- 沈立新;
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。目前创新精神已经成为企业精神的重要内容,而作为培养中职生各种能力最好基地的语文课堂,更应该加强学生创新能力的培养,在阅读教学、作文教学、综合实践教学中不断渗透创新文化。
2014年23期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 400K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 沈立新;
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。目前创新精神已经成为企业精神的重要内容,而作为培养中职生各种能力最好基地的语文课堂,更应该加强学生创新能力的培养,在阅读教学、作文教学、综合实践教学中不断渗透创新文化。
2014年23期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 400K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈琦;
文言文是博大精深的中华文化的载体,学生学习文言文,事实上就是对中华文化最直接的传承。新课程标准明确提出,初中生要达到"阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容"的要求,然而文言文教学是不是做到位了呢?或简单重复,费力而无实效;或急功近利,不得要领。那么在文言文教学中如何彰显古文化魅力呢?文章紧扣文言特点,阐释了"文言相融"、"诵读结合"、"反复推敲"、"潜心玩味"、"融会贯通"五大文言文课堂教学策略,提高文言文教学质效,发挥文言经典作用,进而提高学生的语文素养。
2014年23期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 439K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈琦;
文言文是博大精深的中华文化的载体,学生学习文言文,事实上就是对中华文化最直接的传承。新课程标准明确提出,初中生要达到"阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容"的要求,然而文言文教学是不是做到位了呢?或简单重复,费力而无实效;或急功近利,不得要领。那么在文言文教学中如何彰显古文化魅力呢?文章紧扣文言特点,阐释了"文言相融"、"诵读结合"、"反复推敲"、"潜心玩味"、"融会贯通"五大文言文课堂教学策略,提高文言文教学质效,发挥文言经典作用,进而提高学生的语文素养。
2014年23期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 439K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张筠;
幼师学生知识基础薄弱,理解能力参差不齐。本文结合幼师学生的学习特征、心理特征,重点探讨如何以参与式教学、案例教学、课本剧表演等方法调动学生学习文言文的热情,从而强化幼师文言文教学效果,培养学生人文素养。
2014年23期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 403K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张筠;
幼师学生知识基础薄弱,理解能力参差不齐。本文结合幼师学生的学习特征、心理特征,重点探讨如何以参与式教学、案例教学、课本剧表演等方法调动学生学习文言文的热情,从而强化幼师文言文教学效果,培养学生人文素养。
2014年23期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 403K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵俊杰;
在古诗词教学中,教师既要继承前人好的教学方法,又要运用灵活、实用、切实可行的教学方法,结合具体的教学内容,使语文古诗词教学充满生机,让学生真正喜欢古诗词,切实提高学生对古诗词的欣赏品位和审美情趣,把学生培养成博古通今、有较高文化品位和审美情趣的一代新人。
2014年23期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 399K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵俊杰;
在古诗词教学中,教师既要继承前人好的教学方法,又要运用灵活、实用、切实可行的教学方法,结合具体的教学内容,使语文古诗词教学充满生机,让学生真正喜欢古诗词,切实提高学生对古诗词的欣赏品位和审美情趣,把学生培养成博古通今、有较高文化品位和审美情趣的一代新人。
2014年23期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 399K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 颜伟宏;
<正>顺应课改发展的新形势,积极全面地推行高效课堂教学模式改革是每个高中老师必须做到的。课堂教学的高效性是每个教师孜孜以求的,是学校、家庭、社会的希望。什么是课堂教学的高效性?如何才能实现课堂教学高效性?种种问题都值得我们深思。一课堂教学的高效性指在教学活动中,教师能使用恰当的教学措施,利用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能好的教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。具体来说,教学的高效性有三
2014年23期 26+23页 [查看摘要][在线阅读][下载 485K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 颜伟宏;
<正>顺应课改发展的新形势,积极全面地推行高效课堂教学模式改革是每个高中老师必须做到的。课堂教学的高效性是每个教师孜孜以求的,是学校、家庭、社会的希望。什么是课堂教学的高效性?如何才能实现课堂教学高效性?种种问题都值得我们深思。一课堂教学的高效性指在教学活动中,教师能使用恰当的教学措施,利用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能好的教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。具体来说,教学的高效性有三
2014年23期 26+23页 [查看摘要][在线阅读][下载 485K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 冷苏媛;
书籍是人类宝贵的精神财富,是开采不尽的知识宝矿,是思想和情感的精华,是通向成功的基石。阅读是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。如何从书海中汲取为我所用的知识是读书的点睛之笔。
2014年23期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 451K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冷苏媛;
书籍是人类宝贵的精神财富,是开采不尽的知识宝矿,是思想和情感的精华,是通向成功的基石。阅读是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。如何从书海中汲取为我所用的知识是读书的点睛之笔。
2014年23期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 451K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 牛粉桃;
多媒体在各种教学活动中的应用,为课堂教学注入了新的活力。科学地应用多媒体进行教学,极大地丰富了教学手段,优化了教学过程,激发了学生的兴趣,更好地培养了学生的创新能力,从而强化了教学效果,越来越受广大师生青睐。
2014年23期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 453K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 牛粉桃;
多媒体在各种教学活动中的应用,为课堂教学注入了新的活力。科学地应用多媒体进行教学,极大地丰富了教学手段,优化了教学过程,激发了学生的兴趣,更好地培养了学生的创新能力,从而强化了教学效果,越来越受广大师生青睐。
2014年23期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 453K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯兆海;王丽娜;张鹤;
学习写诗对句的好处可谓一言难尽,现在有不少不会写诗对句的教师。作者指出,教师应追求有品位的真正有诗的诗意人生。
2014年23期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 491K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯兆海;王丽娜;张鹤;
学习写诗对句的好处可谓一言难尽,现在有不少不会写诗对句的教师。作者指出,教师应追求有品位的真正有诗的诗意人生。
2014年23期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 491K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘淑梅;
"读书破万卷,下笔如有神"、"读书百遍,其义自见"。诵读如此重要,怎样才能让孩子爱上诵读,怎样才能抓好诵读呢?文章对这些问题作了探讨。
2014年23期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 460K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘淑梅;
"读书破万卷,下笔如有神"、"读书百遍,其义自见"。诵读如此重要,怎样才能让孩子爱上诵读,怎样才能抓好诵读呢?文章对这些问题作了探讨。
2014年23期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 460K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 翁小伟;
<正>语文新课程改革要求教师的教育观念、教育方式、教学行为等都要发生很大转变,使学生由以前的"学会"变为"会学",即由"授人以鱼"变为"授人以渔"。对此,我在语文教学实践中作了指导学法方面的尝试,获得了一些体会。一、授以阅读文章的方法——"三读法"教师指导学生阅读文章时要着重培养学生的阅读习惯,教给其读书方法。"三读法"就是一种很好的读书方法。初读,即以较快的速度通读全篇,通过提炼文中的关键性语句,把重点内容从全文中区分出来,从而把握全文的中心。初读时,可自我设问:文章写了什么事?谈了什么观点?层次思路是怎样
2014年23期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 483K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 翁小伟;
<正>语文新课程改革要求教师的教育观念、教育方式、教学行为等都要发生很大转变,使学生由以前的"学会"变为"会学",即由"授人以鱼"变为"授人以渔"。对此,我在语文教学实践中作了指导学法方面的尝试,获得了一些体会。一、授以阅读文章的方法——"三读法"教师指导学生阅读文章时要着重培养学生的阅读习惯,教给其读书方法。"三读法"就是一种很好的读书方法。初读,即以较快的速度通读全篇,通过提炼文中的关键性语句,把重点内容从全文中区分出来,从而把握全文的中心。初读时,可自我设问:文章写了什么事?谈了什么观点?层次思路是怎样
2014年23期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 483K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨晶;
激发学生的学习兴趣是当今语文教学中的首要任务。教师应该让学生树立深入学习语文的信心,建立和谐融洽的师生关系,创设情境,营造学习氛围,让学生自主学习,这样才能让语文课迸发出涌动的活力。
2014年23期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 487K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨晶;
激发学生的学习兴趣是当今语文教学中的首要任务。教师应该让学生树立深入学习语文的信心,建立和谐融洽的师生关系,创设情境,营造学习氛围,让学生自主学习,这样才能让语文课迸发出涌动的活力。
2014年23期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 487K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘石发;
文章针对小组合作学习中存在的主要问题,对如何提高小组合作学习实效性的策略进行了探讨,旨在培养学生自主学习的积极性、团队精神和责任感,促进学生心理品质的发展,提高语文课堂教学效率。
2014年23期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 484K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘石发;
文章针对小组合作学习中存在的主要问题,对如何提高小组合作学习实效性的策略进行了探讨,旨在培养学生自主学习的积极性、团队精神和责任感,促进学生心理品质的发展,提高语文课堂教学效率。
2014年23期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 484K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱崇珍;
<正>教学是师生在课堂互动的、发展变化的动态过程,教学活动中的生成通常是指学生进入教师的预设情景之后,在教学的双向互动中思维碰撞而产生的信息。教师要课前下工夫,课上努力创设教学情境,让鲜活灵动的思维充满语文课堂教学。一、把课堂还给学生,让学生真正做主人。要让课堂焕发生命的活力,教师就要在课前深入研读文本,解读文本内涵,把课堂还给学生。这是《语文课程标准》提出的一个十分重要的理念。在这样的理念下,教师在"还"字上下工夫,力争让学生成为课堂真正的主人。纵观我的语文课堂,已有了改变,因为我努力创设课堂情境,让学生在生动活泼、富有生机的课堂学习。我还倾听孩子们在学习中表现出来
2014年23期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 朱崇珍;
<正>教学是师生在课堂互动的、发展变化的动态过程,教学活动中的生成通常是指学生进入教师的预设情景之后,在教学的双向互动中思维碰撞而产生的信息。教师要课前下工夫,课上努力创设教学情境,让鲜活灵动的思维充满语文课堂教学。一、把课堂还给学生,让学生真正做主人。要让课堂焕发生命的活力,教师就要在课前深入研读文本,解读文本内涵,把课堂还给学生。这是《语文课程标准》提出的一个十分重要的理念。在这样的理念下,教师在"还"字上下工夫,力争让学生成为课堂真正的主人。纵观我的语文课堂,已有了改变,因为我努力创设课堂情境,让学生在生动活泼、富有生机的课堂学习。我还倾听孩子们在学习中表现出来
2014年23期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李怀波;
<正>"语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步养成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美和谐发展"。这是《语文课程标准》提出的课程基本教学理念之一。带着这个理念翻开语文课本,那如诗的语言、如画的意境,美不胜收,让人流连忘返。编者们赠予我们如此精美的课本,教师该如何珍视,引领他们欣赏、品味这些语言文字的美,感悟生活的真谛呢?一、巧用美术,诗情画意创意新1.品文赏图相结合。苏教版小学语文教材设计精美,文字和图片都能拨动小学生的心弦,符合小学生的审美情趣,且这些情趣都是积极向上的,贯穿教学的全过程。因此,教师要善于抓住这些突破口,创设美的情境,净化学生的心灵,掀起美
2014年23期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 454K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李怀波;
<正>"语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步养成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美和谐发展"。这是《语文课程标准》提出的课程基本教学理念之一。带着这个理念翻开语文课本,那如诗的语言、如画的意境,美不胜收,让人流连忘返。编者们赠予我们如此精美的课本,教师该如何珍视,引领他们欣赏、品味这些语言文字的美,感悟生活的真谛呢?一、巧用美术,诗情画意创意新1.品文赏图相结合。苏教版小学语文教材设计精美,文字和图片都能拨动小学生的心弦,符合小学生的审美情趣,且这些情趣都是积极向上的,贯穿教学的全过程。因此,教师要善于抓住这些突破口,创设美的情境,净化学生的心灵,掀起美
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阅读需要高中生通过整体把握文章的感情脉络,从而有感情地阅读文章。要培养高中生良好的认知能力,培养高中生的感受力,注重高中生的情感体验。
2014年23期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 449K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李娇;
阅读需要高中生通过整体把握文章的感情脉络,从而有感情地阅读文章。要培养高中生良好的认知能力,培养高中生的感受力,注重高中生的情感体验。
2014年23期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 449K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王红利;
<正>在新的历史条件下,中专语文教学作为一门公共学科,在实现培养高素质的社会应用型人才教学目标中承担着重要责任,但据了解,某些中专语文并未发挥其应有的作用。长期以来某些中专学校过于强调对语文知识的传播而忽视语言能力的培养,过于强调对文学知识的记忆而忽视语感的体验,过于强调对少数课文的"精读"而忽视开阔学生的视野。因此,中专教育应以就业为出发点、落脚点,并且组织实施文化课程为专业课程服务的教学活动。中专语文课程既要满足未来社会主义现代化建设的基本教学要求,又要为中专学生进一步学习专业课程打下必要的理论基础,更要遵循为专业课程服务的原则。笔者针对中专语文阅读教学中存在的问题及相应的对
2014年23期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 451K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王红利;
<正>在新的历史条件下,中专语文教学作为一门公共学科,在实现培养高素质的社会应用型人才教学目标中承担着重要责任,但据了解,某些中专语文并未发挥其应有的作用。长期以来某些中专学校过于强调对语文知识的传播而忽视语言能力的培养,过于强调对文学知识的记忆而忽视语感的体验,过于强调对少数课文的"精读"而忽视开阔学生的视野。因此,中专教育应以就业为出发点、落脚点,并且组织实施文化课程为专业课程服务的教学活动。中专语文课程既要满足未来社会主义现代化建设的基本教学要求,又要为中专学生进一步学习专业课程打下必要的理论基础,更要遵循为专业课程服务的原则。笔者针对中专语文阅读教学中存在的问题及相应的对
2014年23期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 451K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 余伟彬;
阅读教学是语文教学中耗时最多的教学活动,语文教学质量在很大程度上取决于阅读教学,它是语文教学的中心环节,是语文知识和其他知识全面综合运用的过程,是学生语言能力、思维能力及思想意识水平的综合反映。
2014年23期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 455K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 余伟彬;
阅读教学是语文教学中耗时最多的教学活动,语文教学质量在很大程度上取决于阅读教学,它是语文教学的中心环节,是语文知识和其他知识全面综合运用的过程,是学生语言能力、思维能力及思想意识水平的综合反映。
2014年23期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 455K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张春燕;
影响初中语文教学效率的因素除了学生外,教师也是重要因素之一。实践证明,要提高教学实效,教师的作用至关重要。教师要有丰富的专业知识,还要对本学科基础知识和基本技能有准确的把握和深刻的理解,对初中语文教学的基本原则和规律有清晰的掌握,具有很高的专业教学能力。教师的教学能力直接影响教学效果,因为学科知识是前提条件,教学能力是必要条件。
2014年23期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 505K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张春燕;
影响初中语文教学效率的因素除了学生外,教师也是重要因素之一。实践证明,要提高教学实效,教师的作用至关重要。教师要有丰富的专业知识,还要对本学科基础知识和基本技能有准确的把握和深刻的理解,对初中语文教学的基本原则和规律有清晰的掌握,具有很高的专业教学能力。教师的教学能力直接影响教学效果,因为学科知识是前提条件,教学能力是必要条件。
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小学语文教科书中有不少写景的课文,这类文章语言优美,意境深远。一些执教者没有对这类文章进行准确的解读,漠视学情,对一些语言优美处进行过度深挖,使得这些美文被分割得支离破碎。作者提出在准确文本解读的基础上,构建教学策略,引导学生直接接触文本语言,学习如何运用语言文字进行表达。
2014年23期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 510K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨云巧;
小学语文教科书中有不少写景的课文,这类文章语言优美,意境深远。一些执教者没有对这类文章进行准确的解读,漠视学情,对一些语言优美处进行过度深挖,使得这些美文被分割得支离破碎。作者提出在准确文本解读的基础上,构建教学策略,引导学生直接接触文本语言,学习如何运用语言文字进行表达。
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语文学习是我国传统文化的传承,在所有学科中,语文占据十分重要的地位,学好语文,是每一个人的义务。如何才能够学好语文呢?阅读。可以说,阅读,就是学习语文的根本,只有一个人的阅读量增加了,阅读水平提升了,语文水平才能够提升。事实确实是如此,在我国长期以来的语文教学中,阅读是主要成分,美中不足的是,教师教育时,限制了学生的阅读兴趣,限制了学生的个性发展。本文针对小学语文教学中的个性化课外阅读的重要性,进行了探讨,旨在给予广大的语文教师借鉴。
2014年23期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 509K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董兰兰;
语文学习是我国传统文化的传承,在所有学科中,语文占据十分重要的地位,学好语文,是每一个人的义务。如何才能够学好语文呢?阅读。可以说,阅读,就是学习语文的根本,只有一个人的阅读量增加了,阅读水平提升了,语文水平才能够提升。事实确实是如此,在我国长期以来的语文教学中,阅读是主要成分,美中不足的是,教师教育时,限制了学生的阅读兴趣,限制了学生的个性发展。本文针对小学语文教学中的个性化课外阅读的重要性,进行了探讨,旨在给予广大的语文教师借鉴。
2014年23期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 509K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王秀锋;
义务教育阶段,所有学科中小学语文是主观性、思想性较强的学科,是渗透德育教育的重要学科。小学语文具有主观性、思想性、层次性强等特点,根据语文学科的这些特点,教师在教学过程中可以通过开展诗歌朗诵、拓展课外阅读等方式渗透德育教育,从而培养学生的语文素养、审美能力和思想道德素养。
2014年23期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 510K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王秀锋;
义务教育阶段,所有学科中小学语文是主观性、思想性较强的学科,是渗透德育教育的重要学科。小学语文具有主观性、思想性、层次性强等特点,根据语文学科的这些特点,教师在教学过程中可以通过开展诗歌朗诵、拓展课外阅读等方式渗透德育教育,从而培养学生的语文素养、审美能力和思想道德素养。
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随着我国经济的飞速发展及社会的不断进步,教育已经成为社会各界关注的重要话题,小学语文作为教育教学的基础课程,对学生的未来发展具有非常重要的影响。近年来,我国为了适应社会发展的新要求,全面落实素质教育理念,对小学语文课程进行了改革。新课标下的语文知识更灵活多变,对教师的要求更严格,在这样的大背景下采取小班教学模式已经成了大势所趋。本文结合小学语文小班教学现状,简单谈谈其重要意义,并找到切实可行的对策提高教学效率,旨在培养出社会需要的高素质人才。
2014年23期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 510K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：2 ] - 张炳樵;
随着我国经济的飞速发展及社会的不断进步,教育已经成为社会各界关注的重要话题,小学语文作为教育教学的基础课程,对学生的未来发展具有非常重要的影响。近年来,我国为了适应社会发展的新要求,全面落实素质教育理念,对小学语文课程进行了改革。新课标下的语文知识更灵活多变,对教师的要求更严格,在这样的大背景下采取小班教学模式已经成了大势所趋。本文结合小学语文小班教学现状,简单谈谈其重要意义,并找到切实可行的对策提高教学效率,旨在培养出社会需要的高素质人才。
2014年23期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 510K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 张菊燕;
在语文教学中要充分培养学生的想象力,放飞学生的思维,迸射创新的火花。文章认为可以从以下方面着手:允许并鼓励学生质疑、充分发挥学生的丰富想象力、重视合作学习,让讨论热烈起来,让学生在语文课上动起来。
2014年23期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 508K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张菊燕;
在语文教学中要充分培养学生的想象力,放飞学生的思维,迸射创新的火花。文章认为可以从以下方面着手:允许并鼓励学生质疑、充分发挥学生的丰富想象力、重视合作学习,让讨论热烈起来,让学生在语文课上动起来。
2014年23期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 508K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杜秀霞;
<正>教学任务主要是在短短的40分钟课堂内完成的。可见,"上课"成了学生主要的学习生活方式。随着课程改革的深入,在大胆创新、张扬个性的同时,某些教师追求虚伪的美丽,在课堂上故弄玄虚、挖空心思,最终使语文课变得苍白、肤浅,学生失去兴趣。真实有效的语文课堂教学才是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师能否充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,做到与文本有机结合,加深对文本的感悟,让语文教学真实有效。那么,怎样提高课堂教学实效呢?在此,我结合多年教学实践谈谈体会。
2014年23期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杜秀霞;
<正>教学任务主要是在短短的40分钟课堂内完成的。可见,"上课"成了学生主要的学习生活方式。随着课程改革的深入,在大胆创新、张扬个性的同时,某些教师追求虚伪的美丽,在课堂上故弄玄虚、挖空心思,最终使语文课变得苍白、肤浅,学生失去兴趣。真实有效的语文课堂教学才是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师能否充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,做到与文本有机结合,加深对文本的感悟,让语文教学真实有效。那么,怎样提高课堂教学实效呢?在此,我结合多年教学实践谈谈体会。
2014年23期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张亚云;
小学语文教学是所有学科的基础,是学生语言表达能力和沟通交流能力得以提高的重点学科。近年来,社会各界对小学语文教学的关注度越来越高,如何提高学生的语文成绩,将语文知识真正运用到生活实际中,并逐步强化学习能力,是教师教学的终极目标。传统的语文教学模式单一枯燥,不利于激发学生的学习兴趣,很大程度地影响了课堂教学效率。为了克服语文教学的弊端,提高学生的参与热情,使教学内容与学生的实际诉求相契合,小学语文教师一定要丰富课堂教学手段,并完善其应用情况,从而为学生的进一步发展奠定坚实的基础。
2014年23期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 510K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张亚云;
小学语文教学是所有学科的基础,是学生语言表达能力和沟通交流能力得以提高的重点学科。近年来,社会各界对小学语文教学的关注度越来越高,如何提高学生的语文成绩,将语文知识真正运用到生活实际中,并逐步强化学习能力,是教师教学的终极目标。传统的语文教学模式单一枯燥,不利于激发学生的学习兴趣,很大程度地影响了课堂教学效率。为了克服语文教学的弊端,提高学生的参与热情,使教学内容与学生的实际诉求相契合,小学语文教师一定要丰富课堂教学手段,并完善其应用情况,从而为学生的进一步发展奠定坚实的基础。
2014年23期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 510K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈春珠;
朗读是语文教学中不可缺少的环节,不仅是一种能力,更是一种行之有效的教学手段,那么如何有效进行朗读训练指导呢?作者结合多年教学经验谈谈体会。
2014年23期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 511K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 陈春珠;
朗读是语文教学中不可缺少的环节,不仅是一种能力,更是一种行之有效的教学手段,那么如何有效进行朗读训练指导呢?作者结合多年教学经验谈谈体会。
2014年23期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 511K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 祁玉海;
数学作为一门基础性学科,在生活中应用十分广泛。数学相当于一本工具书,各个领域都离不开数学,因此学生在学习过程中不仅要注重学习能力的提高,而且要知道如何应用数学,从而提高应用能力,真正做到学以致用。
2014年23期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 562K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 祁玉海;
数学作为一门基础性学科,在生活中应用十分广泛。数学相当于一本工具书,各个领域都离不开数学,因此学生在学习过程中不仅要注重学习能力的提高,而且要知道如何应用数学,从而提高应用能力,真正做到学以致用。
2014年23期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 562K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丽丽;
在数学教学中,学生创新能力的培养是全方位的,既需要教师主导,又需要学生主体,只有师生共同配合,才能实现教学相长。
2014年23期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 560K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丽丽;
在数学教学中,学生创新能力的培养是全方位的,既需要教师主导,又需要学生主体,只有师生共同配合,才能实现教学相长。
2014年23期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 560K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 席建彬;
<正>对于数学科学来说,主要是抽象思维和理论思维,这是事实;但从人类数学思维系统的发展来说,形象思维是最早出现的,并在数学研究和教学中都起着重要作用。不难想象,一个形象思维能力不高的人会有很高的抽象思维、理论思维的能力。同样,如果一个学生根本不具备数学想象力,那么要把数学学好也是不可能的。正如前苏联著名数学家A.H.柯尔莫戈洛夫所指出的:"只要有可能,数学家总是尽力把他们正在研究的问题从几何上视觉化。"因此,随着计算机多媒体的出现
2014年23期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 384K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 席建彬;
<正>对于数学科学来说,主要是抽象思维和理论思维,这是事实;但从人类数学思维系统的发展来说,形象思维是最早出现的,并在数学研究和教学中都起着重要作用。不难想象,一个形象思维能力不高的人会有很高的抽象思维、理论思维的能力。同样,如果一个学生根本不具备数学想象力,那么要把数学学好也是不可能的。正如前苏联著名数学家A.H.柯尔莫戈洛夫所指出的:"只要有可能,数学家总是尽力把他们正在研究的问题从几何上视觉化。"因此,随着计算机多媒体的出现
2014年23期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 384K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 梁义;
关于函数最值问题一直是高考数学中的热点及重点,而对于学生而言由于函数最值问题涉及的范围广、内容多,因此函数最值问题一直是学生学习的难点.本文主要探讨了求函数最值的三种基本方法.
2014年23期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 573K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁义;
关于函数最值问题一直是高考数学中的热点及重点,而对于学生而言由于函数最值问题涉及的范围广、内容多,因此函数最值问题一直是学生学习的难点.本文主要探讨了求函数最值的三种基本方法.
2014年23期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 573K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王斌;
<正>函数是中学数学教学的主线,是中学数学的核心内容,也是整个高中数学的基础.函数的性质是竞赛和高考的重点与热点,函数的对称性是函数的一个基本性质,对称关系不仅广泛存在于数学问题中,而且利用对称性往往能更简捷地使问题得到解决,对称关系还充分体现了数学之美.本文拟从函数自身的对称性和不同函数之间的对称性这两个方面探讨函数与对称有关的性质.一、函数自身的对称性探究定理1.函数y=f(x)的图像关于点A(a,b)对称的充要条件是f(x)+f(2a-x)=2b.证明:(必要性)设点P(x,y)是y=f(x)图像上任一点,∵点P(x,y)关于点A(a,b)的对称点P′(2a-x,2b-y)也在y=f(x)图像
2014年23期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 625K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王斌;
<正>函数是中学数学教学的主线,是中学数学的核心内容,也是整个高中数学的基础.函数的性质是竞赛和高考的重点与热点,函数的对称性是函数的一个基本性质,对称关系不仅广泛存在于数学问题中,而且利用对称性往往能更简捷地使问题得到解决,对称关系还充分体现了数学之美.本文拟从函数自身的对称性和不同函数之间的对称性这两个方面探讨函数与对称有关的性质.一、函数自身的对称性探究定理1.函数y=f(x)的图像关于点A(a,b)对称的充要条件是f(x)+f(2a-x)=2b.证明:(必要性)设点P(x,y)是y=f(x)图像上任一点,∵点P(x,y)关于点A(a,b)的对称点P′(2a-x,2b-y)也在y=f(x)图像
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课堂提问是教师课堂教学方式的组成部分,在新课程改革下,高中数学课堂提问的重要性被越来越多的教师所重视。现阶段高中数学课堂提问存在一定的问题,具体表现在对学生学习自主性的重视程度不够、留给学生思考的时间较少、不注重学生的反馈信息等方面。为了提高课堂教学效率,必须对课堂提问中存在的问题加以解决,解决的途径可以从给予学生更多的思考时间、以探究式的问题为主和问题的设计和提出要与学生的已有水平相符合等方面着手。
2014年23期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 603K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈文岭;
课堂提问是教师课堂教学方式的组成部分,在新课程改革下,高中数学课堂提问的重要性被越来越多的教师所重视。现阶段高中数学课堂提问存在一定的问题,具体表现在对学生学习自主性的重视程度不够、留给学生思考的时间较少、不注重学生的反馈信息等方面。为了提高课堂教学效率,必须对课堂提问中存在的问题加以解决,解决的途径可以从给予学生更多的思考时间、以探究式的问题为主和问题的设计和提出要与学生的已有水平相符合等方面着手。
2014年23期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 603K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 宋艳波;
所谓的课堂提问,其实就是指在教学中教师为了提高自己的教学水平,通过设计相关的情境问题,营造活跃的课堂气氛,以此激发学生的学习热情,进而提高学生学习效率的一种学习方法。本文结合具体的案例就高中数学课堂提问进行分析。
2014年23期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 565K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋艳波;
所谓的课堂提问,其实就是指在教学中教师为了提高自己的教学水平,通过设计相关的情境问题,营造活跃的课堂气氛,以此激发学生的学习热情,进而提高学生学习效率的一种学习方法。本文结合具体的案例就高中数学课堂提问进行分析。
2014年23期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 565K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高有;
新教改的实施对教学领域有很大的影响,其中数学教学就引入了问题链的教学概念,以提高数学教学效率。问题链是一种教学方案,它将整节课堂分成一个个小版块,用一个个问题串联起来,每个问题之间都有内在联系,这些问题将教学内容逐步分解透析,学生以参与者的身份从中领悟知识的内涵。本文以高中数学课堂为例,分析问题链的设计,并提出具有建设性的意见。
2014年23期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 563K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 高有;
新教改的实施对教学领域有很大的影响,其中数学教学就引入了问题链的教学概念,以提高数学教学效率。问题链是一种教学方案,它将整节课堂分成一个个小版块,用一个个问题串联起来,每个问题之间都有内在联系,这些问题将教学内容逐步分解透析,学生以参与者的身份从中领悟知识的内涵。本文以高中数学课堂为例,分析问题链的设计,并提出具有建设性的意见。
2014年23期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 563K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李朋涛;
对于数学学习,最重要的就是能够在理解的基础上举一反三,只有这样,才能够将所学知识彻底掌握。为了提高学生对于知识点的掌握程度,开展变式教学是十分有必要的,能够帮助学生更深刻地认识到数学问题的本质特征,有利于培养学生的数学能力。也就是说,只要在恰当的时机选择好变式教学问题,就能达到良好的课堂教学效果。
2014年23期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 566K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李朋涛;
对于数学学习,最重要的就是能够在理解的基础上举一反三,只有这样,才能够将所学知识彻底掌握。为了提高学生对于知识点的掌握程度,开展变式教学是十分有必要的,能够帮助学生更深刻地认识到数学问题的本质特征,有利于培养学生的数学能力。也就是说,只要在恰当的时机选择好变式教学问题,就能达到良好的课堂教学效果。
2014年23期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 566K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 章燕华;
数学课堂教学的本质是以知识为载体培养学生的思维能力和动手能力,启发式教学是否成功的关键是看学生思考得是否充分。教师在教学设计上应着重思考如何赋予学生最多的思考机会和时间,如何让学生拥有足够的时间进行充分思考,这样"让学生成为学习的主人"这一目标才会实现。
2014年23期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 509K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 章燕华;
数学课堂教学的本质是以知识为载体培养学生的思维能力和动手能力,启发式教学是否成功的关键是看学生思考得是否充分。教师在教学设计上应着重思考如何赋予学生最多的思考机会和时间,如何让学生拥有足够的时间进行充分思考,这样"让学生成为学习的主人"这一目标才会实现。
2014年23期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 509K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘伟东;
本文从"情感教育"、"兴趣培养"及"灵活教学"等方面,阐述了让学生喜欢上初中数学课堂的策略。
2014年23期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 564K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘伟东;
本文从"情感教育"、"兴趣培养"及"灵活教学"等方面,阐述了让学生喜欢上初中数学课堂的策略。
2014年23期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 564K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 曾国毅;
随着我国教育事业的不断进步和发展,教师应紧跟时代的步伐,大力推进中学数学课程、教材、教法的改革。数学教师必须转变教育观念,夯实教学基本功,为新课程教学的深入开展而努力。
2014年23期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 451K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曾国毅;
随着我国教育事业的不断进步和发展,教师应紧跟时代的步伐,大力推进中学数学课程、教材、教法的改革。数学教师必须转变教育观念,夯实教学基本功,为新课程教学的深入开展而努力。
2014年23期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 451K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张俊;
<正>高中生无论是生理还是心理,都比初中生成熟。因此,自制力较强,学习相对主动。我认为要教好高中数学,首先应尽可能地提高学生的课堂学习效率;其次要做好备工作,整体把握教学;最后要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。一、打造高效课堂一个好的教师必然要能够驾驭课堂,在短短的四十分钟里让学生最大限度地掌握所学知识,这与打造高效课堂密不可分。基于这一点,我们新马中学的"20+20"课堂模式很好地诠释了高效课堂。新马中学推崇"20+20"的课堂模式,把时间最大限度地交给学生让学生自主学习从而摸索出对问题的
2014年23期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 449K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张俊;
<正>高中生无论是生理还是心理,都比初中生成熟。因此,自制力较强,学习相对主动。我认为要教好高中数学,首先应尽可能地提高学生的课堂学习效率;其次要做好备工作,整体把握教学;最后要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。一、打造高效课堂一个好的教师必然要能够驾驭课堂,在短短的四十分钟里让学生最大限度地掌握所学知识,这与打造高效课堂密不可分。基于这一点,我们新马中学的"20+20"课堂模式很好地诠释了高效课堂。新马中学推崇"20+20"的课堂模式,把时间最大限度地交给学生让学生自主学习从而摸索出对问题的
2014年23期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 449K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁佳;
学困生转化为优等生,是提高教学质量的关键。只要教师转变教育观念,关心爱护学生,指导学生树立正确的学习目标,调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,掌握数学思想和方法,学困生也会转化为优秀生。
2014年23期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 564K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 丁佳;
学困生转化为优等生,是提高教学质量的关键。只要教师转变教育观念,关心爱护学生,指导学生树立正确的学习目标,调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,掌握数学思想和方法,学困生也会转化为优秀生。
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小学数学教学中,课堂是学生学习的主阵地。教师应为学生主动参与、自主探索提供机会,激发学生自主学习的热情,充分体现学生的主体地位,真正转变学生的学习方式。
2014年23期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 569K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 洪淑惠;
小学数学教学中,课堂是学生学习的主阵地。教师应为学生主动参与、自主探索提供机会,激发学生自主学习的热情,充分体现学生的主体地位,真正转变学生的学习方式。
2014年23期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 569K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 廖传凤;徐勇;
<正>教学内容:人教实验版64-65页。例1及"做一做"。教学过程:一、谈话导入,理解相互关系(放音乐《最炫民族风》)师:同学们,刚才的歌,最炫民族风,听过吗,这首是凤凰传奇的作品,凤凰传奇,传奇凤凰,传奇凤凰,传凤,我的名字叫传凤,廖传凤,大家可以叫我廖老师。刚才大家认识了我,让我也来认识一下大家吧。你们是四年级几班的?你们四年级有几个班,为什么选你们班来上课呢?生:因为我们很优秀,很聪明。师:你们挺自信得嘛。优秀不优秀一会上课就知道。同学们,刚才你认识了我,我认识了你。这就算……互相认识了一下,你们怎么理解互相认识呢?生互相认识就是你认识了我我认识了你
2014年23期 70+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 284K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 廖传凤;徐勇;
<正>教学内容:人教实验版64-65页。例1及"做一做"。教学过程:一、谈话导入,理解相互关系(放音乐《最炫民族风》)师:同学们,刚才的歌,最炫民族风,听过吗,这首是凤凰传奇的作品,凤凰传奇,传奇凤凰,传奇凤凰,传凤,我的名字叫传凤,廖传凤,大家可以叫我廖老师。刚才大家认识了我,让我也来认识一下大家吧。你们是四年级几班的?你们四年级有几个班,为什么选你们班来上课呢?生:因为我们很优秀,很聪明。师:你们挺自信得嘛。优秀不优秀一会上课就知道。同学们,刚才你认识了我,我认识了你。这就算……互相认识了一下,你们怎么理解互相认识呢?生互相认识就是你认识了我我认识了你
2014年23期 70+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 284K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢艺真;
知识是思维活动的结果,也是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别,又有密不可分的内在联系,它们在小学数学教学过程中是同步进行的。数学教学过程应是培养学生思维能力的过程。
2014年23期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 510K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 谢艺真;
知识是思维活动的结果,也是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别,又有密不可分的内在联系,它们在小学数学教学过程中是同步进行的。数学教学过程应是培养学生思维能力的过程。
2014年23期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 510K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 吉发荣;
单元导学课教学模式是强调以教师为主导、以实践为导向、以学生为主体,师生共同合作实施一个较具完整性的教学活动,其充分以学生作为教学主体,注重学生的个性差异,有助于培养学生的创新思维能力。本文主要对这一教学模式在小学数学教学中的实践应用进行探讨。
2014年23期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 463K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 吉发荣;
单元导学课教学模式是强调以教师为主导、以实践为导向、以学生为主体,师生共同合作实施一个较具完整性的教学活动,其充分以学生作为教学主体,注重学生的个性差异,有助于培养学生的创新思维能力。本文主要对这一教学模式在小学数学教学中的实践应用进行探讨。
2014年23期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 463K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 韦松余;
在新的时代背景下,有效地开展小学数学教育教学,不仅基于小学数学教师在教育教学观念上的与时俱进,教育教学方法上的创新,对激发学生学习数学的兴趣也起到重要作用。
2014年23期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 565K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韦松余;
在新的时代背景下,有效地开展小学数学教育教学,不仅基于小学数学教师在教育教学观念上的与时俱进,教育教学方法上的创新,对激发学生学习数学的兴趣也起到重要作用。
2014年23期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 565K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈燕;
作者就怎样上好小学数学的讲评课,提出以下看法:认真做好两个分析工作;优化讲评方法;有效消化讲评内容。
2014年23期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 512K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈燕;
作者就怎样上好小学数学的讲评课,提出以下看法:认真做好两个分析工作;优化讲评方法;有效消化讲评内容。
2014年23期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 512K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张德兴;
<正>常言道:"万事开头难。"要想上好一堂数学课,"良好的开端是成功的一半"。瑞士心理学家皮亚杰(J.Piaget)认为:"一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件。"浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性,启迪智力潜能,并使之处于最活跃的状态。一堂课如同一篇优美的散文,开头便要漂亮,引人入胜。好的导入是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性。那么如何更好地导入新课呢?我认为应该选择合理的好方法。1.增强导入的针对性
2014年23期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 张德兴;
<正>常言道:"万事开头难。"要想上好一堂数学课,"良好的开端是成功的一半"。瑞士心理学家皮亚杰(J.Piaget)认为:"一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件。"浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性,启迪智力潜能,并使之处于最活跃的状态。一堂课如同一篇优美的散文,开头便要漂亮,引人入胜。好的导入是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性。那么如何更好地导入新课呢?我认为应该选择合理的好方法。1.增强导入的针对性
2014年23期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马慧君;
作者结合小学数学教学实践,就如何培养学生的学习兴趣,调动学习积极性,让学生体验成功,增强课堂教学效果谈谈看法。
2014年23期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 503K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马慧君;
作者结合小学数学教学实践,就如何培养学生的学习兴趣,调动学习积极性,让学生体验成功,增强课堂教学效果谈谈看法。
2014年23期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 503K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 许晏玮;
教师的书面反馈是英语写作教学的重要环节,对学生写作技能的培养起到了关键作用,其有效性决定了学生写作水平的提高。作者基于国内外相关研究结果,从目前普遍存在的问题出发,结合教学实践,提出提高书面反馈有效性的策略。
2014年23期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 563K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 许晏玮;
教师的书面反馈是英语写作教学的重要环节,对学生写作技能的培养起到了关键作用,其有效性决定了学生写作水平的提高。作者基于国内外相关研究结果,从目前普遍存在的问题出发,结合教学实践,提出提高书面反馈有效性的策略。
2014年23期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 563K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 曾琴;
课程建设包括课程规划、课程实施和课程评价,高职公共英语课程建设是英语语言教学理论和高职英语教学实践的结合,课程建设要完善学习内容,突出对学生语言应用能力的培养,优化教学手段和方法,改革课程评价体系。
2014年23期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 657K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曾琴;
课程建设包括课程规划、课程实施和课程评价,高职公共英语课程建设是英语语言教学理论和高职英语教学实践的结合,课程建设要完善学习内容,突出对学生语言应用能力的培养,优化教学手段和方法,改革课程评价体系。
2014年23期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 657K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄瑜;王晓燕;
本文基于生态翻译学角度,对李照国《黄帝内经》译本进行了评析。从译者所处的翻译环境、译者对自身的适应,以及对出版商与发起人的适应,分析了译者在翻译时对翻译生态环境的适应;从语言维、文化维、交际维,分析了译者为适应翻译生态环境所做的适应性选择,说明了李译本成功的原因在于译者对其所处翻译生态环境的适应及译者在翻译时所做的适应性选择。
2014年23期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 678K] [下载次数：211 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 黄瑜;王晓燕;
本文基于生态翻译学角度,对李照国《黄帝内经》译本进行了评析。从译者所处的翻译环境、译者对自身的适应,以及对出版商与发起人的适应,分析了译者在翻译时对翻译生态环境的适应;从语言维、文化维、交际维,分析了译者为适应翻译生态环境所做的适应性选择,说明了李译本成功的原因在于译者对其所处翻译生态环境的适应及译者在翻译时所做的适应性选择。
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本文通过一个英译汉实例,分析商务翻译工作当中可能遇到的几类特殊情况。如:怎样在中文译本当中体现出英文商务电子邮件原文所具有的涉外商务信函的书面语特征及电子邮件的口语化特点;非传统英语国家特色英语的理解与翻译;家电行业、企业管理、市场营销等专业术语的翻译等。在功能对等、交际翻译等理论的指导下,分析了此次翻译活动,进一步完善了译本,以期对将来的翻译工作有所帮助。
2014年23期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 675K] [下载次数：115 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王亦萌;
本文通过一个英译汉实例,分析商务翻译工作当中可能遇到的几类特殊情况。如:怎样在中文译本当中体现出英文商务电子邮件原文所具有的涉外商务信函的书面语特征及电子邮件的口语化特点;非传统英语国家特色英语的理解与翻译;家电行业、企业管理、市场营销等专业术语的翻译等。在功能对等、交际翻译等理论的指导下,分析了此次翻译活动,进一步完善了译本,以期对将来的翻译工作有所帮助。
2014年23期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 675K] [下载次数：115 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 高慧;
第二语言学习策略的理论研究主要包括策略的定义和分类,以及相关的研究课题和成果。在将学习策略融入外语教学中时应注意选择合适的方法,在课堂中进行策略培训时,教师的作用要及时调整。
2014年23期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 465K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高慧;
第二语言学习策略的理论研究主要包括策略的定义和分类,以及相关的研究课题和成果。在将学习策略融入外语教学中时应注意选择合适的方法,在课堂中进行策略培训时,教师的作用要及时调整。
2014年23期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 465K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆桥达;
在经济全球化的背景下,国际贸易越来越频繁,各个领域对商务英语人才的需求也越来越大。我国教育领域对商务英语的探索和研究存在很多方面的欠缺,有待完善。文章对商务英语教学过程中存在的问题进行分析,提出一系列解决措施,旨在提高商务英语知识教学水平,为社会培养出更多全方位的商务英语新型人才。
2014年23期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 626K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆桥达;
在经济全球化的背景下,国际贸易越来越频繁,各个领域对商务英语人才的需求也越来越大。我国教育领域对商务英语的探索和研究存在很多方面的欠缺,有待完善。文章对商务英语教学过程中存在的问题进行分析,提出一系列解决措施,旨在提高商务英语知识教学水平,为社会培养出更多全方位的商务英语新型人才。
2014年23期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 626K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 田胥青;
教学模式既是教学理论的具体化,又是教学经验的系统概括。教学模式是指在一定的教学思想或教学理论指导下,在某种教学环境中形成的教与学各要素,如教师、学生、教材、媒体之间的稳定关系及教学过程的结构形式。本文就如何在高职高专英语教学中进行"以学生为中心"的教学方法的创新进行分析。
2014年23期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 631K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 田胥青;
教学模式既是教学理论的具体化,又是教学经验的系统概括。教学模式是指在一定的教学思想或教学理论指导下,在某种教学环境中形成的教与学各要素,如教师、学生、教材、媒体之间的稳定关系及教学过程的结构形式。本文就如何在高职高专英语教学中进行"以学生为中心"的教学方法的创新进行分析。
2014年23期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 631K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈巍;
背诵是学习英语的一种传统而有效的方法,可以帮助学生培养语感,提高英语口语能力和写作能力。但是,背诵要讲究一定的方法。英语教师应该有意识、有目的地培养学生背诵的好习惯,以便增强他们的学习效果。
2014年23期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 673K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈巍;
背诵是学习英语的一种传统而有效的方法,可以帮助学生培养语感,提高英语口语能力和写作能力。但是,背诵要讲究一定的方法。英语教师应该有意识、有目的地培养学生背诵的好习惯,以便增强他们的学习效果。
2014年23期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 673K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈惠佳;
作者通过问卷调查,运用二外学习焦虑量表,对浙江财经大学东方学院123名英语专业、第二外语辅修法语的大四学生进行研究,探索英语专业学生第二外语学习焦虑与学习成绩的相关性,同时挖掘产生问题的原因,并提出一些解决学习焦虑问题的对策。
2014年23期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 687K] [下载次数：152 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 沈惠佳;
作者通过问卷调查,运用二外学习焦虑量表,对浙江财经大学东方学院123名英语专业、第二外语辅修法语的大四学生进行研究,探索英语专业学生第二外语学习焦虑与学习成绩的相关性,同时挖掘产生问题的原因,并提出一些解决学习焦虑问题的对策。
2014年23期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 687K] [下载次数：152 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈红敏;
随着国际经贸交流与合作的不断深入和发展,对社会应用型外语人才的需求不断加大,传统的讲授型英语教学模式只注重词汇语法的讲授,忽视培养学生运用语言交际的能力。任务型教学法能够解决这一问题,达到良好的教学效果。
2014年23期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 614K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈红敏;
随着国际经贸交流与合作的不断深入和发展,对社会应用型外语人才的需求不断加大,传统的讲授型英语教学模式只注重词汇语法的讲授,忽视培养学生运用语言交际的能力。任务型教学法能够解决这一问题,达到良好的教学效果。
2014年23期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 614K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑红梅;
科技改变了以教师为中心的教学传统,信息技术为高中英语教学建构了新的教学模式。随着我国素质教育的不断改革,高中英语教师要充分利用信息技术进行辅助教学,帮助学生更好地掌握外语知识。
2014年23期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 667K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 郑红梅;
科技改变了以教师为中心的教学传统,信息技术为高中英语教学建构了新的教学模式。随着我国素质教育的不断改革,高中英语教师要充分利用信息技术进行辅助教学,帮助学生更好地掌握外语知识。
2014年23期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 667K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 申丽娜;
英语教学中的德育教育就是对学生进行爱国主义、集体主义、文明礼貌、意志品质、良好习惯、环保、理想的教育。本文对英语教学中的德育渗透进行分析。
2014年23期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 631K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 申丽娜;
英语教学中的德育教育就是对学生进行爱国主义、集体主义、文明礼貌、意志品质、良好习惯、环保、理想的教育。本文对英语教学中的德育渗透进行分析。
2014年23期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 631K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李盛文;
读是英语的四项语言技能之一,和听、说、写相辅相成、互相促进。目前农村地区初中生的英语阅读能力相对较弱,要提高学生的阅读理解技能,就要灵活运用各种教学方法,帮助学生克服对英语文章的畏惧心理,乐于阅读,并掌握一定的阅读技巧和方法,真正提高英语阅读能力。
2014年23期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 627K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李盛文;
读是英语的四项语言技能之一,和听、说、写相辅相成、互相促进。目前农村地区初中生的英语阅读能力相对较弱,要提高学生的阅读理解技能,就要灵活运用各种教学方法,帮助学生克服对英语文章的畏惧心理,乐于阅读,并掌握一定的阅读技巧和方法,真正提高英语阅读能力。
2014年23期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 627K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁节锋;
新课程改革的重点是要改变英语课程过于注重语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向。新课程要求对学生的培养目标从以前的"双基"为主转为提高学生的阅读理解能力为主,增加课外阅读量。本文对此进行分析。
2014年23期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 565K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 梁节锋;
新课程改革的重点是要改变英语课程过于注重语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向。新课程要求对学生的培养目标从以前的"双基"为主转为提高学生的阅读理解能力为主,增加课外阅读量。本文对此进行分析。
2014年23期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 565K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 于琴仙;
义务教育阶段英语课程的总体目标是培养学生初步的综合语言运用能力,并通过英语学习促进学生的心智发展,提高学生的综合人文素养。广大小学英语教师应不断地追求高质有效的英语课堂。有效教学以调动学生的学习积极性为前提,与单纯强调教学的有效性不同。有效果的教学不一定是有效教学,如大量机械重复的训练对掌握知识有效,但不是有效教学。由于种种原因,出现了一些偏离课改理念的教学行为,但是这些并不是有效教学,出现了很多让教师措手不及的状况,特别是城乡差距的加大,促使反思农村小学生的综合语言运用能力的培养,文章围绕农村小学英语阅读的有效教学策略展开论述。
2014年23期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 623K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 于琴仙;
义务教育阶段英语课程的总体目标是培养学生初步的综合语言运用能力,并通过英语学习促进学生的心智发展,提高学生的综合人文素养。广大小学英语教师应不断地追求高质有效的英语课堂。有效教学以调动学生的学习积极性为前提,与单纯强调教学的有效性不同。有效果的教学不一定是有效教学,如大量机械重复的训练对掌握知识有效,但不是有效教学。由于种种原因,出现了一些偏离课改理念的教学行为,但是这些并不是有效教学,出现了很多让教师措手不及的状况,特别是城乡差距的加大,促使反思农村小学生的综合语言运用能力的培养,文章围绕农村小学英语阅读的有效教学策略展开论述。
2014年23期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 623K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨明虹;
<正>在以往的英语教学中,部分老师依靠死记硬背、加班加点、题海战术提高学生的学习成绩,结果教出来的学生高分低能,大部分是"聋学生"或"哑学生",语言能力较差。面对这种情况,党和国家适时提出基础教育应由应试教育向素质教育转变的教育方针,及时地给教育系统注入新的活力,使广大的教育工作者树立正确的教育观、质量观和人才观,充分认识到素质教育的重要性。下面我就初中英语素质教育谈谈看法。一、初中英语教学实施素质教育的迫切性英语教育工作者应充分认识到素质教育不以升学和就业为主要目标,它的立足点是面向21世纪。受传统观念影响,许多家长和学生认为长大以后不出国、不搞外贸,学英语干什么,一些人是害怕英语,英语因此成了次科、烂科。因而当今的
2014年23期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 198K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨明虹;
<正>在以往的英语教学中,部分老师依靠死记硬背、加班加点、题海战术提高学生的学习成绩,结果教出来的学生高分低能,大部分是"聋学生"或"哑学生",语言能力较差。面对这种情况,党和国家适时提出基础教育应由应试教育向素质教育转变的教育方针,及时地给教育系统注入新的活力,使广大的教育工作者树立正确的教育观、质量观和人才观,充分认识到素质教育的重要性。下面我就初中英语素质教育谈谈看法。一、初中英语教学实施素质教育的迫切性英语教育工作者应充分认识到素质教育不以升学和就业为主要目标,它的立足点是面向21世纪。受传统观念影响,许多家长和学生认为长大以后不出国、不搞外贸,学英语干什么,一些人是害怕英语,英语因此成了次科、烂科。因而当今的
2014年23期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 198K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 喻黎;
本文对中小学英语教学衔接过程中出现的问题进行了分析,并针对衔接要点提出解决对策与方法,帮助新生更好地适应中学英语学习。
2014年23期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 623K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 喻黎;
本文对中小学英语教学衔接过程中出现的问题进行了分析,并针对衔接要点提出解决对策与方法,帮助新生更好地适应中学英语学习。
2014年23期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 623K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李厚文;
高效的小学英语语篇教学是所有小学英语老师追求的目标,语篇教学在小学英语教学中占有非常重要的地位,对提高学生的英语能力具有很大的促进作用。小学英语老师必须重视语篇教学,在语篇教学中采取多种形式,提高小学英语语篇教学的有效性。
2014年23期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 571K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 李厚文;
高效的小学英语语篇教学是所有小学英语老师追求的目标,语篇教学在小学英语教学中占有非常重要的地位,对提高学生的英语能力具有很大的促进作用。小学英语老师必须重视语篇教学,在语篇教学中采取多种形式,提高小学英语语篇教学的有效性。
2014年23期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 571K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 史丽娟;
<正>小学三年级开设英语课,对这门学科初学者既陌生又好奇,所以英语老师有必要在初始阶段采用生动有趣的教学方法,使学生兴趣盎然地接受这门新学科。在教育实践中,笔者根据小学生活泼好动、好奇、好问的特点,采用了夸张的手法,利用语言、非语言(动作、表情等)的表现功能,或借助其他媒体创设生动的情境,极大地调动学生的学习积极性,并显著增强英语学习效果。一、运用夸张的肢体语言,激发学生学习英语的兴趣根据小学生活泼好动、喜爱模仿的特点,运用夸张的肢体
2014年23期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 252K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 史丽娟;
<正>小学三年级开设英语课,对这门学科初学者既陌生又好奇,所以英语老师有必要在初始阶段采用生动有趣的教学方法,使学生兴趣盎然地接受这门新学科。在教育实践中,笔者根据小学生活泼好动、好奇、好问的特点,采用了夸张的手法,利用语言、非语言(动作、表情等)的表现功能,或借助其他媒体创设生动的情境,极大地调动学生的学习积极性,并显著增强英语学习效果。一、运用夸张的肢体语言,激发学生学习英语的兴趣根据小学生活泼好动、喜爱模仿的特点,运用夸张的肢体
2014年23期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 252K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄叶军;
农村学校的小学英语一直都存在问题,既有主观原因,又有客观原因,如果不及时解决和应对,就无法正常开展小学英语教学。作者从农村小学英语教学问题及解决之策两个方面进行分析,希望对同行有所启示。作者基于Gogo版开心学英语小学五年级的英语教学进行分析,目的是提高课堂教学效率,调动学生的学习积极性。
2014年23期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 635K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄叶军;
农村学校的小学英语一直都存在问题,既有主观原因,又有客观原因,如果不及时解决和应对,就无法正常开展小学英语教学。作者从农村小学英语教学问题及解决之策两个方面进行分析,希望对同行有所启示。作者基于Gogo版开心学英语小学五年级的英语教学进行分析,目的是提高课堂教学效率,调动学生的学习积极性。
2014年23期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 635K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 陈远莉;
随着击剑竞技水平的提高及击剑赛事的推动,我国高校开设击剑课增多,但在高校的发展中存在诸多问题。文章对高校击剑发展中存在的主要问题进行分析,以期促进击剑运动在我国高校的健康发展。
2014年23期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 572K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈远莉;
随着击剑竞技水平的提高及击剑赛事的推动,我国高校开设击剑课增多,但在高校的发展中存在诸多问题。文章对高校击剑发展中存在的主要问题进行分析,以期促进击剑运动在我国高校的健康发展。
2014年23期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 572K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋成刚;
本文主要通过文献资料法,对西部高校大学生的休闲体育现状进行调查,了解大学生休闲体育活动的特点和影响因素,依据西部高校的经济、人文、特殊地理环境等因素,探索符合西部大学生休闲体育发展的对策,并提出合理化建议。
2014年23期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 622K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋成刚;
本文主要通过文献资料法,对西部高校大学生的休闲体育现状进行调查,了解大学生休闲体育活动的特点和影响因素,依据西部高校的经济、人文、特殊地理环境等因素,探索符合西部大学生休闲体育发展的对策,并提出合理化建议。
2014年23期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 622K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 薛继忠;
体操教练员在竞技体操的比赛、训练及发展中起着至关重要的作用。合格的、优秀的体操教练员应具备良好的思想品德修养、理论文化素质和行为修养,并在日常工作中树立教育、培养、传承的良好形象,为体操运动的发展奠定基础,培养出更多优秀的体操运动员。
2014年23期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 623K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 薛继忠;
体操教练员在竞技体操的比赛、训练及发展中起着至关重要的作用。合格的、优秀的体操教练员应具备良好的思想品德修养、理论文化素质和行为修养,并在日常工作中树立教育、培养、传承的良好形象,为体操运动的发展奠定基础,培养出更多优秀的体操运动员。
2014年23期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 623K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 吴露珍;
文章针对课外健美操健身中心展开调查,从成都市调查背景研究出发,探讨成都市健美操存在的问题并提出相应的解决方法,以更好地推广和普及健美操,为实现高校体育健身中心规范化、制度化及市场化提供依据。
2014年23期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 680K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴露珍;
文章针对课外健美操健身中心展开调查,从成都市调查背景研究出发,探讨成都市健美操存在的问题并提出相应的解决方法,以更好地推广和普及健美操,为实现高校体育健身中心规范化、制度化及市场化提供依据。
2014年23期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 680K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾婷婷;
青少年处在长身体、长知识的重要时期,在中学开展健美操教学能引导学生科学地进行健美操锻炼,发展学生的身体素质,形成健美的体形,养成良好的行为习惯,树立正确的审美观,以达到教育目的。文章阐述了在中学体育教学中开展健美操教学的必要性和可行性。
2014年23期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 516K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 顾婷婷;
青少年处在长身体、长知识的重要时期,在中学开展健美操教学能引导学生科学地进行健美操锻炼,发展学生的身体素质,形成健美的体形,养成良好的行为习惯,树立正确的审美观,以达到教育目的。文章阐述了在中学体育教学中开展健美操教学的必要性和可行性。
2014年23期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 516K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 胡万亮;毛丽红;陶干臣;
文章从大学生的健康现状研究入手,提出大学生的饮食、心理健康及锻炼意识等存在一定问题,探求体育艺术文化对促进大学生健康研究的意义及可能。
2014年23期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 573K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡万亮;毛丽红;陶干臣;
文章从大学生的健康现状研究入手,提出大学生的饮食、心理健康及锻炼意识等存在一定问题,探求体育艺术文化对促进大学生健康研究的意义及可能。
2014年23期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 573K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘明路;
随着社会的发展,篮球运动已成为全民体育中不可缺少的一部分,作为一项集体运动项目,篮球运动队成员的团队精神与球队实力的关系越来越紧密。篮球集体的作用是重要的,是全队获胜的基本。如何更好地培养队员的篮球团队精神是他们团结一致获得比赛胜利的前提,在篮球比赛中团队的默契程度可以使比赛有更高的观赏度;注重团队精神的培养可以培养队员的整体协作精神;团队精神培养能在队员的心理健康方面发挥积极作用。篮球运动队的团队精神培养可以使队员学会与人相处、团结协作,为以后比赛的胜利打下良好基础。
2014年23期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 711K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘明路;
随着社会的发展,篮球运动已成为全民体育中不可缺少的一部分,作为一项集体运动项目,篮球运动队成员的团队精神与球队实力的关系越来越紧密。篮球集体的作用是重要的,是全队获胜的基本。如何更好地培养队员的篮球团队精神是他们团结一致获得比赛胜利的前提,在篮球比赛中团队的默契程度可以使比赛有更高的观赏度;注重团队精神的培养可以培养队员的整体协作精神;团队精神培养能在队员的心理健康方面发挥积极作用。篮球运动队的团队精神培养可以使队员学会与人相处、团结协作,为以后比赛的胜利打下良好基础。
2014年23期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 711K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张文昌;
有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念,是指通过一段时间的教学后,教师帮助学生完成学习任务,获得预期的进步和发展情况。现代的有效教学比传统的有效教学更注重社会性,更体现个体的主体价值。可以使学生在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应能力方面获得实实在在的进步、发展。
2014年23期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 713K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 张文昌;
有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念,是指通过一段时间的教学后,教师帮助学生完成学习任务,获得预期的进步和发展情况。现代的有效教学比传统的有效教学更注重社会性,更体现个体的主体价值。可以使学生在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应能力方面获得实实在在的进步、发展。
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体育教学中学生的安全问题,体育教师要引起高度重视,做到防患于未然,这就要求体育教师具有高度的责任心和责任感,尽量做到少发生或不发生伤害事故,为学生减轻身体上的痛苦,真正体现"健康第一"的现代教学思想,真正实现"康乐体育"。为学校适应实施素质教育的要求,开展多种形式的活动,促进学生身心全面发展,创造必要的外部条件。
2014年23期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 711K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 越祖续;
体育教学中学生的安全问题,体育教师要引起高度重视,做到防患于未然,这就要求体育教师具有高度的责任心和责任感,尽量做到少发生或不发生伤害事故,为学生减轻身体上的痛苦,真正体现"健康第一"的现代教学思想,真正实现"康乐体育"。为学校适应实施素质教育的要求,开展多种形式的活动,促进学生身心全面发展,创造必要的外部条件。
2014年23期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 711K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 彭程;
随着课改方案的实施,体育课的教学方法和教学重点都有质的改变。以前的教学方法多停留在教师的讲解、示范、学生的练习上,而教学重点放在如何让学生在教师的指导下通过反复多次的练习提高技能水平。这种陈旧的教学现象是有悖国家教育部有关新课改的政策条令的。新课改这一措施的推出无非是要学生在学习专业文化之余发展素质,成为多方面的有用之材。
2014年23期 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 719K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 彭程;
随着课改方案的实施,体育课的教学方法和教学重点都有质的改变。以前的教学方法多停留在教师的讲解、示范、学生的练习上,而教学重点放在如何让学生在教师的指导下通过反复多次的练习提高技能水平。这种陈旧的教学现象是有悖国家教育部有关新课改的政策条令的。新课改这一措施的推出无非是要学生在学习专业文化之余发展素质,成为多方面的有用之材。
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- 郑金红;
<正>创新教育是以培养学生的创造精神为核心的素质教育,它渗透于所有的教学活动中,是学生主动发展的动力和源泉。传统的思想政治课教学正面临一场前所未有的革命,如何培养学生的创新能力是摆在每一位思想政治课教师面前的头等大事。因此,培养和发展学生的创新能力是政治教学的重要任务,也是落实素质教育的重要途径之一。下面我就在思想政治课教学中如何培养学生的创新能力谈几点认识。一、营造民主轻松的课堂氛围教育家陶行知指出:"创造力最能发挥的条件是民主。如果要大量开发人类中之创造力,只有民主才能办到,只有民主
2014年23期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 563K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郑金红;
<正>创新教育是以培养学生的创造精神为核心的素质教育,它渗透于所有的教学活动中,是学生主动发展的动力和源泉。传统的思想政治课教学正面临一场前所未有的革命,如何培养学生的创新能力是摆在每一位思想政治课教师面前的头等大事。因此,培养和发展学生的创新能力是政治教学的重要任务,也是落实素质教育的重要途径之一。下面我就在思想政治课教学中如何培养学生的创新能力谈几点认识。一、营造民主轻松的课堂氛围教育家陶行知指出:"创造力最能发挥的条件是民主。如果要大量开发人类中之创造力,只有民主才能办到,只有民主
2014年23期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 563K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郭万平;
高中思想政治课教学和其他学科教学一样,教学方法至关重要。教学方法高效与否事关能否强化课堂教学效果,大面积提高教学质量。通过多年高中思想政治课教学,作者更进一步认识到教师要教好学生,更应该教给学生有效的学习方法。在高中思想政治课教学中,作者尝试应用思想政治教学"五步法":第一步:课前预习。第二步:释疑解难。第三步:联系实际。第四步:复习巩固。第五步:课时小结。
2014年23期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 570K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 郭万平;
高中思想政治课教学和其他学科教学一样,教学方法至关重要。教学方法高效与否事关能否强化课堂教学效果,大面积提高教学质量。通过多年高中思想政治课教学,作者更进一步认识到教师要教好学生,更应该教给学生有效的学习方法。在高中思想政治课教学中,作者尝试应用思想政治教学"五步法":第一步:课前预习。第二步:释疑解难。第三步:联系实际。第四步:复习巩固。第五步:课时小结。
2014年23期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 570K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈美媛;
师生交往是教学的本质。作为"活动内容化、内容活动化"的重要载体的小组讨论形式在新课改下的政治教学中起着重要作用。文章探讨了小组讨论在政治课教学中的作用与效果。
2014年23期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 708K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈美媛;
师生交往是教学的本质。作为"活动内容化、内容活动化"的重要载体的小组讨论形式在新课改下的政治教学中起着重要作用。文章探讨了小组讨论在政治课教学中的作用与效果。
2014年23期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 708K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵莎;
高中思想政治课课堂教学中,教师不能只是单纯地注重知识的传授,还要锻炼高中生的思维和培养高中生分析问题与解决问题的能力。在课堂上可以开展相应的教学活动,激发高中生的学习兴趣,充分组织高中生课堂探究,培养他们的好奇心、求知欲,根据高中生的身心发展规律,结合教学内容,合理地设计和组织教学活动。
2014年23期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 681K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵莎;
高中思想政治课课堂教学中,教师不能只是单纯地注重知识的传授,还要锻炼高中生的思维和培养高中生分析问题与解决问题的能力。在课堂上可以开展相应的教学活动,激发高中生的学习兴趣,充分组织高中生课堂探究,培养他们的好奇心、求知欲,根据高中生的身心发展规律,结合教学内容,合理地设计和组织教学活动。
2014年23期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 681K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程丽萍;
初中政治课程教学是提高中生思想和觉悟的一门重要课程。中学政治课作为一门人文学科,本质是让学生在教育中感受到人类和社会在与种种困难的斗争中所取得的伟大成就,感受到人类真、善、美的力量,并从内心深处激发出个人对真、善、美的追求,树立为人类和社会的持续进步作为努力的理想,形成健全人格。
2014年23期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 625K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程丽萍;
初中政治课程教学是提高中生思想和觉悟的一门重要课程。中学政治课作为一门人文学科,本质是让学生在教育中感受到人类和社会在与种种困难的斗争中所取得的伟大成就,感受到人类真、善、美的力量,并从内心深处激发出个人对真、善、美的追求,树立为人类和社会的持续进步作为努力的理想,形成健全人格。
2014年23期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 625K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢宝珍;
高中思想政治课程改革十分注重学生个体的发展,不仅仅是用了新的标准的问题。它充分体现了"以人为本"的现代教育理念,关注的是"学生学习的过程和方法,以及伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观"。它根据高中学生的认知和心理特点,提高学生的科学和人文素养,增强学生对自然和社会的责任感。
2014年23期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 565K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢宝珍;
高中思想政治课程改革十分注重学生个体的发展,不仅仅是用了新的标准的问题。它充分体现了"以人为本"的现代教育理念,关注的是"学生学习的过程和方法,以及伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观"。它根据高中学生的认知和心理特点,提高学生的科学和人文素养,增强学生对自然和社会的责任感。
2014年23期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 565K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 高畅;
爱国主义教育绝不是生硬的说教,如果方法不当,就会使学生形成逆反心理,表现为或讥笑讽刺,或抱着无所谓的态度。文章提出较为行之有效的办法是深入挖掘教材中的爱国主义内容,用真挚的情感感染未成熟的心灵,营造浓厚的爱国主义氛围,加以启发、引导,寓爱国主义教育于知识传授中,晓之以理,动之以情,循序渐进、持之以恒地对学生进行熏陶、教育。要正确引导学生树立朴素的辩证唯物主义历史观,引导他们用现代人的思维思考历史事件,正确评价历史人物的功与过,明辨历史,明辨是非,以史为鉴。让学生正确理解特定环境下历史人物的局限性和历史局限性,以提升思想境界,提高历史鉴赏水平。
2014年23期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 676K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高畅;
爱国主义教育绝不是生硬的说教,如果方法不当,就会使学生形成逆反心理,表现为或讥笑讽刺,或抱着无所谓的态度。文章提出较为行之有效的办法是深入挖掘教材中的爱国主义内容,用真挚的情感感染未成熟的心灵,营造浓厚的爱国主义氛围,加以启发、引导,寓爱国主义教育于知识传授中,晓之以理,动之以情,循序渐进、持之以恒地对学生进行熏陶、教育。要正确引导学生树立朴素的辩证唯物主义历史观,引导他们用现代人的思维思考历史事件,正确评价历史人物的功与过,明辨历史,明辨是非,以史为鉴。让学生正确理解特定环境下历史人物的局限性和历史局限性,以提升思想境界,提高历史鉴赏水平。
2014年23期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 676K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陶丽娜;
本文从教师和学生两个层面探讨历史材料来源及处理方法,尽可能从身边最容易接触的素材着手,展现师生在材料来源与处理上的优劣互补,并总结解题的方法套路,方便学生自我提高。
2014年23期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 738K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陶丽娜;
本文从教师和学生两个层面探讨历史材料来源及处理方法,尽可能从身边最容易接触的素材着手,展现师生在材料来源与处理上的优劣互补,并总结解题的方法套路,方便学生自我提高。
2014年23期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 738K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高桂时;
以课标、学生发展为本,加工整合课本内容、组织丰富多彩的教学实践活动,为学生营造兴趣盎然的良好环境,激发学生学习历史的兴趣,使学生积极主动地学习、轻松地学习、高效地学习。
2014年23期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 567K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 高桂时;
以课标、学生发展为本,加工整合课本内容、组织丰富多彩的教学实践活动,为学生营造兴趣盎然的良好环境,激发学生学习历史的兴趣,使学生积极主动地学习、轻松地学习、高效地学习。
2014年23期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 567K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 廖蓉;
"知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观"是当前初中历史教学日益关注和重视的问题之一,因为它的落实关系到教学成效。作者结合教学体会,从"初中历史教学中如何实现三维目标"这个话题入手,阐述通过什么教学策略推动初中历史教学中三维目标的实现。
2014年23期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 678K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 廖蓉;
"知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观"是当前初中历史教学日益关注和重视的问题之一,因为它的落实关系到教学成效。作者结合教学体会,从"初中历史教学中如何实现三维目标"这个话题入手,阐述通过什么教学策略推动初中历史教学中三维目标的实现。
2014年23期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 678K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李群英;
初中历史课程必须全面发挥教育功能,在提高现代公民的人文素质方面发挥重要作用。作者结合多年教学实践,提出要转变教学理念,构建新型师生关系,体现学生的主体地位,多鼓励学生,完善课堂结构。
2014年23期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 456K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李群英;
初中历史课程必须全面发挥教育功能,在提高现代公民的人文素质方面发挥重要作用。作者结合多年教学实践,提出要转变教学理念,构建新型师生关系,体现学生的主体地位,多鼓励学生,完善课堂结构。
2014年23期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 456K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林小敏;
随着我国教育改革的深入,新一轮国家基础教育课程改革对教师提出了更高的要求。新课程的实施,需要高质量的专业化的地理教师,这就要求地理教师在教学中有所创新。创新教育是指依据社会主义现代化发展对人才的需要,有目的地培养青少年的创新精神、创新能力和创新人格。本文就如何在新课程高中地理教学中实行创新教育,从多方面进行了探讨。
2014年23期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 623K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林小敏;
随着我国教育改革的深入,新一轮国家基础教育课程改革对教师提出了更高的要求。新课程的实施,需要高质量的专业化的地理教师,这就要求地理教师在教学中有所创新。创新教育是指依据社会主义现代化发展对人才的需要,有目的地培养青少年的创新精神、创新能力和创新人格。本文就如何在新课程高中地理教学中实行创新教育,从多方面进行了探讨。
2014年23期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 623K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵金贵;
<正>思维是人脑对客观事物间接的概括的反映,人是通过思维得到理性认识的,人的一切活动都是建立在思维活动基础上的。思维能力是智力的核心,是考察一个人智力素质的主要标志。良好的思维素质能力和思维品质决定着人的智力发展与行为能力。爱因斯坦认为,所谓教育受益,应是在学校知识全部忘光后,仍能留下的那部分东西——思维能力。人的思维能力是可以培养和开发的,且人的思维的发展是有规律可循的。因此,学校教育,无论是教育学生"学会学习"、"学会生存"、"学会做人",还是"学会合作",只有"学会思维"才是最重要的。在地理课堂上培养学生思维能力是我们义
2014年23期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 245K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵金贵;
<正>思维是人脑对客观事物间接的概括的反映,人是通过思维得到理性认识的,人的一切活动都是建立在思维活动基础上的。思维能力是智力的核心,是考察一个人智力素质的主要标志。良好的思维素质能力和思维品质决定着人的智力发展与行为能力。爱因斯坦认为,所谓教育受益,应是在学校知识全部忘光后,仍能留下的那部分东西——思维能力。人的思维能力是可以培养和开发的,且人的思维的发展是有规律可循的。因此,学校教育,无论是教育学生"学会学习"、"学会生存"、"学会做人",还是"学会合作",只有"学会思维"才是最重要的。在地理课堂上培养学生思维能力是我们义
2014年23期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 245K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 朱晓丽;
新课程改革给高中地理教学带来了很大的挑战,如何把握新教材教学显得尤为重要。文章分析了新课程下高中地理教学中存在的一系列问题,并提出了相应的解决措施。
2014年23期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 741K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 朱晓丽;
新课程改革给高中地理教学带来了很大的挑战,如何把握新教材教学显得尤为重要。文章分析了新课程下高中地理教学中存在的一系列问题,并提出了相应的解决措施。
2014年23期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 741K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ]
- 郑艳秋;
<正>"极端性"原理是解决物理问题的一个重要方法 ,从极端情形(最大值、最小值、极端有利、极端不利、边界情形、极端位置等)入手分析,往往能发现解决问题的突破口,此法不仅在竞赛问题中用途广泛,事实上,在平时的解题过程中,为了寻求更清晰的解题思路、更简捷的运算方法,我们也会不经意地"走极端",本文举例说明。一、利用极端,巧探范围物理解题中经常会遇到求范围的问题,若能预先求出范围的上界(或下界),则所求的范围将应运而生。例1:如图1所示,MN为正对的两个平行板,可以吸附打到板上的电子,两板间距离为d,板长为7d,在两个平行板间只有
2014年23期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 476K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑艳秋;
<正>"极端性"原理是解决物理问题的一个重要方法 ,从极端情形(最大值、最小值、极端有利、极端不利、边界情形、极端位置等)入手分析,往往能发现解决问题的突破口,此法不仅在竞赛问题中用途广泛,事实上,在平时的解题过程中,为了寻求更清晰的解题思路、更简捷的运算方法,我们也会不经意地"走极端",本文举例说明。一、利用极端,巧探范围物理解题中经常会遇到求范围的问题,若能预先求出范围的上界(或下界),则所求的范围将应运而生。例1:如图1所示,MN为正对的两个平行板,可以吸附打到板上的电子,两板间距离为d,板长为7d,在两个平行板间只有
2014年23期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 476K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张国庆;
<正>物理教学应讲究方法,改革创新,传统的课堂教学不利于充分激发学生内在的学习动力和潜力,教学效果往往事倍功半。学生的学习方法,是学生掌握科学文化知识、完成学习任务的能动过程,包括:动机、程序、手段和技能,是学生获取知识、形成能力采取的基本活动方式和思想方式,学习方法具有实践性、功效性。一种行为之有效的学习方法会极大地提高学习质量,同时也能为今后的工作学习打下坚实的基础,起到事半功倍的作用。学习方法、学习习惯的养成,要经过反复的实践,要经过教师孜孜不倦的指导,才能不断完善和扩充。因此,在教学过程中,要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。如何正确培养学生的学习方法、学习习惯,是教学过程中
2014年23期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 250K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张国庆;
<正>物理教学应讲究方法,改革创新,传统的课堂教学不利于充分激发学生内在的学习动力和潜力,教学效果往往事倍功半。学生的学习方法,是学生掌握科学文化知识、完成学习任务的能动过程,包括:动机、程序、手段和技能,是学生获取知识、形成能力采取的基本活动方式和思想方式,学习方法具有实践性、功效性。一种行为之有效的学习方法会极大地提高学习质量,同时也能为今后的工作学习打下坚实的基础,起到事半功倍的作用。学习方法、学习习惯的养成,要经过反复的实践,要经过教师孜孜不倦的指导,才能不断完善和扩充。因此,在教学过程中,要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。如何正确培养学生的学习方法、学习习惯,是教学过程中
2014年23期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 250K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 龚雨茂;
在高职化学教学中,培养学生的创新思维具有重要意义,这是培养学生创新素质的关键,有助于学生良好心理品质和创新能力的发展。随着素质教育的不断深入,在高职化学教学中培养学生的创新思维,成为备受关注的话题。教师在课堂教学中结合教学内容,适当启发、引导、点拨学生,可在一定程度上激发学生学习兴趣,通过积极思维主动寻求答案,进而达到培养学生创新思维的目的。本文主要从激发学生想象力、鼓励学生探索创新、唤起学生创新欲望、唤起学生创新欲望四个方面,探讨了高职化学教学中学生创造性思维的培养。
2014年23期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 720K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 龚雨茂;
在高职化学教学中,培养学生的创新思维具有重要意义,这是培养学生创新素质的关键,有助于学生良好心理品质和创新能力的发展。随着素质教育的不断深入,在高职化学教学中培养学生的创新思维,成为备受关注的话题。教师在课堂教学中结合教学内容,适当启发、引导、点拨学生,可在一定程度上激发学生学习兴趣,通过积极思维主动寻求答案,进而达到培养学生创新思维的目的。本文主要从激发学生想象力、鼓励学生探索创新、唤起学生创新欲望、唤起学生创新欲望四个方面,探讨了高职化学教学中学生创造性思维的培养。
2014年23期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 720K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 罗秋芸;
翻转课堂是目前越来越热的教育理念,实现了知识传授与知识内化两个阶段的颠倒。这种教学理念对于提高学生自主学习能力和享受个性化指导有着一定的作用,真正做到"以人为本",值得高中教学工作者重视和研究。
2014年23期 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 776K] [下载次数：387 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：2 ] - 罗秋芸;
翻转课堂是目前越来越热的教育理念,实现了知识传授与知识内化两个阶段的颠倒。这种教学理念对于提高学生自主学习能力和享受个性化指导有着一定的作用,真正做到"以人为本",值得高中教学工作者重视和研究。
2014年23期 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 776K] [下载次数：387 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 陈金发;
当前,信息技术取得了较快的发展与进步,其中多媒体技术在近年来取得了较大发展。多媒体技术越来越多地应用于课堂教学之中,学生在多媒体课堂教学环境中,兴趣被最大限度地激发,促进了课堂教学实效性的提高。文章主要阐述了多媒体在高中化学教学管理中的应用,旨在为提高高中化学教学管理实效性提供一定的依据与参考。
2014年23期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 771K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈金发;
当前,信息技术取得了较快的发展与进步,其中多媒体技术在近年来取得了较大发展。多媒体技术越来越多地应用于课堂教学之中,学生在多媒体课堂教学环境中,兴趣被最大限度地激发,促进了课堂教学实效性的提高。文章主要阐述了多媒体在高中化学教学管理中的应用,旨在为提高高中化学教学管理实效性提供一定的依据与参考。
2014年23期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 771K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李丽娜;
现阶段的高中教学缺乏对学生质疑能力的培养。高中化学作为一门重要的学科,在培养学生的质疑能力方面有着独特的学科优势。本文通过对高中化学教学的研究,首先介绍了培养学生质疑能力的背景,其次分析了现阶段学生缺乏质疑能力的原因,最后对学生质疑能力缺乏的问题提出了培养措施。
2014年23期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 738K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李丽娜;
现阶段的高中教学缺乏对学生质疑能力的培养。高中化学作为一门重要的学科,在培养学生的质疑能力方面有着独特的学科优势。本文通过对高中化学教学的研究,首先介绍了培养学生质疑能力的背景,其次分析了现阶段学生缺乏质疑能力的原因,最后对学生质疑能力缺乏的问题提出了培养措施。
2014年23期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 738K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王德惠;
高中化学实验是高中生学习化学知识、理解化学原理,甚至进行化学创新的重要途径。它对培养高中生的科学兴趣、科学态度及科学能力有着极其重要的作用。化学实验教学是学生探究、学习、获取化学知识的重要手段,是实现高中化学新课改的有效途径。优化高中化学实验的教学,对增强高中化学的课堂教学效果,培养学生的化学实践能力、创新意识和环境意识都具有极其重要的意义。
2014年23期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 626K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 王德惠;
高中化学实验是高中生学习化学知识、理解化学原理,甚至进行化学创新的重要途径。它对培养高中生的科学兴趣、科学态度及科学能力有着极其重要的作用。化学实验教学是学生探究、学习、获取化学知识的重要手段,是实现高中化学新课改的有效途径。优化高中化学实验的教学,对增强高中化学的课堂教学效果,培养学生的化学实践能力、创新意识和环境意识都具有极其重要的意义。
2014年23期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 626K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王妍;
近年来,我国的化工技术发展迅速,对化学人才的需求量越来越大,培养学生的探究能力显得尤为重要。本文从教学实际出发,提出了培养学生探究能力的方法,希望对提高学生的探究能力有一定帮助。
2014年23期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 683K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王妍;
近年来,我国的化工技术发展迅速,对化学人才的需求量越来越大,培养学生的探究能力显得尤为重要。本文从教学实际出发,提出了培养学生探究能力的方法,希望对提高学生的探究能力有一定帮助。
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新课程改革下的作业内容要与生活情景相结合,作业难度要侧重于基础,作业形式要符合学生的思维发展,作业评价要注重互动与交流。
2014年23期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 626K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王刚;
新课程改革下的作业内容要与生活情景相结合,作业难度要侧重于基础,作业形式要符合学生的思维发展,作业评价要注重互动与交流。
2014年23期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 626K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马兵;
作者在认真学习课程标准的基础上,从化学概念形成的阶段性、发展性,初中学生的可接受等方面,探讨初中化学概念的教学策略,让学生感觉化学概念并不难学,提高学习化学的兴趣。
2014年23期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 567K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马兵;
作者在认真学习课程标准的基础上,从化学概念形成的阶段性、发展性,初中学生的可接受等方面,探讨初中化学概念的教学策略,让学生感觉化学概念并不难学,提高学习化学的兴趣。
2014年23期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 567K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 于晓明;
初中生物课程目前并未受到重视,多媒体技术应用在初中生物课堂后,对教学起到很大的促进作用,逐渐打破常规的教学模式,提出新颖的教学方式,不仅能激发学生学习生物的兴趣,而且能优化教学环节,提高教学质量。但是任何事物都不可能十全十美,多媒体教学仍存在一些问题。本文主要介绍了多媒体技术在初中生物教学上的促进作用及存在的问题。
2014年23期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 736K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 于晓明;
初中生物课程目前并未受到重视,多媒体技术应用在初中生物课堂后,对教学起到很大的促进作用,逐渐打破常规的教学模式,提出新颖的教学方式,不仅能激发学生学习生物的兴趣,而且能优化教学环节,提高教学质量。但是任何事物都不可能十全十美,多媒体教学仍存在一些问题。本文主要介绍了多媒体技术在初中生物教学上的促进作用及存在的问题。
2014年23期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 736K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张士香;
在初中生物课教学中,教师只有想方设法地培养学生学习生物的兴趣,才能让学生"亲其师,信其道"。作者从四个方面阐述了培养学生兴趣的方法,旨在与同行共勉。
2014年23期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 510K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张士香;
在初中生物课教学中,教师只有想方设法地培养学生学习生物的兴趣,才能让学生"亲其师,信其道"。作者从四个方面阐述了培养学生兴趣的方法,旨在与同行共勉。
2014年23期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 510K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 朱亚梅;
在经济、政治、社会都卷入全球化浪潮的现代社会,高等教育国际化日益被教育工作者及相关机构推崇。不可否认,世界全球化进程大大促进了高等教育国际化的实现与发展。本文重点就教育国际化的动力,国际化背景下教育的特点及高校教育管理中的常见问题展开了论述,并且探讨了教育管理模式改革。
2014年23期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 738K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 朱亚梅;
在经济、政治、社会都卷入全球化浪潮的现代社会,高等教育国际化日益被教育工作者及相关机构推崇。不可否认,世界全球化进程大大促进了高等教育国际化的实现与发展。本文重点就教育国际化的动力,国际化背景下教育的特点及高校教育管理中的常见问题展开了论述,并且探讨了教育管理模式改革。
2014年23期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 738K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 章长城;
为了全面推进社会学专业人才培养模式的改革与创新,在社会学本科学分制人才培养方案的修订过程中,按照大类培养,夯实基础;广泛借鉴,融入主流;顺应潮流,关注前沿;立足院情,体现特色;强化技能,突出应用;循序渐进,尊重规律六大基本原则,全面优化整合课程资源,合理设计课程模块,形成较完善的人才培养方案。
2014年23期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 772K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 章长城;
为了全面推进社会学专业人才培养模式的改革与创新,在社会学本科学分制人才培养方案的修订过程中,按照大类培养,夯实基础;广泛借鉴,融入主流;顺应潮流,关注前沿;立足院情,体现特色;强化技能,突出应用;循序渐进,尊重规律六大基本原则,全面优化整合课程资源,合理设计课程模块,形成较完善的人才培养方案。
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素质教育是当代高校教育的重要内容,也是高职院校职业教育的重要有机组成部分,对学生成长为合格的社会主义建设者起着关键的作用。本文通过对素质教育的内容及艺术高职院校素质教育现状的分析,以苏州工艺美术职业技术学院为范例,有针对性地提出艺术院校学生素质教育的方法和措施。
2014年23期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 716K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 殷剑敏;
素质教育是当代高校教育的重要内容,也是高职院校职业教育的重要有机组成部分,对学生成长为合格的社会主义建设者起着关键的作用。本文通过对素质教育的内容及艺术高职院校素质教育现状的分析,以苏州工艺美术职业技术学院为范例,有针对性地提出艺术院校学生素质教育的方法和措施。
2014年23期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 716K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵秀兰;
随着知识经济时代的到来,社会对人才的需求更加趋向于复合型的高素质人才,这使得高校招生的职能逐步转变为选拔具备综合素质的学生。高校自主招生是对传统的以高考分数为录取依据的高校招生录取体制的有力挑战和补充,有其现实的积极意义,在选拔优秀人才方面也有其特殊作用,是未来教育改革的重点。然而,自高校自主招生试行以来,问题层出不穷,公平性饱受质疑。本文拟对当前我国高校自主招生中存在的一些问题进行分析,同时参考部分国内外高校自主招生政策提出对策。
2014年23期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 771K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵秀兰;
随着知识经济时代的到来,社会对人才的需求更加趋向于复合型的高素质人才,这使得高校招生的职能逐步转变为选拔具备综合素质的学生。高校自主招生是对传统的以高考分数为录取依据的高校招生录取体制的有力挑战和补充,有其现实的积极意义,在选拔优秀人才方面也有其特殊作用,是未来教育改革的重点。然而,自高校自主招生试行以来,问题层出不穷,公平性饱受质疑。本文拟对当前我国高校自主招生中存在的一些问题进行分析,同时参考部分国内外高校自主招生政策提出对策。
2014年23期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 771K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈邵锋;
作为培养社会主义建设者和接班人的高等院校必须在深刻变革的社会发展背景下和局部动荡的国际环境中,更加注重校园稳定工作,以稳定促发展,以稳定促提升,以稳定促和谐。只有高校的稳定,人才培养的质量才能有所保障。
2014年23期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 771K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈邵锋;
作为培养社会主义建设者和接班人的高等院校必须在深刻变革的社会发展背景下和局部动荡的国际环境中,更加注重校园稳定工作,以稳定促发展,以稳定促提升,以稳定促和谐。只有高校的稳定,人才培养的质量才能有所保障。
2014年23期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 771K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 白家豪;
文章从传媒业正在经历的巨大变革入手,仔细梳理了当前传媒人才培养中存在的重宣传轻市场、培养目标过窄、课程设置无法满足实践需要等主要问题。在此基础上,从高校传媒教育实践出发,提出传媒人才培养的路径:加强培养学生的创新精神和创意思维;重视通识教育;开门办学,为学生搭建实践交流的平台;培养学生跨媒介传播的能力,加快课程改革与教师队伍建设等。
2014年23期 149-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 808K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 白家豪;
文章从传媒业正在经历的巨大变革入手,仔细梳理了当前传媒人才培养中存在的重宣传轻市场、培养目标过窄、课程设置无法满足实践需要等主要问题。在此基础上,从高校传媒教育实践出发,提出传媒人才培养的路径:加强培养学生的创新精神和创意思维;重视通识教育;开门办学,为学生搭建实践交流的平台;培养学生跨媒介传播的能力,加快课程改革与教师队伍建设等。
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学风建设长久以来都是高校建设的一项重要工作,学风建设直接关系高校的办学精神、人文环境及声誉。随着我国高等教育改革的不断深入,高校的学风建设面临更多机遇和挑战。作者根据高校辅导员在校工作的实践,从学风建设的重要意义及现状入手,对辅导员在学风建设中的重要作用进行探讨。
2014年23期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 777K] [下载次数：115 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈萍;
学风建设长久以来都是高校建设的一项重要工作,学风建设直接关系高校的办学精神、人文环境及声誉。随着我国高等教育改革的不断深入,高校的学风建设面临更多机遇和挑战。作者根据高校辅导员在校工作的实践,从学风建设的重要意义及现状入手,对辅导员在学风建设中的重要作用进行探讨。
2014年23期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 777K] [下载次数：115 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韦滢;
当前,大学生信教比例不高,但对宗教比较感兴趣;信仰动机功利性与信仰行为随意性并存;宗教认同感趋强,但对宗教文化认识较模糊;能正确评价宗教的社会作用,但对党的宗教政策不甚了解。这主要是受社会及家庭环境、西方宗教势力渗透、高校思想政治教育针对性不强及大学生心理等因素的影响。因此,应从加强马克思主义宗教观教育、大学生心理健康教育、营造积极向上的校园文化、加强校园管理等方面采取相应对策。
2014年23期 152-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 827K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韦滢;
当前,大学生信教比例不高,但对宗教比较感兴趣;信仰动机功利性与信仰行为随意性并存;宗教认同感趋强,但对宗教文化认识较模糊;能正确评价宗教的社会作用,但对党的宗教政策不甚了解。这主要是受社会及家庭环境、西方宗教势力渗透、高校思想政治教育针对性不强及大学生心理等因素的影响。因此,应从加强马克思主义宗教观教育、大学生心理健康教育、营造积极向上的校园文化、加强校园管理等方面采取相应对策。
2014年23期 152-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 827K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 佘毅敏;
高校家庭困难学生问题是当前教育改革的突出问题,如何更好地开展家庭困难学生的心理健康教育工作,有效帮扶家庭困难学生,是当前高校工作的一大重点问题。本文通过问卷调查的方式,对高校家庭困难学生的心理健康状况进行研究,并就如何帮扶家庭困难学生提出对策和建议。
2014年23期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 787K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 佘毅敏;
高校家庭困难学生问题是当前教育改革的突出问题,如何更好地开展家庭困难学生的心理健康教育工作,有效帮扶家庭困难学生,是当前高校工作的一大重点问题。本文通过问卷调查的方式,对高校家庭困难学生的心理健康状况进行研究,并就如何帮扶家庭困难学生提出对策和建议。
2014年23期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 787K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 于娜;
分类或分组是多元统计学习的一个重要内容,聚类分析、判别分析、主成分分析及可视化分析都可以对变量或样本进行分类或者分组。每种分类方法不同,结果和解释的出发点也不同,但各种分类方法之间又有着千丝万缕的关系。本文从区别和联系的角度对这几种方法作简要阐述,希望对学习数据的分类问题有所帮助。
2014年23期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 679K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 于娜;
分类或分组是多元统计学习的一个重要内容,聚类分析、判别分析、主成分分析及可视化分析都可以对变量或样本进行分类或者分组。每种分类方法不同,结果和解释的出发点也不同,但各种分类方法之间又有着千丝万缕的关系。本文从区别和联系的角度对这几种方法作简要阐述,希望对学习数据的分类问题有所帮助。
2014年23期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 679K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘松;
作者主要从事学院教育督导工作,2013年度共听了120多位老师的课,其中有很多老师采用了项目化教学法。现就如何进一步完善项目化课程的教学过程,谈谈个人的思考和探索。
2014年23期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 679K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘松;
作者主要从事学院教育督导工作,2013年度共听了120多位老师的课,其中有很多老师采用了项目化教学法。现就如何进一步完善项目化课程的教学过程,谈谈个人的思考和探索。
2014年23期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 679K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王史春;
文章针对高职学生的特点,根据多年的教学实践和高职院校的具体情况,提出以PROTEUS软件为核心的一体化教学:整体方案的设计、原理图仿真、PCB板制作、焊接调试、形成实用产品,体现学中做、做中学,发挥学生的主观能动性、创造性。
2014年23期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 826K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王史春;
文章针对高职学生的特点,根据多年的教学实践和高职院校的具体情况,提出以PROTEUS软件为核心的一体化教学:整体方案的设计、原理图仿真、PCB板制作、焊接调试、形成实用产品,体现学中做、做中学,发挥学生的主观能动性、创造性。
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- 邹福明;
农村中小学校文化建设是一个已持续多年的话题。但是许多农村学校的文化建设存在一系列问题,主要表现为:对学校文化建设认识不足、理解片面、忽视内涵;缺乏规划、缺乏方案、缺乏恒心。开展学校文化建设,需要教育理论界的专家学者在理论层面上的探究并予以指导,需要学校在行动层面上的探索和实践。
2014年23期 159-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 807K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邹福明;
农村中小学校文化建设是一个已持续多年的话题。但是许多农村学校的文化建设存在一系列问题,主要表现为:对学校文化建设认识不足、理解片面、忽视内涵;缺乏规划、缺乏方案、缺乏恒心。开展学校文化建设,需要教育理论界的专家学者在理论层面上的探究并予以指导,需要学校在行动层面上的探索和实践。
2014年23期 159-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 807K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李联清;
在我国教育事业得到快速发展的今天,学生的人文素质的提高得到了更多人的关注,学生的人文素质会直接影响我国人才培养的质量与现代化建设。文章主要分析初中生人文素质存在的问题,并针对加强初中人文素质教育提出看法。
2014年23期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 828K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李联清;
在我国教育事业得到快速发展的今天,学生的人文素质的提高得到了更多人的关注,学生的人文素质会直接影响我国人才培养的质量与现代化建设。文章主要分析初中生人文素质存在的问题,并针对加强初中人文素质教育提出看法。
2014年23期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 828K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谭立胜;
中学生的心理发育发展正处在突变期,这时期很容易出现心理障碍和心理疾病,如果得不到及时诊治就会产生心理挫折和心理失衡。本文主要阐述怎样培养中学生承受挫折的能力。
2014年23期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 797K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 谭立胜;
中学生的心理发育发展正处在突变期,这时期很容易出现心理障碍和心理疾病,如果得不到及时诊治就会产生心理挫折和心理失衡。本文主要阐述怎样培养中学生承受挫折的能力。
2014年23期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 797K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苏留明;
新形势下的课堂模式为我们解决了内容多、时间少的问题。课堂对教师来说,就是教学方式。在课堂改革中,教师应转变角色、观念,改进课前、课中等工作,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促使学生高效发展,这就是高效课堂。
2014年23期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 561K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 苏留明;
新形势下的课堂模式为我们解决了内容多、时间少的问题。课堂对教师来说,就是教学方式。在课堂改革中,教师应转变角色、观念,改进课前、课中等工作,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促使学生高效发展,这就是高效课堂。
2014年23期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 561K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苏振辉;
<正>经过几年一线教学实践,我们课题组探索出导学案教学模式。它通过自学教材、讨论交流、启发指导、练习总结四个环节,充分尊重学生的主体地位,积极发挥教师的主导作用。实践证明,导学式教学对培养学生的参与能力,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,实现思想政治课教学目标有重要作用。一、理论依据从教育学角度看,导学式教学模式是建立在正确的学生观的基础上的,它充分肯定了学生的主体地位。从心理学角度看,导学式教学模式注重激发学生的学习兴趣,开阔学生的政治视野。从实践角度看,导学式教学会让学生在知识、能力、思
2014年23期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 458K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苏振辉;
<正>经过几年一线教学实践,我们课题组探索出导学案教学模式。它通过自学教材、讨论交流、启发指导、练习总结四个环节,充分尊重学生的主体地位,积极发挥教师的主导作用。实践证明,导学式教学对培养学生的参与能力,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,实现思想政治课教学目标有重要作用。一、理论依据从教育学角度看,导学式教学模式是建立在正确的学生观的基础上的,它充分肯定了学生的主体地位。从心理学角度看,导学式教学模式注重激发学生的学习兴趣,开阔学生的政治视野。从实践角度看,导学式教学会让学生在知识、能力、思
2014年23期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 458K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李梁;
交互式电子白板集书写、显示、交互、通讯及存储、控制等功能于一体,具有多样化的材料呈现方式及很强的交互功能,对于激发学生的学习兴趣、吸引学生的注意力及调动学生的积极性具有独特优势,在我国得到积极推广。但是,在教学实践中,交互式电子白板在教学中的应用出现了一些普遍性问题。文章对交互式电子白板在课堂教学中应用的不足进行了说明,并针对这些不足提出了改进办法。
2014年23期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 797K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 李梁;
交互式电子白板集书写、显示、交互、通讯及存储、控制等功能于一体,具有多样化的材料呈现方式及很强的交互功能,对于激发学生的学习兴趣、吸引学生的注意力及调动学生的积极性具有独特优势,在我国得到积极推广。但是,在教学实践中,交互式电子白板在教学中的应用出现了一些普遍性问题。文章对交互式电子白板在课堂教学中应用的不足进行了说明,并针对这些不足提出了改进办法。
2014年23期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 797K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 欧阳和平;
技工学校男生上课很容易打瞌睡,这是国内技工学校班级管理和实际教学中的一个难题。本文就学生上课睡觉问题的原因,从学生、老师、学校和家长等层面做了深刻分析,并结合实际相应地提出了一些预防上课睡觉的对策方法,旨在对实际教学和班级管理有一定的理论和实践指导意义。
2014年23期 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 826K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 欧阳和平;
技工学校男生上课很容易打瞌睡,这是国内技工学校班级管理和实际教学中的一个难题。本文就学生上课睡觉问题的原因,从学生、老师、学校和家长等层面做了深刻分析,并结合实际相应地提出了一些预防上课睡觉的对策方法,旨在对实际教学和班级管理有一定的理论和实践指导意义。
2014年23期 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 826K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王平;
随着我国市场经济的发展和经济全球化进程的日益加快,会计职业在当今的社会生活和经济中发挥了重要的作用,那么对于会计行业和会计人员的要求就随之提高,可以说,讲求会计诚信等职业道德是构建会计职业的基础性因素。本文以"会计职业道德教育与知识教育的课堂平衡"为话题进行分析,对如何实现会计职业道德与知识教育的平衡给出建议性措施。
2014年23期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 768K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王平;
随着我国市场经济的发展和经济全球化进程的日益加快,会计职业在当今的社会生活和经济中发挥了重要的作用,那么对于会计行业和会计人员的要求就随之提高,可以说,讲求会计诚信等职业道德是构建会计职业的基础性因素。本文以"会计职业道德教育与知识教育的课堂平衡"为话题进行分析,对如何实现会计职业道德与知识教育的平衡给出建议性措施。
2014年23期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 768K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 张凯宣;
<正>全面的素质教育是开创审美人生的重要基础,美术教学体现在教育之中,美术教学具有特殊功能,其他教育无法代替。下面我就美术教学在素质教育中的作用谈谈看法和认识。一、美术教学有助于提高学生的审美素质。现代教育是综合教育,是将人类的生理机能和心理结构作为一个整体开展的。美术课通过绘画、制作和欣赏美术作品等,引导学生研究美,表达美,创造美和应用美,使学生有深切的审美体验,是为学生铺设理想的通往自然美、社会生活美和艺术美的道路。审
2014年23期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 254K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张凯宣;
<正>全面的素质教育是开创审美人生的重要基础,美术教学体现在教育之中,美术教学具有特殊功能,其他教育无法代替。下面我就美术教学在素质教育中的作用谈谈看法和认识。一、美术教学有助于提高学生的审美素质。现代教育是综合教育,是将人类的生理机能和心理结构作为一个整体开展的。美术课通过绘画、制作和欣赏美术作品等,引导学生研究美,表达美,创造美和应用美,使学生有深切的审美体验,是为学生铺设理想的通往自然美、社会生活美和艺术美的道路。审
2014年23期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 254K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 田心馨;
课堂是教学的主阵地,提高课堂教学效率是关键。课堂教学要实现认知目标,就要解决好"突出重点"和"突破难点"这两个常规问题。文章分析了如何巧妙解决美术教学重难点,实现有效教学。
2014年23期 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 767K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 田心馨;
课堂是教学的主阵地,提高课堂教学效率是关键。课堂教学要实现认知目标,就要解决好"突出重点"和"突破难点"这两个常规问题。文章分析了如何巧妙解决美术教学重难点,实现有效教学。
2014年23期 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 767K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 位凤军;
<正>音乐教育不是培养音乐家,而是培养人。音乐教育能开发创造性潜能,培养全面、和谐、充分发展的个体。所以必须重视学生的学习主体地位,重视现代化教学手段在教学中的运用,强调通过亲身参与音乐活动加强音乐体验,强调通过创造性教学开发学生的音乐潜能等。如何提高职高音乐教学的质量与效率,对每一位音乐教育工作者来说都是严峻的挑战。一、职高音乐教学存在的问题1.音乐课程不能受到足够的重视。受应试教育的影响,某些教育行政部门和学校管理者对音乐教育的重视程度仍然较低,直接影响音乐教学活动正常有序地开展。学校管理者对音
2014年23期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 829K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 位凤军;
<正>音乐教育不是培养音乐家,而是培养人。音乐教育能开发创造性潜能,培养全面、和谐、充分发展的个体。所以必须重视学生的学习主体地位,重视现代化教学手段在教学中的运用,强调通过亲身参与音乐活动加强音乐体验,强调通过创造性教学开发学生的音乐潜能等。如何提高职高音乐教学的质量与效率,对每一位音乐教育工作者来说都是严峻的挑战。一、职高音乐教学存在的问题1.音乐课程不能受到足够的重视。受应试教育的影响,某些教育行政部门和学校管理者对音乐教育的重视程度仍然较低,直接影响音乐教学活动正常有序地开展。学校管理者对音
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小学音乐节奏意识教学通过活动实践,充分利用和融会舞蹈、戏曲等其他艺术形式增强艺术欣赏的效果,改善音乐节奏意识课堂,运用节拍感和节奏感帮助学生树立学习节奏意识,将音乐节奏意识培养作为一种教育的手段,达到培养和发展人的想象力、创造力的目的。
2014年23期 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 843K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王佳;
小学音乐节奏意识教学通过活动实践,充分利用和融会舞蹈、戏曲等其他艺术形式增强艺术欣赏的效果,改善音乐节奏意识课堂,运用节拍感和节奏感帮助学生树立学习节奏意识,将音乐节奏意识培养作为一种教育的手段,达到培养和发展人的想象力、创造力的目的。
2014年23期 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 843K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 吕秀娟;
小学低年级学生思维以具体形象思维为主要形式,注意力不稳定、不持久,观察时往往笼统、不精确。电教媒体则能再现生活情景,比较持久地吸引学生。恰当、巧妙地利用音乐、幻灯、录音、录像等电教手段,把形、情、境、理熔于一炉,渲染课堂气氛,为学生理解教材提供特定的情境,这样有利于低年级学生听说读写能力的培养。思维和语言是密切相关的,锻炼他们的语言,是培养思维能力的重要内容,也是他们参与正常社会生活必须具备的基本能力。要选择科学的方法和较为恰当的媒体辅助教学,这样有利于学生开发智力。在教学中利用电教媒体能使新知识更具新颖性和神秘感,让学生想知而不知,促使学生探索新知,从而激发学生的学习兴趣,开发智力。
2014年23期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 840K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吕秀娟;
小学低年级学生思维以具体形象思维为主要形式,注意力不稳定、不持久,观察时往往笼统、不精确。电教媒体则能再现生活情景,比较持久地吸引学生。恰当、巧妙地利用音乐、幻灯、录音、录像等电教手段,把形、情、境、理熔于一炉,渲染课堂气氛,为学生理解教材提供特定的情境,这样有利于低年级学生听说读写能力的培养。思维和语言是密切相关的,锻炼他们的语言,是培养思维能力的重要内容,也是他们参与正常社会生活必须具备的基本能力。要选择科学的方法和较为恰当的媒体辅助教学,这样有利于学生开发智力。在教学中利用电教媒体能使新知识更具新颖性和神秘感,让学生想知而不知,促使学生探索新知,从而激发学生的学习兴趣,开发智力。
2014年23期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 840K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高媛;
小学科学教育对于小学生有重要作用。小学科学课堂教学是培养小学生不断探索、不断思考的重要途径,也是帮助小学生树立科学的人生观、价值观的重要阵地。通过科学学习,培养小学生善于观察的能力,让学生养成用科学的思维方式处理问题的"惯性"。
2014年23期 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 769K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 高媛;
小学科学教育对于小学生有重要作用。小学科学课堂教学是培养小学生不断探索、不断思考的重要途径,也是帮助小学生树立科学的人生观、价值观的重要阵地。通过科学学习,培养小学生善于观察的能力,让学生养成用科学的思维方式处理问题的"惯性"。
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- 周肖蕾;
沟通就是服务于家长,是引进家庭和社区教育资源最适宜的手段和办法。本文就如何服务家长,从三方面阐述了讲究沟通艺术、加强家园共育的有效途径,最终实现从配角到主角的转变,把家园共育提到新高度。
2014年23期 178-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 769K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周肖蕾;
沟通就是服务于家长,是引进家庭和社区教育资源最适宜的手段和办法。本文就如何服务家长,从三方面阐述了讲究沟通艺术、加强家园共育的有效途径,最终实现从配角到主角的转变,把家园共育提到新高度。
2014年23期 178-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 769K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张贞;
主题活动是一个由老师预设与幼儿生成相结合,师生共同探索知识的过程。在活动中,幼儿的学习激情不仅得到了及时张扬,而且学习潜能得到了开发,孩子们能自主地发现问题、收集资料,自发地探究问题、合作学习,自由地表达经验、表现能力。
2014年23期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 684K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张贞;
主题活动是一个由老师预设与幼儿生成相结合,师生共同探索知识的过程。在活动中,幼儿的学习激情不仅得到了及时张扬,而且学习潜能得到了开发,孩子们能自主地发现问题、收集资料,自发地探究问题、合作学习,自由地表达经验、表现能力。
2014年23期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 684K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张薇;
幼儿园开设拉丁舞课程,可广泛普及拉丁舞知识,促进孩子对拉丁舞的深刻认识和了解,更好地传播拉丁舞;可为中国拉丁舞的兴起奠定坚实的基础。拉丁舞可以增强身体机能,健美形体;提高审美能力和艺术修养;培养高雅的气质和风度;形成开朗、自信、合作的良好性格。幼儿园拉丁舞教学要坚持循序渐进的原则,运用幼儿喜闻乐见的形式和适当的语言提示,拓宽幼儿的视野,同时注意处理好学习与比赛的关系。
2014年23期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 797K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张薇;
幼儿园开设拉丁舞课程,可广泛普及拉丁舞知识,促进孩子对拉丁舞的深刻认识和了解,更好地传播拉丁舞;可为中国拉丁舞的兴起奠定坚实的基础。拉丁舞可以增强身体机能,健美形体;提高审美能力和艺术修养;培养高雅的气质和风度;形成开朗、自信、合作的良好性格。幼儿园拉丁舞教学要坚持循序渐进的原则,运用幼儿喜闻乐见的形式和适当的语言提示,拓宽幼儿的视野,同时注意处理好学习与比赛的关系。
2014年23期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 797K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郁凤华;
<正>父亲对子女成长具有关键且重要的作用,是幼儿家庭教育中不可缺少的重要组成部分。为了弥补幼儿成长过程中父亲角色的缺失,我园开展了"阳光父教"体育活动。由于实施时是"摸着石头过河",因此碰到了许多事情,感触良多,现与大家分享我的感想。案例一:活动开展前,我们在班级博客上对"阳光父教"体育活动进行了宣传,并通过家校通,向家长们公布这个活动即将开展,可是,一整天下来回复报名的爸爸只有寥寥几个,担心家长们有可能没有收到,我在接孩子的时候和家长们说了一遍,请来接孩子的家长相互转告。
2014年23期 181-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 714K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郁凤华;
<正>父亲对子女成长具有关键且重要的作用,是幼儿家庭教育中不可缺少的重要组成部分。为了弥补幼儿成长过程中父亲角色的缺失,我园开展了"阳光父教"体育活动。由于实施时是"摸着石头过河",因此碰到了许多事情,感触良多,现与大家分享我的感想。案例一:活动开展前,我们在班级博客上对"阳光父教"体育活动进行了宣传,并通过家校通,向家长们公布这个活动即将开展,可是,一整天下来回复报名的爸爸只有寥寥几个,担心家长们有可能没有收到,我在接孩子的时候和家长们说了一遍,请来接孩子的家长相互转告。
2014年23期 181-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 714K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘梅;
由于广大幼儿教育工作者的幼儿心理健康知识很缺乏,并且幼儿园对幼儿心理健康教育投入不够,因此很多幼儿教师将幼儿心理的一些异常看成幼儿成长过程中的自然现象,并没有加以关注。关注幼儿的心理健康,不是一件简单的小事,而是关乎国家未来的大事。
2014年23期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 679K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘梅;
由于广大幼儿教育工作者的幼儿心理健康知识很缺乏,并且幼儿园对幼儿心理健康教育投入不够,因此很多幼儿教师将幼儿心理的一些异常看成幼儿成长过程中的自然现象,并没有加以关注。关注幼儿的心理健康,不是一件简单的小事,而是关乎国家未来的大事。
2014年23期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 679K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋月铭;
<正>前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:"人的心灵深处,总有一种把自己当做发现者、研究者、探索者的固有需要,这种需要在孩子的精神世界中尤为重要。"《幼儿园教育指导纲要》(试行)明确指出:"幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。""开展多种有趣的体育活动,特别是户外的、大自然的活动,培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性,并提高其对环境的适应能力。"在健康教育活动中充分调动每个孩子的学习积极性,激发孩子的学习兴趣,让孩子主动地发展,是幼教工作者的责任。我们以教育理论和素质教育思想为指导,对如何在健康教
2014年23期 183-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 768K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋月铭;
<正>前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:"人的心灵深处,总有一种把自己当做发现者、研究者、探索者的固有需要,这种需要在孩子的精神世界中尤为重要。"《幼儿园教育指导纲要》(试行)明确指出:"幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。""开展多种有趣的体育活动,特别是户外的、大自然的活动,培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性,并提高其对环境的适应能力。"在健康教育活动中充分调动每个孩子的学习积极性,激发孩子的学习兴趣,让孩子主动地发展,是幼教工作者的责任。我们以教育理论和素质教育思想为指导,对如何在健康教
2014年23期 183-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 768K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 姚虹;
"语言是人类最重要的交际工具"这句话为每一位教育工作者所熟悉。语言可以使幼儿清楚地表达出自己的感觉、感受或需要,让成人或同伴了解自己,或引起别人的注意。
2014年23期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 742K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姚虹;
"语言是人类最重要的交际工具"这句话为每一位教育工作者所熟悉。语言可以使幼儿清楚地表达出自己的感觉、感受或需要,让成人或同伴了解自己,或引起别人的注意。
2014年23期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 742K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁雅珍;
<正>民间童谣与幼儿生活密不可分。孩子们随着年龄的增长,由感知到模仿,最终学会诵唱童谣,并从中获得审美享受。幼儿的生活经验有限,而儿歌内容不但生动有趣,合乎幼儿胃口,而且题材包罗万象,更能满足幼儿好奇的心理。因此,儿童可以从童谣中获取新的经验和知识。童谣不仅能使孩子得到智识教育,还能让他们得到情趣教育、文化教育和品德教育。著名儿童学家金波教授认为,好的童谣是心灵鸡汤,能滋润孩子的心灵,帮助他们健康成长,童谣这种文学形式,孩子们最容易掌握,通过传唱童谣,既可以得到快乐,又可以学到
2014年23期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 407K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁雅珍;
<正>民间童谣与幼儿生活密不可分。孩子们随着年龄的增长,由感知到模仿,最终学会诵唱童谣,并从中获得审美享受。幼儿的生活经验有限,而儿歌内容不但生动有趣,合乎幼儿胃口,而且题材包罗万象,更能满足幼儿好奇的心理。因此,儿童可以从童谣中获取新的经验和知识。童谣不仅能使孩子得到智识教育,还能让他们得到情趣教育、文化教育和品德教育。著名儿童学家金波教授认为,好的童谣是心灵鸡汤,能滋润孩子的心灵,帮助他们健康成长,童谣这种文学形式,孩子们最容易掌握,通过传唱童谣,既可以得到快乐,又可以学到
2014年23期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 407K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁秀华;
台上十分钟,台下十年功,课堂是教师的主阵地,如何在课堂上产生精彩的表现,课前准备最为重要,它是一堂课成功的关键。课前准备得充分,可以大大活跃课堂气氛,提高孩子们上课的兴趣,集中注意力,增强课堂教学效果。课前准备活动是体育课教学的重要环节之一,为此我们有必要重新认识课前准备活动在教学中的意义、作用,根据每节课的任务及要求安排准备活动,有意识地、有针对性地开展课前准备活动,把教学工作做得扎实、有效,收到事半功倍的教学效果。
2014年23期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 675K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 丁秀华;
台上十分钟,台下十年功,课堂是教师的主阵地,如何在课堂上产生精彩的表现,课前准备最为重要,它是一堂课成功的关键。课前准备得充分,可以大大活跃课堂气氛,提高孩子们上课的兴趣,集中注意力,增强课堂教学效果。课前准备活动是体育课教学的重要环节之一,为此我们有必要重新认识课前准备活动在教学中的意义、作用,根据每节课的任务及要求安排准备活动,有意识地、有针对性地开展课前准备活动,把教学工作做得扎实、有效,收到事半功倍的教学效果。
2014年23期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 675K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邵亚琴;
<正>《幼儿园工作规程》明确指出:"幼儿园教育应和小学密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接。"《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"幼儿园应密切家庭、社区的合作,与小学相衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好条件"。因此研究幼小衔接问题,做好衔接工作是十分重要的。那我们该如何帮助幼儿更好地适应小学生活呢?一、感情方面(一)环境适应情感幼儿园与小学是不一样的,因此刚进入小学的孩子需要
2014年23期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 456K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邵亚琴;
<正>《幼儿园工作规程》明确指出:"幼儿园教育应和小学密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接。"《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"幼儿园应密切家庭、社区的合作,与小学相衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好条件"。因此研究幼小衔接问题,做好衔接工作是十分重要的。那我们该如何帮助幼儿更好地适应小学生活呢?一、感情方面(一)环境适应情感幼儿园与小学是不一样的,因此刚进入小学的孩子需要
2014年23期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 456K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邬岚岚;
由于幼儿缺少生活经验,数感不强。教学时应运用参观法、演示法、操作法、比较法、游戏法培养幼儿的数感。
2014年23期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 517K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邬岚岚;
由于幼儿缺少生活经验,数感不强。教学时应运用参观法、演示法、操作法、比较法、游戏法培养幼儿的数感。
2014年23期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 517K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李娜;
农村自然和社会资源丰富,作者巧借新闸乡土资源"红萝卜",因地制宜地引导幼儿开展了"萝卜乐翻天"的活动,充分挖掘了萝卜的教育价值。活动满足了幼儿强烈的好奇心和探索欲望,发展了幼儿合作交往等多种能力,加深了对家乡新闸美食的关注和热爱。
2014年23期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 740K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李娜;
农村自然和社会资源丰富,作者巧借新闸乡土资源"红萝卜",因地制宜地引导幼儿开展了"萝卜乐翻天"的活动,充分挖掘了萝卜的教育价值。活动满足了幼儿强烈的好奇心和探索欲望,发展了幼儿合作交往等多种能力,加深了对家乡新闸美食的关注和热爱。
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