩负着育人责任,作为音乐教师,我们更应该创新教学方法,挖掘音乐的育人价值,以音乐陶冶学生情操,以音乐促进学生发展。文章以高中音乐教学为例,探讨如何借助高中音乐教学培养学生创新思维,提高学生审美能力。
2021年32期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ]
- 卢佳慧;
随着我国社会的发展和教育事业的改革创新,幼儿教育逐渐受到人们高度重视,面对社会的高速发展,许多传统民间习俗游戏被新时代的高科技产品所代替,为了让现代儿童保持对传统的了解与兴趣,将传统民间游戏引进幼儿教育教学中成为一大创新之举。通过对儿童的心理行为分析我们可以了解到他们具有模仿力强、好奇心与玩乐心强的特征,针对这一特征我们可以通过民间游戏的方式,将传统方法进行创新,引导学生从电子世界走出,真正融入生活中,从而达到更好的学习效果。
2021年32期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卢佳慧;
随着我国社会的发展和教育事业的改革创新,幼儿教育逐渐受到人们高度重视,面对社会的高速发展,许多传统民间习俗游戏被新时代的高科技产品所代替,为了让现代儿童保持对传统的了解与兴趣,将传统民间游戏引进幼儿教育教学中成为一大创新之举。通过对儿童的心理行为分析我们可以了解到他们具有模仿力强、好奇心与玩乐心强的特征,针对这一特征我们可以通过民间游戏的方式,将传统方法进行创新,引导学生从电子世界走出,真正融入生活中,从而达到更好的学习效果。
2021年32期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马春元;
绘本顾名思义就是画出来的书,通过图画的形式去表达简短的故事或者道理,使得阅读者能够在绘画中掌握知识,领悟道理。幼儿阶段是培养儿童语言和阅读能力的重要阶段,由于其心理和生理发育不成熟,缺乏一定的社会经验,所以绘本故事是最好的阅读教材,运用色彩和图片,文字和符号等形式来传递语言,很好地调动了幼儿的手眼脑协调能力,也锻炼了幼儿的视觉和听觉,促进幼儿的成长发展。文章作者通过对绘本阅读教学中儿童阅读能力的培养策略进行探究,致力于提高儿童绘本阅读能力,促进儿童的全面发展。
2021年32期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：134 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 马春元;
绘本顾名思义就是画出来的书,通过图画的形式去表达简短的故事或者道理,使得阅读者能够在绘画中掌握知识,领悟道理。幼儿阶段是培养儿童语言和阅读能力的重要阶段,由于其心理和生理发育不成熟,缺乏一定的社会经验,所以绘本故事是最好的阅读教材,运用色彩和图片,文字和符号等形式来传递语言,很好地调动了幼儿的手眼脑协调能力,也锻炼了幼儿的视觉和听觉,促进幼儿的成长发展。文章作者通过对绘本阅读教学中儿童阅读能力的培养策略进行探究,致力于提高儿童绘本阅读能力,促进儿童的全面发展。
2021年32期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：134 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 庄小玲;
幼儿时期是儿童身心发展的重要阶段,此时幼儿的好奇心和探索欲均较强,对周围的很多事物都表现出了极大的兴趣,多带领他们参与区域游戏,可促进幼儿的身心成长与认知发展。区域游戏是教师根据教育目标和幼儿的发展水平,提供合适的活动场地、材料、玩具和教具等,促使幼儿进行学习和玩乐的场所。区域游戏为幼儿提供了适宜的活动环境,可激发他们参与游戏的积极性和主动性,能有效点燃幼儿自主探究的欲望。为此,教师在教学的过程中,应该意识到区域游戏在培养幼儿自主性过程中所发挥的重要意义,并采取合适的教学策略,以更好地为幼儿服务,实现他们的全面和谐化成长。
2021年32期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：183 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 庄小玲;
幼儿时期是儿童身心发展的重要阶段,此时幼儿的好奇心和探索欲均较强,对周围的很多事物都表现出了极大的兴趣,多带领他们参与区域游戏,可促进幼儿的身心成长与认知发展。区域游戏是教师根据教育目标和幼儿的发展水平,提供合适的活动场地、材料、玩具和教具等,促使幼儿进行学习和玩乐的场所。区域游戏为幼儿提供了适宜的活动环境,可激发他们参与游戏的积极性和主动性,能有效点燃幼儿自主探究的欲望。为此,教师在教学的过程中,应该意识到区域游戏在培养幼儿自主性过程中所发挥的重要意义,并采取合适的教学策略,以更好地为幼儿服务,实现他们的全面和谐化成长。
2021年32期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：183 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ]