- 刘红星;
随着社会经济的转型,人们的价值取向日趋多元化,对于生命认知和生命价值明显发生变化。近年来,青少年自杀、自残和他杀等问题成为社会关注的热点,由此可见社会生命教育的严重缺失,青少年缺乏对于生命尊严和生命权利的正确认知。面对如此严峻的状况,当下中小学教育必须顺应时代的潮流,及时转变教育观念,加强重视青少年的生命教育。通过开展积极有效措施,使学生能够适应复杂的社会变化,在获得幸福和快乐的生活中展现生命的精彩。
2020年76期 1-2+29页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：304 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 曾梅萍;
学生学习英语学得快乐吗?在英语课上愿意参与到课堂活动中来吗?能主动提笔去书写英文吗?带着这些问题,把校本课程融入译林英语教材进行研究,能潜移默化地解决了这些疑问,促进了学生的多元发展,体现"以学生为本"的开发理念,扎根教材,促进学生心智发展,提升学生的核心素养。
2020年76期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 陈丹;
新课程提出要赋予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会,以丰富学生的直接经验和感性认识。因此,"活动"以新课程宠儿的身份走进了德法课堂,"活动化"教学成为新一轮德法课改的主要教学模式之一。然而,在课程实施的过程中也暴露出了一些问题,如盲目跟风、断章取义、拿来主义、弄虚作假、讲究排场等。针对这些假象、乱象,教师应矫枉过正,实现新课程改革的真价值、真意义。
2020年76期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：23 ] - 陈彧;
"引导自学"课型,强调让"课堂"成为学生的"学堂",小组讨论正是这种学堂的精彩展现。小组讨论是"引导自学"型课堂的核心,也是这种模式课堂学习的主要过程。经过几年的实践摸索发现,有效的小组讨论是自学效果的基本保证。未来的课堂的最高境界就是"自育自学"。而充分发挥小组讨论的作用,有效提高小组讨论的效率,才能让"引导自学"型课堂越走越远。
2020年76期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 顾志荣;杨勇诚;
随着素质教育的全面推进,初中生社团数量日渐增多,在促进学生发展、丰富校园文化等方面取得了一定的成功,但也面临重重困境。为提升初中生社团活动质量,更好地发挥初中生社团立德树人育人功效,吴江区实验初级中学对初中生社团开展行动研究,根据初中生生理、心理、知识等特点,在学校层面设置面向全体初中生的"自然、自我、社会"进阶式宏观活动目标,并指引校内各初中生社团依据参与社团活动的学生的实际情况,对学校层面的宏观目标进行自主、灵活的实施,将每层大目标分解为更为细致和具体的"被动活动""意识活动""联想活动"和"自主活动"四级进阶式社团活动目标,努力提升初中生社团在锻炼学生综合能力,提升学生核心素养等方面的实效。
2020年76期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 侯春元;
3D打印课程是学生创客教育中最为重要的分支,将学生的创造思维、创新思维融合到一起,并借助快速成型技术,以实体化的模型将学生的作品展示出来,是信息技术创客教育的革命。将PBL教学模式应用到3D打印课程实践中,有效提升了3D打印课程教学效果,提升了学生的实践动手能力、创新能力。文章以3D打印课程为研究切入点,对PBL教学模式在其教学中的具体应用进行了详细的研究和分析。
2020年76期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 柯兆新;
为积极的贯彻科教兴国的基本方针,在2002年开始,全国各地开始积极的推广小学科学这一学科,作为一门综合性的课程,在开展科学教学活动的时候,确定了具体的教学方向,旨在培养学生们的科学素养。文章分析生活化教学策略在小学科学教育中的具体应用,结合着小学科学教学中运用生活化教学模式的理论基础,分析合理的教学路径。
2020年76期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：155 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：11 ] - 沈颖;
随着2019年新冠病毒引发的延迟入学,倒逼教育系统开启了线上教学模式。文章描述了线上教育课程的三种模式:直播、录播、线上教育资源包;介绍了本校以校级层面指导展开的线上教学实践,并根据疫情期间线上教育的实践成果对未来线上教育的指导和延续意义展开讨论。
2020年76期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：417 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：6 ] - 巫朝辉;
小学阶段是学生三观初步建立的关键时期,正是对学生开展科学启蒙的时候。因此,小学科学教学至关重要。在科学教学之中,实验属于重要部分,通过实验教学能够对儿童素质加以培养,而且科学课程符合新课改的具体要求,可以培养儿童的科学意识以及科学能力。进行实验教学期间,科学教师需启发儿童主动观察以及思考,让儿童对实验原理以及科学知识进行独立思考以及自主探究,促使儿童的科学素养以及综合能力逐渐提升。文章分析了当前小学科学实验教学存在的问题,对新课标理念下小学科学当中实验教学相应的改进策略展开探究。
2020年76期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：296 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：18 ] - 吴志娟;许金龙;
文章借助传统茶文化的传承,在引领儿童习茶品茶过程中,依托茶之四德"和、廉、敬、美"来树立儿童人之四德"和、净、静、敬",着力于对儿童知、行、意、形四方面进行良好品格的培养,将抽象空洞的儿童品格教育融合在茶文化思想中,逐步具体化、形象化、深入化,提升德育工作的实效。
2020年76期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ]
- 毕人柱;
在作文写作中,"选好角度"就是要学会提炼主旨,学会代入式思考。只要有一点写作经历的人都明白,角度的选取事关文章质量。一个好的角度,是写一篇好作文的开端。考场作文也是如此,文章要"立意",立意有高低。立意"高"的基本条件就是"切合题意,角度准确,立意新颖"。否则,就像"盲人摸象",角度不准确,答案令人啼笑皆非。因此,"选好角度"与其说是作文要求,不如说是写作提示,写作指引。找到了好角度,写好作文就有了坚实的保证。文章通过若干实例,就"什么是作文角度,一道作文题有多少角度,哪个(些)是‘好’角度"等问题进行了探讨。
2020年76期 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 张建华;
与现代社会的迅速发展相伴生的学生学习压力之巨是有目共睹的。尤其中学阶段,正是奠定一个人一生学习基础和学习模式的重要时间段,越来越多的青少年社会悲剧正在提出新的挑战:在一个心智成长跟不上身体发育速度的年龄段,教育者应当试着建立一些长期有效的宣泄和互相交流学习、化压力为动力的心理机制,以帮助中学生尽快适应高强度的学习过程。其中公共博客就是一种基于中学生心理疏导、疗愈和重构的很好的教学辅助手段。从某种程度上讲,它不但是开启学生真正智慧的一把金钥匙,而且是进入叛逆期中学生的知心妈妈,具有不可忽视的教育效能。
2020年76期 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 朱铭;
对比阅读是阅读教学的一种有效手段。文章以统编教材四年级上册第四单元为例展开叙述,以对比阅读为支架,通过图文对比、古今及同类文章比较发现表达特点;借助情节、语言,在对比中品味神奇;巧用磨难、留白,在对比中助力表达;以对比促阅读,落实单元目标,发展学生的阅读思维能力。
2020年76期 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 424K] [下载次数：250 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 陈辉;
在目前小学语文课程教学过程中,阅读教学属于十分重要的内容及组成部分,并且在整个课程教学中占据不可替代的地位,因而有效开展小学语文阅读教学有着重要的价值及意义。在小学语文阅读教学过程中,为能够使阅读教学水平及质量实现有效提升,需要对科学合理的教学方法进行应用,而趣味教学法就是其中比较重要且有效的一种,需要教师对这一教学防范进行合理应用,以实现更理想的小学语文阅读教学。
2020年76期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：16 ] - 陈育贤;
提问目前成为了教师在教学中使用频率最高的教学方法。通过课堂提问可以很好地实现师生之间的互动,训练学生思维能力。目前在小学语文教学中,课堂提问受到了越来越多的关注,通过师生提问和回答问题,实现了资源共享,发挥出了学生的主观能动性。当然,目前小学语文课堂提问也存在着一些问题。文章从小学语文课堂提问现状出发,针对提问策略展开分析。
2020年76期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 董时平;
教育方式的改变,让我国教育质量得到了明显地提高。多媒体技术逐渐深入到教育的各个领域内,尤其是在初中语文教学中,多媒体技术可以运用本身的优势,不断挖掘语文教材中的知识点。实际上将多媒体技术运用到语文教学中是非常明智的选择,能够丰富课堂形式、深化教材内容、激发学生的语文想象力和对语文的理解能力,吸引学生的注意力。综合而言,多媒体技术的运用能够大幅度提升语文教学的质量。
2020年76期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 冯国庆;
在现阶段初中语文的教学时应该更加注重诗歌教学,因为诗歌教学是贯穿初中语文教学非常重要的一部分内容,通过对诗歌的学习可以使学生们增加对于古代意象的深刻理解,对于初中语文教学也有很重要的推动作用。为了加强对于古代诗歌的理解能力,必不可少的就是培养学生们对于诗词赏析和鉴赏的能力,还要培养学生们对于诗歌中意象的敏锐程度和理解力。
2020年76期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：172 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 宫月菡;
在全面实施素质教育的背景下,传统的小学语文课堂教学模式已经无法满足当前的人才培养需求。面对这一新的形式,小学语文教师在开展教学过程中,必须要及时更新和优化教学观念,不断优化课堂教学方法,全面提升小学语文课堂教学效果,并提升学生的综合素质。文章以小学语文课堂教学为研究切入点,对其具体的教学策略进行了详细的研究和分析。
2020年76期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：167 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 顾雨舟;
近年来,随着传统文化热潮的兴起,国学经典也成为学生学习的重要内容。国学经典是小学语文的一部分,但并不完全与语文重合。如何将小学语文教学与经典诵读巧妙融合在一起是当前语文教师思考的重要问题。文章从体验文学魅力、提高识字水平、感受诗词韵味、积累丰富素材、进行拓展延伸、了解传统文化六个角度出发,就经典诵读与小学语文教学的结合策略进行了探究。
2020年76期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 郭香彩;
六书是关于汉字的构造特点规律的理论,蕴含着中国传统文化的精髓,对识字教学意义颇大。文章围绕六书理论在识字教学中能够激发学生识字兴趣、促进学生对汉字音形义的识记、传承中国传统文化三个方面的作用进行研究,结合教学案例阐释了小学语文识字写字教学过程中的有效方法。
2020年76期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：312 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 刘希堂;
古诗词是我国五千年历史文化传承下来的瑰宝,是我国古典文学中的精华,通过对古诗词的学习可以感受到我国古典文化的魅力所在。小学阶段中,学生对于古诗词的学习对语文教学是非常重要的,古诗词是学生接触古典文学的基础,不仅可以陶冶情操,还可以丰富学生的情感世界和提高我国优秀的传统文化。因此,小学语文教师在如何提高古诗词教学策略上要进行一定的研究。文章对小学语文古诗词教学现状进行分析,并对部编教材理念下小学古诗词教学提出一些提高的策略。
2020年76期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：248 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：25 ] - 莫汉泉;
随着我国教育事业的发展,对教学的要求也越来越高。其中,作文教学越来越被广大教师所重视,成为小学语文教学中非常重要的一部分内容。但在实际的教学工作中,语文课堂仍然存在作文教学模式单一,对作文缺乏兴趣,学生的作文能力不强等问题。为了提高作文教学质量,课堂仿写教学方法应运而生。仿写是最常用的一种练笔形式,对三年级的学生有很大的帮助,能够有效降低作文训练难度,激发学生们的写作兴趣。文章就此展开简要探析并提出相关教学策略。
2020年76期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：30 ] - 裴云乔;
随着科技的发展,时代的进步,教育这朵浪花也被推向了高潮,人们对于教育的重视度越来越高。在所有教学科目当中,语文科目受到的重视度是最高的。高中语文是学生学习语文的决胜阶段,需要为高考做好充分地准备,而在所有考试题型中,作文占的分数是最多的,要想提高语文成绩,就需要提高写作水平。作文水平也在一定情况下反映着学生的语文素养。在目前的高中教育中,教育者对作文还没有足够重视,学生面对作文也是一头雾水,无从提笔。文章针对高中语文写作教学提几点建设性意见。
2020年76期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 钱晓莉;
随着时代的不断发展,社会对于新一代学生的要求越来越高,要求学生们的底蕴、内涵也越来越高。但是众所周知,内涵的提升不是一朝一夕的事,它需要的是学生们大量的阅读优秀的文章、作品,帮助自己能力得到提升。但是,初中繁忙的课程,许多学生在面对成山的作业时就已经应接不暇了,继而失去了课外阅读的时间,无法达到初中要求的阅读量。微阅读可以帮助学生们利用不同的时间、不同的地点,增加自己的阅读量,从而提升自己的内涵和能力。
2020年76期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：28 ] - 苏彩霞;
信息化时代,为满足学生日益变化的学习需求,适应教学模式多元化的发展,新媒体技术推出了微课并将其应用于学科教学中,以此达到吸引学生注意力、提高学生学习兴趣、引导学生自主探究学习、增强课堂教学的趣味性、充分发挥学生在课堂上的主体地位等预期效果,并不断丰富学校综合的课堂教学形式,促进小学教学的健康可持续发展。文章对微课在小学语文教学中的应用进行了深入分析与研究。
2020年76期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：9 ] - 孙伟;郭朝霞;
核心素养培养已经成为教学的重点内容,不仅可以让学生受益终身,对我国教育事业发展也有很大的促进作用,特别是在古诗文教学中更为重要,但是目前高中古诗文单元主题教学质量并不高,仍存在一些问题。文章针对问题总结出一些具有参考意义的对策。
2020年76期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：36 ] - 汪忠良;
语文堪称我国的国粹,我们通过语文学会中国汉语的魅力,学会汉字,体会言语的情感。在小学时期基础教育是非常重要的,只有打好基础才能让学习更加顺利。小学语文教育的重要基础就是识字教学,培养小学生对汉字的感知感受能力,培养他们的文学素养。文章分析了小学低年级语文识字教学路径优化的相关问题。
2020年76期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：6 ]
- 陈冬蕙;
随着素质教育理念的深入实施,老师在日常教学过程中将更加注重于教学内容与实际生活的相互联系,这样来实现对学生综合素质的培养。众所周知,数学是一门基础性的学科。在以往传统的课堂教学过程中,对于趣味化学习师生都不太重视,这样学生在学习过程中基本上处于一种被动化的状态,学生自己也不能将全部精力投入学习当中,这样长期下去,学生将失去对学习数学的兴趣,对数学知识的学习产生厌倦心理。对此,老师要充分地认识到传统教学模式的弊端。文章对如何利用生活化来对初中生的数学思维实现有效培养进行了分析。
2020年76期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：20 ] - 陈丽贞;
小学数学的学科特殊性决定了其在实践中的核心在于问题的设置和课堂提问的有效性,这有利于培养学生的独立思考能力,增强课堂师生的互动与有效沟通,从而提高课堂教学效率。针对当前小学数学课堂中存在的提问内容缺乏针对性、单调化和难易程度把握不准等问题,文章提出从结合日常生活实际、设置情境、准确把握知识难易程度和准确把握重难点等四大方面提出课堂提问有效性的优化策略。
2020年76期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：153 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：15 ] - 杜进玲;
在长期的数学学习过程当中,学生通过累积和沉淀最后形成了宝贵的数学核心素养。所以教师需要在实际的数学课堂教学当中渗透数学核心素养。在小学数学教学过程当中,教师需要对现有的教学方式进行改革,创新数学教学的手段,将理论知识和实际的数学教学相结合,进而更好地激发学生学习数学的欲望,让学生体验到学习数学的乐趣,主动地去学习数学,最终达到提高学生数学核心素养的目的。学生养成数学核心素养是小学的数学教学工作者需要重点研究的内容。提高学生的数学核心素养能够帮助学生掌握数学的学科知识,培养学习数学的思维模式,进而提高学生解决实际数学问题的能力,让学生在学习的过程当中体验到数学的美学。但是,现今的小学数学教学当中对于核心素养的培养还有很多的缺陷,所以,文章主要从多各方面对小学的数学核心素养下的课堂创新实践进行了分析。
2020年76期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 洪龙居;
随着新课改教育工作的发展与素质教育工作的顺利实施,小学数学教学过程中更加注重学生在学习过程中学习能力的培养。基于深度学习背景下的学生数学发展逐渐被越来越多的教育工作者所重视,在教学实践中教师要在引导学生进行深度学习的过程中有针对性地培养学生学习,通过更新教学理念、完善课堂教学方法等策略,促进学生在深度学习的同时,实现学力的发展与完善,提高学生数学综合学习能力,深化素质教育改革。文章首先概述了深度学习下数学学力发展的教学意义,并在此基础上对促进小学生数学学力发展的策略进行了分析。
2020年76期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：37 ] - 黄如强;
现阶段,我国教育教学更加强调师生之间的互动,而不是由教师在课上单方面地对学生进行知识的灌输,只有在有效的师生互动教学模式下,才能够保证学生能够积极主动地学习相关知识点,进而不断地提升学生的核心素养水平。而有效提问是提升师生之间互动性的基础保障性要素,同时也是在数学教学期间所教师所必须要做好的一项工作。从现实的角度分析,教师在提问期间,可以极大地提升学生课上学习的体验感,同时还可以训练学生的自主思考能力以及自主学习能力,保证学生能够高效地学习到数学知识的核心含义,消除学生对于数学知识学习枯燥乏味的不良印象。但是目前,我国初中数学教师在实践进行提问的过程当中仍然存在着一些较为显著的误区性问题需要解决,这些问题的出现如果未得到及时的解决,那么必然会对整个初中数学教学过程造成极为不利的影响。文章就初中数学教学中有效提问的实践做了简要的分析。
2020年76期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：20 ] - 李彩虹;
随着社会的不断进步,推动着教育行业不断改革。在新课改的要求之下,小学数学教学方面更加重视培养学生的数学思维和数学思想,对于小学数学教育并不像传统的旧式教育,只是学习课本数学知识,越来越多的人认识到数学的应用性。随着教育改革的不断进步,在小学数学课堂之上开展师生互动,调动学生的学习积极性,能够构建小学数学高效课堂,能够营造良好的数学课堂氛围,对于数学教学有着非常重要的作用。文章通过基于构建小学数学高效课堂的途径探究为切入点,探讨如何更好地提升学生的数学学习兴趣,更好地促进学生参与课堂,更好地构建小学数学高效课堂。
2020年76期 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 李景洲;
随着新课改的不断深入,各个学科教学也从传统的应试教育转向强化学生各科的核心素养教育。高中教育是学生学习的重要阶段,高考影响着学生的未来,数学作为高中生涯里的一门必修课程,是高考的必考科目。因此,高中数学教师应结合数学科目的核心素养,遵循教育部素质教育的号召,将核心素养融入高中数学课堂教学全过程,提高高中生的综合能力,为国家培养全面发展的高素质人才。
2020年76期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：21 ] - 林淑娥;
在小学数学教学过程中,课时提问起着非常重要的作用。教师要对课程进行一个完美的整体设计,考虑如何合理地安排时间,进行合理有效的提问,才能激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。小学数学教育体系继续改革,要提高学生解决问题的能力,帮助他们了解知识,并且客观效率性的问题都很重要。
2020年76期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 聂文红;
由于我国初中数学教育改革工作的快速发展,这促进了初中数学教育教材实现了新一轮的更新和发展。教材的进一步改革有利于转变教师的教学理念,是不断完善和发展数学教材内容的重要过程。而教材的改革工作也使得相关的老师面临着更加严峻的教学要求,这就要求初中数学老师必须深入学习和了解《数学课程标准》,努力提高自己的教学技能和水平,以此来满足教材改革的实际需求。文章基于初中数学教材改革背景综述,总结了初中数学教材改革的理论依据,并对新旧教材的特征开展分析,最后提出了2022年之后新教材改变的方向预估。
2020年76期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：135 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 沈建明;
教育学上讲——学生是发展的人、具有独立意义的人、独特的人,实现学生德、智、体、美、劳全面发展是现代教育的重要任务。随着教育改革的不断深入,传统的教育理念已经无法适应时代发展的需要,人们越来越多地重视孩子们的主动学习,提成孩子们的"兴趣","兴趣是最好的老师",兴趣在教学学科中发挥着至关重要的作用。
2020年76期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 苏宁;
初一是初中阶段的起始阶段,学生在面临数学学习中难度深度骤增,抽象性和逻辑性等要求明显提高这种现象时容易产生不良情绪,如不加以关注引导很可能影响以后的数学学习,更甚者影响个人的长远发展。文章主要探讨从思想教育、内容教学、思维训练和学习方法引导几个方面谈论如何帮助初一学生在数学学习中实现平稳过渡。
2020年76期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 田薇薇;
所谓的分层教学,就是指在课堂教学中结合学习掌握知识的具体情况,制定出针对性的教学方法。将这种教学方式应用在初中数学课堂中,有效提高课堂教师在教学中的质量和效果。为此,文章针对现阶段初中数学课堂中分层教学的具体实践进行分析。
2020年76期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：8 ] - 席满元;
随着新课程标准改革的不断深入,小学作为学生的基础学习时期,受到了教育者越来越多的关注。数学教学应制定切实可行的创新教学策略,提高小学生的数学学科综合素质。文章以"数量关系"学习难点为例,结合"解决问题练习课"同课异构教学,分析我国小学数学教学面临的困境,运用思维导图破解数学学习难点的特点,阐释巧用思维导图进行数学教学的优化策略。
2020年76期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：191 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：22 ] - 谢金辉;
素质教育改革的背景下,高中数学教学更加注重学生数学核心素养的培养和数学综合能力的提升,教师在教学过程中应积极适应素质教育改革的内容和要求,结合高中生数学核心素养的内容进行教学渗透,帮助学生在课堂学习过程中形成数学思维,培养核心素养,发展自身能力。
2020年76期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：7 ] - 张丽娜;
生态课堂的教学理念是基于素质教育而提出来的,其所强调的是在注重学生知识技能提升的同时兼顾学生的个体发展,尊重学生的主体意识,构建教学与学生发展达到高度统一的理想化课堂。而"对话式教学"是生态课堂中被广泛应用的教学模式,文章以小学数学生态课堂为研究课题的主体对象,探寻对话式教学在生态课堂中所能够起到的作用,探索的关键就是寻找出对话式教学与生态课堂的共通之处,并加以利用,让小学数学生态课堂在教学效果上能够得到优化。
2020年76期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：5 ]
- 余凯;
线上教学给教师的课堂教学提出了挑战,面对这一挑战,及时更新教学理念,充分相信学生自主学习和合作学习能力,积极探索新的教学模式。在初中英语线上阅读教学尝试开展阅读圈教学,将阅读的主动权交还学生,能较好地调动学生的学习积极性和主动性,让学生真正成为学习的主人,收到事半功倍的教学效果。
2020年76期 88-89+126页 [查看摘要][在线阅读][下载 480K] [下载次数：251 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：7 ] - 陈婷;
写作对小学生来说是件十分头疼的事,加上教师在教学中对写作环节的不重视,使得小学的写作能力低下,文章首先简要概述诊断式教学,之后针对小学高年级英语写作教学提出合理的诊断式教学有效性策略。
2020年76期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 高洪;
现阶段,互联网信息技术与科学技术已经广泛应用在人们的生活与生产中,取得了非常显著的成效。随着时代与社会的发展,也需要将其运用到教学领域中,通过智慧课堂的搭建,为学生带来全新的学习体验。在智慧课堂初中英语教学中,还需要构建高效灵活的初中英语教学模式,来促使整个初中英语教学工作更加信息化、智能化、科学化,提高初中英语教学质量与水平。
2020年76期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：13 ] - 何相慧;
文章重点研究高中英语教师如何针对学生的阅读理解能力素养展开深入培养,积极去建造学生适应现阶段语言学习的优秀阅读技能与品质。致力于发展其可输入性理解能力来提高其现有语言水平以及应对各种难题的解题技巧;并同时建造其阅读素养来促进个人心智发展,全面推动其学习能力及发展潜力的提高。
2020年76期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 侯培培;
随着社会竞争的不断加剧,英语这一语言得到了广泛的应用。小学阶段英语教学正是学生打基础的时期,成为越来越多家长关注的重点,但是由于我国应试教育的理念比较深,在小学英语教学开展的过程中,并没有贯彻生活化学习的内涵,在很大程度上给学生的学习造成了困扰。文章针对生活化教学的内涵进行分析,提出几点加强小学英语生活化教学的策略。
2020年76期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 华蕾;
在高中英语新课程标准的背景下,教学研究者和教育工作者对创设高中英语好课堂的重视程度越来越高。文章以剖析一堂公开课为依据,试从形、意、情三个维度切入,浅谈塑造高中英语好课堂的要素,即课堂形式、教学理念、课堂效果,力求将新课标要求付诸实践,构建高效的高中英语课堂。
2020年76期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 匡洁;
德育渗透于每一门学科的教学过程和课程内容。作为一门重要的人文学科,英语教学以其丰富的德育内涵,对学生形成正确的人生观、价值观、社会公德意识、爱国精神和全球视野都起着十分关键的作用。在社会公德意识缺乏、价值导向混乱复杂的新媒体时代,校园理应成为守护学生健康成长的一片净土。因此,努力挖掘教育因素中的有效德育信息,对学生进行正确的价值指引显得尤为重要。同时,在国际竞争日渐激烈、纷争不断的局势下,英语在国际沟通与交流中扮演的角色愈加重要。在高中英语教学中,英语不仅是一种语言工具,更能够提升学生的综合素质,搭建跨文化沟通的桥梁。文章主要论述在高中英语教学中实施德育的必要性以及如何有效利用教材中的人文因素,通过丰富多样的教学手段进行德育教育。
2020年76期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：22 ] - 沈淋晴;
高中英语词汇教学是英语学习至关重要的环节,但依然存在脱离文本、效率低下、灵活运用能力差等问题。文章以一节课外文本阅读公开课为例,分析研究基于文本阅读的词汇教学,探索在真实的文本语境中如何恰当运用教学策略提高词汇学习效能。
2020年76期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 沈梦;
初中阶段的英语课程教学指导是基础性的科目,加强对学生的核心素养培养是广大英语教师普遍关注的工作内容。结合新课改的基本要求,初中英语教师将思维导图式读写微课在教学指导阶段的优化应用,能帮助学生培养发散性思维,了解教学设计的真正意图以及目标要求。学生在教师的引导之下,有意识地进行英语知识理论框架的构建,并在微课的启迪之下探索更为积极有效的英语课程学习技巧,在实践中不断提升个人能力,从而能够更好地实现各个阶段英语课程学习的目标。基于此,文章结合初中英语教学中存在的问题进行研究讨论,并提出相应的教学建议。
2020年76期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：33 ] - 苏雪琼;
伴随着素质教育的更新和实行,新时代学校德育与英语教学有效整合是英语教学的必然途径。课内和课外活动是教师进行德育教育的主场地,因此教师应该在活动中结和德育教育。通过德育与英语教学有效整合的主导思想,把学生培育成德、智、体、美、劳的共产主义建设者和接班人。文章分析了关于初中英语教学中德育教育的有效整合的策略。
2020年76期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ]
- 刘海斌;
随着信息技术的不断发展,数字信息在日常生活中变得越来越普遍,数字资源的形成和推广应用也在逐步发展,高中信息教师应该对数字资源在德育教育中的应用优势进行综合分析,从此作为德育工作效果的提升的参考,故而,要充分利用数字视频资源助力高中德育教育,因为这样更能贴近生活,还方便与学生对话,在平时教学中起到事半功倍的效果,由此促进我国德育教育的发展。
2020年76期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：16 ] - 宋剑菁;
互联网技术的实践应用为民众的信息获取、加工利用带来了诸多新选择,加之思想意识形态、价值观呈现多样化,如何提升小学低年级学生德育教育工作的关注度,给予其正确的引导、促进其全面发展,逐步成为小学阶段德育教育的研究的重要领域。素质教育课程改革背景下的德育教育应当同智育、美育、体育以及劳动教育整合在一起,只有这样才能够达到"相互促进"的效果。小学低年级学生正处于人生起步的重要阶段,因此需要依靠德育教育来引导其养成良好的行为习惯。文章对此类问题进行了分析探究。
2020年76期 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：141 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：22 ] - 王玉森;
所谓树人先立德,道德与法治教育在整个教育体系中有先导性作用。寻找更有效的道德与法治课堂策略,使得学生接受更好的道德法治教育是新时代开展素质教育的重要问题。通过课堂提问,教师可以与学生展开互动,及时了解学生动向,是开展道德法治教育的有效方法。对此,文章从四个方面提出了教师开展有效提问的方法。首先,课堂提问应当结合学生生活实际,令学生学有所感;其次,课堂提问应能激发学生学习兴趣,兴趣是学生学习的原动力;再次,课堂提问可结合时政热点,社会发展是道德法治的来源和归宿;最后,课堂提问可与学生实践相结合,通过实践可以加深学生对道德法治的理解,培养学生成为真正有品德、守法治的新青年。
2020年76期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ]
- 姚玉香;
实验教学是生物课程标准规定中的一项重要教学内容,是实现素质教育的重要途径,是培养创新人才的重要教学手段。而生物学又是一门以实验为基础的科学,是获取生物学知识的重要手段。通过实验教学能激发学生的学习兴趣,提高学生的探究能力,培养学生实事求是的科学态度。因此,老师在实验教学中要结合学生发展的特点,利用学校有限的实验条件,尽可能地为学生的学习搭建平台,让学生在实验探究中获取生物知识,探究生命的奥秘。通过行之有效的实验教学,培养学生的探究能力,发展学生智力,让学生主动参与、亲身体验实验探究过程,让科学探究成为学生的一种学习策略,让学生在动手操作中获取知识,体验科学探究的过程方法,训练理性思维,感受实验成功的喜悦。
2020年76期 124-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 445K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：8 ] - 丁可;
自我国高考全面改革以来,高中生物是高中教学过程中不可或缺的重要组成部分之一,如何凸显高中生物在学生核心素养教育层面的特殊性和重要性,并实现在高中生物教学中渗透核心素养教育的目标,就成为近几年备受高中教师们关注的问题。由此,文章从对高中教育过程中有关核心素养教育的理解入手进行阐述,探究在新时代高考改革背景下,高中生物教学中渗透核心素养教育的创新举措。
2020年76期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：12 ] - 黄登龙;
新课改背景下,教学工作迎来了新一轮挑战,学生学科核心素养的培养与提升成为新时期各任课教师们需重点研究的教学课题之一。在此形势下,图文信息转换能力作为高中阶段学生必备的核心素养,受到了教学工作者的广泛重视。尤其对生物学科而言,学生是否具备图文信息转换能力,不仅会影响教学质量,还会影响高考成绩。因此,在高中阶段培养学生图文信息转换能力有着十分关键的教学意义。鉴于此,文章阐述分析了生物教学中有效培养学生图文信息转换能力的相关路径。
2020年76期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 刘瑞霞;
在网络互动模式之下,更容易构建具有探究性的实验教学。文章以北京出版社出版的生物学教材为基础,从初中生物探究实验教学现状和问题出发,分析网络互动模式对于初中生物探究实验的应用方法以及优势所在。
2020年76期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：23 ] - 马娜;
在教育改革新时期,化学实验教学愈来愈成为高中化学课程教学非常重要的内容。由于现阶段化学实验教学在教学方法和教学体系方面还存在一定的不足,这就需要教师积极采取和构建更加创新和有效的措施来进一步丰富和完善高中学生的学科素养,提升学生的学习效率。而学生学科素养的培养和提升需要建立在实验的基础上。基于此,文章对高中化学实验教学中学科素养培养的有效措施进行探讨。
2020年76期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：26 ] - 杨丽萍;
经全国中小学教材审定委员会通过的人教版普通高中课程标准实验教科书生物必修一《分子与细胞》已经明确提出了模型构建的重要性。但追溯历史,发现捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》(1632年)和早期杰罗姆·布鲁纳的教育思想中已经有了构建模型的思想理念。构建模型的教育理念在教育领域的应用中并不陌生。当时对模型构建的理解只是人们按照特定的科学研究目的,在一定的假设条件下再现原形客体的某种本质特征。模型构建的思想目前已经在各种版本的各教材中频频出现,并在更高的层次上做了新的要求。
2020年76期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1091K] [下载次数：293 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：11 ] - 周正其;胡筠蕾;
人的呼吸发生在肺里还是发生在胃里?人的呼吸是吸进氧气呼出二氧化碳吗?植物的光合作用就是它的呼吸作用吗?人会无氧呼吸吗?你会正确地呼吸吗?研读初中生物教材七年级上册第7章,给学生理清有关呼吸的这几个问题,可以突破这一章节的教学难题,提高课堂效率。
2020年76期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ]
- 李根东;
在历史教学中,史料教学起到重要作用。依据教学目标精选史料,创设情境和解决问题这两个环节能更好地激发学生学习兴趣,培养学生正确地研读史料和解决问题的能力,进而提高学习效率。文章就如何选取史料、创设情境、研读史料解决问题进行了分析。
2020年76期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 潘理强;
随着社会的飞速发展,人们对教育的重视程度越来越高,同时他们对于教学的要求也越来越高。历史作为初中教学中的一门重要学科,在新时代推进的大背景下,它不仅承担着向学生传授历史知识的作用,同时也承担着学生学习能力的培养与良好道德素养提升的教学责任。为了让学生通过历史学习成为一名有文化、有智慧、有理想、有道德的优质社会人才,教师在开展初中历史课堂教学过程中就需要以培养学生的核心素养为出发点,结合历史课堂教学内容对学生实施积极的教学引导,让学生在高质量学习历史知识的同时掌握相应的历史学习技巧,并能够受到历史知识的渲染形成积极向上的价值观念,以此促进学生在初中历史课堂学习中的综合性成长,从真正意义上完成初中历史高效课堂的有效构建。
2020年76期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：16 ] - 陶静秋;
文章从当前初中历史教学及历史考试的实际出发,通过关键词联想历史主干知识以及圈画关键词在初中历史考试中的运用为例,探讨圈画关键词对于初中历史教学的重要作用。通过关键词教学在课堂中的运用使学生掌握高效的学习方法,形成有效的应试技能。
2020年76期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 学惠;
2015年国家教育部深化课程改革,提出了核心素养体系的概念,其根本目的是培养学生的历史观和分析历史的能力,尤其是发现问题、解决问题的能力。因此,问题教学法是落实核心素养教学的一个重要途径,文章总结了高中历史课堂问题教学的策略。
2020年76期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：27 ] - 杨金龙;
在新的教学模式的发展过程中,中学地理的全新课程标准主张加强对地理教学与现实生活的联系,培育学生应用地理知识克服具体问题的能力。文章研究了当前初中地理教学之中存在的问题,在此基础上从教学讲解、情境展现以及课堂评价等方面探究了生活化教学理念在初中地理中的应用的策略。
2020年76期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：19 ] - 杨琼;
随着国内各个地区教育改革力度的不断加强,越来越多的教师将培养班级学生的核心素养作为自身开展各项课堂教学活动的根本目的,教师不断创新自身的教学方式,为班级学生营造良好的教学知识学习氛围,从而提升班级学生的学习效率,促进班级学生全面发展。文章围绕着初中历史教学,分析如何利用思维导图进行历史课堂教学,并且提出一些具有参考价值的建议。
2020年76期 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：163 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：35 ]
- 陈晓静;
小学美术教学中重要的组成部分之一为油画教学,教师作为美术课堂的组织者和引导者,在课堂中应充分发挥主导作用。针对当前油画课堂示范教学中存在的师生关系融洽程度、示范教学的重视程度和专业师资力量不足等问题,文章提出以适度、趣味和生动为原则,有策略地在工具使用、绘画技巧和知识重难点等方面展开示范教学,加强对学生的直观学习引导,带领学生走进油画,在获取知识的同时完善自我和提高艺术素养。
2020年76期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 韩凤莲;
新课改的不断深入助力了小学美术教学的发展,但也对实际的课堂教学和学生能力培养提出更多的要求。在此情况之下,教师就必须要对实际的美术课堂教学进行系统的分析和研究,掌握其中存在的矛盾和问题,以全面提升学生的审美能力为教学目标,对小学美术课堂教学的模式和方法进行全面的改革,并创造性地将民间美术资源融入实际的课堂教学过程当中,引导学生从自己感兴趣层面入手来进行美术学习和探究。这样才能使小学美术课堂教学更具艺术性、民族性、特色性。
2020年76期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：13 ] - 李青飞;
处于小学阶段的学生正处于活泼好动的年龄,在新课程改革的促进下,音乐教师不能再沿用传统的教学方式,不仅难以提高学生的音乐欣赏水平,而且打消了学生学习音乐课程的积极性。为了促进学生音乐知识的学习,教师要科学合理地在音乐课堂中开展体验式教学。
2020年76期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：16 ] - 王宏涛;
在近些年以来,我们国家一直在加强对于学生综合型、全面的素质培养的教育力度。小学时期是学生刚刚迈入义务教育的初始阶段,也正是培养学生全面性综合发展素质的重要阶段。学习需要从学生的德治、体质、智慧、审美、劳动等方面重点着手,一个都不能忽略。其中美术教学对于学生的综合素养和思维逻辑也有一个很好的提升作用。在不断发展的今天,布艺等学习方法逐渐的被加入了美术教学课堂中,以便于达到提升学生学习兴趣的目的。文章就小学美术教学存在的问题以及如何将布艺教学有效地加入小学美术教学中为主要内容进行探析。
2020年76期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 徐誉珊;
美术作为艺术类的学科基本构成类别,注重学生的审美素养引导是教师义不容辞的责任。针对现阶段初中美术课程教学实际情况,教师在美术基础知识教育引导阶段费大量的时间。美术教师在学生审美能力引导阶段还存在一定的不足,文章对此结合实际展开细致化的分析与论述。
2020年76期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：8 ] - 余旭珊;
在音乐教学中,合唱教学一直都是其中的重要组成部分,教师在开展课堂教学时,应提高对于这一部分教学内容的重视,通过选择较为合理的课堂教学方式,教授学生一些歌唱技巧,让学生在音乐学习中能够更好地实现自身音乐水平的提升。
2020年76期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：18 ] - 袁红;
在初中教育中,美术是学生需要学习的基本科目之一,对美术的学习能帮助学生培养良好的艺术审美,增强自身的综合能力。然而受客观条件的影响,多数学生对美术课堂的关注度并不高,其自主学习能力较弱,如何发展学生的自主学习能力,使其主动投入美术学习中,便是美术教师需要重视的一大问题。文章分析了在初中美术课堂中发展学生自主学习能力的意义,探究在初中美术课堂中发展学生自主学习能力的途径。
2020年76期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ]