- 侯文娜;
班主任的工作就是烦琐而平凡的,但是还能够从其中感受到旁人没有办法感受的幸福,看着小学生能够健康成长,就会感到欣慰。班主任能够通过"指导孩子家长来转变课堂教育方式,以此来营造和谐家庭的氛围""改进教法,指导学法,提升学习的兴趣"等策略,驱散小学生内心的阴霾,使得他们能够建立自强、自爱与自信的人生信念,从而阳光学习以及阳光生活。
2021年12期 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李少芳;
科技的进步推动着信息技术学科的发展,当前信息技术学科的核心素养培养成了人们重点关注的焦点,而计算思维是信息技术学科必须培养的核心素养之一,也是学生成人成才必须具备的核心素养之一,成为广大小学教师教学工作开展的核心。当前我国在计算思维理论研究方面已取得一定成果,但应用研究方面仍处于探索阶段。文章结合计算机思维的内涵及发展现状分析,结合Scratch编程教学的特点,探索小学信息技术课程进行计算思维培养的实施策略,促进小学生计算思维培养。
2021年12期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 卢晓明;闫玮;
学生教育被社会广泛关注的同时,也引发了一系列关于教育改革的问题研究,其中包括关于学生学习心理障碍归因的研究。文章以泾川县某中学学生为研究对象,针对初中生学习心理障碍归因进行调查分析,通过调查研究,总结出家庭、学校、社会三个对学生学习心理障碍的影响因素进行原因分析,并提出对策。
2021年12期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 吕雪君;
我国互联网信息技术的跃升式发展为社会生产生活带来极大的便利,也为教育领域的教学手段革新提供了可靠的技术支撑。将互联网信息技术充分运用至农村幼儿园家园共育模式已成为当前幼儿园运行的主要实践方式,利用互联网的时代优势不仅促进家园一体为幼儿成长保驾护航,且为新型教育模式提供了良好示范从而极大推动了教育改革进程。基于此,文章简要分析"互联网+"与家园共育等概念内涵,并系统阐述利用互联网信息技术促进农村家园共育模式面临的现实必要性,最终系统阐述如何保证互联换信息技术与家园共育发挥联动效应。
2021年12期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 潘建华;
实验教学在科学课堂教学中的重要性已毋庸置疑,然而如何能做到高效实验使科学实验能真正成为学生掌握科学知识的一把利刃,那就要求教师必须了解学生的学习特点,灵活处理教材,敢于质疑,善于围绕实验目标设计更直观、有效的实验方能让课堂实验在科学教学中焕发光彩。
2021年12期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 224K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王静;
小学班主任是整个班级的带头人,承担着面向小学生开展德育管理的重要责任。但是,在当前的网络时代,小学生除了在可以学校和课堂上获取知识以外,还会通过电子产品获得各式的网络信息,或者接触到一些网络游戏。而小学生的道德观念尚未正式形成,其思想和行为容易受到一些网络不良信息的影响,从而给小学班主任德育管理工作加大难度。文章针对网络时代小学班主任德育管理对策进行了专项研究,并提出了几点措施建议。
2021年12期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王利平;
农村家庭教育的影响因素很多,家长的文化素养是一个关键的影响因素。家长的文化素养往往体现在一个家庭家长的世界观、人生观和价值观上,家长的世界观、人生观、价值观对孩子的成长有深刻的影响。
2021年12期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 王鹏程;王文勤;
由于客观因素的影响,寄宿生是当前农村学校中的一个重要群体,同时也是相对较为特殊的群体。这一群体缺乏家庭教育,因此,教师及社会中的其他方面应当注重对农村学校寄宿生的管理。结合学生实际家庭现状与学生自身实际特点,注重对学生心理方面的关爱,运用恰当有效的管理策略,保障学生的全面发展。
2021年12期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 王张来;
现如今,社会对农村残疾少年儿童的教育问题越来越关注,在教育精准扶贫政策的指引下,义务教育阶段教师也承担起了残疾儿童送教上门活动。开展对农村残疾儿童的送教上门活动是推进"全纳教育"的关键举措,同时也是普及和发展九年义务教育的重要途径。这不但有利于改善农村残疾儿童的成长环境,同时还有利于弘扬"尊重生命,发展人道"的大爱理念,更有利于我国教育事业的长远发展。基于此,文章针对农村残疾儿童送教上门的实施策略展开深入研究。
2021年12期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ]
- 李文丽;
自新课程标准提出以来,如何通过教学实践强化学生学科核心素养,成为教师需解决的育人难题之一。其中,高中语文学科新课标前言指出,教师需加大教改力度,践行立德树人任务,贯彻我党教育方针,推进公平教育,实现素质教育,培育全面发展的社会主义接班人及建设者,高中语文教学改革重要性可见一斑。文章通过探析新课标视域下的语文高考作文教学策略。
2021年12期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 陈瑜萍;
古代诗词是中华民族五千年灿烂文化的一个重要组成部分,是学生近距离接触、感受中华文化的一扇窗口,也是引领、激发学生增强文化自信的一个抓手。要通过指导诵读优秀古诗,让学生进入诗境、感悟诗情、体会诗韵,并使之成为语文教学中浓墨重彩的一笔。
2021年12期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 高琦;
课堂提问主要是一种利用提问的方式,激发学生对于教学内容的兴趣,并且促使学生主动的对知识进行探索,提高学生学习积极性的教学手段。想要真正有效地实施课堂提问教学手段,教师就必须要重视课堂提问,并且把握好课堂提问的难度,使课堂提问能够更加具有针对性。而课堂提问教学手段在小学语文教学中的应用也能够有效地加强学生与教师之间的互动,并且给予学生更多表达的机会,让学生的知识面得到拓展。因此,小学语文教师也有必要掌握课堂提问教学手段,利用课堂提问的方式,提高小学语文的教学效率和教学质量。
2021年12期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 赖小燕;
义务教育语文课程标准(2011年版)中指出:"积极倡导自主、合作、探究的学习方式。"为了落实这一基本理念,教师一改"一言堂""满堂灌"等传统教学模式,从教的设计走向学的设计,将学习单作为自学媒介引入语文阅读教学,使学生成为学习的主体。文章从预学单、导学单和延学单的不同设计策略进行阐述。
2021年12期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李为为;
小学阶段是学生学习起步的阶段,学生在小学时期的学习情况,将会很大程度影响学生未来的学习以及各方面能力的发展。而语文实际上就是中华民族传承了几千年的汉字文化,学习语文,实际上就是学习中华民族传统文化。其中,对于古代经典作品的学习自然也必不可少。而学习古代经典作品,不仅意味着我们的传统文化能够更好地流传下去,对于学生自身学习能力的提升同样十分重要。
2021年12期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 李志斌;
语文教学的重要目的即在于学生语言文字应用能力的不断提升,培养并强化学生语文素质、综合素养,而语文阅读教学作为培养学生语文素质的有效渠道,教师需重视语文阅读教学。因此,文章首先对小学语文阅读教学的现状加以分析,以此阐述引入先进阅读教学方式的必要性,其次针对寻点—感悟—迁用的阅读教学策略的应用提出几点建议。
2021年12期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 马英芳;
随着新课改不断推进发展,阅读作为初中语文教学中极为重要的教学内容,教师应在阅读教学中打破传统教学束缚,采用群文阅读教学方法,让学生掌握阅读技巧的同时,增加阅读量,通过确定群文阅读主题,开展个性化理解阅读等方式,提高学生阅读能力,培养学生阅读思维,促使学生在日常学习生活中喜欢阅读、热爱阅读,为此文章对群文阅读在初中语文教学中的应用策略进行分析探究。
2021年12期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 孙楠;
整本书阅读是在小学语文阅读需求增大背景下的必然选择。学生有针对性的完成整本书的阅读,不仅能从书中获得知识,更有助于培养学生的阅读素养。从观察整本书的封面作为切入,有效地激发出学生对整本书阅读的兴趣,以点带面完善阅读方式提升学生的阅读水平,在阅读与记录的有机结合中获得丰富的阅读情感,并且巧妙地组织学生把阅读的内容表现出来,从而在整本书阅读中真正提升学生的语文学习素养,实现阅读学习的可持续发展。
2021年12期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 孙雅丽;
小学语文教学包含很多内容,其中最主要的就是写作和阅读,这是个人语文素养最关键的组成部分。在教学过程中,有必要协调阅读与作文,因此在组织学生开展作文训练的过程中,必须注重做好阅读教学。通过对阅读教学和作文训练的有效结合,实现互相促进互相完善的效果。
2021年12期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 田雅梅;
传统文化,是中华文化的重要组成部分。语文学科,本身便具有一定的人文性和工具性,其担负着传承中华传统文化的责任和使命。随着社会的不断发展,世界日益形成一个紧密而统一的整体,文化软实力是一个国家综合国力的重要体现。将传统文化与小学语文教学进行充分融合和渗透,能够从小培养学生的民族文化认同感和责任感,树立学生正确的世界观、人生观和价值观,促进学生的全面发展。
2021年12期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 徐文云;
在当前的语文教学当中,教师在课堂上对同学们发挥的引导作用,是不言而喻的。为了更好地提高课堂教学的效果,并且跟随课堂教学改革的进度,越来越多的学校开始注重对课本内容的挖掘,特别是在写作教学当中,各位教师更愿意以教材中的文本内容为主要教学形式,让同学们在不断地锻炼当中,提高个人写作能力,这也为教学带来了全新的思路。文章主要研究在初中语文课堂上如何运用教材当中的文本内容给予学生正确的写作指导,让学生的领悟能力和创造能力得到有效提高。
2021年12期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 杨志宏;
传统文化是以老子、孔子为代表的道儒文化为主体,中国约5000年历史中延绵不断的政治、经济、思想、艺术等各类物质和非物质文化的综合。传统文化是中华民族思想精神的体现,也是社会政治和经济的根本。高中生正处于三观完善的阶段,更应该接受思想文化上的熏陶,利用传统文化观念完善学生人格品质,促使学生得到更为全面的发展,为此,高中语文教师需要深入思考如何更好地推动高中语文教学中传统文化的有效渗透工作。
2021年12期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 张淑玲;
现代社会经济的不断发展对我国教育教学活动提出了更高的要求,在进行小学语文教学时,体验式作文教学的有效落实具有不可或缺的重要价值,教育人员需要对其进行深入分析,确保能够有效提升学生写作水平。文章首先分析体验式作文教学的应用价值,然后以此为基础,综合探究具体教学策略,分别从学生学习兴趣、学生主体地位、学生实际生活、教学情境和学生写作训练五个方面展开具体论述。
2021年12期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张月锦;
小学统编教材中的现代诗以儿童诗为主,符合学生的认知水平与生长规律,有助于学生语文核心素养的发展。基于此,文章从小学语文中现代诗的教学要求入手,以统编教材四年级下册第三单元为例,分析现代诗的教学策略。
2021年12期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ]
- 安文明;
在数学教学的过程当中,引导学生在思维中进行数学核心素养,尤其是数学思维的提升是数学教学的主要目标。如何借助问题引领,丰富数学思维教学的理论体系,提升数学思维教学的效果是当前数学教学领域关注的主要方向。文章主要分析巧设问题引领,在促进学生数学思维发展中的应用策略。
2021年12期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 蔡明霞;
小学数学教学是学生小学教育中的重要一环,对于提高学生数学知识水平、培养学生的逻辑思维能力等具有重要意义。近年来,随着经济社会发展和新课标教育改革的不断推进,新的教育背景下如何进一步提高小学数学教学效率、构建高效的小学数学课堂,已成为当前广大小学数学教育工作者思考的重要课题。文章就在小学数学中巧妙结合生活元素,构建小学数学高效课堂进行讨论分析。
2021年12期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 陈聚华;
现阶段,社会发展迅速,科技进步日新月异。教育行政部门主导的新课程标准改革逐步深入,在这种时代背景下,小学数学特别是计算教学面临着新的发展机遇和新的挑战。计算能力是数学综合素养的体现之一,如何采取合适的教学策略从而提高学生的数学计算能力是一线教师关注的重点话题。文章结合案例分析新形势下提高小学数学计算教学质量的现状,总结出符合小学生身心发展规律和教学原则的建议。
2021年12期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 陈新;
随着新课程改革的不断推进,培养学生的自主学习能力,提升学生对于知识的实际应用能力已经成为当前各个阶段教学的主要目标。初中数学因为概念、定理和公式较多,且具有一定的抽象性,对于学生的理解和学习有着较高的要求,很多学生因为没有掌握正确的学习方法,对初中数学产生了惧怕心理,极大地影响了初中数学教学效果。文章结合当前初中数学教学现状,对运用"导学案"培养数学学困生自主学习能力进行了详细的论述。
2021年12期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 陈忠河;
在进行数学教学的过程中,主要任务在帮助学生学会用数学思维去思考问题,在遇到问题时能够学会用数学思维去分析问题发生的原因以及解决方式等。此外,在培养数学思维的过程中,教师还需要让学生学会在日常生活中运用好数学思维,灵活地运用各种可行的方式解决生活问题。但是,在教学中,究竟应该如何培养学生的数学思维呢?
2021年12期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 崔永新;
《几何画板》是一款教学与学习的软件,广泛的应用在数学、物理和化学的教学当中。文章主要对高中数学教学中《几何画板》的应用和实践进行了研究,介绍了几何画板的功能和概念、在数学教学当中几何画板的重要应用和对学生及教师发挥的重要作用,并通过具体的案例分析,对几何画板在高中数学教学中的运用展开了展望。
2021年12期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 付淑梅;
随着素质教育的提出,核心素养已经成了教学中的重中之重,培养数学核心素养是提升学生数学逻辑思维和创新思维的基础,融入数学核心素养的教学,是新一轮课改的要求。融入数学核心素养的教学,有助于培养全面发展的人,有助于培养学生终生发展的能力。要培养学生的核心素养,并使学生充分掌握初中数学知识并熟练运用到未来的学习和生活中,学会用数学的思维来思考分析和解决问题,教师就要在日常课堂教学中逐步渗透式的培养学生的数学核心素养。
2021年12期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 巩军;
随着经济建设的不断发展,素质教育也在进一步提升。各个学校面对学生数学成绩提高的方面都在竭尽全力,改变传统的教学思维,教育工作者要不断进行学习先进思想,加强学生的思维能力培养,高中学生的学习目的就是为了在高考考场上能够奋发图强,取得良好的成绩,所以在高中数学的学习是尤为重要的。高中数学教育在学生数学逻辑思维推理能力的培养方面也有了更高要求,数学能力推理是非常重要的组成部分,这对于日后的学习会有着更大的帮助作用。
2021年12期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 何蓉玲;
随着社会的进步与时代的发展,人类社会也逐渐步入了"读图时代",视觉文化将在社会文化中占据主导地位,小学教师需要充分认识这一趋势,并及时对教学活动作出调整,适应时代的发展和变化,为学生提供更加高质量、更新颖的教学服务。小学数学教师可以利用影视资源突破数学给学生留下的刻板印象,激发学生的数学学习兴趣。
2021年12期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 姜莹;
在高中阶段,为了加强学生数学学习能力,教师要重视构建更加高效的教学课堂,从而帮助学生提高数学综合水平。通过进一步实践分析,文章总结了高中数学教学效率低下的原因,探索了提高数学教学效率的具体途径,希望分析能够不断提高数学教学质量。
2021年12期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 李萍;
随着教育行业的不断发展,教育模式和教育方法也在与时俱进。在此背景下,通过实践教学发现,有效运用思维导图可以充分提高课堂教学的效率。思维导图是通过一个关键词或想法引导可视化结构和分类的图形思维工具。思维导图作为有效的教育工具,在高中课堂教学中起着重要的作用。思维维度指导模式可以改变学生的旧学习方式,积极引导学生拥有思维导图。这种能力对高中数学特别重要。高中生在学习数学知识时掌握思维导图,对学习有一部分的帮助,能够帮助学生轻松全面打掌握所要学习的知识,在未来的教育发展中,思维导图也是教育改革的重点。
2021年12期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李向阳;
随着经济社会快速发展,各个领域对综合能力强的人才需求量越来越大,基于此,教育对教师教学和学生学习提出比以往更高的要求和标准,培养学生核心素养成为主要教学目标之一。所谓核心素养即学生具备适应社会发展和未来时代发展趋势的个人素质能力,小学数学作为启蒙教育学科之一,应全面重视培养学生核心素养。计算作为数学教学重要组成,能充分活跃学生思维,有效掌握学习技能,提升数学素养。对此,文章从多方面分析基于核心素养下小学数学计算教学策略。
2021年12期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 林彩梅;
信息化时代的到来,生活中处处离不开数学知识要素,这就要求人们需要具备更高的数学素养,因此从小培养学生数学学习的数感能力显得尤为重要。文章首先讲述了在小学数学课堂中培养学生数感能力的重要性,能帮助学生更好的理解数学,并解决生活中问题,数感还有助于提高学生提出问题和解决问题的能力,数感还能帮助学生更好的理解生活情境中数量关系。最后讨论研究了在小学数学课堂中如何培养学生的数感能力,提高学生的数学素养。
2021年12期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 马玉武;
在高中数学教学中,培养学生思维灵活性非常重要,学生思维灵活性提升,学习效率也会随之提升,因此,教师在开展数学课堂教学活动的时候,还需要更加重视学生思维灵活性的培养,将培养学生思维灵活性充分融入高中数学教学中,让学生在参与课堂学习的同时,能够很好的锻炼自身思维灵活性。因此,文章首先分析了高中数学教学中学生思维灵活性培养存在的问题及重要性,然后探究高中数学教学中学生思维灵活性培养策略。
2021年12期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 牛菊霞;
数形结合思想的应用,能够帮助学生在参与习题解答的过程中,快速寻找到解决问题的关键点,进而有效提升解题效率。所以,教师想要提高学生的数学学习成效,就需要在进行授课工作时,重视数形结合思想方法的引入,使学生通过知识的学习,能够有效锻炼自身的解题意识以及解题质量,进而获得更好的发展。所以如何有效在进行数学授课工作时,能够通过数形结合思想方法的融入,提升学生解题效率,则是文章主要研究的问题。
2021年12期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 汪雪梅;
推理是数学学习活动的核心内容,几何教学则是发展学生逻辑推理能力的重要途径。在七年级几何课程中,要重视几何推理起始教学,注意培养学生学习几何的兴趣,巩固基础知识和能力,关注探究的过程,帮助学生积累学习活动经验,在发展合情推理能力的同时,适当渗透演绎推理的要求,以逐步培养学生的几何推理能力。
2021年12期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 王昕璐;
口算是小学数学初始阶段的重点内容之一,是非常重要的一项数学能力。估算是口算的一部分,普遍出现在低年级的口算教学中,并在中高年级的数学教学中表现为近似数的学习和运用,为学生的正确计算提供支撑。教师可以利用估算在练习中加强对算理的渗透,学生也能通过它提高自己的口算的能力和计算的正确率,由此可见估算在小学低年级数学口算教学中是具有实际价值的。
2021年12期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 文静;
几何是小学高年级数学中非常重要的一项内容,也是学生学习的难点。在对该类知识进行教学时,如果教师一味的采用传统的教学方法,对学生进行知识的灌输,往往无法获得较好的学习效果。具象思维法是将那些抽象的几何图形以及数据转变为学生能够理解的一些内容,即是化抽象为具体,增强几何知识学习的效率。文章就具象思维法以及具象思维法在小学高年级数学几何教学中应用的意义进行阐述,分析小学高年级数学几何教学存在的问题,提出具象思维法在小学高年级数学几何教学中的应用策略。
2021年12期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 徐玉燕;
高中数学教学本质上就是要教会学生学会"数学的思维",提升学生的核心素养和能力,而不是单纯知识点的堆积。教师应致力于通过合理的课堂教学,在教学实践中引导学生对数学内容的本质进行把握,对数学的思想方法深切感悟,体会数学素养在学习过程中的重要作用,切实落实高中数学核心素养中的数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等要素,最终使学生达到"用数学的眼光观赏世界,用数学的思维理解世界,用数学的语言解释世界"的崇高境界。
2021年12期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 杨芳艳;
小学数学教学主要是让学生掌握基本的数学知识和技能,并让学生在学习的过程中养成乐于观察的能力。多媒体技术在小学数学中的应用可以让学生更感观地认识数学知识,并提高学生的鉴赏能力。文章对多媒体技术与小学数学教学的融合情况进行了初步探究,并提出了几点教学建议。
2021年12期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 张建新;
分层教学法的本质是因材施教的教育理念,经过现代教学的研究实践,逐步形成了体系化,专业化的教学方式,并在高中数学教学中得以广泛运用。但由于分层教学法的运用仍在探索阶段,教师对分层教学法的认识不够深刻,导致在运用分层教学法的过程中各种相应的问题层出不穷。文章先从学生与老师两个角度来说明分层教学法的优势,综合分析现行分层教学法在高中数学教学中运用的不足之处,针对性地提出了可行教学策略与建议。
2021年12期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张兰秀;
任务驱动型教学模式不同于传统的初中数学教学模式,它挣脱了传统教学的束缚。传统的初中数学课堂中,教师往往以单方面输出为主要教学方式,学生的学习积极性不高。因此教师需要利用问题激发学生的探究能力,使学生以积极的态度参与到探索未知知识的过程中。文章从应用问题激发学生求知欲望、提高学生探究能力、加深学生知识记忆以及避免学生学习错误四个方面讨论。
2021年12期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 周开标;
新课改的提出并逐步深入,要求当下的教育者明确学生在课堂中的主体地位,在传递学生知识的同时,落实学生的核心素养。高中数学是一门非常重要的学科,该学科考查的是学生基础知识的掌握能力、思维的应变能力。学生想要学好该门课程,就必须要学会采用各种数学思想进行解题。其中建模则是数学学习过程中较为普遍的一个思想,基于这类思想,可以帮助学生化抽象为具体,化难为易,逐步提高学生学习的自信。文章就建模思想以及建模思想在解高考数学题中应用的意义进行阐述,分析高中阶段学生在解数学题所面临的现状,提出在解高考数学题中融入数学建模思想的策略。
2021年12期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ]
- 邴兴红;
文章分析了微课教学资源在初中英语教学中的应用,主要从微课的概述、应用微课对教师的优势、应用微课对学生的优势、微课教学资源的制作这四方面来进行的思考。探究了在初中英语教学中微视频教学资源的策略,主要有精彩的导入、突出教学的重点、巩固复习知识。
2021年12期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 常琴琴;
随着国家对新高考改革发展的持续深入推进,高中英语的高考考点与考查方式也随之发生了变化。在新形势下,高中英语传统的教学方法已无法满足新的教育理念和要求,也无法适应新的教育机制和考核机制,高中英语的教育机遇与挑战并存。文章就新高考背景下高中英语教育的挑战与探索展开具体论述。
2021年12期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 傅文雅;
培养学生的核心素养是高中教育的重要目标,而英语作为高中主要科目之一,对学生素质的培养、能力的提升都有十分重要的作用。在英语学习中,英语阅读是很多高中学生的难点,其主要原因在于英语阅读的文章类型较杂、陌生词汇较多,使学生在阅读的过程中无法充分地理解文章内容,更无法回答文章的相关问题。在文章中,主要对英文阅读中使用猜词策略解决陌生词汇较多这一问题进行阐述。
2021年12期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 赖锦平;
随着社会日新月异,经济全球化深入,网络信息的大爆炸,各种思想文化交流交融交锋更加频繁,学生成长环境发生深刻变化,跟社会的接触更广更深,视野也更开阔,青少年学生思想意识更加自主,价值追求更加多样,个性特点更加鲜明。因此,作为英语教育工作者的教师更应与时俱进,顺应时代发展的潮流,不断地更新教师的教育观念,为社会进一步发展输送更高素质的社会人。而英语作为一种外来文化,在我国英语教育缺乏一种使用英语的环境下,如何提高学生学习英语的兴趣,提高英语学习的效率,这些都是从事英语教育的教师们一直探索的方向。教师在教学过程中,尽量做到各方面的知识都有所渗透,以满足学生海绵宝宝般的求知欲。渗透式教育下,教师们要充分利用教材信息,在备课过程中做到有的放矢地把政治、经济、文化、科技、历史、地理等等的内容渗透到英语教育中去,这样有利于提高学生的学习兴趣;让学生的注意力回归课堂,从而达到提高学生的学习效率,提高学生的综合能力;有利于营造学生喜欢的课堂,激发学生学习的热情,成为教师乐教的动力。
2021年12期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 李娜;
随着新课改的不断深入,教育发生了重大变革,教育理念在不断地更新换代,教学方式也在不断的资源融合与创新之中。普通高中英语课程具有重要的育人功能,旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养,落实立德树人的根本任务。高中英语复习课通常采用传统的"满堂灌"的复习方式,以老师讲为主,学生机械记忆和反复操练,其结果往往是老师非常辛苦,学生疲劳应付,课堂效果事倍功半。思维导图是一种有效的信息与知识整理工具,一种激活知识存量、激发思维能力提升的可视化工具。在高中英语复习课中运用思维导图能够有效地帮助学生更好地记忆和理解知识,提高复习的效率,达到事半功倍的效果。
2021年12期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 马永翔;
新时期,在初中英语教学课堂,为了保证英语教学效率,教师可以尝试采用微课教学模式,微课教学方法的应用利于提高学生的学习积极性,能够全面加强学生的综合能力。因此,作为英语教师,应该掌握微课教学方式,这样才能科学地开展英语教学实践。
2021年12期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王健梅;
随着教学技术的提升,新课程改革的推进,农村小学英语教学得到了人们的重视。当学生步入小学阶段时,才刚刚开始接触英语,小学阶段是学生学习英语时的开端,学生从小学习英语的习惯将会对学生日后的英语学习产生很大的影响。为提升农村小学生的英语能力,发展农村小学生的思维品质,教师需要落实英语核心素养培养工作,加强教学模式的创新。通过找寻农村小学英语教学存在的问题,提出解决问题的教学对策,不断提升农村小学生的英语综合能力。
2021年12期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ]
- 陈梦如;
当代基础教育高度关注创新人才的培养,创新人才是决定一个国家和民族未来的重要人才储备。在初中道德与法治教学课程教学中,应该努力帮助学生形成创新意识,发展创新精神,培养创新素质,掌握创新方法,让初中生具备基本的创新潜质和能力基础。从创新人才培养角度开展道德与法治教学,不仅有利于教学内容的深化,而且还有利于学生的成长。
2021年12期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 蒋文斌;
初中是小学与高中重要的衔接阶段,初中生作为独特的群体,本身正处在成长期,思想还未能完全成熟,学校是初中生成长的重要场所,教师是学生健康成长的重要引导者,而初中道德与法治课是实施立德树人教育根本任务的主要阵地,在学生思想品德、法治观念的形成中发挥着重要作用。基于此,文章对立德树人的概念进行了诠释,论述了初中阶段开设道德与法治课的重要意义,并提出了在课程教学中落实立德树人根本任务应遵循的原则以及具体实施路径。
2021年12期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 马娴敏;
教材是《道德与法治》课堂教学的基础,教师对教材细节的挖掘,会对教学内容与教学活动的设计产生影响,进而影响教学效果。基于此,文章从文本细节的重要性入手,以部编版教材为例,论述如何挖掘文本细节,打造《道德与法治》高效课堂,推动小学《道德与法治》课堂教学改革。
2021年12期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 吴发茂;
在教学"道德与法治"这门课程的时候,积极开展校本德育课程创设工作,可以显著提升广大学生的道德水平以及人文素养。对于我国来讲,各个地区都有着丰富的优秀传统文化,这些传统文化能够对学生产生良好的德育教育效果,在实际教学活动开展的过程当中,注重采取德育教育渗透,不但有助于学生更好地理解和掌握"道德与法治"知识,还能够进一步升华学生的思想和行为,使其树立一个正确的人生观以及价值观,进而成为德才兼备的优秀人才。因此,文章便针对"道德与法治+"校本德育实施体系的实践探索做出分析和探讨。
2021年12期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 叶青雷;
在立德树人的素质教育背景下,德育教育对于一个人的健康成长和素质提高十分重要,有效的德育引导教育可以帮助学生增强综合素养,在成长过程中提高思想境界,并获得更好的发展。对学生进行良好的德育品质教育,既可以体现新课程改革的基本理念,又可以更好地落实立德树人的要求和目标。德育教育对学生精神思想境界的有效提升以及道德修养的获得也是十分重要的,现在社会发展日新月异,社会生活中的部分元素会对高中生德育教育产生一定的消极影响,因此,在高中教育工作中,德育教育发挥着重要作用,德育教育的具体举措也影响着学生的综合发展。文章就立德树人背景下的高中德育教育进行分析,并提出有效策略。
2021年12期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 尤燕梅;
初中阶段的道德与法治课程教育对学生核心素养的培养有十分重要的作用,因为大部分的教育内容与学生的日常生活实际都是息息相关的,教师应该学会结合课堂教学中的具体内容进行核心素养的教育落实,让同学们能够更好地通过道德与法治课程的学习提高自己的道德水平,养成更好的生活习惯和价值观念,为未来的发展提供更加广阔的平台。
2021年12期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]
- 陈其昌;
在核心素养教育要求下,为提升高中化学学科教学水平,教师需对化学教学方式与模式进行合理创新,依据学生学习需求与特点,设计合理有效教学方案。教师开展自制教具教学引导模式,指导学生进行学习辅助模型的制作。通过动手实践操作培养学生化学学习兴趣,逐渐启发学生化学创新思维与探索意识,提高学生化学学习质量与效果。文章就核心素养下自制教具在高中化学教学中的实践与思考论述。
2021年12期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 傅志民;
信息技术在课堂上有了越来越广泛的应用,各位教师为了迎合信息技术的使用,也要对课堂教学的方式进行变革。信息技术的使用并没有改变物理课程教学的内容,但却改变了课堂结构,使传统教学模式发生深刻变革,利用信息技术营造新型教学环境是新课程的亮点,文章主要对信息技术的应用进行了探究。
2021年12期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 蒙爱元;
在高中阶段的教学中,生物学科占据着至关重要的地位,同时也是高考中的重要科目。在当前新课程改革和素质教育的背景下,教师需要及时更新教学方法,改变学生被动的学习状态,提高学生学习的主动性和积极性,增强学生的自主学习意识,促使学生能自主掌握更多的生物知识,而这也能为学生日后的发展和成长奠定基础。基于此,文章先介绍了自主学习能力的相关概述和重要性,之后提出几点提高学生自主学习能力的方法和措施,以期提高学生的自主学习能力。
2021年12期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 宋林武;
化学的图表和图像题目是日常考查当中最常见的题型,虽然在题目表达上相对清晰,而且能够把理论知识,以更加直观的形象呈现出来,但是在解题的过程当中有很大的难度,各位教师在课堂上有针对性地培养学生的解题思维,让同学们能够针对不同的题目类型运用不同的学习技巧来解答,找到题目当中的隐含条件,让同学们能够在考试当中收获更优异的成绩。
2021年12期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 182K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 杨帆;
高中生物教学,利用生本理念,打造课堂环境,有助于学核心素养的形成。文章对核心素养内容简要介绍,提出高中生物教学生本课堂的构建思路,并对核心素养下生物生本课堂构建策略详细分析。
2021年12期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 杨苏芳;
从目前初中物理教学活动的发展来看,大多数教师都只注重书本知识的传授,而忽略了其他教学资源的开发,没有考虑到课内外教学的拓展和统一。而为了更好的让初中物理教学活动顺应教育时代发展的潮流,教师就要不断反思教学实践,认识到全新的教学任务,采用科学的教学方法推动教学活动的有机拓展,让教学在参考教材的基础上高于教材。基于此,文章就从组织实践活动、增加课外实验、整合网络读物、传授学科前沿知识几个方面论述了推进初中物理教学拓展的具体策略。
2021年12期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 尹青女;
物理模型的应用在中学生物教学中已经十分广泛和深入,它在传统教学模式的基础上,进一步提高了学生的科学素养和科学探究能力。对高中生物教学和培养学生学习兴趣都有一定的促进作用。文章分析了高中生物教材中《细胞的增殖》一节中运用构建模型来引导学生在一定的情景中通过自己动脑和动手来构建相关模型,从而将单一的理论概念转换成具体的模型,课堂教学效果明显。
2021年12期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 俞柯斌;
基于抽象思维能力对学生学习发展过程中的重要作用,文章以高中物理教学为出发点,从五方面对学生抽象思维能力的提高路径进行研究,以此在增强学生对物理知识的掌握下,实现学生抽象思维能力的全面提升。
2021年12期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 张瑶敏;
化学学科是有一定的育人价值的,再加上教育改革的不断推进,当前的教学目标从教给学生理论知识转变为了培养学生的核心素养。教师作为课堂的组织者,作为学生的引路人,需要及时地将自身的教学观念转变,将培养学生的核心素养重视起来。文章从基础理论、直观情境、设计问题、开展实验、生活实际五个方面入手,阐述了"互联网+"背景下高中生化学核心素养的培养。
2021年12期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 郑峰;
为了解决生物实验教学停留在"讲实验、背实验、考实验"模式的现状,在生物实验教学中通过采用小老师的教学模式,让学生更好的适应高考实验的考查形式,更有利于培养学生的科学探究素养。
2021年12期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 朱娟;
初中物理教学对于学生的科学思维发展有着极为重要的作用,然而现实中初中生对于物理学习存在兴趣不高的客观现象。基于此,从兴趣激发角度出发,引导学生养成探索学习的习惯,是有利于初中物理教学质量提升的。在初中物理教学中,合理采用故事教学法、实验教学法和情境教学法,通过这些策略激活学生学习兴趣,培养其探究学习习惯,能促进初中物理教学水平的发展,并且有利于学生养成物理思维。
2021年12期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ]
- 郭硕;
家书史料集中体现了时人爱家爱国的深厚情怀。初中历史教学中引用家书史料,能够体现时人真实的情感,有利于在真实中洞察家国情怀;能反映时人具体的行为,有利于在细节中丰盈家国情怀;能够彰显强烈的爱国主义,有利于在情感中体认家国情怀。
2021年12期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 贾红伟;
在高中阶段,情境教学法是一种经过了无数次教学校验、能够取得极佳教育效果的教学方法,在高中各个学科中都能普遍应用,尤其是对于像高中政治这种对学生来说,学起来比较枯燥无味的学科来说,使用情境教学法可以很好地解决学生学习乏力无味、学习动力不足的问题,从而显著地提升学生的政治课堂学习效率。
2021年12期 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 林宇龙;
网络技术在近几年得到了飞速且充分的发展,5G时代正在来临,互联网时代带来的利好正在赋能于各行各业。青少年们处于网络时代,从思想方式、行为途径以及认同观点等方面都得到了不同于前人的提高与觉醒。在教育行业,网络背景下的信息技术正在给课堂带来更多的无限可能。从方式,从理念,从师生互动师生关系,再到授课与学习,网络技术都可以渗透其中,并发挥着巨大的辅助教学与创新教学的现实作用。教育分等级,大学、高中、初中等等,九年义务教育的体制下,初中的教学教育是十分重要且不可忽视的。其中,关于历史的教学是必不可少的。历史的教育意义是重大的,因此,让互联网网络技术进入初中历史课堂显得尤为必要。
2021年12期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 唐建军;
地理模式图是理解自然地理原理和规律的"精华"图示,是高中试题中常用到的对照图。它能够使地理概念、原理、规律更简洁清晰,能表现高中地理的"精髓"内容。自然地理试题都是"以图入题",几乎是"题题有图,无图不成题"。试题要求考生能够对图表信息中的隐性信息进行提取进而得出正确的结论。所以借助模式图来解决自然地理试题成为最有效的解题策略。文章就如何巧画和巧用一些模式图来解决自然地理试题作相关分析。
2021年12期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 478K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 郑若云;
文章以思维导图在高中地理教学中的实践为研究对象,首先对思维导图中的思维培养作用价值进行了讨论分析,随后探讨了思维导图在高中地理中的具体应用与实践,最后对高中地理教学中思维导图绘制指导进行了探讨。
2021年12期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 周冬青;
在初中教育工作中,作为重要的教学内容之一,地理教学工作的开展有利于引导学生进一步实现对于地理学科知识的合理理解与认识。然而,在地理课堂教学环节中,由于受到多种因素的影响,导致地理教学工作的效率与质量受到了一定的影响。因此,地理教师应积极做好相关应对方案的有效探索与制订。文章以初中地理教学工作作为切入点,针对地理教学工作中存在的不足进行了系统的分析,同时提出了相应的优化策略,旨在进一步促进我国地理教学工作质量的提升。
2021年12期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ]
- 程小霞;
随着新一轮教学改革的持续推进,素质教育成了小学教学的重点工作内容,小学美术教学也受到了一定程度的重视。在核心素养要求下进行小学美术教学,采取图文结合的教育方式,通过其趣味性、知识性的教学特点,在生活化的教学方式之下,激发学生的学习兴趣,提高其学习的自主性和积极性,进一步强化小学美术课堂的教学效率。在图文结合的教学方式之下,通过绘画日记培养相应的美术鉴赏、绘画创作、色彩搭配等方面的能力,进一步拓展教学深度和广度,展现出美术教学的价值和意义。
2021年12期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 杜琼;
动画片是小学生喜爱的影视作品类型,此类作品涵盖人类文明成果,塑造的角色与形象均来源于生活且又超越生活,对小学生形成正确的人生观、价值观、道德观有着积极的促进作用,更对学生日常生活良好行为习惯形成引导。再加上动画片有着显著的趣味性和教育性特征,应用于美术欣赏教学能较好地维持学生参与美术学习兴趣,拓宽学生视野,全面欣赏和深入理解美术作品,提高欣赏教学质量。对此,文章从多方面分析在小学美术欣赏教学应用动画作品策略。
2021年12期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 林颖;
随着国家发展和社会进步,人们对于小学生的教育问题越来越重视。其中,对于小学美术的教学方法和内容也引发了社会各界人士热烈的讨论,在此过程中,社会对于民间文化资源在小学美术教学教研中的开发和利用密切关注。并且,在新课改的要求下,小学美术教学要将民间文化资源融合到教学中。所以,在实际的课堂上老师就要从民间文化资源的角度上出发,努力完善教材内容讲解,突出美术教学的特点,激发学生的学习兴趣,真正地实现小学美术教育的目标。
2021年12期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张文涛;
在当前的高考中,艺术类的考生占到了不小的比例,美术类的考生也在不断地增多。在美术高考中,色彩是必需要考的内容,主要分为静物写生和默写两种,其中都离开对于色彩的考查。色调在色彩教学中占有比较重要的地位,在静物速写中也占据了重要的部分,色调训练可以使学生对于色彩的感知更加敏锐,对于色彩的把控能力更强,所以在高中美术的教学中教师要注重学生对于色调的训练,还可以结合历年高考现状,有针对性地对色调进行高效的训练,由此可以对学生的美术高考起到一定的辅助作用。
2021年12期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 郑亚娜;
美术课程标准明确指出,学生在参与教师设置的多种类型美术活动时可以以个人或小组合作的形式,并在此过程尝试多种材料、工具与制作过程,维持探索美术知识欲望和兴趣。尤其随着新课程改革全面实施,美术教师应用的灌输式教学已不适用于现代美术教育趋势,更无法满足学生的学习需求。当前美术教材收录的部分知识内容与版画有关,在讲解此方面知识时引入生活情趣化教学能较好地激发学生创造意识和学习兴趣,提高美术教学质量。
2021年12期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ]