- 嵇香;
通过设计有价值的数学学习任务,帮助学生架构起知识间的内在联系,从而引领数学课堂,切实提高课堂教育教学的实效,全面提升学生主体地位,发展学生自主学习的能力。依据学生现有认知发展水平和已有的知识经验,设计有层次、能够链接新旧的"预学单"。有效地激发学生的学习热情,引导他们主体的自主参与;有效合理地使用"预学单"是提高课堂实效,提升学生综合能力的重要组成;及时自省反思是很重要的前提条件。教学中学生资源,取之于生,更要用之于生。通过对旧知的激活,唤起学生对新知的亲切感,完善新旧知识的认识结构。
2021年18期 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 994K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 欧阳小聪;
在南海区执行小学科学教学质量统一检测的背景之下,教学质量绿色检测暴露了一些问题,不利于学生形成学会思考、学会学习的科学素养。文章围绕中国学生发展核心素养,以教科版《科学》为例,论述以职业启蒙作为思路科学课复习策略,通过职业角色扮演、职业问卷和职业体验型实践作业等方式,强化学生在学习过程中的社会参与。这种方法强调科学知识的实用性,可以启发学生通过科学改善生活。
2021年18期 4-5+28页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈雅丽;
随着我国社会经济的不断发展,社会对于中学生的成长和发展有着非常密切的关注,特别是对中学生在成长发展过程中心理健康教育的重视程度不断提高。而积极心理学对于中学生的心理健康教育起着非常重要的作用,它能够通过积极的心理暗示和鼓励给予初中学生以更多的心灵慰藉和治疗,帮助中学生树立正确的人生观、价值观和世界观。所谓的积极心理学就是,肯定人的自我发展潜能以及生命发展过程中的积极态度和愿望,这是一种正向的心理学。处于初中教育阶段的学生,其人格还没有完全成熟或独立,对于社会经济发展的各种现象存在一定的疑惑和迷茫,加上负担较重的学业压力,往往心理健康会受到一定的影响。所以在积极心理学的视角下,提高初中阶段学生的心理健康教育是非常有必要的。
2021年18期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：381 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：2 ] - 苟军霞;
新课改的深入进行,教育教学的不断快速发展,使得人们对高中生的心理健康问题关注得越来越多。由于学生自身的原因,所处社会、学校、家庭等的原因,使得高中生的逆反心理愈发严重突出,阻碍了高中教学活动的正常顺利开展,不利于学生的健康成长和未来的顺利发展。文章探究了农村高中生逆反心理形成的原因,并根据存在的一些原因和问题给出了教育疏导策略,以利于农村高中生的健康成长,保障高中教学的顺利开展。
2021年18期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 何兵权;
"互联网+"时代的到来,给广大农村教师带来了新的考验与挑战,同时为农村教师专业成长的路径拓展带来了机遇。学校与教师应当紧抓住时代发展机遇,多途径利用现代信息技术加速教师专业化的成长,培育更多符合时代要求的农村教师,从而推动农村教育改革创新。
2021年18期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 胡旭波;
在小学阶段,班级是班主任开展各项教育管理工作的主要场所,而在班级管理中合理运用沟通艺术,与学生建立全方位、多角度的沟通联系,则能够有效协调师生关系,激发学生参与班级管理的热情,提升其对班主任的理解和认可,进而形成良好的班级管理环境。但是,目前在小学班级管理工作中,班主任的沟通艺术还有待进一步提升。小学班主任在日常的班级管理工作中,如果运用沟通艺术,既可以解决师生间的问题,又可以协助家长对学生进行各个方面的教育。因此,文章从沟通艺术的重要性出发,结合沟通问题探究在小学班级管理中,班主任合理运用沟通艺术的相关策略。
2021年18期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 姜凯;
由于一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情的到来,鉴于新型冠状病毒疫情防控的需要,我国教育部发出了倡议:在延期开学和延长假期期间,充分地利用互联网网络平台来开展在线网上教学。文章总结了网络课程、网络直播课程、空中大讲堂、线上多元教学四种代表性的"停课不停学"的在线教学模式,探究"停课不停学"网络教学中存在的问题,并在这个基础上提出在线教学优化改进建议,以便为疫情防疫期间农村高中实施在线教学提供参考。
2021年18期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 金昱婷;
教师的信息素养能力,是这个时代对教师的要求之一,是教育的发展趋势。文章阐述了信息素养的内容,以及通过学校、教师自身双方的努力,提高教师的信息素养,使其更好地为教学所服务。首先,教师需要具有基本的信息技术运用能力,并不断学习,让信息技术成为信息运用的骨骼;其次,愿意搜索新信息,对信息具有敏感性,乐意、耐心、有方法、带着思考地去找;同时,会灵活辨别信息、利用信息,这两个能力让网络信息化为己用;最后,在自媒体时代,教师信息道德也是十分重要的,提升教师信息道德,让教育信息化往良性方向发展。
2021年18期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李明桂;
随着新课改的开展和不断推进,传统的课堂管理已不再能够满足当前课堂的需求,因此教师的教育模式、教育方法以及课堂管理策略也会进行一定的调整,以便于更好地帮助学生适应新模式。一定要高效有效地管理学生,要不断适应社会的发展,与时俱进。文章简要概述了课堂管理存在的问题,并针对性地就这些不足之处给出了相应的管理策略。
2021年18期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：306 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 田生泰;
信息技术的快速发展与应用普及,使信息素养与信息意识成为教育界关注的问题。如何在高中信息技术教学中有效培养高中生的信息意识,让高中生能够学会分析信息、应用信息、适应信息社会的快速发展,成为高中信息技术老师必须要探究的问题。信息意识是高中生应用信息所必须具备的素养,文章从教学实践出发探究了信息意识的培养策略。
2021年18期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 吴国庆;
随着"新课程改革"进程的逐渐深化,对小学数学课程教学提出了更高的要求,教师不仅仅要传授给学生数学知识,引导学生逐渐形成良好的数学知识运用能力,还需要关注学生的数学问题意识,通过启发学生的问题意识引导学生开展深度学习,加强学生对数学知识的理解,强化学生的数学问题解决能力,有效体现现代数学教育理念。文章简要分析了结合《重新认识课堂》解读问题意识,对以问题意识引领学生的深度学习与发展具体策略进行深入探究,以期能够不断提升小学数学课程建设水平,实现数学教育的完善与发展。
2021年18期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张立琴;
小学生在学校的学习过程中,不仅仅只是为了学习新的学科知识、提升学习成绩,同样,也需要养成文明、良好的礼仪举止,从而树立起更好的行为习惯。在日常的生活与学习中,小学生通过文明的礼仪举止、行为习惯,能够去礼貌待人、尊重他人,为其今后的健康、文明发展打下坚实的基础。因此,教师应该对小学生文明礼仪举止的培养、行为习惯的约束格外重视,促使小学生的综合素养、自我约束能力、自我管理能力可以提升。而通过过程性评价的运用,可以充分了解小学生文明礼仪举止、行为习惯培养与约束过程中存在的优势与劣势,可以帮助教师将有效的培养策略充分发挥、及时改正培养过程中存在的不足,是实现教师教育水平、教育能力可以提升的关键因素。基于此,文章将针对在过程性评价活动中,对小学生尊重他人、与人为善、礼貌待人、争当文明的礼仪举止培养策略展开深入、细致的分析,从而为相关教育工作者今后工作的顺利开展带来一定的借鉴与参考作用。
2021年18期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：174 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 朱静怡;
"跨媒介阅读"不仅强调"跨越",更注重"整合",目标是根据不同媒介的特点,找出恰当的方式,使之有机整合,丰富学生的学习体验。与传统的纸质阅读相比,跨媒介阅读具有高度的灵活性和自主性,打破了传统枯燥的整本书阅读教学,缩小学生与经典的距离感,帮助学生改变对整本书阅读任务的认知,还原学生一个较为完整的阅读生态。
2021年18期 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：327 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 高珑菊;
在中国新的基础教育课程改革不断推进、不断深入的过程中,初中语文教学在教学模式、教学方案、教学目的以及多种方面都发生了巨大的改变,现阶段的初中语文教学更加重视学生的基础素养和基础能力,更加重视对学生的文学基本素养的培养与提升,尤其是在初中语文教学中的作文教学与考核中,学生的阅读理解能力和语言交际能力的受重视程度大幅度提升,不少学校以及教师开始尝试将初中语文作文教学与考核作为学生语文综合能力提升与检验的重要渠道。而为了使学生的阅读面和实际作文能力能够支撑初中语文作文的教学需要,目前的初中语文教学改革中,许多学校、教育领域的专家学者正在尝试探索具有一定可行性的、能够应用在初中语文作文教学中的课外阅读与拓展训练方案。
2021年18期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 焦红平;
语文文言文是语文教学的重要组成部分,也是语文教学的中心和难点教育。通过学习文言文,学生可以了解中国传统文化,提高他们的汉语理解能力。因此,教师应采取良好的策略引导学生学习文言文,为学生学习文言文创造良好的学习环境。文言文是语文教学中比较困难,也是非常重要的知识点,新课程改革强调学生在整个过程中的情感体验,所以可以教师通过一些专题式的主题教学活动,巧用情感沟通的方法来提高教学效率。基于此,文章首先介绍了古文阅读教学活动中的情感方法,接着探讨了这些方法的运用策略,以期为初中语文教师教学提供一定的参考。
2021年18期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王翠金;
多年以来,我国的教育事业在不断的发展之中积累了丰富的经验,总结出了一套非常成功的教学模式。这些好的经验和模式需要继承与延续,但与此同时,也更需要不断的创新。在信息技术飞速发展的时代下,各行各业都在发生着巨大的变革,传统的模式也是受到了巨大的冲击,而教育行业也不例外,以往的教学方法亟待更新。文章将从教学方法出发,详细地阐述小学语文教学的创新探索。
2021年18期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘黔敏;
小学低年级阶段的语文教学中,识字教学有着非常重要的位置。新课改对小学生识字量也有着具体的要求,小学生的识字量对于形近字、多音字以及字的间架结构书写都有着非常重要的影响。但目前的低年级小学语文识字教学过程中,语文教师的教学方法传统单一,教学理念陈旧,教学策略不创新,这也是导致小学生识字量上不去的原因。随着现代化信息技术的快速发展。小学语文教师要积极地进行教学方式的转变,将信息技术与识字教学相结合,加快小学生的识字能力,激发小学生的识字兴趣。
2021年18期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：145 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 孙梅娜;
现如今信息技术在多个领域之中有所渗透,对教育工作来说亦是如此。在这一背景下,微课教学的形式就此诞生。为了提升教学活动的效率,教师理应尝试积极应用微课的形式,促使学生投入学习活动中,按照规定要求,有效完成学习任务,提升教学效果,进而增强学生的综合水平。文章主要描述了微课教学的基本特点,并从依靠微课打造高效课堂的方法方面发表一些个人的观点和看法。
2021年18期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 唐耀;
郁达夫先生曾说:"现代散文之最大特征,是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性,比从前的任何散文都来的强。"换言之,注重个性,这才是现代意义上的散文。若抹去个性,从而充当某种观念的传声筒,仍又是载道之文了。在散文中,笔调确乎是个人的,而所谓的个人笔调,就是要在散文中形成独具个性的言说方式。
2021年18期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：214 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王郡;
阅读能力,是学生学习初中语文知识,必须要掌握的基础能力。因此,开展群文阅读成为初中语文教学的必然趋势。文章讨论了核心素养背景下开展初中语文群文阅读的意义:增强学生的语言运用能力;提升学生的文学审美能力;开发学生的思维综合能力。那么如何开展群文阅读呢?文章提出了四点开展群文阅读的策略,希望对教育工作者有所帮助:以诗歌为核心开展群文阅读、以小说为基础开展阅读活动、以散文为中心开展群文教学、多类型相融合开展阅读教学。
2021年18期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 徐小刚;
目前部分学校在小学语文教学过程当中非常注重师生之间的互动,因为有效的师生互动交流可以培养学生的语言表达能力,增进老师与学生,学生与学生之间的感情,提升班级凝聚力,在很大程度上有助于小学语文教学的顺利开展。不过还有部分学校在进行课堂互动的时候还存在一些问题,让课堂师生互动交流达不到一定的预期效果。所以老师在课堂教学活动当中一定要对互动当中存在的问题进行一定的分析和研究,创新互动方式,丰富互动内容,从而让师生之间的互动在教学当中发挥出最大的价值,进而提高小学语文教学效率。
2021年18期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：347 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 尹双双;
从2011年开始,"整本书阅读"就成为义务教育中语文教学的重要教学手段,在语文教材上也进行了合理的编排,对于初中语文来说,整本书阅读可以让学生的归纳、总结以及文化素养能力得到提升,文章在对相关资料的分析总结以及实践运用的基础上,对整本书阅读的有效性防范进行分析,提出初中语文整本书阅读的尝试策略,以希望能对提升初中语文阅读水平提供参考。
2021年18期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 游小玲;
阅读能力的培养对于小学生而言非常重要,而想要提高学生阅读能力,仅仅依靠语文课堂教学是不够的,这便要求教师必须及时地转变教学的理念,将学生的主体地位发挥出来,将课内阅读和课外阅读结合在一起,帮助学生拓展知识的同时,提高学生的阅读能力和素养。
2021年18期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张洁;
语文阅读内容的多方面扩展,不仅能够为练习口语表达和书面表达提供丰富的题材,让学生在阅读的同时,形成自己对阅读的概念和认识,这在一定程度上也起到了潜移默化的作用。学生在长时间的阅读能力提升过程中,自身文化程度和综合素质也会有很大程度的提升。而目前,部分学生的阅读能力和水平是处于较平均位置的,对此方面的调整和落实,也很大程度上能够为语文教学的提高奠定基础。因此,文章主要是对当前语文阅读现状进行分析,针对目前语文阅读的薄弱之处,提出相关的能力培养和教学改进策略,目的在于帮助学生从小学阶段建立起对语文阅读的正确认识和知识体系,为之后语文学科的发展和提高提供帮助。
2021年18期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 赵天奇;
高尔基说过:"书籍是人类进步的阶梯。"歌德说:"读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。"伏尔泰说:"读书使人心明眼亮。"书籍对一个人一生的发展至关重要,它不仅使人知识渊博、学富五车,还可以陶冶情操,使人的精神内涵更加地丰富。进入21世纪,人们获得知识最基本、最有效的方式就是阅读。阅读能够丰富语言积累,提高写作能力,是学生学好语文的关键。而阅读能力的培养需要从小开始,长期进行,有效引导。
2021年18期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 周艺蓉;
教学应该让学生感受到关怀和帮助,这样他们才能有信心、动力去学习,小学语文教学也不例外。情感教育的渗透能够提升语文课堂的气氛,使得学生缓解紧张的情绪,并且能帮助学生塑造美好的心灵和高尚的道德情操。因此,为了有效实现小学语文教学与情感教育的融合,文章将结合相关的小学语文教学内容,研究情感教育的渗透方式,从而为学生营造一个良好的教学环境。
2021年18期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 陈蓉蓉;
微课是信息技术普及和教育快速发展的产物,微课在初中数学课中的有效应用,可激发初中生积极参与数学课的兴趣,可活跃数学课的教学氛围,调动初中生学习数学的主动性与积极性,有效提升数学课的教学效率与质量。文章从初中数学课的教学实践出发探究了微课的应用策略,旨在有效提升初中生的数学综合素养及数学课的教学有效性。
2021年18期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 范萍莉;
变式教学的教育思想主要是通过数学解题理解数学知识、学会数学知识、学会数学方法的运用。有效的变式练习可以突出教学重点难点,突破数学教学难点。学生通过一题多变、一题多解能够掌握知识间的联系,容易激发学生自主学习研究的兴趣,从不同角度分析解答问题,解题过程由学生自己分析,增强学生的数学能力,优化认知结构,提高数学思维。
2021年18期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 221K] [下载次数：134 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘小青;
在世界联合组织发布的一份有关学生评估的报告中指出,中国虽然是校外学习时间最长的国家,但是整体的学习效率却是比较低下的。与芬兰这一国家相比,虽然记忆效果是相同的,但我们国家学生每周的学习时间却较芬兰长20个小时;与日本相比,其整体评估成绩比中国高,但中国学生的学习时间每个星期却比日本多10个小时;与学习压力和学习强度都较高的韩国和新加坡相比,他们每周的学习时间也比中国学生少5个小时左右。文章从提取练习和反馈时机对学生记忆保持效果的影响入手,阐述了相关概念的界定及影响效果分析。
2021年18期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘小青;
在世界联合组织发布的一份有关学生评估的报告中指出,中国虽然是校外学习时间最长的国家,但是整体的学习效率却是比较低下的。与芬兰这一国家相比,虽然记忆效果是相同的,但我们国家学生每周的学习时间却较芬兰长20个小时;与日本相比,其整体评估成绩比中国高,但中国学生的学习时间每个星期却比日本多10个小时;与学习压力和学习强度都较高的韩国和新加坡相比,他们每周的学习时间也比中国学生少5个小时左右。文章从提取练习和反馈时机对学生记忆保持效果的影响入手,阐述了相关概念的界定及影响效果分析。
2021年18期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 罗维芳;
在以往的数学教学中,教师认为学生在小学阶段必须要打好基础,所以教师会让学生不断记忆不同的数学公式定律,让学生可以在背诵这些不同的公式定理之后去解决具体的数学问题。但是在这种教学模式下,会导致当前的数学教学内容枯燥化,同时也无法发散学生的数学思维。因此,在现代教学改革背景下,为了提升学生的数学能力,教师需要转换教学视角,比如在素质教育背景下,教师可以把"启发学生"作为教学主题,借助启发式教学模式来激发学生的学习潜力。由此,文章就以小学数学学科作为示例,分析这一教学模式的具体应用。
2021年18期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 罗维芳;
在以往的数学教学中,教师认为学生在小学阶段必须要打好基础,所以教师会让学生不断记忆不同的数学公式定律,让学生可以在背诵这些不同的公式定理之后去解决具体的数学问题。但是在这种教学模式下,会导致当前的数学教学内容枯燥化,同时也无法发散学生的数学思维。因此,在现代教学改革背景下,为了提升学生的数学能力,教师需要转换教学视角,比如在素质教育背景下,教师可以把"启发学生"作为教学主题,借助启发式教学模式来激发学生的学习潜力。由此,文章就以小学数学学科作为示例,分析这一教学模式的具体应用。
2021年18期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 沈秉琼;
小学中高年级的应用题占小学数学成绩的比例非常大,并且是小学数学教学中的难点。作为教师,有责任、有义务帮助学生解决学习上的难点,必须要提高学生综合应用能力与逻辑思维能力。目前,我国小学中高年级的数学应用题教学,依旧采用的是传统的教学模式,但是这种教学模式的教学效率并不高,所以我们必须要采取有效的措施来提升学生学习应用题的效率。文章主要分析小学中高年级数学应用题教学效率的提高方法,希望为广大教育相关工作人员提供一些参考和帮助。
2021年18期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 沈秉琼;
小学中高年级的应用题占小学数学成绩的比例非常大,并且是小学数学教学中的难点。作为教师,有责任、有义务帮助学生解决学习上的难点,必须要提高学生综合应用能力与逻辑思维能力。目前,我国小学中高年级的数学应用题教学,依旧采用的是传统的教学模式,但是这种教学模式的教学效率并不高,所以我们必须要采取有效的措施来提升学生学习应用题的效率。文章主要分析小学中高年级数学应用题教学效率的提高方法,希望为广大教育相关工作人员提供一些参考和帮助。
2021年18期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 汪峰;
数学作为现代小学教育的基础学科,对小学生计算能力与逻辑推理能力的培养有着不可或缺的重要价值。创设教学情境是小学数学教学过程中一种常见的教学手段,而生活情境的融入能够显著提高学生的课堂学习效率。教师要明确认识到在小学数学教学中应用生活情境教学法的重要意义,同时能够结合生活情景教学法的基础原则来合理应用教学方法,这样才能最大限度地发挥生活情境教学法的实际作用。
2021年18期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 汪峰;
数学作为现代小学教育的基础学科,对小学生计算能力与逻辑推理能力的培养有着不可或缺的重要价值。创设教学情境是小学数学教学过程中一种常见的教学手段,而生活情境的融入能够显著提高学生的课堂学习效率。教师要明确认识到在小学数学教学中应用生活情境教学法的重要意义,同时能够结合生活情景教学法的基础原则来合理应用教学方法,这样才能最大限度地发挥生活情境教学法的实际作用。
2021年18期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王伟君;
随着时代的发展与科技的进步,教育教学的方式和手段也在不断地进行变化和创新,产生了一系列新的教学方式,信息化教学就是在这样的情况下产生的。信息化教学为各个阶段的学科教学提供了丰富的教学资源,增添了新的教学动力,对于提升教学质量和教学效率起着正面积极的作用。文章主要从信息技术在高中数学课堂上的运用方面选题,希望可以为高中数学提供新的教学思路。
2021年18期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 王伟君;
随着时代的发展与科技的进步,教育教学的方式和手段也在不断地进行变化和创新,产生了一系列新的教学方式,信息化教学就是在这样的情况下产生的。信息化教学为各个阶段的学科教学提供了丰富的教学资源,增添了新的教学动力,对于提升教学质量和教学效率起着正面积极的作用。文章主要从信息技术在高中数学课堂上的运用方面选题,希望可以为高中数学提供新的教学思路。
2021年18期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 叶艳霞;
随着教学改革的深入,很多新型教学手段被应用到数学教学中,在很大程度上促进了学生数学综合能力提升。翻转课堂是完全颠覆传统教学模式的一种教学方法,其强调学生课前自主学习、课上合作探究,对于学生自身的自主学习能力、合作探究能力发展有很大帮助。在初中数学教学中,教师注意翻转课堂教学模式的应用,可以在很大程度上提高学生的学习热情,有助于学生学习效果的提升。
2021年18期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 叶艳霞;
随着教学改革的深入,很多新型教学手段被应用到数学教学中,在很大程度上促进了学生数学综合能力提升。翻转课堂是完全颠覆传统教学模式的一种教学方法,其强调学生课前自主学习、课上合作探究,对于学生自身的自主学习能力、合作探究能力发展有很大帮助。在初中数学教学中,教师注意翻转课堂教学模式的应用,可以在很大程度上提高学生的学习热情,有助于学生学习效果的提升。
2021年18期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 张锋;
小学阶段是对学生培养的重要时期,更是教育事业的基础阶段,提高课堂教学质量,构建高效课堂建设是教师所面临的重点教学问题。新课程改革不断创新与进步,教师应该与时俱进,运用信息技术助力小学数学高效课堂建设,进而为学生构建实效性教学课堂。
2021年18期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张锋;
小学阶段是对学生培养的重要时期,更是教育事业的基础阶段,提高课堂教学质量,构建高效课堂建设是教师所面临的重点教学问题。新课程改革不断创新与进步,教师应该与时俱进,运用信息技术助力小学数学高效课堂建设,进而为学生构建实效性教学课堂。
2021年18期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 朱晴晴;
本文通过对新教材"4.2.1指数函数的概念"教学过程的解读,探讨核心素养视角下的数学课堂教学过程,分析如何在课堂中落实数学核心素养。
2021年18期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 271K] [下载次数：184 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 朱晴晴;
本文通过对新教材"4.2.1指数函数的概念"教学过程的解读,探讨核心素养视角下的数学课堂教学过程,分析如何在课堂中落实数学核心素养。
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- 刁佳;
小学英语课堂中开展阅读方法教学,主要是培养学生对知识的综合应用能力,并让学生学会结合日常生活对话,提高对英语固定搭配的掌握。传统课程在教学过程中对学生自主创新意识的发掘不足,往往是以教师为主导,不利于学生课程创造力的提升,学生对阅读知识的理解和运用能力也往往不够灵活。基于此,教师可以结合多媒体教学素材,以学生认知特点为基础,在课程上创设英语阅读情境,引发学生讨论兴趣,同时可以将英语阅读学习融入听、说、读、写四个环节,通过多途径评价模式,充分提高学生阅读训练创造力。
2021年18期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刁佳;
小学英语课堂中开展阅读方法教学,主要是培养学生对知识的综合应用能力,并让学生学会结合日常生活对话,提高对英语固定搭配的掌握。传统课程在教学过程中对学生自主创新意识的发掘不足,往往是以教师为主导,不利于学生课程创造力的提升,学生对阅读知识的理解和运用能力也往往不够灵活。基于此,教师可以结合多媒体教学素材,以学生认知特点为基础,在课程上创设英语阅读情境,引发学生讨论兴趣,同时可以将英语阅读学习融入听、说、读、写四个环节,通过多途径评价模式,充分提高学生阅读训练创造力。
2021年18期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 巩芳花;
诵读是比较基础性的一种阅读的方式,其中存在着很多技巧。初中英语教学过程中,为了使学生更好地诵读理解课文以及充分使用诵读技巧,英语教师在传授知识过程中应当及时讲解诵读技巧,以此来提升学生们对诵读技巧的认识以及使用能力。与此同时,把问题导学法教学理念有效融入到诵读过程中,然后与学生们在朗读以后根据教材进行分析与研究。学生在诵读的过程中要有意识的重点积累那些写作中常用的结构句,教师还要指导学生对句子进行创新,要求学生做好口头和笔头双重的学习任务。
2021年18期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 巩芳花;
诵读是比较基础性的一种阅读的方式,其中存在着很多技巧。初中英语教学过程中,为了使学生更好地诵读理解课文以及充分使用诵读技巧,英语教师在传授知识过程中应当及时讲解诵读技巧,以此来提升学生们对诵读技巧的认识以及使用能力。与此同时,把问题导学法教学理念有效融入到诵读过程中,然后与学生们在朗读以后根据教材进行分析与研究。学生在诵读的过程中要有意识的重点积累那些写作中常用的结构句,教师还要指导学生对句子进行创新,要求学生做好口头和笔头双重的学习任务。
2021年18期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 巩丽桃;
英语是一种国际性语言交流的媒介,与日常生活息息相关。无论在商场还是餐厅,随处可以看见英文的商标和广告语;在传播媒介中,全世界75%的电视节目是英语播放,75%的邮件也用英语书写,英语在现在以及未来都有着非常重要的意义。文章以小学英语为研究对象,对如何上好一堂高效的英语课谈一些教学策略。
2021年18期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 巩丽桃;
英语是一种国际性语言交流的媒介,与日常生活息息相关。无论在商场还是餐厅,随处可以看见英文的商标和广告语;在传播媒介中,全世界75%的电视节目是英语播放,75%的邮件也用英语书写,英语在现在以及未来都有着非常重要的意义。文章以小学英语为研究对象,对如何上好一堂高效的英语课谈一些教学策略。
2021年18期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 何文清;
思维导图是当下教学工作中的重要手段,在初中英语写作教学中有效地应用思维导图指导写作的作用是很显著的,它能够拓展学生写作思维,能够提高英语语言组织能力,能够搭建英语写作的框架,最终提高学生的写作能力水平,达到写作教学的目的。文章就巧用思维导图提升初中英语写作的有效性进行分析和探讨。
2021年18期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 何文清;
思维导图是当下教学工作中的重要手段,在初中英语写作教学中有效地应用思维导图指导写作的作用是很显著的,它能够拓展学生写作思维,能够提高英语语言组织能力,能够搭建英语写作的框架,最终提高学生的写作能力水平,达到写作教学的目的。文章就巧用思维导图提升初中英语写作的有效性进行分析和探讨。
2021年18期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 黄桂琴;
在新高考下出现了一种新的写作方式——概要写作,这种写作形式与以往有所不同,它是要学生通过阅读短文形成自己的理解,并用自己语言来概括短文的主要内容。概要写作这种写作方式集结了阅读和写作这两大内容,它主要考验的是学生的阅读理解能力、归纳概括能力以及逻辑思维能力,所以要想进行有效的概要写作教学,作为教师就要先提升学生的这些能力,这对于高中阶段的教师来说是一个非常大的挑战。文章将对新高考下高中英语概要写作的有效策略进行探析。
2021年18期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄桂琴;
在新高考下出现了一种新的写作方式——概要写作,这种写作形式与以往有所不同,它是要学生通过阅读短文形成自己的理解,并用自己语言来概括短文的主要内容。概要写作这种写作方式集结了阅读和写作这两大内容,它主要考验的是学生的阅读理解能力、归纳概括能力以及逻辑思维能力,所以要想进行有效的概要写作教学,作为教师就要先提升学生的这些能力,这对于高中阶段的教师来说是一个非常大的挑战。文章将对新高考下高中英语概要写作的有效策略进行探析。
2021年18期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李阳;
在小学教学阶段英语是一门十分重要的课程,新课程改革背景下强调培养学生的学科素养,为此在小学英语教学过程中,教师要以培养学生的核心素养为重点开展英语教学,培养学生的英语综合能力。基于此,文章提出培养小学生英语学科核心素养的教学策略,推动小学英语教学改革与发展。
2021年18期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：133 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李阳;
在小学教学阶段英语是一门十分重要的课程,新课程改革背景下强调培养学生的学科素养,为此在小学英语教学过程中,教师要以培养学生的核心素养为重点开展英语教学,培养学生的英语综合能力。基于此,文章提出培养小学生英语学科核心素养的教学策略,推动小学英语教学改革与发展。
2021年18期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：133 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘芳;
英语作为全世界范围内应用最为广泛的一类语言,在中国中学教育中占有重要的位置。英语学习对个人成长与发展至关重要,特别是随着经济全球化的不断深入,英语能有效开阔个人视野,增长个人学识和修养,同时也能有效帮助个人获得更广阔的发展空间,而在中学英语教育中,师生关系对英语教学质量有重要影响,所以需要加强初中英语教学中师生关系的实践研究。文章简要叙述了研究中学英语教学中师生关系的意义,然后简单分析了和谐师生关系的体现与指标,然后提出了有效建设和谐师生关系的实施策略。
2021年18期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘芳;
英语作为全世界范围内应用最为广泛的一类语言,在中国中学教育中占有重要的位置。英语学习对个人成长与发展至关重要,特别是随着经济全球化的不断深入,英语能有效开阔个人视野,增长个人学识和修养,同时也能有效帮助个人获得更广阔的发展空间,而在中学英语教育中,师生关系对英语教学质量有重要影响,所以需要加强初中英语教学中师生关系的实践研究。文章简要叙述了研究中学英语教学中师生关系的意义,然后简单分析了和谐师生关系的体现与指标,然后提出了有效建设和谐师生关系的实施策略。
2021年18期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马成林;
自教学改革活动持续展开以来,如何改进育人理念,增强教学质量,支持学生全面发展,实现立德树人目标,成为教师需攻克教学改革难关之一。其中,反思性教学作为强调总结评价重要性的育人理念,能在教师面前树立一面镜子,引领教师看清自身育人现状,在此基础上深入教改,使教师成为教学活动研究者,不断提升自身育人水平。文章通过探析反思性教学在初中英语写作教学中的应用方略,以期助推初中英语教学改革活动稳健发展。
2021年18期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 马成林;
自教学改革活动持续展开以来,如何改进育人理念,增强教学质量,支持学生全面发展,实现立德树人目标,成为教师需攻克教学改革难关之一。其中,反思性教学作为强调总结评价重要性的育人理念,能在教师面前树立一面镜子,引领教师看清自身育人现状,在此基础上深入教改,使教师成为教学活动研究者,不断提升自身育人水平。文章通过探析反思性教学在初中英语写作教学中的应用方略,以期助推初中英语教学改革活动稳健发展。
2021年18期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 马福渊;
为提高学生在英语学习中的参与度,转变课堂氛围,很多初中英语教师在教学中积极采取合作学习这一教学手段。合作学习充分发挥了学生的自主学习能力,提高学生的团队协作能力,课堂氛围变得异常活跃。再加上新课改中对教师提出的新教学要求,希望教师为学生营造自由、合作式的学习情境,让学生在学习活动中能够逐渐养成独立思考问题的能力。合作学习这一手段应用越发广泛,并且取得了不小的教学成果。但是使用这一手段仍然不可避免地存在一些问题,阻碍了合作学习展现最大化的教学价值,影响学生学习效率。初中英语教师需要明确使用合作学习存在的问题,并针对问题制定对策。
2021年18期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 马福渊;
为提高学生在英语学习中的参与度,转变课堂氛围,很多初中英语教师在教学中积极采取合作学习这一教学手段。合作学习充分发挥了学生的自主学习能力,提高学生的团队协作能力,课堂氛围变得异常活跃。再加上新课改中对教师提出的新教学要求,希望教师为学生营造自由、合作式的学习情境,让学生在学习活动中能够逐渐养成独立思考问题的能力。合作学习这一手段应用越发广泛,并且取得了不小的教学成果。但是使用这一手段仍然不可避免地存在一些问题,阻碍了合作学习展现最大化的教学价值,影响学生学习效率。初中英语教师需要明确使用合作学习存在的问题,并针对问题制定对策。
2021年18期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 潘琦;
多媒体技术在教育领域,是一种现代化的教学工具,对教学质量的提升、教学过程的优化,有着重大的促进作用。在这里,笔者结合大量的教学实践,分析了多媒体技术在初中英语教学中的应用优势、应用实践和应用要点。其中,从词汇教学、听说教学、阅读教学、写作教学等方面,着重探讨了初中英语多媒体教学实践的具体情况,仅供参考借鉴。
2021年18期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 潘琦;
多媒体技术在教育领域,是一种现代化的教学工具,对教学质量的提升、教学过程的优化,有着重大的促进作用。在这里,笔者结合大量的教学实践,分析了多媒体技术在初中英语教学中的应用优势、应用实践和应用要点。其中,从词汇教学、听说教学、阅读教学、写作教学等方面,着重探讨了初中英语多媒体教学实践的具体情况,仅供参考借鉴。
2021年18期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王文忠;
伴随中国新课改的大力实施,新型教学手段逐渐涌现,并在实际中有了广泛应用,微课属于应用较广泛的一种新型教学模式,微课凭借自身的优势作用,广泛应用到初中英语教学中。微课教学相比于传统的教学,有着许多突出的优点,比如说微课的内容主题突出、特点鲜明,能够将浓缩的英语知识能用视频直观地表现出来。同传统教学手段相比,新型微课教学可以充分体现出学生的主体地位,激发学生英语学习的积极性与主动性。
2021年18期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王文忠;
伴随中国新课改的大力实施,新型教学手段逐渐涌现,并在实际中有了广泛应用,微课属于应用较广泛的一种新型教学模式,微课凭借自身的优势作用,广泛应用到初中英语教学中。微课教学相比于传统的教学,有着许多突出的优点,比如说微课的内容主题突出、特点鲜明,能够将浓缩的英语知识能用视频直观地表现出来。同传统教学手段相比,新型微课教学可以充分体现出学生的主体地位,激发学生英语学习的积极性与主动性。
2021年18期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 武瑞红;
在新教改的持续深化的背景下,初中英语在教学的过程中要注重学生的核心素养的培养,不仅要关注学生的成绩,更要重视的是学生英语技能的掌握以及综合性全面性的发展。在这个过程当中要明白的是初中教学中学生核心素养的培养的重要性和意义。在初中英语教学的过程中结合教学的现状解析现如今英语教学以及课堂互动和教师教学思想和教学方法的种种问题。同时要在初中英语课堂中要展开一定的互动,提高课堂教学的技能,营造良好的英语教学的课堂氛围,提高课堂教学的有效性,才能够更好地促进英语教学的核心素养的培养。社会对于现如今的人才要求趋于复合型、综合性方向,由此学生核心素养的培养对于当代社会的发展有一定的必要性。
2021年18期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 武瑞红;
在新教改的持续深化的背景下,初中英语在教学的过程中要注重学生的核心素养的培养,不仅要关注学生的成绩,更要重视的是学生英语技能的掌握以及综合性全面性的发展。在这个过程当中要明白的是初中教学中学生核心素养的培养的重要性和意义。在初中英语教学的过程中结合教学的现状解析现如今英语教学以及课堂互动和教师教学思想和教学方法的种种问题。同时要在初中英语课堂中要展开一定的互动,提高课堂教学的技能,营造良好的英语教学的课堂氛围,提高课堂教学的有效性,才能够更好地促进英语教学的核心素养的培养。社会对于现如今的人才要求趋于复合型、综合性方向,由此学生核心素养的培养对于当代社会的发展有一定的必要性。
2021年18期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 杨晓红;
在初中英语课堂教学中应用问题式教学法开展教学活动,可以锻炼和拓展初中生的英语思维能力,强化初中生对所学英语知识的深入了解与有效运用,提高初中生的英语阅读能力,进而提升初中英语教与学的有效性。
2021年18期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：2 ] - 杨晓红;
在初中英语课堂教学中应用问题式教学法开展教学活动,可以锻炼和拓展初中生的英语思维能力,强化初中生对所学英语知识的深入了解与有效运用,提高初中生的英语阅读能力,进而提升初中英语教与学的有效性。
2021年18期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 谢耀红;
在新课改背景下,高中英语教师应该转变传统的应试教学理念,学会对现有的英语教学方式进行创新和优化,才能有效推进英语教学工作。其中,语块教学是一种有效的教学方法,本文分析语块教学在高中英语教学中的应用价值,提出具体的应用方式,以期利用语块教学方式来提升英语教学的质量。
2021年18期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 谢耀红;
在新课改背景下,高中英语教师应该转变传统的应试教学理念,学会对现有的英语教学方式进行创新和优化,才能有效推进英语教学工作。其中,语块教学是一种有效的教学方法,本文分析语块教学在高中英语教学中的应用价值,提出具体的应用方式,以期利用语块教学方式来提升英语教学的质量。
2021年18期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 周倩瑜;
深度学习是以教师为引导,学生为主体的主动学习,强调学生有意义的学习过程。在英语阅读教学中实施深度阅读的教学策略旨在改变原有浅层次的阅读现状,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动,将学生的阅读能力和学习质量提升到一个全新的高度,促进学生英语核心素养的提升。文章从初中英语的课程教学实践出发,首先对当前的教学现状和问题进行了分析,并在此基础上结合教学经验与当前教学现状,对促进学生深度阅读教学活动的策略进行了阐述。
2021年18期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：151 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：2 ] - 周倩瑜;
深度学习是以教师为引导,学生为主体的主动学习,强调学生有意义的学习过程。在英语阅读教学中实施深度阅读的教学策略旨在改变原有浅层次的阅读现状,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动,将学生的阅读能力和学习质量提升到一个全新的高度,促进学生英语核心素养的提升。文章从初中英语的课程教学实践出发,首先对当前的教学现状和问题进行了分析,并在此基础上结合教学经验与当前教学现状,对促进学生深度阅读教学活动的策略进行了阐述。
2021年18期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：151 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ]
- 曹鹏程;
对中学生进行德育教育是中学老师必须要做的工作。德育对学生的思想启蒙有着积极的作用和意义,可以帮助中学生提升道德修养,有助于中学生形成科学正确的三观,特别是对于低年级的中学生来说,可以促进他们的身心得到健康发展。由于教育资源的发展和应用在各地区之间的不平衡,造成一些地区,特别是农村地区的德育教育工作还存在一些问题,需要通过改善和改革德育教育工作,来强化农村中学的德育教学工作。
2021年18期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：291 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 曹鹏程;
对中学生进行德育教育是中学老师必须要做的工作。德育对学生的思想启蒙有着积极的作用和意义,可以帮助中学生提升道德修养,有助于中学生形成科学正确的三观,特别是对于低年级的中学生来说,可以促进他们的身心得到健康发展。由于教育资源的发展和应用在各地区之间的不平衡,造成一些地区,特别是农村地区的德育教育工作还存在一些问题,需要通过改善和改革德育教育工作,来强化农村中学的德育教学工作。
2021年18期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：291 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 王丽娟;
新课改后,各学科教学都发生了明显的变化,初中道德与法治教学也不例外,其教学重心也逐渐从传授理论知识向培养学生的学科核心素养方面转变,如何提高初中道德与法治课的教学效果,使教学效果更为理想成为教师面临的重要挑战。但是现阶段,由于多方面的共同影响,初中道德与法治课教学过程中还存在着一定的问题,这些问题从根本上影响了初中道德与法治理想教学效果的实现,因此说初中道德与法治课的教学效果还有很大的提高空间,这就需要教师在实际教学过程中,能够及时发现存在的问题,并结合实际教学情况采取有效的策略进行解决,进而使初中道德与法治课的教学效果能够得到有效且不断地提高,为学生的综合发展提供更为有利的帮助。基于此,文章主要阐述了新课改后如何提高初中道德与法治课的教学效果。
2021年18期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王丽娟;
新课改后,各学科教学都发生了明显的变化,初中道德与法治教学也不例外,其教学重心也逐渐从传授理论知识向培养学生的学科核心素养方面转变,如何提高初中道德与法治课的教学效果,使教学效果更为理想成为教师面临的重要挑战。但是现阶段,由于多方面的共同影响,初中道德与法治课教学过程中还存在着一定的问题,这些问题从根本上影响了初中道德与法治理想教学效果的实现,因此说初中道德与法治课的教学效果还有很大的提高空间,这就需要教师在实际教学过程中,能够及时发现存在的问题,并结合实际教学情况采取有效的策略进行解决,进而使初中道德与法治课的教学效果能够得到有效且不断地提高,为学生的综合发展提供更为有利的帮助。基于此,文章主要阐述了新课改后如何提高初中道德与法治课的教学效果。
2021年18期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 王亚萍;
初中道德与法治课的主要教学目标是立德树人,在这一教学目标的指引下,需要培养学生的政治认同素养、法治意识素养、理性精神素养及公共参与素养等四个核心素养。而位于第一位的政治认同素养在本学科中占有非常重要的位置,是培养其他三个核心素养的基础。文章从道德与法治教学实践出发,从政治认同维度探究了培养初中生综合素养的策略。
2021年18期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：186 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 王亚萍;
初中道德与法治课的主要教学目标是立德树人,在这一教学目标的指引下,需要培养学生的政治认同素养、法治意识素养、理性精神素养及公共参与素养等四个核心素养。而位于第一位的政治认同素养在本学科中占有非常重要的位置,是培养其他三个核心素养的基础。文章从道德与法治教学实践出发,从政治认同维度探究了培养初中生综合素养的策略。
2021年18期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：186 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：2 ]
- 刘玉敏;
课外体育活动的出现和发展,是培养和增强中国小学生的身心健康和体育品德的有利阵地。根据对课外体育活动的充分认识和正确理解,体育教师需要结合"以德为先"的优秀理念,布置相关体育活动任务,促使小学生可以独立完成相关任务,也可以促使其在课后和同学、伙伴或是家长共同完成相关活动任务,同时实现体育品德培养的目标。现如今,在体育教师的组织和小学生的自身努力之下,小学生已经逐渐养成优良的道德品质,并且在结合课外体育活动的过程中,不断地促进小学生品德意识、品德情感的培养和品德意志、品德行为的显著增强。
2021年18期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘玉敏;
课外体育活动的出现和发展,是培养和增强中国小学生的身心健康和体育品德的有利阵地。根据对课外体育活动的充分认识和正确理解,体育教师需要结合"以德为先"的优秀理念,布置相关体育活动任务,促使小学生可以独立完成相关任务,也可以促使其在课后和同学、伙伴或是家长共同完成相关活动任务,同时实现体育品德培养的目标。现如今,在体育教师的组织和小学生的自身努力之下,小学生已经逐渐养成优良的道德品质,并且在结合课外体育活动的过程中,不断地促进小学生品德意识、品德情感的培养和品德意志、品德行为的显著增强。
2021年18期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马永进;
近几年随着人们对素质教育的越来越看重,体育教学对学生综合素质的发展的重要性也越来越显现。高中阶段具有十分重要的教学价值,特别是高中学生承担着高考比拼的压力,科学合理地开展体育训练既有助于身体素质的锻炼,也有助于学生缓解或释放在学习过程中的压力。田径运动作为高中体育中的重要成分,也是高中体育课程中必要的训练项目,所以对高中田径教学研究具有十分重要的价值。文章简要叙述了高中体育田径教学中分组分层教学法的内容,并简要分析了分组分层教学法应用于高中田径教学的价值与作用,最后提出了在高中田径教育中有效实施分组分成教学法的措施。
2021年18期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 马永进;
近几年随着人们对素质教育的越来越看重,体育教学对学生综合素质的发展的重要性也越来越显现。高中阶段具有十分重要的教学价值,特别是高中学生承担着高考比拼的压力,科学合理地开展体育训练既有助于身体素质的锻炼,也有助于学生缓解或释放在学习过程中的压力。田径运动作为高中体育中的重要成分,也是高中体育课程中必要的训练项目,所以对高中田径教学研究具有十分重要的价值。文章简要叙述了高中体育田径教学中分组分层教学法的内容,并简要分析了分组分层教学法应用于高中田径教学的价值与作用,最后提出了在高中田径教育中有效实施分组分成教学法的措施。
2021年18期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 马云风;
随着近十来年终身体育教育理念逐渐被广大教育者所了解与接受,尤其是每四年举行一次的国际奥运会。中国运动员这几年的成绩有目共睹,不断刷新以前的记录。与此同时,人们的体育意识不断提高,增强国民的体育能力已经成为目前人们关注的主要话题之一。文章将从高中体育快乐教学法入手,对其定义和意义进行简要分析,并在此基础上,提出提高快乐教学法应用的具体措施和策略,旨在提高学生学习体育的兴趣,提高全民的体育意识,达到增强全民综合体育能力的目的。
2021年18期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 马云风;
随着近十来年终身体育教育理念逐渐被广大教育者所了解与接受,尤其是每四年举行一次的国际奥运会。中国运动员这几年的成绩有目共睹,不断刷新以前的记录。与此同时,人们的体育意识不断提高,增强国民的体育能力已经成为目前人们关注的主要话题之一。文章将从高中体育快乐教学法入手,对其定义和意义进行简要分析,并在此基础上,提出提高快乐教学法应用的具体措施和策略,旨在提高学生学习体育的兴趣,提高全民的体育意识,达到增强全民综合体育能力的目的。
2021年18期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王芬;
随着中国教育改革进程的不断推进,素质教育的理念愈发深入人心。在素质教育的要求下,传统的应试教育理念已经不能适应当今教学发展的需要了。因此,广大教育工作者要以新的角度来看待义务教育对学生的影响。在小学体育的教学过程中,游戏教学法可以有效地提高学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与度,然而,如果游戏设置存在不合理、枯燥乏味等问题,就会对学生产生不利的影响。文章就体育游戏对小学体育教学的两方面影响展开论述,并提出了一些思考。
2021年18期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王芬;
随着中国教育改革进程的不断推进,素质教育的理念愈发深入人心。在素质教育的要求下,传统的应试教育理念已经不能适应当今教学发展的需要了。因此,广大教育工作者要以新的角度来看待义务教育对学生的影响。在小学体育的教学过程中,游戏教学法可以有效地提高学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与度,然而,如果游戏设置存在不合理、枯燥乏味等问题,就会对学生产生不利的影响。文章就体育游戏对小学体育教学的两方面影响展开论述,并提出了一些思考。
2021年18期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 李雨桐;
实验是化学学科重要学科,在于直观形象地呈现化学知识和规律。高中化学对学生的要求之一即锻炼学生动手实践操作能力,因而实验教学成为培养学生学习能力主要途径。和物理实验相比,化学实验中极有可能会产生损害人体与污染大气环境的有害物质,所以凸显在实验教学中引入绿色理念的重要性和必要性。所谓绿色理念即在设计和研究化学实验时尽可能减少污染环境或产生负面影响的化学材料,并促使学生养成良好的化学学习习惯,深化对所学化学知识理解,提高实验教学效率。对此,文章从多方面分析在化学实验教学中应用绿色理念策略,望给予教师教学提供参考。
2021年18期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李雨桐;
实验是化学学科重要学科,在于直观形象地呈现化学知识和规律。高中化学对学生的要求之一即锻炼学生动手实践操作能力,因而实验教学成为培养学生学习能力主要途径。和物理实验相比,化学实验中极有可能会产生损害人体与污染大气环境的有害物质,所以凸显在实验教学中引入绿色理念的重要性和必要性。所谓绿色理念即在设计和研究化学实验时尽可能减少污染环境或产生负面影响的化学材料,并促使学生养成良好的化学学习习惯,深化对所学化学知识理解,提高实验教学效率。对此,文章从多方面分析在化学实验教学中应用绿色理念策略,望给予教师教学提供参考。
2021年18期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙祥军;
生活化教学能够让学生意识到生活和物理知识的紧密联系,有效激发学生学习积极性、为课堂注入新活力,同时也是促进师生之间互动交流的有效手段,当下初中物理生活化教学存在一定不足,教学手段也比较传统,所以在核心素养视域下,初中物理教师应该及时转变教学模式,更新教学理念,在课堂中融入生活素材,用新颖的方式来活化教学氛围,将教学情境和学生的实际生活相结合,提升学生的学习积极性,增强物理知识的实用性。
2021年18期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 孙祥军;
生活化教学能够让学生意识到生活和物理知识的紧密联系,有效激发学生学习积极性、为课堂注入新活力,同时也是促进师生之间互动交流的有效手段,当下初中物理生活化教学存在一定不足,教学手段也比较传统,所以在核心素养视域下,初中物理教师应该及时转变教学模式,更新教学理念,在课堂中融入生活素材,用新颖的方式来活化教学氛围,将教学情境和学生的实际生活相结合,提升学生的学习积极性,增强物理知识的实用性。
2021年18期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 王小兰;
当前学科教育主要目标是培养素质人才,初中化学教学要朝着这个方向发展,必须重视兴趣激发,促进创造性思维以及创新能力的提升。趣味化学实验在教学中应用,能够确保上述目标的实现,故而应加强探索与研究,在化学课中做到有效运用,为教学质量提升奠定基础。文章针对这些进行探讨,以初中化学教学为对象,分析应用趣味化学实验积极作用,并介绍了运用状况,在经验反思基础上提出应用策略,仅供参考。
2021年18期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王小兰;
当前学科教育主要目标是培养素质人才,初中化学教学要朝着这个方向发展,必须重视兴趣激发,促进创造性思维以及创新能力的提升。趣味化学实验在教学中应用,能够确保上述目标的实现,故而应加强探索与研究,在化学课中做到有效运用,为教学质量提升奠定基础。文章针对这些进行探讨,以初中化学教学为对象,分析应用趣味化学实验积极作用,并介绍了运用状况,在经验反思基础上提出应用策略,仅供参考。
2021年18期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 魏萍萍;
在高中化学传统教学模式中,教师往往是通过整体进行教学的方式完成教学任务,在教学中对学生的个体发展并未进行充分的注意,导致学生在学习中难以对自身学习进度进行调整,在对之前的知识并未消化的基础上进行新知识的学习,会在一定程度上导致学生学习效果较差且错误率较高。在教学中应用分层教学能够有效转变传统教学观念带来的问题,针对学生的发展阶段及学习方式、学习进度等进行充分的分层教学,提升学生的学习效果。
2021年18期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 魏萍萍;
在高中化学传统教学模式中,教师往往是通过整体进行教学的方式完成教学任务,在教学中对学生的个体发展并未进行充分的注意,导致学生在学习中难以对自身学习进度进行调整,在对之前的知识并未消化的基础上进行新知识的学习,会在一定程度上导致学生学习效果较差且错误率较高。在教学中应用分层教学能够有效转变传统教学观念带来的问题,针对学生的发展阶段及学习方式、学习进度等进行充分的分层教学,提升学生的学习效果。
2021年18期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 许丹凤;
近年来,随着互联网技术的不断发展,各种微视频平台越来越多,给人们的学习、娱乐带来了更加丰富的内容。特别是在学习方面,因为有了教学类的微课视频存在,使得人们的学习更加方便,由此微课也得到了很多教育界人士的关注,并且凭借其强大的教学优势,得到了教师的青睐。在高中阶段的化学教学中,教师如果可以科学合理的应用微课,不但可以调动学生学习化学知识的热情,而且还有利于高中化学智慧课堂的构建。因此,文章将针对微课资源在高中化学智慧课堂构建中的作用和策略进行分析,以供大家参考。
2021年18期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 许丹凤;
近年来,随着互联网技术的不断发展,各种微视频平台越来越多,给人们的学习、娱乐带来了更加丰富的内容。特别是在学习方面,因为有了教学类的微课视频存在,使得人们的学习更加方便,由此微课也得到了很多教育界人士的关注,并且凭借其强大的教学优势,得到了教师的青睐。在高中阶段的化学教学中,教师如果可以科学合理的应用微课,不但可以调动学生学习化学知识的热情,而且还有利于高中化学智慧课堂的构建。因此,文章将针对微课资源在高中化学智慧课堂构建中的作用和策略进行分析,以供大家参考。
2021年18期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 余跃林;
随着我国教学改革工作的进一步推进,教育行业内部的各项工作均要进行改革,以此全面提高学生的能力,加快学生的发展速度。试卷是用于学生的考核,而考试后的试卷讲评工作在教学工作中发挥着重要的作用,其可以使得学生认识到自身对于知识掌握的特点,又可以帮助学生明确自身在答题工作中存在的缺点,是学生进一步提高自身能力的依据,因此,教师在教学工作中要提高对试卷讲评工作的认识,并对其进行不断的优化,进而提高讲评工作的质量,为学生提高自身综合能力奠定坚实的基础。
2021年18期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：138 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 余跃林;
随着我国教学改革工作的进一步推进,教育行业内部的各项工作均要进行改革,以此全面提高学生的能力,加快学生的发展速度。试卷是用于学生的考核,而考试后的试卷讲评工作在教学工作中发挥着重要的作用,其可以使得学生认识到自身对于知识掌握的特点,又可以帮助学生明确自身在答题工作中存在的缺点,是学生进一步提高自身能力的依据,因此,教师在教学工作中要提高对试卷讲评工作的认识,并对其进行不断的优化,进而提高讲评工作的质量,为学生提高自身综合能力奠定坚实的基础。
2021年18期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：138 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张晓霞;
现阶段的高中生物存在一定的缺陷,文章论述了在高中生物教育过程中,应改变生物教育的教学概念,发展生物教育的改革,激发学生的学习兴趣和潜力,优化生物教育的内容,通过研究学习方式重视教育的途径和情况。让学生完成自主学习,最终达到学生解决问题的能力,探索高中生物教育的新模式,取得更好的结果。
2021年18期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 张晓霞;
现阶段的高中生物存在一定的缺陷,文章论述了在高中生物教育过程中,应改变生物教育的教学概念,发展生物教育的改革,激发学生的学习兴趣和潜力,优化生物教育的内容,通过研究学习方式重视教育的途径和情况。让学生完成自主学习,最终达到学生解决问题的能力,探索高中生物教育的新模式,取得更好的结果。
2021年18期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 赵红强;
在当前新课改背景下,高中学校对各科教学方法都有了更严格的要求。随着我国新课程改革工作的深入展开,高中物理这门学科也要进行形式和内容上的改革与创新。然而,在新课程改革的过程中,还面临着许许多多的教学问题。由于高中物理的难度比较高,物理教学的质量和效率难以得到提升。在学生步入高中阶段的学习后,最难学的学科就是物理。高中物理学科作为具有较强逻辑性的一门学科,在学习过程中培养学生的解题能力,提高解题效率就显得非常重要。文章首先分析了提高学生高中物理解题效率提升的必要性,然后分析了新课改背景下提高高中物理解题效率的有效路径。
2021年18期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 赵红强;
在当前新课改背景下,高中学校对各科教学方法都有了更严格的要求。随着我国新课程改革工作的深入展开,高中物理这门学科也要进行形式和内容上的改革与创新。然而,在新课程改革的过程中,还面临着许许多多的教学问题。由于高中物理的难度比较高,物理教学的质量和效率难以得到提升。在学生步入高中阶段的学习后,最难学的学科就是物理。高中物理学科作为具有较强逻辑性的一门学科,在学习过程中培养学生的解题能力,提高解题效率就显得非常重要。文章首先分析了提高学生高中物理解题效率提升的必要性,然后分析了新课改背景下提高高中物理解题效率的有效路径。
2021年18期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ]
- 董亚芬;
目前随着教学观念的逐渐转变,在初中历史教学过程当中逐渐发展成为以培养学生核心素养为目标,培养学生综合能力为目的,促进学生全面发展。不过目前在实际的历史教学活动当中对学生综合能力的培养还存在一些问题,所以教师要针对这些问题给出相应的有效策略,改变以往陈旧的教学方法,善于利用身边有效的教学资源,加强教师对新型社会下对新型人才需求认知,在培养学生核心素养的背景下提升学生的能力,从而促进初中历史教学的有效开展,推动我国教育事业稳定、持续、向前发展。
2021年18期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 董亚芬;
目前随着教学观念的逐渐转变,在初中历史教学过程当中逐渐发展成为以培养学生核心素养为目标,培养学生综合能力为目的,促进学生全面发展。不过目前在实际的历史教学活动当中对学生综合能力的培养还存在一些问题,所以教师要针对这些问题给出相应的有效策略,改变以往陈旧的教学方法,善于利用身边有效的教学资源,加强教师对新型社会下对新型人才需求认知,在培养学生核心素养的背景下提升学生的能力,从而促进初中历史教学的有效开展,推动我国教育事业稳定、持续、向前发展。
2021年18期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 郭银昌;
随着中国经济的快速发展,出现了很多的人地环境问题,要解决这些环境问题,就应该坚持可持续发展观念,建立和谐的人地关系。而学生生态意识的培养就显得尤为重要。在高中地理教学中,应依托课堂教学有目的的传授学生的生态理论知识,搜集生态环境热点问题进行案例教学,开展专题活动,监督学生行为习惯,鼓励学生参加社会实践,有效地培养学生的"生态意识"。
2021年18期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 郭银昌;
随着中国经济的快速发展,出现了很多的人地环境问题,要解决这些环境问题,就应该坚持可持续发展观念,建立和谐的人地关系。而学生生态意识的培养就显得尤为重要。在高中地理教学中,应依托课堂教学有目的的传授学生的生态理论知识,搜集生态环境热点问题进行案例教学,开展专题活动,监督学生行为习惯,鼓励学生参加社会实践,有效地培养学生的"生态意识"。
2021年18期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李筛元;
地理知识不仅在学习中是十分重要的组成部分,在生活中也是人们生活所必备的常识性知识。但在传统应试教育中,地理学科的实践能力往往受诸多条件限制,且因其安全性及活动的复杂性使教师往往更加着重于提升学生成绩的理论知识教学,学生的地理实践能力并未受到教师的充分重视,在一定程度上对学生的地理思维进行了限制。文章针对初中阶段地理课堂中学生实践能力的培养方式及策略进行探讨。
2021年18期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：153 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 李筛元;
地理知识不仅在学习中是十分重要的组成部分,在生活中也是人们生活所必备的常识性知识。但在传统应试教育中,地理学科的实践能力往往受诸多条件限制,且因其安全性及活动的复杂性使教师往往更加着重于提升学生成绩的理论知识教学,学生的地理实践能力并未受到教师的充分重视,在一定程度上对学生的地理思维进行了限制。文章针对初中阶段地理课堂中学生实践能力的培养方式及策略进行探讨。
2021年18期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：153 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 刘靖宁;
随着教育改革的不断深入,在新高考背景下,中国的高考政策也进行了相对应的调整,这就需要在教学上需要做出改变。而历史作为一门综合实践性极强的学科,不仅需要学生能够取得良好的成绩,还需要教师对学生进行学科核心素养以及实践运用能力的渗透。但是从目前中国高中历史教学现状来看,受应试教育影响而导致在教学的方向和策略上都存在着不足之处,无法满足于学生在知识点学习和发展上的实际需求。相关的教育学者针对这一情况,将新高考背景、学生的实际学习情况、发展情况以及目前高中历史的教学现状等相结合,并通过分析得出了必须要在高中历史教学基础上做出课堂教学改革,并致力于为学生营造一个高效且愉快的课堂,这样才能让高中生提高历史成绩并促进其全面化发展。文章首先阐述了高中历史教学现状分析和新高考背景下高中历史教学的新挑战,然后又对新高考背景下高中历史教学优化策略分析展开讨论,并提出个人的见解。
2021年18期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 刘靖宁;
随着教育改革的不断深入,在新高考背景下,中国的高考政策也进行了相对应的调整,这就需要在教学上需要做出改变。而历史作为一门综合实践性极强的学科,不仅需要学生能够取得良好的成绩,还需要教师对学生进行学科核心素养以及实践运用能力的渗透。但是从目前中国高中历史教学现状来看,受应试教育影响而导致在教学的方向和策略上都存在着不足之处,无法满足于学生在知识点学习和发展上的实际需求。相关的教育学者针对这一情况,将新高考背景、学生的实际学习情况、发展情况以及目前高中历史的教学现状等相结合,并通过分析得出了必须要在高中历史教学基础上做出课堂教学改革,并致力于为学生营造一个高效且愉快的课堂,这样才能让高中生提高历史成绩并促进其全面化发展。文章首先阐述了高中历史教学现状分析和新高考背景下高中历史教学的新挑战,然后又对新高考背景下高中历史教学优化策略分析展开讨论,并提出个人的见解。
2021年18期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 刘玲;
随着我国近几年教育改革不断深化,各阶段教学工作都展现出了向好向上的发展趋势,学生在课程学习过程中能够牢牢掌握所学知识,教师的教学效率也得到了有效提升。那么在教育改革不断深化的背景下,教育部门就将核心素养教育问题重视了起来,同时还要求各科教师在教学中一定要针对学生核心素养提升开展教学工作。那么在教学中初中历史教师必然将这一问题重视了起来,并通过现代化的教学方式有效提高了学生核心素养,使得初中历史课程展现出了不同的教育意义。
2021年18期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘玲;
随着我国近几年教育改革不断深化,各阶段教学工作都展现出了向好向上的发展趋势,学生在课程学习过程中能够牢牢掌握所学知识,教师的教学效率也得到了有效提升。那么在教育改革不断深化的背景下,教育部门就将核心素养教育问题重视了起来,同时还要求各科教师在教学中一定要针对学生核心素养提升开展教学工作。那么在教学中初中历史教师必然将这一问题重视了起来,并通过现代化的教学方式有效提高了学生核心素养,使得初中历史课程展现出了不同的教育意义。
2021年18期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨军;
新课程改革背景下,高中历史学科承担着培养学生辩证思维,全面、客观认识历史,并逐渐形成正确的人生价值观。面对这一全新的教学要求,必须要将历史课堂从传统的教学模式下解放出来,引领学生在问题引领下的探究学习中,获得历史知识,发展自身的历史核心素养,最终实现历史学科的育人价值。基于此,文章对探究性教学法在高中历史教学中的具体应用进行了详细的研究。
2021年18期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨军;
新课程改革背景下,高中历史学科承担着培养学生辩证思维,全面、客观认识历史,并逐渐形成正确的人生价值观。面对这一全新的教学要求,必须要将历史课堂从传统的教学模式下解放出来,引领学生在问题引领下的探究学习中,获得历史知识,发展自身的历史核心素养,最终实现历史学科的育人价值。基于此,文章对探究性教学法在高中历史教学中的具体应用进行了详细的研究。
2021年18期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨佩;
探究式学习在于发挥学生独立自主学习的能力,让学生自主探究从而掌握知识点。高中是培养学生的重要阶段,在这一阶段的学生具有较强的个人偏好,同时又面临着高考的巨大压力,所以高中地理教学在教学方法的选择上十分重要,既要保证课堂输出质量,同时保证发挥学生的主观能动性,让学生能够自主探究,更扎实地掌握知识点。
2021年18期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨佩;
探究式学习在于发挥学生独立自主学习的能力,让学生自主探究从而掌握知识点。高中是培养学生的重要阶段,在这一阶段的学生具有较强的个人偏好,同时又面临着高考的巨大压力,所以高中地理教学在教学方法的选择上十分重要,既要保证课堂输出质量,同时保证发挥学生的主观能动性,让学生能够自主探究,更扎实地掌握知识点。
2021年18期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杨晓丽;
经济社会的高速发展也带动了教育事业的高质量发展。当前课程教育改革工作正在深入推进,新的教学设备和教学方法得到了广泛的运用,传统的教学模式越来越不适应经济社会的发展需求,教育教学改革模式正在积极地推进,积极实施以学生为中心的课程教学体系建设,充分结合学生的发展特点来开展课堂教学活动的设计,创设任务情境教学模式,推动初中地理课程教学方法的多元化,激发学生的课程学习兴趣,推动初中地理课程教学质量的不断提升。
2021年18期 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨晓丽;
经济社会的高速发展也带动了教育事业的高质量发展。当前课程教育改革工作正在深入推进,新的教学设备和教学方法得到了广泛的运用,传统的教学模式越来越不适应经济社会的发展需求,教育教学改革模式正在积极地推进,积极实施以学生为中心的课程教学体系建设,充分结合学生的发展特点来开展课堂教学活动的设计,创设任务情境教学模式,推动初中地理课程教学方法的多元化,激发学生的课程学习兴趣,推动初中地理课程教学质量的不断提升。
2021年18期 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 安亚锋;
自大力推进新课程改革以来,高中音乐的教学模式有了很大的发展,创新优化教学方式有利于增强学生的学习积极性,促进教学效果进一步提高。在应试教育背景下,人们仅仅重视发展语数等主要教学课程,对音乐教育不屑一顾。文章详细阐述了在新课程改革时期,高中音乐教学的现状,同时分析了创新音乐教学所面临的诸多问题,继而探讨了新课程改革形势下创新音乐教学的有效策略,旨在可以为革新高中音乐教学方式发挥积极作用。
2021年18期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 安亚锋;
自大力推进新课程改革以来,高中音乐的教学模式有了很大的发展,创新优化教学方式有利于增强学生的学习积极性,促进教学效果进一步提高。在应试教育背景下,人们仅仅重视发展语数等主要教学课程,对音乐教育不屑一顾。文章详细阐述了在新课程改革时期,高中音乐教学的现状,同时分析了创新音乐教学所面临的诸多问题,继而探讨了新课程改革形势下创新音乐教学的有效策略,旨在可以为革新高中音乐教学方式发挥积极作用。
2021年18期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 陈芳芳;
音乐是一门具有丰富情感的艺术,也是人们流露自身情感的重要方式,能够体现出人感情的延伸与升华。通过对于音乐的学习与欣赏,则能够有效拓展学生的知识面,在陶冶情操的情况下使其从中获得良好的情感体验,进而获得自身的健康成长以及综合发展。在高中教学当中,教师需要能够对音乐欣赏的重要性以及意义进行充分地把握,通过情感的科学渗透,进一步体现出音乐作品的内涵,因此使学生能够从中形成正确的审美观以及良好的情感态度。在文章中,将就情感体验渗透在高中音乐欣赏教学中的作用进行一定的研究。
2021年18期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈芳芳;
音乐是一门具有丰富情感的艺术,也是人们流露自身情感的重要方式,能够体现出人感情的延伸与升华。通过对于音乐的学习与欣赏,则能够有效拓展学生的知识面,在陶冶情操的情况下使其从中获得良好的情感体验,进而获得自身的健康成长以及综合发展。在高中教学当中,教师需要能够对音乐欣赏的重要性以及意义进行充分地把握,通过情感的科学渗透,进一步体现出音乐作品的内涵,因此使学生能够从中形成正确的审美观以及良好的情感态度。在文章中,将就情感体验渗透在高中音乐欣赏教学中的作用进行一定的研究。
2021年18期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 石琼慧;
随着经济社会的不断发展,当今小学生的不良情绪表现出多样化的趋向,心理问题也在不断增多,运用音乐教育引导、调节、影响小学生情绪的有效策略,稳定和促进其形成积极情绪,从而加强小学生心理健康教育。
2021年18期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 石琼慧;
随着经济社会的不断发展,当今小学生的不良情绪表现出多样化的趋向,心理问题也在不断增多,运用音乐教育引导、调节、影响小学生情绪的有效策略,稳定和促进其形成积极情绪,从而加强小学生心理健康教育。
2021年18期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王金梅;
在小学音乐课堂教学过程中,课堂评价是重要教学环节,同时也是不能缺少的教学环节,能够有效激发学生对于音乐的学习兴趣,优化课堂教学的有效性。近几年,由于基础教育实现的深入改革,在新课程标准改革的背景下,教学实践更加强调小学音乐课堂教学过程中课堂评价的重要性,而以生为本是现代化教育的基础教学理念,因此,教师应注重针对以生为本的小学音乐课堂教学评价策略进行分析探究,进而将小学音乐课堂教学评价的作用价值充分发挥。
2021年18期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：173 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 王金梅;
在小学音乐课堂教学过程中,课堂评价是重要教学环节,同时也是不能缺少的教学环节,能够有效激发学生对于音乐的学习兴趣,优化课堂教学的有效性。近几年,由于基础教育实现的深入改革,在新课程标准改革的背景下,教学实践更加强调小学音乐课堂教学过程中课堂评价的重要性,而以生为本是现代化教育的基础教学理念,因此,教师应注重针对以生为本的小学音乐课堂教学评价策略进行分析探究,进而将小学音乐课堂教学评价的作用价值充分发挥。
2021年18期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：173 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 杨永俊;
随着教学改革的不断深入,美术作为培养学生审美能力和学科核心素养的一门课程,逐渐在高中受到关注与重视。但是现如今我国大部分高中美术课堂教学当中受应试教育的影响导致教学效率普遍较低,而且无法满足学生在知识点学习和发展上的需求。而相关的教育学者针对这一情况对学生实际学习、发展状况以及教育现状等方面展开调查,并在分析当中得知高中美术教学存在着诸多不足之处,那么要想将其有效地解决就需要合理地融入德育教育,这样才能为高中生创设一个高效且愉快的教学环境,并促进其全面发展。但是在实际教学当中还是存在着一些问题需要教师和学生共同去发现,并将其解决。文章先阐述了在高中美术鉴赏教学当中渗透德育教育的重要意义和高中美术课堂教学现状分析,然后又对高中美术欣赏教学中渗透德育教育的策略分析展开讨论。
2021年18期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 197K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨永俊;
随着教学改革的不断深入,美术作为培养学生审美能力和学科核心素养的一门课程,逐渐在高中受到关注与重视。但是现如今我国大部分高中美术课堂教学当中受应试教育的影响导致教学效率普遍较低,而且无法满足学生在知识点学习和发展上的需求。而相关的教育学者针对这一情况对学生实际学习、发展状况以及教育现状等方面展开调查,并在分析当中得知高中美术教学存在着诸多不足之处,那么要想将其有效地解决就需要合理地融入德育教育,这样才能为高中生创设一个高效且愉快的教学环境,并促进其全面发展。但是在实际教学当中还是存在着一些问题需要教师和学生共同去发现,并将其解决。文章先阐述了在高中美术鉴赏教学当中渗透德育教育的重要意义和高中美术课堂教学现状分析,然后又对高中美术欣赏教学中渗透德育教育的策略分析展开讨论。
2021年18期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 197K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ]
- 邓新竹;
幼儿园的儿童博物馆既是园所教育设施,也是园所的课程资源。儿童博物馆是一个以幼儿为中心,为幼儿欣赏、探究和体验自然、社会、文化及科技而呈现物品及提供自主操作机会的重要场所。同时,儿童博物馆作为我园重要的课程资源,建园至今,我园致力于探索幼儿园博物馆课程的建构,同时将博物课程作为园本特色活动开展探索研究。如何利用幼儿园现有设施、环境与资源;如何站在"儿童立场"建构幼儿园中的博物馆;如何有效实现对园本特色课程的深化与拓展,以及对博物特色课程的创新和突破,围绕博物特色课程建设的实际问题,我园开展一系列实践研究,文章将浅谈实践研究的开展及效果。
2021年18期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：189 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 邓新竹;
幼儿园的儿童博物馆既是园所教育设施,也是园所的课程资源。儿童博物馆是一个以幼儿为中心,为幼儿欣赏、探究和体验自然、社会、文化及科技而呈现物品及提供自主操作机会的重要场所。同时,儿童博物馆作为我园重要的课程资源,建园至今,我园致力于探索幼儿园博物馆课程的建构,同时将博物课程作为园本特色活动开展探索研究。如何利用幼儿园现有设施、环境与资源;如何站在"儿童立场"建构幼儿园中的博物馆;如何有效实现对园本特色课程的深化与拓展,以及对博物特色课程的创新和突破,围绕博物特色课程建设的实际问题,我园开展一系列实践研究,文章将浅谈实践研究的开展及效果。
2021年18期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：189 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄静瑜;
在绘本主题背景下,教师要以儿童为中心、以项目化游戏思维建构生成特色节日活动课程,多方位多维度深入开展特色节日课程的课题研究活动。文章基于《母鸡萝丝》系列绘本创生的节日课题活动,在多方位、多渠道的评价中构建节日主题课程建设评价体系,不断生成紧密围绕幼儿兴趣、利于建构幼儿核心经验的游戏课程,不断提升活动成效,促进幼儿对园本节日中主题课程活动内涵的共鸣、体验与表达。
2021年18期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：150 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄静瑜;
在绘本主题背景下,教师要以儿童为中心、以项目化游戏思维建构生成特色节日活动课程,多方位多维度深入开展特色节日课程的课题研究活动。文章基于《母鸡萝丝》系列绘本创生的节日课题活动,在多方位、多渠道的评价中构建节日主题课程建设评价体系,不断生成紧密围绕幼儿兴趣、利于建构幼儿核心经验的游戏课程,不断提升活动成效,促进幼儿对园本节日中主题课程活动内涵的共鸣、体验与表达。
2021年18期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：150 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 龙小玉;
幼儿园开展绘本教学可以促进幼儿的想象能力、语言能力、观察能力以及思维能力等不同方面的发展,具有较高的教育价值。如今社会对幼儿的教育问题越来越关注,现代的幼儿教育理念明确了幼儿要在早期阅读中培养幼儿对生活中常见的文字符号感兴趣,教师可以利用各种各样的绘本,让幼儿对阅读、书写产生兴趣。教师要在幼儿早期就要培养学生的阅读能力,学生不再只记忆绘本中的内容,绘本阅读的过程才是值得探讨的。文章主要从阅读绘本的选择、阅读环境以及教学模式等方面,深入分析了幼儿儿园展开绘本教学的多种不同措施,从而推动绘本在幼儿教学活动中的顺利推进,充分体现出绘本教学重要的应用价值。
2021年18期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：169 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：3 ] - 龙小玉;
幼儿园开展绘本教学可以促进幼儿的想象能力、语言能力、观察能力以及思维能力等不同方面的发展,具有较高的教育价值。如今社会对幼儿的教育问题越来越关注,现代的幼儿教育理念明确了幼儿要在早期阅读中培养幼儿对生活中常见的文字符号感兴趣,教师可以利用各种各样的绘本,让幼儿对阅读、书写产生兴趣。教师要在幼儿早期就要培养学生的阅读能力,学生不再只记忆绘本中的内容,绘本阅读的过程才是值得探讨的。文章主要从阅读绘本的选择、阅读环境以及教学模式等方面,深入分析了幼儿儿园展开绘本教学的多种不同措施,从而推动绘本在幼儿教学活动中的顺利推进,充分体现出绘本教学重要的应用价值。
2021年18期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：169 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 魏娟红;
幼儿是祖国的未来和希望,幼儿教育关系着国家未来的发展,因此幼儿教师肩负着重大的责任。幼儿教师不仅要引导幼儿初步养成正确的三观,更重要的是提升幼儿的语言表达能力。幼儿时期语言表达能力的培养,会对幼儿未来的成长和下一阶段的学习有至关重要的作用。幼儿教学中最符合幼儿年龄和接受能力的教学方法即游戏化的教学方法,因此在课程游戏化背景下挖掘并培养幼儿的语言表达能力是极为重要的。基于此,文章首先阐述课程游戏化对培养幼儿语言能力的意义,进而将课程游戏化与传统的幼儿教育模式相比较,最后阐述如何在课程游戏化背景下发展幼儿语言表达能力,从而为幼儿教育工作者提供参考依据。
2021年18期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：173 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 魏娟红;
幼儿是祖国的未来和希望,幼儿教育关系着国家未来的发展,因此幼儿教师肩负着重大的责任。幼儿教师不仅要引导幼儿初步养成正确的三观,更重要的是提升幼儿的语言表达能力。幼儿时期语言表达能力的培养,会对幼儿未来的成长和下一阶段的学习有至关重要的作用。幼儿教学中最符合幼儿年龄和接受能力的教学方法即游戏化的教学方法,因此在课程游戏化背景下挖掘并培养幼儿的语言表达能力是极为重要的。基于此,文章首先阐述课程游戏化对培养幼儿语言能力的意义,进而将课程游戏化与传统的幼儿教育模式相比较,最后阐述如何在课程游戏化背景下发展幼儿语言表达能力,从而为幼儿教育工作者提供参考依据。
2021年18期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：173 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]