- 崔艳昭;
<正>有效实施语感教学,势必有利于纠正语文教学中存在的弊端。那么究竟如何培养语感,进行语感教学呢?结合我国语文教育现状,提出语感实践和语感分析两条基本途径。语感实践就是让学生自己接触和使用具体的语言材料,这是语感培养中最基本的途径。而强化实践最有效的方法则是听读说写的反复训练。"听、说、读、写训练都很重要","读就是用眼睛听,写就是用笔说;反过来,听就是读,用耳朵读,说就是写,用嘴巴写","阅读和写作都是一种行为,凡是行为必
2015年22期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 崔艳昭;
<正>有效实施语感教学,势必有利于纠正语文教学中存在的弊端。那么究竟如何培养语感,进行语感教学呢?结合我国语文教育现状,提出语感实践和语感分析两条基本途径。语感实践就是让学生自己接触和使用具体的语言材料,这是语感培养中最基本的途径。而强化实践最有效的方法则是听读说写的反复训练。"听、说、读、写训练都很重要","读就是用眼睛听,写就是用笔说;反过来,听就是读,用耳朵读,说就是写,用嘴巴写","阅读和写作都是一种行为,凡是行为必
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语文是一门工具性学科,是打开其他学科领域的钥匙。要提高语文教学质量,激发和培养学生学习兴趣,养成良好的学习习惯至关重要。创造自由、民主、和谐的教学环境;联系实际,贴近生活,让学生充分感受和认识到学习语文的重要性;教师在课堂上注重语言艺术,优化教学方式方法,教学中体现学生的主体地位,让学生在学习过程中体验到学以致用的快乐,这样不仅能激发和培养中学生学习语文的兴趣,而且能收到事半功倍的效果。
2015年22期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 452K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 段永富;
语文是一门工具性学科,是打开其他学科领域的钥匙。要提高语文教学质量,激发和培养学生学习兴趣,养成良好的学习习惯至关重要。创造自由、民主、和谐的教学环境;联系实际,贴近生活,让学生充分感受和认识到学习语文的重要性;教师在课堂上注重语言艺术,优化教学方式方法,教学中体现学生的主体地位,让学生在学习过程中体验到学以致用的快乐,这样不仅能激发和培养中学生学习语文的兴趣,而且能收到事半功倍的效果。
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分组合作学习是当下课堂教学的一种有效学习方式,然而,在中职语文课堂的运用实践中,分组合作教学出现了一些问题。针对这些问题,本文分析了问题出现的原因,同时提出了解决问题的对策。
2015年22期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 547K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 翁健玲;
分组合作学习是当下课堂教学的一种有效学习方式,然而,在中职语文课堂的运用实践中,分组合作教学出现了一些问题。针对这些问题,本文分析了问题出现的原因,同时提出了解决问题的对策。
2015年22期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 547K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 徐莹;
在新课程改革下的语文课堂中,语文课程要真正体现工具性与人文性的统一,达到一定的境界——高效,必须做到五点,即了解和认识学生、精心设计教案、培养学生良好的习惯、运用灵活的教学方法及课后的持续发展,这五点是循序渐进、相辅相成的。教师要在简单中教,让学生在快乐中学,真正提高课堂教学质量,提高学生学习效率,打造高效课堂。
2015年22期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 550K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐莹;
在新课程改革下的语文课堂中,语文课程要真正体现工具性与人文性的统一,达到一定的境界——高效,必须做到五点,即了解和认识学生、精心设计教案、培养学生良好的习惯、运用灵活的教学方法及课后的持续发展,这五点是循序渐进、相辅相成的。教师要在简单中教,让学生在快乐中学,真正提高课堂教学质量,提高学生学习效率,打造高效课堂。
2015年22期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 550K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 樊平;
<正>基础教育课程改革给课堂教学注入了生机和活力。语文,作为一门体现中华传统文化和人类进步文化相融合的学科,更加注重"以人的发展为本"、"全面提高学生语文素质"这一目标。语文课就是一次次"旅程",在旅行中,学生将领略世界的无穷奥秘、感受社会的进步、体悟人性的伟大……语文课应该是一个充满生命活力的课堂。一、融洽师生关系教育最大的价值在于让学生能有尊严地学习。一句温馨的鼓励,一次真情的赞美,一次成功的体验,都是对学生人性
2015年22期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 樊平;
<正>基础教育课程改革给课堂教学注入了生机和活力。语文,作为一门体现中华传统文化和人类进步文化相融合的学科,更加注重"以人的发展为本"、"全面提高学生语文素质"这一目标。语文课就是一次次"旅程",在旅行中,学生将领略世界的无穷奥秘、感受社会的进步、体悟人性的伟大……语文课应该是一个充满生命活力的课堂。一、融洽师生关系教育最大的价值在于让学生能有尊严地学习。一句温馨的鼓励,一次真情的赞美,一次成功的体验,都是对学生人性
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<正>1.开展丰富多彩的语文活动1.1组织辩论会、朗诵会、新闻报道会、口头作文会、集锦会、非常6﹢1、快乐大本营及才艺展示会等。通过这些丰富有趣的活动,可激发学生浓厚的学习兴趣,点燃学生创造性思维的火花,使他们快乐思考,主动思考,有效思考;语文潜移默化、熏陶感染的特点体现得更充分,学生在原有基础上生成的新认识和看法更多,更有利于语文素养的提高。
2015年22期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 509K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李清俊;
<正>1.开展丰富多彩的语文活动1.1组织辩论会、朗诵会、新闻报道会、口头作文会、集锦会、非常6﹢1、快乐大本营及才艺展示会等。通过这些丰富有趣的活动,可激发学生浓厚的学习兴趣,点燃学生创造性思维的火花,使他们快乐思考,主动思考,有效思考;语文潜移默化、熏陶感染的特点体现得更充分,学生在原有基础上生成的新认识和看法更多,更有利于语文素养的提高。
2015年22期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 509K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 庄学腾;
传统聋校语文课堂看上去枯燥沉闷又死板,强调严格的教学基本过程。新课程理念下的聋校语文课堂应该以什么样的形式唤醒聋生沉睡的潜能,激活他们封存的记忆,开启他们幽闭的心智,放飞他们囚禁的情愫,打造理想的聋校语文课堂,以此提高聋生的学习生活质量?本文用四种符号诠释理想的聋校语文课堂。
2015年22期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 514K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 庄学腾;
传统聋校语文课堂看上去枯燥沉闷又死板,强调严格的教学基本过程。新课程理念下的聋校语文课堂应该以什么样的形式唤醒聋生沉睡的潜能,激活他们封存的记忆,开启他们幽闭的心智,放飞他们囚禁的情愫,打造理想的聋校语文课堂,以此提高聋生的学习生活质量?本文用四种符号诠释理想的聋校语文课堂。
2015年22期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 514K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈书凤;
从事高中语文教学以来,日渐感到语文教学的工作难度越来越大。语文教学中确实存在许多苦恼,别的且不提,课堂上学生主动举手发言从小学至高中渐次渐少趋于沉默的现象着实让人忧心。文章就高中语文课堂中如何让学生有话说展开论述。
2015年22期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 509K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈书凤;
从事高中语文教学以来,日渐感到语文教学的工作难度越来越大。语文教学中确实存在许多苦恼,别的且不提,课堂上学生主动举手发言从小学至高中渐次渐少趋于沉默的现象着实让人忧心。文章就高中语文课堂中如何让学生有话说展开论述。
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信息时代,计算机和多媒体已经走进了课堂,在语文教学中使用多媒体可以达到事半功倍的效果。多媒体为教学提供了新的教学手段和方法,在传播知识的同时也让学生感受了多媒体的灵活和新颖,不仅为学生的学习提供了新的教学手段,而且给老师提供了新的教学方法和方式。在利用多媒体的过程中,教师应根据学生的特点和学科特点,设计周密的教学环节,让语文课有声有色。
2015年22期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 509K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 兰飞;
信息时代,计算机和多媒体已经走进了课堂,在语文教学中使用多媒体可以达到事半功倍的效果。多媒体为教学提供了新的教学手段和方法,在传播知识的同时也让学生感受了多媒体的灵活和新颖,不仅为学生的学习提供了新的教学手段,而且给老师提供了新的教学方法和方式。在利用多媒体的过程中,教师应根据学生的特点和学科特点,设计周密的教学环节,让语文课有声有色。
2015年22期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 509K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 房丹;
<正>信息时代,以计算机网络与多媒体为核心的信息技术与教育的结合越来越密切。现代信息技术在教学中的广泛应用,促进了教学手段、方法、内容的重大变革,加快了教育信息化进程。那么,如何有效应用信息技术资源更好地进行课程教学,提高教学质量呢?我结合多年教学经验谈谈认识。一、运用多媒体培养学生的学习兴趣调动积极性我国古代教育家孔子说:"知之者不如好知之者,好之者不如乐之者。"由此可见,兴趣对于学习具有重要意义。但是,
2015年22期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 房丹;
<正>信息时代,以计算机网络与多媒体为核心的信息技术与教育的结合越来越密切。现代信息技术在教学中的广泛应用,促进了教学手段、方法、内容的重大变革,加快了教育信息化进程。那么,如何有效应用信息技术资源更好地进行课程教学,提高教学质量呢?我结合多年教学经验谈谈认识。一、运用多媒体培养学生的学习兴趣调动积极性我国古代教育家孔子说:"知之者不如好知之者,好之者不如乐之者。"由此可见,兴趣对于学习具有重要意义。但是,
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现代诗在初中语文教材中占有比较重要的分量,然而教师教起现代诗来却不如古诗词那样有系统固定的体系而得心应手。本文从陌生化、抒情角色、逻辑变异三个角度对初中语文现代诗的教法进行规律性探析。
2015年22期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 513K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张弘;
现代诗在初中语文教材中占有比较重要的分量,然而教师教起现代诗来却不如古诗词那样有系统固定的体系而得心应手。本文从陌生化、抒情角色、逻辑变异三个角度对初中语文现代诗的教法进行规律性探析。
2015年22期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 513K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卢彩蓉;
小学语文学习全程就是完整的探究过程,这个过程是学生语文生活的全部。探究教学,又被称为发现式教学或探索性、研究性教学,其核心是以学生的发展为本,培养学生的创造性思维和创新能力。"探究"是新课程的主题词,是新理念,也是新原则,同时包含课堂教学新的方法和策略。小学语文教学中,有效的探究一般要经历"情感为经,营造探究氛围—情趣为睛,提供探究机会—情景为境,搭建探究平台—情思为径,拓展探究渠道—情理为镜,增强探究能力"这五个环节。探究学习资源设计不可能有固定模式,最终是为了努力把课堂教学过程变成在教师指导下学生自读、自悟、自求、自得的过程,使探究活动不断向纵深方向发展。
2015年22期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 546K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卢彩蓉;
小学语文学习全程就是完整的探究过程,这个过程是学生语文生活的全部。探究教学,又被称为发现式教学或探索性、研究性教学,其核心是以学生的发展为本,培养学生的创造性思维和创新能力。"探究"是新课程的主题词,是新理念,也是新原则,同时包含课堂教学新的方法和策略。小学语文教学中,有效的探究一般要经历"情感为经,营造探究氛围—情趣为睛,提供探究机会—情景为境,搭建探究平台—情思为径,拓展探究渠道—情理为镜,增强探究能力"这五个环节。探究学习资源设计不可能有固定模式,最终是为了努力把课堂教学过程变成在教师指导下学生自读、自悟、自求、自得的过程,使探究活动不断向纵深方向发展。
2015年22期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 546K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 袁廷盛;
<正>语文教学中的"对话"成功与否,与教师有无把握对话的心理机制有直接关系。实践证明,善于运用对话的心理机制,发挥心理机制的积极作用,克服其消极影响,能有效优化对话过程,提高语文教学效率。一、对话必须实施真正的民主,要在角色置换上动脑筋。民主是对话教学中的第一法则。没有民主与平等,师生之间是无法对话的。要在对话中真正实施民主,教师必须放下架子,甘当自己学生的"学生",引导学生"将心比心",也就是心
2015年22期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 496K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 袁廷盛;
<正>语文教学中的"对话"成功与否,与教师有无把握对话的心理机制有直接关系。实践证明,善于运用对话的心理机制,发挥心理机制的积极作用,克服其消极影响,能有效优化对话过程,提高语文教学效率。一、对话必须实施真正的民主,要在角色置换上动脑筋。民主是对话教学中的第一法则。没有民主与平等,师生之间是无法对话的。要在对话中真正实施民主,教师必须放下架子,甘当自己学生的"学生",引导学生"将心比心",也就是心
2015年22期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 496K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苏瑜萍;
<正>一、案例背景分析1.指导思想。《我的战友邱少云》是一篇歌颂战友的文章,作者以目击者和亲历者的身份记叙了在抗美援朝的一次战斗中,志愿军为了向敌人占领的391高地发动袭击,"我"和战友邱少云一道潜伏在391高地的山脚下,敌人的燃烧弹烧到了邱少云的身上,他纹丝没动,我看见战友在烈火中壮烈牺牲的经过,歌颂了邱少云为了战友、为了集体、为了祖国、为了整个战斗的胜利,以钢铁般的意志在烈火中坚如磐石,自觉严格遵守纪律而
2015年22期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 605K] [下载次数：179 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苏瑜萍;
<正>一、案例背景分析1.指导思想。《我的战友邱少云》是一篇歌颂战友的文章,作者以目击者和亲历者的身份记叙了在抗美援朝的一次战斗中,志愿军为了向敌人占领的391高地发动袭击,"我"和战友邱少云一道潜伏在391高地的山脚下,敌人的燃烧弹烧到了邱少云的身上,他纹丝没动,我看见战友在烈火中壮烈牺牲的经过,歌颂了邱少云为了战友、为了集体、为了祖国、为了整个战斗的胜利,以钢铁般的意志在烈火中坚如磐石,自觉严格遵守纪律而
2015年22期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 605K] [下载次数：179 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨省娟;
<正>《九年义务教育·小学语文课程标准》中的"课程基本理念"指出:"语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累、培养语感、发展思维。""尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲,发展学生的思维,培养想象力,开发创造潜能,提高学生发现、分析和解决问题的能力,提高语文综合应用能力。"语文能力,从它的结构要素来说,主要有听、说、读、写四种能力,而这些能力的培养都离不开思维能
2015年22期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 601K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨省娟;
<正>《九年义务教育·小学语文课程标准》中的"课程基本理念"指出:"语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累、培养语感、发展思维。""尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲,发展学生的思维,培养想象力,开发创造潜能,提高学生发现、分析和解决问题的能力,提高语文综合应用能力。"语文能力,从它的结构要素来说,主要有听、说、读、写四种能力,而这些能力的培养都离不开思维能
2015年22期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 601K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 伊学东;
教学目标在教学中有很重要的作用。在课堂教学伊始,学习目标具有十分强烈的激励作用,它能激发学生的学习动机,目标是语文课堂教学的"航标灯",是语文课堂教学的主宰。
2015年22期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 543K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 伊学东;
教学目标在教学中有很重要的作用。在课堂教学伊始,学习目标具有十分强烈的激励作用,它能激发学生的学习动机,目标是语文课堂教学的"航标灯",是语文课堂教学的主宰。
2015年22期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 543K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 史华荣;
课堂导入是课堂教学的一个重要组成部分。在语文课堂教学中,恰当导入能引起学生浓厚的学习兴趣。导入是课堂教学艺术的重要组成部分,它融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体。本文研究了小学语文教学导入的相关方法。
2015年22期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 603K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 史华荣;
课堂导入是课堂教学的一个重要组成部分。在语文课堂教学中,恰当导入能引起学生浓厚的学习兴趣。导入是课堂教学艺术的重要组成部分,它融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体。本文研究了小学语文教学导入的相关方法。
2015年22期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 603K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 郑海燕;
实物投影仪在语文课堂有很多优势:示范操作,攻破难点;便于交流,展现思维;生成资源,合理利用;操作简单,交互方便。本文分析了语文课堂教学中写字指导、朗读指导、写话指导、评价环节、练习讲解如何巧用实物投影仪,旨在优化课堂讲解,让课堂反馈及时高效,增强教学效果,实现课堂教学的优化整合。
2015年22期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 604K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郑海燕;
实物投影仪在语文课堂有很多优势:示范操作,攻破难点;便于交流,展现思维;生成资源,合理利用;操作简单,交互方便。本文分析了语文课堂教学中写字指导、朗读指导、写话指导、评价环节、练习讲解如何巧用实物投影仪,旨在优化课堂讲解,让课堂反馈及时高效,增强教学效果,实现课堂教学的优化整合。
2015年22期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 604K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王延红;
情境教学法是一种常用于小学语文教学的教学方法,其对于提高学生学习的兴趣与教学的质量具有重要作用。小学语文在教学中应用情境教学法,可引导学生更好地进行深层次的知识学习,并不断提高课堂教学效率。本文主要分析情境教学应用于小学语文教学中的优势及其应用途径。
2015年22期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 606K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王延红;
情境教学法是一种常用于小学语文教学的教学方法,其对于提高学生学习的兴趣与教学的质量具有重要作用。小学语文在教学中应用情境教学法,可引导学生更好地进行深层次的知识学习,并不断提高课堂教学效率。本文主要分析情境教学应用于小学语文教学中的优势及其应用途径。
2015年22期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 606K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵婷;
全面提高小学生的语文素养,是贯穿《新课标》的基本理念。小学语文课不仅要教给学生语文知识,还要发挥学科的工具作用,在字、词、句、章四个方面进行扎扎实实的基础训练,使学生在大量语言实践中积累语言材料,积淀语感经验。因此,学习语文重在积累,重在感悟,重在实践,重在获得。
2015年22期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 603K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵婷;
全面提高小学生的语文素养,是贯穿《新课标》的基本理念。小学语文课不仅要教给学生语文知识,还要发挥学科的工具作用,在字、词、句、章四个方面进行扎扎实实的基础训练,使学生在大量语言实践中积累语言材料,积淀语感经验。因此,学习语文重在积累,重在感悟,重在实践,重在获得。
2015年22期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 603K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张淑霞;
随着课程改革的深入,课堂教学关注度越来越高。提高课堂教学效率,将知识转变成能力是广大一线教师不断追求的目标。作者从引导学生质疑释疑,创设教学情境,培养自主学习能力等方面谈谈自己的感受,仅供大家参考。
2015年22期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 651K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张淑霞;
随着课程改革的深入,课堂教学关注度越来越高。提高课堂教学效率,将知识转变成能力是广大一线教师不断追求的目标。作者从引导学生质疑释疑,创设教学情境,培养自主学习能力等方面谈谈自己的感受,仅供大家参考。
2015年22期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 651K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 姜红梅;
创新作文的灵魂就是把学生的创造力从重重束缚中解放出来,充分发挥学生的个性。鼓励学生写真情实感,不必一味地唱那些所谓积极向上的假腔假调,相信学生肯定会很兴奋地自由挥洒内心真实世界,写出有感情、有个性的好文章。
2015年22期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 572K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姜红梅;
创新作文的灵魂就是把学生的创造力从重重束缚中解放出来,充分发挥学生的个性。鼓励学生写真情实感,不必一味地唱那些所谓积极向上的假腔假调,相信学生肯定会很兴奋地自由挥洒内心真实世界,写出有感情、有个性的好文章。
2015年22期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 572K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张惠云;
<正>你也曾被作文困扰吗?作为一个语文老师,我曾经为学生的作文苦恼过。一布置作文,学生就如临大敌,唉声叹气,勉强完成的作文能好吗?怎样激发学生的写作兴趣,让学生爱写、写得轻松呢?这个课题需要我们不断地思考与探究。经过近二十年的教学摸索,我认为可以从以下方面努力。1.注重积累,还作文养分古人云:"不积跬步,无以至千里。"这道出了积累的重要性。(1)重阅读教学,起范例作用。
2015年22期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 597K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张惠云;
<正>你也曾被作文困扰吗?作为一个语文老师,我曾经为学生的作文苦恼过。一布置作文,学生就如临大敌,唉声叹气,勉强完成的作文能好吗?怎样激发学生的写作兴趣,让学生爱写、写得轻松呢?这个课题需要我们不断地思考与探究。经过近二十年的教学摸索,我认为可以从以下方面努力。1.注重积累,还作文养分古人云:"不积跬步,无以至千里。"这道出了积累的重要性。(1)重阅读教学,起范例作用。
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文章从理论和实践上阐述学生进行习作素材积累与语言表达的方法,剖析习作教学应贴近学生的生活实际,增强学生对生活的体验,丰富习作素材的积累,锤炼语言表达,提高习作能力。
2015年22期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 455K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李素英;
文章从理论和实践上阐述学生进行习作素材积累与语言表达的方法,剖析习作教学应贴近学生的生活实际,增强学生对生活的体验,丰富习作素材的积累,锤炼语言表达,提高习作能力。
2015年22期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 455K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 肖巧珠;
小学低年级是训练说话的良好时机,教师要有目的、有计划地训练学生说的能力,从而收到事半功倍的效果。课内外结合,指导学生积累语言文字,积少成多,日积月累,丰富写话资源,为写话奠定良好的基础。
2015年22期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 566K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 肖巧珠;
小学低年级是训练说话的良好时机,教师要有目的、有计划地训练学生说的能力,从而收到事半功倍的效果。课内外结合,指导学生积累语言文字,积少成多,日积月累,丰富写话资源,为写话奠定良好的基础。
2015年22期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 566K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 姚敬东;
在小学语文教学中,写作能力的培养是非常重要的,它决定学生的整体语文水平。要想提高小学生的写作能力,首先是激发学生写作兴趣,培养学生热衷写作;其次是让学生从生活中不断积累写作素材;再次是引导学生积累语言,开辟作文课第二课堂;最后是将作文主动权交给学生,让学生自主习作。
2015年22期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 569K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 姚敬东;
在小学语文教学中,写作能力的培养是非常重要的,它决定学生的整体语文水平。要想提高小学生的写作能力,首先是激发学生写作兴趣,培养学生热衷写作;其次是让学生从生活中不断积累写作素材;再次是引导学生积累语言,开辟作文课第二课堂;最后是将作文主动权交给学生,让学生自主习作。
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<正>当前作文教学耗时、低效一直是困扰广大教师的严重问题,追根溯源就在于:首先教师没有正确把握好读与写的关系,把阅读和作文看成互不相干的两码事,学生钻进"巧妇难为无米之炊"的死胡同;此外忽视对作文教学诸要素中"学生"这个主体对象的研究,大部分学生仍是被动、消极的,甚至乏味地学习教师的作文之法。习作兴趣、思维开启、潜能迸发只能是空谈。所以,"如何提高学生的阅读水平和发挥学生的主体作用"成为改革作文教学的突破口。
2015年22期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 517K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杜合敏;
<正>当前作文教学耗时、低效一直是困扰广大教师的严重问题,追根溯源就在于:首先教师没有正确把握好读与写的关系,把阅读和作文看成互不相干的两码事,学生钻进"巧妇难为无米之炊"的死胡同;此外忽视对作文教学诸要素中"学生"这个主体对象的研究,大部分学生仍是被动、消极的,甚至乏味地学习教师的作文之法。习作兴趣、思维开启、潜能迸发只能是空谈。所以,"如何提高学生的阅读水平和发挥学生的主体作用"成为改革作文教学的突破口。
2015年22期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 517K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 霍宏达;
小学语文作为小学课程的主课程之一,是学习其他学科的基础课程,其他学科知识的学习都是建立在掌握语文知识的基础上,小学作文作为小学语文课程中的重点和难点,不仅可以提高小学生的语言组织能力,而且有利于小学生逻辑思维的锻炼。本文从小学作文教学现状出发,提出生本教育理念在小学作文教学的实际应用措施,以期在今后的小学作文教学中能起到借鉴作用。
2015年22期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 570K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：2 ] - 霍宏达;
小学语文作为小学课程的主课程之一,是学习其他学科的基础课程,其他学科知识的学习都是建立在掌握语文知识的基础上,小学作文作为小学语文课程中的重点和难点,不仅可以提高小学生的语言组织能力,而且有利于小学生逻辑思维的锻炼。本文从小学作文教学现状出发,提出生本教育理念在小学作文教学的实际应用措施,以期在今后的小学作文教学中能起到借鉴作用。
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- 梅文燚;
大学数学课程是工科和经济管理各专业的公共基础课程中的重要组成部分,它对锻炼学生的思维能力、逻辑能力,以及分析处理问题能力等具有积极的意义。对于大学数学的教育应该在大学数学教育目标的指导下,结合学生的实际情况,运用适合该年龄段学生的教学方法达到预期的教学效果。本文从大学数学教学的目标与方法两方面进行了阐述,重点谈了在大学数学教学方法上的思考。
2015年22期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 518K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梅文燚;
大学数学课程是工科和经济管理各专业的公共基础课程中的重要组成部分,它对锻炼学生的思维能力、逻辑能力,以及分析处理问题能力等具有积极的意义。对于大学数学的教育应该在大学数学教育目标的指导下,结合学生的实际情况,运用适合该年龄段学生的教学方法达到预期的教学效果。本文从大学数学教学的目标与方法两方面进行了阐述,重点谈了在大学数学教学方法上的思考。
2015年22期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 518K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李培培;
作者结合多年教学经验,给出概率论与数理统计在教材内容、教学方法和考核方法方面的改革措施,旨在提高教学质量,培养学生学习随机数学的兴趣。
2015年22期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 464K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李培培;
作者结合多年教学经验,给出概率论与数理统计在教材内容、教学方法和考核方法方面的改革措施,旨在提高教学质量,培养学生学习随机数学的兴趣。
2015年22期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 464K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王晓娜;丁丹;
本文深入分析了医学院校《高等数学》课程的教学现状及存在的问题,基于此,提出了一种提高教学效率的优化教学方法——"数形结合法".该方法把抽象的数学语言和直观的几何图形联系起来,将《高等数学》教学中抽象的问题直观化,复杂的问题简单化.
2015年22期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 644K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王晓娜;丁丹;
本文深入分析了医学院校《高等数学》课程的教学现状及存在的问题,基于此,提出了一种提高教学效率的优化教学方法——"数形结合法".该方法把抽象的数学语言和直观的几何图形联系起来,将《高等数学》教学中抽象的问题直观化,复杂的问题简单化.
2015年22期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 644K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 卢春明;
<正>在近年高考中,向量由于其具有数、形结合的双重特性越来越受到命题者的青睐,尤其是与平面向量最值相关的题型精彩纷呈,极富挑战性.此类问题的解法众多,颇有"百花争艳"的意味,有些问题利用几何法甚至可以达到"秒杀"的效果,使人赞叹不已,但不管是当年的考生还是现在的同学,这类问题却常成为他们的"滑铁卢",让人扼腕叹息.究其败因,正是向量的抽象性使问题的理解出现了困难,如何突破这一障碍显得异常重要."坐标法"可以使向量运算
2015年22期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 586K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 卢春明;
<正>在近年高考中,向量由于其具有数、形结合的双重特性越来越受到命题者的青睐,尤其是与平面向量最值相关的题型精彩纷呈,极富挑战性.此类问题的解法众多,颇有"百花争艳"的意味,有些问题利用几何法甚至可以达到"秒杀"的效果,使人赞叹不已,但不管是当年的考生还是现在的同学,这类问题却常成为他们的"滑铁卢",让人扼腕叹息.究其败因,正是向量的抽象性使问题的理解出现了困难,如何突破这一障碍显得异常重要."坐标法"可以使向量运算
2015年22期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 586K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邵冰;
测试与评价是数学教学中促进教学目标达成的重要环节。本文结合对教学目标设计的理解,立足于更好地促成教学目标的实现,谈谈在数学形成性测试和自我评价教学探索中的实践体会。
2015年22期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 536K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 邵冰;
测试与评价是数学教学中促进教学目标达成的重要环节。本文结合对教学目标设计的理解,立足于更好地促成教学目标的实现,谈谈在数学形成性测试和自我评价教学探索中的实践体会。
2015年22期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 536K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李增涛;
<正>~~
2015年22期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 426K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李增涛;
<正>~~
2015年22期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 426K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 申晶;
方程在中学数学课程教学中占有重要地位,方程应用题教学是初中数学教学的重点,也是难点。无论是国外的教育家还是国内的教育家都一致认为:在初中教学中很多学生都存在不同程度的解决应用题的困难。
2015年22期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 576K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 申晶;
方程在中学数学课程教学中占有重要地位,方程应用题教学是初中数学教学的重点,也是难点。无论是国外的教育家还是国内的教育家都一致认为:在初中教学中很多学生都存在不同程度的解决应用题的困难。
2015年22期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 576K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孟令淼;
兴趣是最好的老师,任何知识的学习都离不开兴趣的培养,如何在中学数学教学过程中使小学生对数学教学产生浓厚的兴趣,让他们能够忽视数字的枯燥,愿意学习数学,是中学数学教育工作者的重要工作内容。在教学过程中,教师可利用特色教具、多媒体技术、开放式教学、引入游戏等方式增强中学数学学习的趣味性,培养学生对数学学习的兴趣。
2015年22期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 620K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 孟令淼;
兴趣是最好的老师,任何知识的学习都离不开兴趣的培养,如何在中学数学教学过程中使小学生对数学教学产生浓厚的兴趣,让他们能够忽视数字的枯燥,愿意学习数学,是中学数学教育工作者的重要工作内容。在教学过程中,教师可利用特色教具、多媒体技术、开放式教学、引入游戏等方式增强中学数学学习的趣味性,培养学生对数学学习的兴趣。
2015年22期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 620K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姚丽;
<正>在全球化信息浪潮中,将现代信息技术引入高中数学课堂,丰富了教学手段和教学资源,拓展了数学学习时间与空间,使数学教学跳出了传统的樊篱,为我们的教与学注入了新的活力。1.信息技术运用给数学教学带来的益处数学课堂上良好的师生互动能促使学生经历"数学化"、"再创造"的过程,帮助学生建构发展认知结构。学生是在活动中通过互动和交流建构自己的数学知识体系的,为此教师可以借助现代信息技术设计一系列具有可操作性的,而且能体
2015年22期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 349K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姚丽;
<正>在全球化信息浪潮中,将现代信息技术引入高中数学课堂,丰富了教学手段和教学资源,拓展了数学学习时间与空间,使数学教学跳出了传统的樊篱,为我们的教与学注入了新的活力。1.信息技术运用给数学教学带来的益处数学课堂上良好的师生互动能促使学生经历"数学化"、"再创造"的过程,帮助学生建构发展认知结构。学生是在活动中通过互动和交流建构自己的数学知识体系的,为此教师可以借助现代信息技术设计一系列具有可操作性的,而且能体
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课堂教学的有效性与教学效果直接关联,数学课堂教学更是如此。提高数学课堂教学的有效性,需要结合数学教学的特性,做系统性思考,分别从其理念定位、方法技巧、教材深化、学生情感激发等多个角度进行完善或创新。
2015年22期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 562K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苗士富;
课堂教学的有效性与教学效果直接关联,数学课堂教学更是如此。提高数学课堂教学的有效性,需要结合数学教学的特性,做系统性思考,分别从其理念定位、方法技巧、教材深化、学生情感激发等多个角度进行完善或创新。
2015年22期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 562K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈美;
在现代教育中,有效提高初中生在数学课堂上的观察能力,是帮助学生快速找到关键学习点、推动我国素质教育有效开展的重要途径。
2015年22期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 625K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈美;
在现代教育中,有效提高初中生在数学课堂上的观察能力,是帮助学生快速找到关键学习点、推动我国素质教育有效开展的重要途径。
2015年22期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 625K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张恩达;
数学是初中阶段一门非常重要的学科,其课堂教学的有效性是教育工作者研究的重点,也是教师和学生追求的根本目标。实施新课程标准以来,初中数学课程得到了一定的改革和实质上的进步,素质教育成为初中数学的主要教学目标。课堂的高效需要教师和学生两大主体的配合,通过构建良好的师生关系、营造良好的学习氛围,发挥教师的指导作用和学生的主体作用,有效提高课堂教学效率。本文营造影响初中数学课堂高效教学的因素进行分析,就如何实现数学课堂高效教学展开讨论。
2015年22期 74+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 710K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张恩达;
数学是初中阶段一门非常重要的学科,其课堂教学的有效性是教育工作者研究的重点,也是教师和学生追求的根本目标。实施新课程标准以来,初中数学课程得到了一定的改革和实质上的进步,素质教育成为初中数学的主要教学目标。课堂的高效需要教师和学生两大主体的配合,通过构建良好的师生关系、营造良好的学习氛围,发挥教师的指导作用和学生的主体作用,有效提高课堂教学效率。本文营造影响初中数学课堂高效教学的因素进行分析,就如何实现数学课堂高效教学展开讨论。
2015年22期 74+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 710K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周红光;
让主体特征有效呈现,主体功效有效运用,主体素养切实提升,是新课改革下初中阶段数学教师有效教学的根本任务和目标。如何让学习对象的主体特性在初中数学课堂教学中得到深入应用,已成为有效教学课题研究的重要内容之一。作者从多个方面对初中生主体特性在课堂教学中有效应用进行论述。
2015年22期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 632K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周红光;
让主体特征有效呈现,主体功效有效运用,主体素养切实提升,是新课改革下初中阶段数学教师有效教学的根本任务和目标。如何让学习对象的主体特性在初中数学课堂教学中得到深入应用,已成为有效教学课题研究的重要内容之一。作者从多个方面对初中生主体特性在课堂教学中有效应用进行论述。
2015年22期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 632K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高秀美;
目前小学数学课堂教学的有效性已经成为一个战略性问题,这就要求每一位数学教师都应解读理念的实质、借助自身的反思、通过实践的历练,真正走出新课程教学的种种误区,走出数学课堂教学的误区,备好每一节课,优化课堂教学效果。
2015年22期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 628K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 高秀美;
目前小学数学课堂教学的有效性已经成为一个战略性问题,这就要求每一位数学教师都应解读理念的实质、借助自身的反思、通过实践的历练,真正走出新课程教学的种种误区,走出数学课堂教学的误区,备好每一节课,优化课堂教学效果。
2015年22期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 628K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苏嫣红;
作者通过对初中生数学应用教学的现状分析,从教学要求和教学策略上探究初中生数学应用意识培养的方法。
2015年22期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 681K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苏嫣红;
作者通过对初中生数学应用教学的现状分析,从教学要求和教学策略上探究初中生数学应用意识培养的方法。
2015年22期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 681K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴斌才;
<正>初中数学已被公认为是一门基础性强、知识严谨的学科。随着数学内容的不断更新、变化,部分学生开始对数学产生害怕心理,进而产生厌学情绪。其中后进生所占比例较大,初二年级尤为明显。这种状况直接影响着数学教学质量的大面积提高。学生学习两极分化的原因和对策,值得我们思考、研究。一、造成分化的原因(一)缺乏学习数学兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理因素。
2015年22期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 630K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴斌才;
<正>初中数学已被公认为是一门基础性强、知识严谨的学科。随着数学内容的不断更新、变化,部分学生开始对数学产生害怕心理,进而产生厌学情绪。其中后进生所占比例较大,初二年级尤为明显。这种状况直接影响着数学教学质量的大面积提高。学生学习两极分化的原因和对策,值得我们思考、研究。一、造成分化的原因(一)缺乏学习数学兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理因素。
2015年22期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 630K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵晓英;
<正>德育教学如春雨,润物细无声,在数学课堂教学中也可以渗透德育。在渗透过程中,一定要抓住有机的联系,适时、适度地进行,才能达到预期的效果。那么具体如何进行呢?下面我就结合教学中的几个案例谈谈认识。比如在人教版数学一年级下册第五单元《认识人民币》的教学中,本节课的最后,我设计了一个"小小商店"活动,目的是培养一年级学生在实际生活中的购物能力。通过购
2015年22期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 594K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵晓英;
<正>德育教学如春雨,润物细无声,在数学课堂教学中也可以渗透德育。在渗透过程中,一定要抓住有机的联系,适时、适度地进行,才能达到预期的效果。那么具体如何进行呢?下面我就结合教学中的几个案例谈谈认识。比如在人教版数学一年级下册第五单元《认识人民币》的教学中,本节课的最后,我设计了一个"小小商店"活动,目的是培养一年级学生在实际生活中的购物能力。通过购
2015年22期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 594K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 麻万兵;
培养学生数学信息搜集和处理的能力是新课改的要求。"采集生活数学信息"就是将生活作为学习数学、建立良好数感的突破口,使学生努力在生活中寻求数学实例,在生活实践中不断丰富数学知识,进而优化数学课堂教学,有效提高学生的数学素养。
2015年22期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 601K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 麻万兵;
培养学生数学信息搜集和处理的能力是新课改的要求。"采集生活数学信息"就是将生活作为学习数学、建立良好数感的突破口,使学生努力在生活中寻求数学实例,在生活实践中不断丰富数学知识,进而优化数学课堂教学,有效提高学生的数学素养。
2015年22期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 601K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李林云;
<正>【教学内容】人教版义务教育课程四年级数学下册第五单元第85页《三角形内角和》【教学目标】1.在操作实践活动中,使学生理解三角形的内角和性质。2.会运用三角形的内角和性质,求三角形中未知角的度数。3.使学生在探究活动中获得积极的情感体验,培养学生主动探究、互助合作的学习习惯。【教学重点】会运用三角形内角和性质求未知角的度数。
2015年22期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 632K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李林云;
<正>【教学内容】人教版义务教育课程四年级数学下册第五单元第85页《三角形内角和》【教学目标】1.在操作实践活动中,使学生理解三角形的内角和性质。2.会运用三角形的内角和性质,求三角形中未知角的度数。3.使学生在探究活动中获得积极的情感体验,培养学生主动探究、互助合作的学习习惯。【教学重点】会运用三角形内角和性质求未知角的度数。
2015年22期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 632K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 金建琴;
随着数学课程标准指出要培养和发展学生的几何直观能力,几何直观便成为数学教育的一个重要问题。本文通过在小学数学"数与代数"的教学中运用几何直观的实践与探索,阐述运用几何直观对理解数学概念、发现数学规律、探究计算方法和分析数量关系四方面的作用,提出运用几何直观教学是新教材的要求,也是提高学生数学素质的要求。
2015年22期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 678K] [下载次数：367 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 金建琴;
随着数学课程标准指出要培养和发展学生的几何直观能力,几何直观便成为数学教育的一个重要问题。本文通过在小学数学"数与代数"的教学中运用几何直观的实践与探索,阐述运用几何直观对理解数学概念、发现数学规律、探究计算方法和分析数量关系四方面的作用,提出运用几何直观教学是新教材的要求,也是提高学生数学素质的要求。
2015年22期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 678K] [下载次数：367 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 韩淑玲;
归纳推理是必不可少的推理形式和思维方式。教师要重视数学归纳思想在小学数学教学中的应用价值,加强对学生数学思维的拓展,为学生提供特征鲜明的数学题目,锻炼和提高学生的数学归纳能力。
2015年22期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 514K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 韩淑玲;
归纳推理是必不可少的推理形式和思维方式。教师要重视数学归纳思想在小学数学教学中的应用价值,加强对学生数学思维的拓展,为学生提供特征鲜明的数学题目,锻炼和提高学生的数学归纳能力。
2015年22期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 514K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李振生;
<正>1.教师备课要注重预设方法的审视有效的课堂教学预设直接影响课堂教学效果,采用什么样的方法最有效,教师们要仔细斟酌、筛选。预设,应该讲求方法,教师可以从以下方面进行思考。备目标——明确要做什么。在备目标的过程中,应该兼顾知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。并对上课时的重点和难点有一定的预测。许多老师在备课时对目标、重点难点都不太重视,一些老师只是机械地将目标从参
2015年22期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 516K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李振生;
<正>1.教师备课要注重预设方法的审视有效的课堂教学预设直接影响课堂教学效果,采用什么样的方法最有效,教师们要仔细斟酌、筛选。预设,应该讲求方法,教师可以从以下方面进行思考。备目标——明确要做什么。在备目标的过程中,应该兼顾知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。并对上课时的重点和难点有一定的预测。许多老师在备课时对目标、重点难点都不太重视,一些老师只是机械地将目标从参
2015年22期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 516K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 江颖;
<正>《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"2000年,原教育部长陈至立在"全国中小学信息技术教育工作会议"上发表讲话,提出"要努力推进信息技术与其他学
2015年22期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 江颖;
<正>《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"2000年,原教育部长陈至立在"全国中小学信息技术教育工作会议"上发表讲话,提出"要努力推进信息技术与其他学
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<正>1.利用儿歌、顺口溜等形式激发学生的学习兴趣,让学生乐学、好学。兴趣是最好的老师。没有兴趣的学习,无异是一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。教师要善于激发学生的学习兴趣。所以,我在教学生认数和数数时,经常利用具体形象的事物和一些有趣的儿歌、顺口溜激发学生的学习兴趣。如:为了让学生记住数字1—9的字形,我教学生背诵顺口溜:"1像铅笔能写字,2像鸭子水中游,3像耳朵能听话,4像红旗迎
2015年22期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 248K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈双奎;
<正>1.利用儿歌、顺口溜等形式激发学生的学习兴趣,让学生乐学、好学。兴趣是最好的老师。没有兴趣的学习,无异是一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。教师要善于激发学生的学习兴趣。所以,我在教学生认数和数数时,经常利用具体形象的事物和一些有趣的儿歌、顺口溜激发学生的学习兴趣。如:为了让学生记住数字1—9的字形,我教学生背诵顺口溜:"1像铅笔能写字,2像鸭子水中游,3像耳朵能听话,4像红旗迎
2015年22期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 248K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯丽婷;
本文从几个经典情境教学出发,试图通过课堂演示情境和学生独立思考、自主探索搭建一个人文教育的平台,以此加强学生的基本科学方法和思维能力的训练,让数学课堂成为学生学习数学兴趣的直接发源地。
2015年22期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 635K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 冯丽婷;
本文从几个经典情境教学出发,试图通过课堂演示情境和学生独立思考、自主探索搭建一个人文教育的平台,以此加强学生的基本科学方法和思维能力的训练,让数学课堂成为学生学习数学兴趣的直接发源地。
2015年22期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 635K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 徐育新;
在英语教学内容中添加有关国俗语义学的教材内容及采用跨文化交际学的方式,对提高英语课堂中学生的学习兴趣和学习效率,锻炼学生的英语运用能力有非常大的作用。国俗语义学及跨文化交际学在英语教学过程中究竟该怎样运用,以及运用的合理程度,其在英语教学过程中处于何种位置和占据多少英语教学内容的比例,一直是当前英语教学过程中各个教师思考和研究的重点。本文将对国俗语义学及跨文交际学对英语教学的作用进行具体分析和讨论。
2015年22期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 623K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐育新;
在英语教学内容中添加有关国俗语义学的教材内容及采用跨文化交际学的方式,对提高英语课堂中学生的学习兴趣和学习效率,锻炼学生的英语运用能力有非常大的作用。国俗语义学及跨文化交际学在英语教学过程中究竟该怎样运用,以及运用的合理程度,其在英语教学过程中处于何种位置和占据多少英语教学内容的比例,一直是当前英语教学过程中各个教师思考和研究的重点。本文将对国俗语义学及跨文交际学对英语教学的作用进行具体分析和讨论。
2015年22期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 623K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林琳;
本文对跨文化交际能力的意义进行分析,阐述了教学应注意的内容,在方式方法上提出几点可行的建议,望为大学英语教学中对学生跨文化交际能力的培养提供帮助。
2015年22期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 568K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林琳;
本文对跨文化交际能力的意义进行分析,阐述了教学应注意的内容,在方式方法上提出几点可行的建议,望为大学英语教学中对学生跨文化交际能力的培养提供帮助。
2015年22期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 568K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贺瑛;
本文分析了高职院校英语写作教学中使用合作学习法能够有效提高学生的写作能力,激发学生的学习兴趣,有助于培养学生团队合作的意识,并论证合作学习法可以在高职英语写作中推广使用。
2015年22期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 633K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 贺瑛;
本文分析了高职院校英语写作教学中使用合作学习法能够有效提高学生的写作能力,激发学生的学习兴趣,有助于培养学生团队合作的意识,并论证合作学习法可以在高职英语写作中推广使用。
2015年22期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 633K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 程先萍;
<正>1.教师书面反馈的定义及分类根据Ur(1998)的定义,教学环境中教师反馈通常是指"为了改进、提高学生的学习而对其某一学习任务完成情况发回的信息"。就写作而言,书面反馈是教师向学生提供修改作文信息的一种输入过程,目的是帮助他们更好地修改自己的文章,从而准确表达思想,达到交际目的。写作教学是语言教学的重要环节,写作通常是检测学生对语言知识掌握程度的一种手段。对学生作文中的语法错误,
2015年22期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 624K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 程先萍;
<正>1.教师书面反馈的定义及分类根据Ur(1998)的定义,教学环境中教师反馈通常是指"为了改进、提高学生的学习而对其某一学习任务完成情况发回的信息"。就写作而言,书面反馈是教师向学生提供修改作文信息的一种输入过程,目的是帮助他们更好地修改自己的文章,从而准确表达思想,达到交际目的。写作教学是语言教学的重要环节,写作通常是检测学生对语言知识掌握程度的一种手段。对学生作文中的语法错误,
2015年22期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 624K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王艳芳;
英语阅读是语言习得的有效输入,英语写作是语言习得的有效输出,它们是语言习得的两个不可分割的部分。本文阐述了通过对单元话题的阅读文章教学,提高学生的英语写作能力。
2015年22期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 683K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王艳芳;
英语阅读是语言习得的有效输入,英语写作是语言习得的有效输出,它们是语言习得的两个不可分割的部分。本文阐述了通过对单元话题的阅读文章教学,提高学生的英语写作能力。
2015年22期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 683K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 田占会;于立新;
大学英语网络教学的应用与创新如火如荼,地方高师院校在网络教学方面也取得一定的进展,然而发展并不平衡,步履艰辛。优秀英语师资短缺、学生英语水平参差不齐,带来的教学组织难和传统教学模式落后等诸多问题亟待解决。合理利用网络多媒体是教学改革的推动力,使之帮助改变目前大学英语教学所在的种种不尽如人意之处,推动大学英语教学向高层次方向发展。
2015年22期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 667K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 田占会;于立新;
大学英语网络教学的应用与创新如火如荼,地方高师院校在网络教学方面也取得一定的进展,然而发展并不平衡,步履艰辛。优秀英语师资短缺、学生英语水平参差不齐,带来的教学组织难和传统教学模式落后等诸多问题亟待解决。合理利用网络多媒体是教学改革的推动力,使之帮助改变目前大学英语教学所在的种种不尽如人意之处,推动大学英语教学向高层次方向发展。
2015年22期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 667K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李琳;
<正>英语听力能力的培养与提高一直以来都是大学英语教学中一个棘手而亟待解决的问题。从教育技术不发达时的用一台收录机给全班学生放听力磁带,到后来用多媒体教学设备播放音频视频,再到语音室里人手一台电脑、一副耳机,多年来,大学英语听力教学从教育技术设备和水平上来说有了长足的进步,但从教学方法上来说变化不大,基本都是以教师控制播放为主,学生被动集体听音做练习,然后教师重放音频并进行要点讲解。学生对这种传统的听力教学方法意见颇多,因
2015年22期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 617K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 李琳;
<正>英语听力能力的培养与提高一直以来都是大学英语教学中一个棘手而亟待解决的问题。从教育技术不发达时的用一台收录机给全班学生放听力磁带,到后来用多媒体教学设备播放音频视频,再到语音室里人手一台电脑、一副耳机,多年来,大学英语听力教学从教育技术设备和水平上来说有了长足的进步,但从教学方法上来说变化不大,基本都是以教师控制播放为主,学生被动集体听音做练习,然后教师重放音频并进行要点讲解。学生对这种传统的听力教学方法意见颇多,因
2015年22期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 617K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 薛瑜;陆晓萍;
上海大学的大类招生已经经过三年多的教学实践,大学英语教学改革方案——分级教学模式也已实施。本文旨在建构主义学习理论框架下,对大学英语多媒体教学方法进行分析,并结合教学实际、课内外联动机制的实施,思考如何最大限度地运用专业英语教学浸入法,提高学生的学习效率。
2015年22期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 623K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 薛瑜;陆晓萍;
上海大学的大类招生已经经过三年多的教学实践,大学英语教学改革方案——分级教学模式也已实施。本文旨在建构主义学习理论框架下,对大学英语多媒体教学方法进行分析,并结合教学实际、课内外联动机制的实施,思考如何最大限度地运用专业英语教学浸入法,提高学生的学习效率。
2015年22期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 623K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 魏艳;
英语是世界通用语言,掌握英语,运用英语,对于现代人而言,已经成为一项应该具备的素质。然而,对于大学非英语专业的学生来讲,他们在英语学习中往往兴趣不高、动力不足、效果不好,最根本的原因是没有在内心深处树立并坚持自己的英语学习动机。本文将重点围绕教师如何引导非英语专业学生学习动机进行探讨,重点从四个方面进行分析。
2015年22期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 572K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏艳;
英语是世界通用语言,掌握英语,运用英语,对于现代人而言,已经成为一项应该具备的素质。然而,对于大学非英语专业的学生来讲,他们在英语学习中往往兴趣不高、动力不足、效果不好,最根本的原因是没有在内心深处树立并坚持自己的英语学习动机。本文将重点围绕教师如何引导非英语专业学生学习动机进行探讨,重点从四个方面进行分析。
2015年22期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 572K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 雅茹;
本文阐述了高校英语互动式教学的优势,从做好教学准备设计、营造互动教学氛围、转变教师教学定位、突出学生主体地位、建立科学评价体系五个方面,探讨了互动式教学在高校英语教学中的应用,希望对促进互动式教学模式在高校英语课堂中的推广应用有所裨益。
2015年22期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 572K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 雅茹;
本文阐述了高校英语互动式教学的优势,从做好教学准备设计、营造互动教学氛围、转变教师教学定位、突出学生主体地位、建立科学评价体系五个方面,探讨了互动式教学在高校英语教学中的应用,希望对促进互动式教学模式在高校英语课堂中的推广应用有所裨益。
2015年22期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 572K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 胡海涛;彭贝妮;
隐喻是一种重要的认知工具。本文从隐喻的认知角度指出应重视英语基本词汇的教学,通过隐喻深入讲解多义词和构词,并且要注意隐喻反映在英汉词汇上的文化异同。积极借鉴隐喻的认知理论,必将推动英语词汇教学。
2015年22期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 687K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡海涛;彭贝妮;
隐喻是一种重要的认知工具。本文从隐喻的认知角度指出应重视英语基本词汇的教学,通过隐喻深入讲解多义词和构词,并且要注意隐喻反映在英汉词汇上的文化异同。积极借鉴隐喻的认知理论,必将推动英语词汇教学。
2015年22期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 687K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 席小英;
文章通过分析中国中学生学习英语时受汉语影响常出现的问题,提出学好汉语九种词组是学好英语五种简单句型的关键,并举例论证汉语与英语的结构转换。
2015年22期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 676K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 席小英;
文章通过分析中国中学生学习英语时受汉语影响常出现的问题,提出学好汉语九种词组是学好英语五种简单句型的关键,并举例论证汉语与英语的结构转换。
2015年22期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 676K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵文俊;
<正>作茧自缚的本意是:蚕吐丝作茧,把自己裹在里面。比喻做了某件事,结果使自己受困,也比喻自己给自己找麻烦。在学习了"洋思教学模式"、"杜郎口教学模式"之后,最近又读了"问题导学教学模式",结合自己在教学工作中对教学模式的运用,我对"作茧自缚"这个成语有了新的理解。由黑珍珠一般的子儿,到肉嘟嘟的蚕儿,到沉睡茧中的蛹,最后羽化成蝶,这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异。作茧不是为了自缚,
2015年22期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 353K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵文俊;
<正>作茧自缚的本意是:蚕吐丝作茧,把自己裹在里面。比喻做了某件事,结果使自己受困,也比喻自己给自己找麻烦。在学习了"洋思教学模式"、"杜郎口教学模式"之后,最近又读了"问题导学教学模式",结合自己在教学工作中对教学模式的运用,我对"作茧自缚"这个成语有了新的理解。由黑珍珠一般的子儿,到肉嘟嘟的蚕儿,到沉睡茧中的蛹,最后羽化成蝶,这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异。作茧不是为了自缚,
2015年22期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 353K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 程香;
大学校园是文化传播的象牙塔,也是流行文化集中的地方。大学生是接受并传播流行文化的主力军,教师若能将流行元素应用于高校英语教学当中将能极大地提高学生的学习兴趣,提高教学效率。本文重点探讨流行元素在高校英语教学中的应用策略。
2015年22期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 681K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程香;
大学校园是文化传播的象牙塔,也是流行文化集中的地方。大学生是接受并传播流行文化的主力军,教师若能将流行元素应用于高校英语教学当中将能极大地提高学生的学习兴趣,提高教学效率。本文重点探讨流行元素在高校英语教学中的应用策略。
2015年22期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 681K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张苹;
阅读是一门复杂的技能,而思维能力的培养有助于对语篇的深入理解,但是这点往往在实际教学中被忽视。本文从语篇实践中读者扮演的四种角色及语言与思维的密切关系入手分析思维能力的培养对提高学生阅读理解能力的重要性。
2015年22期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 674K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 张苹;
阅读是一门复杂的技能,而思维能力的培养有助于对语篇的深入理解,但是这点往往在实际教学中被忽视。本文从语篇实践中读者扮演的四种角色及语言与思维的密切关系入手分析思维能力的培养对提高学生阅读理解能力的重要性。
2015年22期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 674K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 何爱红;
英语阅读焦虑广泛存在于学生的英语学习当中,而焦虑的产生与学生模糊容忍度关系密切。作者通过对学生阅读焦虑的调查,结合相关数据及大学英语四级考试阅读理解的特点,提出学生在语言学习中应夯实基础知识、活用阅读技巧、调整认知风格及优化学习策略等建议,以期对模糊容忍度的提高产生积极的影响。
2015年22期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 668K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 何爱红;
英语阅读焦虑广泛存在于学生的英语学习当中,而焦虑的产生与学生模糊容忍度关系密切。作者通过对学生阅读焦虑的调查,结合相关数据及大学英语四级考试阅读理解的特点,提出学生在语言学习中应夯实基础知识、活用阅读技巧、调整认知风格及优化学习策略等建议,以期对模糊容忍度的提高产生积极的影响。
2015年22期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 668K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 房琴;
中学英语教学的主要任务之一是培养学生的阅读理解能力,因此有效地提高学生的英语阅读理解能力十分重要。阅读能力的提高,需要教师和学生的共同努力。教师必须在阅读教学中激发学生的阅读兴趣,增强其信心,让其主动地学。此外,教师还要重视语言能力训练,进行阅读技能和策略指导,让学生积极配合教师,提高英语阅读理解能力和英语水平。
2015年22期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 669K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 房琴;
中学英语教学的主要任务之一是培养学生的阅读理解能力,因此有效地提高学生的英语阅读理解能力十分重要。阅读能力的提高,需要教师和学生的共同努力。教师必须在阅读教学中激发学生的阅读兴趣,增强其信心,让其主动地学。此外,教师还要重视语言能力训练,进行阅读技能和策略指导,让学生积极配合教师,提高英语阅读理解能力和英语水平。
2015年22期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 669K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 潘郁芬;
阅读是人类获取信息和知识的重要手段,大量阅读是扩大词汇量和提高阅读、写作水平的有效手段。因此,如何提高高中生的英语阅读水平和阅读兴趣是教师应该思考和研究的主要课题。作者从教学实践中总结出几条简单可操作的提高学生阅读能力的途径,并针对提高学生英语阅读提出一些建议。
2015年22期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 577K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 潘郁芬;
阅读是人类获取信息和知识的重要手段,大量阅读是扩大词汇量和提高阅读、写作水平的有效手段。因此,如何提高高中生的英语阅读水平和阅读兴趣是教师应该思考和研究的主要课题。作者从教学实践中总结出几条简单可操作的提高学生阅读能力的途径,并针对提高学生英语阅读提出一些建议。
2015年22期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 577K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王秀敏;
学生英语阅读能力的提高是一个长期的、逐渐的过程,只有课上充分利用好教材,不断扩大词汇量,注重阅读方法和技巧,课后进行大量阅读,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的阅读习惯,重视课内、课外的阅读材料,注重学生小组合作教学,才能提高学生的阅读能力。
2015年22期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 619K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王秀敏;
学生英语阅读能力的提高是一个长期的、逐渐的过程,只有课上充分利用好教材,不断扩大词汇量,注重阅读方法和技巧,课后进行大量阅读,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的阅读习惯,重视课内、课外的阅读材料,注重学生小组合作教学,才能提高学生的阅读能力。
2015年22期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 619K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 廖恃苑;
技校英语新课标的实施,对技校生英语词汇的掌握提出更高的要求。词汇是学习英语的基础,当今技校英语教学中教师对词汇教学不重视现象普遍存在。在技校英语教学中,教师应根据学生的学习特点,以满足学生需要为核心,大力开展英语词汇教学。本文从词汇教学现状、词汇教学问题及提高词汇教学有效策略三方面对技校生英语教学展开讨论。
2015年22期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 513K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 廖恃苑;
技校英语新课标的实施,对技校生英语词汇的掌握提出更高的要求。词汇是学习英语的基础,当今技校英语教学中教师对词汇教学不重视现象普遍存在。在技校英语教学中,教师应根据学生的学习特点,以满足学生需要为核心,大力开展英语词汇教学。本文从词汇教学现状、词汇教学问题及提高词汇教学有效策略三方面对技校生英语教学展开讨论。
2015年22期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 513K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张明霞;
情感是人对客观事物态度的一种反应,这种态度是按照人的需求是否获得满足而变化的,如此就会产生不同的情绪。那么如何在课堂教学中发挥情感的积极作用,促使教学效果最优化?本文对此进行了分析。
2015年22期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 621K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张明霞;
情感是人对客观事物态度的一种反应,这种态度是按照人的需求是否获得满足而变化的,如此就会产生不同的情绪。那么如何在课堂教学中发挥情感的积极作用,促使教学效果最优化?本文对此进行了分析。
2015年22期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 621K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王登席;
本文通过对学讲教学法的学习和应用,以及对学讲教学法基本环节的阐述,分析了怎样以教师为主导,发挥学生的主体作用,运用小组教学法,交流展示不能变成优生秀。
2015年22期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 793K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王登席;
本文通过对学讲教学法的学习和应用,以及对学讲教学法基本环节的阐述,分析了怎样以教师为主导,发挥学生的主体作用,运用小组教学法,交流展示不能变成优生秀。
2015年22期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 793K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 封静毅;
建构主义学习理论作为认知主义学习理论的延伸,对当前的教育模式、教育理念、教育方法等进行了一次革命的洗礼。本文从建构主义的知识观、学习观、学生观和教师观等着手,针对去日本劳务的研修生寒暄语教学,把心理学的观点引入教学中,研究如何有效地加强寒暄语的教学。
2015年22期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 748K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 封静毅;
建构主义学习理论作为认知主义学习理论的延伸,对当前的教育模式、教育理念、教育方法等进行了一次革命的洗礼。本文从建构主义的知识观、学习观、学生观和教师观等着手,针对去日本劳务的研修生寒暄语教学,把心理学的观点引入教学中,研究如何有效地加强寒暄语的教学。
2015年22期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 748K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄莉;
本文就英语课堂教学中存在的气氛死沉、互动不活及资源不丰富等问题进行探析,阐述运用情境引导、合作探究和情景深化等策略丰富教学过程和方法,对提高英语教学的人文性和有效性有促进作用。创设生动活泼英语课堂利于师生双方在情境化的过程中主动调整各自的教和学的策略,帮助学生走出死气沉沉的课堂。
2015年22期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 689K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄莉;
本文就英语课堂教学中存在的气氛死沉、互动不活及资源不丰富等问题进行探析,阐述运用情境引导、合作探究和情景深化等策略丰富教学过程和方法,对提高英语教学的人文性和有效性有促进作用。创设生动活泼英语课堂利于师生双方在情境化的过程中主动调整各自的教和学的策略,帮助学生走出死气沉沉的课堂。
2015年22期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 689K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 洪秀情;
<正>教育应该面向世界,早在1983年9月8日,邓小平同志就提出:"教育要面向现代化,面向世界,面向未来。"而随着经济全球化和国际格局向多极化发展,社会主义市场经济和经济发展发展方式的变化,作为国际交往最重要工具的英语,其对学生的重要性更突出,英语学习日益重要。但是英语作为一门外来语言,很多学生对如何更好地学好英语深感迷茫,我在英语教学中常就见到这样的情形:有些学生在花很多时间学英语,
2015年22期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 569K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 洪秀情;
<正>教育应该面向世界,早在1983年9月8日,邓小平同志就提出:"教育要面向现代化,面向世界,面向未来。"而随着经济全球化和国际格局向多极化发展,社会主义市场经济和经济发展发展方式的变化,作为国际交往最重要工具的英语,其对学生的重要性更突出,英语学习日益重要。但是英语作为一门外来语言,很多学生对如何更好地学好英语深感迷茫,我在英语教学中常就见到这样的情形:有些学生在花很多时间学英语,
2015年22期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 569K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋敏仙;
本文通过分析目前初中听力教学中对课本插图的不同利用方式,提出在听前、听中与听后利用课文插图进行听力教学的建议,旨在探讨如何充分开发、挖掘听力图文材料背后隐含的丰富教学资源,丰富英语课堂教学内容,提高学生的综合语言运用能力。
2015年22期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 735K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋敏仙;
本文通过分析目前初中听力教学中对课本插图的不同利用方式,提出在听前、听中与听后利用课文插图进行听力教学的建议,旨在探讨如何充分开发、挖掘听力图文材料背后隐含的丰富教学资源,丰富英语课堂教学内容,提高学生的综合语言运用能力。
2015年22期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 735K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯俊敏;
<正>随着科学技术的发展,教育领域中越来越多地采用现代教育技术,计算机校园网络建设、多媒体课件的应用越来越为学校与教师所重视,大家试图通过新技术的应用改变一些不尽如人意的教学现状。现代教育技术——多媒体课件在英语教学中的应用,为英语教学带来质的飞跃,它通过利用计算机对文字、图像、声音、动画等信息进行处理,形成声、像、图、文并茂的教学系统,进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学,打破传统教学模式,既符合学生的认知规律,又促进学生思维的多
2015年22期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 726K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 冯俊敏;
<正>随着科学技术的发展,教育领域中越来越多地采用现代教育技术,计算机校园网络建设、多媒体课件的应用越来越为学校与教师所重视,大家试图通过新技术的应用改变一些不尽如人意的教学现状。现代教育技术——多媒体课件在英语教学中的应用,为英语教学带来质的飞跃,它通过利用计算机对文字、图像、声音、动画等信息进行处理,形成声、像、图、文并茂的教学系统,进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学,打破传统教学模式,既符合学生的认知规律,又促进学生思维的多
2015年22期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 726K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 高强;
作者结合当前英语写作的教学方法及存在的问题,通过长期中学英语写作教学的实践,从说写结合与作文教学、"十是否"与作文修改、多功能化教师角色、"七嘴八舌"和活力讲评四个方面阐述初中生英语写作技能的培养。
2015年22期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 667K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高强;
作者结合当前英语写作的教学方法及存在的问题,通过长期中学英语写作教学的实践,从说写结合与作文教学、"十是否"与作文修改、多功能化教师角色、"七嘴八舌"和活力讲评四个方面阐述初中生英语写作技能的培养。
2015年22期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 667K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 詹光旺;
英语是一门语言,要学好它,并不是一件轻而易举的事。除了要有科学的学习方法和自信心外,还要有愉快的心情学习,抱着享受的态度学习,这样才有可能学会,不论听、说、读、写都应如此。
2015年22期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 729K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 詹光旺;
英语是一门语言,要学好它,并不是一件轻而易举的事。除了要有科学的学习方法和自信心外,还要有愉快的心情学习,抱着享受的态度学习,这样才有可能学会,不论听、说、读、写都应如此。
2015年22期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 729K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周秀娟;
初中英语教学与网络资源的融合,为英语教学提供了新的思路,将网络资源融入英语教学,具有无可替代的教学效果。本文主要探讨了将网络资源融入英语教学的优缺点,并且针对这些问题提出了建议。
2015年22期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 726K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 周秀娟;
初中英语教学与网络资源的融合,为英语教学提供了新的思路,将网络资源融入英语教学,具有无可替代的教学效果。本文主要探讨了将网络资源融入英语教学的优缺点,并且针对这些问题提出了建议。
2015年22期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 726K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 陈淑格;
<正>要想学好英语,单词学习是基础,如果单词掌握得不好,则要想学好英语是不可能的,所以在小学英语教学中,词汇教学是一个重要环节。小学生掌握英语词汇量的多少直接影响其听、说、读、写能力培养的难易,也直接影响学生对英语学习的兴趣高低。学生只有掌握了丰富的词汇量,才能在英语交际中听懂别人说的内容,并能正确而流利地表达自己的思想,也才能树立对英语学习的自信心。小学英语教师如果能采用多种有效方法进行词汇教学,则不但能提高学生的学习效率,而
2015年22期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 773K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈淑格;
<正>要想学好英语,单词学习是基础,如果单词掌握得不好,则要想学好英语是不可能的,所以在小学英语教学中,词汇教学是一个重要环节。小学生掌握英语词汇量的多少直接影响其听、说、读、写能力培养的难易,也直接影响学生对英语学习的兴趣高低。学生只有掌握了丰富的词汇量,才能在英语交际中听懂别人说的内容,并能正确而流利地表达自己的思想,也才能树立对英语学习的自信心。小学英语教师如果能采用多种有效方法进行词汇教学,则不但能提高学生的学习效率,而
2015年22期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 773K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
- 郝志春;牟善武;
文章通过对国家政府工作报告的整理和分析,从中找出与"群众体育"相关的文章片段,并且运用合理的科学方法进行逻辑整理,最终得出从新中国成立起至今群众体育在国家政府工作报告中的工作重心,并且对我国未来的群众体育工作提出期望。
2015年22期 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 794K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郝志春;牟善武;
文章通过对国家政府工作报告的整理和分析,从中找出与"群众体育"相关的文章片段,并且运用合理的科学方法进行逻辑整理,最终得出从新中国成立起至今群众体育在国家政府工作报告中的工作重心,并且对我国未来的群众体育工作提出期望。
2015年22期 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 794K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郝静;
在研究教学过程最优化理论的过程中,在马克思辩证唯物主义思想和巴班斯基的教学过程最优化理论指导下,运用系统论、信息论、控制论,从整体上对复杂的教学过程进行了深入探讨,逐步创立了一个以科学方法论为思想基础,用辩证的、整体的观点,研究教学的整个过程,把教学过程看做一个有机整体。其本质就是,以系统的观点承认整体与部分之间既对立又统一的关系。整体与部分的这种辩证关系,在研究方法上就坚持分析与综合的统一。高职体育教学过程最优化正是设计组织和调控体育教学活动的一整套方法论体系,它以一种成熟的理论指导实践,又以成熟的经验丰富理论,是沟通理论与实践的桥梁。
2015年22期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 748K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郝静;
在研究教学过程最优化理论的过程中,在马克思辩证唯物主义思想和巴班斯基的教学过程最优化理论指导下,运用系统论、信息论、控制论,从整体上对复杂的教学过程进行了深入探讨,逐步创立了一个以科学方法论为思想基础,用辩证的、整体的观点,研究教学的整个过程,把教学过程看做一个有机整体。其本质就是,以系统的观点承认整体与部分之间既对立又统一的关系。整体与部分的这种辩证关系,在研究方法上就坚持分析与综合的统一。高职体育教学过程最优化正是设计组织和调控体育教学活动的一整套方法论体系,它以一种成熟的理论指导实践,又以成熟的经验丰富理论,是沟通理论与实践的桥梁。
2015年22期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 748K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陶珍;
学生在面对升学、就业、感情、贫富差距等问题时往往就没有办法保持一种恬淡的心境,这样就会导致一方面学生在心理上出现各种问题,另一方面会给学生的身体健康带来非常大的影响。瑜伽可以通过调形、调息、调心、引导精神内守达到养身目的。其中的调心,即调整锻炼者的意志,使锻炼者的思路、情绪、意志逐渐停止活动,安静下来,处于一种轻松愉悦的状态。
2015年22期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 766K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陶珍;
学生在面对升学、就业、感情、贫富差距等问题时往往就没有办法保持一种恬淡的心境,这样就会导致一方面学生在心理上出现各种问题,另一方面会给学生的身体健康带来非常大的影响。瑜伽可以通过调形、调息、调心、引导精神内守达到养身目的。其中的调心,即调整锻炼者的意志,使锻炼者的思路、情绪、意志逐渐停止活动,安静下来,处于一种轻松愉悦的状态。
2015年22期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 766K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王永强;
体育教学与其他学科教学相比有其自身规律性,体育教学过程中的课堂管理也有别于其他学科的课堂管理。要有效利用课堂,要就合理设计课堂,调动他们的积极性,让学生以饱满的热情投入到体育课堂中,从而获得最佳效果。要营造和谐的教学氛围,创造有利于学生思考和发挥想象力的教学环境,看到学生的长处和闪光点,并及时表扬和鼓励,使学生成为课堂上的活跃分子。
2015年22期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 716K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王永强;
体育教学与其他学科教学相比有其自身规律性,体育教学过程中的课堂管理也有别于其他学科的课堂管理。要有效利用课堂,要就合理设计课堂,调动他们的积极性,让学生以饱满的热情投入到体育课堂中,从而获得最佳效果。要营造和谐的教学氛围,创造有利于学生思考和发挥想象力的教学环境,看到学生的长处和闪光点,并及时表扬和鼓励,使学生成为课堂上的活跃分子。
2015年22期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 716K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯金平;
耐久跑教学应加强目的性教育,讲清生理特点与锻炼价值。应用科学观点正确认识"极点"的出现。采用多样化教学手段,使学生获得完整的耐久跑知识,促进课内外积极锻炼,培养兴趣,为培养终身体育能力打下良好基础。
2015年22期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 772K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 冯金平;
耐久跑教学应加强目的性教育,讲清生理特点与锻炼价值。应用科学观点正确认识"极点"的出现。采用多样化教学手段,使学生获得完整的耐久跑知识,促进课内外积极锻炼,培养兴趣,为培养终身体育能力打下良好基础。
2015年22期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 772K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 吴铁辉;
高一田径模块游戏教学法的运用要以学生的自身特点、兴趣爱好为出发点,鼓励教师在田径运动教学教学实践中创新游戏形式,充分发挥自身潜能。体育教师要不断提高专业水平,以适应高中体育教学的需要,实现体育教学质量的不断提高。
2015年22期 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 771K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴铁辉;
高一田径模块游戏教学法的运用要以学生的自身特点、兴趣爱好为出发点,鼓励教师在田径运动教学教学实践中创新游戏形式,充分发挥自身潜能。体育教师要不断提高专业水平,以适应高中体育教学的需要,实现体育教学质量的不断提高。
2015年22期 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 771K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林秋萍;
作者在开展初中体育教育的异化与回归课题研究时,遵循《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》学习评价指导思想,调动多元化积极因素,强调诊断、反馈、激励与发展功能,结合所教学校和所在区域实际情况,积极推进体育与健康课程学生学习评价改革,研究并制订多元评价方案。
2015年22期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 851K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 林秋萍;
作者在开展初中体育教育的异化与回归课题研究时,遵循《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》学习评价指导思想,调动多元化积极因素,强调诊断、反馈、激励与发展功能,结合所教学校和所在区域实际情况,积极推进体育与健康课程学生学习评价改革,研究并制订多元评价方案。
2015年22期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 851K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张定岳;
体育游戏在体育教学中有激发兴趣、促进心理健康、培养团队精神等重要积极意义,教师在教学实践中要善加利用。
2015年22期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 626K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张定岳;
体育游戏在体育教学中有激发兴趣、促进心理健康、培养团队精神等重要积极意义,教师在教学实践中要善加利用。
2015年22期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 626K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡志智;
少年儿童是国家的未来和希望,国家对于运动员的培养要从少年儿童中进行选材培养,针对他们开展科学的、有针对性的训练,充分挖掘其潜能,为他们将来的成长和发展奠定坚实基础。
2015年22期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 681K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡志智;
少年儿童是国家的未来和希望,国家对于运动员的培养要从少年儿童中进行选材培养,针对他们开展科学的、有针对性的训练,充分挖掘其潜能,为他们将来的成长和发展奠定坚实基础。
2015年22期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 681K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 张乐君;夏松竹;国林;
"网络安全与防护技术"课程是一门理论分析与攻防实验并重的信息安全专业课程。本文针对这门课程的实验环节提出研究型开放式的实验教学方式,包括研究型项目引导,开放式教学内容、多样化实验考核、随堂实验环节、团队实验研究等多方面的实验改革措施。在今后的实验教学过程中不断检验和完善这些教学措施,使其能更好地培养学生创新意识。
2015年22期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 722K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张乐君;夏松竹;国林;
"网络安全与防护技术"课程是一门理论分析与攻防实验并重的信息安全专业课程。本文针对这门课程的实验环节提出研究型开放式的实验教学方式,包括研究型项目引导,开放式教学内容、多样化实验考核、随堂实验环节、团队实验研究等多方面的实验改革措施。在今后的实验教学过程中不断检验和完善这些教学措施,使其能更好地培养学生创新意识。
2015年22期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 722K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李云霞;
信息技术教师要时刻注重让学生明确目的,激发学生学习兴趣,以此提高学生能力,为学生营造动手操作、引发思考的氛围,激发学生自主钻研,从而获取知识。教师要进行正确引导,使学生在"玩"中获取更大收获,充分发挥能动性和创造性,提高信息素养。
2015年22期 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 665K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李云霞;
信息技术教师要时刻注重让学生明确目的,激发学生学习兴趣,以此提高学生能力,为学生营造动手操作、引发思考的氛围,激发学生自主钻研,从而获取知识。教师要进行正确引导,使学生在"玩"中获取更大收获,充分发挥能动性和创造性,提高信息素养。
2015年22期 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 665K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 屈丽丽;
<正>信息技术课该怎么上?怎样上才能取得满意的教学效果?是许多高中信息技术老师共同思考的问题。经常听到老师说高中信息技术课难上,精心地备了课,认真地上了课,却总不能取得预期的教学效果。课堂教学是师生共同参与的发展心智的活动。在整个课堂教学活动中,师生间不仅以知识传递为主要表现形式,同时师生间进行思想、情感交流,是一种共享信息的人际沟通活动。因此,在课堂教学中,不仅要着眼于师生间信息的交流,还
2015年22期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 771K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 屈丽丽;
<正>信息技术课该怎么上?怎样上才能取得满意的教学效果?是许多高中信息技术老师共同思考的问题。经常听到老师说高中信息技术课难上,精心地备了课,认真地上了课,却总不能取得预期的教学效果。课堂教学是师生共同参与的发展心智的活动。在整个课堂教学活动中,师生间不仅以知识传递为主要表现形式,同时师生间进行思想、情感交流,是一种共享信息的人际沟通活动。因此,在课堂教学中,不仅要着眼于师生间信息的交流,还
2015年22期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 771K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵耿;
交互式电子白板是一种新型信息技术产品,其有着交互性和生成性特点,在教学领域的应用,改变了以往教师讲、学生听的古板教学模式,尤其是在高中信息技术教学中,这一教学方式的运用可创造一个自由沟通的平台,有利于师生学习交流,本文从交互式电子白板在高中信息技术课堂教学中应用的优势入手,对其更好地应用进行积极探讨。
2015年22期 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 774K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 赵耿;
交互式电子白板是一种新型信息技术产品,其有着交互性和生成性特点,在教学领域的应用,改变了以往教师讲、学生听的古板教学模式,尤其是在高中信息技术教学中,这一教学方式的运用可创造一个自由沟通的平台,有利于师生学习交流,本文从交互式电子白板在高中信息技术课堂教学中应用的优势入手,对其更好地应用进行积极探讨。
2015年22期 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 774K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈文锋;
<正>随着教学技术手段的不断改进,计算机及网络纷纷走进教师备课室和学生课堂,为实现资源共享、网络搜索、丰富教学手段等提供了极大便利。然而,在现代信息技术面前,不少教师走向了一个极端:或者滋生了惰性,在备课时依赖网络下载教案和课件应付课堂,使课堂质量难以保证;或者不能正确认识多媒体的辅助功能,盲目在内容、音乐、图像、视频等方面下工夫,使课件形式重于内容。一、集体备课与电子教案很多学校都有教案检查制度,以此衡量教师备课的认真
2015年22期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 771K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈文锋;
<正>随着教学技术手段的不断改进,计算机及网络纷纷走进教师备课室和学生课堂,为实现资源共享、网络搜索、丰富教学手段等提供了极大便利。然而,在现代信息技术面前,不少教师走向了一个极端:或者滋生了惰性,在备课时依赖网络下载教案和课件应付课堂,使课堂质量难以保证;或者不能正确认识多媒体的辅助功能,盲目在内容、音乐、图像、视频等方面下工夫,使课件形式重于内容。一、集体备课与电子教案很多学校都有教案检查制度,以此衡量教师备课的认真
2015年22期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 771K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵勇;
高职学生由于智力因素和非智力因素的影响,存在层次水平不一的情况。在结合计算机教学的实践基础上,作者对高职计算机课的分层教学进行实践性和理论性探索,提出高职计算机课实施分层教学的模型架构,对高职学生的现状、分层教学的步骤和成果及分层教学对教师的要求进行了详细探讨。真正做到了以学生为本,充分调动学生的积极性和主动性,适应了学生对不同内容的学习需要,为学校的教学改革注入新的活力。
2015年22期 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 774K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 赵勇;
高职学生由于智力因素和非智力因素的影响,存在层次水平不一的情况。在结合计算机教学的实践基础上,作者对高职计算机课的分层教学进行实践性和理论性探索,提出高职计算机课实施分层教学的模型架构,对高职学生的现状、分层教学的步骤和成果及分层教学对教师的要求进行了详细探讨。真正做到了以学生为本,充分调动学生的积极性和主动性,适应了学生对不同内容的学习需要,为学校的教学改革注入新的活力。
2015年22期 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 774K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 周仪兰;
本文针对Flash教学时,从多管齐下,突破绘画的障碍;赏识教育,激发学生的表现力;合理选择实例,增强教学效果;分层教学,使每个学生都学有所得;分析优秀动画作品的特效及表现力,提升技术水平五个方面进行教学探索,旨在突破实例教学的限制,让中职Flash教学更有效。
2015年22期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 778K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周仪兰;
本文针对Flash教学时,从多管齐下,突破绘画的障碍;赏识教育,激发学生的表现力;合理选择实例,增强教学效果;分层教学,使每个学生都学有所得;分析优秀动画作品的特效及表现力,提升技术水平五个方面进行教学探索,旨在突破实例教学的限制,让中职Flash教学更有效。
2015年22期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 778K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 张晓丽;
只有通过教学方法创新,激发学生学习兴趣,发挥学生主体作用,培养学生合作精神,才能持久地吸引学生注意力,让他们真正爱上政治,从而达到提高政治课教学效率的目的。文章就高中政治课堂教学效率的提高策略展开论述。
2015年22期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 777K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张晓丽;
只有通过教学方法创新,激发学生学习兴趣,发挥学生主体作用,培养学生合作精神,才能持久地吸引学生注意力,让他们真正爱上政治,从而达到提高政治课教学效率的目的。文章就高中政治课堂教学效率的提高策略展开论述。
2015年22期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 777K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 严钢春;
思想政治单元复习课是学生对单元知识进行系统整理、内化学习的重要课型。在单元复习课中,教师要强化课堂教学环节,灵活选用复习方法,选择典型的例题和练习,突出学生的思维训练,充分发挥学生主体作用,帮助学生梳理基础知识,掌握核心主干知识,形成知识网络,厘清易错易混知识,运用所学理论知识分析和解决实际问题,从而使单元复习课成为学生整固知识、发展能力的重要平台。
2015年22期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 796K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 严钢春;
思想政治单元复习课是学生对单元知识进行系统整理、内化学习的重要课型。在单元复习课中,教师要强化课堂教学环节,灵活选用复习方法,选择典型的例题和练习,突出学生的思维训练,充分发挥学生主体作用,帮助学生梳理基础知识,掌握核心主干知识,形成知识网络,厘清易错易混知识,运用所学理论知识分析和解决实际问题,从而使单元复习课成为学生整固知识、发展能力的重要平台。
2015年22期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 796K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 文银娇;
导入教学是教学过程的重要环节,关系教学质量的提升。文章以初中思想品德课程教学为例,积极探析当前初中思想品德课堂导入教学中存在的缺陷和不足,并在此基础上提出改善措施,希望初中思想品德课程的导入朝着理想方向发展和进步。
2015年22期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 632K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 文银娇;
导入教学是教学过程的重要环节,关系教学质量的提升。文章以初中思想品德课程教学为例,积极探析当前初中思想品德课堂导入教学中存在的缺陷和不足,并在此基础上提出改善措施,希望初中思想品德课程的导入朝着理想方向发展和进步。
2015年22期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 632K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄香萍;
初中历史教育要做到与时俱进,首先要做好历史教育教学工作,改变传统教学理念,敢于创新,转变原有教学观念和模式,注重学生创新思维能力的培养。培养学生的创新思维不仅可以帮助学生更快地掌握历史知识,而且可以让学生从传统的历史课堂教学中跳脱出来,融入课堂教学活动中,激发学生学习热情,还可以陶冶学生爱国情操,帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。因此,创新思维在历史教育中有十分重要的地位,应充分发挥其作用。
2015年22期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 742K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄香萍;
初中历史教育要做到与时俱进,首先要做好历史教育教学工作,改变传统教学理念,敢于创新,转变原有教学观念和模式,注重学生创新思维能力的培养。培养学生的创新思维不仅可以帮助学生更快地掌握历史知识,而且可以让学生从传统的历史课堂教学中跳脱出来,融入课堂教学活动中,激发学生学习热情,还可以陶冶学生爱国情操,帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。因此,创新思维在历史教育中有十分重要的地位,应充分发挥其作用。
2015年22期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 742K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李继凤;
让情景教学走进初中历史教学完全符合新课改的教育理念和要求,更重要的是符合学生的认知需求,有利于激发学生的学习兴趣,提高教学质量。作者根据自己多年的教学经验,对如何让情景教学走进初中历史教学进行了分析。
2015年22期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 573K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李继凤;
让情景教学走进初中历史教学完全符合新课改的教育理念和要求,更重要的是符合学生的认知需求,有利于激发学生的学习兴趣,提高教学质量。作者根据自己多年的教学经验,对如何让情景教学走进初中历史教学进行了分析。
2015年22期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 573K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘之勇;
<正>教学有效性就是在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最少的精力投入,取得尽可能好的教学效果,实现既定的教学目标。那么怎样才会使学生愿意记历史,怎样记历史才更加有效?在初中历史教学中如何进行"有效教学",我作了以下尝试,敬请斧正。1.将历史与国际国内时事相结合,创设历史与现实链接的教学情境日本著名教育家小原国芳曾指出:"单做事实的传凿、记忆、叙述,绝不是历史教学。对我们至为重要的是活生生的社
2015年22期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘之勇;
<正>教学有效性就是在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最少的精力投入,取得尽可能好的教学效果,实现既定的教学目标。那么怎样才会使学生愿意记历史,怎样记历史才更加有效?在初中历史教学中如何进行"有效教学",我作了以下尝试,敬请斧正。1.将历史与国际国内时事相结合,创设历史与现实链接的教学情境日本著名教育家小原国芳曾指出:"单做事实的传凿、记忆、叙述,绝不是历史教学。对我们至为重要的是活生生的社
2015年22期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 解波;
经纬线特征、经度纬度变化规律是中学地理教学的重难点。本文结合教育学心理学原理,利用让学生制作经纬网球简易模型的教学策略,突破对经纬网相关知识的有效教学。探索一种切实有效的教学策略不仅能有效突破重难点,更能消除学生对地理学习的畏难情绪,培养浓厚学习兴趣。
2015年22期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 807K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 解波;
经纬线特征、经度纬度变化规律是中学地理教学的重难点。本文结合教育学心理学原理,利用让学生制作经纬网球简易模型的教学策略,突破对经纬网相关知识的有效教学。探索一种切实有效的教学策略不仅能有效突破重难点,更能消除学生对地理学习的畏难情绪,培养浓厚学习兴趣。
2015年22期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 807K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 庄平辉;
<正>激发和培养学生的创新思维是教育工作的当务之急,教师在教学中尤其要注意培养学生创新能力。由于创造性思维具有多方向运动轨迹,体现思维的灵活性、合理性和举一反三性,因而,这就需要教师善于利用课本知识和一切机会,巧妙引导和启发学生从不同角度进行思考,锻炼和培养学生创新能力。下面,笔者就初中地理教学中如何培养学生的创新能力谈谈个人看法。一、注意兴趣引导,激发创新火花兴趣是进行创造性思维的先决条件。如果对某一问题不
2015年22期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 239K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 庄平辉;
<正>激发和培养学生的创新思维是教育工作的当务之急,教师在教学中尤其要注意培养学生创新能力。由于创造性思维具有多方向运动轨迹,体现思维的灵活性、合理性和举一反三性,因而,这就需要教师善于利用课本知识和一切机会,巧妙引导和启发学生从不同角度进行思考,锻炼和培养学生创新能力。下面,笔者就初中地理教学中如何培养学生的创新能力谈谈个人看法。一、注意兴趣引导,激发创新火花兴趣是进行创造性思维的先决条件。如果对某一问题不
2015年22期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 239K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 王军果;
在物理教学中,实验室里的学生物理实验十分重要。由于学生思想上不重视,实验操作不规范等原因,物理学生实验课的效果并不理想。本文从学生实验课的操作方法上探索了提高高中物理学生实验课效率的策略。
2015年22期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 627K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王军果;
在物理教学中,实验室里的学生物理实验十分重要。由于学生思想上不重视,实验操作不规范等原因,物理学生实验课的效果并不理想。本文从学生实验课的操作方法上探索了提高高中物理学生实验课效率的策略。
2015年22期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 627K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 袁学琴;
随着教育改革的不断深入,在高中物理教学中开始引入更多新的教学方式。以合作学习方式为代表,在提高学生自主学习能力、自强自立能力及社会适应能力方面发挥重要作用。因此,本文主要对基于合作学习视角下的高中物理教学在现阶段的研究现状及解决策略进行探析。
2015年22期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 715K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 袁学琴;
随着教育改革的不断深入,在高中物理教学中开始引入更多新的教学方式。以合作学习方式为代表,在提高学生自主学习能力、自强自立能力及社会适应能力方面发挥重要作用。因此,本文主要对基于合作学习视角下的高中物理教学在现阶段的研究现状及解决策略进行探析。
2015年22期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 715K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 唐小礼;
物理教学中信息技术的应用已成为当前物理新课程改革的必要环节,多媒体以其形象直观、声形兼备、表现形式多样化等优势,极大增强教学直观性和趣味性,从而化解教学难点,降低学习难度,提高学生学习物理的兴趣。
2015年22期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 684K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐小礼;
物理教学中信息技术的应用已成为当前物理新课程改革的必要环节,多媒体以其形象直观、声形兼备、表现形式多样化等优势,极大增强教学直观性和趣味性,从而化解教学难点,降低学习难度,提高学生学习物理的兴趣。
2015年22期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 684K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 江小欢;
教学中经常遇到这种现象:许多原本初中物理学得不错的学生,到了高中就落后了,对此他们也很困惑。本文主要谈谈初、高中物理学习方法的改变。
2015年22期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 688K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 江小欢;
教学中经常遇到这种现象:许多原本初中物理学得不错的学生,到了高中就落后了,对此他们也很困惑。本文主要谈谈初、高中物理学习方法的改变。
2015年22期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 688K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王晴雨;唐艳英;周凯;安惠芳;张志萍;杨志广;
二硒醚是一种重要的有机合成试剂,具有抗氧化、抗病毒、抗癌、防癌等重要的生物活性,在有机合成和生物医药等领域具有广阔的应用前景。本文着重评述了有机合成试剂二硒醚的合成方法及特点,并对二硒醚合成的发展前景进行了展望。
2015年22期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 743K] [下载次数：196 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王晴雨;唐艳英;周凯;安惠芳;张志萍;杨志广;
二硒醚是一种重要的有机合成试剂,具有抗氧化、抗病毒、抗癌、防癌等重要的生物活性,在有机合成和生物医药等领域具有广阔的应用前景。本文着重评述了有机合成试剂二硒醚的合成方法及特点,并对二硒醚合成的发展前景进行了展望。
2015年22期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 743K] [下载次数：196 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴大挺;
高中化学新课程实施以来,广大化学教师和教研工作者为之作出了很大努力,改革有很大实效,但也存在不少问题。为了解决新课程改革中存在的问题与不足,深入推进新课程改革,构建优质的化学教学,实现新课程改革的目标,作者对区域内高中教学现状从学生学习态度与学习状态和化学新课程基本理念在课堂教学中的落实情况进行调查与分析,并对结果进行讨论和提出建议。
2015年22期 156-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1123K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴大挺;
高中化学新课程实施以来,广大化学教师和教研工作者为之作出了很大努力,改革有很大实效,但也存在不少问题。为了解决新课程改革中存在的问题与不足,深入推进新课程改革,构建优质的化学教学,实现新课程改革的目标,作者对区域内高中教学现状从学生学习态度与学习状态和化学新课程基本理念在课堂教学中的落实情况进行调查与分析,并对结果进行讨论和提出建议。
2015年22期 156-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1123K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙存英;
21世纪是知识经济时代,教育重点是培养人的学习能力、实践能力,着力提高人的创新能力。要实现教育的这一功能,首先要求各位教师转变教育观念,树立以人为本的观念、开发学生潜能的观念、使学生可以持续发展的观念和培养创新人才的观念;其次教师要广开思路,通过各种方式,在班内班外营造有利于创新的教学环境;最后也是最重要的一环,教师应着眼于教学过程的各个环节,进行学科渗透为主,专门训练为辅的创新教育,在概念课的教学、实验教学、理论教学、习题教学中挖掘创新教育素材,创造教育机会,指导学生运用所学知识,结合生活现象,大胆进行创新尝试和实践,学生的创新精神和创新能力一定会得到有效培养和提高。
2015年22期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 742K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙存英;
21世纪是知识经济时代,教育重点是培养人的学习能力、实践能力,着力提高人的创新能力。要实现教育的这一功能,首先要求各位教师转变教育观念,树立以人为本的观念、开发学生潜能的观念、使学生可以持续发展的观念和培养创新人才的观念;其次教师要广开思路,通过各种方式,在班内班外营造有利于创新的教学环境;最后也是最重要的一环,教师应着眼于教学过程的各个环节,进行学科渗透为主,专门训练为辅的创新教育,在概念课的教学、实验教学、理论教学、习题教学中挖掘创新教育素材,创造教育机会,指导学生运用所学知识,结合生活现象,大胆进行创新尝试和实践,学生的创新精神和创新能力一定会得到有效培养和提高。
2015年22期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 742K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李立英;
对学生自学能力的培养不仅有利于化学教学质量的提高,更有利于提高学生素质。探究性学习要求教师精心创设情境,启发引导学生充分参与和主动探究,让学生发现规律,掌握基本的科学方法,提高能力。高中化学必须重视实验教学,不能为了节约时间而不做实验。化学教育应鼓励学生自己设计实验,积极认识、学习、探究。
2015年22期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 570K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李立英;
对学生自学能力的培养不仅有利于化学教学质量的提高,更有利于提高学生素质。探究性学习要求教师精心创设情境,启发引导学生充分参与和主动探究,让学生发现规律,掌握基本的科学方法,提高能力。高中化学必须重视实验教学,不能为了节约时间而不做实验。化学教育应鼓励学生自己设计实验,积极认识、学习、探究。
2015年22期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 570K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 颜芳;
板图作为一种传统的教学手段,是教师的基本功之一。本文结合课堂教学实践,说明了生物学科中板图的类型及在课堂教学中板图如何使用。在教学中将多媒体与板图教学有机结合起来,优势互补,能取得更好的教学效果。
2015年22期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 827K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 颜芳;
板图作为一种传统的教学手段,是教师的基本功之一。本文结合课堂教学实践,说明了生物学科中板图的类型及在课堂教学中板图如何使用。在教学中将多媒体与板图教学有机结合起来,优势互补,能取得更好的教学效果。
2015年22期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 827K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 安宇波;
激发学生的生物学习兴趣,可以增强学生的学习内驱力,提高教学效率,强化教学效果,对于构建高效课堂具有十分重要的现实意义。文章立足学生学情,对培养学生学习生物的兴趣方面提出相应策略。
2015年22期 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 789K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 安宇波;
激发学生的生物学习兴趣,可以增强学生的学习内驱力,提高教学效率,强化教学效果,对于构建高效课堂具有十分重要的现实意义。文章立足学生学情,对培养学生学习生物的兴趣方面提出相应策略。
2015年22期 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 789K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ]
- 高素红;贠小波;齐慧霞;杨晴;宋士清;吉志新;赵春明;
新形势下,职技高师院校大学生的思想道德问题日益突出,面临前所未有的挑战。本文就目前职技高师大学生思想道德素质方面存在的主要问题及其成因进行探讨,并分析提出加强职技高师院校大学生思想道德素质建设是一项长期的系统工程,涉及多个领域和方面,需要全社会形成思想共识与合力,完善和健全大学生道德素质培养工作体系和保障机制,大力倡导和践行社会主义核心价值观教育。
2015年22期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 832K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 高素红;贠小波;齐慧霞;杨晴;宋士清;吉志新;赵春明;
新形势下,职技高师院校大学生的思想道德问题日益突出,面临前所未有的挑战。本文就目前职技高师大学生思想道德素质方面存在的主要问题及其成因进行探讨,并分析提出加强职技高师院校大学生思想道德素质建设是一项长期的系统工程,涉及多个领域和方面,需要全社会形成思想共识与合力,完善和健全大学生道德素质培养工作体系和保障机制,大力倡导和践行社会主义核心价值观教育。
2015年22期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 832K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 闫兆威;
创新教育将成为新时代的重要任务,如何培养更多具有创新精神和实践能力的专业人才,是当前每一位教育工作者需要深入思考的重要问题。本文对如何在药学教学中实施创新模式进行了探索,将创新教育作为素质教育的核心,从课程体系建设、教学方式、实验平台建设、学术交流加强和加强导师队伍建设等方面阐述了创新型药学研究生的培养途径。
2015年22期 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 722K] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 闫兆威;
创新教育将成为新时代的重要任务,如何培养更多具有创新精神和实践能力的专业人才,是当前每一位教育工作者需要深入思考的重要问题。本文对如何在药学教学中实施创新模式进行了探索,将创新教育作为素质教育的核心,从课程体系建设、教学方式、实验平台建设、学术交流加强和加强导师队伍建设等方面阐述了创新型药学研究生的培养途径。
2015年22期 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 722K] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 房耀维;焦豫良;张兵之;
大类招生培养是目前我国高等教育改革的热点。本文以淮海工学院海洋学院海洋与生物类大类招生培养模式为分析对象,结合海洋与生物类大类招生培养模式的实施效果,探索进一步强化大类招生培养人才效果的方法,为我校及其他兄弟院校进一步教学改革提供参考与借鉴。
2015年22期 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 783K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 房耀维;焦豫良;张兵之;
大类招生培养是目前我国高等教育改革的热点。本文以淮海工学院海洋学院海洋与生物类大类招生培养模式为分析对象,结合海洋与生物类大类招生培养模式的实施效果,探索进一步强化大类招生培养人才效果的方法,为我校及其他兄弟院校进一步教学改革提供参考与借鉴。
2015年22期 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 783K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孔德亮;
<正>1.文献综述(1)国外起步较早,底蕴深厚:面向需求,内涵丰富。1957年,法国建立高等翻译学院,学校课程始终适应社会和市场需求,培养大量出类拔萃的高级翻译人才;研究范围广泛,实质性效果明显。翻译人才培养衍生出的翻译研究成果,涉及面对市场和适应社会需要(涵盖谈判、国际贸易、传播交流、市场营销、国际法律等)的研究,研究成果又促进人才培养。(2)国内研究意识增强,不足之处明显:培养模式的研究
2015年22期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 717K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孔德亮;
<正>1.文献综述(1)国外起步较早,底蕴深厚:面向需求,内涵丰富。1957年,法国建立高等翻译学院,学校课程始终适应社会和市场需求,培养大量出类拔萃的高级翻译人才;研究范围广泛,实质性效果明显。翻译人才培养衍生出的翻译研究成果,涉及面对市场和适应社会需要(涵盖谈判、国际贸易、传播交流、市场营销、国际法律等)的研究,研究成果又促进人才培养。(2)国内研究意识增强,不足之处明显:培养模式的研究
2015年22期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 717K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘莹;武存喜;
本文分析了高职学前教育专业学生的特点和问题,提出了辅导员要针对问题开展工作。作者结合当地特色,开展了形式多样的思想政治教育工作和主题鲜明的特色班会课;以国家奖、助学金为引领建立了班级管理制度;以各种活动、大赛为依托开展了形式多样的素质教育活动,通过开展活动,辅导员工作效能有了明显提高。
2015年22期 168-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 715K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘莹;武存喜;
本文分析了高职学前教育专业学生的特点和问题,提出了辅导员要针对问题开展工作。作者结合当地特色,开展了形式多样的思想政治教育工作和主题鲜明的特色班会课;以国家奖、助学金为引领建立了班级管理制度;以各种活动、大赛为依托开展了形式多样的素质教育活动,通过开展活动,辅导员工作效能有了明显提高。
2015年22期 168-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 715K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王丽;苏丹;
高职学生人手一部手机已经成为不争事实,如何让手机成为高职英语教学的积极因素,是本课题组研究的一个重要方面。对高职学生展开调查问卷,其内容包括高职学生手机使用的普及程度;移动英语学习的认识;移动学习类别;对待移动学习的态度,以及需要怎样的帮助。本文对调查问卷的背景和研究设计等展开说明,并对目前高职学生手机英语学习模式中存在的问题进行剖析,提出对策。
2015年22期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 843K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王丽;苏丹;
高职学生人手一部手机已经成为不争事实,如何让手机成为高职英语教学的积极因素,是本课题组研究的一个重要方面。对高职学生展开调查问卷,其内容包括高职学生手机使用的普及程度;移动英语学习的认识;移动学习类别;对待移动学习的态度,以及需要怎样的帮助。本文对调查问卷的背景和研究设计等展开说明,并对目前高职学生手机英语学习模式中存在的问题进行剖析,提出对策。
2015年22期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 843K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 邢玉凤;梁金辉;
做好教师教学评价工作,处理好评价中的五个关系,直接影响课堂教学质量,有利于推进评价规范化和制度化,达到评价促发展的目的。
2015年22期 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 726K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 邢玉凤;梁金辉;
做好教师教学评价工作,处理好评价中的五个关系,直接影响课堂教学质量,有利于推进评价规范化和制度化,达到评价促发展的目的。
2015年22期 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 726K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 钟愉霞;
在职业教育中,音乐与形体教育占据越来越重要的位置,理论知识、音乐认识、自我表现欲望等多个方面都在职业教育范畴之中,近年来,形体教育课程在大、中、小学教育中都有显著体现,对于学生外在形象、仪表形态的培养都起到重要作用。本文从教授内容和教学方法等角度进行探究,进一步阐述形体教育和音乐训练对学生气质、体质和形象等素质建设的独特影响力。
2015年22期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 837K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 钟愉霞;
在职业教育中,音乐与形体教育占据越来越重要的位置,理论知识、音乐认识、自我表现欲望等多个方面都在职业教育范畴之中,近年来,形体教育课程在大、中、小学教育中都有显著体现,对于学生外在形象、仪表形态的培养都起到重要作用。本文从教授内容和教学方法等角度进行探究,进一步阐述形体教育和音乐训练对学生气质、体质和形象等素质建设的独特影响力。
2015年22期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 837K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵学军;
本文对STCW公约马尼拉修正案实施后的《雷达操作与应用》评估进行了总结;对评估中存在的问题进行了分析;结合评估实际,对如何更好地开展评估工作提出了相关建议。
2015年22期 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 836K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵学军;
本文对STCW公约马尼拉修正案实施后的《雷达操作与应用》评估进行了总结;对评估中存在的问题进行了分析;结合评估实际,对如何更好地开展评估工作提出了相关建议。
2015年22期 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 836K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 程爱芳;邓政东;陈文;周念波;黄芳一;
发酵工程是现代生物技术的重要组成部分,是一门实践性和应用性很强的学科,发酵工程实验教学显得尤为关键。根据武汉生物工程学院实验教学现状,对发酵工程实验教学内容进行整合和优化,建立系统的实验教学体系。新实验体系充分体现课程的系统性和连贯性,提高学生的学习积极性,取得良好的教学效果。
2015年22期 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 837K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程爱芳;邓政东;陈文;周念波;黄芳一;
发酵工程是现代生物技术的重要组成部分,是一门实践性和应用性很强的学科,发酵工程实验教学显得尤为关键。根据武汉生物工程学院实验教学现状,对发酵工程实验教学内容进行整合和优化,建立系统的实验教学体系。新实验体系充分体现课程的系统性和连贯性,提高学生的学习积极性,取得良好的教学效果。
2015年22期 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 837K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周林;刘科峰;陈奕德;
案例教学法是一种重要的实践性教学方法,是对传统教学方式的改革与创新。本文以《海洋水文气象保障》案例式教学为例,从课程设计、实施步骤、教学实例和需重点解决的问题等方面展开研究和实践。实践证明案例式教学有助于提高学生学习积极性和主动性,培养学生独立分析与解决问题的能力,提高学员适应第一任职岗位的能力。
2015年22期 175-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 842K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 周林;刘科峰;陈奕德;
案例教学法是一种重要的实践性教学方法,是对传统教学方式的改革与创新。本文以《海洋水文气象保障》案例式教学为例,从课程设计、实施步骤、教学实例和需重点解决的问题等方面展开研究和实践。实践证明案例式教学有助于提高学生学习积极性和主动性,培养学生独立分析与解决问题的能力,提高学员适应第一任职岗位的能力。
2015年22期 175-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 842K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 刘娜;
随着教学改革推进与深入,内科教学面临前所未有的严峻挑战。传统教学方法难以激发学生的学习兴趣,教师只有紧跟时代步伐,采用全新教学方法,才能使学生对内科护理学重燃热情。作者在分析学生实际的基础上采用案例教学法,取得了显著成效。文章就案例教学法在内科护理学中的实施策略展开论述。
2015年22期 177-178页 [查看摘要][在线阅读][下载 833K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘娜;
随着教学改革推进与深入,内科教学面临前所未有的严峻挑战。传统教学方法难以激发学生的学习兴趣,教师只有紧跟时代步伐,采用全新教学方法,才能使学生对内科护理学重燃热情。作者在分析学生实际的基础上采用案例教学法,取得了显著成效。文章就案例教学法在内科护理学中的实施策略展开论述。
2015年22期 177-178页 [查看摘要][在线阅读][下载 833K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]