- 傅雪娟;
在语文阅读教学中培养学生主动探究能力,应做到"三个还给"和"三个激发",即还给学生读书时间、还给学生交流空间、还给学生表现机会,和激发学生质疑、激发学生争议、激发学生创新实践,从而达到以师为导、以生为主、以练为辅的效果,构建立体教学网络,激发学生主动阅读、自主探究的兴趣。
2020年19期 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:10 ] - 邱榕基;
弘扬和传承中医药文化是传统文化教育的重要环节,也是提升学生健康素养和文化认同的重要措施。在构建和实施中医药文化课程过程中,不少学校缺少教育资源,也存在如何在课程中融入科学教育和创新能力培养等问题。本文以广州市流溪中学为弘扬中医药文化而实施的系列课程为例,探讨借助地方资源构建和实施中医药文化课程的实践路径与教学模式。
2020年19期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数:86 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:25 ] - 吴雨宁;
新课程高中数学核心素养要求培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析等素养。在核心素养的引领之下,笔者设计了一节导数复习课,并进行了相应的教学实践。本文主要是呈现笔者由这节复习课所引发的相关思考与感悟。
2020年19期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数:65 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:15 ] - 许艺;
随着现代科学技术的不断发展,其知识更新的速度越来越快,因此为了更好地满足现代社会发展需要,就要加强对小学教育的改革。学生教育在小学教育中是基础,同时也是教学改革的重点内容。在小学教育过程中要对学生核心素养的培养、对教改的要求进行积极响应,根据各学科的特点对学科核心素养的培养进行规划,加强对新兴教学方法的应用,使学生的知识面可以不断拓宽。教师还要加强对自身角色的转变,注重对学生的合理引导,在课堂中以学生为主体进行教学,推动学生的健康发展。
2020年19期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数:20 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:17 ] - 杨启强;高艳霞;
在新形势下,素质教育的概念和改革教育方式的更新不断加快,国家和政府对教育改革的重视日益提高。教育改革不仅应在制度上进行,而且还应在教育人员培养上进行,教师的素质提高和专业水平的发展也应当得到重视。中小学教师的教学效果对于学生学习知识的积极性及其后续的成长和进步至关重要,因此教师应注意自身专业素质的提高,进而促进学生的整体发展。班主任是传授文化知识,培养情感和讲解技能的主要力量,承担着班级管理者的职责,指导学生开展班级活动。近年来,中国教育的不断创新和发展,国家和社会对农村教育提出了更高的要求,对班主任管理的重要性日益突出。然而,学生的年龄和心理特征在不断变化,农村中小学出现教师短缺、学校条件和教育资源不足等状况,导致班级教师的专业化发展困难。基于此种现状,本文提出了一些建设性的对策和策略,以期为农村中小学教师的职业发展提供新的观点和思路。
2020年19期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数:23 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:25 ] - 余瑞娟;
现如今,绝大部分的小学教学方法比较死板,总是一味遵循"教师讲,学生听"的教学模式,教师将课本内容生搬硬套,没有进行丝毫教学方式的改革与创新,总是直接告诉学生答案,这会导致学生在学习过程中逐渐丧失思考能力,一直跟着教师走,对问题的分析没有自己的主张和想法,人云亦云,长此以往,会使学生丧失对学习的兴趣和动力,不利于学生培养独立的思维能力和自主动手探究能力,在一定程度上还对学生独立人格的培养造成了巨大的损害,因此,教师要对此引起重视,改革创新教学方法,培养学生的自主探究能力。本文针对培养学生自主探究能力展开了讨论和分析。
2020年19期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:28 ]
- 胡艳玲;
阅读是语文教学中重要的一部分,对学生语文综合能力的培养具有重要的意义。随着教育制度的不断改革,为了全面提高小学语文教学水平,我国开始重视各种实践和创新的策略研究,同时更加重视对学生读写能力的培养,因此读写结合的教学模式也得到了广泛应用。利用阅读教学来进行读写训练,提升学生的综合素质,为其今后的学习打下基础。本文简单分析了当前小学语文阅读教学存在的问题,阐述了读写结合教学模式的意义,并提出了应用的对策。以期通过阅读和写作教学的融合,提高学生在语文课程上的文学素养。
2020年19期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数:16 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:9 ] |[阅读次数:23 ] - 李惠梅;
作为基础学科中不可或缺的一项内容,高中语文不仅可以帮助学生打下坚实的文学功底,提高思辨能力,而且还能够培养学生的人文精神,帮助学生树立正确的价值观、人生观。基于此,笔者结合自身的教学经验,在本文中分析了人文精神教育在高中语文教育中的重要性,并根据存在的问题提出了几点个人建议,仅供参考和借鉴。
2020年19期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:16 ] - 林瑞华;
有声朗读是小学语文学习阶段必备的知识能力,它不仅可以有效转化无声语言,而且能够训练学生的学习思维,扩展学生的语言知识表达能力。在小学语文教学中,对学生实施朗读能力的培养是一项重要的基本功能力训练,注重培养学生的有声朗读能力对发展学生的语文学习能力有着至关重要的促进作用。
2020年19期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数:24 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:18 ] - 马慧勤;
在落实素质教育和推动新课程改革的过程之中,各种创造性的教育教学理念应运而生,有的老师着眼于新课程改革的实质条件,以构建高效课堂为出发点和落脚点,在坚持学生主体地位的过程之中积极地将课堂交给学生,让学生自由选择和自由发挥。为了调动学生的参与积极性,老师在课堂教学之前除了需要做好充分的准备工作之外,还需要改革传统的教学理念和教学模式,坚持学生的个性化成长和发展要求,关注创造性教学策略的应用情况,采取恰当可行的教学策略与学生进行简单的互动和沟通,培养学生良好的学习行为习惯,保障学生能够在老师的引导之下不断地释放个人的天性,实现个人学习能力及学习水平的综合提升。对此,本文以初中文言文学习为分析对象,了解关键词学习法与教学优化的相关要求及内在逻辑联系,在引导学生鼓励学生的过程之中不断实现教学资源的优化配置和利用,保障学生能够获得源源不断的学习动力,主动地与老师进行沟通和互动,掌握初中文言文学习的技巧和精髓。
2020年19期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:12 ] - 乔彩虹;
本文分析了小学语文教学中现代技术的运用概况,指出技术类型多,而且使用效果较好;然后强调在具体操作中存在的软件使用杂乱无序、技术使用与教学内容存在差距、教师的部分技术整合不够熟练等问题,并分析了具体的原因;最后提出教师应熟悉各个软件内容,在认真设计教学过程中,把握重点内容,注意学生的学习效果等具体策略。由此来促进小学语文教学中教育技术的整合与发展。
2020年19期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数:64 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:22 ] - 王侠;
在新课改下小学语文习作教学过程中学生实践的探索是语文教学领域比较重视的问题。随着教育部的不断深入改革,越来越多的人关注学生的实践教学方面,因此在小学语文教学的过程中,应当选择较为科学合理的教育手段。学生在学习语文的过程中,习作和阅读所占的比重较大,因此在习作和阅读方面教师应当着重关注学生的实践。通过提高学生的课堂参与度以及培养学生的学习积极性来提高语文习作教学的效率,从而促进学生的全面健康发展。本文主要分析小学语文习作教学现状和教学方法的创新策略以及如何更好地让学生进行实践的解决方案,希望通过本文的阐述,能够对同业人员有一定的启发,从而促进教育领域长远健康发展。
2020年19期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数:16 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:14 ] - 杨春艳;
根据小学生写字课的教学要求和小学生的写字特点,笔者通过不断总结反思自己的语文写字教学,从《小学语文课程标准》对小学生写字教学的要求,小学生写字的特点、写字的方法浅谈一点自己的积累和感悟,分享在下面,希望大家参考借鉴。
2020年19期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数:18 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:19 ] - 杨等平;
在小学语文中,对学生的教育方法和教学思想多种多样,对学生的学习能力和学习效果起着重要的影响作用。而在众多的方法中,单元迁移思想对学生在小学语文的学习中有着积极的推动作用,在教学实践中有效应用单元迁移思想指导小学老师的教学工作,能够更高效地实现相应的教学目标,提高课堂整体的教学质量,并能在一定程度上提高学生的学习能力和学习效果。而在小学语文教学中恰当合理地运用单元迁移思想指导学生积极地学习,有利于学生学得新知识的同时对以往的知识进行复习,强化记忆,同时在学习新知识的时候能够发挥迁移思想,用学过的知识解决出现的新问题,降低学生在语文学习上的难度,同时有利于提高学生的学习效率。基于此本文主要研究的是在小学六年级的语文教学中的渗透。
2020年19期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:16 ] - 叶华玲;
随着信息技术的不断更新,文字信息越来越成为人们日常所见的常用信息,生活中人们无时无刻不在用文字表达自己的思想。这足以看出语文的学习是为了提高自身修养和人文交流。小学阶段刚刚接触语文,教师应当有意识地向学生交代语文学科对未来发展的重要性,生活中要注意语文知识的积累和语言表达能力的培养。语文学习不是简单的高分数,而是从自身需要出发,不断摄取生活中的语文知识,在教师的指导下培养一种可以受用一生的自主学习能力。自主学习的时间要远超于课堂时间,所以自主学习也是完成教学目标的重要内容。自主学习能力的积极养成需要教师在教学中不断地给予学生合理的自学时间,教会学生自主学习能力的有效办法。学生在学习过程中找到属于自己的自主学习能力的有效途径,让学生的思维模式得到有效的发挥。自主学习是有目的性的自我学习能力,在生活中自主学习依然是重要的学习手段,任何学科养成自主学习的能力都可以从不同渠道得到更多的文化知识,它也是自己内修品质的重要渠道。自主学习在小学阶段应当得到教师的重视,在学生不断扩大知识面的同时,教师应当积极培养学生的自主学习能力,让自主学习成为小学语文教学的工具,它也是学生提高自身文化素质和综合能力的保障。
2020年19期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数:32 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:16 ] - 叶志芬;
小学语文课外阅读可以有效提高学生的语文综合能力。笔者通过论述当前小学语文课外阅读存在的问题,指出教师要改变传统的教育模式,以学生为本,关注学生综合素质,选择适合小学生发展阶段的课外读物,采用灵活的课外阅读引导方式,提高学生阅读技能,同时要加强学生的课外阅读实践活动,提高他们的口头表达能力。
2020年19期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:19 ] - 余惠芳;
随着新课改的实施,初中语文课堂教学模式已经不能满足现在的教学要求,因此,初中语文教师在教学中需要使用小组合作学习教学方法,将小组合作学习教学与语文教学相融合,从根本上提高初中语文教学效率,基于此,本文就初中语文课堂中小组合作学习的有效开展途径进行探究,以期为初中语文教学提供参考依据。
2020年19期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:14 ] - 袁清选;
初中阶段是学生真正接触文言文的阶段,文言文的重要性日渐显现出来。古人的语言和现在的语言有很大差别,所以学生难免会认为学习文言文非常难。初中阶段是学生学习的关键时期,学生只有打好基础,才能让以后的发展更好,所以,教师应该多创新教学方法,让学生真正理解文言文,并认识到学习文言文的有趣性,从而让学生的学习效果更好。
2020年19期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数:12 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:14 ] - 张伟斌;
句子是文章的基本结构,造句是语文教学中一项非常重要的语言文字训练。造句训练对于促进学生语言能力提高具有重要的作用,同时也是自然过渡到习作的一条行之有效的佳径。在造句教学中可以从内容与形式两方面着手强化训练,以此培养学生遣词造句能力,为学生更好地写作夯实基础。具体做法:一是有计划、有目的地安排好造句训练的内容,为学生选择好造句的词语;二是造句训练必须运用灵活多样的练习形式,使学生练得好、练得准、练得活。
2020年19期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:29 ] - 赵春霞;
高考的改革使得语文学科的地位越来越重要。小学语文学科变得更加关键和重要。当前,因为小学生有着活泼好动这一特点,也就导致了他们无法将更多的注意力集中到课堂中来,再加上教师的教学方式比较传统,也就使语文课堂变得更加的枯燥,缺少生机与活力。学生缺少对语文的学习兴趣,也就无法使自己的语文水平和能力获得提高。而趣味教学法可以在一定程度上弥补传统教学方式的缺陷和不足,使课堂气氛变得更加的活跃,进而使学生的学习兴趣获得极大提高。
2020年19期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:23 ] - 赵会玲;
小学语文教师应该在今后的教学工作中不断地丰富和发展自我的教学体系,为学生积极地开辟出更多的教育资源,从而能够使得学生在完成自身的阅读任务的过程中更加从容,也能够拓展自我的视野,从而能够得到更大的收获和进步,由此一来这对于学生有着极为重大的意义。小学语文教师应该帮助学生克服自身的语文素养的疏失,也能够消解自我和语文之间的隔膜,从而能够使得学生的语文学习之路更加宽阔长远、源远流长。
2020年19期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:32 ]
- 包丽娜;
新时期,为了不断提高初中数学教学水平,要重视结合学生实际,有效地制订更加完善的教学策略,以保证课堂教学质量,本文通过对问题导向教学方法的研究,提出了具体的教学途径,希望能够为相关教师提供有效借鉴与参考,从而进一步提高学生数学学习水平。
2020年19期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数:26 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:21 ] - 常龙;
随着我们教育事业的不断向前发展,传统的应试教育的弊端已经暴露无遗,素质教育越来越受到社会各界的广泛关注,我国的义务教育正处在应试教育向素质教育转变的关键期。这个时期学生的学习能力的培养与教师的教学能力及教学理念有很大关系。而小学阶段的数学学习是整个学生的数学学习生涯的重要阶段,对学生数学式的理科思维能力的开发起着开拓作用。对于这个阶段的数学教学,老师应该基于学生的发展需求,明确各个阶段的教学目标,在充分了解新课程改革后的数学教学体系后,准备把握所在班级学生的发展水平,基于学生的数学认知,科学合理地设计教学内容,注重教学方法的创新,提高课堂教学质量。本文在分析目前小学数学的教学现状之后,基于部编人教版教材及结合本人多年的教学经验,总结教学工作中存在的一些实际问题,针对问题提出一些实际的小学数学高校课堂的解决对策,为一线的数学教师及相关教研人员提供指导与帮助。
2020年19期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:10 ] - 程维霞;
时代在不断发展和进步,如若仍旧是按照以往的教学方法,那么最终培养出来的学生,同社会最终要求的人才不相符合,所以,如何借助一门学科,让学生从中获得多元的知识,这是现阶段教师应该思考的问题。本文基于新课程背景下,首先简要地介绍了小学数学学科整合的意义,接着分析了学科整合的原因,最后重点提出了一些整合策略,以期为小学数学教师教学提供一定的参考。
2020年19期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数:78 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:21 ] - 范彩霞;
教学体系结构随着社会发展而逐渐改革,社会对人才的需求也逐渐从技术型人才转变为素质型人才。学生在高中阶段学习到的知识在一定程度上比较有限,所以高中教师就要在为学生答疑解惑的同时,培养学生的情感、价值和态度,但是在教学过程中也不能完全否定了应试教育,需要在教学过程中促进应试教育与素质教育的结合,逐渐提高学生的数学素养,为学生未来学习和发展奠定良好的基础,使教学质量逐渐提升,为社会培养新型人才。
2020年19期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数:27 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:11 ] - 冯克诗;
小学数学是一门综合性比较强的学科,在传统的课堂教学中,教师着重于对学生的公式定理、计算能力的培养,着重于提高学生的考试成绩。在新课标教学的要求下,教师要通过课上和课下的同时引导,培养学生的动手操作习惯和操作能力,让学生感受数学学习的乐趣,同时提高学生的数学水平。基于此,本文主要分析当前小学数学教学现状及学生的操作能力培养。
2020年19期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:5 ] - 冯新华;
在初中数学教学培养学生应用能力,是满足新课程标准的要求。初中教学实践时侧重培养学生应用能力,可以激发学生学习兴趣,意识到生活中数学知识的作用,进而主动在课堂上学习,提升数学课堂教学质量与效率。本文联系教学实践,分析数学课堂培养学生数学应用意识的措施。
2020年19期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数:18 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:10 ] - 黄美珍;
随着我国素质教育改革的不断深入,对于小学数学课堂的要求也越来越高,更加注重了学生课堂主体地位的提升与课堂参与能力的培养,因此,在素质教育背景下对于课堂有效对话策略的研究,是对小学数学素质教育改革的主动性适应。通过有效的课堂对话,能够把学生对于数学学科知识的学习激情调动起来,从而让整个课堂充满生机与活力。
2020年19期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数:30 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:27 ] - 李瑞生;
在我国新课程改革全面深化的背景下,对于初中数学教学提出更高的要求,这里的要求不仅体现在对学生知识和技能的传授上,更加体现在对学生数学思维能力的培养。而将数学思想渗透到初中数学教学中无疑是培养学生数学思维的重要途径,因此,初中数学教师应当加强对数学思想在初中数学教学中有效渗透的研究,以此来更好的顺应新课程改革的要求。鉴于此,本文主要对几种常见的数学思想方法在初中数学教学中的有效渗透进行了分析和探讨。
2020年19期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:30 ] - 李世英;
客观来说,小学生在解答数学应用题时经常因为审题不清而产生一些错误的解题思路,且无法辨别应用题中的"陷阱"条件,难以正确列出数量关系。长此以往,将限制小学生解题能力的长远发展,且并不利于保护小学生的积极学习心理,因此,小学数学教师要针对应用题的题型特点来训练小学生的应用题分析能力,使其顺利辨别有效条件,切实优化个人解题思维。本文将从借助生活资源,再现应用题条件;通过动手操作,演示应用题要求;结合数形结合,改变应用题形式;借助数学阅读,分析应用题内容;借助电子白板,动态显示应用题五个角度来分析小学数学教师应该如何提升小学生的应用题分析能力。
2020年19期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数:12 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:34 ] - 廖柳枝;
小学数学教学的重点内容就是让学生形成自己的数学思维,提高他们利用数学思维解决问题的能力,让学生对抽象事物和具体事物在数学思维下能有效转换,提高学生数学能力。数学思维与小学数学教学的有效融合让小学数学教学变得更多元化,增加了展开数学教学的角度,为学生在数学道路上的发展做出贡献。数学思维是新课改后学生需要学习和锻炼的内容,是学生成长道路上重要的基础内容。
2020年19期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:9 ] - 廖卿杜;
将差异化教学运用到初中数学教学中,能够实现学生全面发展,同时加强教育的多元化,不断缩短学生间的差距,使学生能够在公平、公正的教育环境下加强对知识的掌握。本文简要探讨初中数学教学中应用差异教学的研究现状,同时简单阐述差异化教学的重要意义及作用,最终针对实际教学内容提出如何在教学实践中加强差异化教学的应用,以期提高初中数学教学的发展。
2020年19期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数:25 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:19 ] - 林裕凤;
《义务教育数学课程标准(2011年版)》设置了"实践与综合应用"的领域,反映了教学改革的要求,充分重视学生实践与综合应用能力的培养,然而,教师在实际的课堂教学中,由于缺乏相关的专业理论知识和实践经验的指导,还没有构建有一套比较完整的小学数学实践与综合应用的教学模式和有效的途径与方法,导致践于综合应用的教学只是流于形式。本文针对小学数学实践与综合应用专题教学研究,浅谈自己的想法。
2020年19期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数:34 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:14 ] - 罗志华;
数学建模是数学核心素养的重要组成部分,通过模型的建立能够让学生充分理解所学的数学知识,通过规律的推导和总结,将数学知识通过数学语言表述以解决同类问题。但是建模过程耗时费力,很多教师都弱化这个能力培养,实际建模是能够有效促进学生学习数学,应用数学的最佳途径。本文通过高中数学建模教学案例分析,论述高中数学建模能力培养方法。
2020年19期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 249K] [下载次数:31 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:10 ] - 马梅芳;
数学科目融合数字和图形,不仅考查学生的逻辑思维,还考查学生的耐心和细心程度。小学阶段,创设合适的教学情景,实现现代化的信息媒体数学教学,能够有效提升学生对数学科目的兴趣,激发学生潜能。除此之外,情景创设是教学设计的重要内容,良好的情景创设思路能够在很大程度上提高课堂效率,体现教师的职业素养,帮助学生融入课堂,通过任务型教学等多种教学方式调动学生的学习积极性。本文从我国小学数学课堂情景创设以及教学现状、信息化数学课堂情景创设原则、信息化教学在数学情景创设中的应用以及信息化情景创设方法对学生的影响这几个方面入手,深入探索信息化背景之下我国小学数学信息化课堂的情景创设方法。
2020年19期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数:56 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:17 ] - 祁春芹;
数感是小学数学新课程标准提出的十大核心素养之一,指的是学生关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。培养学生数感是当前数学教学的重要任务,在本文中,笔者根据多年的教学实践经验,针对小学数学课堂教学提出了几点自己实践中总结的有效培养学生数感的具体策略。
2020年19期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数:22 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:23 ] - 王涛;
在开展高中数学教学活动期间,教师最重要的任务就是培养学生的创新思维,所以,这就要求教师要灵活运用新型的教学思想与教学手段来培养学生的创新思维能力。首先阐述了创造思维的定义,然后重点探讨了高中数学教学中创新思维的培养策略,旨在推动我国教育行业的健康发展。
2020年19期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:17 ] - 叶春梅;
《数学课程标准》指出"几何直观是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果"。《义务教育数学课程标准》(2011年版)中提出了十大核心素养,几何直观作为核心素养之一,有着重要的意义和数学价值。本文以几何直观在课堂教学中的渗透、培养为主要内容,进行相应的探究,从而更大的发挥其教育价值。
2020年19期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 195K] [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:25 ] - 赵伟华;
数学学科具有基础性和工具性的特点。教学过程中,教师将数学的实用性运用到学生的学习过程中,数学的实用价值可以有效激发学生的学习兴趣,但是,高中数学也是一门逻辑很强的学科,它的高度抽象性使学生在学习过程中遇到许多学习困难,这使学生在学习高中数学知识时感到无聊,这不仅导致学生对学习的兴趣不足,而且还使一些学生对高中数学相关知识的学习产生心理阻力,甚至放弃了学习,这种学生的学习状况非常不利于他们的发展,随着新课程改革的不断深入,知识点各异的高中数学已成为学生乃至教师的严重问题。教材种类繁多,课堂时间有限,但是,传统的教学模式不仅能够承担教与学的任务,而且不能积极地提高学生的学习能力,爱因斯坦认为,"最佳业余爱好者"的爱好是有效的教学工具,可以提高业余爱好教育的效率,除此之外,学校教师的数量也越来越引起他们的兴趣。因此,本文分析研究了业余教授如何通过提高高中数学的教学效率来为高中数学提供教具。
2020年19期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:11 ]
- 韩国忠;
英语作为小学各教学科目中最为重要的科目之一,对于小学生的作用可谓不言而喻。随着社会各界对于小学生核心素养的要求的日渐提高,在小学英语课堂教学中,对核心素养的渗透也正处于不断的研究和探索之中。作为一个普通的小学英语教师如何将核心素养渗透到课堂活动中,需要对于相应的教学方式和教学理念进行一定的探索,在对学生基本情况以及相关英语教学方法充分了解的基础之上,将其应用到核心素养的培养过程中去。英语教师要注重对学生英语听、说、读、写四项基本能力的培养工作。在本文中,我们主要对当前小学英语教学的现状进行相应的论述,然后提出核心素养在小学英语课堂教学中的渗透策略,结合其具体应用原则以更好地展开本文的内容。
2020年19期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:18 ] - 黄诗然;
听、说、读、写是学生参与初中英语教学活动必须形成的基本技能,其中,说是人们进行语言交际的主要形式,对学生形成综合语言能力起着重要的影响,但是,不少教师在组织教学活动的时候,或者忽视口语教学,或者强调口语操作,无论哪一种情况的存在,都限制了学生口语能力的发展。为了解决此问题,本人对拓展教学进行了探究。在本文中,将结合教学经验,对初中英语口语拓展教学的内涵,实施原则和实施策略进行详细说明。
2020年19期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:19 ] - 李方毅;
随着时代的发展,英语在生活中的应用越来越广泛。为了使学生能够真正地掌握语言知识,灵活地应用,教师采用启发式教学模式是行之有效的教学方法。"启发式教学"会使学生处于愤悱状态,活跃学生的思维,挖掘学生的潜能,进而使学生发挥自己的才能。本文主要探究了核心素养下高中英语如何运用启发式教学激发学生积极思维,促进高效课堂。
2020年19期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数:26 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:16 ] - 林丽萍;
随着信息技术的迅猛发展,诸多教育工作者将其融入了教学之中,以为信息化教学做好准备,力求优化课堂结构,改善传统教学模式,注入创新教学理念来提升课堂教学效果。在教育教学领域应用的信息技术称为现代教育技术,包括互联网、多媒体以及其他一些智能化信息手段。通过信息技术的应用能让课程教学立足于现代化数据大背景下,得以有力弥补与优化课程资源,同时在教学手段方面也促使教师力求创新,激发学生学习兴趣,并提升其求知欲望,逐步帮其突破学习重难点,增强其课堂成效。对此本文主要从初中英语阅读教学角度探讨信息技术的应用方式及策略。
2020年19期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 471K] [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:14 ] - 刘向红;
英语学习成为现阶段学生完成学习目标,适应社会发展的重要学科,在提高综合素质教育的基础上,英语教育越来越成为学生学习的重点。对于英语语言的掌握,学生应当积极参与、表达、运用,让英语成为自己的第二门语言。PEP人教版小学英语教材是根据新课标要求所提出的适合小学阶段学习的英语教材,在设计理念上注重学生思维模式和想象力的开发,从设定的情境中感受英语学习的乐趣。从会话教学开始,学生积极掌握英语学习的语法、音标、单词和句子,并运用到实际生活中,培养学生自主学习英语的能力,提高自身素质。
2020年19期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数:443 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:14 ] - 邱影东;
随着中国的改革开放程度不断扩大,基于能够与国外交流学习并能学习先进的科技技术以及了解国外国家的历史文化,我国近年来开始大力弘扬学生的核心素养培养。其中在英语的核心素质培养中听说能力显得尤为重要,特别是在农村的英语教学当中。英语作为全球适用范围最广泛的语言,我们要想与国外进行交流学习,英语是不可缺少的工具。在现如今的英语课堂教学中,一个班的孩子所接受的教育水平是一致的,但学生的成绩参差不齐,更有可能两极分化。课堂的听说教学也直接影响着学生的听说学习兴趣以及学习效率,所以要在初中英语核心素养的基础上进行听说教学课堂的创设,提高初中英语的学习效率以及提升学生对英语的兴趣。
2020年19期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数:40 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:8 ] - 王芳;
在小学阶段开展英语教学过程中,高阶思维能力的有效培养具有极其重要的现实意义,教育人员必须对其进行深入分析。本文首先分析高阶思维能力的培养价值,然后研究阅读教学设计,最后从教师阅读方法,学生主体地位,课堂师生互动三个方面探究教学效果提升策略,希望能够对学生高阶思维能力进行更为有效的培养。
2020年19期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数:164 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:43 ] - 徐冉;
2019年初中学业水平考试已落下帷幕,纵观试卷命题及反馈结果,此次考试在诸多方面体现出与以往有差异。英语阅读是中学生语言认知、文化学习以及思维训练的必备能力,也是英语学习的基础和重要组成部分,在英语能力考查当中占比相当重要,因此,从2019年长沙市初中学业水平考试英语阅读部分命题切入去探索英语阅读与中学生素养的融合与联系,能厘清英语阅读命题及教学的深层脉络,促使英语教学朝着深层次、高效的方向发展。
2020年19期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数:58 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:25 ] - 徐玉婷;
现代社会经济的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求,在小学阶段开展英语课外阅读时,受到应试教育的长期影响,会有一定程度的问题产生,教育人员需要对其进行合理优化。本文首先分析小学英语教学过程中课外阅读的重要价值及其面临的具体问题,然后以此为基础,进一步探究优化对策。
2020年19期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:21 ] - 杨伟;
随着社会的不断发展,对于当前的多媒体信息技术的应用范围也在不断地扩大。多媒体技术的发展在一定的程度上改变了学校的课堂教学方式。多媒体技术是当前信息化时代下所衍生出的一种新型的教学模式,多媒体技术以其自身的高效性、趣味性以及便利性等诸多特点,应用在教学领域可以全面地提高学生的学习兴趣,为学生打造一个良好的教学氛围。本文首先对于高中英语教学中应用多媒体技术的必要性进行了简单地概述,并对于多媒体技术在高中英语教学中具体应用的策略进行了分析与探讨。
2020年19期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数:12 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:13 ] - 张娜;
初中英语的教学起着一个承上启下的作用,所以为了能够让学生在原有的基础上学习得更好,必须要进行有效的改革,以让英语教学能够有一个更好的发展,为学生提供一个更好的学习环境,接下来本篇文章将介绍如何在英语教学中培养学生的自主学习能力。
2020年19期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数:23 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:25 ] - 张智勇;
语言学习并非易事,尤其是在初中英语学习的阶段里,词汇作为语言的基础更应得到重视,且词汇教学贯穿初中英语教学的始终。本文从仁爱版初中英语教材的词汇入手,结合英语学习方法,剖析现阶段初中英语词汇教学中存在的问题,并提出相应的有效策略,旨在帮助更多初中生高效掌握必备词汇,也为广大初中英语教师提供行之有效的教学指导。
2020年19期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数:39 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:18 ] - 庄一红;
目前我国英语教育工作者非常注重培养学生养成良好的英语核心素养,因为学生的英语基础与他们的核心素养有着非常大的关系。除此以外,学生对于英语的学习态度也受到了英语核心素养的影响。在此教育环境下,小学英语教师需要创造新的教学模式来促进学生英语核心素养的养成,构建小学英语文化板块教学体系就是一种非常有效的教学模式,本文基于此对于英语文化板块教学进行研究,分析其对于学生英语核心素养养成的重要性,并提出相关策略来解决目前我国英语文化板块教学研究工作所遇到的难题。
2020年19期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数:23 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:25 ]
- 寇晓锋;
随着新课改的不断普及深化,教学的中心任务由提高学生的考试分数,变成了培养学生的核心素养,在这样的大环境下,高中化学教学也必须重新审视学科的教学内容,对教学目标和方向做出定位,运用多种教学模式和方法,启发学生的思维,拓宽学生的视野,培养学生的创新意识,提高学生的化学学习兴趣。
2020年19期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:12 ] - 刘朝晖;
新课改的提倡和落实,需要教师尊重学生探索者的主体地位,借助多种教学方法调动学生学习兴趣和能力,强化教学质量和成效。本文就先对课堂讨论法概述做出了说明,然后再从结合教学目标,合理提问、营造和谐气氛,调动学生课堂讨论兴趣、合理分组,合理选题、多角度思考,构建知识结构四个方面,对课堂讨论法在初中物理教学法的运用做出了阐述,这样能调动学生学习兴趣和能力,强化教学质量和成效。
2020年19期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:15 ] - 陆景玉;
初中阶段,学生开始接触生物这门课程,如果教师按照传统照本宣科的讲课方式,学生通常需要通过死记硬背来进行学习,学习效果不理想,且学习效率不高。新课改背景下,要求教师多钻研有效的教学方法,注重活跃课堂氛围,激发学生的学习兴趣,让学生在学习中能够变得更加积极主动。这对于提升课堂教学实效性,增强学生对知识的理解和记忆是十分有益的。提问教学法是一种常用的教学方法,此种教学方法主要是结合教学内容,教师设置一些有价值的问题引导学生思考、探究,以更好地实现教学目标,并促进学生学科素养的提升。本文结合自身教学经验,总结初中生物教学中利用有效提问的策略。
2020年19期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数:49 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:15 ] - 马永胜;
伴随着新课标改革的不断深入,有关教育部门和社会各界对于初中各个科目的教学活动都给予了巨大的关注,其中就包含了初中物理。初中物理作为初中阶段最为重要的学科之一,对于初中生们实际动手操作能力和逻辑思维能力的要求也在逐渐提高,因此,作为初中物理教师,在进行物理实验教学时,不仅仅要对学生进行基础实验知识的讲述,更要培训其实验技能,重视学生实际动手操作的能力,实验创新的意识以及团队精神、团队合作能力的培育。但是,在现阶段的初中物理实验教学中,仍然存在着大量的问题,部分初中物理教师对此已有所关注,因此,在本文中,针对当前初中物理实验教学过程中所存在的部分具体问题,进行一般性的论述,然后对初中物理实验教学的探索和实践提出部分建议,希望可以为相关问题的解决提供有益的借鉴。初中物理实验教学的真正目的是培养学生的动手操作能力以及对于实验知识进行一定程度的检验和考察。近年来,初中物理教学出现了重理论轻实践、重分数轻能力等诸多不良现象,这些现象和问题的存在,使得初中物理整体教学面临风险和挑战,因此,在初中物理实验教学的过程中,仍然需要进行更多的探索和实践,在探索和实践的过程之中,有效地培养学生的能力和素养。
2020年19期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:28 ] - 蒲柏舟;
创客教育符合现阶段初中物理课堂教学的基本需求,不仅可以扩宽学生的知识面,还能为他们日后的学习奠定一个良好的基础。同传统化的教学模式相比,更符合新课程下的教学要求,培养学生的探究能力和创新意识,促进他们的长远发展。基于此,本文首先分析了初中物理课堂融合"创客教育"的可行性和必要性,接着从五个方面提出了一些融合途径,以期为初中物理教师教学提供一定的参考。
2020年19期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数:23 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:16 ] - 王小杰;
随着我国教育体制的不断改革,高考制度改革对当前高中生的日常学习起到了很大的影响,为了更好地在高考当中取得一定的好成绩,因此加强学生对不同学科常见错误的学习尤为重要。尤其是学生进入高中后,许多人对物理研究方法和学习方法的改变都很不适应,导致物理学习过程中的许多错误。本文就结合学生的学习现状,指出了中学物理学习过程中的一些错误,并结合实际提出了相应的解决办法。
2020年19期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数:16 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:22 ] - 徐东兴;
在当代的考试中,不管是什么科目,要想取得高分都是不容易的。学生不但需要对知识具有足够的积累,还需要学生在对题目的解答过程中具有一定的能力,而且在对题目的解答过程中审题的习惯也占有很大的因素。本文通过对如何培养高中物理习题教学中学生审题习惯进行分析。
2020年19期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数:18 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:29 ] - 许宏明;
教师要关注学生的长远发展,注重学生潜能的发挥,培养学生的物理核心素养。为了使学生可以参与到课堂过程中进行自主探究,教师要"善假于物也",借助不同的教学辅助条件来引导学生自主探究,通过多样化的学习方式来掌握物理知识规律,形成对物理知识的理性认识。本文主要探究了教师在初中物理教学中"善假于物也"的一些做法,促进高效课堂的实现。
2020年19期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:22 ] - 张凯凯;
现阶段,随着教育事业改革发展的不断加快,对于当前初中教学工作提出了更高的要求。物理作为初中教学的重要课程,属于一门以实验为基础的课程,逻辑思维缜密,需要教师具备较高的教学水平。新课改背景下,众多学校提出并实施了校本课程,打破了传统课程模式,重视学生的全面发现,旨在提升学生的综合素质。本文首先概述了初中物理校本课程开发原则;其次分析了初中物理校本课程开发模式;最后探讨了初中物理教学中校本课程开发与运用对策。
2020年19期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数:49 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:26 ] - 周彩华;
探究教学作为一种新的教学方式,已成为新课程改革的鲜明旗帜。为了提高中学生物课堂中探究教学的质量和效果,本文从新课程改革下的探究教学入手,结合当前我国中学生物教学中探究教学存在的问题,探讨了生物教师可采取哪些策略提高自身进行探究教学的能力,希望能为促进和提高探究教学提供参考。
2020年19期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数:50 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:17 ] - 周婷;
高中阶段是人生当中的重要转折点,国家在加大初等教育关注力度的同时,对教学质量提出了新要求,基于此,教学模式方式也要不断调整,其目的是为更好地提升教学质量,此外,在科学技术较为发达的今天,网络技术的使用较为普遍,为推进教育现代化,将网络技术应用于教育教学过程中,因此,本文以高中物理教学为例,通过分析网络技术对高中物理教学思维意义、高中物理教学现状等内容,并在基础上注重分析了网络技术下高中物理教学方式,希望能为物理教学提供更多教学思路。
2020年19期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:12 ] - 庄秀玲;
高中物理和生活实际联系十分的紧密,但是传统的物理教学与学生生活的实际以及社会的实际联系并不密切,所以很多的高中生在学习的过程中学习兴趣并不高,物理学习的课堂效率也难以提高,所以,新时期的物理教学,一定要构建一个和生活情境紧密联系的教学课堂,创设生活情境。基于此,本文也从课堂教学和生活实践相结合的角度出发,对高中物理教学过程中,课堂效率和生活情境的结合进行了探究,旨在通过探究,创设一个高效的物理教学课堂。
2020年19期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数:20 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:27 ]
- 蔡爱碟;
在学前教育过程中,有效地对孩子进行心理健康教育是很有必要的。基于幼儿的心理健康问题涉及幼儿的全面成长,是幼儿健康教育的重要一环,不可忽视。在幼儿园的教学过程中,教师应该重视对幼儿的心理辅导和引导,鼓励幼儿以更加积极向上的态度参与社会交往,并且以正确的心理状态应对日常生活中的矛盾等,逐渐形成正确的心理状态。本文将从幼儿教育的细节教导之处、家园联动时机、教学游戏环节等有效引导,让幼儿受到健康的心理教育。
2020年19期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数:55 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:19 ] - 陈宝钗;
古人通过对自然规律的不断探索总结出二十四节气,如立春、惊蛰、寒露等。将二十四节气传统文化融入幼儿园生活化课程中,一方面能丰富教学内容,另一方面也有助于幼儿对传统文化的深刻了解。本文通过对节气与幼儿园课程的有效分析,详细阐述在幼儿园生活化课程中融入二十四节气传统文化的教学策略,旨在实现幼儿的全面发展。
2020年19期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数:517 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:34 ] - 陈彩玲;
青年教师作为学生学习和生活的指南针,更应该完善自己帮助学生度过幼儿园的美好时光。但是现在的青年教师虽然各项能力有了很大的提高,但是仍在一些事情上存在较大偏颇,需要加强指导。本文着重讨论了青年教师素养培养的重要性,并探讨一些途径来提高青年教师的核心素养。
2020年19期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数:56 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:13 ] - 陈建华;
从体育对人们的影响来看,体育是生活的一部分,培养一个人的体育精神更要从幼儿时期开始。幼儿园时期作为一个体育教育的启蒙期,要根据儿童的生理特点进行科学合理的安排课程。教师还要注意创造具有生活化气息的课堂情景,让儿童了解并接触生活中的一些有意义的体育运动。幼儿园时期的儿童年纪尚小,体育教师在日常教学时要注意语言和道具的使用。本文主要讨论了如何利用生活元素来让幼儿园体育课堂发挥到实际的作用。
2020年19期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数:34 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:35 ] - 陈美凤;
健康成长是幼儿全面发展的前提。对幼儿实施适宜的健康教育,不仅有利于幼儿健康成长,更有利于提高幼儿的综合素质。在幼儿健康知识教育的过程中,教师要根据幼儿不同的认知特点,有针对性地结合一些更好的教学素材,让幼儿能够乐于学习健康知识,并且通过健康知识教育逐渐形成健康的行为习惯,实现幼儿的健康成长。幼儿园教师可以从游戏中引导幼儿学习健康知识,也可以通过动画视频引导幼儿学习健康知识,甚至还能在绘本阅读中学习健康知识从而实现健康知识教育的发展。
2020年19期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数:42 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:13 ] - 上官晓桢;
游戏是幼儿活动不可或缺的重要组成部分,孩子们在游戏活动中能够感受到无穷的快乐,民间体育游戏是在历史的发展中传承下来的,充满着浓厚的乡土气息且具有内容丰富、形式多样和简便易学的显著特征,符合幼儿园孩子的身心发展特点,充分挖掘民间游戏资源,并以此来创新幼儿体育课程,不仅有利于增强幼儿参与体育活动的积极性,而且有利于民间传统文化的传承,对于孩子们的身心成长有着很大的积极作用。基于此,本文将阐述民间游戏资源在幼儿体育课程中的价值与运用原则,并提出运用民间游戏资源创新幼儿体育课程的可行性策略。
2020年19期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数:65 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:32 ] - 石丽萍;
幼儿美术活动是幼儿园教育不可缺少的教育教学活动,如何让幼儿爱上美术,喜欢美术,需要教师有效地结合幼儿熟悉的生活环境,让幼儿发现生活中的美。而中国画材料在幼儿美术活动中的运用,重点是要选取幼儿在日常生活中都能够接触到的一些材料,并且加强一些技巧上的引导,让幼儿能够掌握如何对生活材料进行美术创作,从而强化幼儿对于美术创作的兴趣,同时又能够引导幼儿发现美并且热爱生活,从而起到更好的教学效果。
2020年19期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数:78 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:12 ] - 杨春梅;
学前教育是人生发展的关键阶段,是培养幼儿创造能力与创新思维的重要时期,在素质教育和学前教育改革的背景下,科学探究已经成为幼儿科学教育的主要形式,如何合理地组织幼儿科学探究性活动,并将科学知识融入幼儿园教育教学活动中成了广大幼儿园老师关注的热点话题。基于此,本文将简要阐述幼儿科学性探究活动的价值与指导原则,并提出指导开展幼儿科学探究性活动的策略,旨在为相关教育教学工作者提供有价值的参考建议,共同提升幼儿的科学素养。
2020年19期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数:59 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:10 ] - 张国根;
随着教育改革的发展,社会及幼儿园越来越重视幼儿的全面发展,其中就包括幼儿体育活动。因此,提高幼儿对体育活动的兴趣,是目前幼儿教育中应该解决的重要问题。本文主要围绕我园开展的体育足球教学活动实践为例,探寻幼儿足球教学活动中对幼儿的作用,以及幼儿园如何开展足球教学活动,又如何组织与实践的。
2020年19期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数:69 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:29 ]