- 李艳辉;
"互联网+"时代的到来,给各行各业的发展都带来了非常大的机遇,幼儿教育的改革和创新发展也成了必然选择。在"互联网+"思维下,传统幼儿教育中的问题不断暴露,幼儿教育改革和创新势在必行。而如何运用"互联网+"手段,解决幼儿教育中的问题,实现幼儿教育的革新则成为幼儿教育领域值得深思的重点问题,而且对于幼儿教育的发展也是非常有益的。
2020年10期 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数:53 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:9 ] - 陈祖环;
随着社会的不断发展,幼儿教育理念也在不断更迭,增强课程的趣味性及实践性逐渐成为老师们的共识。趣味十足、教育意义深远的科学小游戏将幼儿园变为一个集知识与游乐于一体的平台,让幼儿时期本该有的纯真与轻松洋溢在幼儿园的每个角落。本文首先分析了将"趣味性科学小游戏"融入小班教育对于幼儿深度学习能力提升的意义,在此基础上明确科学小游戏材料投放时应当遵循的几个原则,并提出小班趣味科学小游戏材料科学投放的有效途径。
2020年10期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数:34 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:27 ] - 蒋彩霞;
随着网络信息技术不断普及,教育体制改革也不断深化。在网络时代,小学教师的心理健康问题需要引起重视。本文阐明了网络时代小学教师心理健康教育的现状,详细分析了教师心理健康的评定标准,最后提出了网络时代下小学教师心理健康问题的有效改进措施。
2020年10期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数:40 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:23 ] - 李诚;
综合实践活动是随着课程改革深入进行提出的一种新型课程方式,其主要是引导学生联系实际社会生活,带给学生亲身体验,并让学生的经验变得更加丰富,这样便于提升学生的创新能力以及实践能力等。在小学综合实践活动教学过程中,教师应对学生自身发展需求进行综合考虑,构建开放式课堂活动,便于开阔学生视野,并促使学生获得全面的、综合性的发展,本文就小学综合实践活动开放式课堂教学展开分析。
2020年10期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数:19 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:29 ] - 李建军;
在知识更新日新月异和科学技术迅速发展的信息化社会,阅读能力是一个人成长成才应该具备的基本能力。受到教育资源环境和本地教育发展水平的影响,农村学生的语文素养明显低于城市学生,语言表达能力和阅读能力都有较大的差距。笔者根据多年的农村小学语文教学经验,分析了影响农村小学生阅读能力的因素,并主要从提升教师教育教学能力、引导学生养成良好阅读习惯两个方面,总结出三点提高农村小学生的阅读能力的措施,以供同行参考。
2020年10期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数:28 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:14 ] - 梁瑞梅;
小学教育阶段是培养学生职业道德的最佳时期,也是接受知识学习的关键时期,此期间学校与家长、扮演着非常重要的角色,二者的有效结合对其未来发展有着至关重要的作用,我们应当强化家校互动教育管理。但是目前小学家校互动教育水平并不高,存在着家长子女教育意识淡薄、家校互动内容存在局限等诸多问题。为此,笔者就问题展开深入探讨,思考提出如何提高小学家校互动教育有效性的对策和方法。
2020年10期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数:18 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:19 ] - 齐世平;
在新课程背景下教师应该如何备课,以何种形式备课,备课的环节有没有落到实处,这直接关系着学生能力的培养和全面素质的提高,直接决定着课堂教学质量和效益。备课是教学过程中一项非常重要的工作,备课是学校教学工作管理的重要内容,既是衡量教师基本功和专业水平的一个标志,又是衡量教师责任感的一把尺子。本文分析了当下备课中存在的问题,并提出针对性的对策。
2020年10期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数:60 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:16 ] - 王春凤;
汉字的笔画化是其重要特征,如果字的构型理据不能被学生理解,就会造成汉字学习起来比较困难。一直以来,机械摹写、死记硬背成了汉字识字学习的主要方式,这一方面导致了学生识记混乱,还造成了识字效率长期处于较低的水平。因为汉字性质造成的诸多复杂问题,我们必须运用汉字学原理,对教学的方法进行完善和改进,以求提高汉字识字教学的效果。教师在教学中体会运用汉字学原理,针对汉字的性质与特点,按照汉字结构规律,科学系统地指导学生进行识字学习,让学生对汉字的认识由模糊向清晰发展,从深层次掌握汉字的构造特点,今后在汉字学习中获得更好的发展。
2020年10期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数:43 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:17 ] - 王莉;
小学语文阅读教学,关注于学生阅读素养的培育,而阅读素养的培育需要在长期性的持续性阅读积累中得以实现,也就是说仅仅依靠文本阅读是难以达到理想状态的,此时有小学语文教育工作者提出将文本作为引子,实现阅读内容的拓展,由此引导小学生阅读进入到海量的状态。在这样的背景下,分析引子范本阅读教学法在小学语文课堂中的运用策略问题,是很有价值的。
2020年10期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:9 ] - 吴幼珠;
高阶思维是指分析、综合、评价和创造,是较高认知水平层次的能力,也是科技飞速发展背景下对人才素质提出的新要求。而课堂提问是课堂教学活动中不可或缺的一部分,贯穿语文教学的整个过程。在高阶思维的取向下,课堂提问要提高技巧,真正发挥启迪、激发的作用。在本次探讨中,我们从高阶思维视角下的课堂提问出发,了解高阶思维和课堂提问,对目前的课堂提问进行分析、找出不足,并从培养高阶思维的视角下提出优化语文课堂提问策略,以期为提升语文课堂教学质量提供帮助。
2020年10期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数:57 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:10 ] - 杨耀强;
在高中通用技术教学中采用"翻转课堂"的教学方法有很多益处,对于提高学生学习成绩、提高学生自主能力等都有着独特的作用。
2020年10期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:32 ] - 叶劲苗;
随着社会的不断发展,很多人越来越重视学生的学习能力以及他们的书写规范性的培养。写字作为语文学习的技能之一,是学生从小培养的一项基本功底,是学生学习必备的一种技能,同样,书写规范也是每个小学生素质教育的一项重要内容,它不仅体现了学生的综合素质,同时也展现出学生的文化修养。学生在学习写字的过程中,可以说是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的一个过程。所以,对于现在很多寄宿的小孩来说,写字教学对于他们来说还是很重要,因此,学校、家庭、社会一定要引起重视。而在寄宿制背景下,小学生更应该规范的书写每一个字,因为从一个字中不仅可以看出一个人的文化素养,还可以从中认识更多的字,感受汉字的文化所在。因此,写好字,把学生培养成为有理想、有文化、有道德的人,首先应从规范写字开始。
2020年10期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:22 ]
- 陈丽梅;
古诗词作为我国优秀的传统文化受到了当前素质教育改革的重视,随着古诗词教学在小学语文教学中地位的提升,越来越多的语文教师也更加关注古诗词诵读策略的创新。多媒体在教学中的应用能够有效改变传统教育教学存在的时空局限,使得教学能够更加生动、富有趣味性。结合这样的背景,本文立足创新小学古诗词诵读教学的方式,分别从创设情境、联结绘画、融入游戏和应用微课四个方面详细提出结合多媒体创新小学古诗词诵读的策略。
2020年10期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数:44 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:15 ] - 陈学新;
汝果欲学诗,功夫在诗外,华夏五千年文明造就了很多不朽的诗句篇章,近两年来国家对传统文化的学习愈发重视,古诗词已经成为语文教学的重点。小学生接触文言文较少,但是古诗词更具韵律性,学好了古诗词,对其未来学好文言文也是有帮助的。当下,部编版小学语文教材对古诗词的重视程度非常之高,对古诗的积累量也是提出了更高的要求,但是在让学生学好古诗词,记住古诗词的时候,也要重视引导学生活学活用,理解其中内涵并且运用到写作中去,为作文增彩。本文结合情景教学法,对小学语文古诗词鉴赏课程的课程改革阐明自己的观点,旨在为相关教育教学工作者提供一定的借鉴和参考意义。
2020年10期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数:51 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:22 ] - 冯向新;
散文是高中语文教学中教育常见的作文形式,大部分学生对散文存在误解,盲目地认为散文作文形式十分的简单,阅读起来也并不难,能够轻松掌握散文中的思想情感。但是在语文学习过程中,散文属于一种形散神不散,蕴含着丰富思想的文章形式,并不是学生简单就能够理解和掌握的,所以在语文教学过程中,教师必须要培养学生正确的审美价值观念,引导学生用心感受散文本质内涵,才能够从散文阅读中更好地体味作者表达的思想情感。所以本文从以下几方面分析探究当前高中语文散文阅读教学存在的审美困境,并提出具体的审美教育对策,旨在有效促进散文阅读教学工作的深入开展,切实提高学生的散文鉴赏能力以及语文学习综合素养。
2020年10期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:20 ] - 郭小龙;
小学生阅读能力的培养已经成为当前发展条件下学生的基础性能力之一。在当前新课标的发展下,对于学生语文素养的提升主要是从读写能力、理解能力以及创新思维能力的角度进行分析。就我国目前小学语文教育教学的现状进行分析来看,学生的阅读能力仍然存在较为严重的缺失现象,阅读的局限性较强,使得学生难以从自身学习兴趣和学习积极性的角度上来更好地促进学生的综合性发展。本文主要结合当前小学阶段语文的教育教学现状进行简要分析,并结合阅读教学的优势性对小学语文教学中学生课堂阅读能力的培养方式进行分析,以期望通过本文的研究能够为我国小学语文教育事业的发展奠定坚实的基础。
2020年10期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数:29 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:27 ] - 侯景珠;
因为小学生有着活泼好动这一特点,也就导致了他们无法将更多的注意力集中到课堂中来,再加上教师的教学方式比较传统,也就使语文课堂变得更加的枯燥,缺少生机与活力,学生缺少对语文的学习兴趣,也就无法使学生的语文水平和能力获得提高,而趣味教学法可以在一定程度上优化传统教学方式的缺陷和不足,使课堂气氛变得更加的活跃,进而使学生的学习兴趣获得极大提高。
2020年10期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:6 ] - 鞠洪翠;
在新课程和高质量教育的要求,我国的高中教育必须满足学生自身和学习发展的需求,同时创造出高质量的学习环境。这不仅是为了学生学习做好更加充分的准备,可以有效帮助学生更好的自我发展和知识技能的提升。此外,在高中语文教育中,还应该让学生对学习保持热情,这不仅能够获得更多的知识,更加有利于他们的身心健康发展。
2020年10期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:28 ] - 马成良;
作文教学是语文教学活动中的重要组成部分。同时也是语文教学中的薄弱环节。由于中小学生知识储备不足,综合运用能力不强等因素的制约,作文写作成了学习过程中的瓶颈环节。本文中我们将对中小学生作文写作中常见的问题进行归类分析,找到制约写作的障碍因素,并"对症下药"找到解决问题的方法,优化教学方案,转变教育思路,切实提高学生的写作素养。
2020年10期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数:24 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:15 ] - 任连礼;
本文分析了小学语文教学导入的重要性,指出导入能够吸引学生、助力教学和促进创新。现阶段,教学导入的形式多样,可以是直接的语言导入,也可以是活动以及多媒体内容。然而在实际的实践中存在内容选择、形式选择等问题,最后提出了选择合适的导入内容、采用合理的导入形式、从整体角度把握导入、借助现代技术手段等具体发展措施,这样就能促进小学语文教学的发展。
2020年10期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数:25 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:19 ] - 田金枝;
当前,素质教育及生本教育理念深入人心,各种教学方法及策略逐渐应用于教学课堂中,有效助推了课程教学的质量。小学语文课程是小学课程架构中的基础课程之一,是培养学生语文素养及认知思考能力的重要途径。在新时期教育改革持续推进的背景下,构建小学语文高效课堂,应注重在教学理念及教学方法上予以更新转变,提高小学语文教学的针对性。
2020年10期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:28 ] - 王春丹;
语文阅读教学需要生活化。以《语文课程标准》为指导,在"语文观"理论支持下,要充分营造生活氛围,创设生活情景,以课内阅读做起点,利用生活资源,在师生生活化教学活动中,整合文本与生活资源,沟通运阅读与生活,有效实现阅读教学目标,即让生活化资源使语文阅读教学"活"起来。针对语文学科特点,教师要时时进行生活化的阅读教学,生活化的阅读教学策略丰富多彩。
2020年10期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数:18 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:24 ] - 王洁;
随着教学改革的推进,对学生核心素养的培养成了教育工作者关注的重要问题。在新的教育理念当中,使学生掌握基本知识的同时还需要培养学生的创造力。对于小学语文来说,在使学生掌握基本知识、提高知识面的同时,还需要提升学生的素养,这包括时间素养、知识素养、交际素养等各个方面。在语文核心素养下,对小学古诗词进行教学需要教师改变传统的教学模式,根据学生的特点不断创新教育的方式,而情景教学就是培养学生核心素养的重要方式,应用于小学古诗词课堂教学当中可以起到良好的效果。
2020年10期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数:55 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:22 ] - 王梅英;
小学语文群文阅读教学是促进小学生提升阅读能力的重要方法,小学生在学习语文的过程中由于阅读能力有限,无法对课文进行快速的阅读,需要教师对其进行阅读方法的引导,通过大量的阅读小学语文素材,提升阅读量,增加语文知识,并丰富各类素材,对小学生对作文的书写起到辅助性作用。教师进行群文阅读的方法是一种现代化的阅读教学法,在小学生提升阅读量的同时,相应地学到群文阅读的技巧。本文通过介绍群文阅读的主要内涵,提出群文阅读的相关策略,为小学生阅读更多的书籍提供好的方法和平台。
2020年10期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:7 ] - 王仡男;
学习兴趣是学习动力的源泉。只有对学习特别感兴趣的学生才能认识到学习的重要性。传统的教学方法不能激发学生的学习兴趣,有时甚至无法满足学习要求。因此,通过正确的学习方法,以正确的教学方式激发学生的学习动机非常重要。本文首先对愉快教学进行了介绍,然后对愉快教学法在初中语文教学中运用的意义进行了分析,最后提出了愉快教学法在初中语文教学中的应用策略。
2020年10期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数:30 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:16 ] - 王振斐;
为了提高小学生语文素养,针对新课程改革背景下的语文课堂教学工作展开探讨,分析语文素养的内容,总结目前存在的问题,并且提出渗透生本理念、创建语文教学情境、拓宽语文教学途径、完善语文教学评价模式四点针对性建议,加强学生语文学习自主性,为今后语文教学工作的顺利展开奠定基础。
2020年10期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:18 ] - 赵春霞;
随着新课改的提出,小学语文教学也面临着新的挑战。新课标要求小学语文教学不仅要夯实学生语文基础,还要培养学生独立阅读能力和转化迁移能力,养成良好的学习兴趣,使学生体会到语文独特的魅力。在小学语文文本阅读教学中,要提倡多角度、有创意、有深度的阅读。而进行深入阅读的前提,是使小学生对文本阅读产生兴趣,进而主动进行文本阅读,养成良好的阅读习惯,并从阅读中体会语言运用的妙处。从目前我国小学语文文本阅读教学的现状来看,还需要改革教学方法,提高学生的阅读兴趣。本文对激发小学生语文文本阅读兴趣的重要性和影响小学生阅读兴趣的原因进行简单分析,并提出激发小学语文文本阅读兴趣的可行性教学方法。
2020年10期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:18 ] - 朱东怀;
21世纪是知识化时代,也是网络化与信息化时代。当前我国教育体制不断地发展,创新也为教学工作带来了新的机遇和挑战。基于此背景下的教学工作,引起了教育学界的广泛重视,语文属于小学阶段的基础性学科,也是培养学生综合素养的课程,所以在教学过程中,教师应当摒弃传统的讲授式教学模式,重视提高学生的学习兴趣以及思维能力,这是语文教学中的核心内容,应当引起教师的广泛重视。本文基于素质教育理念下分析,探究如何创新小学语文教学模式,并提出具体的教育方案。
2020年10期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数:19 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:13 ]
- 陈盛;
随着当前课堂改革的需要,中小学教育迎来了核心素养时代,中小学课堂教学中要以核心素养理念为指导,旨在更好地适应今后社会发展,落实立德树人的教育目的。在初中数学教学中,教师需紧跟时代潮流,主要对核心素养下的初中数学教学进行认真探究和分析。本文基于初中数学教学研究经验,以数学学科素养为要求,在初中数学课堂教学中要如何贯彻与落实数学学科素养,提升学科学习能力。
2020年10期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K] [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:16 ] - 樊丽霞;
小学数学作为一门理科学科,因其具有较强的抽象性及逻辑性,是小学教学中较难的一门学科。学生在学习小学数学的学习中难免产生难理解、没兴趣的问题,久而久之影响学生学习数学的积极性,使小学数学真正地成为一门生硬而"无趣"的学科,最终导致学生不愿学、不想学,甚至出现逃避学习的恶性后果。为了避免这一消极后果的出现,必须要改变小学数学的教学及学生学习的现状,必须树立新思维新方法,从学生的角度出发,将小学数学的教学转变为学生"想学、主动学"。常言道"兴趣是最好的老师"。学生学习小学数学在兴趣的培养及引导之下,可以有效地提高学习效率,提高学习的积极性,从而实现小学数学学习的自主学习。数学是一门实用性与趣味性于一体的学科,学生的学习小学数学知识的同时,作为教师要积极引导学生将知识与实际生活相结合,将学到的知识运用到实际生活中去,实现知识的价值。
2020年10期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数:12 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:7 ] - 方梅芳;
农村孩子的父母为了维持生活而外出打工,孩子缺乏正确的引导,解题时缺少对提干的正确认识,导致数学成绩低,而审题是顺利得出正确答案的基础。就数学来说,审题能力是学生提高数学成绩的根本。因此,农村小学数学教师要重视审题的环节的教学,注重培养学生的审题能力,进而要加强数学审题课堂投入,让学生掌握审题技巧,轻松得出问题答案。
2020年10期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:28 ] - 姜亦秀;
提问是教学工作体系中的重要步骤,是实现学生知识内化程度考核的重要载体。在全新的教学背景下,数学教师需要顺应素质思想,对提问艺术进行优化创新,从而保证所设置的提问环节符合初中生的思维发散需求,充分发挥提问在数学课教学落实中的促进作用。鉴于此,本文主要就在初中阶段的数学授课领域,教师需要对提问环节进行优化设计,展开合理分析。
2020年10期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:18 ] - 赖一美;
基于错题本进行教学是提高初中数学教学效率的重要措施,初中数学是初中阶段最重要的学科之一,习题测试是数学学习中的主要方式。错题本指的是学生将做错的习题整体摘抄到笔记本上,通过对错题进行分析总结数学知识的学习经验,避免今后遇到类似的问题不再出错。在进行错题回顾的过程中,能够有效提升学生的数学问题分析能力,帮助学生形成良好的数学学习习惯,从而提高数学学习效率。本文针对基于错题本提高初中数学高效教学的行动研究展开详细探讨。
2020年10期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数:22 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:23 ] - 雷亚辉;
随着我国科学技术的不断发展,教育水平以及教育手段也在逐步提高,多媒体教学已经广泛进入到课堂之中,以独特的教学模式丰富了课堂内容。数学属于小学阶段的基础性课程,在教学过程中,教师应当有效将网络技术应用于数学教学之中,提高学生的学习兴趣,并且能够将枯燥的数学知识变得形象直观。在教学过程中可以借助幻灯片与动画模拟等各类形式,有效提高学生的数学学习兴趣,通过网络教学辅助能够进一步优化实践教学资源。本文从以下几方面分析研讨新时代网络在小学数学教学中的有效应用。
2020年10期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数:4 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:17 ] - 李德圣;韩玥;
随着素质教育的不断改革,在教学方式和方法上有了不断创新和发展。互联网时代的到来将信息技术带入到教学中,出现了更多有效的教学工具,比如微课资源、多媒体、电子白板等。信息技术的应用就是将网络和课程高度融合,创建多元化的课堂和形式,丰富学生的学习体验,其在小学数学课堂中已经开始发挥着重要的作用。基于此,本文首先分析了当下小学数学教学存在的问题,探究了信息技术在数学教学中应用的必要性,提出了一些应用的策略,以期通过研究和探索,将信息技术的优越性充分发挥出来,从整体上提升我国小学数学教学的水平和质量。
2020年10期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:9 ] - 马稳元;
小学阶段是培养学生创造性思维的重要阶段,也是数学教学的重要任务,应用题是数学教学模块中的重要组成部分,培养学生的逻辑思维能力,能够进一步提高学生的解题能力,促进学生数学学习的深入进展。在新课程改革背景下,教师应当创新教学方式,着重培养学生的学习兴趣,增强学生的创造性思维,由于数学学科与其他学科有所不同,教师可以以思维开发为主,在教学过程中有意识地提高学生的思维能力,引导学生思考和探索,使学生掌握数学知识的同时,提高学生的思维水平,通过应用题读题,进一步增强学生的逻辑思维与联想能力。所以本文从几方面进行分析探究,在小学数学应用题教学过程中,如何培养学生的数学思维能力,并提出具体的教学方法,
2020年10期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数:21 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:8 ] |[阅读次数:14 ] - 盛鑫玉;
导学案是辅助教师授课以及学生自主学习的一种重要教学模式,非常符合新课改下课程教学新要求,尤其适用于数学等知识学习难度比较大的课程教学中。本文立足于高中数学课堂教学,对导学案的应用意义与对策进行了深入研究,旨在为导学案在中小学课程教学中的推广和应用提供一些帮助。
2020年10期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:27 ] - 石玉伟;
在小学低年级数学教学中,要培养学生一定的数学思维,《小学数学课程标准》中提出,要注重培养学生的计算能力,训练口算能力,口算也是学生笔算、估算以及简算的重要基础,是学生必须要掌握的计算能力,这也是小学数学的重要教学基础。就小学生的口算来看,主要是从十以内的数字口算开始学习计算的,这一时期做好学生的口算指导和能力培养,对于他们今后的计算学习具有很大的帮助。本文主要介绍了凑十法教学方法和特点,分析其在数学教学中的重要作用,结合目前小学数学凑十法教学中存在的问题,并探究有效的教学改进策略。
2020年10期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数:71 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:25 ] - 汪雪宝;
作业是对课堂教学内容的补充与延伸,能帮助小学生更好地巩固课堂所学知识,但是在现阶段的教学中,受到应试教育的影响,教师在布置作业时,过于重视作业的数量,而且绝大多数作业都侧重于小学生对知识的记忆,这导致作业内容枯燥无味,小学生书写的积极性和主动性等也都不高。为此,随着新课改的不断实施,教师应该根据小学生的学习规律和特点等,布置更加多样化的作业,激发起小学生写作业的兴趣,以真正实现他们数学成绩的提升。
2020年10期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数:43 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:11 ] - 翁秀玲;
小学数学既是培养人的数学逻辑思维能力的重要阶段,也是小学生进行德育教育的最好时期。在小学数学教学过程中,不仅要教授丰富的数学知识,更要通过多种方式探索立德树人融入其中的相关策略,这对提高小学德育效果、加快小学数学教学改革来说有着深刻意义,这也是本文研究的重点。
2020年10期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数:37 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:13 ] - 杨幼妹;
智慧课堂作为现代信息技术与学科课堂教学深度融合而产生的一种新的课堂教学模式,不仅符合学生个性化学习的需求,还可以推动学生养成核心素养。在本文中,本人将通过对智慧课堂的内涵、特征等进行分析,就如何在智慧课堂背景下,采取有效的方式培养高中生的数学核心素养进行详细说明。
2020年10期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数:49 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:23 ] - 叶婷婷;
本文通过对手拉手模型的归纳分类以及经典例题的解析,揭示手拉手模型是由共顶点全等(相似)三角形衍生出的旋转全等(相似)三角形这一本质,给出快速切入这一类问题的解题技巧和思想方法。
2020年10期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 757K] [下载次数:334 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:21 ] - 张启羽;
随着新课程体制改革的不断深入,对教育教学也提出了更高的要求,其中高中数学教学开展情景教学更是实现高中数学课程改革的重要举措。在高中数学学科的教学过程中,教师应合理的采用问题情境教学引发学生思考和探究,通过将有价值的数学问题引入到实际的教学情境当中,培养学生对数学学科的学习兴趣,调动起学生的主动性和积极性,从而有效地提高教学质量。
2020年10期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数:43 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:42 ] - 张学智;
小学数学是非常重要的学科之一,对小学生的基础理论掌握和数学知识的拓展都有着巨大的影响,因此学校和教师都非常重视数学学科的教学。尤其是在新课改的变革和要求下,应该全面的培养学生不仅要让小学生记住课本内容还要让小学生掌握解决的方法。"凑十法"在小学生学习算术的过程中有着极大的帮助,但是当前很多学校在教学的过程中仍然存在很多的不足,需要对相关的教学方法进行不断的完善,才能达到更好的效果。本文主要探讨小学数学"凑十法"教学的策略,分析当前小学数学教学存在的问题和不足,将"凑十法"与小学数学知识紧密地结合在一起,根据小学生的特点有效地展开教学来推动小学数学教学质量的提升。
2020年10期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数:60 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:6 ] - 赵怀兰;
在小学数学课堂教学过程中进行教学方法的创新,具有非常重要的现实指导意义。因此,本文以小学数学教学方法创新为切入点,阐述了现阶段小学数学教学中方法应用的不足,分析了小学数学教学方法创新必要性,并从一体机应用、数学教学"三度空间"打造、五星教学模式引入等方面,对小学数学教学方法创新策略进行了探究。
2020年10期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:14 ] - 周小勇;
随着新课程改革制度的不断推行,新课程改革明确规定课堂教学要走出传统教学模式的拘束,课堂中必须以学生为主导,加强学生学习自主性的培养。高中数学教学中要求教师更应该积极主动推行新课改理念,科学进行教学设计,引导学生自主学习,注重学生全面发展。本文结合新课程标准要求对高中数学课堂教学效果进行探究,希望对进一步提升高中数学课堂教学有所帮助。
2020年10期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:19 ]
- 邓娜;
随着高中阶段持续深化教学改革,要求英语阅读教学培养学生语言结构与信息处理能力,深层次理解英语文本,并发挥学生主体批判性的作用。英语阅读教学中重视培养学生批判性思维,满足新课改的要求,文中通过分析英语阅读教学设计,探讨教学过程中培养学生批判性思维的措施。
2020年10期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数:19 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:31 ] - 何春艳;
英语阅读是学生最有效的语言输入,英语阅读能力是学生将语言知识联想提取信息解决阅读问题的能力,教学中许多学生阅读英语文章时存在诸多困难,如缺乏相关文化背景知识等,严重影响了学生的阅读能力,学科核心素养的提出,对学生阅读能力提出了新的要求,体现在语言能力,思维品质等方面,结合学科核心素养目标研究提高学生阅读能力的策略具有重要意义。本文对高中英语教学现状进行研究,分析发现影响学生阅读因素主要包括学生语言知识薄弱,缺乏阅读策略针对性训练,忽视文化背景知识积累。针对英语阅读教学中的问题,设计不同的教学方案改善阅读教学,提出提高学生英语阅读能力的有效策略。
2020年10期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:16 ] - 何明霞;
随着新课程改革的深化发展,小学教育在义务教育阶段的重要性也得以凸显,英语在教育过程中有着极为重要的作用,英语属于语言类学科,所以必须要培养学生的语言发展能力以及学习能力。本文基于此背景下分析探究,在小学英语教学过程中,如何有效应用游戏教学法,提高学生的听说读写等各项能力,从而激发学生的学习进程。
2020年10期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数:23 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:11 ] - 熙爱君;
在当今阶段,随着新课程改革的不断深化,高中英语在教学上也取得了很大进步。微课作为与国际先进教育接轨的一种教学方法,在高中英语课堂中得到了越来越广泛的应用和普及,在提高学生的记忆能力,提高学生学习成绩,创立有趣的情景环境等方面,都展示出了较大的优势,但是由于英语本身的特殊性和教师及学校的条件限制,微课教育模式仍然需要人们在实践中总结出更多更科学的应用方法,从而使得其在教学中发挥更大的作用。
2020年10期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数:19 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:25 ] - 闫晓红;
课堂教学是师生共同构建的学习活动。在教学过程中,不仅是学生学习知识的过程,而且也是内心对全新知识和思维的体验。因此,教师在进行教学方法改革的过程中要侧重于高效课堂构建。
2020年10期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:10 ] - 张静芬;
随着社会经济的快速发展,国家越来越注重教育事业的发展,对初中生的英语水平要求有所提高,传统落后的英语教学理念和教学手段已经无法满足时代发展需求,不利于学生主观能动性的充分发挥,所以初中英语教师在实际教学中要积极转变教学理念,采取科学有效的教学方法,指导和帮助学生更好地学习英语知识,而互动教学的应用能满足这些要求,使学生在良好的氛围中参与课堂学习,成为学习的主人。本文针对互动教学在初中英语教学实践中的应用展开分析。
2020年10期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:26 ]
- 陈拉成;
小学班主任作为小学生的启蒙教师,在培养学生道德观念上具有举足轻重的作用,其思想道德观念以及世界观对后期学生的人生观的形成具有极大的推动作用。在当前信息技术高速发展的时代,作为走在前沿的教育者,需要在网络信息的基础下渗透入德育教学,从而促进农村小学生的思想维度的提升。本文就基于信息技术的农村小学班主任德育教学方式进行详细探究,旨在提升整个农村小学生的思想道德观念,进而推动整个素质教育的发展。
2020年10期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数:19 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:10 ] - 王燕;
随着时代的快速发展,信息技术对人们工作生活的影响也越来越大,信息素养已经逐渐成了每个人都应该具备的专业素养,这虽然使初中信息技术教学的地位得到了有效提高,但是也给教师的教学工作带去了新的挑战。到现在为止,部分初中信息技术教师在进行课堂知识教学的时候,其教学理念以及所采用方法却依旧比较落后,极大打击了学生的学习兴趣,对他们的信息素养提高以及全面发展造成了非常大的阻碍。在这种背景下,初中信息技术教师应该转变教学观念,综合考虑学生学情以及教学内容进行教学方案的优化更新,以此来提升课堂教学效果,增强学生的信息素养。鉴于这种情况,本文首先对初中信息技术教学现状进行详细分析,最后提出几点提高初中信息技术教学的建议。
2020年10期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数:27 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:21 ] - 周小强;
在小学信息技术教学过程中,教师应当有效创新教学方法,引导学生通过学习板块分析资料,增强学生的查找以及整理、制作等各项信息综合素养,所以在实践教学过程中,教师必须要创新教学方式,引导学生深入思考与探索,由于互联网上各类信息资源良莠不齐,学生在面对五花八门的信息时,可能会有所迷失,根据这一问题,教师必须要确保学生能够明确主题发展思路,设置具有层次性的教学目标,引导学生循序渐进地进行思考,所以教师可以有效导入思维导图教学模式,使学生信息技术学习更有针对性和目的性。所以本文从以下几方面深入分析小学信息技术课程教学特点以及思维导图如何应用于小学信息技术课程教学,通过深入分析发现思维导图教学模式有助于拓展学生的思维,提高学生的学习积极性,所以应当值得我们深入思考与借鉴。
2020年10期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数:45 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:12 ] - 朱丽;
信息技术是当前高中教育中一项基础的课程组成,是信息化时代下和时代需求、学生未来生活、工作关系最为密切的学科,故而,本文聚焦高中信息技术学科的教学,阐述在当前信息化时代如何做好信息技术学科的教学工作,并针对当前教学现状提出几点教学建议。
2020年10期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数:50 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:22 ]
- 陈小玲;
在经济全球化、政治多极化、文化多元化的背景下,以及新课程改革的实施,立德树人的教育理念逐渐在高中政治的教学中呈现出来,成为高中政治的重点教学内容。高中政治课堂是对于高中阶段的学生进行德育的主要阵地,所以要加强教学内容的科学性、思想性、整体性和时代性,培养学生端正的态度、正确的价值观念,以及积极的情感态度,能够使学生的思想道德修养和文化素养共同提高。但是在高中政治的教学中仍然存在很多的问题,难以满足学生的发展需求,因此,笔者根据多年的教学经验,对存在的问题进行阐述分析,并提出相应解决措施,保证学生的道德和学术都得到发展。
2020年10期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数:12 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:13 ] - 马洪凯;
历史学科是高中极为重要的独立学科,生活化教学理念源于教学理念中知识源于生活而又应用于生活的思想。历史教学生活化需要通过将历史知识与生活知识进行结合的方式讲述历史,并让学生能够通过历史中生活的情境建设提高对历史学科学习的动力和热情,实现学生历史知识和生活智慧的有效融合,促进学生综合素质的全面提升。历史教学生活化应从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价方面做出创新与生活化融入,以提升历史教学效果。
2020年10期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:15 ] - 孙晓春;
目前我国市场经济可持续发展社会已经进入经济发展的重要转折时期,我们面对各式各样的文化冲击,无论是传统的还是现代的,抑或是本土的与民族的、西方的等等各类文化出现相互交织且互相影响的发展趋势。当前我国教育事业不断发展,但是由于受到应试教育理念的影响,学校的德育工作通常是流于形式,学生的思想发展并未成熟,在思政教育过程中有效渗透社会主义核心价值观教育则显得极为重要。所以本文在此背景下分析研究高中政治课堂教学中如何有效渗透社会主义核心价值观念,并提出具体的教育方案。
2020年10期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数:31 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:19 ] - 张晓雨;
在互联网时代深入发展的社会环境中,信息技术推广和使用范围越发广泛,在一定程度上改变了人们的学习方式,教育领域也开始意识到信息化改革的必要性,并积极引进了信息化教学资源和相关的技术体系。而地理是高中阶段一门与学生人文素养建设存在紧密联系的科目,教师为了让整个教学过程所呈现的效能更加突出,需要对教育载体进行创新。在信息技术的支撑下构建完善性的课程体系,以保证各项教学活动能够在全新的环境下高效落实。鉴于此,本文主要就在高中地理教学范畴内,信息技术所发挥的重要优势以及具体的应用展开有效分析。
2020年10期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数:55 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:23 ]
- 陈绪元;
在新课改的背景下,越来越多的教师更关注学生学习的主动性和参与度,以此全面提高初中化学教学的实效性。作为一种可以广泛激发学生学习热情的教学方法,小组合作学习可以培养学生自主探究和合作交流能力,提高学生的化学学习效率,还可以培养学生的合作意识。为此,本文主要探究了在初中化学教学中如何有效地应用小组合作学习策略。
2020年10期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数:21 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:26 ] - 崔灿;
在新课标的不断深入过程中,学生的核心素养培养成了重要的教育教学任务,生物作为高中的主要学科,可以培养学生完善的思维模型和科学的思考方式,对学生良好生活习惯的养成以及生物知识与技能的掌握都有着积极的影响意义。所以,高中生物学科的核心素养成了高中生科学素养的重要组成,促进了学生的全面发展,为新课改的落实奠定了基础。笔者基于高中生物教学中发展学生核心素养的实践与思考进行分析,希望能对同行教师有所助益。
2020年10期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数:26 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:45 ] - 黄健;
随着教学改革的不断深入和推进,初中物理教学方式得到了完善及创新,其中合作学教学模式的应用最为广泛,且得到老师重视及关注,有效提高了初中物理教学质量及效率。因此我们在初中的物理教学中投入了合作学习的教学方法,在这种教学方法中教师可以让学生真正体会到学习物理的重要性,所以本文旨在研究合作学习在初中物理教学中的重要性及教学措施,并对其中所产生的教学问题和教学策略做了简析,希望能为初中的物理教学提供一定的借鉴。
2020年10期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:22 ] - 李利文;
随着我国教育事业的不断发展,新课程改革的不断深入,在高中物理教学中,实验作为教学的重点,即使物理教师对物理实验的教学有了一定认识的新高度,但是传统教育观念的影响,在高中阶段物理实验的创新性教学远远低于新课程的要求。在新课程高中物理实验的教学中存在一定的问题,所以,教师要深入地研究课程标准,改变传统的物理实验教学模式,进而在实验中提升学生的思维能力和动手能力,达到物理教学的创新性要求,最终提高物理教学的质量,让学生的创造能力得到深化和发展。
2020年10期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数:20 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:19 ] - 刘艳;
在初中化学中翻转课堂具有非常重要的应用价值,教师可结合教学实际,采用合适的教学方法充分发挥出翻转课堂的作用,改革化学教学模式,提高学生的学习效率。本文就此展开了讨论,从三个方面详细阐述了如何在初中化学教学中应用翻转课堂教学模式,促进学生学习。
2020年10期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:12 ] - 罗炜炜;
在信息技术不断发展的背景下,教育发展也走上了快车道,将信息与多媒体教学的深度融合成了教学创新的发展目标。信息技术在时刻地影响着生活的方方面面,当然对教育也产生了积极的作用。现阶段,教育信息化已经在高中教学过程中广泛推广,同时也取得了长足的进展,而且出现了高速发展的趋势。笔者通过信息技术对高中物理实验中的应用进行深入研究,且提出了几点可行的教学模型,希望对同行教师有所助益,也希望对信息技术在高中物理教学中的开展起到积极的作用。
2020年10期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:10 ] - 毛爱英;欧楚章;
高中物理课堂教学在新课导入时通过生活现象和实验可以营造气氛美感,在讲授物理知识的时候与学生开开玩笑,制造幽默,采取一些特殊方式活跃课堂气氛,让学生感受到物理课堂是一种美的享受,在习题教学中,利用模型的特点让学生感受到科学的魅力!
2020年10期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 195K] [下载次数:66 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:12 ] - 王佳;
在初中教育体系中,化学是一门以实验为基础的自然科学类学科,随着教育改革的不断推进,对实验教学提出更高的要求,需以趣味性为主,以此活跃课堂气氛。在初中化学教学中,教师要积极运用趣味性实验,吸引学生主动探索化学的奥秘,帮助他们深入理解理论知识。本文主要对初中化学趣味实验的运用进行深入思考,同时罗列部分恰当举措。
2020年10期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数:12 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:7 ] - 吴红娜;
抽象思维能力是新课标下高中物理关键能力培养的重要内容之一,直接关乎学生物理解题能力的发展,加强其专项培养是当前高中物理教学的重要目标之一。本文基于高中物理课堂教学,重点对抽象思维能力提升的重要性及对策进行了探讨。
2020年10期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数:21 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:17 ] - 肖会兰;
生活化教学的关键是"学生已有的生活知识和经验"。在初中生物的生活化教学中,教师要以生物课程标准为指引,根据学生已有的生活知识和经验来对生活进行发掘,将与生活密切相关的内容引入教学之中,帮助学生学好生物,并对学生的生活产生积极的促进作用。
2020年10期 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:13 ] - 张元和;
近几年我国工业技术不断发展,改善了人们的物质生活,但是也对环境产生了严重的污染,所以在新时期探索环境保护有效途径中,绿色化学教学观念应运而生,初中生是祖国未来的发展,希望初中生对于绿色化学的认知程度以及应用能力对于未来工业的可持续发展有着极为重要的作用,故而,初中院校必须有效渗透绿色化学教学理念,能够以化学教学为研究对象深入分析如何渗透绿色化学教学观念。本文在此背景下分析研究初中化学实验教学中如何有效渗透绿色化学理念,并提出具体的教育教学方法。
2020年10期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数:29 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:21 ]