- 李敬芳;
随着我国经济的快速发展,国家逐渐认识到了提高学生教育工作的重要性,要求教师不仅要全面掌握专业知识,更要在教学工作中形成正确的工作模式,提高学生的思想水平,促进学生的全面发展。班主任是学生在学习及生活中的引导者,面对社会对教育领域的要求,班主任应在以人为本的理念下对学生进行指导,保证学生在班主任的指导下可以逐渐形成正确的价值观念,提高自身的思想水平,实现学生综合素质的大幅提升,促进学生的快速发展。
2020年60期 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数:33 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:19 ] - 范映红;
农村留守儿童由于缺乏父母关爱,造成了不同程度的心理问题。为了使留守儿童拥有健康的心理状态,良好的生活习惯,有必要加强对农村留守儿童的情感教育。学校精心营造的情感环境和教师的真情与奉献,有助于培养留守儿童良好的心理素质和正确的社会价值观。文章从农村留守儿童情感教育存在的问题入手,分析问题产生的原因,从实用角度提出对农村留守儿童进行情感教育的策略。
2020年60期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数:36 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:17 ] - 高艳;
家庭教育是现代教育体系的重要组成部分,其对于个体的成长有极大影响。从当前贫困地区高中生家庭教育实际看,还存在一些误区,在一定程度上对高中生的良好发展造成了制约。因此在实践中,必须提高对家庭教育的重视力度,充分了解到家庭教育的重要意义,并结合当前家庭教育存在的误区,采取相对应的解决策略,以此促进贫困地区高中生的健康成长。
2020年60期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数:32 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:9 ] - 顾则金;
劳动教育是立德树人的重要基石。新时代青少年劳动教育被渐渐淡化、边缘化,导致很多青少年崇尚享乐安逸,劳动观念淡薄,劳动能力弱化。学校应该构建与德智体美互相衔接、互相协调的劳动教育体系。在学生中弘扬劳动精神,引导学生崇尚劳动、尊重劳动。劳动教育是课程,劳动是个体全面发展的内在需要而不是外在要求。劳动项目的选择应和文化教学一样小梯度、紧密结合生活实际、能力实际。劳动评价主体既要有老师、家长,更要突出自我评价、同伴评价;评价方式既要有集体统一的评价,也要有突出个体主动性的展示。
2020年60期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数:59 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:10 ] - 李梅;
在核心素养背景之下任务驱动型作文写法备受关注,这一写作手法以新材料作文的有效元素为依据,不断扩大写作空间,充分体现写作指导的多元化以及丰富化。老师可以着眼于任务驱动型作文教学的实际要求,站在宏观的角度进一步探索全新的作文新模式,通过增加不同的任务使命来引导学生、鼓励学生,加强不同教育教学环节之间的联系以及互动,让学生在自主学习的过程之中提升个人的写作能力,自主完成不同的写作任务,实现个人的全面成长及发展。文章着眼于任务驱动型作文写法,分析了这一现代化作文写法的具体内容及形式要求。
2020年60期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数:36 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:12 ] - 林莎;
汉字是我们的传统文化国粹,是当今世界上最传统的代表性文字之一。虽然汉字的文化博大精深,然而部分语文识字教学者在进行识字教学中,只把传统的汉字文化当作简单的文字信息和符号形式来进行处理,导致了汉字丰富内涵的文化在识字教学中枯萎。所以在低年级的识字教学中充分运用系统的识字教学,有助于低年级的学生更深入地理解了汉字的基本形义联系,准确地掌握了字义,提高了语文的素养。然而由于汉字学较为深奥,考虑到小朋友的理解和接受知识能力,需要低年级的语文识字教学者将系统的识字教学与低年级的趣味个性化教学相互融合,采用汉字思维导图等多种科学个性化教育的方法对学生进行系统教学,才能真正做到科学地易教一个汉字,易学一串字;深刻地理解字词义,让低年级的学生轻松地步入"识字乐园",了解我国汉字丰富的内涵和文化,不断地提高了识字的效率。
2020年60期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数:61 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:11 ] - 刘富天;
对于时间管理而言,不仅是心理学和管理学的重要组成内容之一,也是保证教育理论与实践研究相关工作顺利开展的重要基础。虽然小学生年龄比较小,但是已经具备了一定的时间管理意识和能力,因此加大提高小学生对时间管理能力,能够对小学生今后身心健康发展提供积极帮助。对于农村寄宿制小学而言,虽然能够在一定程度上使农村教育问题得到妥善解决,然而由于师资力量薄弱、缺乏基础设施、课外活动单一、自习时间和课余时间被占用,导致情感教育难以顺利开展,小学生的成长空间狭小,对农村寄宿制小学生身心健康发展极为不利。因此文章针对农村寄宿制小学生时间管理存在的问题展开详细分析,在此基础上,采取对应策略将这些问题妥善解决,为我国农村小学生综合素质的全面发展奠定坚实基础。
2020年60期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数:88 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:34 ] - 蒲尚文;
红色文化资源始终是进行班级德育工作的良好素材,作为四川省具有得天独厚条件的红色文化资源的泸州,班主任需要细心搜集整理有关泸州的红色历史故事和革命历程,为学生展示泸州红色历史遗存,让红色历史人物事迹以及人文景观优化为德育文化教育的资源。以红色资源为依托进行德育模式的构建,促进学生思想道德品质的提高。文章对利用红色资源进行班级德育教育作出分析。
2020年60期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数:82 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:21 ] - 孙莹玥;
近年来,数学思想方法受到了广大教师的重视,并在课堂教学有意识地渗透了一些思想方法,但在什么样情境下潜移默化地融入数学思想方法,运用什么方法让学生易于接受数学思想方法,这些问题值得我们思考。文章试以"三角形的内角和"一课的教学为例,探讨了如何润物细无声地将数学思想方法贯穿到平时教学中的做法。
2020年60期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:40 ] - 王宾;
网络授课存在诸多弊端,如何解决这些弊端病症,增强学生的学习动力,这是我们所要思考的重中之重。网络授课期间所采用钉钉直播、空中课堂等资源,不但可以有效优化科学课的授课过程,而且可以创造出神奇的体验情境,对加强学生学习动力有着得天独厚的优势。文章对此展开了详细的论述。
2020年60期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数:49 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:21 ] - 王建明;
小规模学校现已经成为农村学校的发展趋势,对于小规模学校的教学模式的探索成为很多农村教师的研究方向。小规模学校要想提高教育教学质量,就必须从课堂模式的重新构建和有效教学谈起,才能为农村的基础教育教学更好地服务。
2020年60期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:27 ] - 岳建萍;
近年来由于我国经济社会不断发展,人民生活水平日渐提高,这样的发展形势极大地推动了我国教育文化的发展。我国作为历史文明大国,有着非常悠久的历史传统,以及有着丰富多彩的历史文化。自21世纪以来,传统文化的发展越来越受到国内教育的关注,国家政府在全国学校内开展"经典诵读"活动。在我国教育发展中,很多校园文化建设都以"诗礼乐文化"为活动开展的依托点,在学校教育体制中传扬中国传统文化,培养和陶冶学生的道德情操。"诗书乐文化"活动的开展,充分调动校内师生全体成员共同参与,活动分阶段式推进,在各阶段的活动开展过程中,有相关的考核评估,逐步培养专业的传统文化教学教师队伍,不断弘扬中国传统文化,体现文化自信。
2020年60期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数:42 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:17 ] - 张璐;
虽然国家不断地在为消除城乡教育差距付诸努力,但是受到许多因素的影响,我国农村儿童教育仍然存在许多需要改进的地方,尤其是那些父母进城务工的留守儿童,由于家庭教育的缺失,这些留守儿童,从小接受到的就是那些陈旧的传统的思想,而且他们的心理健康以及教育得不到良好的保障,这就给我国开展教育工作提出了很大的难题。
2020年60期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数:230 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:9 ] - 张启强;
众所周知,传统的以灌输知识为主的教学方式早已无法适应学生发展的需求,甚至影响着学生的有效发展。立足于此,新课标中提出了自主、合作、探究的学习方式。根据信息技术学科特点,在组织教学活动的时候,我尝试应用探究式教学,驱动学生积极探究。文章从创设情境、呈现问题、探究活动等方面入手,就如何在初中信息技术教学中应用探究式教学进行详细说明。
2020年60期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:21 ] - 张万荣;
随着社会的不断发展,中国的教育水平也在不断地提高,目前,在中国的农村初中教学过程也对教学的职业幸福感越来越关注。教师的职业幸福感会在培养学生的核心素养方面发挥重要的作用,所以教师的职业幸福感会对中国基础教育的质量水平产生直接的影响,这就需要不断地将农村初中教师的职业幸福感增加。
2020年60期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数:93 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:16 ]
- 陈坤荣;
随着教育制度的不断改进,小学语文教学迎来了新的教育内涵和意义。为了促进小学语文教学的发展,部分语文教师开始转变传统的教学方式,选择更加灵活化、生动化的教学方式来帮助学生提高语文水平,这其中情境教学法就是很好的一种教学方法。情境教学法在使用的时候会大量地引用音乐、视频等教学素材,极大地吸引了学生的注意力,激发出了学生的求知欲和学习积极性。文章探讨了情境教学法,研究情境教学法在小学语文教学中的应用。
2020年60期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数:33 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:5 ] - 迟金波;
在我国小学语文素质教育中,识字教学是最基础的课程,是学生形成知识架构和语文素养的基石。语文教育是对我国母语的教育以及对中华文化的了解和传承,因此在小学众多科目中,语文教学是最重要的科目。文章论述了识字教学的意义以及提出好的识字教学方法。
2020年60期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数:38 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:17 ] - 仇巧芳;
传统语文课堂存在诸多弊端,压制学生学习的主动性,忽略学生差异性,不利于真正提升学生语文素养。展评课堂作为一种新的教学模式,越来越受到广大教师的欢迎重视。在展评课堂教学模式下,"展"和"评"是中心环节,前置学习任务是"展"和"评"的前提条件。展评前置学习任务的设置,从内容到形式都有许多不尽如人意的地方,前置学习任务的有效性不足。要确保前置学习任务的有效性,需要坚持怎样的原则,在具体操作层面,又有哪些方法,这是文章探讨的重点。
2020年60期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数:22 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:16 ] - 甘秀恋;
小学语文作文教学是学生学习过程中比较重要的一部分,但是在这个教学过程中难免会出现一些问题,文章针对小学语文作文教学过程中出现的一些问题进行着重分析,并且给出一些相应的发展路径。
2020年60期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数:37 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:15 ] - 江诗荣;
随着科学技术和信息技术的不断发展,教育领域逐渐实现信息化发展,将信息技术应用于课堂教学中,不仅能够对传统教学进行辅助,还能提升教学效果。文章主要阐述教育信息化在初中语文教学中的应用价值,分析教学现状,并探究应用策略。
2020年60期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数:53 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:7 ] - 雷明珠;
语文是基础学科,也是工具学科,在学生学习和成长中发挥着不可取代的作用。初中阶段是培养学生良好学习习惯以及学习能力的重要时期,初中语文教学中教师要重视家庭作业的环节,注重作业的有效布置,通过科学布置语文家庭作业,延伸语文课堂的课后学习效果,促进初中生语文良好学习习惯的形成,提升语文学习的效率。
2020年60期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数:54 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:38 ] - 廖爱月;
写作教学是语文教学的重点,在写作中,学生的语言素质和综合思维能得到发展,也是学生综合语文素质的体现。为此,语文教师要特别重视学生写作能力的培养。尤其是在初中作文教学中,语文教师要结合初中生的学习特点,在教学中给予学生指导和点拨,让初中生爱上写作。但是,在实际语文教学中,语文教师在作文教学中存在的问题依然较为突出,这些问题的存在不仅有学生学习方面的因素,还有教师教学方面的因素。语文教师要结合当前作文教学中的实际问题给予学生指导,让作文教学效果提到一个很好的高度。
2020年60期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数:38 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:18 ] - 马瑞平;
随着教育的发展,以核心素养的培养作为基础,完成小学语文教学,需要进一步的研究和实践。完成核心素养在小学语文教学中的导向作用,能够有助于提升小学语文的教学效果,体现新课改下的语文课程价值。小学语文教育,是思想、思维锻炼培养的阶段,应该进一步的结合核心素养的培养,提升学生语文语言的能力、思维的发展,并进一步的提升其语文文化理解的能力,完成语文核心素养和综合素质的提升。文章探究核心素养与小学语文教学之间的联系,并进一步确定基于核心素养为引导的小学语文教学措施。
2020年60期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:9 ] - 梅在富;
诗歌语言精练、含义隽永,是对学生进行美育最适合的载体。中国有着五千年的深厚文化底蕴,唐诗宋词无不精彩。但是由于受到传统应试教育的影响,教师在进行诗歌教学时,往往以传授学科知识为主,而忽略了诗歌本身所具备的美学教育价值。文章对小学语文诗歌美育教学实践策略展开探究,挖掘课堂美育资源,提升学生的审美能力。
2020年60期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数:147 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:27 ] - 潘梦萍;
近些年来,社会的进步促进着教育事业的发展,学校的教学制度在不断地更新和完善,为了满足社会对学生日益增长的需求,学校的教学目标也在不断提升,学校的培养模式不断创新致力于把学生培养成为高素质的综合性人才,从长时间的教学成效来看,显然传统的阅读教学模式已经无法满足学生的学习需要和学校的教学目标。为了提升学校的综合教育实力,教师在不断地创新新的阅读教学方法,个性化教学模式便应运而生。个性化阅读教学策略是一种更加现代化的,以学生为核心,根据学生个性特征和学习能力等方面综合考虑而进行教学的新型阅读模式。个性化阅读能够开拓学生思维,提升师生间的交流互动,尊重个体差异实现合作学习,还能提升学生的语言运用能力。文章对小学语文个性化阅读教学策略进行简要探析。
2020年60期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:9 ] - 王亚男;
小学语文的阅读教学应当更加关注学生对于不同类型书籍的阅读兴趣培养,让学生能够在阅读的过程当中真正地收获乐趣,这样才能够促使学生在此后长期的学习生活当中养成阅读的良好习惯。教师也应当积极地转变自身在语文阅读教学课堂上的教学手法,使得学生能够在更多生动有趣的课堂小游戏当中更加积极自主地参与到阅读文本的学习当中来。文章就将具体分析现阶段小学语文阅读教学当中所存在的种种问题,并探究如何才能提高语文阅读教学实践的质量,给出在语文阅读教学当中行之有效的创新策略和建议。
2020年60期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:21 ] - 吴深煌;
小学语文有着人文性和工具性的特点,在教学中教师不仅要关注学生基础知识和技能的掌握,同时还需要发挥出语文人文性的特点,注重学生情感态度和价值观的发展,让学生受到真善美的熏陶。中华优秀传统文化是中国五千年里历史发展中沉淀出的具有人文性的思想遗产,将其有效渗透到小学语文教学当中,是培养和践行社会主义核心价值观的重要基础。小学阶段是学生基础性格养成的重要时期,传统文化中包含着丰富的修身养性教育资源,学生在这个阶段中获得优秀传统文化的熏陶,对培养小学生语文素养,良好个性发展以及传统文化认同有着重要作用。文章分析了传统文化在小学语文教学中的渗透作用,并提出了渗透策略。
2020年60期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数:22 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:9 ] - 谢敏贞;
面对着新课标理念的挑战,怎么才可以使得我们的语文课堂教学具有有效性呢?而且高三是学生学习及其重要的一年,对学生的未来发展起着不可忽视的作用。高三语文课堂教学就应该由原来以老师为主讲转变为以老师为引导,以学生为中心的有效学习,由原来的学校创建的科学知识体系逐渐转变成中学生的认知规律,由原来的题海战术逐渐转变成中学生的思维提升。文章针对高三语文教学的现状以及高三语文教学存在的不足,对高三语文教学进行从掌握学生心理,改变教学方式,创新习题训练以及重视高考阅读、作文训练这几个需要强化方面进行有效策略分析。
2020年60期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:29 ] - 徐小鹏;
现在中国的语言文化得到了全世界的认可,小学语文在教学科目中也得到了重视。在小学语文低年级课本上的口语交际能力学习中,在新课改的要求下,中国语文口语交际的学习也得到了教师的重视。文章讨论了小学语文的口语交际能力培养中存在的教学难题,并讨论了如何在语文教学中提高学生的口语交际能力,在教学中提高教师的自身教学水平。
2020年60期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数:40 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:15 ] - 袁瑛;
随着时代的不断发展,为了适应时代的发展,初中语文的教学方式从过去简单的知识教育到现在不仅有知识教育外还有情感教育,而情感教育作为初中语文教学的一个重要组成部分,它越来越受到社会和学生家长的密切关注,通过在语文教学课堂中给学生构建情感教育体系的方法,可以很好地提高初中语文老师的教学质量,学生的语文成绩也可以通过这种方法得到适当地提高。文章就新课改初中语文教学中的情感教育及其实施策略进行了研究。
2020年60期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:10 ] - 张丽琴;
语文是一门兼具艺术性和工具性的学科,重在培养学生的听、说、读、写能力。在新课改实行之前,语文教科书的单元篇章中,文章安排略显混乱,语文老师在课堂讲学中的主观随意性较强,不利于语文老师有效地提高学生的综合素养。而引入"主题单元"教学的模式,让语文教材呈现更加系统和完整的教学结构,为语文老师构建高效课堂提供了教材依据。
2020年60期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数:192 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:20 ] - 张玲烨;
随着人们进入了信息时代,我国的计算机技术水平和网络都已经得到了很好地提升,我国的教育事业也是在随着我国经济的发展而发展。随着我国教育的不断改革与更新,小学生教学过程中,语文阅读是教导学生语文知识中重要组成部分,同时语文阅读的这部分也是受到了我国教育局的关注。语文阅读不仅可以提高学生们文学素养,还可以拓展学生们的知识面和对外界的了解程度。整本阅读顾名思义就是对整本书进行阅读,现在教育局已经对语文整本阅读提出了相应的要求。整本书阅读不仅可以更好地帮助学生积累一些有用的词汇,还能开拓学生们的视野,对学生们的思维能力有一定提升作用。不过对于小学语文整本书阅读的教学不是那么容易,需要老师们针对现状采取策略,文章主要讲述整本书阅读在小学语文阅读教学现状以及整本书阅读的小学语文阅读指导策略。
2020年60期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数:75 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:28 ] - 张周城;
在小学教学阶段,语文是一门重要的基础科目,而阅读教学又在语文教学中占据相当大的比重。拓展性阅读不仅可以有效提升学生的阅读理解能力,也能增加学生的文学储备、扩展学生的文化视野,同时还能有效促进学生阅读习惯的形成和发展,是提高学生理解能力和文学素养的主要途径。因此,除了教师在课堂上的阅读教学之外,还应该将拓展性阅读引入小学语文教学中,为学生构建新型的语文阅读教学模式。
2020年60期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:16 ] - 郑桂英;
当前阶段,初中语文教学越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视。千百年来,中外各类名著作品展现出巨大的影响力和传播度,教师通过优质的名著阅读教学,能够有效地提升初中生们的语文综合水平和核心素养。文章针对初中语文名著阅读教学的设计与实施策略进行一定探究与分析,并且提出一些合理化教学建议。
2020年60期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数:55 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:15 ]
- 曾慧雯;
小学数学对促进学生的智力发展,培养学生的数学素养具有重要意义。教师在教学活动中需要结合学生的身心发展规律和实际状况制定有效的教学策略提高教学质量,课堂练习作为完成数学学习任务必不可少的手段,能够有效帮助学生掌握数学知识,更好的发展学生的数学潜能,激发学生的数学思维,也能通过学生的习题练习发现学生在学习过程中存在的问题和学生的薄弱点,从而不断优化自身的教学策略,使之更加符合学生的实际需要,以达到有效提高数学课堂教学质量和效率的目的。
2020年60期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数:146 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:13 ] - 史生红;
随着科技的进步,课堂教学方式也在与时俱进,各种新颖的教学手段加入到教学中,计算机技术是当前主流的教学方法,在日常教学以及课程改革中扮演着重要作用。计算机技术包含多种,但在课堂上运用最多的是多媒体技术,通过多种多样的方式向学生传达知识信息,极大的丰富了现代教学的手段。因此,如何更好、更充分地挖掘多媒体技术在教学辅助中的作用和潜力,是当前教育领域以及教师非常重视的课题。文章从多媒体辅助教学的合理、恰当的运用策略出发,详细探讨实践教学中该如何运用多媒体技术。
2020年60期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数:23 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:31 ] - 杨军文;
在高中时期,数学课程属于主要的学科之一,其重要性是毋庸置疑的。鉴于高中数学课程中包含了很多复杂、难懂的内容,导致一些数学基础知识掌握不够牢固的学生学习起来非常吃力。为了帮助学生深入理解所学习的数学知识,教师可以运用问题驱动式教学方法,带给学生一定的启发和帮助,有利于训练学生的数学思维能力,进而达到既定的高中数学教学工作的目标。文章通过说明问题驱动式教学法概念及运用的原则,并且分析了高中数学教学中问题驱动式教学法的应用价值,同时提出了高中数学教学中问题驱动式教学法的有效应用对策,从而有效提升高中数学教学中问题驱动式教学法应用的总体水平。
2020年60期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数:35 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:31 ] - 党长乐;
随着教育工作的不断变化和发展,我们国家对数学的教学工作和教学目标、教学方法也一直都在进行革新和完善。数学广角就是新加入的一种数学教学方法。数学广角能够将数学知识、数学素养等能力有层次有规律又有效的传授给学生。对于小学阶段的数学学习来说,是一种很新颖、很大胆、又很符合革新的趋势的一种教学方法。文章从小学数学广角的内容、意义与如何在小学数学中有效的开展基于数学广角的教学策略为主要内容进行探析。
2020年60期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数:106 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:12 ] - 高强;
在小学数学教学的过程之中数学练习必不可少,数学练习作为一种基本教学方式,其对体现学习活动的组织性、目的性以及指导性意义重大,老师需要通过数学练习来发展学生的智力,提升学生的综合技能,加深学生对数学知识的理解,保证学生能够养成良好的学习行为习惯。另外,通过对学生数学练习情况的分析及研究可以了解具体的教学进度,进而为后期的教学活动的开展提供一定的依据,及时调整以及改革教学策略。长期传统的教学模式导致一部分老师过于注重基础性教学,将主要时间和精力放在基本技能的提升以及基础知识的学习上,无视习题演练的大力落实,最终导致学生对所学习的数学知识在理解上出现了偏差,难以实现举一反三和学以致用。对此,为了避免这一不足,在小学数学教学改革的过程之中,老师需要关注数学练习的大力落实,明确数学练习题的设计要求,保障这一教学板块的时效性,提高习题设计质量,只有这样才能够充分的体现数学练习的指导作用,实现学生数学学习成绩以及综合素养的稳定提升。
2020年60期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数:76 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:34 ] - 吉伟;
数学知识不仅是教育学生的重要课程,还能够在人们的生活和工作中广泛地应用,并给人们的生活带来便利和高效。小学阶段是数学学习习惯养成和对数学思维形成的重要阶段,这个阶段的学生还没有对数学形成固定的印象和态度,小学数学老师在教学的过程中不仅要教会学生基础数学知识点和计算方式,还要培养学生对数学浓厚的兴趣,让学生对数学形成有趣的印象,避免在未来的学习过程中对数学产生抵触的情绪。但是在现实情况中,由于老师的教育方式单一枯燥,教育思路模糊,导致学生对数学丧失兴趣,数学能力提升速度慢。文章对此进行了详细分析。
2020年60期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数:20 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:15 ] - 李晓红;
目前,教育事业正处于蓬勃发展状态,各个学科都在极力摸索最适合学生学习的策略。在小学数学教学的过程中,教师也在日夜探索中,发现数学教学中培养学生独立思考能力的重要性。但是小学数学教学课堂还存在着许多缺陷与漏洞,尚待学校与教师解决,同样也需要学生的配合与努力。基于此,文章首先简要分析了小学数学教学培养中学生独立思考能力面临的困境,随后又从四个方面分析了小学数学教学中培养学生独立思考能力的策略。
2020年60期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:24 ] - 连振宣;
随着新课改的深入推进,对于各阶段教育提出了更高的要求,不仅要在日常教学中做好知识的传授工作,同时还需要培养学生的核心素养,让学生能够更好的发展,以及提高学生的各方面能力。而对于数学教学来说,数学学科核心素养在日常教学过程中都能体现,甚至日常教学本身也能够提高学生的核心素养,但往往收效甚微,只有经过老师的针对性引导和有效的指导才能够让学生的核心素养得到良好发展,让核心素养教育的目标能够顺利践行。文章主要针对数学教学过程中培养学生核心素养的积极作用进行分析,并提出了相关的教学策略。
2020年60期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数:27 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:9 ] - 刘兵;
关于小学数学教学理念的提倡,其中一条尤为重要,这就是探究学习品质的培养问题。探究式学习是学生创新意识与能力培养的直接途径,它可以增强学生进行自主学习的自信心和独立性。小学数学教师要通过多种途径和策略,促进学生进行自主式探究学习,帮助学生树立合作探究与独立探究学习的自觉性,使学生逐渐形成勇于探究的良好品质,从而促进学生在数学上得到应有的发展。
2020年60期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数:39 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:30 ] - 唐红伟;
信息技术逐渐应用在教育领域中,加快了教育手段的现代化发展进程,同时也能够提高教育的实际效果。在初中数学教学中,广泛采用信息技术手段进行教育理念的转变,为学生创造了良好的学习环境。文章在信息技术快速发展的时代背景下,首先,介绍了信息技术在初中数学教学中的应用原则,其次,分析了信息技术在初中数学教学中的应用优势,最后,提出了初中数学教学中信息技术的应用方式,为现代数学教学创造了理论基础。
2020年60期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数:16 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:11 ] - 魏雪萍;
随着新课程改革步伐的加快,小组合作学习已经成为各个学科普遍采用的一种教学方式。在初中数学教学中,小组合作学习的教学方式尤为重要,文章分析小学合作学习的基本要素及原则,结合课堂教学,探索适合初中数学教学中小组合作学习的应用策略。
2020年60期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数:16 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:24 ] - 许桂盛;
小学数学的学习,是学生在整个数学学习生涯中的一个初始阶段,也是一个重要的阶段。在小学数学的教学中,对学生思维方式和能力的培养至关重要,新的时代背景下,"渗透数学思想"在小学数学教学中的应用被人们所热议。文章首先对"渗透数学思想"在小学数学教学中应用的意义做出了简单的阐述,指出了目前小学数学教学中存在的问题,最后对"渗透数学思想"在小学数学教学中的应用进行分析和探讨。
2020年60期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数:26 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:12 ] - 有如草;
信息技术的发展使得课堂教学模式呈现出智能化趋势,当前越来越多小学数学老师开始利用多媒体技术开展课堂教学活动,其不仅有助于为学生营造出有趣的教学氛围,而且有助于提高小学生对课堂知识的学习探究兴趣。相较于传统的教学方法而言,将多媒体技术应用到小学数学教学活动中可以简化教学内容,以此来强化小学生对数学理论知识的学习。文章从了解多媒体技术在小学数学课堂中的应用意义入手,结合其教学特色和优势来探讨如何提高课堂教学质量。
2020年60期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数:45 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:9 ] |[阅读次数:25 ] - 张富;
在国家教育教学改革不断深入开展的过程中,学生作为课堂教学主体,老师作为引导者的概念逐渐明确,在课堂教学的过程中,需要老师利用先进的教学设备和新颖的教学方法来改变课堂教学,使课堂气氛更为活跃轻松,不断提高学生的学习积极性,才能有效促进学生学科思维意识的产生。针对于小学的数学课堂教学而言,老师需要在教学的过程中更多的引导学生进行主动思考,让学生在自我思考的过程中不断培养数学学习意识,为其在日后初中、高中等更深层次的数学学习中打下基础。在教学方法不断完善和丰富的过程中,微课教学法在小学数学课堂上取得的教学成果较为显著,老师在优化课堂教学的过程中需要积极利用微课教学法,促进数学课堂教学的深入发展。
2020年60期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数:23 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:18 ] - 张柳;
简单函数的零点问题通常可以通过函数零点的定义或二分法,也可以用数形结合的方法借助函数的图像,结合零点存在性定理判断零点的存在情况。用导数来研究零点问题,就是把函数问题转化为方程根的问题,再转化为两函数的曲线在该区间的交点问题,再用导数研究函数的性质,绘制出大致图像,运用数形结合的思想找出函数图像的交点个数,从而求解函数的零点问题。
2020年60期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K] [下载次数:63 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:18 ] - 张太宁;
新课堂教学体系改革下,作为小学阶段的一门重要基础性课程,数学课程在开拓学生思维、培养学生空间观念中发挥了重要作用,而如何提高小学生解题思维和解题能力的培养成效也是教育部门提出的新的教学任务和教育目标,就目前来看,虽然学生解题能力在不断提高,但与预期培养目标之间始终存在一定差距,长此以往不仅给学生的整体发展造成了极为不利的影响,甚至还极大地降低了教育机构在教育市场中的核心竞争力,给社会的整体发展也造成了极为不利的影响。鉴于此,文章主要基于当下小学数学教育教学现状,阐述了数学运算准确性培养的必要性,并对其培养策略进行了全面探析。
2020年60期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:16 ]
- 陈菲;
现代教育技术,不仅包含了先进的教育手段,更能够激发学生在一种情景化的场景中展开一定的英语知识系统学习,最终带来英语学习的自然化和高效化。在初中英语的学习中,更要注意用到各种信息技术手段,如音乐渲染,创造情境英语的新意境;视频引路,开创情境英语的现实感;微课搭桥,实现情境英语重点解疑;课件制作,丰富情境英语词汇积累;影音结合,实现情境英语口语流利;实物投影,呈现情境英语纠错功效;媒体阅读,呈现情境英语口语交际。在多样的方法综合下,实现对英语情境教学的全面开展,实现英语学习的自然化和高效化。
2020年60期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数:65 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:28 ] - 戴云芬;
在高考英语试题中,七选五试题是新题型,主要用于考查学生对文章整体结构、上下文逻辑关系的理解情况,以及对词汇、语法等基础性语言知识的掌握情况。七选五试题中的七个选项之间存在干扰和误导,其中一题选错选项,则有可能导致其他选项错误。基于此,英语教师要指导学生掌握新题型的解题技巧,在阅读教学中着重培养学生语言运用能力和逻辑思维能力。文章分析了高考英语新题型七选五试题的解题技巧,提出了教学应对策略。
2020年60期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数:166 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:13 ] - 王大勇;
扎实的母语文化有利于学生对第二语言的学习和运用,增强学生学习的兴趣。在义务教育阶段,英语教学需要渗透母语文化,帮助学生更好地理解英语知识,提高鉴别英语文化的能力,培养学生的跨文化意识。母语是英语教学的基础,英语教师要充分利用母语文化的参照作用,不断优化课程设置,采用学生易于接受的教学方式,让学生能够在课堂上有所收获,在课后灵活运用英语,达到完善英语教学的目标。文章对英语教学中渗透母语文化的策略进行详细地分析。
2020年60期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数:25 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:27 ] - 王红梅;
随着社会的不断发展,教育越来越受到人们的重视。当前新课程改革不断推进,教师的教育教学不再像传统教学模式那样,而是更加注重对学生综合素质与综合能力的培养,注重在教学过程中培养学生的核心素养。而就小学阶段的教育而言,这一时期是学生行为习惯培养与知识积累的关键时期,教师对学生的教学方式方法尤为重要。文章则以小学英语教学为例,就在这一教学过程中教师对学生核心素养的培养作出简要分析。
2020年60期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数:12 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:17 ] - 肖虹妍;
随着我国综合国力的不断发展,中外合资企业的不断增加,英语对于初中学生以后的生活沟通交流必不可少。我国坚持把发展教育事业放在首要地位,我国对于青少年英语的学习也是更加重视。在初中的课堂上也不断重视英语的教学,由于现在信息技术的快速发展,老师上课也会更加熟练地利用多媒体现代化信息技术直观地讲述课本内容。老师放一些音频,吸引学生们的注意力,使课堂更加的生动活泼,学生的注意力也更加集中,不断提高课堂效率。但是为了提高教学效果,教师需要更好地利用多媒体教学手段提高课堂效率。
2020年60期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数:19 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:8 ] - 杨菁;
绘本具有内容丰富,趣味性强等特点,符合当前小学生的学习特点和学习要求。如果在小学英语教学中能够得到有效应用,将对教学质量的提升和英语教育发展起到十分积极的推动作用。但是目前的小学英语教学在英语绘本阅读方面还存在着较多的问题,对于绘本的应用也缺乏实效性,没有真正体现出英语绘本阅读的价值。文章在深入分析小学英语教学特点的基础上,较为详细地阐述了英文绘本阅读在小学英语教学中的价值体现,并且分析了行之有效的运用对策。
2020年60期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数:43 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:23 ] - 袁旭;
写作能力是初中英语学科核心素养之一,对学生日后英语知识积累运用有着积极意义。但受教师滞后教学理念与单一教学方式等因素影响,教学效果不尽理想。还需加强从教学现状分析入手,在教学方式方法上加强创新,从词汇积累与提高阅读量等多途径强化学生写作能力,提高学生学习质量的同时,推动英语作文教学改革。
2020年60期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:16 ] - 郑燕春;
随着我国教育事业的发展进步,新课程改革成为推动教育事业发展的关键因素。从另一方面来说,新课程改革也会对教育工作者和学生带来深远的影响。这种影响不仅要求教师进行角色的转变,还要求其不断地提高自身素质以及业务能力。教师要随着学生状态的改变而调整教学计划。根据不断变化的新形势和新问题。要进行反思,找到优化教学工作的办法。文章针对新课程改革的背景下,培养高中学生英语自主学习能力相关的问题进行研究,找到最科学有效的办法。
2020年60期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:15 ]
- 陈小龙;
物理教学中,高中教育工作者应该积极地开展教育工作,明确多种思维培养的重要性,选择适宜的教学手段,让高中阶段的学生稳步地提升自身的物理素养。文章重点阐述高中物理教学中学生类比思维培养的路径,结合培养高中生类比思维的重要性,探索出合理的途径,为高中物理教学的成果进一步优化,提出合理化的建议。
2020年60期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数:32 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:20 ] - 董广海;
物质的性质以及转化在化学高考中居于核心地位,解答实验探究题、化学工艺流程题、化学概念原理题等都离不开它。要全面地认识物质的性质及其转化,靠死记硬背显然是事倍功半,甚至是无能为力的。那么,如何快速地认识物质的性质及其转化呢?文章对此进行了详细地分析。
2020年60期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 250K] [下载次数:52 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:17 ] - 林成俊;
这些年来,在信息技术大力发展和广泛应用的背景下,信息化时代逐渐到来。如今,在教育领域中,也已经开始出现了很多新型的、先进的教学模式。并且在现代教育中,发挥着十分重要的作用。而微课,就是其中之一。从某个层面上来说,微课这种新型的教学模式,其实是对传统教学模式的一种改革,可以使得学生的注意力更加集中,而且也可以大大地提高教学效率。文章针对微课在高中生物当中的应用进行了探讨。
2020年60期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数:19 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:15 ] - 刘雄;
随着初中教育事业的发展,新课改精神的不断落实,合作学习模式已成为化学教学中不可或缺的教学手段。为了提升学生的化学能力,发展学生的化学思维品质,教师需要深入研究合作学习的方式方法,从而充分发挥合作学习在教育教学中的作用,促进学生有的放矢地实现化学学习目标,提高化学综合素养能力。
2020年60期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:16 ] - 宋成希;
思维导图作为一种新型的学习工具,对初中生的学习和成长具有至关重要的作用。将思维导图应用到初中生物教学中,能够优化生物知识结构,激发初中生的学习兴趣,使学生明确生物学习目标,将生物知识与日常生活有效结合,达到学以致用的目的。初中生物教师要改变学生对生物学科的误解,多与学生沟通互动,设计具有实效性和全面性的思维导图,建立各个知识点之间的联系,强化学生的自主学习能力,提高理解记忆的效果,有利于学生的长远发展。
2020年60期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数:36 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:16 ] - 温建辉;
初中物理是教学重点,也是教学难点,不少初中生因为不习惯物理中的抽象逻辑思维特点,从而不愿意主动学习物理。在新课改背景下,学生作为学习主体,其自主学习能力发展得到重视,在物理学科中,实验教学模式对于学生的自主学习能力培养和发展有一定的积极意义。文章从物理教学实践出发,从物理实验教学的开展前、实验中和实验后三个层面来探讨初中生自主学习能力培养和发展的策略。研究结论对于初中物理教学活动和初中物理实验开展有一定的借鉴价值,也能够促进学生自主学习能力发展。
2020年60期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数:21 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:30 ] - 余英;
高阶思维能力的培养是培养学生生物学科学思维的核心。文章从学习活动过程中聚焦问题求解、聚焦知识共享和互动合作、以建构主义理论为指导、提倡真实和多元的评价等方面论述在高中生物教学中培养学生的高阶思维能力。
2020年60期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 358K] [下载次数:363 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:20 ]
- 艾山吐尔·阿布力米提;
环境问题的突出使得环境教育的重要性日益突显,"环境保护,教育为本"的思路要求环境教育应当在基础教育领域实现渗透,尤其是要在以人地关系为主线的地理学科教学中加以渗透。环境教育的渗透是教学改革持续推进的生动展现,也是地理教育的重要任务,同时地理学科的主线内容也契合了环境教育的交叉属性,这为环境教育在高中地理教学中的渗透赋予了必要性与可行性。从课堂教学、课外活动两大形式创新以及校本课程开发与乡土地理教学体系建设入手,探究高中地理教学中环境教育渗透的实施路径。
2020年60期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数:64 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:31 ] - 陈景贤;
《地理课程标准》强调培养学生的核心素养,所以如何培养具有扎实素养的学生是每一位地理教师需要思考的问题。教学中引入合作学习有利于提升学生的核心素养,增进学生的团队意识。文章以极地地区为例,具体阐述了合作学习的应用方法,为初中教师在教学中应用小组合作学习提供了参考,对于合作学习的应用有着积极的促进作用。
2020年60期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 410K] [下载次数:70 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:36 ] - 姜岸;
小学阶段是学生养成良好的行为习惯和学习习惯的重要时期。小学《道德与法治》课堂上,教师既要教授学生相关的法治知识,还要着重提高学生的品德素养。在新课程改革的背景下,教师要以基本的学情为出发点,根据时代的发展需求明确教学策略,促进学生的长远发展,提高课堂的教学效率。
2020年60期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:17 ] - 李鹏飞;
目前在历史教学当中,教师非常注重人文精神的培养。初中的历史教学对于学生的人文精神培养是有非常大的帮助的。此外,由于人文教育在整个教育体系当中作用非常重要,这就需要教师在进行初中历史教学的时候,不断地挖掘深层次的历史知识。新课改步伐的不断推进,我国各教育相关部门对学生的综合素质发展方面下了很多的功夫。为了有效地提高初中历史人文教育,教师就需要在教学当中将人文精神培养贯彻到底。
2020年60期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数:22 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:11 ] - 林颖颖;
随着社会经济的不断发展和社会对教育的要求不断提高,在新课改的推动下,核心素养已经融入学生的教学过程中。在对学生的历史教育中可以利用思维导图来更好地帮助学生构建知识之间的逻辑关系,了解历史知识的框架。文章通过对教师在历史教学中如何利用思维导图来培养学生的历史核心素养来展开探讨。
2020年60期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数:112 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:8 ] |[阅读次数:33 ] - 刘娟;
随着教育理念的不断改善,高中历史学科教育迎来了新的改革。在新课改的推行下,我国高中历史教学的现代化改革中,对历史教学的观念、方式的改革提出了更高的要求,强调提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力,旨在通过历史教学培养学生的唯物观念与历史唯物主义,培养学生集体精神、爱国精神等正确的观念。在现代高中历史的教学中,教师应积极转变教学观念,创新和改革教育方式,在基础知识上促进学生对国情对世界发展的认识、在能力培养上,促进学生科学发展观、正确历史观的培养,帮助学生掌握认识历史的方式。
2020年60期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:11 ]
- 曹家瑜;
随着时代的进步和社会的发展,人们对于精神世界的需求也越来越大。与此同时,随着素质教育的不断深入和新课标改革的不断推行,音乐教育逐渐走入了众多学生家长和学生的视野中。小学音乐教育对于学生音乐素养的培养和综合素质的提高具有不可替代的重要作用。因此,对于小学音乐教师而言,如何在当前小学音乐教学中不断培养学生的音乐素养已然成为了教育的重点。所以,针对当前小学音乐教学中存在的问题,小学音乐教师应该积极思考,通过创新优化不断提高小学音乐教学的质量。
2020年60期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数:69 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:18 ] - 陈彩云;
在开展初中美术教学工作过程中,要注重对新的教育教学形势做好把握,突出教学的针对性和有效性,引导初中生对美术知识进行深入地学习及思考,以提升美术教学的效果及教学质量。在对美术教学问题研究过程中,要注重将传统文化与美术教学工作进行紧密地结合,把握多元文化教学特点的同时,注重对传统文化内容进行渗透和应用,引导学生对传统文化进行了解,感受传统文化的魅力,进一步培养学生审美能力,使学生感受传统文化的艺术内涵,为促进初中生的成长及发展创造更加有利的条件。文章结合福州仓山螺洲民居文化内涵,将其在初中美术校本课程开发中进行有效地应用,对美术课程教学内容进行丰富,并突出教学的针对性和有效性,进一步提升初中美术教学的效果及质量,以实现学生全面发展和进步的教学目标。
2020年60期 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数:46 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:28 ] - 丁长华;
美术欣赏课是初中阶段促进学生审美素养提升的重要课程,在美术欣赏课中,初中生经过对美术作品的不断欣赏,会逐渐产生对生活的热爱情感,同时可以让美术的教育价值得到充分体现。文章分析美术欣赏课中如何强化初中生的审美能力、提升美术欣赏课的实效性。
2020年60期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数:20 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:40 ] - 高心;
在小学美术教学课堂,通过有效的进行色彩教学,有利于提高学生美术学习水平。因此,在进行色彩教学实践过程,要结合学生学习情况,科学地采取更加高效的色彩教学方法,以此不断提高教学有效性。
2020年60期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:13 ] - 归一昕;
在小学美术教学过程,教师要重视培养学生审美能力,通过进一步教学实践研究,文章分析了审美能力培养的重要性,总结了具体的培养途径。
2020年60期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:15 ] - 孙丹丹;
小学音乐教学中融入古诗词是丰富课程教学资源和过程的有效途径,利于增加音乐的韵味和意境。依据古诗词的物境与意境,结合作者表达心声,从托物言志、忠贞不悔、负重前行、和而不同等方面阐述古诗词中浓浓的人文情怀,引导学生在深情演唱中顿悟是活化音乐教学的有益尝试。结合古诗词的韵味,多鼓励学生在多元演唱和深入探究中挖掘深层内涵是培养学生敏锐感思与音乐素养的必然发展需要。
2020年60期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数:28 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:22 ] - 张伟儒;
中国音乐蕴含着丰富的中国式的美学思想。中国音乐无论在节奏、旋律还是音色上都具有典型的中庸平和的儒家思想的影子,作品大多具有曲调流畅悠扬,结构开合有度,乐意雅致的特征,和谐美是中国音乐的最为重要的美学思想。意境既是整个中国美学观中的核心,也是历代音乐家所极力追求的审美空间。家国情怀贯穿古今,是中国人永远追求的文化精神。"家国情怀"也是中国音乐的主流思想。
2020年60期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数:91 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:23 ]
- 柯宝莹;
混龄式户外活动近几年逐渐受到全国各地幼儿园的关注,它是幼儿园户外体育活动的一种特殊组织形式,户外混龄活动需要为幼儿创设多元化开放性的活动环境、结构多样化的活动材料等,这种教育方式打破了班级和年龄之间的界限,主要是让幼儿尝试与不同年龄段的幼儿进行交往、游戏,在此过程中他们以大带小、以小促大相互影响、共同提高。文章主要通过我园开展的混龄式户外活动区游戏创设实践情况进行阐述。
2020年60期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数:73 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:27 ] - 李文静;
文章立足于幼儿教育实践,以亲子阅读为切入点,首先分析了亲子阅读的概念及其施行的必要性,随后结合具体实例对践行亲子阅读理念的有效策略进行了阐述,旨在做好亲子阅读工作,让亲子阅读带动幼儿们阅读素养及其能力更好地进步与发展。
2020年60期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数:96 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:12 ] - 吴凤兰;
时代在不断地进步,信息技术也在不断地发展,教育事业也是在不断地更新和改革。幼儿教育是现在我国比较重视的教育,更是家长和老师们重视的教育。孩子们上幼儿园时年龄都还很小,大部分都只是会玩,很少有人去好好学习东西,他们最感兴趣只是玩耍。所以说,我国也把游戏课程安排进了幼儿园课程中。游戏已经成为了幼儿园的基本教学方式,在众多的游戏中,可以很好地培养孩子们积极性、艺术细胞还有创新性等方面的能力,这些东西都能很好培养孩子们的兴趣,以及孩子们学习的能力,还可以挖掘他们的潜力,游戏对他们的教育具有重要意义。在这个信息时代里,游戏课程的教育已经渐渐成熟了,在培养孩子们上很有帮助。文章就是对幼儿园游戏课程构建及实施路径的一个探讨。
2020年60期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数:175 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:11 ] - 张军红;
幼儿一般是指学龄前的儿童,他们在婴儿期的基础上,体格、情感、智力等方面都有了进一步的发展,他们不再在生活方面完全依赖于家长,不再需要喂饭,学会了走路;学会了说话,从而通过语言来进行表达,进行人际交往;开始有了遵守规则的意识,能接受长者的教导。总的来说,他们还处于比较懵懂的状态,虽然有了一定的独立意识,但价值观尚未成型,还需要老师和家长的引导。老师也尤其要注意让学生在幼儿阶段便具有道德意识,走向正确的人生道路;同时幼儿因其心智限制,难以接受深刻复杂的大道理,为了让幼儿能更好地掌握所学内容,游戏是幼儿老师们最主要的、最有效的、也是特有的教学手段。游戏有很多种,针对不同的教育目标,老师们会采取不同的游戏方式。文章以角色游戏为例,简述了它在幼儿的道德品质教育方面的贡献。
2020年60期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数:61 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:28 ]